第一篇：為了誰(shuí)心得體會(huì)

《為了誰(shuí) 依靠誰(shuí) 我是誰(shuí)》講話學(xué)習(xí)心得體會(huì)近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)劉云山2011年7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，問(wèn)題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想人民群眾所想，急人民群眾多急，為人民群眾更多的謀福利，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。

一、為了誰(shuí)——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中為了學(xué)生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰(shuí)”，我才找準(zhǔn)了前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。任何一個(gè)教師都有自己的目標(biāo)和價(jià)值追求，為誰(shuí)工作、為了什么。教育教學(xué)工作作為社會(huì)的重要組成部分，為了學(xué)生，為了學(xué)校，為了自己，為了國(guó)家，為了社會(huì)，為了中華民族。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的繁榮服務(wù)。

二、依靠誰(shuí)——從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰(shuí)”，我才找到工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長(zhǎng)中中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

三、我是誰(shuí)——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我理解為把學(xué)生視為親人，把學(xué)生當(dāng)作主人。始終擺正以學(xué)生為主體的地位。明確 “我是誰(shuí)”。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于教學(xué)的創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己。

我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

友誼小學(xué)蔣侃

2013年3月20日

第二篇：為了誰(shuí)心得體會(huì)

《為了誰(shuí) 依靠誰(shuí) 我是誰(shuí)》講話學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)劉云山2011年7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，問(wèn)題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想人民群眾所想，急人民群眾多急，為人民群眾更多的謀福利，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。

一、為了誰(shuí)——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中為了學(xué)生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰(shuí)”，我才找準(zhǔn)了前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。任何一個(gè)教師都有自己的目標(biāo)和價(jià)值追求，為誰(shuí)工作、為了什么。教育教學(xué)工作作為社會(huì)的重要組成部分，為了學(xué)生，為了學(xué)校，為了自己，為了國(guó)家，為了社會(huì)，為了中華民族。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的繁榮服務(wù)。

二、依靠誰(shuí)——從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰(shuí)”，我才找到工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長(zhǎng)中中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

三、我是誰(shuí)——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我理解為把學(xué)生視為親人，把學(xué)生當(dāng)作主人。始終擺正以學(xué)生為主體的地位。明確 “我是誰(shuí)”。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于教學(xué)的創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己。

我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

友誼小學(xué) 蔣侃

2013年3月20日

第三篇：為了誰(shuí)心得體會(huì)

一、我是誰(shuí)——我是中華人民共和國(guó)公民，我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我是一名人民教師。明確 “我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮。

二、為了誰(shuí)——作為一名中共黨員同志，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運(yùn)、心連心。那么作為一名人民教師，怎樣才能把黨員的光榮使命落到實(shí)處呢？那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的幼兒教育事業(yè)，“干一行，愛(ài)一行”，熱愛(ài)教育，投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛(ài)每一位孩子。同時(shí)，作為一名新教師，我還要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。

三、依靠誰(shuí)——從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從幼兒中來(lái)，到幼兒中去。弄清“依靠誰(shuí)”，我才找到工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、幼兒中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到幼兒中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”，從幼兒中、家長(zhǎng)中中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。

我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：安全為了誰(shuí)心得體會(huì)

安全為了誰(shuí)心得體會(huì)

安全為了誰(shuí)心得體會(huì)一：安全為了誰(shuí)心得體會(huì)

父母賦予了我們生命，大自然賜給我們美好的世界，這世界也因生命的存在而更加精彩，珍愛(ài)生命是安全生產(chǎn)永恒的話題。

“生命有多寶貴，安全就有多重要”，那些發(fā)生在我們身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘場(chǎng)面而令人震撼，日常發(fā)生的每一次安全事故令人觸目驚心，我們不難想象，會(huì)有多少個(gè)家庭會(huì)因此家破人亡。這些血的事實(shí)，血的教訓(xùn)不得不令我們深思，是什么原因造成這一起又一起的安全事故，這些講了千遍萬(wàn)遍的《安全規(guī)程》，怎么還會(huì)重蹈覆轍，讓本該避免的悲劇再次發(fā)生呢？是安全責(zé)任的淡漠？是安全意識(shí)的不足？沒(méi)有將安全真正放在心上？沒(méi)有遵守安全制度？沒(méi)有從根本上樹(shù)立“安全第一”的思想？安全教育沒(méi)有真正觸及到他們的靈魂？許多員工，只是被動(dòng)地接受安全知識(shí)教育，被動(dòng)地學(xué)習(xí)一些文件、計(jì)劃，被動(dòng)的記錄每次安全活動(dòng)的內(nèi)容，總認(rèn)為安全管理工作是領(lǐng)導(dǎo)的事，只要自己注意一點(diǎn)就行，將居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴的安全警句拋之腦后，根本不去想發(fā)生事故的根本所在，安全工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，強(qiáng)化“安全無(wú)小事，小事當(dāng)大事，確保不出事”的安全工作做理念，牢固樹(shù)立“如履薄冰、如臨深淵“的危機(jī)感和壓力感，時(shí)刻繃緊安全弦。

“前車之鑒，后事之師“，安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我們每天上班、下班，進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，可以發(fā)現(xiàn)我們周圍有各種安全標(biāo)識(shí)警示牌，這都是為了營(yíng)造一個(gè)良好的安全氛圍，更是對(duì)我們一種無(wú)聲的提醒，在工作中，我們要把安全工作放在首位，提高安全意識(shí)，遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度，嚴(yán)把安全責(zé)任關(guān)，把抓安全的工作落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)，把正規(guī)操作作為工作的唯一方式，認(rèn)真接受事故教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各項(xiàng)安全活動(dòng)，在工作中相互協(xié)作，相互配合，相互監(jiān)督，對(duì)違章作業(yè)人員及時(shí)勸阻，將上級(jí)的要求落實(shí)到思想上、行動(dòng)上，確保不出事故，要做到精細(xì)化管理，人人事事處處把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，克服松懈麻痹思想，堅(jiān)決消滅應(yīng)付、湊合等不良傾向，切實(shí)把“安全”記在心理，增強(qiáng)“安全”責(zé)任心，才能避免事故的發(fā)生，傷亡的來(lái)臨。

安全是一切工作的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)把不好，其他工作無(wú)從談起，作為一名員工，首先要從本職工作出發(fā)，干一行，愛(ài)一行，專一行，精一行，從提高業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，勤學(xué)苦練，積極參加本工種的各項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，熟記操作規(guī)程，克服精力不集中，干活毛糙的現(xiàn)象，努力打牢安全基礎(chǔ)，構(gòu)筑安全防線，讓安全永記心中。

“安全責(zé)任，重于泰山”，生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次，我們沒(méi)有理由不珍愛(ài)自己的生命，作為企業(yè)中的一員，我們應(yīng)該牢牢掌握安全知識(shí)，生產(chǎn)技術(shù)，提高安全意識(shí)，為了企業(yè)的健康發(fā)展，為了家人的幸福平安，我們要時(shí)刻牢記，安全為我，我為安全，安全責(zé)任，重于泰山。

>安全為了誰(shuí)心得體會(huì)二：安全為了誰(shuí)心得體會(huì)>>（964字）

身在電力企業(yè)，我體會(huì)到，安全文明生產(chǎn)總是每年企業(yè)總結(jié)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，總結(jié)的目的是要對(duì)安全工作有一個(gè)提高的認(rèn)識(shí)，教育全員實(shí)現(xiàn)企業(yè)及個(gè)人的安全管理目標(biāo)。有時(shí)自己不禁會(huì)問(wèn)，安全是什么？安全究竟為了誰(shuí)？安全的真正意義到底是什么？

我認(rèn)為，簡(jiǎn)單地說(shuō)，安全就是不傷害自己，不傷害別人，不被人傷害，保護(hù)他人不受傷害。珍惜生命，珍愛(ài)自己。透過(guò)現(xiàn)象露本質(zhì)，安全就是為了自己，生命對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)只有一次，只要是熱愛(ài)生活的人，都會(huì)珍視自己的生命，樹(shù)立生命安全觀，以意識(shí)指導(dǎo)行為，在行動(dòng)中強(qiáng)化意識(shí)，熱愛(ài)生命，珍視生命。企業(yè)對(duì)每個(gè)員工的安全都有責(zé)任，員工的安全對(duì)企業(yè)要負(fù)擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。企業(yè)生產(chǎn)的順利開(kāi)展，企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，無(wú)不需要員工的安全。只有生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了安全，企業(yè)的效益和發(fā)展才會(huì)有保障，整個(gè)企業(yè)才能良好運(yùn)行。只有企業(yè)實(shí)現(xiàn)了效益，員工才能實(shí)現(xiàn)自我的效益，歸根結(jié)底，安全不僅是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的效益，更是為了實(shí)現(xiàn)自我的效益，這是每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。

我身為一名生產(chǎn)一線班組的員工，班組的安全制度明確了沒(méi)有一件事情比安全更重要。日常每一項(xiàng)工作都與安全有關(guān)，安全第一的工作宗旨，貫穿在日常管理的方方面面。毫無(wú)疑問(wèn)，是安全締造了生活的歡暢，是安全賜予我們一生的幸福。與此同時(shí)，我們還負(fù)有家庭責(zé)任。自我安全是我們對(duì)于家庭應(yīng)負(fù)的基本責(zé)任。父母不求子女回報(bào)什么，給與多少，只求我們平平安安，健健康康。所謂不求金玉滿堂，只求一生平安，就是最好的答案。

俗話說(shuō)：“安全是根繩，牽著千萬(wàn)人；安全是根線，連著親人念。”安全生產(chǎn)是我們每一個(gè)人的共同心愿。安全就是幸福，只有擁有生命的安全，才能獲得人生的幸福；只有健康的生命，才能創(chuàng)造幸福，才能享受幸福。安全為了自己，安全為了家人，安全為了企業(yè)，安全為了社會(huì)，安全為了你、我、他。那么，怎樣才能做到安全呢？“以人為本，安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的企業(yè)管理宗旨就是要我們樹(shù)立安全預(yù)防觀。我們首先要從規(guī)范自己的行為做起，拒絕不安全行為，不斷學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，切實(shí)提高安全意識(shí)，樹(shù)立安全生產(chǎn)觀。

總而言之，沒(méi)有安全就沒(méi)有企業(yè)生產(chǎn)的和諧穩(wěn)定，沒(méi)有安全就沒(méi)有幸福的人生，和睦的家庭，沒(méi)有安全我們的人生目標(biāo)將化為烏有。“以事故教訓(xùn)為鑒，以事故經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)”，讓我們正視安全，珍視生命，拒絕違章，保障安全，使安全體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，安全生產(chǎn)，和諧發(fā)展”。

>安全為了誰(shuí)心得體會(huì)三：“安全為了誰(shuí)”心得體會(huì)>>（599字）

為強(qiáng)化HSE意識(shí)，深刻吸取中國(guó)石化“11。22”事故教訓(xùn)，結(jié)合“從嚴(yán)管理年”活動(dòng)，孤一聯(lián)合站以班組為形式緊緊圍繞“深刻吸取事故教訓(xùn)，防危杜漸消除隱患”；“認(rèn)真思考‘讓遵守安全生產(chǎn)禁令成為習(xí)慣，把‘七想七不干’變成自覺(jué)，如何讓員工自發(fā)從嚴(yán)管理，認(rèn)真落實(shí)安全聲場(chǎng)禁令和‘七想七不干’”這兩個(gè)主題進(jìn)行了深刻討論。

在討論中，深刻剖析“11。22”事故的原因，如果我們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)刻注意安全，掌握更多的安全常識(shí)，銘記安全生產(chǎn)十大禁令，堅(jiān)決杜絕違章作業(yè)，始終將他們貫穿在自己的工作中，這類慘痛的事故就不會(huì)發(fā)生。通過(guò)這次大討論，讓我深深的體會(huì)到安全的重要性。在工作和生活中，一個(gè)粗心大意，一個(gè)小小的不注意，不在乎，就可能導(dǎo)致意想不到的悲慘事故，給身邊的親人帶來(lái)深深的痛苦。從這次討論中，讓我明白了在生產(chǎn)工作中，要更加的虛心學(xué)習(xí)，積極參加站上的HSE培訓(xùn)，掌握更多的安全知識(shí)，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作；要不斷提高自己的安全防護(hù)意識(shí)，知道哪些可干，哪些不可干，時(shí)刻把“七想七不干”變成大腦中的自覺(jué)反映，支配自己的行為。在生活中，用氣的安全，行車的安全更要時(shí)時(shí)刻刻的注意，牢記“嚴(yán)是愛(ài)、松是害”的安全警句，在思想上杜絕“不重要”“差不多”和“打折扣”的錯(cuò)誤觀念。

為了自己，為了家庭，要時(shí)刻注意安全，時(shí)刻牢記安全，讓我們從自身做起吧，保護(hù)好自己，保護(hù)好我們賴以生存的地球，讓我們的家庭更幸福，讓我們的孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第五篇：安全為了誰(shuí)心得體會(huì)

安全為了誰(shuí)心得體會(huì)

“安全為了誰(shuí)”在三月份周視頻會(huì)上王欣總經(jīng)理開(kāi)宗明義到一是為自己、二是為家庭、三是為企業(yè)、四是為國(guó)家，這短短20個(gè)字簡(jiǎn)單明了、根植人心，同時(shí)被會(huì)議確定為活動(dòng)討論的主題，也是暨反事故緊急專項(xiàng)行動(dòng)的在動(dòng)員、在部署、在強(qiáng)化、在開(kāi)展的—“安全為了誰(shuí)”大討論活動(dòng)。銅陵電站按照公司總體要求，組織生產(chǎn)人員積極落實(shí)活動(dòng)各階段任務(wù)，取得了較好效果，成為提高全員安全意識(shí)、統(tǒng)一思想的一把金鑰匙，現(xiàn)就活動(dòng)開(kāi)展淺談自己的心得。

安全生產(chǎn)目標(biāo)層層分解、狠抓措施

安全生產(chǎn)目標(biāo)是我們開(kāi)展安全生產(chǎn)工作圍繞的聚焦點(diǎn)，要想落實(shí)“千斤擔(dān)、人人挑、人人身上有指標(biāo)”，先得將安全生產(chǎn)目標(biāo)層層分解，集團(tuán)公司安全生產(chǎn)工作規(guī)定明確了基層單位各級(jí)安全生產(chǎn)目標(biāo)，可是又有多少人員知道公司、部門(mén)、班組、個(gè)人安全生產(chǎn)目標(biāo)呢？目標(biāo)不明工作的方向就錯(cuò)了，集團(tuán)公司規(guī)定四級(jí)控制目標(biāo)即：企業(yè)控制重傷和內(nèi)部統(tǒng)計(jì)事故，不發(fā)生一般及以上事故；部門(mén)（車間、區(qū)隊(duì)）控制輕傷和障礙，不發(fā)生人身重傷和內(nèi)部統(tǒng)計(jì)及以上設(shè)備（設(shè)施）事故；班組控制未遂和異常，不發(fā)生人身輕傷和障礙；個(gè)人控制失誤和差錯(cuò)，不發(fā)生人身未遂和異常。各級(jí)人員在制定目標(biāo)時(shí)結(jié)合工作實(shí)際不得設(shè)置高于集團(tuán)公司四級(jí)控制目標(biāo)要求。

目標(biāo)明確了，各級(jí)人員要緊緊圍繞安全生產(chǎn)控制目標(biāo)制定控制措施，并在日常安全生產(chǎn)工作中以此為行動(dòng)指南開(kāi)展安全生產(chǎn)工作，方可確保目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

別讓安全生產(chǎn)規(guī)章制度繼續(xù)沉睡

目前公司發(fā)布規(guī)章制度六百余個(gè)，其中安全生產(chǎn)規(guī)章制度兩百余個(gè)。這些制度是規(guī)范我們安全生產(chǎn)工作準(zhǔn)繩，可是我們捫心自問(wèn)多少人學(xué)習(xí)過(guò)、了解過(guò)，做到事事遵章執(zhí)行，工作隨意性、不規(guī)范性恰恰是導(dǎo)致生產(chǎn)安全事故發(fā)生關(guān)鍵因素，回頭看看“2.25長(zhǎng)山事故、1.25云岡事故”這不是以血的教訓(xùn)告訴我們背離安全生產(chǎn)規(guī)章制度后果有多么嚴(yán)重。當(dāng)下我們沒(méi)有理由不去學(xué)習(xí)、使用規(guī)章制度，更沒(méi)有理由不知道自己安全生產(chǎn)責(zé)任有幾條，因?yàn)橐?guī)章制度是保護(hù)你安全生產(chǎn)最有力武器。

安全生產(chǎn)需要下沉身子開(kāi)展工作

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺、絕知此事要躬行”安全生產(chǎn)不是開(kāi)開(kāi)會(huì)，坐在辦公室打個(gè)電話，發(fā)個(gè)文件就能夠安全生產(chǎn)不發(fā)生事故。各級(jí)生產(chǎn)人員要對(duì)照安全職責(zé)，沉下身子監(jiān)督好重大操作、兩票三制執(zhí)行，親自組織隱患排查治理、安全檢查等工作；親自過(guò)問(wèn)隱患整改落實(shí)和評(píng)估；親自參加班組安全活動(dòng)，真真把安全生產(chǎn)視角和觸角延伸到安全生產(chǎn)各個(gè)角落，并做到能到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的一定要到現(xiàn)場(chǎng)，不能夠到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的抽時(shí)間也要到現(xiàn)場(chǎng)。

當(dāng)下安全生產(chǎn)形勢(shì)復(fù)雜多變，安全生產(chǎn)壓力有增無(wú)減，要想屹立于安全生產(chǎn)不敗之林，為了自己、為了家庭、為了企業(yè)、為了國(guó)家，只要需做好一件事就行—盡職盡責(zé)。