第一篇：弘揚鐵道兵精神,做一名平凡的教師

弘揚鐵道兵精神，做一名平凡的教師

樂豐鄉水爐完小：寧德富

尊敬的各位領導親愛的同志們：

大家好！作為70后的我們,應該傳承和弘揚鐵道兵精神，努力學習他們“頑強拼搏攻難克險、志在四方、艱苦創業、胸懷全局、無私奉獻、爭創一流、誠實守信”的精神內涵，讓這種獨特的鐵軍文化，不斷引領和激勵我永遠前進。

我不是一個詩人，不能用美麗的詩歌謳歌我的職業生涯，我不是一個學者，也無法用嚴密的論證推算出我的職業價值。然而，作為老師，我卻想借用一幅對聯表明我的人生坐標———“樂育人才稱師表，喜看桃李遍芬芳”。

2000年9月，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學生涯。從此，三尺講臺就成了我放飛夢想的地方。這三尺講臺和我結下了不解之緣。它，給了我尊嚴；它，成了我的依靠；它，也是我的支撐點。我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會去追求。教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創造出驚人的杰作；不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服??教師只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。教師不只有

“桃李滿天下”的精彩，也有“化作春泥更護花”的奉獻；不只有“人類靈魂工程師”的贊譽，更要有“春風化雨、潤物無聲”的情懷。我要在洶涌的海浪中搏擊，也許有暴風雨，驚濤駭浪；我要向險惡的高山攀登，也許道路崎嶇，懸崖疊嶂，但我依然會用歡笑、用歌聲去填平坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會放飛我的愛去駕馭我的工作、生活。

要做一名讓學生信服，認可的老師，不僅要有扎實的專業知識，還要有愛心和責任心。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。我用愛心去溫暖學生，用耐心去感化學生，用真心去打動學生，用垂范去引導學生。盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育出美麗的花朵。在教學上兢兢業業、勤勤懇懇，對學生曉之以理，動之以情，憑著一股對教學的熱情和對學生的責任感，我不僅較為圓滿的完成了教學工作，還贏得了學生的喜歡。我付出了愛，從來不求回報，捧著一顆心來，不帶半根草去。這世界，真心往往換回真情，我不求回報的愛總能換回學生對我的信任。我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。

老師們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘自己的使命。一心想著事業。為了學生能全面發展，培優輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業”。

老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏著祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環，負著歷史最偉大的使命一步步前行!

老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師愛無痕，在我們每一個看不見的腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。

老師們，我將用左肩擔著愛我的學生，右肩擔著我愛的課堂，張開雙臂，往藍天進發，盡情放飛我的夢想，放飛我的希望，在樂豐這片紅色的熱土上撒播下金色的種子。我相信，不久的將來，這些種子就會長成參天大樹，為樂豐教育撐起一片綠色的天空。

總之，我將會在今后的工作和生活中不斷學習鐵道兵精神，高標準嚴格要求自己，踏踏實實、任勞任怨，不斷提高職業素養。我暗暗下定決心，今后要滿懷一顆愛心，服務學生，服務教育。讓我們共同來關心愛護學生，為學生的未來負責，為祖國培養更多的棟梁之才。作為教師的我們，應該立足本職，愛崗敬業，無私奉獻，踏踏實實搞好自己的教學工作，做一位無愧于人民的教師，做一位人民滿意的教師。

第二篇：鐵道兵精神

關于召開“傳承鐵道兵精神,建好張唐鐵路”座談會 的通知

項目部各單位：

鐵道兵波瀾壯闊的戰斗歷程，培育和造就了偉大的鐵道兵精神；兵改工27年來我們這支兵改工企業發展壯大的光輝歷程，也集中體現了鐵道兵精神。鐵道兵精神成為我們這支隊伍巨大的精神財富，成為攻堅克難、保持強大戰斗力的利器，成為戰勝艱難困苦的強大法寶，是我們這支隊伍特有的政治優勢和寶貴的精神資產。

3月9日，集團公司黨委下文，在全體員工中開展傳承鐵道兵精神的專題教育，旨在通過教育，傳承好鐵道兵精神，把鐵道兵精神發揚光大，融入工作，賦予新的內涵，促使企業各項工作上新臺階，把中鐵十四局集團建設成為行業領先的強優企業。

目前，我項目部各項工作也正處于攻難克艱、不進則退的關鍵階段，為大力弘揚鐵道兵頑強拚搏攻難克險的精神、志在四方艱苦創業的精神、胸懷全局無私奉獻的精神、爭創一流誠實守信的精神，把鐵道兵精神化為我們的強大精神力量，激勵全體員工同舟共濟，負重爬坡，項目部將于近期舉辦“傳承鐵道兵精神,建好張唐鐵路”座談會，進一步深入學習、傳承、弘揚鐵道兵精神，促進征地拆遷、施工生產等各項中心工作的順利開展。

具體要求如下：

一、會議時間：暫定5月30日左右，具體時間另行通知。

二、會議地點：項目部機關一樓會議室。

三、參加人員：各單位所有參加過鐵道兵的干部員工。

四、會議議程：

1、學習股份公司趙廣發總裁在鐵道兵紀念館建設工作推進會議上的講話、集團公司黨委《關于開展“傳承鐵道兵精神，實現文化強企”教育的通知》；

2、重溫鐵道兵的光輝歷史；

3、項目部黨工委書記牛之印作主題發言；

4、講述鐵道兵的故事，談如何傳承發揚鐵道兵精神，干好張唐鐵路工程，破解當前征地拆遷、施工生產等方面的難題。

5、會議小結。

二0一二年五月二十五日 中國人民解放軍鐵道兵歷史簡介

中國人民解放軍鐵道兵原來是陸軍的一個兵種，主要由建筑、通信、線路、隧道、橋梁、舟橋等專業工程部（分）隊編成，擔負著鐵道工程技術的保障任務。

中國人民解放軍鐵道兵的歷史最早可追溯到解放戰爭時期。抗日戰爭勝利后，挺進東北的八路軍、新四軍及東北抗日聯軍教導旅等部于1945年10月31日組成了東北人民自治軍。為保護當時東北境內鐵路運輸的安全，東北人民自治軍以一部兵力于同年12月20日組成了東北人民自治軍護路軍。隨著東北解放戰爭的發展，東北人民自治軍護路軍也不斷發展壯大。1948年7月，東北人民解放軍以原東北人民自治軍護路軍為基礎，另外補入了部分二線部隊和鐵路技術干部、技術工人，組成東北人民解放軍鐵道縱隊。1949年1月，中國人民革命軍事委員會發出電令，成立軍委鐵道部，統一領導各解放區鐵路的修建、管理和運輸，任命滕代遠為軍委鐵道部部長。同年5月，中國人民解放軍第四野戰軍以原東北人民解放軍鐵道縱隊為基礎組建中國人民解放軍鐵道兵團，歸中央軍委鐵道部領導，滕代遠兼任司令員、政治委員，呂正操兼任副司令員。

在解放戰爭中，中國人民解放軍鐵道部隊的戰斗口號是：“野戰軍打到哪里，就把鐵路修到哪里”，先后搶修通了東北、華北、華東、中南和西北地區的15條鐵路干線，鋪路1600余公里，修復橋涵970余座，另外還修復了大量的鐵路設施，從而確保了中國人民解放軍鐵路運輸的通暢及安全，有力地支援了中國人民解放軍的作戰行動。對于鐵道部隊所起的重要作用，新華社曾專門發表評論，指出：“全國鐵路網的基本恢復，使首都和全國主要城市緊密連結起來，使前方與后方、鐵路沿線的城市和廣大農村、工廠、礦山聯系成一個整體，對于支援人民解放軍解放西藏、海南島，對于全國的經濟建設，均將起著巨大的作用。”

新中國成立后，為恢復國民經濟，中央軍委決定中國人民解放軍鐵道部隊投入支援國家經濟建設的行列中。于是，中國人民解放軍鐵道部隊于1950年轉入以擔負主要鐵路干線、橋梁為重點的復舊工程。

朝鮮戰爭爆發后，中國人民解放軍鐵道兵團于1950年9月轉隸中央軍委直接領導。同年11月，中國人民解放軍鐵道兵團部隊以中國人民志愿軍鐵道兵團的名義陸續開赴朝鮮，參加抗美援朝戰爭，執行鐵路保障任務。1951年1月，中國人民志愿軍鐵道兵團轉隸中國人民志愿軍總部領導。1952年8月，正式列為中央軍委序列。從開赴朝鮮至1951年初，中國人民志愿軍鐵道兵團部隊主要執行道路搶修任務，先后修復鐵路900多公里。隨后，在朝鮮北部1300公里的鐵路線上，對以美國為首的“聯合國軍”的空襲破壞進行了持續的反轟炸斗爭，基本上能做到隨炸隨修，隨修隨通。從1951年8月開始，“聯合國軍”實施了長達10個月的以切斷中朝人民軍隊后方供應為目的的“空中封鎖交通線戰役”，即“絞殺戰”。中國人民志愿軍鐵道部隊隨即展開了艱苦激烈的反“絞殺戰”斗爭，并最終粉碎了“聯合國軍”的空中封鎖，保障了鐵路運輸，建成了一條“打不爛炸不斷的鋼鐵運輸線”，創造了戰爭史上的奇跡。1953年初，為了做好反“聯合國軍”登陸的作戰準備，中國人民志愿軍鐵道部隊僅用兩個多月的時間，緊急搶建了長達129公里的殷（山）龜（城）鐵路，相應改善了朝鮮北部的鐵路布局，對進一步保證戰時運輸暢通具有重要意義。1953年7月朝鮮戰爭停戰后，中國人民志愿軍鐵道部隊幫助朝鮮人民開始重建家園，參加朝鮮北部鐵路的新建和復舊工程。

1953年9月，根據中央軍委的決定，中國人民志愿軍鐵道兵團與志愿軍6個鐵道工程師統一整編為中國人民解放軍鐵道兵，由中央軍委直接領導。同時撤銷中國人民解放軍鐵道兵團的番號。中國人民解放軍鐵道兵成立后，還沒有統一的領導機構，于是中央軍委決定組織鐵道兵的領導機構。

經過一段時間的準備后，根據中央軍委的命令，中國人民解放軍鐵道兵領導機構于1954年3月5日正式組成，王震任司令員兼政治委員，李壽軒任副司令員，崔田民任副政治委員，徐斌任參謀長。此時，中國人民解放軍鐵道兵下轄10個鐵道兵師、1個橋梁獨立團、1所鐵道兵學校和2所文化速成中學，共8萬人。此后，鐵道兵部隊幾經擴編和整編，人數最多時達51余萬人。1956年8月，鐵道兵還組建了第1軍，這也是中國人民解放軍鐵道兵歷史上組建過的惟一一個軍。1958年10月該軍被撤銷。隨著中國人民解放軍鐵道兵建設的不斷加強，鐵道兵部隊的技術裝備也得到相應補充和改善，其技術水平和應變能力也隨之提高，在國家鐵路建設和國防建設中發揮了重要作用。

20世紀60年代，中國人民解放軍鐵道兵參加了中印邊界自衛作戰中搶修公路的任務；20世紀70年代末，又參加了中越邊境自衛還擊作戰。

1982年，中國人民解放軍進行第七次大裁軍。根據國務院、中央軍委的決定，中國人民解放軍鐵道兵于1983年10月1日歸國家鐵道部建制領導。從此，作為陸軍一個兵種的鐵道兵在中國人民解放軍的序列中消失了。

在中國人民解放軍鐵道兵的歷史上，繼王震之后，先后有李壽軒、張翼翔、劉賢權、陳再道等人擔任過鐵道兵司令員一職，崔田民、呂正操、劉賢權、曠伏兆等人擔任過鐵道兵政治委員一職。中國人民解放軍鐵道兵自成立以來，在中央軍委的正確領導下，先后擔負和參加了包蘭、成昆、京原、襄渝、青藏、南疆等 52項鐵路工程和北京地下鐵道的修建任務。連同其他國防、林業和各種專用鐵路在內，共建成鐵路近1.3萬公里，被譽為“鐵路建筑的突擊隊”。

大苦大愛大智大勇

——鐵道兵軍人的靈與肉，鐵道兵精神的骨與髓 【文章提要：鐵道兵精神的原動力是“忍辱負重、不屈不撓”；鐵道兵精神的主旋律是“勤勞儉樸、奉獻社會”；鐵道兵精神的永恒篇是“志在四方、愛國愛民”。】

在共和國的歷史上，有一支于1984年1月1日撤銷建制并入鐵道部的部隊。歲月如梭，滄海桑田，歷史的塵埃已厚厚地封閉了這個兵種的歷史。新時代的人們，對于鐵道兵的了解已經是鮮為人知的非常陌生，對于什么是“鐵道兵精神”更是一片芒然。

鐵道兵最后一任司令員陳再道在回憶鐵道兵的歷史時有一段著名的論述：??幾十年來，無論是在炮火紛飛的戰場，還是在火熱沸騰的工地，指戰員們總是以人民子弟兵的光榮自豪感激勵自己獻身祖國，獻身人民。鐵道兵創造出“打不爛、炸不斷”的鋼鐵運輸線的戰爭奇跡，沖破禁區攻克難關修建領先世界水平的鐵路的和平建設奇跡，以及軍費開支基本上實現了自負盈虧的后勤生產奇跡。鐵道兵彪炳日月的三大奇跡，在人類歷史上建立了不朽的歷史豐碑。今天，鐵道兵作為一個兵種，只能在我軍軍史、戰史中找到了。但是，鐵道兵，它的功勛，它的精神，永遠與祖國的高山大河同在，永遠與我們光榮的八一軍旗同在。長城肅穆，豐碑無言，天地銘刻，山河作證。鐵道兵，永不磨滅的番號。

鐵道兵軍人，飽償最大的苦，奉獻最大的愛。鐵道兵部隊，是專門架橋筑路做好事造福社會的英雄部隊。

鐵道兵精神，就是把我黨我軍優良作風和中華民族傳統美德融為一體，在艱苦卓絕的奮斗中不辱使命，創造出感天動地的人間奇跡，為祖國和人民多作貢獻。這就是鐵道兵精神的內涵。

一、鐵道兵精神的原動力：忍辱負重，不屈不撓 東北，鐵道兵的誕生地。要講鐵道兵，得先講呂正操和“抗聯”。

這是一片經歷苦難深重的土地，這里曾經飽受帝國主義列強的侵略、壓迫、凌辱和掠奪。日寇的鐵蹄踐踏東三省，痛失家園的國民黨東北軍臥薪償膽不忘雪恥，“西安事變”后少帥的副官呂正操毅然加入中國共產黨，堅定不移率部抗戰，隨著人民戰爭的滾滾鐵流打敗日本侵略者。

東北抗日聯軍，是我黨領導的抗日武裝，從1931年“九·一八”事變至1945年抗戰勝利，東北抗聯最早對日作戰，條件最艱苦，斗爭時間最長。“抗聯”孤懸敵后，英勇頑強，血灑北疆，魂系中華，與日寇進行了極其艱苦卓絕的斗爭，斃傷日軍17萬余人，牽制數十萬日軍精銳，有力支援全國抗戰。他們以林海雪原為家，以草根樹皮為食。14年征戰，“抗聯”犧牲了先后組建的11個軍及整編后的一、二、三路軍的大部分將士，僅軍以上干部就犧牲了四十名，再后只剩下以周保中為首的一千多人堅持到抗戰勝利。

1948年7月5日，在人民解放戰爭的東北戰場，為保護鐵路和保障后勤運輸，東北人民解放軍在原各兵團臨時調派“護路軍”的基礎上正式組建鐵道兵縱隊，四野“林總”點將由東北軍區副司令員呂正操兼任東北鐵路總局局長。東北軍區副司令員周保中提議由一直在鐵路沿線堅持抗戰的原“抗聯回民支隊”為基礎，抽調部分二線部隊和鐵路員工進行組編“鐵道兵”。

這就是我軍歷史上最早的“鐵道兵”的起源。在這片浸透屈辱悲哀，充滿國仇家恨的土地上孕育“鐵色軍魂”的苗圃，因而在組建之初就以不同凡響的爆發力沖鋒陷陣，冒著敵人的炮火前進，南下大軍打到那里，鐵路就修到那里，為取得解放戰爭的勝利，為建立新中國作出了巨大貢獻。尤其是將敵人破壞炸毀得極為嚴重的數十座鐵路大橋迅速修復通車，受到朱總司令于1950年1月7日在全國鐵路工作會議上的高度評價。鐵道兵團司令員兼政委滕代遠親自嘉獎榮獲“解放戰爭 一等功臣”的指戰員。

忍辱負重，不屈不撓這鐵道兵精神的原動力在偉大的抗美援朝戰爭中表現得淋漓盡致，得到了進一步的提煉與升華。

侵朝美軍投入了百分之六十以上的飛機用于炸毀志愿軍后方運輸線的鐵路和橋梁，號稱“絞殺戰”，妄圖使我前線部隊無糧無衣無彈喪失戰斗力而不攻自破，因而鐵道兵承受的壓力和犧牲巨大。指戰員們頂著敵人晝夜不停的狂轟濫炸進行搶修，付出了包括聞名全國的解放戰爭登高英雄楊連第在內的1336人的生命代價，用血肉之軀筑起了“打不爛、炸不斷”的鋼鐵運輸線，創造了震驚世界的戰爭奇跡。志愿軍司令員彭德懷曾萬分感慨地說：“抗美援朝的勝利，一半功勞在前方，一半功勞在后方”。

1953年7月27日板門店朝鮮停戰四方協議簽訂之后，我方被俘人員獲釋譴返回國，但在那極左政治氛圍里多數人受到反復審查、遭受歧視與原單位的拒收，含冤忍辱，走投無路，生不如死。又是以王震、李壽軒為代表的鐵道兵部隊接納了他們這些被人拋棄的“殘渣余孽”，以博大的胸懷理解與包容。“戰俘們”忍辱負重站起來，在逢山開路，遇水架橋的“勞動改造”中負負得正，在血汗橫流的施工中獲得意志與品格的升華，成為修筑“黎湛”、鏖戰“成昆”、拼搏“襄渝”等鐵路線的基層干部骨干精英，甚至奔赴援越抗美的戰場架橋修路，擒獲跳傘逃跑的美軍飛行員，一雪前恥，功勛卓著。

古人云：屈之久者伸必烈，伏之久者飛必決。忍辱負重，不屈不撓，表現在鐵道兵部隊的粗獷與持重，表現在鐵道兵軍人的厚道與沉默，不在乎社會上向這班打山洞架橋梁的“施工隊”投來怪異的近乎侮辱的目光，夾著尾巴照相但挺直腰桿做人，以輝煌的成就并列于其他兵種同樣的熣燦奪目，甚至比其他兵種更能體現人生價值收獲更寶貴的精神財富。

忍辱負重是鐵道兵的最后結局。上世紀八十年代初起動的百萬大裁軍，主要是為了節省軍費開支，但這時的鐵道兵的軍費開支已經達到了自負盈虧。為了國家整體大局，鐵道兵撤銷，并入鐵道部，鐵道兵主官呂正操簽下了莊重的一筆，陳再道揮淚降下了軍旗。

鐵道兵，一支貫穿悲情色彩的部隊，以悲憤開始，以悲壯成長，以悲愴結束，以悲歌載入史冊。同樣是這位呂正操最老的鐵道兵，創始與終結，成也簫河，敗也簫河，天地定數冥冥，歷史驚人巧合。

古有名言：“哀兵必勝”、“置之死地而后生”。鐵道兵青藍草綠冷色調，是永遠的生機勃勃，這就是改制后的大名鼎鼎的中鐵建：托起世界之最青藏“天路”，世界企業五百強，全球最大承包商。

一九八四年一月一日，鐵道兵完成了自己的歷史使命。這就是忍辱負重，這就是苦難輝煌，這就是中國鐵道兵的命運。

二、鐵道兵精神的主旋律：勤勞儉樸，奉獻社會 鐵道兵實質是一支勞動大軍，開山、放炮、抱風槍，運石渣，四海為家，風餐露宿，勞動是指戰員們最大的光榮。很多人日常穿著滿身油污和泥巴的工作服或補補丁的、破破爛爛的衣服上班工作。在大街上晃蕩著的五大三粗的“傻大兵”，人們一眼就感覺出這是“亥老二”來了——皮膚黝黑，衣服陳舊，說話直率，缺少軍訓。

身為上將統領數十萬大軍的鐵道兵司令員王震就是因為這“王胡子”光腦袋、穿破衣、只身前往縣政府聯系工作與縣長發生爭吵，被縣長誤以為“老農民非法上訪”而將他抓住上了手銬。此事發生在1955春，陰雨綿綿，潮濕陰冷，十萬大軍上陣于鷹廈鐵路工地，部隊臨時搭建帳蓬和簡易房地處低洼，通風不暢，很多人患上瘧病而病倒，嚴重影響部隊戰斗力。王震一面命令醫務人員緊急治療，一面叫司機把他拉到縣政府要求安排干燥一點的地方讓部隊搬遷營房。但縣長為辦私事趕著外出不接訪這位一身破舊軍便服，腳穿老山羊鞋子，滿臉胡子拉碴的“老農民”，受到“老農民”批評并加以痛斥。縣長一怒之下招來警察銬住了王震，推上警車押走，在縣機關大門口被王震的司機和警衛員攔住。隨即通往福建省委書記葉飛的電話很快接通，事情的結局不言而喻。這王震，湖南人，從少務農，家貧輟學，苦難童年，13歲到長沙拉人力車，后當鐵路扳道工。參加革命后王震不但會打仗，而且開荒種地修路架橋的特長名列眾將前矛。早在抗日戰爭時期的1940年底他率八路軍一二O師的359旅開赴延安南泥灣屯田墾荒，自力更生，豐衣足食，打破敵人封鎖，成為抗日根據地大生產運動的一面旗幟。1949年10月王震率第一兵團解放新疆，下令每個指戰員一手拿槍一手拿鎬，開荒種糧，植樹造林，興修水利，架橋鋪路。毛澤東聽聞后，加封他一個“農墾部長”的官銜。

不但“王胡子”干活了得，歷屆鐵道兵領導李壽軒、崔田民、宋維栻、吳克華、陳再道這些“泥腿子”將軍是常到基層蹓跶的“勞動模范”。有這樣一批集工農兵于一身的勤勞儉樸的鐵道兵主帥，誰敢偷懶？連當過紅軍參加過長征的2團團長王華堂、有高學歷的54團團長舒信樹等大批團級干部都奮戰在施工的第一線，懷著“與帝修反爭速度，搶時間”的雄心壯志，在缺少機械化的年代里全靠頑強的意志和勤勞的雙手去戰天斗地。大量招收適應潮濕和水中作業的南方兵入伍，據說是源于周恩來在列車上聽取“王胡子”匯報工作后的靈感。至八十年代初，鐵道兵為國家修建了52條鐵路線共計13000多公里，占全國鐵路的三分之一。還有北京地鐵、飛機場、引渠入津等響譽全國的樣板工程以及負擔唐山、天津地區的抗震救災，為祖國和人民建立了不朽的歷史功勛。

勤勞與儉樸是鐵道兵部隊的旗幟，無私奉獻是鐵道兵精神的主旋律。各部隊在施工之余，積極開展農副業生產，解決自給，改善生活。鐵道兵東北農場，耕種土地45萬畝，盛產糧油供應部隊交售國家，修大小水庫14座，植樹81萬株，把北大荒變成北大倉。到八十年代初，鐵道兵的工廠、農場的經濟效益與軍費開支相比，基本上實現了自負盈虧，這是其他兵種望塵莫及的，這是古往今來其他國家的軍隊都是不可能達到的。只有偉大出于平凡的中國鐵道兵能夠創造出響譽世界名垂青史的后勤保障奇跡。

很多戰友退伍后事業的成功得益于鐵道兵精神，就是因為保持和發揚勤勞儉樸的部隊作風。2009年6月21日出席北京人民大會堂創業經驗交流會那樣頂尖的企業家，當初他們離開部隊的時候，亦只是普通一兵。如原鐵十師女兵葉觀嫻，退伍回鄉后修路挖塘辦農場，種植冰糖桔30000棵，成績顯著，被譽為千畝果場“山大王”。這鐵道兵的女兵精神和毅力就是不一樣。

勤勞、節儉、進取、奉獻的優良傳統永遠也不能丟，新的時代更要呼喚鐵道兵精神。因為，這是民族之寶，民族之魂。

三、鐵道兵精神的永恒篇：志在四方、愛國愛民 鐵道兵部隊走南闖北，四海為家，縱橫飄泊，鉆山架橋，在那渺無人煙的深山、林海、沙漠、戈壁、雪野、荒原、沼澤、湖泊，長年累月超負荷的勞累，枯燥單調，苦悶寂寞，嚴重缺少文化娛樂，更多的是蚊叮蟲咬，疾病纏身，或酷熱煎熬或暴雨沖刷或風沙撕扯或嚴寒索命，在那輪番作業的勞苦中隨時面臨隧道塌方、洪水倒灌、路險翻車、啞炮隱患、觸電事故、虛脫暴斃、粉塵窒息等造成的傷亡。修通一條鐵路，造福一方百姓，留下美好的同時，也留下了一座座烈士陵園，一堆堆墳塋白骨：將近一萬人的犧牲，將近五萬人的殘疾，另有119位學兵長眠在大巴山下，他們的年齡永遠停留在人生的18歲。為了保衛邊疆，為了鞏固國防，為了“大三線”建設，為了祖國的經濟發展，為了粉碎帝國主義反華包圍圈，那些年齡大多在二十上下的戰士，那些學兵連的“知青”們還只是十六、七歲的孩子，他們高唱著《鐵道兵志在四方》出生入死，譜寫人類最壯麗的樂章。他們用勇敢和犧牲，用無償的奉獻，抱負國家的希望，托起民族的脊梁，牢記人民的期盼，實現國家以鐵路交通為主體的基礎建設宏偉目標，完成國家“備戰、備荒、為人民”的歷史使命，簇擁著祖**親屹立于世界民族之林。

這就是志在四方，這就是大愛無疆，這就是鐵道兵軍人的靈與肉，這就是鐵道兵精神的骨與髓，這就是把個人的命運與祖國的命運緊緊地聯結在一起的英雄兒女的人生價值。

在四川樂山市一個基層村委會舊址，一幅“翻身不忘共產黨，幸福不忘鐵道兵”的墻體對聯每年添色翻新，一段感人的故事在當地人民中代代相傳。鐵道兵造福人民，為人民奉獻博大的愛。

在廣東省清新縣禾云鎮新平村，鐵道兵烈士的父母陳林福、鄭石連夫婦年年月月都在“彎角山”放牛為生，為的是每天陪伴19歲時在京通線梨樹溝隧道施工中犧牲的兒子陳廣燦。當年他們收到的是兒子的遺物、兒子的骨灰、《革命烈士證明書》和180元的撫恤金。幾十年來，老人每天守著兒子的土墳，默默承受人間最悲慘的痛苦。雖然家庭困難，雖然連為兒子立個石碑的愿望都不能達到，但并沒有向國家伸手索取什么，祈求什么，因為他們心中明白民族的復興需要犧牲和奉獻。他們是世界上最偉大的父母親。鐵道兵的家屬也同樣是志在四方愛在天涯！

志在四方來源地愛國愛民，亦只有愛國愛民的崇高思想才能樹立勇于進取、樂于奉獻的志在四方。鐵道兵軍人把自己最美好的青春年華，把自己的血肉之軀直接與山河大地融為一體，所以對祖國和人民有著最純樸最深沉最博大的忠誠與熱愛。每一位經歷鐵道兵軍旅生涯的人最引以為自豪的就是“志在四方”。

常言道人移活。鐵道兵四海為家，轉戰南北，因而充滿朝氣，充滿活力，充滿奮發向上的凝聚力，充滿患難之交的團體友愛，這就是為什么今天全國各地鐵道兵的聯誼還如此活躍火爆而其他兵種退伍兵不可能有的人文奇觀。

志在四方，愛國愛民的鐵道兵精神，是我黨我軍優良作風與中華民族傳統美德的結晶，因而有著永久不衰的強大生命力。即使是鐵道兵兵種番號撤銷了幾十年的今天，當年的鐵道兵老戰士的思想品德和工作作風也時時處處體現出志在四方、愛國愛民的鐵道兵精神：

當粵北山區樂昌縣發生百年不遇大水災，當地群眾房屋倒塌，人員傷亡，財產損失，很多家庭一無所有的危急關頭，中山市林意洲發動本市一千多鐵道兵戰友捐款捐物，在“鐵道兵”紅旗引領兩輛大卡車前往災區，通過當地鐵道兵戰友把大米、面條、衣物、電飯煲等物資和現金直接發送到災民手中，被粵北人民傳為佳話。

英德市鐵道兵戰友潘熙祥在修建襄渝鐵路施工時受傷致殘，退伍后幾十年擔任村干部，以修路建橋促生產，改變了家鄉的落后面貌，是鐵道兵精神激勵他走過坎坷取得成功。廣東電視臺采訪報道了他的先進事跡，稱贊潘熙祥戰友是“永不退役的鐵道兵”。

深圳市鐵道兵戰友李國強，退伍后保持和發揚鐵道兵精神，艱苦創業，奉獻社會，成績顯著，深圳電視臺報道過他的業績。他帶領鐵道兵戰友百人訪問團重返襄渝線昔日戰斗過的大巴山，訪問“第二故鄉”。中共陜西紫陽縣委高度重視，召開了隆重的歡迎大會，五百多人參加了對鐵道兵烈士的悼念活動。縣城學生集會舉行了“發揚鐵道兵精神，立志為祖國爭光”的宣誓儀式，陜西電視臺作了宣傳報道。李國強戰友捐資十幾萬元修建紫陽烈士陵園，捐資十幾萬元給紫陽希望小學，大力支持紫陽公益事業，扶助了一百多名失學兒童重返校園，再現了鐵道兵軍人志在四方無私奉獻的博大胸懷和熱愛祖國熱愛人民的崇高的思想境界。

2008年5月12日四川發生8級大地震，在支援災區獻愛心的行動中，反應最快的是分布在全國各地的“鐵道兵戰友會”，第一時間組織捐款捐物。有些鐵道兵老戰士帶著裝載救災物資的車隊長途跋涉直達災區表愛心，其中就有當年參加過唐山抗震救災的鐵道兵。救災搶險是鐵道兵的強項，而退伍軍人愛心行動亦數鐵道兵老兵最為熱烈最為高漲。2008年5月21日《清遠日報》就有“中國人民解放軍鐵道兵廣東清遠戰友會踴躍向災區捐款”的新聞報道。

在廣東飛來峽霞洞大橋的石刻碑誌的集資名錄中“中國人民解放軍鐵道兵”的英名赫然在目。這里是二鎮四鄉的邊界交匯處，一河相隔的“三不管”地帶，由于路橋不通而影響了數十個自然村的運輸和耕作，嚴重制約了經濟的發展。就是由當地鐵道兵退伍軍人發起行動，義務勞動，組織群眾，克服困難，牽頭集資，主持施工，使百年建橋夢變為現實，人民群眾有口皆碑。《南方日報》記者練學華深入當地農村采訪，作了“良田百畝荒多年，已復耕；大河一條隔四鄉，今建橋”的新聞報道。鐵道兵志在四方愛國愛民光照千秋，保持和發揚艱苦奮斗無私奉獻的鐵道兵精神，是新時代的需要，是歷史發展的需要。鐵道兵精神與井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、大慶精神一脈相承。鐵道兵精神不但是全體鐵道兵軍人寶貴的精神財富，也是我們國家我們民族寶貴的精神財富。

一代偉人毛澤東揮筆潑墨“鐵道兵”三個大字源于他老人家對鐵道兵的贊譽，也是他一生中寫得最好的一幅書法作品。

朱總司令獎賞給鐵道兵的榮譽稱號是“人民鐵軍”。歷史上只有北伐時建立殊功的葉挺獨立團獲得如此殊榮。

葉劍英元帥題詞：“逢山鑿路，遇水架橋，鐵道兵前無險阻。風餐露宿，沐雨櫛風，鐵道兵前無困難”，是對鐵道兵軍人高度的評價和對鐵道兵精神充分的肯定。

王震司令員晚年最難割舍的還是他的鐵道兵情結。1990年8月1日，身為國家副主席、已經82歲高齡的他還特定于建軍節這天拄著拐杖視察東北原鐵道兵軍墾農場，站在極目無垠的麥浪中激動得熱淚盈眶：從前，鐵道兵的業績，曾經令世界感動；今天，鐵道兵的精神，依然感動世界！陳再道司令員向青少年推介：鐵道兵指戰員熱愛祖國、熱愛人民、熱愛軍隊，他們的軀體里流淌著軍人的熱血，在克服各種艱難險阻中品嘗勝利的歡悅。鐵道兵，它的功勛，它的精神，永遠與祖國的高山大河同在，永遠與我們光榮的八一軍旗同在！”

胡錦濤總書記于2006年7月1日在格爾木慶祝青藏鐵路通車時接見中鐵建原鐵道兵老兵和工程技術人員，勉勵他們繼續保持和發揚偉大的鐵道兵精神，為祖國和人民再立新功。

中央電視臺先后播出大型電視連續劇《鐵色高原》、《雪域天路》、《鐵血大動脈》，向全世界頌揚偉大的鐵道兵精神，教育青少年繼承和發揚我黨我軍艱苦奮斗、無私奉獻的光榮革命傳統。

廣東，由省社科聯和省精神文明學會牽頭主辦，組織專家、學者、外省嘉賓、企業老總、基層干部和各地原鐵道兵老兵代表三百多人在廣州召開“鐵道兵精神理論研討會”，編輯出版《鐵道兵精神論文集》，大力弘揚鐵道兵精神。

四川，樂山金河口區人大主任徐砥中，參觀了被聯合國譽為“禁區修路的典范”的成昆鐵路和響譽世界的襄渝鐵路，走訪了沿途人民群眾，感慨萬分，連夜開會立項籌建“鐵道兵博物館”。

江西鐵道兵戰友會和陜西三線學兵聯誼會每年以軍歌會的形式唱響中國，激人奮進。廣東戰友陳建方《中國鐵道兵網》、湖南戰友張怡華、劉正湖《鐵道兵戰友網》、山東戰友牛禧峰《鐵道兵旅游網》宣傳報道鐵道兵精神。重慶鐵道兵戰友會《鐵道兵報》、浙江鐵道兵戰友會《聯誼信息報》向全社會宣傳鐵道兵文化、鐵道兵情結、鐵道兵精神。

天津，市政府建引灤入津紀念碑：鐵道兵精神造福千秋萬代。

北京，原鐵道兵兵部舊址(復興路40號)，中鐵建籌辦“鐵道兵紀念館”，趙廣發總裁和張楚然會長于2011年11月16日在中國鐵建鐵道兵文化聯誼會成立大會上作了“發揚我軍光榮傳統，大力弘揚鐵道兵精神”的專題報告。揭福生戰友主編的《鐵道兵大型歷史文獻畫冊》在人民大會堂舉行首發式，陳列在中國人民革命軍事博物館，勘稱“國寶”。

東北，鐵道兵當年的組建地。大興安嶺，原鐵6師師部舊址，當地政府把這里命名為“三榮崗”，石刻牌匾感人肺腑：“艱苦為榮，勞動為榮，當鐵道兵光榮”。加格達奇市的北山上，人民群眾自發建造了一座20多米高的鐵道兵紀念碑，二條鋼軌模型高矗藍天，中間一行大字銀色閃閃永放光芒：“鐵軍英烈，彪炳日月！”

鐵軍精神，與山河共存；鐵色軍魂，與日月同輝！

2012年1月1日

【 作者：李明，原鐵道兵十三師后勤部文書，廣東省清遠市人。本文是李明戰友在廣東省鐵道兵戰友舉辦的2012首屆“新時期弘揚鐵道兵精神研討會”的論文發言，并獲得《優秀論文獎》】

第三篇：3分鐘做一名平凡的教師演講稿

尊敬的領導,老師們：大家好!今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時,我也感到深深的不安,因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優秀的老師！而我，只是一個平平凡凡的小學教師。領導們，老師們，我的成績不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純為了演講，我有的，都只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心！

領導們，老師們，我們永遠不會忘記四川汶川5.12那場突如其來的大地震。當地震襲來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護學生而獻出了寶貴的生命，他們，用生命為我們詮釋了總書記提出的“四有教師”！那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢？ 11年前，我帶著青春的希冀與夢想招考到xx小學去任教。下到xx，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說到學校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時，我們只能去借用小半坡楊通權大伯家的木房作為臨時校舍，那一天，我和當時的王xx校長等六位老師，組織著家長、孩子，男女老少，肩挑擔抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學用具從那羊腸小道上搬到了臨時校舍里。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時間，竟然從早上八點連續干到了下午四點。不過，看著孩子們有了學習的地方，我們都感到十分欣慰。2008年，正趕上縣寄宿制學校工作啟動。xx小學并入了杏山中心學校。新的環境給我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優質的教育，如何最大限度的關心愛護每一名學生。2010年，通過對本班學生進行普訪，我發現了班上的尹xx同學一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里，吃的、住的，都擠在一起，學習環境極為糟糕。于是，我與小尹結成對子，一方面在思想上進行積極的引導，一方面在生活是努力予以關心。平

時，我自己出資為小尹買一些生活、學習用品。另外，積極為孩子申請幫扶——學校統一著裝，定制校服時，我向服裝老板提出申請，為小尹同學爭取了嶄新的校服；“校訊通”走進校園時，我又向移動公司申請，使小尹同學家獲得免費使用“校訊通”的優惠；2013年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學生開展幫扶，我再次為小尹同學申請，最終使孩子獲得了資助方每年xxx元資助。

其實，像小尹同學一樣需要關心與關注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對他們多一分關愛。

領導們，老師們，我們知道，教育離不開對學生的關愛，然而，光是關愛學生，也不是教育。為此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學習，加強研究，要做一名能夠順應新時代的老師。人們都說：若想給學生一滴水，教師應該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學生自己去尋找水源。獲得專業化發展是我對事業的追求。正因為如此，在來到杏小幾年里，在省州縣各級各類比賽中，我也先后獲得了一定的成績。在校領導的關懷和信任下，我還積極主動地承擔了學校課題研究等工作。

我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道的點綴而已，比起xxxx大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我的演講完了，謝謝大家！篇二：演講稿做一名平凡的人民教師,我無怨無悔 當一名平凡的人民教師，我無怨無悔

高壩店鎮第一初級中學 王忠福 郵編:726402 有人說教師是太陽底下最光輝的職業，也有人說教師清貧辦不了事情我真后悔當老師，可我覺得走上教育這條路，我一點兒也不后悔。今天我演講的題目是《當一名平凡的人民教師，我無怨無悔》

說起當老師，還得從我的父親說起。1994年6月，距離我參加高考還有一個月的時間，父親被醫院確診為胃癌晚期。為了不影響我的學習，父親不讓家人告訴我他的病情,只讓二哥給我送了一百元錢，并一再叮囑我要好好復習考出好成績，家里一切平安，不要擔心，高考前就別回家。我真傻，我咋一點都沒意識到家里會出那么大的事。那一個月，我拼命地復習，每天晚上加班看書到十二點半，早上天蒙蒙亮就和同宿舍的同學在校園的角落里記單詞、背知識點。瞌睡了，就用冷水沖沖頭，清醒一下。高考終于結束了，我感覺考得不很理想，心情很沉重。回到家，一進家門，看到大哥正和幾個木匠在堂屋做棺材，我一下愣住了。母親把我拉進里屋告訴我所有的情況，我哭了，我真的沒想到事情會是這樣。我強忍著眼淚來到父親的病床前，父親已瘦得皮包骨頭，為了等我回來，全靠醫生用藥物維持到現在。父親拉著我的手問“考上了沒有？”聲音很模糊，我知道父親的時間不多了，我不能讓父親失望，我點點頭。我看到父親笑了，歇了好一會兒，父親說：“咱家窮，你就上師范，花錢少??.咱家幾輩都是農民，前面也沒人幫忙，當老師，穩當，不用求人。”我拉著父親手不住的點頭，淚流滿面。父親用他那滿是老繭的雙手輕輕為我擦去眼淚安慰我：

“你不用擔心我，我沒事的，你一定要把書念完。”

回家后的第五天，父親去世了，我悲痛欲絕，我感到我頭上的天塌下來了，當時正是六月，天氣非常熱，父親在家停了兩天，在左鄰右舍和親戚朋友的幫助下，我把父親送上了山。三天以后，班主任通知趕快去學校填志愿，同學們都在認真地選學校、選專業，而我不加思索，就直接在志愿書上填了幾個師范院校，我知道我絕不能讓父親失望，今年考不上明年再考，就是補習三年五年也一定要考上師范。也許是父親在天之靈的保佑，也許是上天真有好生之德，八月下旬的一天，安康師范專科學校的錄取通知書送到了我的手上。三年的師專生活，別的同學都在輕松快樂的享受自己的大學生生活，而我不得不面對學習和生活的雙重壓力。開學報名交完所有的費用，我連借帶貸2000元錢只剩下一百多塊了。那時候國家每月給師范生補助72塊錢生活費，可這根本不夠用。我清楚不能再從家里拿錢了，在系主任的幫助下，我在市內找了兩個學生給他們當家庭教師，每月可掙200百元的工資。星期天再在街道發發傳單，這樣不光生活費有了著落，而且還可以給自己買衣服和生活用品，有時候還能帶幾百塊錢回家和母親過年。每年暑假我都在西安或咸陽打工掙學費，三年下來不光沒從家里拿一分錢，還攢了幾百塊。1997年8月，在組織的關懷和照顧下，我被分回家鄉任教，從此踏上了三尺講臺，開始了我的教書生涯。時光荏苒、歲月如梭，轉眼間我已在這三尺講臺上耕耘了十六個春秋，十六年來，我教過語文、英語、歷史、安全，當過班主任、教研組長、年級組長、教導干事、團委書記，2009年，組織上考查任命我為高壩一中副校長。十六年來，不管帶什么課，也不管兼任什么職務，再忙再苦再累，我都沒有打過退堂鼓，因為我始終覺得父親一直在天上看著我，我不能讓他失望，我要用我所學的一點知識回報家鄉。

有人曾問我：“當老師累嗎？”我說：“累，當然累。每天要備課、上課、輔導、批改作業、找學生談話，班主任還要開班會、管理班務，從早上起床到晚上睡覺，都有事可做。” 也有人問：“當老師苦嗎？”我說：“苦，很辛苦。”有人曾形容教師起得比雞早，睡得比貓晚，這一點兒也不夸張。每天早上，咱們這個小鎮上響的最早的聲音是咱學校的起床號，每天晚上，當萬家燈火都已熄滅人們已進入夢鄉，而我們的辦公室依然燈火通明，老師們還在批改作業，準備明天的課。既然當老師這么苦這樣累，那干嘛還要當老師，你圖個啥呀？我說啥也不圖，咱只圖個心安。因為我知道自己有幾斤幾兩，智力平平，基礎一般，當年沒能考上清華、北大，就別夢想著搞科研；自己沒有一副黑心肝，也就別想著當老板；腦子缺一相電，要手腕沒手腕，就更別想著當公務員。我本平凡，做一名平凡的人民教師，是我最好的選擇。離家不遠，每到周末，能領著愛人孩子回家看看，在老母親膝下承歡，盡一個兒子的孝道，我問心無愧。每天和這些天真活潑的孩子們為伴，不用勾心斗角，不追名逐利，我快樂而充實。看著一屆又一屆學生圓滿畢業，走進高一級學校，我高興。院里院外街頭巷尾，聽到熟悉或陌生的面孔喊一聲老師，我就知足了。

回首走過的十六年的教師生涯，我的桃林也已開花結果。我曾多次被評為優秀教師、模范班主任、優秀教育工作者，所帶科目在全縣會考中多次獲獎，連續多年擔任畢業班教學和畢業年級的管理工作，我校畢業班考縣中人數從2005年的25人，到2010年34人，再到2012年的39人，一步一個腳印，一年一個臺階，這里都有我的付出和汗水。每到教師節和春節，我最幸福的事就是晚上躺在床上讀學生們發來的短信。近幾年春節，都有往屆畢業的學生組織地聚會，說實在的有些學生我已記不清他們的名字，哪年畢業的，但他們從不計較，他們說 ：“老師教的學生太多了，記不住我們很正常，但我們永遠不會忘記你的。”他們有的還在上高中，有的在上大學，有的已經參加工作，我和他們一起回憶初中生活，討論社會，他們一一給我敬酒，然后我們猜拳喝酒，這時候我們都忘了自己的年齡，我們已成了最知心的朋友。

人生夫復何求，當一名平凡的人民教師，我很知足了。在高壩教育的這片熱土上，我已把人生最寶貴的十六年時光奉獻在這里。人生能有幾個十六年，能看著學生們健康成長，成為社會有用的人，我很滿足。我也相信，學生們會記住我的，家鄉的父老鄉親也會記得我的。今后我還會一如既往的工作，把我的一生乃至整個生命，都獻給家鄉。我本平凡，當一名平凡的人民教師，我無怨無悔。

2013年3月篇三：做一名讓人民滿意的教師 演講稿

做一名讓人民滿意的教師

尊敬的各位領導、各位老師：大家好！我今天演講的題目是《做一名讓人民滿意的教師》。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。那就是——做一名讓人民滿意的教師。

六年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

有人說：教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！可是俗話說得好：醉后方知酒味濃，白發始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職

業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的柳樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭的精神。我絕沒有那么崇高，但是，不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，感謝多年來，在我迷茫時指引我方向；在我困難時給予我幫助，在我挫折時鼓起我勇氣的----尊敬的領導、親愛的同事們，謝謝，是你們讓我堅定了自己的理想”，那就是：當一名學生心目中的好老師，做一名讓人民滿意的教師。謝謝大家！篇四：2016爭做“四有”教師演講稿：做一名平凡的好老師 2016爭做“四有”教師演講稿：做一名平凡的好老師 7 爭做“四有”教師演講稿：做一名平凡的好老師

尊敬的領導,老師們：大家好!今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。

說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時,我也感到深深的不安,因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優秀的老師！而我，只是一個平平凡凡的小學教師。領導們，老師們，我的成績不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純為了演講，我有的，都只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心！

領導們，老師們，我們永遠不會忘記四川汶川5.12那場突如其來的大地震。當地震襲來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護學生而獻出了寶貴的生命，他們，用生命為我們詮釋了總書記提出的“四有教師”！那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢？ 11年前，我帶著青春的希冀與夢想招考到xx小學去任教。下到xx，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說到學校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時，我們只能去借用小半坡楊通權大伯家的木房作為臨時校舍，那一天，我和當時的王xx校長等六位老師，組織著家長、孩子，男女老少，肩挑擔抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學用具從那羊腸小道上搬到了臨時校舍里。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時間，竟然從早上八點連續干到了下午四點。不過，看著孩子們有了學習的地方，我們都感到十分欣慰。2016年，正趕上縣寄宿制學校工作啟動。xx小學并入了杏山中心學校。新的環境給我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優質的教育，如何最大限度的關心愛護每一名學生。2016年，通過對本班學生進行普訪，我發現了班上的尹xx同學一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里，吃的、住的，都擠在一起，學習環境極為糟糕。于是，我與小尹結成對子，一方面在思想上進行積極的引導，一方面在生活是努力予以關心。平時，我自己出資為小尹買一些生活、學習用品。另外，積極為孩子申請幫扶——學校統一著裝，定制校服時，我向服裝老板提出申請，為小尹同學爭取了嶄新的校服；“校訊通”走進校園時，我又向移動公司申請，使小尹同學家獲得免費使用“校訊通”的優惠；2016年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學生開展幫扶，我再次為小尹同學申請，最終使孩子獲得了資助方每年xxx元資助。

其實，像小尹同學一樣需要關心與關注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對他們多一分關愛。

領導們，老師們，我們知道，教育離不開對學生的關愛，然而，光是關愛學生，也不是教育。為此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學習，加強研究，要做一名能夠順應新時代的老師。人們都說：若想給學生一滴水，教師應該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學生自己去尋找水源。獲得專業化發展是我對事業的追求。正因為如此，在來到杏小幾年里，在省州縣各級各類比賽中，我也先后獲得了一定的成績。在校領導的關懷和信任下，我還積極主動地承擔了學校課題研究等工作。

我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道的點

綴而已，比起xxxx大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我的演講完了，謝謝大家！7篇五：做幸福的教師演講稿

做幸福的教師演講稿

一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。光榮？幸福？我細細咀嚼，不禁有些懵懂。教師這職業到底給了我們什么？我想，它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣??所以，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？ 可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？ 我幸福嗎？我又因為什么幸福？你們呢？有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢？ 幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎？ 你因為被愛而幸福過嗎？ 工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是我的幸福的全部。可教師這份職業，讓我獲得了額外的關愛，它豐富了我的人生，我幸福的內涵。

以前也許我們總是很擔心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少？恐怕過了今天也就忘記了吧！朋友，我想請您聽聽這位老師的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當我艱難地吐出第一個音時，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點作業給我們吧。我們會管住自己的。”“對，老師你別擔心，我中午帶藥給你吃。”??中午，不知什么時候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉。看著眼前的一切，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人，他很愛我們，給我們每人買了一個冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。大家很感動，都流淚了。冰激凌也很感動，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面。可以做一個簡單的計算：工作五年來我教過三個班，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關愛。收獲別人的關愛，這是一筆曠世的財富啊！聽了上述故事，你是否還有疑惑呢？你因為付出而幸福過嗎？你因為失去而幸福過嗎？

我們身邊的許多年輕朋友，崇尚前衛的生活，酒吧歌廳是他們熱衷的場所。洋房洋車是他們今生的最大追求。可是，他們怎能體會到我們平凡、忙碌背后的幸福呢？

在座的各位朋友，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在。而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子，它將成為你我源源不斷的能量。

做幸福的教師演講稿 回首自己的工作之路已有十年，在這幾年中，讓我受到過無數次地感動。當讀到很多老師的感人事跡時，感覺喉嚨哽咽，心頭發酸，使我真切的感受到教師正是塑造人類靈魂的工

程師，他們如蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。為此，我為自己能夠從事崇高的教育事業而感到驕傲和自豪。

我們的工作是如此的平凡，周而復始，年復一年；我們的工作是如此的不平凡，我們的雙手托舉著祖國的未來。這里是我的講臺，這里有我的愛。面對學生渴望的眼神，我們在講臺上揮灑自如；面對學生無助的眼神，我們在生活中無微不至；面對學生迷茫的眼神，我們在前程上指點方向！我們不是春蠶，我們的絲永遠圍繞在學生的身邊；我們不是蠟燭，我們的光一直指引學生前進的路程！

我們的人生是奉獻的人生！吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心性淡泊，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然，選擇了“三尺講臺”，就放棄了時尚華麗，但誰能說我們不美？舉手投足間流露出知識的魅力！選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平，但誰能說我們不快樂？享受授業解惑的過程樂趣無窮！選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利，但誰能說我們不富有？桃李滿天下是我們最大的收獲！

作為一個女教師，為人師，為人母，為人妻，為人女，為人媳??公務纏身，家務煩心，事事操心，一個個像個陀螺，每天滴溜溜地轉；各方面干好了還罷，萬一哪方面沒干好，出了差錯，就會處處煩心??想到此，做女人難，做一個女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事，感覺就不一樣了，面對同樣的半杯水，有的人會說：“唉，怎么才只有半杯水！”有的人卻會說：“呵，太好了，我至少還有半杯水！”瞧：不同的態度，就有不同的心情。作為一個女老師，每天帶著這么多學生，想一想，天底下那有一個母親會有這么多孩子，會有這么多快樂，桃李滿天下，這是多么幸福的事呀！事情多，負擔重，可以給自己減負，做事情，訂好計劃，生活就會有規律，連那你的生物鐘都會有規律。先做重要的事情，減去不必要的應酬。每天給自己半小時的鍛煉時間，每天和自己交流十分鐘，和最親的人交流十分鐘，真心的對待每個人，認真的對待每件重要的事，即使結果不圓滿，只要問心無愧，就會心情舒暢。對別人多一份寬容，多一份理解，你就會少一分煩惱，少一份爭吵。你就會多一份幸福，多一份悠閑，多一份優雅，多一份美麗的心情，生活就會多一份溫馨的滋味！祝愿所有的女教師，包括我，為了所有我們愛的人，也為了所有愛我們的人，好好地活，好好地過，活出滋味，活出精彩！

我驕傲，我是一名光榮的女教師！三尺講臺很小很小，但足以展現我的自信、我的從容！三尺講臺很大很大，在這里，譜寫了新時代女教師的精彩人生！

做幸福的教師演講稿

尊敬的各位領導、老師們: 大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。今天，我演講的題目是：《懷陽光心態、做幸福教師》。幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標準。灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；

那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會說，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業批改，沒有嘔心瀝血的教案準備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功、學生的進步、家長的認可、同事的幫助、領導的鼓勵??這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創造幸福的陽光心態。”作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創造出幸福的課堂，教出幸福的學生。

在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧!一個幸福的教師，能走進學生的心靈；一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂；一個幸福的教師，能享受到教育的快樂；一個幸福的教師，能實現自身的價值??那么怎樣才能成為幸福的教師呢？

首先，懷著陽光的心態，做一名胸懷寬廣的教師。

其次，熱愛自己的事業，做一名心胸豁達的教師。

心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態決定一切——積極的心態會帶來積極的結果。不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱 ；處江湖之遠，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。不與經商者比財富，你雖“財源茂盛達三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。如果我們都能把教師這個職業當成一項終身事業來做，去尋求價值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福。最后，善待所有的學生，做開啟孩子心靈的導師。

非洲前總統曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現在在哪里，其實還是在監獄中”。同樣，作為教師，我們面對的是我們的學生而不是敵人，尤其是當我們面對學習成績或行為習慣比較差的學生時，我們是否善待了他們呢？有時一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰說教師的成功一 定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導師乃至人生導師。有人說，人生有三大幸事：上學時遇到一位好老師；工作時遇到一位好師傅；成家時遇到一位好侶伴。

第四篇：弘揚焦裕祿精神 做人民滿意教師

弘揚焦裕祿精神 做人民滿意教師

出處：毛家灘中心學校 作者：李冷嚴

發表日期：2014年4月21日 共瀏覽247 次

更好地學習弘揚焦裕祿精神，開展好黨的群眾路線教育實踐活動，4月18日下午，毛家灘中學全體黨員黨的群眾路線教育實踐活動第二次集中學習會，學習和大力弘揚焦裕祿精神，重溫焦裕祿感人事跡和崇高過學習和觀看影片，大家一致認為，焦裕祿精神是一種公仆精神、奮斗精神、務實精神、奉獻精神，其終與人民保持血肉聯系，一切依靠群眾，一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去，其基本要求是權為民民所系、利為民所謀。大家紛紛表示，要以焦裕祿同志為榜樣，堅持科學求實態度，傳承艱苦樸素作風，帶頭作用，始終保持廉潔本色，以實際行動爭做焦裕祿式的好教師。

繞深入學習弘揚焦裕祿精神，肖岳好校長強調，焦裕祿同志是每位共產黨員和公務員學習的榜樣和行動焦裕祿精神要著眼于學、立足于改、關鍵在做。他要求全體教師要以開展的黨的群眾路線教育實踐活動為要求，對照“焦裕祿精神”這面鏡子查問題、找差距，人人寫好心得體會，做好學習階段“回頭看”，為活動的開展做好準備；要把學習弘揚焦裕祿精神與教育教學和自身實際結合起來，落在實處，大力踐行黨線，爭做表率。

學習焦裕祿精神 做人民滿意的教師

總書記指出，加強作風建設、改進干部作風，要深入學習、大力弘揚焦裕祿精神。我們作為黨員,教師,應以焦裕祿同志為榜樣，嚴格要求自己,做學生滿意、家長滿意，社會滿意的教師。

一、學習焦裕祿精神到底要學什么？

總書記說，雖然焦裕祿離開我們50年了，但焦裕祿精神是永恒的。焦裕祿精神和井岡山精神、延安精神一樣，體現了共產黨人精神和黨的宗旨，要大力弘揚。只要我們搞中國特色社會主義，只要我們還是共產黨，這種精神就要傳遞下去。黨中央號召全黨繼續學習焦裕祿精神。

什么是焦裕祿精神？

總書記把焦裕祿精神概括為親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻，提出要學習焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神、奉獻精神，大興服務群眾之風、艱苦奮斗之風、求真務實之風、知難而進之風、敬業奉獻之風。

俗話說：為官一任，造福一方。做官難，做一個人民群眾滿意的好官更難。然而，焦裕祿就是這樣的一名黨員干部，他秉承全心全意為人民服務的宗旨，用自己的實際行動，以“寧愿拼上一條老命，也要改變面貌”的信念堅持帶病工作，致力根治困擾地區的風沙、水澇、鹽堿等“三害”，盡快幫助群眾脫貧終因積勞成疾。其為人民利益鞠躬盡瘁、死而后已的艱苦奮斗和無私奉獻精神，無疑是值得我們所有黨員領導干部認真學習！

1.學習焦裕祿精神，立身不忘做人之本。

黨員干部學習焦裕祿精神，必須把加強黨性修養放在首位，無論何時何地，都要把立足點放在踐行全心全意為人民服務的宗旨上，放在干事創業上，努力為人民幸福而奮斗。焦裕祿同志是黨的好黨員，是人民的好公仆。特別是在全面深化改革的今天，我們仍然要繼續學習弘揚焦裕祿精神，親民愛民、執政為民，艱苦奮斗、無私奉獻，實事求是、真抓實干，堅持原則、清正廉潔，為黨的事業和人民幸福而奮斗。

2.學習焦裕祿精神，為政不移公仆之心。

“處天下事，當以天下之心出之。”公仆之心，實質是為民之心。黨員干部學習焦裕祿精神，就要時刻牢記“為政不移公仆之心”，始終堅持法大于情、公大于私的原則，把公仆意識滲透到人生觀、價值觀、世界觀這個思想“總開關”中，全面端正執政觀、利益觀和權力觀，始終保持一顆公仆心、一份公仆情，真正做到權力面前不謀私、利益面前不伸手、金錢面前不動心，清清白白為官、堂堂正正做人、干干凈凈干事，永葆共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

3.學習焦裕祿精神，為民務實清廉之氣。

焦裕祿身上所體現的廉潔奉公、勤政為民和鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，這種精神正跨越時空且歷久彌新，不斷感召著一代代共產黨人奮發圖強，更是成為激勵廣大黨員干部為民務實清廉的強大動力，成為實現偉大復興中國夢的精神支撐。當前正在開展的黨的群眾路線教育活動，就是要求廣大黨員干部俯下身子為民謀實事，要牢固樹立群眾觀點，堅持群眾路線，以改進作風的實際行動密切與群眾的血肉關系，涵養民心、引導民眾，以為民務實清廉的工作成效真正取信于民，凝聚全面深化改革的強大正能量。

二、怎樣向焦裕祿同志學習向焦裕祿同志學習，就是要把焦裕祿精神作為一面鏡子，一面旗幟。用焦裕祿精神來詮釋黨員干部對黨的忠誠和對信仰的追求與實踐，堅持以身作則，認真學習踐行并傳承，在工作上、生活中起到模范帶頭作用。特別是在面對艱困苦難的情況下，敢于迎難而上，做到以苦為榮，不講任何代價，不找任何理由，以“一心為黨的事業做貢獻，一心為民謀福利”的奉獻精神，用實際行動踐行為民務實清廉的錚錚誓言，做一個人民信任、群眾滿意的領導干部。

1.牢記黨的宗旨，做親民愛民的表率。

從群眾中來，到群眾去，一切為了群眾，一切依靠群眾是我們黨的優良傳統。作為一名組工干部，就要牢記黨的宗旨，始終堅持群眾路線。焦裕祿同志在蘭考工作期間，“心里裝著的只有群眾，唯獨沒有他自己”，竭盡全力為老百姓辦實事、辦好事。學習焦裕祿精神，就要像焦裕祿那樣把對黨無限忠誠、對人民極端負責作為工作的基本準則，把實現最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民服務。

2.堅持調查研究，做求真務實的表率。

焦裕祿為了摸清蘭考“三害”的規律，走了120多個大隊，查風向、探水流，與農民同吃同住同勞動。正是因為他深入第一線求真，才找到了治理“三害”的辦法。學習焦裕祿精神，作為黨員，作為教師，就要像焦裕祿同志那樣，堅持實事求是，尊重教育規律，深入調查研究，了解教育的實際、學生的實際，真正把求真務實融入自己的教學工作和生活之中，堅持一切從實際出發，講實話、辦實事、求實效。把我們的各項工作，做到學生、家長的心坎里，做到“踏石留印，抓鐵有痕”，以實實在在的成績樹立三中教師的良好形象。

3.嚴守黨的紀律，做清正廉潔的表率。

“為政清廉才能取信于民，秉公用權才能贏得人心”。焦裕祿身為縣委書記，在其女兒找工作時，不打招呼，不徇私情。甚至當女兒憑個人能力考進蘭考縣郵電局時，焦裕祿還親自送她去醬菜廠上班。學習焦裕祿精神，就要學習他廉潔奉公、勤政愛民、嚴于律己、甘于吃虧的精神。黨員干部要把始終清正廉潔作為自己的立德之本、工作之基，做到清正廉明、一塵不染。在“公”與“私”面前，在“義”與“利”面前，要經得起“關系”和“感情”的考驗，嚴格按黨的政策辦事、按組織原則辦事、按規章制度辦事。在教學工作和生活中，做到不該說的話不說，不該做的事不做，不該去的地方不去，坦坦蕩蕩做人、干干凈凈干事，永葆共產黨人的先進性和純潔性。

4.學習弘揚焦裕祿精神、堅持為民務實的主題

黨員干部在教育實踐活動中,要對照焦裕祿精神,堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，在糾正“四風”、改進作風、推動科學發展上取得實際效果，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯系。具體做到以下方面：

要以焦裕祿精神為鏡子，找差距、找不足、找原因，問出自責、問出整改的內生動力，真正做到有反思、有觸動、有提高。

要像焦裕祿那樣，把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急，始終做到一心為民。我們的群眾,就是同事、學生、家長。要像焦裕祿那樣，深入基層、深入實際、深入群眾，查實情、出實招、求實效，始終做到真抓實做。當年蘭考的“三害”能在較短時間內得到有效治理，靠的是焦裕祿同志帶領全縣人民真抓實做。

要像焦裕祿那樣，知難而進、迎難而上，銳意進取、奮發有為，始終做到敢于擔當。總書記把“敢于擔當”作為好干部的“五個標準”之一。不畏艱險、敢于擔當是焦裕祿同志的寶貴品格，他以“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏氣概，帶領蘭考人民在重重困難中闖出了一條生路。

要像焦裕祿那樣，堅持一切從實際出發，解放思想，實事求是，始終做到科學求真。焦裕祿精神的靈魂是實事求是。焦裕祿同志不死摳“本本”，從蘭考實際出發，做出和實施了治理“三害”的正確決策。現在我們做的事情要求越來越高、復雜性越來越強，更應該遵循規律、科學決策，用正確的方法做正確的事，不走錯路、少走彎路。

要像焦裕祿那樣，厲行節約、反對浪費，勤儉辦一切事業，始終做到艱苦奮斗。艱苦奮斗是焦裕祿精神的精髓。黨員干部的作風是社會風向標，追求享樂、貪圖享受，既會對社會風氣產生惡劣影響，更會削弱黨的執政基礎和執政地位。

要像焦裕祿那樣，嚴格要求自己，無私奉獻，勤政廉政，始終做到廉潔奉公。清正廉潔、無私奉獻是焦裕祿同志的崇高精神風范。“物必先腐，而后蟲生”。清則心境高雅，清則正氣充盈，清則百毒不侵，清則萬眾歸心。只有廉潔自律、為黨和人民事業鞠躬盡瘁，人生才會活得精彩，才不會辜負這個偉大的時代。總之，黨員干部要以焦裕祿同志為標桿，作為民務實清廉的表率，一級做給一級看，一級帶著一級干，凝聚各方智慧和力量，為全面建成小康社會努力奮斗，我們要精誠團結，奮發圖強，為建設美麗新三中而奮斗！

第五篇：弘揚五四精神做人民滿意教師

弘揚五四精神做人民滿意教師車站小學周曉明

生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環，一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。

時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊!作為一名教師，就要恪守教師職業道德，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學生是師德教育的核心。這是當一名合格教師的前提，也是一名教師應具備的主要職業道德。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。

教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，默默的奉獻是職業賦予我們的責任。談到奉獻，我認為：奉獻是一種高尚的精神，是一種為了國家、社會和他人利益而自覺自愿犧牲自身利益的精神，社會需要這樣的精神，我們應該弘揚這樣的精神。但是，我們還要進一步認識到，奉獻也是一種實實在在的行動。把奉獻的精神落實到奉獻的具體行動上，最有效的途徑，就是自覺主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責，有一份光，發一份熱。奉獻，不一定都是驚天動地的；奉獻，有時只是舉手之勞；奉獻，需要我們每一個人的參與。因此，弘揚奉獻，就需要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，從盡職盡責做起，在盡職盡責中得到升華。在盡職盡責中奉獻，在奉獻中盡職盡責，應該成為我們自覺的共同選擇。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。恪守教師職業道德 弘揚奉獻精神干工作，我們用心血澆灌出來的花朵將是燦爛奪目的。