第一篇：4-甘為人師,善為人師,是老師的境界,專業(yè)自我發(fā)展,師德自我完...

甘為人師，善為人師，是老師的境界，專業(yè)自我發(fā)展，師德自我完善，是老師的追求，走進(jìn)教室就興奮，走進(jìn)書房就安靜，走進(jìn)家門就溫馨，是我們教師的幸福，我們遠(yuǎn)離社會(huì)浮華，舒張生命氣度，是老師的崇高。

班主任是一項(xiàng)用心的事業(yè)，沒有心與情感的投入便很難有真正的智與思的創(chuàng)新，愛和嚴(yán)的和諧統(tǒng)一。

在我擔(dān)任一年多的班主任期間，我所領(lǐng)悟到的是轉(zhuǎn)變一個(gè)差等生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同等重要，但是轉(zhuǎn)化一個(gè)差等生的難度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生。我認(rèn)為：

一、正確的愛是教育的基礎(chǔ)，這個(gè)班的學(xué)生有兩種情況，一種是沒有愛，一種是有不正確的愛，那我所做的是就是要用正確的愛給予孩子，尋找亮點(diǎn)，幫助孩子找到自信。

二、堅(jiān)持犯錯(cuò)誤盡量不請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)開成表揚(yáng)會(huì)，和家長(zhǎng)站在一條戰(zhàn)線上，讓家長(zhǎng)感到希望。有信心，從而獲得家長(zhǎng)的支持。

三、否定孩子的行為，但不否定態(tài)度，遇到孩子的極端行為就設(shè)身處地的講明后果，特別是對(duì)他自己的不良影響，從而獲得學(xué)生的理解和認(rèn)同。

四、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，替代不良習(xí)慣。我認(rèn)為把簡(jiǎn)單的行為變?yōu)榱?xí)慣堅(jiān)持下來，用習(xí)慣克服習(xí)慣，其實(shí)成功如此簡(jiǎn)單。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。由于每位學(xué)生實(shí)際情況不同，必須要求班主任深入了解學(xué)生的行為習(xí)慣，愛好等，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教的正確引導(dǎo)。因此，我以愛心為煤，努力搭建師生心靈相通的橋梁。作為一名教育工作者，作為一名熱愛學(xué)生的老師，作為一個(gè)班主任，我盡可能多的給予學(xué)生。

事實(shí)上，學(xué)生成績(jī)并不是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個(gè)學(xué)生合格，讓每一個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都成為家長(zhǎng)和學(xué)校追求的目標(biāo)，培養(yǎng)成為一個(gè)合格的學(xué)生，一個(gè)有才能，有正義感，積極樂觀，熱愛生命的人，我采取了較為行之有效的方法：

1、健體。利用有效的課余時(shí)間讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。

2、益智。增長(zhǎng)心智。

3、厚德。學(xué)會(huì)做人，不畏艱難自強(qiáng)不息，認(rèn)同社會(huì)，服從集體，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作。追求塑造完美的人格。抓“熏陶”，讓他們的生命時(shí)時(shí)充滿生機(jī)；抓“班風(fēng)”，體現(xiàn)寬松、愉悅、和諧、溫暖的大家庭的班風(fēng)，同時(shí)在班集墻報(bào)中用三個(gè)字“文、禮、德”做了體現(xiàn)。另外，由學(xué)生自己編寫了班歌“一生有你，21班”；抓“學(xué)風(fēng)”，體現(xiàn)學(xué)生的情趣，樂趣，童趣，仁愛，正真，勤奮好學(xué)的學(xué)生風(fēng)貌，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的一生，使學(xué)生在初中階段就樹立人生目標(biāo)，并為之而努力，奮斗，使班主任的教育落實(shí)到實(shí)處。

我從事的班主任的事業(yè)還需要一步一步的向前走，在前行中，我希望自己做根深葉茂的大樹，為幼苗的生長(zhǎng)釀造一片生態(tài)，我要做充滿雨露的云霞，妝點(diǎn)豐富多彩的天空，我要用智慧點(diǎn)燃更多的希望，讓我的學(xué)生都擁有一顆靈動(dòng)的心。讓我用全心用真愛，來行走教育的旅程。

第二篇：甘為人師(師德演講稿)

甘為人師

我是一名教師，一說教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。”是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！

當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。

時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我寬厚的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同志們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

14、師愛無限

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切。”踏上三尺教臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯(cuò)了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。

有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是啊！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛。

在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。

我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。

第三篇：甘為人師(師德演講稿)

甘為人師

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們好!我很榮幸能夠作為二級(jí)部的代表之一，來參加這個(gè)演講!在這么多有經(jīng)驗(yàn)的教師面前，做師德演講，我有點(diǎn)緊張。作為一名年輕教師，我不敢說自己師德多么高尚，不過，我想代表我們年輕老師說一句，我們甘為人師!《甘為人師》，也是我今天演講的題目!我是一名教師。一說教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。”是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖悄姆瞰I(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！

作為一名班主任，當(dāng)我登上講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺得兩側(cè)的帷幕正緩緩拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：班的戲劇開始了！我想，我應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新是它的內(nèi)容；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。

作為一名輔導(dǎo)員，我一直在告誡自己，要用心與學(xué)生溝通，用愛喚醒學(xué)生，用真誠的微笑打動(dòng)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生，讓他們?cè)谛W(xué)生活中過得快樂，充實(shí)。我一直努力做好自己的本職工作，是因?yàn)槲疫x擇了這份神圣的教師職業(yè)，也背起了這份責(zé)任。

我們可以平凡一生，但絕不能讓一生平淡。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”仰望蒼穹，腳踏大地。在教育事業(yè)的詩篇上，哪怕能書寫一頁，那便是精彩的一生！請(qǐng)朋友們見證——甘為人師，我無怨無悔！我將用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌！

第四篇：青年教師師德演講稿與青年教師師德演講稿：甘為人師

青年教師師德演講稿

“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。。。”這道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗。。。假期過去了，開學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前。“起立！”大家刷地站了起來，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！

是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂在其中。

去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動(dòng)聽的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來。。。這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說：“我也愛你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。。。

這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火

熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！

我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/。。。