第一篇：中考物理復習計劃

競翔教育培優物理教學計劃

一、教學的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。

雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現的特點，對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在教授中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個教授過程之中。

二、具體做法：三輪遞進教授。

第一輪：拉網式雙基教授。本輪教授以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。教授基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等教授方法。

第二輪：整合式關聯教授。以物理學科知識體系為模塊，進行相關聯知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。對于不同的知識體系中的內容，也要根據它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關系的認識，運用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規律有全面的認識，活化所學的基本概念和規律。在這輪教授中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。

第三輪：針對性專題教授。針對近幾年淄博市中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題教授。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。

特別強調的是，教授的過程，同樣是學生知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀全面和諧發展的過程。教師在這個過程的教學中，切忌為應試而教授，搞填鴨式教學，搞題海戰術，把學生再次推入應試教育的泥沼。教會學生學習的方法，讓學生不斷地在學習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。

第二篇：物理中考復習計劃

初三物理中考復習工作計劃

濰坊市2013物理學科試卷以課程標準為依據，以濰坊市學業水平考試說明為指導，注重對基礎知識和基本技能的考查，體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念，突出物理教學與“科技、生活、社會”的緊密聯系，強調對科學探究的考查。

1．進一步鞏固基礎知識

注重基礎培養能力，第一輪復習要扎實，要用足夠的時間落實基本概念、基本定律、基本方法、基本能力，收集、分析和處理信息的能力等問題。真正的回歸課本，將想想議議，動手動腦學物理的題目重新理解。

2．進一步加強實驗教學，學以致用聯系實際

實驗是學物理的基礎，要學生在學習中認認真真地做好每個實驗，包括分組實驗和演示實驗。在總復習中要重視復習實驗的內容，有的實驗一定要再做一做。

3．普遍復習與專題復習相結合在普遍復習的基礎上，應把所學知識再分成專題進行復習。復習時要把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。

4．防止以做題代替復習

作業要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰術。做一道落實一道，才能舉一反三。有思考的余地，反思、討論的時間。讓學生們把知識內化。特別要防止的是：課上復習不到位，課下大量做題目，做完不訂正，做對做錯不清楚。

5，加強對科技，物理，生活的理解。關注時事。

總復習分三輪四個階段進行：

第一階段：單元過關，將知識點連成線，再將知識線連成面；

第二階段：專題復習，將物理概念、規律、解題方法等，進行比較、歸納和總結，構建網狀的知識結構；

第三階段：摸擬訓練，查漏補缺及應試技巧訓練。

2013年10月

第三篇：2012年中考物理復習計劃

2011-2012學年中考物理復習計劃

一．復習策略：

1、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；

2、以《中考復習指南》輔導資料貫穿中考的復習；

3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；

4、加強對學生的個性化分析，課堂上提出明確的復習任務；

二．復習安排：

第一輪復習按照初

二、初三各章節進行知識點梳理

2月份

第1周（13-19）：初三月考試卷的評講、《聲現象》

第2周（20-26）：《光現象》、《透鏡及其應用》

3月份

第3周（27-4）： 《透鏡及其應用》、《物態變化》

第4周（5-11）： 《電流和電路》、《電壓 電阻》

第5周（12-18）：《歐姆定律》、電學（前三章）考試及評講

第6周（19-25）：《電功率》

第7周（26-1）： 《電與磁》、《信息的傳遞》、月考及評講

4月份

第8周（2-8）：《多彩的物質世界》、《運動和力》

第9周（9-15）：《力和機械》、《功和機械》

第10周（16-22）：《壓強和浮力》

第11周（23-29）：《熱和能》、《能源與可持續發展》、月考及評講

第二輪復習主要進行以專題為引導的能力提升，這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，物理組每位老師出一份專題測試題，內容和形式直指中考。5月份

第12周（30-6）：《聲、光學專題》

第13周（7-13）：《電、磁學專題》

第14周（14-20）：《力、熱學專題》

第15周（21-27）：月考及評講

第三輪復習對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。

6月份

第16周（28-3）：作圖專題、實驗專題、計算專題等

第17周（4-10）：模擬考試和中考練兵題為主進行模擬考試訓練

第四篇：2014年中考物理復習計劃

中考物理復習計劃

2012-2013學第一學期

根據課程的安排，本學期計劃授完初三年級物理全一冊課程，期末進行初三物理全一冊總復習，迎接期末考試。下學期開學初進行初

二、初三物理總復習。

2012-2013學第二學期

一、復習總目標：

學生能掌握最基本的物理知識，形成一定的知識網絡，并能運用這些知識，發現問題，提出問題并加以解決，學生能結合具體的情境，識別、篩選信息的能力。

學生能夠根據具體要求，選取合適的儀器，設計方案，測量物理量，并能用科學術語和簡單圖表描述實驗結果，使學生初步形成對現實生活的領悟，解釋和創造的能力。

二、第一輪復習

1．第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。

2．基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系。

三、第二輪復習

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在第一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

四、第三輪復習

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

第五篇：2014中考物理復習計劃

2014中考物理復習計劃

2014年中考復習備考已經開始了，為了讓大家更好的復習，21世紀教育網整理了初三物理復習計劃，希望能幫助同學們做好最后的沖刺。的個別問題。

(8)調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

(9)注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

總結：初三物理復習計劃就為大家整理到這里了，希望同學們都能在中考時取得好的成績，步入自己心目中的院校!