第一篇：未成年人思想道德建設工作先進個人申報材料

整合資源 德育為先 加強未成年人思想道德建設

未成年人是祖國的未來和希望，而關心下一代的健康成長則是我們義不容辭的責任，也是我們不可推卸的義務。作為學校政教主任主抓學生思想道德工作，一年來，為較好落實上級文件精神，我按照“學校、家庭、社會三位一體，實現共同教育最優化”的工作思路，采取內容豐富、形式靈活的方法，主動對未成年人進行思想政治教育，著力提高他們的思想道德素質、科學文化素質。我主要做了以下幾項工作。

一、充分發揮學校德育功能，狠抓養成教育，加強了學生思想道德建設。

堅持學校“育人為本，德育為先”的工作思路，由我制定并實施學校各項德育活動。學校德育工作以理想信念教育為核心，以行為習慣養成教育為重點，扎實開展系列主題教育，貫穿于學校德育工作之中。力爭做到月月有主題，周周有重點。認真開展活動，充分利用主題班會、風采展示臺、廣播站宣傳，進行動員、發動、總結落實。通過開展“春暖花開，情滿校園”、“感悟細節，鑄就成功”、“揚愛國旗幟，展青春風采”、“ 感恩〃責任〃奮進”等系列主題教育，抓小事、抓活動、從細節入手，營造濃厚的輿論氛圍，規范學生行為習慣，提高學生綜合素質。重視主題班會的開展，加強對學生的德育教育。班會課是班主任進行班級管理的主渠道,是學校進行學生德育工作的主陣地,主題班會是在班主任指導下，圍繞一個主題對學生進行教育的班

會活動形式。本期的班會提前一周布置，讓班主任有充分的時間籌備，要通過巡視、學生干部跟班聽過程、記班會活動記錄及為班會課照相、錄像等形式，不斷加強班會的督促落實力度，切實發揮班會德育主陣地作用。

舉辦教育藝術節，開展豐富有益的活動，充分發揮學生特長。以國慶節為契機認真開展好主題為“陽光下成長”的藝術節活動，進行了“陽光下成長”合唱比賽，班級藝術節目和藝術作品展示活動。

豐富學生課外活動，周密組織、精心安排。向各班下發長跳繩、羽毛球拍等體育器材，并鼓勵學生自帶器材，班主任引領學生進行在課間進行體育活動。本學期舉行了踩氣球比賽后及“青春作伴 放飛四月”放風箏活動，活躍了學生校園生活。建立并規范學生課外活動興趣小組，本期要建立學校合唱隊、舞蹈隊、美術興趣小組、田徑隊、乒乓球隊、籃球隊，發揮學生特長，展示學生個性。

配合市關工委，在我校舉行感恩教育報告會，讓孩子學會感恩，培育感恩了意識。使學生懂得了：感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧……

在全體師生中開展學唱XXX、吟誦XXX活動，并舉行了“同根同祖同源 和平和睦和諧”歌詠、吟誦比賽。組織師生參加市歌詠、吟誦比賽，并取得一等獎。為配合己丑年黃帝故里拜祖大

典，豐富校園文化生活，推進素質教育，提高我市中小學生的寫作水平，培養學生獨立觀察生活的能力，進一步激發我市廣大中小學生愛家鄉的熱情，舉辦了校級“XXX”征文大賽活動，上交作品60篇，擇優選取20篇送交上級進行評選。參與市級的評選我校共獲得２個特等獎，四個一等獎，八個二等獎，６個三等獎。學校也被評為局直學校唯一的優秀組織獎。

二、發揮家庭教育的作用，確保孩子健康成長。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家庭教育在孩子一生中起著重要作用。現在家庭都趨向于想去教孩子，卻不知道該怎樣去教。為此，我結合創建優秀家長學校，并力爭把家長學校辦到實處。提出了“家校聯系”制度，實行家校一體化教育。通過我校XXX表彰會議、召開家長會等多種聯系形式，讓家長知道我們學校在教育什么，家長在教育下一代中應發揮什么樣的作用，使家、校教育架起橋梁。由于家校加強了溝通，減少了學生中“兩面派”的現象，努力使學生做到校內校外一個樣，家里家外一個樣。另外，還主動邀請家長到校聽課，深入課堂，讓家長參與學校的德育教育，并讓家長參與學校管理工作，學期末讓家長進行對學校的評教活動，征求家長的意見。通過各校的努力，家長學校工作取得了好成績。被評為河南省優秀家長學校。

三、發揮社會教育的功能，加強學生的思想道德建設。良好的社會環境才能確保孩子們的身心健康成長，為使孩子們有一個好的成長搖籃，聯系市巡防隊在學生放學時進行巡邏，防止校外不良青年滋事。另外，我校利用警校共建的優勢開展了一系列的活動，請交警隊事故科科長郭海偉警官到校進行“珍愛生命 健康成長”交通安全知識講座、舉行交通安全圖片展等。聯系并任命XXX派出所所長XX為法制副校長，并定期到校進行法制宣傳教育。與中國人民解放軍XXX部隊成為軍民共建單位，每學年開學進行全員軍訓活動，開展以“磨練意志、挑戰自我”為主題的全員軍訓活動，磨煉了意志，培養了學生的集體主義觀念。

一份耕耘，一份收獲，通過整合各種資源，開展各種形式的未成年人思想道德教育使未成年人的思想道德素質、科學文化素質等得到了進一步提高，使其身心健康成長。2009年被評為XX德育工作先進個人，2010年被評為XXX中小學生社會實踐工作先進個人等榮譽稱號。我將在以后的工作中不斷摸索，發揚優點，總結不足，使我校在未成年人思想道德建設工作中取得更好的成績。

第二篇：未成年人思想道德建設工作先進個人事跡材料

全市未成年人思想道德建設工作

先進個人彭蔚亮申報材料

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質。因此關注未成年人的思想道德建設，也就是關注我們國家和民族的未來。正是認識到了這一點，我校高三年級團總支書記彭蔚亮同志時時刻刻在關注未成年人思想道德建設工作上貢獻著自己的一份力量。

一、撒播陽光種子，幫助貧困生走出成長困境。

予以玫瑰，手留余香。彭蔚亮同志對困難學生充滿了愛心，盡自己的所能幫助困難家長，幫助貧困學生走出成長困境，近年來就組織、參與扶助貧困學生10余名。2008級5班有兩名品學兼優的學生蔡岳和劉偉，家庭經濟狀況令人同情，不幸的是這兩名學生一位得了腎病，另一位得了神經性耳鳴，高考在即，兩名學生的狀況令人擔憂。彭蔚亮得知這一情況后，立即伸出援助之手，帶頭為他們募集治病的款項，鼓勵他們戰勝病魔，樂觀面對苦難，直到高考結束，鼓勵他們繼續努力學習，學成后報效祖國。2009年，彭蔚亮同志在得知學生會主席周帆生活在單親家庭，家境貧寒，與父親相依為命，最近父親積勞成疾，落下腦梗塞后遺癥偏癱后，他立即熱心資助，與同事們開展了為貧困生捐資助學活動，使困難孩子在逆境中感受到了社會的關愛，09年12月，周帆同學成為一名光榮的入黨積極分子。

二、用心撥動未成年人的心弦，做學困生的知心朋友。

彭蔚亮同志與學校團委會的其他成員一起，每年都參加“愛心一助一”活動。為從根本上解決學習困難學生的心理問題，彭蔚亮同志通過與他們悉心交談、做知心朋友，了解到他們最迫切愿望和最真實的想法，并根據他們各自的性格特點，采取多種方法鼓勵他們重新樹立求學信心，幫助他們走出學困的陰霾，綻放自信的笑容。

三、關心農村留守青少年成長，為他們撐起一片藍天。

漯河四高是省級青少年思想道德建設文明單位的，作為一名參與精神文明建設的團委干部，彭蔚亮同志歷來把推進城鄉文明共建、促進農村未成年人全面發展作為一項不可推卸的社會責任。他集中統計了三級各班的留守青少年，關心他們的學習生活，定期召開會議，對他們進行勵志教育，和他們傾心交談，理解他們的想法，疏導心理，鼓勵他們成才。2010年國家實施高中助學金政策，彭蔚亮同志又積極幫助農村留守高中生申請到了國家助學金，解除了他們的后顧之憂，使幾十名留守青少年健康快樂成長。

四、“環境教育”大張旗鼓，道德之光照耀校園。

為了使學生能在良好的環鏡中受到正確思想道德觀念的渲染和啟發，彭蔚亮積極配合團委會策劃了“環境教育”。

（1）在每幢教學教的過道和各班教室里，張貼著我校的“學風”、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、“安全防范”及某些著名學者格言，無時不刻地督促、鞭策學生遵紀守法。

（2）根據上級部門確定的教育中心內容，他利用校刊《萌芽》和沙澧廣播站等形式進行生動活潑的宣傳報道。今年來，他曾先后組織教師在校園里進行了心理健康、環境保護、未成年人保護法、禁毒圖片、法制教育、爭當文明公民、民族精神代代傳、誠信教育、好人好事等內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，優化了學生的心靈世界；

（3）定期幫助班級開展“學習園地”的展評工作，能堅持利用傳統節目組織各年級各班出版好“學習園地”教育活動，以凝聚鼓舞人心、催人奮進的良好育人氛圍。

（4）積極建設個性完善、人格健全的學生群體文化。在教育實踐中，他堅持“育人為本”的辦學思想，堅持挖掘人的創新潛能與弘揚人的主體精神相結合。在思想道德教育中，他堅持結合爭當“文明學生”活動組織學生開展了一系列活動。通過開展爭當文明學生活動，激發了學生重視自身思想道德建設的熱情，在角色轉換中，從不同側面遵循公民道德準則，在小事上、在小節上規范自己的行為，樹立起良好的道德修養。2010年，他所帶的學生李姝崢被評為漯河市“文明學生”，他所帶的20班被評為漯河市文明班集體。

多年來，他堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，通過組織開展“以學校教育為主體、以家庭教育為基礎”的教育活動，形成學校、家庭、共同參與思想道德建沒的新格局，使學生在形式多樣的實踐活動中體驗成長，使思想道德教育的效果得到進一步的深化。

五、“青年志愿者”活動如火如荼，愛心教育引領時尚。

彭蔚亮同志堅持利用節假日策劃組織由學生組成的“青年志愿者”服務隊深入生活，深入社會開展實踐體驗活動，讓學生從實踐體驗中養成良好的行為習慣和道德修養，“朝陽伴夕陽”敬老親情活動有聲有色，深受離退休老同志的好評。他還堅持每年組織部分學生考察大自然，參加保護“沙澧河”行動??通過開展社會實踐活動，鼓勵學生走出課堂，走進社會，讓學生在活動中學做人，學守法，學服務，學創造，養成良好的行為習慣。正是他精心策劃組織一項項形式多樣的實踐體驗教育活動，學校涌現了一批愛心接力、無私奉獻的優秀志愿者，漯河四高青年志愿者服務隊也連續4年被評為“漯河市優秀志愿者集體”。

職業普通，崗位平凡，但彭蔚亮同志執著于他的夢想：使身邊的每個未成年人健康成長。就是這樣，在平凡的崗位上，默默無聞地為未成年人思想道德建設工作上貢獻著自己的一份力量。

第三篇：未成年人思想道德建設工作先進個人申報材料

整合資源 德育為先 加強未成年人思想道德建設

未成年人是祖國的未來和希望，而關心下一代的健康成長則是我們義不容辭的責任，也是我們不可推卸的義務。作為學校政教主任主抓學生思想道德工作，一年來，為較好落實上級文件精神，我按照“學校、家庭、社會三位一體，實現共同教育最優化”的工作思路，采取內容豐富、形式靈活的方法，主動對未成年人進行思想政治教育，著力提高他們的思想道德素質、科學文化素質。我主要做了以下幾項工作。

一、充分發揮學校德育功能，狠抓養成教育，加強了學生思想道德建設。

堅持學校“育人為本，德育為先”的工作思路，由我制定并實施學校各項德育活動。學校德育工作以理想信念教育為核心，以行為習慣養成教育為重點，扎實開展系列主題教育，貫穿于學校德育工作之中。力爭做到月月有主題，周周有重點。認真開展活動，充分利用主題班會、風采展示臺、廣播站宣傳，進行動員、發動、總結落實。通過開展“春暖花開，情滿校園”、“感悟細節，鑄就成功”、“揚愛國旗幟，展青春風采”、“ 感恩〃責任〃奮進”等系列主題教育，抓小事、抓活動、從細節入手，營造濃厚的輿論氛圍，規范學生行為習慣，提高學生綜合素質。

重視主題班會的開展，加強對學生的德育教育。班會課是班主任進行班級管理的主渠道,是學校進行學生德育工作的主陣地,主題班會是在班主任指導下，圍繞一個主題對學生進行教育的班會活動形式。本期的班會提前一周布置，讓班主任有充分的時間籌備，要通過巡視、學生干部跟班聽過程、記班會活動記錄及為班會課照相、錄像等形式，不斷加強班會的督促落實力度，切實發揮班會德育主陣地作用。

舉辦教育藝術節，開展豐富有益的活動，充分發揮學生特長。以國慶節為契機認真開展好主題為“陽光下成長”的藝術節活動，進行了“陽光下成長”合唱比賽，班級藝術節目和藝術作品展示活動。

豐富學生課外活動，周密組織、精心安排。向各班下發長跳繩、羽毛球拍等體育器材，并鼓勵學生自帶器材，班主任引領學生進行在課間進行體育活動。本學期舉行了踩氣球比賽后及“青春作伴 放飛四月”放風箏活動，活躍了學生校園生活。建立并規范學生課外活動興趣小組，本期要建立學校合唱隊、舞蹈隊、美術興趣小組、田徑隊、乒乓球隊、籃球隊，發揮學生特長，展示學生個性。

配合市關工委，在我校舉行感恩教育報告會，讓孩子學會感恩，培育感恩了意識。使學生懂得了：感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧……

在全體師生中開展學唱XXX、吟誦XXX活動，并舉行了“同根同祖同源 和平和睦和諧”歌詠、吟誦比賽。組織師生參加市歌詠、吟誦比賽，并取得一等獎。為配合己丑年黃帝故里拜祖大典，豐富校園文化生活，推進素質教育，提高我市中小學生的寫作水平，培養學生獨立觀察生活的能力，進一步激發我市廣大中小學生愛家鄉的熱情，舉辦了校級“XXX”征文大賽活動，上交作品60篇，擇優選取20篇送交上級進行評選。參與市級的評選我校共獲得２個特等獎，四個一等獎，八個二等獎，６個三等獎。學校也被評為局直學校唯一的優秀組織獎。

二、發揮家庭教育的作用，確保孩子健康成長。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家庭教育在孩子一生中起著重要作用。現在家庭都趨向于想去教孩子，卻不知道該怎樣去教。為此，我結合創建優秀家長學校，并力爭把家長學校辦到實處。提出了“家校聯系”制度，實行家校一體化教育。通過我校XXX表彰會議、召開家長會等多種聯系形式，讓家長知道我們學校在教育什么，家長在教育下一代中應發揮什么樣的作用，使家、校教育架起橋梁。由于家校加強了溝通，減少了學生中“兩面派”的現象，努力使學生做到校內校外一個樣，家里家外一個樣。另外，還主動邀請家長到校聽課，深入課堂，讓家長參與學校的德育教育，并讓家長參與學校管理工作，學期末讓家長進行對學校的評教活動，征求家長的意見。通過各校的努力，家長學校工作取得了好成績。被評為河南省優秀家長學校。

三、發揮社會教育的功能，加強學生的思想道德建設。良好的社會環境才能確保孩子們的身心健康成長，為使孩子們有一個好的成長搖籃，聯系市巡防隊在學生放學時進行巡邏，防止校外不良青年滋事。另外，我校利用警校共建的優勢開展了一系列的活動，請交警隊事故科科長郭海偉警官到校進行“珍愛生命 健康成長”交通安全知識講座、舉行交通安全圖片展等。聯系并任命XXX派出所所長XX為法制副校長，并定期到校進行法制宣傳教育。與中國人民解放軍XXX部隊成為軍民共建單位，每學年開學進行全員軍訓活動，開展以“磨練意志、挑戰自我”為主題的全員軍訓活動，磨煉了意志，培養了學生的集體主義觀念。

一份耕耘，一份收獲，通過整合各種資源，開展各種形式的未成年人思想道德教育使未成年人的思想道德素質、科學文化素質等得到了進一步提高，使其身心健康成長。2009年被評為XX德育工作先進個人，2010年被評為XXX中小學生社會實踐工作先進個人等榮譽稱號。我將在以后的工作中不斷摸索，發揚優點，總結不足，使我校在未成年人思想道德建設工作中取得更好的成績。

第四篇：未成年人思想道德建設先進個人事跡材料

未成年人思想道德建設先進個人事跡材料

未成年人是祖國的未來和希望，他們的健康成長關系到國家的前途、民族的振興，為了把他們培養成有“夢想”的人，就必須加強他們的思想道德教育。“合抱之木，生于毫末”未成年人的思想道德教育，對他們的一生都產生深遠的影響。

從教二十年來，我做了15年的班主任，憑著一顆熱忱、執著的心，默默堅守在自己所鐘愛的教育事業上，品嘗著班主任工作的艱辛、歡樂和光榮。我曾多次獲市政府嘉獎，曾被評為海門市優秀教學工作者，海門市五一巾幗標兵，現所帶的班級在2013年5月被評為海門市先進班集體，在南通市第五屆中小學優秀班會課評比海門賽區復賽中獲二等獎，在江蘇省泗陽縣等地的教育考察團來海培訓活動中執教了主題班會《責任》，受到好評。班主任是學校德育工作的重要實施者，也是連接教師與學生，學校與家庭的關鍵環節，在長期的班主任工作中，我努力做好學生成長的引導者，合作者，服務者，時刻想著學生，把自己的愛無私奉獻給學生，把做好未成年人的思想道德建設作為自己的神圣使命。

一． 以德為先，狠抓學生的思想道德建設

在平時的教育教學中，除了在班會課上對學生進行理想教育，文明禮儀教育等外，我更是以“每月一事”為抓手，發揮學生的積極的一面。出好每月一次的宣傳陣地”黑板報”，每一次的校黑板報評比我班均能獲獎。讓學生動手做小報，于是有了“誠信”小報，“責任”小報，“感恩”小報，“愛國“小報┄，在制作小報的過程中，學生受到了教育，明白了做人的道理。例如他們懂得了什么是責任，知道了責任不僅僅是對自己負責，更要對班級負責，對家庭負責，對社會負責。另外讓學生尋找感人的小故事，體會榜樣的力量，明確學習的目標┄。

二． 關心學生，真誠愛護學生

要想打開學生的心扉，一個最好的方法就是深入到學生中去，做學生的知心人。我經常一有空就到教室里，觀察學生的言談舉止，了解每個學生的思想狀態，獨立生活的能力及學習等情況，及時發現和幫助他們解決一些實際問題。每當他們遇到困難的時候，我多會伸出熱情之手幫助他們。愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等方面給予關心，而且具體體現在實際行動上，平等地對待班上每一位學生，尊重學生的人格，融洽師生關系，讓教室成為一個溫馨、和諧的場所。例如：學生病了，我會給他倒上一杯熱茶，詢問病因，打個電話通知家長，或親自送他回家；學生病假回校，我會主動為他補課，并且時刻注意天氣情況，提醒學生增添衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶是深刻的。我送出的是真情，收獲的更是真心匯報。

三． 以學為主，互動課堂

充分發揮課堂教學在未成年人思想、道德的主渠道作用。精心研究新課程標準，以新教育理論為依據，以學生自主學習，愉快學習，合作學習為主要教學方式，努力營造師生合作、生生合作的互動課堂，以情感營造課堂文化，以交流引領思維訓練，以質疑構建知識體系，實現讓每一個學生“快樂學習每一課，幸福成長每一天”。同學們在課堂上得到了學習的快樂，成功的收獲，情感的體驗，心里的疏導，身心的舒展，減少和杜絕了未成年人的 心里常見問題，讓學生形成“善于探究，勇于表現，樂于交流，身心健康”的優良的學生群體特點。

作為一名教師，我覺得學生的健康成長、學生的進步是對我最好的回報。我要用愛和學生進行溝通，用心和學生進行交流，為每一個學生尋找一個生命的支點，在每一個學生身上都能找到閃光點。讓做一名優秀的人民教師成為我永遠的追求。

2013年12月12日

第五篇：未成年人思想道德建設先進個人事跡材料

春風化好雨 潤得滿園香

——未成年人思想道德建設工作先進個人張穎熙事跡材料

“為學生一生的幸福奠基、讓孩子成為最好的自己，最重要的就是抓好思想道德教育。”張穎熙同志是大康學校學校一名普通的英語老師，并兼任學校的大隊輔導員和團支部書記。一直以來，她心系未成年人健康成長，把滿腔心血化成春雨，滋潤著我校學生們的茁壯成長，用真誠與執著，用激情與責任，溫暖著祖國的花朵和希望。

一、努力完善本校思想道德建設工作機制。

作為我校德育工作的主要干部，她為學校建立完善的思想道德工作機制作出了不懈的努力。首先是完善德育體系的建設。學校建立了一支作風正派，為人師表，管理有方，樂于奉獻，真抓實干的以德育為首，班主任、任課教師、班團支部和學生會干部為骨干的德育隊伍。成立了以校長負責、黨支部書記齊抓共管、德育副校長主抓的德育領導小組，定期收集各種信息，研究學生的思想狀況，根據有關文件精神制定學校德育工作計劃，編寫了《班級文明公約》、《小學生獎懲處罰條例》、《少先隊大隊部干部工作職責》、《大康學校操行評定細則》等系列規章制度。二是德育內容的建設。我們的教育目標是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的中國特色的社會主義事業建設者和接班人，這一目標規定了我們學校一切工作的價值取向和質量規格。學校認識到轉變教育思想是學校未成年人思想道德建設工作的關鍵，學校工作必須堅持德育為首，糾正“重智不重德、重才不重人”的錯誤觀念，堅持全面發展。重點抓好建設德育室建設。以課堂為主陣地，廣泛開展愛國主義教育和反分裂斗爭教育。三是加強德育陣地建設，形成“三結合”德育體系。在校內以課堂教學為主，并成立了家長學校，選聘了家長委員會，建立健全家長學校管理制度。聘請大康派出所所長為學校法制副校長。校外與新農村示范村（星火村）建立了“社會實踐活動基地”，形成了校內校外的立體德育網絡體系。

二、關心農村留守學生成長，為他們撐起一片藍天。

截止2013年秋季，我校有留守學生85人，占全校人數的17%，單親學生63人，占13%，貧困學生76人，占15%。這些學生隔代照管、親友托管，從不同程度上嬌慣了他們。所以大多數“留守學生”無論從心理、生理、生活、學習等諸多方面都與正常學生存在一定的距離，生活無規律，心理不健康，學習自覺性差，行動自由散漫，明顯露出無家長監控所存在的失控的缺陷。學校德育工作的重點之一就是如何促進“留守學生”健康成長，使他們受到正常的關愛和教育。因此，我創新德育工作思路，開展了“愛心媽媽”專題活動，并榮獲了2012年江油市未成年人思想道德建設優秀經典案例。

在近三年的“三八”婦女節時，為了豐富我校女教師節日活動內容，讓女教師在“三八”婦女節過得有意義，并征得全體女教師意愿，我校開展了巾幗志愿者行動。在2011年3月，德育處向全校女教師發出倡議，讓每一位女教師認領一至二名留守學生或者單親學生，并在政教處登記。學校于3月8日上午在會議室開展“愛心媽媽”接對幫扶活動啟動儀式和聯誼活動。啟動儀式上，“愛心媽媽”們帶著自己認領的學生觀看了事先做好的關于我校30多名留守、單親學生的視頻資料。讓在座的“愛心媽媽”和留守學生觸及內心深處的感動。然后，利用游戲、互贈禮物等形式開展了聯誼活動，雙方互相認識、互相了解、真情互動，孩子們久違的那股開心勁兒充滿了整個校園。

三、播撒陽光種子，用愛心關愛學生，做學生的知心朋友。

予以玫瑰，手留余香。張穎熙同志作為一名少先隊輔導員對我校每一位學生都充滿了愛心，在平時的生活中用一顆善良的心關愛著學生們。看見孩子們衣服穿的單薄時，她總是用關愛的語氣提醒孩子們多穿一點，生怕他們感冒。看見某些孩子衣服臟的時候，她會耐心地給孩子們講媽媽們洗衣服的辛酸。看見六年級一班周薛毅同學比同齡孩子矮那么多時，她心里很焦急，經常告訴他在學校多吃一點飯，少吃零食。三年級二班的楊宏宇同學長的很乖巧，普通話也說的很好。可是這小男生太過于害羞，還經常容易掉眼淚。她用心想出了個好辦法，最后終于爭取了楊宏宇同學的同意，讓他當上了“六一”兒童節的主持人。從此，他在班上顯得格外的自信。在學校的“愛心媽媽”活動中，她認領了她任教班級的張宇同學。張宇是一名留守學生，父母常年在上海打工，由爺爺、奶奶在家照顧。從初一到初三的兩年多時間，她把張宇當自己的親弟弟一樣對待。在學習上，給他更多的照顧，給他買書買文具；在心理上，經常找他談心，幫助他解決困難，不讓他受班上其他違法紀律的同學影響，讓他有一顆善良的心。我校有一些特困生，在大康政府和其他愛心人士的幫助下，她親自帶領十幾名特困生到衣服店買衣服和鞋子，讓這些孩子們能在寒冷的冬天不再受凍。我校還有幾個特殊的孩子，六年級一班的馬克林就是其中一位。他的脾氣不受任何時間、任何場所、任何人的限制。由于他這樣的特殊原因，經常和同學、老師發生沖突。馬克林同學之所以這樣，也是因為他可憐的身世所造成的。張穎熙同志盡她所能讓這個可憐的孩子健康快樂的成長，用心地去關愛他的學習和生活。

自從擔任少先隊輔導員以來，張穎熙同志一直要求自己把幫助學生健康成長放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進行制作，指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂。

四、認真開展“陽光小天使”活動。

張穎熙同志在上級有關部門的精神的指引下，根據我校實際，開展了大量“陽光小天使”活動。帶領少先隊員、優秀團員清理場鎮、社區的衛生死角20多處，幫助孤寡老人30人次，配合大康政府參與關愛大康母親河活動。在老百姓中享有良好聲譽。2011—2102年啟動社會公益系列活動，如11年9月的“我為環保出分力”12年3月的“我愛社區”，12年11月的“飄揚的紅絲帶”等。志愿者們在環保方面、關愛老人方面、防艾宣傳方面做出了積極貢獻。通過開展社會實踐活動，鼓勵學生走出課堂，走進社會，讓學生在活動中學做人，學守法，學服務，學創造，養成良好的行為習慣。正是她精心策劃組織一項項形式多樣的實踐體驗教育活動，學校涌現了一批愛心接力、無私奉獻的優秀志愿者，我校2012年4月被評為“江油市社會公益行動先進集體”。

五、給學生樹立好榜樣。

教師不僅是知識的傳播者，而且還是教育孩子成才的家長。教師的一言一行，學生看在眼里，記在心里，甚至會模仿老師的言行。教育心理學表明，教師的榜樣對學生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學生。孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在不斷要求學生的同時，我們自己也要盡量做好，讓學生能夠感覺到老師就像自己的父母。師德不僅影響學生期間和今后的生活道路，而且關系于學校精神文明的建設和推進。為了使學生沒有遲到早退的現象發生，即使張穎熙同志需要坐一個小時的車才能到學校，她任然每天會提前趕到學校，看看學生是否有需要老師幫助，有沒有學生遲到的現象，校園環境是否整潔。為了營造一個良好的學習環境和培養學生的行為習慣，無論在學校的任何地方，看見任何地方有紙屑，她都會彎彎腰拾起，扔進垃圾桶；上次我校組織老師和學生檢查身體。她本不愿意抽血，因為她身體瘦弱，每次抽血時醫生都找不到她的血管。但是為了給在場的同學們做好榜樣，她還是決心讓醫生試一試。看著兩名醫生在她的左右手臂折騰半天，試了好幾次才成功。在場的同事也很不忍心。可是當旁邊的同學們問她痛不痛的時候。她強忍著疼痛，笑著說：“一點都不痛，你們不要怕。“在平時，她十分注意自己的言行，正是這種潛移默化，使學生得到良好的熏陶，她說：作為一名優秀的教師，一定要在自己的教育事業中，起著良好的示范作用。

該同志自參加工作以來，一直踏踏實實的工作。輔導員生涯使她愛上了少先隊事業，讓她全身心地投入。她愛這神圣的職業，更愛那些天真活潑的孩子們，用自己一片無私的愛心去點燃每一名學生理想的火花。

江油市大康學校

2013年12月5日