第一篇：班主任工作小結

班主任工作總結

時間過得真快，從2004年大學畢業初接手的裝飾04301班，到2006年的造價06402班，到今年擔任造價08403班班主任，6年的時間，在和學生們共同學習生活的過程中，我對班主任這個詞有了更加全面和深刻的體會。

班主任是一個艱巨而又收獲豐富的工作。與普通中學相比，高職學生有其自身的特點和學習任務，作為班主任，必須在思想，學習和生活各個方面給予幫助和引導。高職教育是我國高等教育的重要組成部分,目標是培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的,德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才。作為職教生，將來必須依靠自己所學習的技能，走上社會參與激烈的社會競爭。要想讓學生在社會上能立足，培養出讓企業滿意的人才，必須要有過硬的技能，過強的素質。因此，在學習方面，我注意觀察學生，爭取和學生多交流，及時了解到部分學生不適應職校專業知識的難度和深度，不適應高職的生活習慣，不適應學校的各種嚴明的紀律的情況。針對這些情況，我利用一切時間和機會，幫助學生盡快調整心態和學習方法，幫助學生在最短的時間內適應職校生活。

在做好學生思想工作方面；一方面我能夠以身作則，起到學生的模范表率作用，以自己的人格行動來影響學生。另一方面能夠耐心細致地做好學生的思想工作。在平時的工作日里面，經常深入學生中，與學生形成融洽的關系，為自己的工作打下良好的基礎。在班風學風和班集體建設方面，我注意加強學生的紀律教育，嚴格要求學生，制定一系列切實可行的班規班矩，同時賞罰分明，使他們意識到紀律的嚴肅性和必要性。班主任只有一個，有時難免有力所不及的地方，班干部是班主任和學生聯系的橋梁，是班主任的得力助手，是自我管理體現最明顯的體現。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。在與家長聯系方面，電話聯系為主，同時頻繁利用家校路路通這一平臺，把學校的相關通知及孩子的動向及時準確的向家長們匯報。關心學生的思想和生活，對個別學生出現的問題，及時與家長取得聯系，共同解決問題，取得家長的支持，在教育動員學生方面做到事半功倍。總結只關乎過去，而未來的路需要比過去走得更踏實。吸取過去的經驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。

第二篇：班主任工作小結

班主任工作小結

同學們進入大學二年級已經一學期了，專業課程明顯增多，對同學們的引導和要求比去年高了一個層次。現將主要工作小結如下：

一、加強學風建設

通過民主選舉進行了班委改選，對新一屆班委明確了崗位職責，并延續班委例會制度，對班委的工作進行指導，使他們得到鍛煉，從而建立起一支積極、負責的班委隊伍。在班級強化了出勤請假制度，引導學生由他律到自律。

大學的學習以自主學習為主，一個好的學習習慣非常重要。從任課老師和班委那了解到我班學生在課堂上比較沉悶，不愿意發言。通過和部分同學的交流，主要原因有兩個：一是有些同學不愿意當眾發言；二是同學們沒有足夠的內容可以去說。針對這一情況，一方面我讓班委安排了一個“班級3分鐘演講”的活動。后來安排在每周二下午的4:00，班級同學聚在一起，每次10人，大家按學號輪流到講臺上脫稿演講，一學期下來，從我現場觀察以及班長的記錄中，發現同學們當眾發言的狀態或多或少都有所提高，這一做法我打算延續下學期。另一方面，我在班會課上向同學們深入分析了如何去讀一本書的問題，并再次說明了多讀些書的重要性。此外，還強調了多聽好講座的意義，并且召開了班委會議，讓班委做表率，帶動同學們對于聽講座的積極性，從而形成良好的學風。

二、正視專業學習與就業

這學期同學們的專業課有5門，相對大一明顯增多。據了解，其中的實驗心理學和心理統計往年的掛科率相對高一點。這兩門相對比較抽象，不易理解。在班會課上，向同學強調了功夫花在平時的道理，針對這種理解性強的科目，一定要把知識點挨個弄明白，預習和及時復習鞏固就顯得十分重要。作為師范生，基本技能是不能放松的。這學期仍然延續大一的練字制度，并鼓勵同學們開始準備專業技能大賽。此外，針對有的同學反映的對當老師沒有太大興趣得情況，我做了一些疏導工作。我們教心專業有三個大的方向，第一就是心理健康師范，第二是教育學，第三是心理學，或者跨專業也可以。我要求同學們制定目標，至少要把大的方向定下來，在搞好專業課程的同時朝著自己理想的方向努力。

三、增強班級凝聚力

這學期班級建立了節目庫，由朗誦、小品、合唱、街舞、華爾茲這五個項目 小組組成。這不僅豐富了同學們的課余生活，還促進了同學之間的交流，有助于增強班級的凝聚力。一個有凝聚力的班級還應該多與其他班級交流，我鼓勵同學們多參加學校、學院的活動，走出班級，鍛煉自己，展現自己。在學院的水果拼盤、智勇大沖關、地方特色大擂臺、英語角、讀書交流會等活動中均有出色的表現，獲得了不少榮譽。并且在有的活動中，同學們還自發組成啦啦隊到現場為班級同學加油鼓起，從這些活動中可以看出，班級的凝聚力、向心力在不斷增強。

通過一學期的努力，幫助同學們形成良好的學習習慣，我班形成了比較良好學風。此外，對同學適時的疏導，絕大數同學對未來不再迷惘，大家的發展起到了很大的指引作用。

2010年12月20日

第三篇：班主任工作小結

班主任工作小結

轉眼一學期即將結束,本學期在學校的安排下,本人任0704班班主任,同時任0704班和0604班的專業課教學。回顧一學期的工作，雖有酸甜苦辣，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上基本穩定，并在某些方面取得了一定的進步。下面就本人在班主任工作和教學工作談談自己的體會。

一．班主任工作

自接班以來，我就一直叮囑我自己，雖然自己沒什么班主任工作經驗，但我要努力做一個好的班主任和朋友，我要盡全力培養、教導他們，不僅在學業上幫助他們，更重要的是讓他們接受“全人格教育”。我重點從以下幾個方面來建設一個班集體。

（一）德育

對于我們面對的這些中專生,絕大部分是獨生子女,自我觀念比較嚴重,往往不會顧及他人。因此教會他們如何做人，如何與他人相處就顯得尤為重要。所以說,德育是班主任工作的首要任務，也是班級工作的重點。

（１）首先要主動關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。

一開始就給他們樹立集體觀念，尊重老師,尊重他人,培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。同時對他們進行人性教育，無論何時何地都要堅守做人原則，對得起父母對得自己的良心，不成材，但成人。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。在本學期學校組織的籃球賽中，我一開始就給學生灌輸“寧可輸球，不可輸人”的思想，結果隊員們在比賽中表現的比較出色，獲得了第二名，他們以優秀的球技和球風在全校贏得了良好的口碑。

（２）其次經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。

（二）重視班委班風建設

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。（１）選拔培養班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。此外，對于我們寄宿式學校，寢室長的作用也很重要。這塊后方陣地決不可姑息。（2）增強班級的凝聚力

我們班存在一個普遍現象，女生大多懂事聽話，學習用功，男生普遍貪玩厭學。為了能使他們共同進步。我組織互幫互學活動，學習上好生帶差生；女生帶男生，紀律上互相提醒（為此在座位上采用了男女生叉坐）；勞動生活上互相幫助。通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。

（三）班級日常管理 1．建立嚴格的考勤制度

剛開學的時候，早自習同學遲到的現象時有發生，第一次給機會，第二次批評教育并給予一定的處罰。如再犯嚴肅處理，且一視同仁。教育他們守時觀念，做到不遲到、不早退。2．狠抓課堂紀律

從一開始我反復強調課上一律不準用手機，在我的嚴厲監督下學生從一開始就養成了良好的習慣，一直以來表現良好。但仍有部分男生學習上積極性不夠。3．緊抓住宿問題

分別在女生和男生宿舍選出兩個有責任心有威信的負責人，每天對夜休和衛生情況進行檢查督促，我不定期對宿舍進行檢查，發現問題及時批評教育，以求改進。整體情況較好，我班六個宿舍其中五個宿舍曾多次得到衛生紅旗。

（四）堅持正面引導，加強情感教育，做到以德治班

搞好班級管理，不能只靠空洞的說教和簡單的命令。我結合班級實際和學校教師、學生成長的經歷，對學生進行教育，起到了曉之以理、動之以情的教育效果。一是培養、保護學生的自尊心。二是與學生加強交流，做他們的良師和益友。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。為此我從開學第一周就組織學生寫心靈周記，通過這種方式不僅能及時的了解學生的思想動態，還拉進了老師與學生的距離，走進學生，走進他們的生活，讓他們尊重我、理解我、喜歡我。三是組織有益的活動，讓學生生活充實，充滿自信，在這方面下學期還有待加強。四是獎懲分明，公正公平。本學期對成績優秀的，內務做的好的，勞動積極的等等均給予一定的物質獎勵，形成一種競爭機制，以促進學生的積極性。

以上是我這學期班主任工作的一些收獲和心得。本學期的班主任工作，在校領導和各位老師的大力配合和協助下，工作開展基本順利。但由于本人管理經驗欠缺，在工作過程中仍存在一些不足。在以后的工作中，我會不斷的學習、反思與總結，從實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階，為學校的發展獻一份自己的微薄之力。同時我也滿懷希望，充滿信心。

二．教學工作

本學期本人任0704班和0604班的專業課教學。面對一批以男生為主題的學生，普遍好動，調皮，厭學，剛開始還是有些壓力的。在此過程中我多次找他們聊天，細心觀察了解他們。最后在教學過程我始終貫穿兩點，基本取得預期效果。

第一步，了解他們，理解他們，尊重他們，走進他們的心靈。通過和他們談心，了解學生的真實想法，設身處地地站在他們的角度考慮問題，讓他們感覺到老師是理解他們的，因此就拉近了師生之間的距離。

第二步，賞識教育。充分挖掘學生身上的閃光點，以此鼓勵他們，欣賞他們，同時也讓學生更加自信。這兩點做到了，學生對你信服，課堂教學也就比較好控制了。像0604班的楊健輝，林曉偉等幾個學生，一向好吃懶做，不愛學習，在我的引導下，他們上課能自覺遵守紀律，最后考試復習期間積極認真地備考，這讓我感到很欣慰。當然，自己在教學和學識方面經驗尚淺，還有諸多的不足和需要學習的地方，在今后的教學和教學管理中，我還要不斷地充電，虛心向有經驗的老師請教學習，使自己的教學能力不斷提高。

第四篇：班主任工作小結

班主任工作小結

11船舶機械2班 盧鎮

光陰似箭，日月如梭。一學期已經接近尾聲了，回想起接手11船舶機械2班班主任的這段歲月真讓我思緒萬千，感慨頗多。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設，在學校諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

一、始終堅持把開展各項學生思想工作作為各項工作的根本

主動貫徹落實學校的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。我經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，像大哥哥一樣去感染他們、感化他們。我相信只要付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力

我班對學校組織的各項活動都能認真對待，并且能在每次活動中取得優異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學，及時與任課教師溝通

我班是普通就業班，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期末考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。

一學期的班主任工作讓我明白了，班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。我深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

第五篇：班主任工作小結

班級工作小結

轉眼間又是一年即將過去，回憶過去一年中的生活，現將班主任工作中的零零總總總結如下：

一、常規常抓不懈，并有所進步。

1、安全。作為一名班主任，我時刻牢記在學校生活中，學生的安全問題是要永遠放在第一位的，平時我總是把安全問題常掛嘴邊對學生反復地強調，此外，無論是天氣變化還是學生外出活動，我時時留意身邊存在的安全隱患，盡我所能讓孩子遠離危險，同時，讓我感到欣慰的是一學年以來學生在校期間沒有發生安全事故。

2、衛生。關于衛生，我采用了責任到人，和分級管理相結合的方式。每個人有自己非常清楚的包干區，值日組長管理組員，并且對衛生委員負責，如果班級出現衛生問題，首先衛生委員要負起責任，衛生委員再找到組長，組長再找到包干區的負責人，班級的每個角落的衛生每時每刻都有人負責，無論平時放學還是大掃除，學生都能高效地完成打掃任務，這樣即使我不在的時候，班級的衛生工作也能很好的完成。

二、增強榮譽感，促進團結

或許我們的班級并不是每次都能獲得各種比賽的成功，也并不是每個月都能拿到五面流動紅旗，但我們班的孩子真的具有非常強烈的集體榮譽感，這個，我覺得很可貴。

1、幫助他們樹立自信。平時，我常常以表揚整個班級的形式表揚他們，比如哪些老師夸他們聰明，哪些老師說他們懂事，我都講給他們聽，并告訴他們我以他們為榮，他們非常喜歡這種形式的表揚。

在學校的大小活動中，我都鼓勵他們做到最好，在過去的一年中，他們在區里經典誦讀的展示以及六一的演出中都贏得了很多的好評，在這次學校組織的換購圖書的活動中，他們也投入了非常大的熱情，取得了很好的成績。此外，由于他們的配合度很高，本學期我班所有的帶課老師都選擇我我們班開設公開課，并且我們班還還有幸被選中參加了兩次錄像課的拍攝，錄像課拍攝那天，我清楚地記得，拍攝的工作人員告訴我，這個班是他見過紀律最好的班級，事后，我告訴孩子們，他們是最好的partner，這件事也極大地鼓

舞了他們的自信心，2、令我印象深刻的事。雖然并不是每次拼搏過后都可以看到彩虹，但是每一次努力，我都能看到他們身上閃閃發亮的地方。

（1）戰勝自己。運動一直不是我們班的強項，雖然每次運動會我們都不能取得好成績，但是每次運動會報名的時候，孩子們都非常踴躍，有很多孩子因為不能參加比賽感到非常難過，我覺得這種參與精神難能可貴。冬季三項中長繩一直是重頭戲，剛入冬沒多久，我們班的孩子就開始自發地選人鍛煉了，他們幾乎只要一有時間就在練習。為了給他們打氣我有時也加入其中，鑒于上一屆我們班的良好成績，這次他們都信心十足。可是，臨近比賽的時候，一個男生一臉郁悶地偷偷告訴我：“老師，我跟你說一個秘密。”“什么？”“隔壁四一班兩分鐘能跳260個，我們班只能跳170個”“哦??為什么是秘密呢？”“我不想讓同學們知道，知道以后他們就會沒有士氣了”“你做得對！”我也覺得受了打擊。可是不知為什么，班上的孩子還是知道了，他們表現出了明顯的焦慮不安，我看了覺得很難過，只好安慰他們說，只要做到最好就行了，我們不和別人比，就和自己比，這時我們班的生活委員說：“是的，我們盡力就行了！”其他的孩子也附和起來。那是一次讓我印象深刻的比賽，我始終站在旁邊，雖然知道自己肯定要輸，他們卻用了他們最大的努力，表現得比他們在平時訓練中的任何一次都好，我不知道要用什么樣的語言去表述那時的情景，當時我感到了一種強烈的振奮，是的，他們的表現讓我振奮，看著他們全力以赴的樣子，我有些感動。那次比賽最后還是沒有贏，但是我知道，他們戰勝了自己，這是多少成年人都做不到的，在明知會輸的時候，不放棄最后的努力，我為他們自豪！

（2）隨機應變。在這次學校舉辦的經典誦讀詩文朗誦會上，我們班沒有取得特別好的成績，但令我感到可喜的是，我看到了我們班孩子身上那種強烈的榮譽感和應變的能力。為什么這么說呢？可能只有我，全程陪同他們練習的人才能體會到這一點。那天的確有點倒霉吧，我們班有四個領讀的孩子，可是演出快開始的時候我忽然發現有一個領讀的孩子沒有拿到話筒，我就問他怎么沒拿到，他說，過會兒老師會把話筒給他，于是我就沒有再過問，可當演出輪到他時，才發現，他手中居然沒有話筒，他大聲地讀著臺下卻什么也

聽不見，頓時演出掉了鏈子，臺下的主持人慌忙地找著話筒，孩子們都有些不知所措，好不容易話筒找到了，演出繼續，孩子們還是很投入，可糟糕的是，由于我們的背景音樂是合成的，剛才一下的耽擱導致后來的音樂和朗誦合不上了，最后一首歌曲《靜夜思》孩子們剛準備唱就發現音樂聲已經結束了，我一時間非常緊張，想亂了套了，沒想他們發現音樂不對后，都有點吃驚，但隨后象征性地跟著音樂左右晃了兩下，就緊接著朗誦起了結束詞。沒有人指揮，他們選擇了最為明智的做法，我慶幸他們沒有傻站在臺上以至于出洋相。雖然他們感慨這次演砸了，但是回到班后，我還是表揚了他們的隨機應變，后來，班長舉起了手告訴我，“老師，我覺得您應該特別表揚張星朗！”“為什么？”“因為在陳子汶沒拿到話筒的時候，張星朗把陳子汶的臺詞給念了。”怪不得，我當時明明看到陳子汶手上還沒拿到話筒，但聲音卻出來了呢，我還以為是自己一時慌亂看錯了，原來如此。我說什么呢，雖然他們沒拿第一，但他們在臺上是最棒的！

三、給孩子心中播下高尚的種子

那是三月底的一天，開教職工大會時學校突然通知所有的班主任組織學生為西南干旱地區的孩子募捐。這不是大不了的事，通知一下家長，然后我明天準備一個盒子裝錢就行了，起初我是這樣想的，就在這時，負責宣傳工作的老師又發了一張單子到我們的手上，當我打開單子時，我的目光被單子上的第一段話吸引了：這個春天，西南地區的樹是干的，草是枯的，土地是干的……；這個春天，西南地區的孩子喝的是滿是泥沙的水，他們用稚嫩的肩膀背起水桶翻越山嶺去尋找水源……讀到這里，我的心忽然緊了一下。也許因為距離遙遠，又也許因為平時工作過于繁忙，我的感覺似乎已經變得麻木，這段時間，我對于西南地區的災害的確很少關注。然而這段文字卻打動了我并引發了我的思考，回想起上周我帶領著孩子上梅花山的情景，我們的孩子是多么的幸福而西南地區的孩子呢……我想孩子的心都是柔軟的，這樣的文字可以打動我當然也會打動我的學生們，我是否可以利用這次募捐活動，對孩子們進行一次節約資源和關愛社會的教育呢？

于是，我開始著手上網搜集資料，主要是查找西南干旱的圖片，并且把這些圖片制作成簡單的課件，之后我又將宣傳單上的文章做了配樂朗讀，圖片的收集

比較簡單，通過百度可以找到許多，可是配樂朗誦卻費了一點事，文章不長，我卻錄了十幾遍才滿意，事情忙完已經是晚上十一點多了，但我很有成就感。

第二天的募捐會上，我播放了課件和配樂朗讀，播放的時候學生的目光被緊緊地吸引了，教室里鴉雀無聲，我聽到了自己的心跳聲，似乎也聽到了孩子們的心跳。平時老師們再多的說教也不及此時孩子們自己的心跳來得有力。接下來的募捐安靜而有序，原本學校要求每個孩子捐一元錢，可大部分孩子都捐了兩元以上，甚至還有孩子捐了5元、10元，其中一個孩子把10元錢交給我之后，故作瀟灑地大聲說：“好啦，現在我的零用錢全沒啦！”對于一個三年級的孩子來說，捐出所有的零花錢不是一件容易的事，做為他的老師我感到自豪。最后核算總數的時候，我們班捐的總錢數比高年級的班都多出許多。當然不能通過錢數來衡量學生的愛心，但是，至少說明了教師如果用心去做一件事，一定會得到學生的積極回應。甚至會有意想不到的收獲。

作為班主任，我平時對孩子學習上給以嚴格要求，行為舉止上也不乏說教，自以為還是比較合格班主任，可是我卻忽略了學生的情感培養，有人說過，要時刻留意在孩子的心田種下高尚的種子，拔出謬誤的雜草，只有擁有健康的心態的孩子才能擁有光明的未來。作為教師，我們除了要備好課，上好課，也要關注我們周圍的世界，關心我們的社會，這樣，我們的孩子才能從我們身上學到更多。

記得有一次，因為太困我無意中在班里睡著了，當我醒來的的時候，正是下課時間，我發現教室里靜悄悄的，即使是最調皮的孩子也輕手輕腳的，那一次我真的有點感動。

這一年有付出有收獲，我的心里很充實。