第一篇：大拉學園關于加強師生安全教育、排查安全隱患的

大拉學園關于加強師生安全教育、排查安全隱患的緊急通知

各部門、各班級：

據新華網消息：12月7日21時30分許，湖南省湘潭湘鄉市東山育才中學晚自習下課，學生在下樓梯的過程中，一名學生跌倒，引發踩踏事故，造成8人死亡，26人受傷。

事件回放：7日晚9時30分，天下著大雨，剛下晚自習，急于回到宿舍的學生擁擠在離宿舍最近的樓梯口，一人倒下而引發嚴重的踩踏事故。踩踏事件造成8名學生在送往醫院途中死亡。經尸檢，系機械性窒息死亡；26人受傷住院治療，另有8人在醫院留院觀察。

現場一：人踩人 根本沒法動彈

正躺在病床上輸液的14歲初三學生小杰(化名)告訴記者，7日晚9時10分，下晚自習后，他從4樓教室走到3樓樓梯口時，發現好多同學擠成了一團。人流緩緩擠到二樓至一樓的樓梯間，擁擠更加厲害。突然，有七八人摔倒在樓梯間的平臺上。前面的學生摔倒后，后面的學生還以為前面有人在故意攔他們，于是拼命往前擠，小杰感到被人從背后猛然一推。他用右手撐在地上，頭頂著一個靠在墻角的同學的腳上，身體下面還有一個學生，上面也有一個學生壓著他。“這個同學剛開始還大聲呼喊著‘救命’，但后來就聽不見聲音了。”小杰說，“我當時特別痛苦，根本沒辦法動彈，更可怕的是呼吸困難，只能張大嘴巴通過左邊一個空隙透過來一絲涼風維持呼吸。”小杰說，后來看見不停閃動的手電光。老師將他身上的學生拉開，小杰才好不容易站起來。

記者看到，病床上的小杰的臉上及眼圈周圍布滿出血點。醫院醫師告訴記者，這是受猛烈擠壓后毛細血管破裂引起的。

現場二：人擠人 被迫卷入人潮

不滿12歲的初一學生小午(化名)告訴記者，自己的教室在二樓，走到樓梯口時就發現前面的學生“人擠人貼在一起”。“這時我想轉身走另一個樓梯口，但擁過來的同學將我推到前面。”小午說，“沒辦法，我也只好一個勁地往前趕。”“當時我胸口特別悶，只好用牙使勁咬著自己的嘴唇，都咬出血來了。”小午突然也感到被什么重物沖擊了一下，頭腦里一片空白，就什么也不知道了。

小午的父親孫文龍告訴記者，孩子被擠壓昏迷后，被學校老師發現后送到醫院，經醫院初步診斷，后腦出現骨裂，頭皮有淤血。

搶救：教師搭起救命人鏈

在育才中學教初一的馮燕老師，是最早趕到事故現場的成年人之一。目睹樓梯上層層疊疊壓著的人，耳畔刺耳的呼救聲，所有老師都驚呆了。老師們在樓梯上排成了一條“人鏈”，將成堆的孩子從最上層抱出來，一個接一個地摟著傳遞下去。現場，有人將110、120、119電話打了個遍，20分鐘之內，救護車、消防車、警車等，紛紛呼嘯而至。

受傷的孩子，很快被送往醫院。一位參與現場救援的衛生部門干部說，壓在最下層的孩子，有的救出來時已經停止了呼吸。

原因：安全意識薄弱

據調查，湖南省湘鄉市育才中學下晚自習之際，幾千學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發擁擠踩踏。經查，導致事故的主要原因有四：一是學校只安排了一名現場看守人員進行安全巡查與現場

管理，難以監控全部下樓梯學生；二是學生安全意識不強，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導致事件發生的直接原因。有學生回記憶，當時有幾個調皮的男生將樓梯口堵住；三是因下雨，大部分學生涌向與宿舍樓靠近的一號樓梯回宿舍，樓梯口僅有1.5米寬左右，造成一號樓梯人流量增加，導致事件發生。四是學校沒有開展過類似應急演練，也沒有在樓梯間安裝應急燈與警示標志。

針對以上事件，全體師生員工要以此為契機，進一步增強安全意識，各部門要進一步排查安全隱患，各班主任要加強安全教育，值班教師及校警要加強校園巡查，以避免各類安全事故的發生。現就近期工作安排如下：

1、各班主任要將此事件通報全校學生，并舉一反三，對學生進行樓道安全、課堂安全、活動安全、水電安全、用火安全、交通安全等進行宣傳教育，增強學生安全意識。

2、后勤部對校園進行全方位安全隱患排查，特別加強校園設施、水電設施及食堂飲食衛生安全檢查，及時消除安全隱患。

3、任課教師加強課堂管理，杜絕課堂安全事故的發生。上晚自習的教師在遇到突然停電時，須組織學生安靜就坐，不得讓學生離開座位，更不準教師離開教室，等候學校統一安排。二樓上課教師下課后巡視樓道學生行走情況，發現學生追逐及時制止并疏導。

4、值班教師及校警要加強校園巡查，及時發現并按應急處置辦法處置各類安全事故。特別加強外來人員及晚自習前一段時間的管理。

5、學校再次重申以下要求，希各教師及各部門加強檢查和教育：

（1）禁止學生在各樓道追逐打鬧、推搡。任課教師及值班教師負責。

（2）禁止學生爬樹爬坎爬墻，禁止在坎邊追逐玩耍。值班教師加強巡查。

（3）禁止學生帶刀具（含所有小刀）、火種入校。政教處加強檢查。

（4）體育教師必須在課前考勤學生人數，組織學生在規定區域安全有序活動。電腦教師必須安排好未上機學生，并指定專人管理，切實加強電腦室電源安全。其它課堂教師不得擅自離堂，并及時發現學生異常舉動。各相關教師負責。

（5）學生宿舍禁止學生私自使用一切用電器，即日起所有電風扇及移動插座、電熱水棒、電熱水杯等均收拾裝箱，一經發現則沒收。政教處負責檢查。

（6）加強食堂管理，學生禁止進入食堂操作間。小賣部促保貨源充足，禁止學生購買校門外一切物品和食品。校警及值班教師負責。

（7）加強學生飲用水管理，飲用水桶加蓋上鎖并保證供水量。后勤部負責。

（8）加強校車管理，每次接送學生前均要全面檢查車況，嚴禁問題車上路。后勤部負責。

大拉學園

二00九年十二月十日

第二篇：大拉學園董事會 行政辦

大拉學園董事會 行政辦

關于在全校各處室開展“老帶新、互幫互學”活動的通知

全校各處室：

根據省市縣師資培訓管理的相關文件精神，結合我校實際，定于2014年9月20日至2015年6月30日在全校各處室開展“老帶新、互幫互學”活動，請各處室參照學校總體部署，結合本部門實際，切實制定活動方案，貫徹落實（9月18日上交活動方案,底上交活動總結）.大拉學園董事會

行政辦

二0一四年九月十五日

附后頁

大拉學園董事會行政辦關于在全校各處室開展“老帶新、互幫互學”活動的實施方案

大拉學園2014-2015“老帶新、互幫互學”活動

實 施 方 案

為了促進新教師專業成長，發揮學校老教師、骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資整體水平，逐步形成“以老帶新、以優促新、互學共進”的教師專業成長工作機制，提高教學質量，本學期繼續開展“老帶新、互幫互學”活動，具體方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現學校的培養目標組織開展“老帶新、互幫互學”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發展。

二、培養原則與目標

“老帶新、互幫互學”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統一。通過活動，力爭三年內使新教師在教育教學方面，努力過好“四個關”（課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質量關），爭取早日成為有特色的學校業務骨干。

三、活動內容

“老帶新、互幫互學”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新教師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年青教師指導幫助并達到相應的目標要求：

（一）思想認識及教師職業道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務教育的特征及其規律、學校的辦學指導思想及學校的培養目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年青樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業心。四是要加強教師行為準則、師德師風、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年青教師的教案規范化，學期授課計劃突出實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。

（三）課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年青教師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，學生反映良好。

（四）作業批改、講評及信息反饋

通過指導，要使年青教師作業批改規范，正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。

（五）教育教學理論的學習及應用

通過指導，要結合校本培訓使年青教師掌握基本的教育教學理論及基礎教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、活動要求

1、幫扶教師：

（1）全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法，每學期的指導時間不少于20個小時。

（2）向受幫扶教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節備課教案。（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）每學期指導受幫扶教師上一節校級公開課或匯報課。（6）每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（7）每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。

2、受幫扶教師：

（1）在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在幫扶教師的指導下，認真制定結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）經常找幫扶教師匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（7）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

五、指導效果的評估

經過新老教師結對傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。

六、管理與考核

1、督促指導教師和年青教師落實責任，不定期進行檢查；

2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、每學期至少開2次指導教師和新教師座談會，多方聽取意見，揚長避短，及時改進；

4、每學年組織一次新教師課堂教學比賽活動，對獲獎師徒進行獎勵。

大拉學園 二0一四年九月十五日

第三篇：大學園廣播稿

大學園廣播稿

篇一：大學校園廣播稿

大學校園廣播稿

開頭語：（背景音樂起）《貝殼風鈴》

z：親愛的同學們，大家下午好！很高興在周二的六點與大家相約在《耳朵去旅行》節目當中。

c：倡導健康生活，關注新鮮咨詢。我們將以最簡單最生動的語言向聽眾提供最大限度的生活咨詢，在這里

z：您可以跟隨我們大腳游天下包攬各地的奇山秀水；

c：您可以在我們的民族風情園里領略異域民族文化；

z：您可以在我們的大嘴吃四方中嘗遍不同民族的美食。

大家好，我是你們的朋友支麗

c：我是陳艷

內容：

z：我們又帶著一檔全新的節目和大家見面了，掩不住心里的喜悅。首先向大家說說我們《生活魔方》改版后的新節目吧

c：我們的《耳朵去旅行》是一檔針對大學生的生活 旅游人文類節目。主要有三個板塊，第一個是大腳游天下，介紹以都勻為中心點輻射到全國乃至世界的旅游咨詢。第二個板塊是民族風情園，欄目將充分利用我們是一個多民族大家庭的特點，向大家介紹我們特有的民族風情，在娛樂的同時也弘揚了民族文化。

z：那第三個板塊呢就是大嘴吃四方了，我們將向大家介紹各民族獨具特色的飲食文化。希望我們的新節目可以讓大家收獲一份意想不到的快樂，使大家豐富多彩的生活錦上添花。（音樂）

z：我們今天的節目呢就首先從你我生活學習的地方——黔南布依族苗族自治州說起吧。

黔南布依族苗族自治州位于貴州省中南部，東與黔東南州相連，南與廣西自治區毗鄰，西與安順市、黔西南州接址，北靠省會貴陽市。自治州成立于1956年全州共12個縣市。黔南山青峰奇、風光絢麗，名勝古跡眾多，各民族能歌善舞，民族風情古樸典雅，婚喪習俗各具特色，民族文化多姿多彩。布依族和苗族是黔南的主體民族，都有語言無文字，居住在州境內的人口分別有122.06萬和45.53萬；而黔南的布依族呢又主要集中在墨沖、平浪、羅甸。

c：那〈大腳游天下〉就帶著大家走進布依族的聚居地墨沖、平浪。（見資料〈魅力都勻〉98頁）

c：秀美靈動的山水孕育了淳樸善良的布依人民。

布依族有悠久的歷史，是貴州的一個土著民族。秦漢以前分布在廣西中北部和貴州南部的 “ 駱越 ” 支系，與布依族有直接的淵源關系。戰國晚期到西漢，今貴州南部，以南、北盤江為中心，出現了 “ 夜郎國 ”，布依族先民是 “ 夜郎國 ” 的主體民族。漢以后，布依族地區被稱為 “ 僚 ” 或 “ 俚 ”。唐代布依族地區被稱為 “ 蠻 ”。宋、元以后，布依族地區領主經濟逐漸發展，封建領地稱 “ 蕃 ”，領主稱為 “ 蕃主 ”。元代布依族以“仲家 ” 之稱見于史籍。《元史·地理志》有 “ 棲求(今長順)等處仲家蠻 ” 的記載。明、清史籍則稱布依族為 “ 仲苗 ”、“ 仲蠻 ”、“ 青仲 ” 或 “ 仲家 ”。總之，布依族是世居貴州的一個古老民族，是從古越人的駱越支系及其后的僚人逐漸發展起來的，并融入了古濮人的成分，在后來長期發展的過程中，又不斷吸收漢族以及其他民族的一些成分，逐步形成了今天人數眾多的布依族。另一 方面，布依族也有融合于其他民族的。

z：（禮儀）各個民族都有自己民族的禮儀及禁忌，我們應有所了解并充分的尊重它。布依族喜歡依山傍水聚族而居，一般是十幾戶或幾十戶為一寨，也有上百戶至幾百戶的。布依族豪爽好客，特點是在每年 “ 三月三 ”(或三月 篇二：大學校園廣播稿

大學校園廣播稿.txt大人物的悲哀在于他們需要不停地做出選擇；而小人物的悲哀在于他們從來沒有選擇的機會。男人因滄桑而成熟，女人因成熟而滄桑。男人有了煙，有了酒，也就有了故事；女人有了錢，有了資色，也就有了悲劇。1.開場白

男：當燦爛的晨曦溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

女：留住一絲清風播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造愛的世界。

女：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

合：理工之聲又和大家見面啦！

女：我是主持人...男：我是主持人...2.女：時事縱橫

男：縱橫天下

女：秀才不出門

男：便曉天下事

合：大家..好，今天是周三，又到了我們的生活面面觀

女：下面播報新聞：中新網9月15日電，《吉尼斯世界紀錄》14日將美國一名女子列為世界上手指甲最長的女人。這位名叫克麗絲-沃爾頓的拉斯維加斯女子已有18年未剪指甲。

男：據悉，沃爾頓左手的指甲長3.1米，右手的指甲長2.9米。她自稱指甲都是由自己打理，盡管超長的指甲給她帶來很多不便，沃爾頓還是堅持做家務。沃爾頓目前還有一份歌手的職業。

女：根據吉尼斯世界紀錄官網上的資料，上一位最長指甲的紀錄保持者是來自鹽湖城的雷蒙德。在2008年，雷蒙德的指甲曾長達8.5米。但是她在隨后一年的一場車禍中不幸失去了她的長甲。

男：女名....你說，7280萬人民幣可以干什么? 女：可以做很多事吧，我還真沒想過呢，這又出什么事了? 男：這你就不知道了吧，廣網北京9月16日消息 據中國之聲《新聞縱橫》報道，這筆錢，可以買34輛瑪莎拉蒂，或者2400平米北京市區的商品房，也可以，買一幅徐悲鴻油畫。女：徐悲鴻油畫?? 男：是的，去年6月，徐悲鴻油畫《人體蔣碧薇女士》拍出7280萬天價。但在昨天，中央美術學院首屆研修班的部分學生聯名聲稱，這幅油畫是當年他們的習作。

女：這種事還真不少，2006年，德國知名拍賣商藍波次以破紀錄的290萬歐元價格售出坎彭東克的《馬匹構成的紅色畫像》，隨后被指為贗品。2008年，上海買家蘇敏羅以253萬拍到一幅吳冠中先生的《池塘》，在找吳老先生鑒定時，吳冠中親筆寫下“此畫非我所作，是偽作” 男：是啊，那買家地知道了之后也只能做冤大頭啊，沒有辦法，你到哪兒去找公道?因為拍賣行是一個商業機構，他不是鑒定機構，理論上它不負責這個畫是假的。

女：這拍賣行業早已呈現無序亂象狀態.間奏音奏

男：說完這些，讓我們關注一下飲食養生 女：是呢，秋季日夜溫差漸漸變明顯，氣候也逐漸干燥化，這時怎樣除秋燥，調理脾胃等，找回皮膚與身體的最佳狀態呢，秋天又該吃什么最好呢？用飲食調理，讓身體回復元氣，還能加強抵抗力，有助抵抗冬季疾病的侵襲哦！，你可以活用不同食物的養生功能，結合季節性特點，更好地保護身體，更健康長壽。

男：這秋季膳食要以滋陰潤肺為基本原則。胃弱者，可采用晨起食粥法以益胃生津，如百合

蓮子粥、銀耳冰糖糯米粥、杏仁川貝糯米粥、黑芝麻粥等。此外，還應多吃一些酸味果蔬，少吃辛辣刺激食品，這對護肝益肺是大有好處的。

女：立秋之后應盡量少吃寒涼食物或生食大量瓜果，尤其是脾胃虛寒者更應謹慎。夏秋之交，調理脾胃應側重于清熱、健脾，少食多餐，多吃熟、溫軟開胃，易消化食物。少吃辛辣刺激油膩類食物，秋季調理一定要注意清泄胃中之火，以使體內的濕熱之邪從小便排出，待胃火退后再進補。

男：除此之外，我們還要預防秋乏.俗語說的好“春困秋乏”。秋乏，是補償夏季人體超常消耗的保護性反應，常表現為倦怠、乏力、精神不振等。防秋乏的最好辦法就是適當地進行體育鍛煉，但要注意循序漸進;保持充足的睡眠，亦可防秋乏。

3.結束

男：時間過得真快，轉眼又到說再見的時候了。

女：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：理工之聲廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；

男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過多彩的校園生活。

女：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見。

男：再見！

篇三：大學校廣播站廣播稿

悅生活

獨立生活，接受成長

======================= 親愛的聽眾朋友們，大家下午好。

這里是九江學院校園廣播。今天是2013年11月28日星期四。

您現在收聽的是每周四與您相約的校園廣播欄目《悅生活》。

我是主播__________________________________________________。

歡迎您的收聽。

【今日聚焦】

關注時政，點擊新聞，這里是【今日聚焦】，接下來是幾組新聞快訊。

【心靈驛站】之【大學生學習的心理衛生影響因素】

寂寞衍生出無數糾結的追憶，在朝出晚歸間尋覓解脫。追憶似水年華，如若屋后靜謐幽然的竹林，不經意間收藏了多少心靈的秘密。徜徉在心的天空，感受總是無邊無際。守望著你我的精神家園，每次動情的瞬間，何嘗不是為了更接近生命的真諦。歡迎大家收聽“心靈驛站”。

心的一段小憩，讓太過迷亂的夢境變得清晰，讓隨波逐流的慵懶恣意明了世事，現在就讓我們走進今天的節目【大學生學習的心理衛生影響因素】，進行一場心的梳理，接觸我們那望不穿的困惑

【書香味旅】之【撒哈拉的故事】

有時，我在想，大概是我們的腳步太快了，讓我們在享受極其豐富的物質生活的時候，卻不自覺地忽略了傳世的佳作帶給我們的精神力量和心靈滋養。我一直在找一種方式，以一種輕松愉悅的心態，與自己的心進行一場徒步旅行。一路領略它給予我的別樣風景，感受它帶給我的精彩世界，聆聽它對我的真情告白。使自己的人生有所感悟，讓自己疲憊的躁動的心沉靜下來，在這旅行的

港灣里歇息一下，補給一下。今天的【書香味旅】我想可以開始了，讓我們一起了解三毛，走進《撒哈拉的故事》

【結束語】

時鐘滴答,像一座燈塔聳立在流年之上，記憶里的一抹微笑，遷就了多少人的未來，但我們依舊要活在這珍貴的人間，太陽強烈，水波溫柔。

今天的節目到這里就要結束了，感謝您四十五分鐘的陪伴。節目的最后一起來關注一下今晚到明天的天氣狀況。

本期節目由____________為您播音，編輯王崇羽、實習新編董素琴感謝您的聆聽。

下周四，【悅生活】與你準時相約

讓我們不見不散 【今日聚焦】

1、國務院總理李克強當地時間26日上午在布加勒斯特與羅馬尼亞等13個中東歐國家總理共同出席第三屆中國－中東歐國家經貿論壇。在論壇上李克強總理指出中國和中東歐國家傳統友誼積淀深厚，當前發展階段相似，同為新興市場國家，都面臨轉型創新、提升競爭力的緊迫任務，具有合作機遇多，發展潛力大的特征，并表明雙方經貿往來經受住國際金融危機和歐債危機沖擊，務實合作呈現出旺盛生機和活力。

在面對深刻復雜變化的世界經濟形勢下，李克強提出，雙方要廣泛探討深化務實合作的新舉措，不斷擴大利益匯合點，推動中國與中東歐國家全方位、寬領域、多層次互利合作，實現互利共贏，共同發展。羅馬尼亞總理蓬塔在論壇致辭中表示，中東歐－中國經貿合作取得豐碩成果，為雙方關系發展奠定了堅實基礎。中東歐國家將繼續改善投資環境，進一步密切與中國的伙伴關系，擴大互利合作，促進雙方的可持續發展。

2、中國云南于11月26日正式啟動沿邊金融綜合改革試驗區建設，此舉意味著包括人民幣區域化在內的沿邊金融開放揭開新篇章。

央行聯合多部委日前印發《云南省—廣西壯族自治區建設沿邊金融綜合改革試驗區總體方案》，這是繼上海自由貿易試驗區之后，中國批復的第二個區域性綜合改革試驗區方案，也是中共十八屆三中全會之后首個獲批的專項金融綜合改革方案。該方案旨在促進沿邊金融、跨境金融、地方金融改革先行先試，促進人民幣周邊區域化，全面提升兩省區對外開放和貿易投資便利化水平，推動沿邊大開放實現新突破。

3、全國人大常委會委員長張德江27日在人民大會堂會見尼日利亞人民民主黨主席圖庫爾。張德江在會見中強調中尼兩國具有深厚的兄弟情誼，并表達了深切期盼，希望雙方能進一步加強友好往來，增進政治互信，提升合作水平，推動中尼戰略伙伴關系不斷向前發展。圖庫爾表示，此訪加深了尼中兩執政黨的相互了解，有利于加強雙方的合作。

4、據新華網11月27日消息，《中央黨內法規制定工作五年規劃綱要(2013－2017年）》日前發布。《綱要》對今后5年中央黨內法規制定工作進行統籌

安排，提出了指導思想、工作目標、基本要求、主要任務和落實要求，確定了一批黨內法規重點制定項目。

這次編制黨內法規制定工作五年規劃，在我們黨歷史上是第一次，是加強黨的制度建設的一項戰略工程。新中國成立特別是改革開放以來，我們黨制定頒布了一批重要黨內法規，為管黨治黨、執政治國提供了重要制度保障。為面對新形勢，中央要求，各地區各有關部門要把實施《綱要》作為推進黨的建設、提高黨的執政能力的一項重要政治任務，擺到突出位置來抓，下大氣力把黨執政治國和自身建設的制度基礎夯實。【心靈驛站】之【大學生學習的心理衛生影響因素】

當我們乍一聽到“心理衛生”這個詞時，我們不禁會心生疑惑，甚至會感到茫然。那么，什么是心理衛生呢？其實，心理衛生也稱精神衛生，它是關于保護和增強人的心理健康的心理學原則與方法。心理衛生不僅能預防心理疾病的發生，而且可以培養人的性格，陶冶人的情操，促進人的心理健康。

大學生的心理衛生狀況和學習狀況是互相聯系、互為制約的，不健康的心理狀況不利于我們學習，而學習不佳又引起了新的心理衛生問題，加劇了原來的不良心理狀況，進一步影響學習，形成惡性循環。

但是由于我們特殊的年齡階段帶來的特殊心理狀態和我們所處的特殊的學習生活環境，決定了我們的心理健康的變化發展正處于一個動蕩的階段，以至于我們的心理容易受到內外各種不良因素的干擾而影響學習。因而有針對的采取措施，加強心理衛生教育，提高我們心理水平，是我們改善學習的重要措施，是全面發展的迫切需要。

人們習慣上認為那些不想學習、學習成績滑坡、考試不及格乃至無法學習而退學的大學生，是缺乏理想、動力，學習不認真，對自己要求不嚴或學習方法不當所致的。的確，這些都是影響我們正常學習的重要因素。

然而，據《健康咨詢報》報道：“國家教委的一份調查報告證實，我國青少年學生心理疾患率日趨增高。”在許多學校，心理疾病已成為大學生休學、退學、死亡的主要原因。北京16所大學調查，因精神疾病休學、退學人數占總休學、退學人數的37.9％和64.4％。那些心理衛生狀況不佳的大學生，除少數因患有嚴重的心理疾病無法堅持學習而不得不退學、休學外，多數仍在繼續學習。但是他們的學習效率、生活質量、健康狀況已受到嚴重影響。不同程度的心理衛生問題或多或少地影響著大學生的學習以及生活。其實，我們這些大學生中存在的厭學、恐學、考試恐懼癥等，有相當一部分是與心理健康狀況不良直接有關的。心理衛生問題成了干擾大學生正常學習的主要原因之一。【播放歌曲】

歡迎回來，您現在收聽到的是【心靈驛站之大學生學習的心理衛生影響因素】

第四篇：小學期末安全隱患排查及安全教育

小學期末安全隱患排查及安全教育工作總結

臨近期末，我校堅持安全第一、預防為主、綜合治理、標本兼治的原則，認真貫徹落實上級教育行政部門關于安全工作的重要通知精神，切實加強學校安全工作的領導和管理，加強師生安全教育，培養師生的安全意識，不斷增強自我防范能力，防止各類安全事故的發生，努力構建穩定、和諧、良好的校園育人環境，以促進我校教育教學事業的健康發展。

一、提升學校安全工作級別，著力培養師生安全意識

1.設立安全工作辦公室，提升學校安全工作級別。

確保師生安全，是學校各方面工作的首要保障。我校把安全工作放在學校發展的首要地位。從2014年下半年，我校的安全工作就從總務處兼管分離出來，指定專人負責安全工作。我校校長任安全領導工作領導小組組長，下設辦公室，安全領導小組辦公室主任統籌兼顧安全工作，加強了學校安全工作各個部門之間的聯系，提高了安全工作的效率。

組 長： 副組長：

辦公室主任： 成 員：

2.定期進行安全教育，活動形式靈活體現實效。

每學期開學的第一周為安全法紀教育周，即進行：第一節課上安全教育課，講安全知識，如交通、防火等；召開大會進行安全法紀教育，并通過大隊部進行具體監督實施；開展 “禁止管制刀具進校園”集中宣傳收繳活動。大力宣傳攜帶刀具進入校園的危害性，教育學生從小樹立“攜帶刀具不是好孩子”的是非觀，主動遠離管制刀具。

用好“夕會”“班隊會”，安全教育不容松懈。本著對學生負責、對家庭負責、對社會負責的原則，學校根據課程安排的實際情況，每天下午放學前，利用夕會10分鐘對學生進行交通安全教育。放學路隊背誦有關的交通安全常識，使交通安全意識深入人心。并通過升旗儀式上國旗下的講話、每學期召開兩次主題班會等形式重點強化。2015年，我校召開以“珍愛生命，安全第一”為主題的交通安全教育班會2次。通過大量的交通事故實例和交通安全數據向學生闡述了上學、放學途中切實注意交通安全的必要性。通過本次主題班會，促使學生進一步提高交通安全意識，自覺遵守交通法規。

3.創新宣傳形式，扎實開展安全知識宣講。

確保師生的生命財產安全，首要的就是要讓師生牢固樹立安全意識。我校創新宣傳形式，豐富宣傳內容，充分利用廣播、校園網、宣傳櫥窗、標語等媒體進行宣傳。提高學生自救自護常識、交通安全、防水防火用電、防災減災教育、防邪教反邪教教育、突發事件應對教育、禁毒教育、心理健康教育和法制意識；強化學校安全工作責任人、管理人員、全體教職工，特別是班主任的安全意識，以此提高全體師生的安全責任意識和安全防范處置能力。

2015年，我校落實法制副校長制度。我校法制副校長墟溝派出所副所長、濱海社區警官來我校上法制課4次；2015年初，連云區檢察院張科長到我校進行對全體學生進行法制宣傳，提高師生安全意識。2015年，我校把安全知識的宣講活動落實到實處。全年通過班會課宣講自救自護常識、交通安全、防水防火用電、防災減災等安全知識20次。

4.積極做好家校合作，加強學生假期安全教育。

為了確保每一位學生在校內外特別是假期內的生命安全，學校結合教育部于近年來通報的山東、湖南、黑龍江等中小學生溺亡事故及相關要求，及時安排主題班會，在班級內面向全體同學宣讀教育部通報并對學生提出相應的要求。學校撰寫并印發了《學校致家長的公開信---堅決防止學生溺水等各項安全工作》，2015年，我校發放給家長一封信7500余份，促進了家校溝通，提高了家長的安全意識。希望家長和學校共同做好子女的交通安全教育、消防安全教育等13個方面的工作，特別強調家長要時刻防止意外事故發生，教育子女不要到危險和人少、復雜的場所游玩；絕不允許在無家長的監護下擅自與同學結伴下水游泳，絕不到無安全保障的水域游泳。以此進一步密切家校聯系，共同做好孩子的安全教育和防范工作，提高家長的監護人意識和積極配合學校抓好學生的安全教育意識，最大限度的杜絕校內外安全事故的發生。

二、安全隱患排查細致到位，確保師生期末復習安全有序

1.安全管理形成制度，確保安全工作有序開展。

2015年，我除了在落實安全責任方面做了細致的工作外，我校還加大了安全方面制度的制度和落實。本，我校根據學校的實際情況，制定了《校長及值班領導巡查制度》《師生談話若干注意事項》《保安聘用及管理制度》《突發事件媒體應對制度》《校園安全隱患排查制度》與安全有關的制度。這些制度出臺后，先由教代會討論通過，再在全體教師會上全文學習，然后在付諸實施。比如學校的安全隱患的排查，就在《校園安全隱患排查制度》的指導下開展。這些制度的出臺，明晰了安全責任，細化了安全范圍，有效地推動我校安全管理水平的提升。

2.狠抓制度落實，加強校舍安全隱患排查。

平時及期末復習期間對校舍、附屬設施及周邊環境進行排查，是確保師生生命財產安全的必要手段。我校校舍自2001年落成使用，至今已經有十幾個年頭了。學校的校舍已經處于老化狀態。我校安全隱患的排查從2015年開始，較以往從頻率到范圍，都有所增強。2015年下半年，我校為了加強學校安全工作，加大了安全巡查的力度。從原來的一月一查結合不定期抽查，改為一周一查，一月一次全面檢查。巡查的范圍不但包括校舍、校園，更把學校周邊環境也納入了隱患排查的范圍。排查中發現隱患，及時上報學校處理。學校處理不了的，及時上報教育局。2015年初，經過排查，我校后院墻水泥磚大面積脫落，存在安全隱患。后經教育局同意，我校聯系有關建設單位，很快消除了安全隱患。2015年，在區教育局綜治辦的領導下，我校正著手建設“校園安全監管系統”，讓學校的安全巡查更便捷高效。

安全隱患排查不但涉及到眼睛看得到的技防、人防體系，我校排查更涉及到對學生個體健康成長的關照。在歷次排查中，我校還對學生在校期間學習生活情況進行了解。如了解班級里有沒有個別學生長期受欺負而不敢說的情況，有沒有小攤上的危險物品流入或者即將流入到校的情況。通過了解，及時掌握學生的思想動態，取保學生安全健康成長。

3.聯合相關部門，切實加強校園周邊安全

學校針對校園周邊有小商小販攤點，每天上、下午放學時間總有一些社會閑雜人員在校門口徘徊，校門前的道路擁擠，各種車輛行駛較快，等諸多問題采取了積極的應對措施。

廣泛宣傳，加強教育，充分依靠和發動師生參與隱患排查治理工作，群防群治。組織教職員工全面細致地查找各種事故隱患，增強師生參加隱患治理工作的主動性，形成學校安全工作人人有責、人人參與的良好運行機制。完善各項檔案管理，健全各項安全管理落實崗位責任制，并建立安全隱患排查整治臺帳；開展安全教育周、綜治宣傳月等活動，組織全校師生學習宣傳有關安全工作的法律法規，邀請法制副校長到學校上法制教育課，建立完善學校突發事件應急預案。懇請有關部門依法取締校園周邊小商小販攤點，并予以相應的配合，以徹底治理校園周邊環境。安排專人負責門衛工作，認真做好出入校園人員登記工作，實行保衛人員24小時值班、巡邏制度。家長進校園要登記，并電話聯系相關老師進行核實；學生請假出校園要有家長出示有關的證件并登記方可離開。

臨近期末，我們舉全體師生之力，始終將安全工作放在學校一切工作的首位抓好、抓實，切實加強領導，明確責任，持之以恒，常抓不懈，努力在建立健全學校安全工作長效機制上狠下功夫，把學校的安全工作落到實處，營造良好的育人環境。

第五篇：大石橋小學安全隱患排查報告

大石橋小學安全隱患排查報告

學校安全工作是我校工作重中之重，也是各項工作的首要任務。面臨當前學校安全教育的嚴峻形勢，在各安全部門的指導下，結合我校安全工作的實際情況，堅持以“安全高于一切，責任重于泰山”為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，對安全工作做到警鐘長鳴，切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患。按照區教育局綜治辦的工作要求，現依據實際情況，將我校安全隱患整改工作落實自檢匯報如下：

學校按照區教育局綜治辦的工作要求，堅持每月2次安全排查，關鍵時期要特殊處理，安全排查小組定期對學校教學樓、各個實驗室、微機室以及校門等周邊環境進行了徹底的檢查，檢查安全隱患，有問題立即解決，經過安全排查領導小組安全排查情況，一致認為學校在以下幾個方面存在安全隱患：

1、由于學校出門就是鄉村公路，來往車輛特別多，在修路時，交通部門沒有設置安全警示標志和

減速帶，我校學生多，存在很多安全隱患；

2、學校操場瓦礪多，雖然多次組織學生拾撿，但由于拆原中學舊教室時的瓦礪埋在土中，雨水一沖

就露出地面，學生在活動時存在安全隱患。

3、要加強對食雜店的監管，強化室內衛生和用電的安全。

4、接送學生車輛存在著證件不全，超員超載現象。

5、綜合樓的電熱取暖設施存在供電線徑過細的現象，一旦投入使用，有設備超負荷，燒壞的隱患。

6、校門由于學生多，接送學生車輛、家長特別多，秩序混亂，存在安全隱患。

（二）隱患整改落實情況：

學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，學校積極采取措施，落實對排查發現的隱患問題進行整改，杜絕安全事故的發生，對在學校職權范疇內無法解決的隱患上報上級

及相關部門，申請給予幫助解決。

1、針對學校門口秩序混亂，車輛多，學校實行領導輪班值班制，重點對中午、晚上放學進行監管，發現問題及時解決。同時，學校根據上級文件精神要求，增添了專門人員，負責學校內外的安全工作，切

實杜絕了校外不法人員的騷擾，凈化了校園內外的環境，保證了一方凈土。

3、針對學校有機動車進出現象，加強學校門衛管理，規定一切、機動車都不得進入校門，學生中午

放學不準騎自行車出校門，中午晚間放學任何家長不得進入校內。

4、針對送子車輛超員超載，學校無法全程全天監督，學校只能給予送車車輛及學生安全教育，并與

其簽定督促書。但學校無權對其采取措施，只能請示交通部門給予解決。

5、針對校門口無減速帶和警示標志，學校無權自主設置，已多次向區教育局主管部門，沈家鎮政府

主管領導請示，希望幫助解決，但一直沒有得到答復。

以上是我校在開展安全隱患排查工作中的整改情況。安全工作是關系到學校全體師生的生命財產安

全的大事，我校將本著實事求是，一絲不茍的工作作風做好此項工作。

2012年2月8日