第一篇：法律進校園征文

法，與愛同行

幾百年前，物理學家阿基米德說：“給我一個支點和足夠長的杠桿，我能把地球橇動”，那時的他，自豪又迷茫。其實，作為一名老師面對教育領域的新情況新問題，我又何曾不迷茫與困惑呢？家長望子成龍的期望越來越高，社會因素對學生誘惑越來越大，素質教育與升學壓力的矛盾越來越突出，這些都給我帶來了巨大壓力。“法律進校園”活動開展以來，專家學者的輔導授課、前輩同行的溝通交流，讓我思緒不由飛揚，靈感頓時迸發，突然發現自己在學校這個小小的管理世界中，似乎找到了阿基米德遺失的支點和杠桿，這支點就是法，杠桿就是愛。

常言說得好，有規矩才成方圓，有法律的保障才會有和諧的校園，有愛的傳遞才會有動人的故事流淌。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。在我的教學辭典中從來就沒有“人治”而只有“法治”，從來就沒有強硬的管制而只有真誠的溝通。教師守法要樹立“法律面前人人平等”的觀念，學會平等對待學生及其家長。要尊重學生的尊嚴，學生的價值，以及他們在自己發展中的主體地位。一句話，就是把法律所賦與的權利和義務還給學生。教師用法就要加強學生的權利意識，因為只有真正懂得權利的人，才會更加尊重他人的權利，這 —1—

樣才能營造和諧穩定的校園秩序。教師護法就要敢于同侵害師生合法利益的不法行為做斗爭，公正無私、立場堅定地維護師生合法權益。

著名詩人聞一多先生說：詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民。我膚淺地認為：作為一名教師，最大的魅力在于愛自己的學校，愛自己的學生。一名人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業道德學習，培養高尚道德情操。《教師十不準》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。

“以人為本”創建和諧校園是我奮斗的目標，我深深地知道，要實現這一目標，必須要有法制教育的堅實奠基，必須堅定不移地走“依法治校”之路。只要法在心中，行在法中，以愛為橋梁，用心溝通，讓法，與愛同行，我堅信：我們的校園一定會

更加溫馨和諧；我們的師生一定會更加團結向上；我們的事業一定會更加燦爛輝煌。

第二篇：法律進校園征文教師

依法執教 做遵紀守法的好公民

諸城市第一小學 李炳毅

一個人做人的底線是道德,而道德的底線是法律。隨著當今社會的不斷進步，一個國家的發展強盛需要人才,更需要的是守法公民。舉國震驚的“馬加爵事件”告訴我們,單純學習成績優秀是行不通的,更需要普及法律常識，推進公民知法、懂法、守法。

近些年，我國的未成年人違法犯罪呈上升趨勢,主要原因是他們不懂法,不知道怎樣做是錯的,是違法的。尤其是受一些有暴力情節影視劇的影響，有些青少年往往以自我為中心,不顧他人的感受，甚至傷害他人,從而走上了犯罪的邊緣。因此，怎樣做好法制教育,培養學生的法律意識,已成為每一個教育工作者迫在眉睫,義不容辭的問題。

從教七年的實踐告訴我,對教育事業的責任感和對學生的愛,決定了教師人格的高尚 ,對學生也會產生潛移默化的影響。所以作為一名教師，首先要知法、懂法，并堅決遵守法律。在教學活動中不體罰,變相體罰任何一個學生。堅決維護學生的合法權益,依法治校,依法管理,以人為本,促進校園和諧發展。

自古有云：“國，無法則亂，民，無法則貧”。小學階段的少年兒童，在家長的呵護下，在老師的教育下，在法律的保護下健康的成長。在這樣的情況下學生更應該學法懂法。然而，不得不承認，在某些社會的角落里，仍存在一些違法、犯法的現象，他們不時的在玷污著我們文明的社會，擾亂社會治安。

當今，最普遍也是最為人們關注的話題，大概就是“校園勒索事件”了吧。前些天在電視上播放的《今日說法》欄目中，看到這樣一個案例：16歲的中學生小天（化名）因多次被所謂的學校“老大”勒索而不敢向家長說明，終于惱羞成怒，用匕首將其中一人刺死?? 小天就這樣親手毀了自己的美好前程。

小天的失足，讓我們為之喟嘆，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜??我認為，要根本地避免悲劇重演，無非是四個字：覺悟，行動。

案例中的主人公，是受過良好教育的大孩子，然而悲劇“不偏不倚”，恰恰發生在他們身上。也許有人會說：“他也真夠倒霉的，前程似錦，卻遭遇如此劫難！”試想，假如在他年輕的生命中，不曾有過這樣的經歷，他是否就真的能夠“前程似錦”呢？他的悲劇，看似單純、沖動造成，但究其根本原因，還是由于他們的法制觀念淡薄，這種思想意識上的淡薄，不僅取決于他們個人，更是由于周圍的環境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個社會的悲劇！如果小天在被逼無奈時能用“法”維護自身的權益，這一切的悲劇恐怕就不會發生了吧。現在，我們總該明白當今社會，知法、懂法，是何等的重要了吧！學生們像一朵朵稚嫩的小花,天真無暇,充滿陽光,充滿朝氣.因此我們更應該用一顆愛心去呵護,在教育教學中,一視同仁.不歧視每一位學生,讓學生在愉悅中成長.積極調動所有學生的學習主動性,積極性,讓每一位學生都能活潑地發展。用國家<<教師法>>,<<義務教育法>>和<<未成年保護法>>等法律法規,規范和鞭策自己。先教會怎么做人,再教會科學知識。保護學生的身心健康,保障學生的合法權益,促進學生在得,智,體,美,勞等方面全面發展，并預防未成年犯罪。只有這樣才能使祖國的教育事業走向輝煌,使祖國的花朵健康成長。學法是我們重要的必修課,守法是我們重要的師德內容,用法是我們重要的工作方法,護法是我們重要的遵守職責。

總之,在今后的教育教學中,我們應當依法管理,一發做事,依法治校,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生的合法權益,預防未成人犯罪。促進和諧校園的文明發展,促進青少年健康成長,促進我們的教育事業走向輝煌。

法律進校園征文:

依法執教 科學發展

榆樹市青頂小學 教師 李維仕

第三篇：法律進校園

樊林小學關于開展“法律進學校”活動實施方案 為全面實施“五五”普法規劃，深入貫徹落實縣教育局關于開展《“法律進學校”活動實施方案》，推動法制宣傳進一步學校、貼近教工、貼近學生，切實提高我校教師學法、懂法、守法、用法的水平，提高青少年學生的法律素質，增強學生法律意識和權利義務意識，營造良好的法制環境，使廣大青少年學生懂得應該遵循的基本行為準則，養成學法守法的行為習慣，我校決定在全校開展“法律進學校”宣傳教育活動。并結合我校實際制定《樊林小學“法律進學校”活動實施方案》。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實依法治國方略，全面實施依法治教，堅持法制教育與德育工作相結合、課堂教育與課外教育相結合、法制教育與學生綜合素質教育和文明市民的塑造相結合、近期目標與長遠目標相結合，切實培養青少年學生的法制觀念，提高廣大青少年學生的法律素質，努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。

二、工作目標

1.完善在校學生知識結構，使法律知識成為學校的必修課內容。逐步形成循序漸進、科學、合理的法制教育體系，確保青少年學生在九年義務教育期間完成基本法律知識的普及任務。

2.提升法制教育效果，提高學生的法律素質和法律意識，不斷提高青少年學生辨別是非能力、自覺抵制不良因素誘惑能力、自我約束能力、自我防范能力和法律知識學以致用的能力。

3.努力使學校的法制教育工作在理念上與時俱進，在方式手段上求實創新，在規范化、制度化方面實現新的進展。4.切實加強與相關部門的聯動，努力構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生法制教育網絡，形成全社會齊抓共管的教育新格局，切實維護在校學生的合法權益，預防和減少青少年學生違法犯罪。

三、主要措施

1、成立“法律進學校”活動領導小組。

組 長：樊洪平（校長）

副組長：韓超（副校長）成 員：景秀東、樊明、樊洪杰、髙鳳軍、陳鳳更、李元吉、樊興平

2、營造各類法律法規的宣傳氛圍。

（1）加大校園遵紀守法文化氛圍的建設。利用校園廣播、國旗下講話、板報、櫥窗、標語，運用學生喜愛的卡通漫畫等形式宣傳遵紀守法的重要性；學校、教室黑板報有法制專欄、宣傳櫥窗、定期張貼法制宣傳畫，充分利用光盤、影視、團隊活動、主題班會、法律知識競賽、廣播站、法制掛圖等經常對全體師生進行法律法規知識宣傳與教育。班級每學期至少出1-2期法制專題板報。

（2）每學期邀請法制副校長、法制校外輔導員進校作法制講座，法制報告會每學期不少于兩次。以實例來教育學生，從而充分發揮校外輔導員的作用。

（3）各班結合班級實際情況，召開主題班會，圍繞《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《社會治安管理處罰法》、《國家通用語言文字法》等法律法規，展開廣泛的學習討論活動，激發學生學法用法的積極性，充分認識學法、知法、守法的重要性。

3、根據學生不同年齡階段的生理、心理特點、認知規律和接受能力，有針對性地開展法制教育。同時，堅持校內教育與校外教育相結合，組織生動活潑、豐富多彩、寓教于樂的法制宣傳以及相關的主題教育和法制實踐活動。

⑴小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

⑵學校法制教育要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學生的憲法意識、權利義務意識、守法用法意識。進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

4、結合重大活動和法制宣傳日、宣傳月進行法制教育。“全國中小學安全教育日”、“法制教育宣傳月”和“12·4”全國法制宣傳日等特定時間，要結合本校實際，積極組織各類形式的法制教育活動，組織學生觀看圖片展覽、法制影視光盤、舉辦“少年模擬法庭“等，形成氛圍，達到全方位的法制宣傳教育效果。

5、配合有關部門，認真做好整治校園周邊網吧、游戲廳、酒吧等娛樂場所和違法經營的商業攤點，凈化校園環境，營造有利于青少年健康成長的社會環境。

6、學校要普遍開設法制課，將法制教育納入教學大綱，納入教學計劃，真正實現教學計劃、課時、教材、師資“四落實”；同時，在教學過程中實行“四結合”，即法制教育與德育教育相結合，法制教育與教學相結合，校內教育和校外教育相結合，學法與守法用法相結合，把傳授知識和法紀教育融為一體，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動。

7、要在充分發揮品德課、中學政治課在法制教育中重要作用的同時，還要在相關學科教學過程中滲透法制教育內容，保證教學收到實效。要挑選年富力強、有一定法律知識基礎，熱愛法律教學的教師任法制課教師。教案、活動方案等第一手材料應做好存檔工作，以備查驗。內容以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等與學生相關的法律法規和發生在學生身邊的案例，從而提高學生法制觀念，增強法律意識，樹立正確的人生觀。

四、主要內容： “法律進學校”是指中學生和有接受法治能力的小學生都要進行法律知識教育學習。每年法制教育的時間，教職工每月至少一次，學生完成《課程標準》規定的學習時間。

１、領導干部帶頭學法用法，提高依法決策和依法治教的能力。深入學習社會主義法制理論，重點了解和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《社會治安管理處罰法》、《國家通用語言文字法》等與學校管理工作密切相關的法律法規，在學法、用法和守法、護法中發揮表率作用。

２、教師要認真學習教育法律和其他相關法律，掌握基本法律知識，增強法制觀念，依法管理學校。要重點掌握《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品衛生法》、教育部《學生傷害事故處理辦法》等，嚴格依法從教，自覺遵紀守法，成為學生的榜樣。

３、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把加強青少年兒童的法制教育，培養社會主義法治觀念與法律素質，作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校法制教育課程體系，全面提高學校法制教育的水平。

４、堅持品德教育與法制教育并重，既要加強法制教育，注重法治實踐，發揮好法律對人們行為的規范作用；又要加強品德教育，注重道德實踐，發揮好道德對人們思想和行為的教育引導功能。要建立健全法制教育與品德教育、依法治校與道德實踐并重的長效機制，把社會主義榮辱觀教育貫徹到法制教育和法治實踐之中。

５、要結合中小學生特點，通過課堂教學、課外教育、社會實踐及舉辦法制講座、法律知識競賽、法律咨詢等多種形式，生動、活潑、切實有效地搞好對中小學生的法制宣傳教育工作，使中小學生牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念，成為愛國守法、明禮誠信的合格人才。

五、具體要求

1.職責明確，分工協作。中心校將進一步加強對各學校法制教育工作的監督檢查和考核；邀請司法行政機關指導學校加強法制宣傳教育和法制課教師培訓等工作，加強學校法制工作的檢查和督促；協調政法委等相關部門指導法制副校長、輔導員的工作，定期召開會議研究工作，推動學校及校園周邊治安綜合治理工作

2.加強領導，評估考核。學校要切實加強對青少年學生法制教育工作的組織領導工作，努力營造領導有力、職責明晰、分工協作、規范有序、整體推進的工作格局。要將此項工作納入社會治安綜合治理和依法治校示范校的考核范圍，加強督促檢查，推動此項工作真正落到實處。每學年，學校要將此項工作列為年終目標考核重要一項內容。“法律進學校”工程活動工作總結

根據《樊林小學“法律進學校”工程實施方案》，按照上級的要求，我校高度重視這次“法律進學校”工程的實施活動，認真組織開展“法律進學校”活動，扎實推進學生法制宣傳教育，使學生法制觀念不斷增強并取得良好的預期效果。現將活動情況總結如下：

一、成立領導小組，制定“法律進學校”工程實施方案和工作計劃，保障青少年法制宣傳教育工作的全面開展。

我校按照上級文件要求，及時成立“法律進學校”工程領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，少先大隊總輔導員為聯絡員，各班主任（中隊輔導員）、全體任品德課教師為組員。領導小組成員在法制宣傳教育工作中充分發揮主導作用，使各項計劃、要求和任務落實到位。同時，學校還將這次活動納入學校工作計劃的重要議事日程，并建立相對應的領導監督制度。學校制定了“法律進學校”工程實施活動進度表和工作計劃，加強對青少年法制宣傳教育工作的指導，確保學校法制宣傳教育工作的全面開展。

二、依法治教、以身作則，充分發揮學校領導、教職工的榜樣作用。

我校把“依法治教、以身作則”工作作為開展“法律進學校”工作的前提，不斷加大工作力度，取得較大的發展。首先，學校領導要帶頭學法用法，提高依法決策、依法行政和依法治教的能力；其次，組織教師要認真學習教育法律和其他相關法律，掌握基本法律知識，增強法制觀念，依法管理學校。使他們成為青少年學法守法的榜樣。

三、制定普法標語，各班粘貼法制教育宣傳標語為青少年營造良好的法制教育宣傳氛圍。

在校園醒目的地方，制定“弘揚法治精神創建和諧校園”、“法律咨詢撥打12348、青少年服務撥打12355”等宣傳標語，引導學生懂得撥打法律服務熱線和青少年服務熱線。找相關的法制教育宣傳標語，粘貼在各班的教室里，充分讓學生知道法制教育的重要性，讓學生自覺的知法守法。

四、組織學生學習《小學生法律知識讀本》、觀看普法光盤教育錄象，加強法制教育。

針對青少年法制宣傳教育工作的實際需要，學校及時組織各班學習《青少年學生法律知識讀本》，要求各班班主任利用班會課組織學生學習。學校還組織全校師生觀看普法光盤錄象，加強法制教育。

五、進行法制教育宣傳講座、搞法制宣傳教育墻報，加強法制教育宣傳力度。

開展“法律進學校”活動以來，我校十分重視宣傳工作。利用法制宣傳欄、學習園地、黑板報、掛圖、橫幅標語、廣播、校報、電視等宣傳學習法律知識，開辟校園廣播“小小律師”節目和校板報“與法同行”欄目，學校由少先隊大隊成立法律咨詢與服務中心，由大隊總輔導員負責，營造濃厚學習氣氛，在全校師生中興起了人人學法律的高潮。學校組織全體師生由校長進行一小時的法制教育宣傳講座，還充分發揮兼職法制副校長的作用，通過其聯系縣司法局、縣交警大隊送課到校及開展安全教育圖片展活動，使全體師生受益非淺，并取得預期的效果。還組織教師學生宣傳小組搞法制宣傳教育墻報，加大法制教育宣傳力度。

六、利用品德課，加強法制教育。

學校先組織本校的任品德課的教師開一個小會，傳達學校的意圖和計劃后，組織任品德課教師每周利用品德課上一課時法制教育課。學校領導要進行監督和檢查。做到“計劃、教材、課時、師資”四落實，有效地開展法制進課堂，如一年級上“我們身邊的垃圾”一課讓學生就身邊的垃圾問題進行交流，聯系課文中的《美麗的小路》我做校園美容師的活動，創設口語交際。使學生增強保護環境的法律知識，培養了學生愛環境的好品質。五年級上“法律知識伴我行”一課，以學生路上的安全和上網安全教育，通過法律知識進課堂活動我校學生進一步增強了法制觀念和組織紀律性。

七、利用周一國旗下的講話，加強學生思想、法律、法規教育。

學校每周一將由學校領導、總輔導員、結合我校學生情況對學生進行思想、法律、法規教育。同時，還組織學生在國旗下進行主題演講，宣傳法制教育。

八、充分利用學校紅領巾廣播站播放有關“法制教育”的內容。

學校利用紅領巾廣播站在上午上課前和下午上課前進行播放“法制教育”的內容，使學生在校園里時時刻刻、隨時隨地都能看到和聽到法制教育的內容。

九、建立一支強有力的法律宣傳隊伍。

學校要求每個班級設立一名學生法制宣傳員和３至５人組成板報小組，明確職責，加強管理，強化培訓，不斷提高法制宣傳員隊伍水平，切實發揮其帶頭作用。學校還投資建設一個四至六年級專用普法黑板報,定期讓學生自己動手出法制專欄。已出班級板報5期學校板報3期。

十、加強法制教育，積極開展以班為單位的法律主題班會。

我校積極開展系列活動，做到法律進課堂、進師生頭腦。一是開好法制教育主題班會。各班級根據學校制定的“法律進學校”主題班會周程表，結合本班實際，每周一個主題，讓學生與“法律”交流，與“道德”談心，引起共鳴。如四年級開展了《遵紀與守法》主題班會通過法制教育使學生明確遵紀守法的重要意義，明確遵守小學生日行為規范，端正生活態度，從而達到提高學生覺悟等，進一步增強學生的法制意識，積極促進預防和減少學生違法犯罪行為的發生。二是舉辦法律知識競賽、征文、演講比賽等。在做學生的思想工作和推進“法律進學校”活動中，我們通過隊會、班會等活動，促進學生認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和有關的法律，組織了守則朗讀和法律知識演講比賽等活動，全校學生全員參加，層層篩選，經過初賽、復賽，最后選派３名隊員參加5月26日場教育科舉辦的“法律知識”演講比賽。我校六年級盤金同學獲得六年級組全場第一名，五年級張倩同學獲得五年級組全場第一名，四年級陳靜茹同學獲得四年級組全場第二名，通過次這選撥活動，促進和激發了學生學習一些跟日常生活密切相關的法律法規知識。如憲法、國旗法、治安管理處罰法，道路交通安全法、預防未成年人犯罪法、互聯網上網管理條例、海南省禁毒條例等，使學生學法、知法、守法、用法。三是舉辦法制報告會和法律知識講座。每月第一個星期我校定為“法制宣傳周”，每周星期一定為“法制宣傳日”舉行升旗儀式進行愛國教育和法律教育，請兼職法制副校長到校給全校師生上法制課，校長、總輔導員、學生代表在國旗下講“法”，5月26日下午學校舉行了“禁毒教育”圖片展（圖片來源總局教育局輪展圖片），使學生身臨其境，受到直觀、形象、活生生的法制教育。

總之，學生是我們祖國的未來，加強學校學生法制教育，是貫徹依法治校的重要工作。我們通過開展“法制進學校”工程活動，不僅能夠有效地防止學生交通事故的發生和預防學生違法犯罪的發生，而且能夠促進學校教育教學質量的提高。當然離上級的要求，有些方面還是做得不夠，我們決心力爭做得最好。

第四篇：“法律進校園”工作總結

緊扣時代脈搏，推進校園法治

——四川文軒職業學院“法律進高校”活動總結 2014年，黨的十八屆四中全會審議通過的《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，吹響了全面推進依法治國的號角。我校遵照《四川省依法治省領導小組關于印發<關于深入推進“法律進學校”的實施意見（2014—2016）>的通知》（川法組﹝2014﹞11 號）精神，進一步貫徹落實明確提出了全面推進依法治校的指導思想。我校依據依法治校方略，結合我校實際，立足院系特點，全方位、多層次的開展了“法律進高校”活動。現將活動總結如下：

一、指導思想

我校緊緊圍繞十八大、十八屆三中全會、十八屆四中全會，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合的方針，全面實施我校法制宣傳教育規劃和決議，以“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題，大力開展“法律進校園”活動，教育全校師生自覺學法律、講權利、講義務、講責任，進一步增強師生的憲法和法律意識，權利與義務、責任相一致意識；全面提高學校依法管理、依法辦事，依法行政，依法治教，依法辦學的水平。

二、實施過程

（一）成立學校普法和“法律進高校”的活動領導小組。我校成立了以李培院長為組長的“學校普法和‘法律進高校’”活動領導小組，指導并開展全校普法活動，活動開展時間為2014年11月至2014年12月。

（二）遵照《四川省依法治省領導小組關于印發<關于深入推進“法律進學校”的實施意見（2014—2016）>的通知》（川法組<2014>11 號）精神，我院特制定四川文選職業學院“法律進高校”工作自評體系。

（三）通過課程設置與專題講座進行法治教育。

1、我校在思想政治理論課中開設了“思想道德修養與法律基礎”課程，將學習法律法規納入教學計劃中，由專業教師指導學生進行法律法規學習與認知，并積極開展了“課后校園宣傳”等普法實踐活動。

2、我校在根據教育部社會科學司印發的《2014年下半年高校“形勢與政策”教育教學要點》和省教育廳相關文件精神開設的2014年下半年“形勢與政策”專題課中，由學院副院長趙萬江教授主講了 “依法治國”以及相關法律專題，內容詳實，深入淺出，以立足于高校的學術理論形態闡述了“依法治國”精神、法治的意義以及法律與個人的關系。

3、我校將《民法》、《刑法》等法律法規納入了法律公選課教學內容，大力加強了非法律專業學生的法治教育，并

形成了以課堂教育為主，課后普法讀本補充為輔的普法教育形式。

（四）法律法規的多元宣傳。

1、加大校園遵紀守法文化氛圍的建設。教室黑板報定期出法制專刊；通過校園廣播、播放法制宣傳片等途徑，對全體師生進行法律法規知識宣傳與教育；結合學校的行規檢查情況，加強對學生的思想教育，法律教育和法律法規教育。

2、組織我校學生觀看圖片展覽、電影教育片，如普法欄目劇等。組織大學生暑期“三下鄉”活動，鼓勵參加各類實踐活動，以實例來教育學生。

3、各班結合班級實際情況，召開主題班會，展開廣泛的學習討論活動，激發學生學法用法的積極性，充分認識學法、知法、守法的重要性。

（五）、利用綜合實踐活動開展了法制小課題研究。

1、調查收集，走近法律。為使學生了解國家現有的法律法規，我校利用綜合實踐活動課，組織學生調查、收集與自己切身利益相關的、感興趣、想研究的內容。如《國家安全法》《集會游行示威法》《勞動法》《國旗、國徽法》《交通安全法規》《環境保護法》等。

2、自主研究、了解法律。在學生了解國家現有法律法規的基礎上，由學生根據自己研究的主題自由組合成研究小組，深入了解某項法律法規，學習充分利用身邊的各種資源，如借閱法制書籍、收聽法制新聞等，再將學習到的許多法律知識匯編成項目作業、法制小報、調查報告等。

3、學習交流，運用法律。學校組織學生進行班級、年級、全校性的學習交流活動，在互相學習中加深對法律的了解，使法律學習研究也能成為同學們感興趣的課題，并逐步嘗試利用法律知識解決問題、維護自身權益。

4、開展了學法用法知識競賽活動。在各年級學習的基礎上，結合日常行為規范，組織“做遵紀守法大學生”的競賽活動，促進學生學法用法的積極性，評估學法用法的實效性。

（六）、利用 “法制教育宣傳日、宣傳周”、“道路交通安全宣傳月”、“禁毒宣傳日”、“12·4全國法制宣傳日”等，結合學校實際，開展社會實踐活動，為我校學生的健康發展營造良好的法治環境，不斷提高我校學生學法的效果。

三、活動效果

我校通過開展“法律進校園”活動，使法治理念深入師生心中。以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育，引導廣大師生需依法維權，自覺履行義務，切實保障師生的切身利益；另一方面把法制宣傳教育與學校文化建設相結合，為推進平安和諧校園建設，提升師生的法律素質，進一步完善法制教育網絡，形成學校、家庭、社會“三結合”的有效宣傳教育機制提供了理論保障。

2014年，是國家全面推進依法治國的重要一年，同時也是文軒職業學院乘風破浪、銳意進取的一年。今后，我校將秉持“依法治校”的精神，持續開展校園普法活動，使普法常態化，讓師生人人皆可成為普法宣傳者。我校通過“依法治校，依法治教”旨在培養出更多優秀的文軒學子，為推動實現社會主義現代化建設的民主法制和公平正義的法治“中國夢”到來和實現而不懈努力。

四川文軒職業學院

學生處

2014年12月31日

第五篇：法律進校園文檔

法律進校園

法，是我們的行為準則，更是使國家國富民強的重要保證。古人有云：“國，無法則亂，民，無法則貧”。我們是新世紀的人民教師，在這樣社會不斷進步的今天，我們要不斷更新自己的法制觀念，與時俱進，不斷更新自己的法律知識，要學法、懂法、知法、用法律的武器來保護好，我們的校園。法律就是秩序，沒有了法律，那么人類的生活就如同垃圾一樣骯臟。在人民生活水平不斷提高的今天，在現在社會的角落里，仍窩藏著一批批社會的“垃圾”，他們經常的鉆出來玷污著我們文明的社會，“它們”燒殺搶掠，無惡不作，嚴重的擾亂了學校的這一片社會上的凈土。

在當今的社會生活中就有許多由于學生、老師法律意識淡薄而發生的違法犯罪案件如： １、打架。同學之間因雞毛蒜皮小事，吵架直至動手打架，這違反小學生守則行為。但是在法律上規定的是：如果因此造成傷害后果即輕傷一級（行為人年滿１６周歲），就構成故意傷害罪，造成重傷乃至死亡后果的年滿１４周歲即可。

2、偷摸行為。偷摸行為只是一般的違法行為，但偷摸的數額是累計的，如果達到１５００元即犯盜竊罪，另外，偷摸行為雖然沒有達到總數的１５００元，但是如果盜竊行為一年內入室盜竊已達三次以上，同樣構成犯罪（這里指年滿１６周歲的行為人）。

3、尋釁滋事罪。隨意毆打他人，看誰誰不順眼，情節惡劣；追逐、攔截、辱罵他人，情節惡劣的；強拿硬要或任意損毀、占用公私財物，情節嚴重的；在公共場所起哄鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的，構成尋釁滋事罪。

4、撿到東西不還。明知道他人遺忘或埋藏的東西或代為保管的財物，非法占為己有，拒不還給別人，構成侵占罪。如將他人遺忘在柜臺的存折收起來，取走錢，拒不退還構成侵占罪。當然在街上撿到錢不構成犯罪，但屬不當得利，也應發揚美德，設法交還失主。

這些犯罪只是在日常學校生活中時有發生的事，但是由于學生法律意識淡薄，起初并不知道這些是違反國家法律法規的活動，知道案件發生后才追悔莫及。所以我們要加強對校園法律法規的宣傳，讓群羽毛未豐滿的小鳥在法制的藍天下逐漸轉換成一群正準備騰飛的雄鷹。首先，學校與地方司法局建立長效聯系機制，開展青少年普法宣傳活動。定期請法律專業人士到校上法制課，針對當前社會上發生在校園中的一些違法犯罪案件進行分析，結合校園常見法律問題有針對性的對一些班級，一些學生開展法制教育和宣傳課，并且做好學習筆記，定期進行檢查。讓學生逐步知法、懂法，不要去做違法的活動。

其次，制作法律知識讀本，發放到學生手中。教師可在課堂上結合一些課外活動，或者是二課堂，利用少量的時間，對學生的法制觀念進行強化法制教育。讓學生在學習和做活動的同時學習到法律知識，學習到法律方面的文化。

三、在校園內設置法制宣傳展板，或者舉辦法律知識黑板報，向學生普及法律知識。

四、結合重大法制宣傳活動，在學生中廣泛開展法律知識競賽等活動。

五、創造機會“走出去”，聯系相關司法機關，安排學生參觀拘留所、戒毒所、法制案例展等，采取生動的形式開展法制教育。