第一篇：談談初中生入學教育

談談初中生入學教育

2009-02-17 06:53:34|分類： |標簽： |字號大中小 訂閱

七年級上學期，學生剛從小學升入中學。初中的生活學習環境、學習任務和方式與小學相比有很大的差異。從學生群體而言，對于農村的學生來說，升入初中，意味這他們開始走出村落，開始與更廣泛的同齡人接觸，共同度過初中的學習生活。從學生本身而言，小學時的“大哥哥，大姐姐”，到了中學卻變成了“小弟弟，小妹妹”。這地位的變化，容易使學生在思想上放松自己。從學習內容而言，初中階段的學習難度增加了，范圍擴展了，學科的門類增多了，要求有更適合的方法與策略，更合理地安排學習時間。從學習方式而言，中學新課改的“自主、合作、探究”的學習方法，代替了小學的“機械重點，死記硬背”。教學重點由小學的“知識教育”轉到了中學的“能力培養上”。此時，由父母的“重點保護”對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的“重點培養”轉變為自主性學習；由過去見識、交往、活動范圍較窄的生活環境，到置身于中學這個小社會中。為了讓學生更好的適應初中生活，以積極的心態融入新環境，做新生活的主人，幫助學生盡快適應中學生活的入學教育十分重

要。

著名教育家斯賓塞曾說過：“記住你的管教的目的應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人”。那么，怎樣幫助學生盡快適應中學生活呢？根據工作經歷，我認為

可以從以下幾方面入手。

一、童心換童心，增強學生對新生活的信心。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”七年級新生對中學有一種神秘感，他們對中學老師抱有很大希望。因此，班主任要做好新生入學的各項準備工作，如開學初的第一次講話，新班級的第一次活動等都要精心設計好，甚至一言一行，一舉一動，都要十分注意，用自己的模范行動為同學做出榜樣，在學生中樹立威信，讓學生對你產生信任感，以增強他們對新生活的信心。記得開學之初，新生全部進班坐好之后，我開始第一次講話：“同學們，我是本班的一員，歡迎各位新同學的到來，相信在坐的同學也會歡迎我。”這番講話一下子拉近了班主任與新同學的距離，七年級的學生還是孩子，他們雖已步入初中，但是，生理、心理諸因素決定了他們仍然幼稚。因此，只有適應其童心、童趣，以童心喚起童心，才能幫助他們樹立新生活的自信心。

二、細心加耐心，增強學生的生活自理能力。

七年級新生的生活自理能力比較差，特別是以前沒有寄宿過的同學，如果不指導好他們的生活，就不能使他們安心學習，甚至有個別同學因此而棄學。作為班主任，要信心指導好學生如何打飯、打水、購物、整理內務、管理財物等日常生活。七年級學生畢竟還是孩子，要想他們一下子就學會，是不現實的，要常講、常指導、常深入、親自動手，這就需要耐心。學生學會生活自理的同時感受到父母般的呵護,享受到陽光般的溫暖，從而熱愛新集體、熱愛

新生活，進而安下心來。

三、放手不撒手，培養學生的自立能力。

七年級新生正處在半幼稚，半成熟時期，他們的自主性與依賴性并存，自覺性與被動性相互交替著。他們開始從依戀老師的狀態下逐步朝著獨立的方面發展，我們必須適應這一特點，放開手而不撒手，努力培養學生的自理能力。為此，在開學初的編組、排位、發書及教室的布置和衛生掃除方面，我都充分發揮學生的作用。另外，還可以開展形式多樣的有意義的活動，如朗誦會、主題班會、黑板報的出刊等，充分發揮學生的特長，讓他們自己出主意，想辦法，自已動手，教師只做穿針引線的工作，努力使學生在活動中受到教育，增長才智，提

高自立能力。

四、簡介與參觀，增強學生對新學校的自豪感。

每個學生都希望在一個好學校里學習，而七年級學生剛進校，對學校不甚了解，班主任可以通過學校簡介、帶領學生參觀等形式讓學生進一步了解學校。學生聽到“縣級文明單位”、“州級示范學校”、“省級電教先進單位”、“國家幼苗育才基地”等榮譽，看到一流的設備與未來美好的藍圖，自然會產生強烈的自豪感。今天，我以鎮中為榮；明天，鎮中以我為

榮。從而增強學生的主人翁意識和責任意識，很快融入到新的集體中。

五、創建新集體，增強學生的凝聚力。

“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，良好的班風對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發的隊伍，那么班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建

設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。班風的形成需從多方面去做。

1、共同確立班級目標。高爾基說過：“追求的一個人目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。”目標是激發人的積極性、產生自覺行為的動力。人一旦沒有了生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。生活在一個班級中，如果沒有共同的奮斗目標，各想各的，各做各的，班級就會一盤散沙。可以共同確立班訓、班徽、班級誓言、班級發展目標等，將大家融入到班集體這個大家庭之中，形成了共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。增強班

級凝聚力和調節奮斗的不懈的動力。

2、共同制訂班級管理制度。告別童年，跨進中學大門的新生，這一時期正處在新鮮好奇、亢奮的狀態。他們活潑敏感，好憧憬未來，但情緒波動大，是非辨別力差、紀律渙散，他們渴望和老師同學相互了解，建立感情聯系。這一時期班主任若不抓緊班級建設，那么學生的松馳渙散會使一個班變成一盤散沙，同時會加重學習的不適應癥。作為班主任，應該抓住新生入學的最佳教育情境和良好的教育契機，及時組織他們學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《野三關鎮中學生管理制度》、《野三關鎮中文明班級創建細則》等。指導他們結合自己的實際情況，注意從生活、思想、學習各方面嚴格要求自己，力爭做一個合格的中學生。其次，通過班級制定《班級管理制度》、《班級安全衛生制度》《班級就寢制度》

等，強調紀律的重要性，加強制度建設，為其他工作的開展提供了先決條件。

個人的成長離不開集體，集體的發展離不開個人的努力。通過全員參與，讓每個同學在班級中找到自己的位置，從而把自己的智慧和熱情貢獻給集體，班集體就會成為一道亮麗的風

景線，展現出彩虹般迷人的色彩。

六、動之以情，增強學生的向心力。

“感人心者，莫先乎情。”努力的做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！我班的譚項自我約束能力差，愛演獨角戲，嚴厲的批評后，看著孩子滿臉的委屈，我是又氣又心疼！一次安全課上，他又深情的演繹著自己，我悄悄走到他跟前，摸著他的頭，對他說：“老師在等你！”一節課下來，他表現出奇的好！

事后，我又表揚了他。晚上我察看班中的“心靈碰碰車”的時候，他在給我的悄悄話中這樣寫道：“老師，我上課只顧搶話，你不讓我說我還使勁嚷嚷，您今天沒說我，還摸了我的頭，說要等我，我特別高興，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搶話了。”捧著孩子的一顆心，我久久不能平靜。平日里，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自帶著看醫生；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。

七、捕捉閃光點，增強學生的進取心。

心理學研究發現，任何一個人只要他有改善現狀的愿望和不愿輸給別人的思想，在他的行動中就會不斷進取。我把這一原理應用到班主任工作中，發揮榜樣的作用，收到了明顯的效果。我班有位品行較好，成績名列全班第一的女生，該生被我樹為全班學生的榜樣后，反而進步不大。經過幾次談心，我發覺她因缺少競爭對手而停滯不前。于是我拿同年級別班一個學習成績和品行更好的學生與她相比，告誡她不要驕傲自滿，對她提出更高要求，后來該生果然處處嚴格要求自己，不斷進取，其一言一行更為周圍的學生所注目。當然，在樹榜樣時要注意層次性和針對性，根據不同學生的個性特點，廣樹榜樣，善于捕捉每個學生身上的“閃光

點”。這樣就會形成你學我的良處，我學他的長處，相互取長補短的良好風氣。

八、授之以漁，指導學生把握學習新節奏。

七年級新生的思維能力日漸增強，但他們思維的獨立性和批判性還不成熟，容易產生片面性和表面性。因此，班主任要善于加以引導，幫助他們盡快適應新環境。尤其要在學習方法上

加強指導

小學教學中“扶”得較多，而中學教學中注意于學生的獨立思考，“放”得較多。為此，要幫助學生主動安排時間和支配時間，特別要指導學生學會在課堂上按教學要求組織自己的智力活動，改變學習方式，由“被動”轉為“主動”，逐步做到：會聽講，能全神貫注，積極思維和記住重點；會預習，那劃出重點，提出疑問；會小結，課后能注意小結，整理筆記，自覺完成作業。一般來說，根據初中生的學習特點，應指導學生做到“三個事先事后”、“四

個到”、“六個字”，抓住“八個環節’。

“三個事先事后”就是先預習后聽課，先復習后作業，先獨立思考后請教別人。

“四個到”就是心到、口到、眼到、手到。心到，即動腦多想；口到，即朗讀課文要動口，老師提問積極爭取回答；眼到，即多看、細看、認真看；手到，即勤于動筆，多寫多練。

“六個字”即看、聽、記、寫、問、練。

“八個環節”就是制訂計劃，課前自學，專心上課，及時復習，獨立作業，解決疑難，系統

小結，課外學習。

當然，每個人都有自己的學習方式，不同的學習方式各有特點。只有在不斷嘗試的努力過程

中，才能找到更適合自己的學習方法，從而把握學習新節奏。

總之，七年級新生的入學教育非常繁雜，其方法也很多，只要能使所有學生盡快適應新環境、把握學習新節奏就是行之有效的。將自己所為總結于此，與各位同行交流，還望大家

斧正指教。

第二篇：初中生入學教育總結

軍訓作為一種特殊的教育形式，在培養和提高學生綜合素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用。對此，學校黨委高度重視，專門研究成立了以黨委委員，副校長為軍訓領導小組組長，政教主任任唯佳、團委書記岳珂為副組長的組織機構。以通過組織軍訓和入教育，提高學生思想覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念，加強組織紀律性，培養吃苦耐勞和艱苦樸素的作風，促進學生綜合素質的提高。為中國人民解放軍培養后備兵員，為國家培養社會主義事業建設和接班人打好基礎。培養學生自覺執行《中學生手則》、《中學生日常行為規范》，勤奮好學的良好作風，做一個合格的中學生為目的。

本期軍訓共完成了隊列動作中的立正、稍息、跨立，停止間轉法，齊步與立定，跑步與立定和正步與立定，教唱《中華人民共和國國歌》、《xxxx》等軍營歌曲。

軍訓期間，集中學習了《中學生手則》、《中學生日常行為規范》以及《畢節一中違紀學生處分條例》、《畢節一中獎勵條例》等校規校紀，參觀了學校陳列室，完成學生電子照相和入學登記。

由于本期軍訓正值三伏天，氣溫高，學生身體個體差異大，少數學生不適應強度大的訓練，出現中暑、低血糖等現象，政教處和班主任積極配合醫務室全力做好學生的護理工作，保證了軍訓期間960余名學生無重大事故。

軍訓中，全體軍訓領導小組成員發揚了高度責任感和事業心，全身心投入管理工作，絕大多數管理人員跟班作業，主動協助教官對班上個別學生動作耐心輔導，細致地做好思想教育工作。特別是在組織全體新生通過參觀軍營看到部隊官兵統一的內務，整齊的物品擺放，干凈整潔的與此無關衛生，步調一致的行動深受啟發和教育。

8月13日，學校組織進行了全校07—XX年學的開學典禮和高一新生軍訓結營匯報表演。軍訓隊列的匯報表演通過武警支隊教官綜合評分、評比，（10）班、（11）班獲一等獎；（2）班、（4）班、（7）班、（12）班、（14）班獲二等獎；（1）班、（3）班、（5）班、（6）班、（8）班、（9）班、（13）班獲三等獎。在結營儀式上，學校黨委書記、校長李立生做了重要講話；常委委員、副校長王發禮作了軍訓總結。

軍訓是鍛煉人毅志的訓練,有毅志的人才能成功.8月21日到26日我們來到大興第九支隊軍訓.這短短6 天里,老師精心為我們安排了各種活動，既有知識的學習,又有體能的訓練,更有許多感受在體驗中萌生。

動員會上德育校長的這句話:“軍訓不是去享福的,而是去吃苦的。”一直回響在腦海中,也正是這次動員會使我曾認為軍訓就是夏令營的觀點轉變了，正確的認識了軍訓的意義。軍訓不僅磨煉我們的意志和品格，更把那份誓死保衛家園的責任感自豪感要烙刻在我們的心中;軍訓是每個學生必上的一課，作為新時代的天之驕子，我們負擔著振興祖國的大業，只有擁有強健的體魄，堅強的意志，嚴格的紀律才能出色完成我們肩負的使命。

六天的軍營生活，雖然艱苦但卻是那樣的讓人回味無窮，雖然單調但卻是那樣令人充實快樂。正是這六天的生活讓我有了自己已經是一個初中生的自豪感，正是這樣的六天讓我初步感受到初中生活將是緊張而有豐富多彩的。正是這六天讓和我老師同學彼此認識、彼此熟悉，使我們這些從不同學校聚在一起的學生在朝夕相處中有了集體的感覺。軍訓生活的每一幕都是那么的讓我難忘。難忘全班晨讀朗朗的讀書聲，它讓我感受到一日之際在于晨的可貴；難忘站軍姿時那種難熬的感覺，但就是這種我從未有過的感覺讓我知道什么是毅力與堅定；難忘教官一招一式的訓練與指導，讓我感受到了軍人嚴格的作風與鐵的紀律；難忘每晚的班會課的總結，讓我感受到謝老師觀察入微與和藹可親，讓我不由自主的喜歡上我們這位新班主任……

這次軍訓真是讓我懂得了很多東西，概括為六個字：堅持、奮斗、團結。酷暑中的訓練教會我堅強和不輕言放棄，因為我看到了我們的進步與成果是在堅持與奮斗中得來的。住集體宿舍，吃集體食堂，教會了我與同學之間的相處秘訣，那就是彼此謙讓彼此關心。拔河比賽、成果展示教會我認識到了團結就是力量。應該說，軍訓當中有意料中的苦，也收獲了意料不到的東西。更重要的是軍訓讓我知道了要去珍惜我所習慣的生活。軍訓思來苦后甜，人若礪志趁少年.軍訓生活將作為記憶中的一抹綠色永遠留在我的腦海中。感謝軍訓，我會永遠記得它。

八月歡歌唱出我們少年的風采和激情，軍訓苦樂磨練著我們的意志，豐富著我們的人生體驗。難忘那些汗流如雨、風雨無阻、軍歌嘹亮的連隊、教官和軍營。很難衡量通過軍訓我們經歷了多少，學到了多少，但至少我們有了一點軍人的感覺，我們的生命有了六天當兵的日子。

記得著名作家魏巍曾經寫過一篇文章,名叫<<誰是最可愛的人>>.軍訓讓我們的生命不再空白.它見證了我十二歲的生命，教會我自律、自強，挑戰自我極限.以苦為甜，憶苦思甜，亦苦亦甜.

第三篇：談談初中生入學教育

談談初中生入學教育

七年級上學期，學生剛從小學升入中學。初中的生活學習環境、學習任務和方式與小學相比有很大的差異。從學生群體而言，對于農村的學生來說，升入初中，意味這他們開始走出村落，開始與更廣泛的同齡人接觸，共同度過初中的學習生活。從學生本身而言，小學時的“大哥哥，大姐姐”，到了中學卻變成了“小弟弟，小妹妹”。這地位的變化，容易使學生在思想上放松自己。從學習內容而言，初中階段的學習難度增加了，范圍擴展了，學科的門類增多了，要求有更適合的方法與策略，更合理地安排學習時間。從學習方式而言，中學新課改的“自主、合作、探究”的學習方法，代替了小學的“機械重點，死記硬背”。教學重點由小學的“知識教育”轉到了中學的“能力培養上”。此時，由父母的“重點保護”對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的“重點培養”轉變為自主性學習；由過去見識、交往、活動范圍較窄的生活環境，到置身于中學這個小社會中。為了讓學生更好的適應初中生活，以積極的心態融入新環境，做新生活的主人，幫助學生盡快適應中學生活的入學教育十分重要。

著名教育家斯賓塞曾說過：“記住你的管教的目的應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人”。那么，怎樣幫助學生盡快適應中學生活呢？根據工作經歷，我認為可以從以下幾方面入手。

一、童心換童心，增強學生對新生活的信心。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”七年級新生對中學有一種神秘感，他們對中學老師抱有很大希望。因此，班主任要做好新生入學的各項準備工作，如開學初的第一次講話，新班級的第一次活動等都要精心設計好，甚至一言一行，一舉一動，都要十分注意，用自己的模范行動為同學做出榜樣，在學生中樹立威信，讓學生對你產生信任感，以增強他們對新生活的信心。記得開學之初，新生全部進班坐好之后，我開始第一次講話：“同學們，我是本班的一員，歡迎各位新同學的到來，相信在坐的同學也會歡迎我。”這番講話一下子拉近了班主任與新同學的距離，七年級的學生還是孩子，他們雖已步入初中，但是，生理、心理諸因素決定了他們仍然幼稚。因此，只有適應其童心、童趣，以童心喚起童心，才能幫助他們樹立新生活的自信心。

二、細心加耐心，增強學生的生活自理能力。

七年級新生的生活自理能力比較差，特別是以前沒有寄宿過的同學，如果不指導好他們的生活，就不能使他們安心學習，甚至有個別同學因此而棄學。作為班主任，要信心指導好學生如何打飯、打水、購物、整理內務、管理財物等日常生活。七年級學生畢竟還是孩子，要想他們一下子就學會，是不現實的，要常講、常指導、常深入、親自動手，這就需要耐心。學生學會生活自理的同時感受到父母般的呵護,享受到陽光般的溫暖，從而熱愛新集體、熱愛新生活，進而安下心來。

三、放手不撒手，培養學生的自立能力。

七年級新生正處在半幼稚，半成熟時期，他們的自主性與依賴性并存，自覺性與被動性相互交替著。他們開始從依戀老師的狀態下逐步朝著獨立的方面發展，我們必須適應這一特點，放開手而不撒手，努力培養學生的自理能力。為此，在開學初的編組、排位、發書及教室的布置和衛生掃除方面，我都充分發揮學生的作用。另外，還可以開展形式多樣的有意義的活動，如朗誦會、主題班會、黑板報的出刊等，充分發揮學生的特長，讓他們自己出主意，想辦法，自已動手，教師只做穿針引線的工作，努力使學生在活動中受到教育，增長才智，提高自立能力。

四、簡介與參觀，增強學生對新學校的自豪感。

每個學生都希望在一個好學校里學習，而七年級學生剛進校，對學校不甚了解，班主任可以通過學校簡介、帶領學生參觀等形式讓學生進一步了解學校。學生聽到“縣級文明單位”、“州級示范學校”、“省級電教先進單位”、“國家幼苗育才基地”等榮譽，看到一流的設備與未來美好的藍圖，自然會產生強烈的自豪感。今天，我以鎮中為榮；明天，鎮中以我為榮。從而增強學生的主人翁意識和責任意識，很快融入到新的集體中。

五、創建新集體，增強學生的凝聚力。

“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，良好的班風對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發的隊伍，那么班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。班風的形成需從多方面去做。

1、共同確立班級目標。高爾基說過：“追求的一個人目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。”目標是激發人的積極性、產生自覺行為的動力。人一旦沒有了生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。生活在一個班級中，如果沒有共同的奮斗目標，各想各的，各做各的，班級就會一盤散沙。可以共同確立班訓、班徽、班級誓言、班級發展目標等，將大家融入到班集體這個大家庭之中，形成了共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。增強班級凝聚力和調節奮斗的不懈的動力。

2、共同制訂班級管理制度。告別童年，跨進中學大門的新生，這一時期正處在新鮮好奇、亢奮的狀態。他們活潑敏感，好憧憬未來，但情緒波動大，是非辨別力差、紀律渙散，他們渴望和老師同學相互了解，建立感情聯系。這一時期班主任若不抓緊班級建設，那么學生的松馳渙散會使一個班變成一盤散沙，同時會加重學習的不適應癥。作為班主任，應該抓住新生入學的最佳教育情境和良好的教育契機，及時組織他們學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《野三關鎮中學生管理制度》、《野三關鎮中文明班級創建細則》等。指導他們結合自己的實際情況，注意從生活、思想、學習各方面嚴格要求自己，力爭做一個合格的中學生。其次，通過班級制定《班級管理制度》、《班級安全衛生制度》《班級就寢制度》等，強調紀律的重要性，加強制度建設，為其他工作的開展提供了先決條件。

個人的成長離不開集體，集體的發展離不開個人的努力。通過全員參與，讓每個同學在班級中找到自己的位置，從而把自己的智慧和熱情貢獻給集體，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人的色彩。

六、動之以情，增強學生的向心力。

“感人心者，莫先乎情。”努力的做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！我班的譚項自我約束能力差，愛演獨角戲，嚴厲的批評后，看著孩子滿臉的委屈，我是又氣又心疼！一次安全課上，他又深情的演繹著自己，我悄悄走到他跟前，摸著他的頭，對他說：“老師在等你！”一節課下來，他表現出奇的好！事后，我又表揚了他。晚上我察看班中的“心靈碰碰車”的時候，他在給我的悄悄話中這樣寫道：“老師，我上課只顧搶話，你不讓我說我還使勁嚷嚷，您今天沒說我，還摸了我的頭，說要等我，我特別高興，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搶話了。”捧著孩子的一顆心，我久久不能平靜。平日里，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自帶著看醫生；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。

七、捕捉閃光點，增強學生的進取心。

心理學研究發現，任何一個人只要他有改善現狀的愿望和不愿輸給別人的思想，在他的行動中就會不斷進取。我把這一原理應用到班主任工作中，發揮榜樣的作用，收到了明顯的效果。我班有位品行較好，成績名列全班第一的女生，該生被我樹為全班學生的榜樣后，反而進步不大。經過幾次談心，我發覺她因缺少競爭對手而停滯不前。于是我拿同年級別班一個學習成績和品行更好的學生與她相比，告誡她不要驕傲自滿，對她提出更高要求，后來該生果然處處嚴格要求自己，不斷進取，其一言一行更為周圍的學生所

注目。當然，在樹榜樣時要注意層次性和針對性，根據不同學生的個性特點，廣樹榜樣，善于捕捉每個學生身上的“閃光點”。這樣就會形成你學我的良處，我學他的長處，相互取長補短的良好風氣。

八、授之以漁，指導學生把握學習新節奏。

七年級新生的思維能力日漸增強，但他們思維的獨立性和批判性還不成熟，容易產生片面性和表面性。因此，班主任要善于加以引導，幫助他們盡快適應新環境。尤其要在學習方法上加強指導

小學教學中“扶”得較多，而中學教學中注意于學生的獨立思考，“放”得較多。為此，要幫助學生主動安排時間和支配時間，特別要指導學生學會在課堂上按教學要求組織自己的智力活動，改變學習方式，由“被動”轉為“主動”，逐步做到：會聽講，能全神貫注，積極思維和記住重點；會預習，那劃出重點，提出疑問；會小結，課后能注意小結，整理筆記，自覺完成作業。一般來說，根據初中生的學習特點，應指導學生做到“三個事先事后”、“四個到”、“六個字”，抓住“八個環節’。

“三個事先事后”就是先預習后聽課，先復習后作業，先獨立思考后請教別人。

“四個到”就是心到、口到、眼到、手到。心到，即動腦多想；口到，即朗讀課文要動口，老師提問積極爭取回答；眼到，即多看、細看、認真看；手到，即勤于動筆，多寫多練。

“六個字”即看、聽、記、寫、問、練。

“八個環節”就是制訂計劃，課前自學，專心上課，及時復習，獨立作業，解決疑難，系統小結，課外學習。

當然，每個人都有自己的學習方式，不同的學習方式各有特點。只有在不斷嘗試的努力過程中，才能找到更適合自己的學習方法，從而把握學習新節奏。

第四篇：初中生入學自我介紹

初中生入學自我介紹1

各位同學：

大家好!我叫xxx，來自xx。很榮幸自己能成為xx這個大集合里的一個元素，真希望在接下來的2年時間內能和大家一起快樂學習，快樂生活。

談及我的名字，可以說并沒有什么深意，我想我的父母當初可能是希望我能夠乖巧，懂事。

從表面看我給大家的印象是安靜，中語，不易接近,但我想事實并不是這樣的`。相信只要相處久了，你們自然會發現我是一個怎樣的人。

初中生入學自我介紹2

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

我叫王晴，小學是在開發區實驗小學上的，今年12歲，因為我上學比較早，所以比同學們年齡小一點，我小巧玲瓏而又活潑乖巧，在新的學習階段希望能和各位成為好朋友，我愛好畫畫，但更喜歡英語，我認為現在學好英語是非常有用的，現在英語的普及程度是相當廣的，況且現在我們的城市中也常能見到外國友人了，英語的'作用就更明顯了。

在今后的日子里讓我們攜手共進取得優異的成績。希望大家對我多多照顧，謝謝大家。

初中生入學自我介紹3

大家好!我的名字叫劉××，劉備的劉，漢族。我個子其實不矮，只是每每看到咱們班的高個子，我就只能默默的仰視了。和在座的`大部分學生一樣，我也芳齡15。我的優點是能虛心接受別人的意見，大方可愛。而我的缺點主要是作事不麻利，自覺性不高，自律能力較差。

上六年級的時候，學校就在我家對面。我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準備才能出門，還經常遲到。因此我便有了個“遲到大王”的外號。如今，我最晚六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等，這對我是個挑戰。不過，我一定要借這個機會，改掉我不麻利的壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓，站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓，我的自覺性有所提高。

我也希望在以后的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心，我在當數學課代表時，有好幾次本子忘發，作業沒收齊，挨過老師不少責備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點和壞習慣。 我的優點：我和很多同學一樣，也找不出我的優點。我和父母討論之后得出：較有上進心，較樂觀。至于我更多的優點，就靠大家的發掘了! 我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交個朋友。

對未來初中生活的期望。我希望能在這3年里快樂地度過，能和同學們結下深厚的友誼，能從老師那里學到更多的知識和道理。 我希望大家能夠了解我，喜歡我，也希望同學們能團結友愛地度過這3年。

初中生入學自我介紹4

一雙水汪汪的眼睛，扎著馬尾辮，一張可愛的臉上掛著一張能說會道的櫻桃小嘴，不停地動，牙齒有點白，還有點黃，堅強的“守護”那張嘴，你知道我是誰嗎?是的，是我，羅依玲!

我必須以尊重長輩的優勢。有一次，我和媽媽吃了年糕，只是做自己的事，和我去圖書館做作業，媽媽跑到陽臺上洗衣服，洗了洗媽媽的肚子痛了起來，掙扎著在床上，床，有氣無力地哭了：我的耳朵可能是敏感的，聽到媽媽哭了，并跑到了他身邊的媽媽：“洛伊靈。”媽媽揉肚子，她對我說：“你能幫我‘達喜’接管在桌子上，”二話不說，朝飯桌上，我的母親帶來了“快樂”再加上熱茶碗。媽媽笑著對我說：“你是個懂事的孩子，”我開心的笑。

我不光是個尊敬父母長輩的`孩子，還是個“小馬虎”。一次，我放學時間回家，想把自己練習紙的最后通過一題學生寫完，可我的書包里找來找去就是我們沒有進行練習紙，連一張紙的影子教育都沒能夠看見，我急得差點因此哭了，帶著一點哭腔講道：“我的練習紙不見了!練習紙不見了!”外婆因為聽見了喊叫聲，連忙跑回香港學校，幫我拿來了一個練習紙，大家他們都說我是個“小馬虎”。不過，現在我已經把“馬虎蟲”趕走了。

我有個愛好，寫書法。在課堂上，我寫得很慢，一筆一劃，工人很整潔，漂亮。在家里，我寫戲，好玩，寫話如云，飄飄灑灑，可是，很有藝術感!

我也很喜歡跳舞，舞蹈，舞蹈像花蝴蝶，老師，還讓我領舞呢!那味道，這些天，真想一直領舞!

我有個表姐，每次一放學，我就趕快把學生作業設計做完，黏著一個姐姐可以不放，大家直叫我是“跟屁蟲”。

你看，這就是我，一個笑我。

初中生入學自我介紹5

各位同學們，大家好，我的名字叫。在學校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。

我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優的學生今年在中學讀高中一年級。

我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的'中、高考中考出優異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

這就是我，一個開朗活潑的男孩，愿為目標而付出努力的人。

達到光輝的頂點。

初中生入學自我介紹6

大家好!我的名字叫x'xx'xx'x，鄭成功的成，博士的博，海洋的洋，漢族。我的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數同學一樣，我今年也是18歲。我的缺點。主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上六年級的時候，學校就在我家對面。

我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準備才能出門，還經常遲到。因此同學們叫我“遲到大王”。現在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是個挑戰。不過，我一定要借這個機會，改掉我不麻利的壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓，站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓，我的自覺性有所提高。

我也希望在以后的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當數學課代表時，有好幾次本子忘發，作業沒收齊，挨過老師不少責備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點和壞習慣。我的優點：我和很多同學一樣，也找不出我的優點。我和父母討論之后得出：較有上進心，較樂觀。至于我更多的.優點，就靠大家的發掘了!我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交個朋友。

對未來初中生活的期望。我希望能在這3年里快樂地度過，能和同學們結下深厚的友誼，能從老師那里學到更多的知識和道理。我希望大家能夠了解我，喜歡我，也希望同學們能團結友愛地度過這3年。

初中生入學自我介紹7

尊敬的老師，親愛的同學：

你們好!我叫王晴，小學是在開發區實驗小學上的，今年12歲，因為我上學比較早，所以比同學們年齡小一點，我小巧玲瓏而又活潑乖巧，在新的'學習階段希望能和各位成為好朋友，我愛好畫畫，但更喜歡英語，我認為現在學好英語是非常有用的，現在英語的普及程度是相當廣的，況且現在我們的城市中也常能見到外國友人了，英語的作用就更明顯了。在今后的日子里讓我們攜手共進取得優異的成績。希望大家對我多多照顧，謝謝大家。

初中生入學自我介紹8

我叫Xx,是一個開朗的.女孩.今年已經十二歲了.我愛好唱歌,曾經是學校合唱隊的隊員.我還會電子琴和圍棋,跳舞也會一點點.我做什么事都馬馬虎虎,不是忘了這個就是丟了那個.每逢假日,媽媽都會帶我去游覽名勝古跡,了解我們的古都北京.因為從小就注意保護視力,所以一直到現在我都沒有近視.平時我也愛上網,算是個小網蟲,郵箱是,希望能和大家成為好朋友。

初中生入學自我介紹9

大家好，我叫小慧，來自xx小學，今年12歲，我的生肖是鼠，我的性情跟我的'生肖相匹配，小巧玲瓏而又活潑乖巧。

在新的學年希望能和各位成為好朋友，我愛好打羽毛球，但更喜歡英語，我認為現在學好英語是非常有用的，現在英語的普及程度是相當廣的，況且現在中國已經對外開放了，英語的作用就更明顯了。

在今后的日子里讓我們攜手共進取得優異的成績。謝謝

初中生入學自我介紹10

我叫×××，今年十三歲，剛上初二。

我個子中等，班里排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大是我的標志性特征，此外，我還有一雙不大不小的眼睛，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦，總的來說還是比較帥標準的。

我在長沙市××中上學，我們的校服不好看，全是藍色，所以特別好認，一看就是中學生。

我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，所以，我在學校的`體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡。而且，我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。

這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧!

初中生入學自我介紹11

我叫xxx，我是個xx歲的男孩，為什么叫男孩呢？因為我的心還是很弱小的，沒有經過歲月的'磨練。

我喜歡回憶我的童年，回憶我的童年帶給我的無數的快樂。

而我更向往早點變成一個成年人，因為成年了就能做自己喜歡的事，不再受別人的牽制和約束。

我的自我介紹比較簡短，大家是否想和我叫朋友呢？謝謝大家！

初中生入學自我介紹12

十二年前的一個冬天，我出生在一個美麗的地方——莆田，我這人學習好，有上進心……等許多優點，但我也有不好的一面，我有許多愛好。

我是個小書迷，看過許多書：《簡·愛》、《木偶奇遇記》、《淘氣包馬小跳》、《小公主》、《會飛的教室》、《綠山墻的安妮》、《愛的教育》、《莎士比亞喜劇集》、《非常系列》、《小王子》、《小丫俏皮girl》……等許多書籍。這些書帶給我許多歡樂與知識，一會兒，我仿佛與主人公一起去冒險；一會兒，我仿佛進入了童話世界里；一會兒，我仿佛來到了歡樂的海洋里，盡情馳騁。

我還算是能歌善舞，雖然沒經過什么培訓，但我還是班級里最出色的一位，我還當上了文藝委員呢！我也喜歡寫作，長大后還想當個有名的.、受歡迎的女作家，既能讓我多想、多看、多練筆，又能讓孩子們說出的話出口成章，富有人生哲理，這不一舉兩得？寫作促進讓我們思維開發呢！我這個人嘛，老師說我是個受老師同學們喜歡的好班長，上課時我聚精會神的聽講，下課時，我的眼睛總是關注著班集體，同學們遇到困難都找我，我總是樂意解決。

我覺得生長在這個世界真快樂！

初中生入學自我介紹13

大家好，我是XX，很高興能和大家在同一班里學習，這是一種緣分也是一種福氣.我知道在座的各位都是很優秀出類拔萃的.學生，望在以后的日子里請大家多多指教.我很喜歡交朋友，我想和班上的每位同學都能成為朋友，為這三年寫下最光輝最絢麗的一章.我希望我們X班能成為初一年級最閃亮的一顆星星.假如我們能互相幫助，互相學習，我相信，第一肯定是我們班，有句俗話說愛拼才會贏.在此我祝愿每位同學通過自己的努力學習三年后都有好成績，考上自己理想的高中.

初中生入學自我介紹14

我，個不高，愛笑，不長的馬尾束在腦后，每天都嘻嘻哈哈、大大咧咧的。性格開朗、外向又樂觀，我很了解她。她喜歡笑，喜歡鬧，喜歡到處蹦蹦跳跳，哪里都會有她活躍的身影。

但是我口才真的很好，那技術，可真不是一般人能練出來的。而練過跆拳道的她，甚至打架技術也一流，同學都不敢惹她，一旦惹上了。吵也吵不過，打更打不過，那可就麻煩大了!可是她到現在，還沒真正打過人呢!

說來我也奇怪，別人喜歡香濃的奶茶，可口的可樂，酸酸甜甜的橙汁。而她，卻喜歡綠茶。喜歡綠茶的'淡雅，綠茶的清香，喜歡綠茶的甜中帶苦。他覺得，喝綠茶真的是一種享受。

他也善變，變得還很離譜。在家長老師眼里，她很乖，是一個人見人愛的乖乖女;而在同學面前，她又變得酷酷的，幾乎做的每一個動作都是那么瀟灑。

我很能干，卻很笨。每次讓她完成一件任務的時候，看起來好像挺精干，但仔細去斟酌，漏洞百出，她只是不仔細，做事毛毛糙糙的，跟他說了多少遍，要學會精益求精，可她怎么也做不到。

我也很倒霉，那些該出現的，不該出現的倒霉事，都會拐著彎地降臨到她頭上。其實也怪她自己，大大咧咧、笨手笨腳的。

我樂于助人，并不是出于良心而是她的人際關系太好了，每次路見不平，就順便拔刀相助。次數多了，自然而然地也就演變成了樂于助人。

初中生入學自我介紹15

大家好，我是來自x'xx'x中學的x'xx'xx'x。很高興認識大家，并有幸和大家共同度過人生中最美好的三年初中生活。

有句話說“相聚是緣”。我們既然有緣相聚在初一x'x班，那么相信上天冥冥之中也一定想讓我們成為最好的朋友。人生中最難得的是朋友，如果有幸成為您的'朋友，那一定是我最大榮幸。那么首先我先介紹一下自己。

我今年13歲，我最大的興趣愛好是體育。體育能夠提高我們的身體素質也能夠給我們足夠的精神去迎接新的一天。那么就讓我們一起做熱愛運動的學生吧。

當然除了體育之外，上網也是我的一大興趣愛好。我尤其喜歡里面的百度知道，因為他可以幫我寫想要的文章。可以讓我成為一個不勞而獲的人，這實在是太好了。想到這里我的心中不由一陣竊喜!

但高興之余我也有點小小的憂傷。以后中考能背臺電腦去那該多好啊!說不定以后我還能考上名牌大學呢!

這就是我，一個愛說愛笑，愛體育，愛百度知道的21世紀絕世好孩子!謝謝!

第五篇：初中生入學申請書

初中生入學申請書

初中生入學申請書1

尊敬的學生會領導：

你們好！我是初中生小紅，我寫這封信是為了申請加入學生會。我對學生會的工作非常感興趣，抱著熱情和激情想要參與其中。通過加入學生會，我相信我能夠鍛煉自己的能力，提高自己的'組織和管理能力。

我是一個責任心強、積極樂觀的同學。我在班級擔任過班干部的職務，通過組織班級活動、協調同學關系，我積累了一些經驗。我也善于與人溝通，能夠很好地和同學們合作。

如果我有幸加入學生會，我將以積極的態度投入到學生會的工作中。我會努力與其他成員協作，完成學生會的各項任務。我也會用自己的建議和想法為學生會的發展貢獻力量。

希望學生會領導們能夠考慮我的申請，我會為學生會的發展盡自己最大的努力。

再次感謝！

初中生小紅

初中生入學申請書2

親愛的學生會領導：

大家好！我是初中三年級的學生小李。我寫這封信是因為我很想加入學生會。

我相信學生會是一個能夠為同學們發聲、解決問題的組織。我希望通過加入學生會，能夠為更多的同學們提供一片聽得見的聲音和幫助。

我具備組織、協調和溝通能力，并且能夠良好地與他人合作。我曾在班級中負責組織一些活動，這些經歷增強了我的組織能力和團隊合作精神。我相信這些優勢會對學生會的.工作有所幫助。

通過參與學生會，并研究其他成員的幫助，我將采取簡單的策略來幫助學生會。我希望能與其他成員緊密協作，共同組織并參與各種活動。我也會積極傾聽同學們的需求，并將這些需求傳達給學校和老師。

希望能夠得到學生會領導的允許，我會盡全力為學生會的發展和同學們的福利做出貢獻。

謝謝！

初中三年級學生小李

初中生入學申請書3

尊敬的各位學生會領導：

大家好！我是初中二年級的學生小明。我寫這封信是因為我希望能夠加入學生會。

首先，我想說我對學生會的工作非常感興趣。學生會是一個能夠幫助同學們解決問題的組織，我希望通過加入學生會能夠給更多的同學帶來幫助和快樂。

其次，我有一些適合學生會工作的特長。我善于組織和協調，有較強的溝通能力和團隊合作精神。我曾經參加過許多班級和學校的活動，積累了豐富的經驗。我相信這些特長將對學生會的.工作有所幫助。

最后，我將采取簡單的策略來幫助學生會。我會聆聽同學們的需求并盡力滿足他們的要求。我會參與和組織各種活動，提高同學們的參與度和凝聚力。我也會積極參與學校的管理工作，為學校建設貢獻自己的力量。

希望各位領導能夠考慮我的申請。如果能夠加入學生會，我將盡我所能為學校和同學們做出貢獻。

謝謝！

初中二年級學生小明

初中生入學申請書4

尊敬的老師：

您好！

我叫XXX，我是海淀區XX小學六年級的學生，我喜歡XXX，因為XXX有著優良的校風，雄厚的師資，先進的教學理念，漂亮的校舍，寬闊的操場，雄偉的圖書館，我對XXX仰慕已久，我也覺得自己的特點非常適合上XXX。

XXX學習氛圍濃厚，我學習成績優秀，尤其是數學和英語非常好。我從小學四年級開始上數學思維訓練班，現在覺得數學可真是奇妙啊，我解題時很有成就感，速度快，思路活，參加奧數杯賽拿過二等獎，機構杯賽進過全市前300名。我英文也不錯，一直在學新概念英語，將來希望能到國外去留學。

XXX強調創造性，我最喜歡科技動手的課了，只要學校里有創意的比賽我都要參加，JA比賽中我們的綠色時鐘獲得過北京市超級人氣獎，今年我參加的創新思維大賽獲得了北京市三等獎，全國二等獎！

XXX強調全面發展，我喜歡繪畫，喜歡組織活動！在XXX的網站上介紹了國際部萬圣節的熱鬧，豐富有趣的活動。我每年都在小區里組織同學們一起過萬圣節，自己動手，盛裝扮酷，紙糊的巫師帽子，媽媽圍巾做成的`巫師袍子，我們是熱鬧的一群小精靈，挨家挨戶去要糖。我興趣廣泛，喜歡游泳，喜歡閱讀，看英文電影，喜歡在陽光里的旅行，喜歡一切有意思的事情；

XXX網站介紹了捐贈的活動，我和同學們也同樣充滿愛心，在西南干旱、甘肅泥石流等災害發生后，我們都在小區拿出玩具，書籍，進行賑災義賣，連我們學校的班主任和校長都來聲援我們。我還關心國家大事，是紅通社的小記者，曾經和人大代表侃侃而談。

這就是我，一個愛學習、愛思考、善于組織、有創意的陽光女孩。 我希望上“北京XXX”，這是我喜歡的學校，爸爸每次騎自行車帶我路過學校大門的時候，我就想如果將來能在這里上學的話，那真太棒了！

此致

敬禮

XXX

20xx年12月

初中生入學申請書5

親愛的學生會領導：

您好！我是初中一年級的學生小王。我寫這封信是希望能夠加入學生會。

我對學生會工作非常熱衷，并愿意為學生會的發展貢獻自己的力量。我相信學生會是一個能夠增進同學間友誼，提升同學們的素質和能力的組織。

雖然我在學生會方面沒有經驗，但我有較強的研究能力和適應能力。我相信通過參與學生會的`工作，我可以學到更多的知識和技能，并且能夠發揮自己的特長，為學生會做出一份貢獻。

如果我有機會加入學生會，我將積極參與學生會的各項工作。我會盡力向其他成員研究，并努力發揮自己的能力。我也會積極參與組織和參與各類活動，為同學們創造一個更加美好的研究和生活環境。

希望學生會領導能夠考慮我的申請，我會為學生會的發展和同學們的利益努力工作。

感謝您的閱讀！

初中一年級學生小王

初中生入學申請書6

尊敬的`xx中學領導：

本人申請進入xx中學讀書。我是深圳中學初中部的應屆初中畢業生，我的中考準考證號碼：xxxxxxxxxxxx。

如果貴校給我就讀中學的機會，我保證遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學，努力學習，謝謝。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

初中生入學申請書7

尊敬的校領導：

您好！

我叫徐xx，性別男，是育才小學的一名畢業生。在緊張的小升初考試即將到來之際，我既為快要成為一名成熟的初中生自豪，又為能否進入一個優秀的初中學習暗自心焦。我聽聞貴校教風嚴謹、學風優良，成績優異，蔚為傳統，是締造明日才俊的搖籃，又是培育國之棟梁的沃土。我非常贊賞貴校的辦學使命：關愛學生的今天和明天。貴校視學生成長為己任，立足今天，關注長遠，踏實辦學，高瞻遠矚。多年來，貴校名聲斐然，遠近聞名，莘莘學子，無不傾慕。所以我如今正在盡自己最大的努力在學習，希望考出最優秀的成績回報老師、家長的同時，也能為自己爭取進入貴校學習的機會。

我出生于20xx年6月1日，從小活潑可愛。我家雖然住城郊的開發區，但我從小被父母寄予厚望，被送入城區學校就學，受到了良好的教育。父母每天都接送我上學，看到他們的辛苦，我格外珍惜這樣的學習機會。從小學一年級開始，我學習踏實而勤奮，上課專心聽講，課后認真完成作業，書寫認真，閱讀廣泛，踴躍參加各種活動，積極發展興趣愛好，獲得了不少榮譽，曾被評為三好生、陽光文明少年、英語之星、爭先進積極分子、運動小健將、文明少年……還獲得讀書手編報二等獎，賽車設計制作二等獎。我被選入校籃球隊，校籃球場曾是我馳騁青春、揮灑汗水的地方。我最喜愛的'課程是科學，每次動手實驗總讓我精神抖擻，興致勃勃。實踐出真知，每次我總把實驗的過程和結論記得特別牢。我的優點不少，缺點也不少。因為粗心，我的學習成績總會上下波動，常常把難題解決了，卻敗在了簡單的計算上。三位數的乘法我也用心算，讓媽媽皺眉不已：“我到底該夸你的心算能力呢？還是該損你的不靠譜算法呢？“班主任老師也語重心長地對我說：”小升初畢業考不容有失，這一次可要仔細哦。“我決定好好學習，因為畢竟長大了，成熟了，不該總在這種小錯誤中跌倒……

敬愛的老師，尊敬的領導，我一定會在初中階段更加努力學習，為自己的人生加分，為自己的生命添彩，為自己而學，也為祖國而學，裝備自己，奉獻社會，做一個對人有用之人。如果在各樣條件符合的情況下，請鄭重考慮本人的入學申請，謝謝！

此致

敬禮！

申請人： 家長簽名：

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