第一篇：教師職業道德表現

教師職業道德表現

韓國義同志，堅持以鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發展觀為指導，加強自身的教師職業道德建設，全面提高教學質量。現把這一年遵守教師職業道德情況總結如下：

一、依法執教

熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想，自覺學習、遵守和維護教育法律法規，具有依法執教的意識。

二、愛崗敬業

熱愛教育事業，樂于奉獻。熱愛本職工作，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，注意培養學生良好的思想品德和行為規范，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面、健康地發展。堅持做到了出全勤。

三、熱愛學生

關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益，幫助和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發展特點和教育規律，注

重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發現問題及時疏導。

四、嚴謹治學

具有終身學習的自覺性，積極參加中小學教師繼續教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。刻苦鉆研業務，改進教育教學方法，掌握和運用必要的現代化技術手段，提高教育教學水平。

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，貫徹執行教育方針。遵循教育規律，工作認真，盡職盡責，教書育人，發揚奉獻精神。不斷提高科學文化知識和教育理論水平，鉆研業務，勇于探索，精益求精。

韓國義同志為全校教師起到了榜樣的作用，是一名優秀的人民教師。

歐肯河中心校

2013年6月

第二篇：教師思想政治表現與職業道德考核報告

某某同志思想政治表現與職業道德考核報告

某某小學

2016-12-2

某某思想政治表現與職業道德考核報告

老師，2015年9月至今在小學工作，期間，思想政治與職業道德表現如下：

該同志思想先進，政治素質高尚，在工作、生活中，嚴格要求自己，愛崗敬業，態度端正，能嚴格要求自己，有高尚的師德修養，能一心撲在教育教學工作上，模范地遵守國家教育法規和教師法，嚴格遵守師德師風行為規范，遵守學校的各項規章制度，起到了示范引領作用，博得了領導、同仁、學生及其家鄉父老的一致好評，學校全力推薦申報二級教師職務。

小學

2016-12-2

第三篇：教師表現

簡述教育中教師表現受到那些因素的影響

教育中教師的行為如何表現，受教育情景影響，但在更大程度上并非偶然因素所致，而是教師在長期的教育實踐中，在一系列內外變量的整合下形成的，這些變量主要是：教師的師德修養，教師的自我角色認知，教師的學生觀，教師的焦慮，教師的個性差異。

1、教師的師德修養對教師表現的影響。良好的師德直接影響著教師個人的發展，良好的師德能夠促進教師綜合素質的提高，良好師德能使教師樹立崇高的職業理想，良好的師德可以提高教師的心理健康水平。教師職業的特殊性要求教師不僅應具有淵博的學識，而且要有高尚的道德情操。教師的思想、政治、道德素質如何，直接關系到所培養人才的質量。教師不僅要把自己的學識傳授給學生，而且要用自己的高尚道德情操感染和引導學生。在學生的心目中，教師既是智慧的象征，又是道德標準。教師的思想、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。

2、教師的自我角色認知對教師表現的影響。教師的情緒情感活動極大地制約其教育教學活動和管理工作的效果和質量。教師應更好地認識自己接納自己，使自己有更多的時間和精力從事教研、教學，以充沛的精力和飽滿的情感促進學生的健康成長。教師職業要求教師長期保持情緒的穩定，精神的飽滿，始終表露一種和藹可親、和善真誠、蓬勃向上、愉悅快樂的情緒。這是由于情緒與個體的認知和行為聯系緊密，積極情緒會使教師思維活躍，提高教學效率，也會激發學生的學習興趣，引起學生的求知欲。

3、教師的學生觀對教師表現的影響。教師是否具有正確的學生觀，直接影響教師對學生的態度和評價，教師是學生較為可信、有一定“權威性”的角色，教師對學生的態度和評價一方面可能直接影響學生的自我定位，另一方面可能影響其同伴對該生的態度與評價。因此，在教育中，教師應樹立正確的學生觀，對待學生一定要一視同仁，不能感情用事，不要見到好學生就喜笑顏開，見到差學生就緊皺眉頭，橫眉冷對。表揚好學生不夸張，批評差生不過分，批評學生要講方法，對學生要多做些引導、耐心的說服工作，態度要和風細雨，允許學生提出不同意見，建立融洽、和諧的師生關系。

4、教師的焦慮對教師表現的影響。教師的焦慮會導致教師教育行為的不當，引發學生的心理困擾，如厭學、注意力障礙、焦慮等，對學生的發展極為不利。教師要做好教育教學工作，要適應時代的要求，要不斷的了解認識自己的心理，一旦發現自己存在過度焦慮的情緒，要及時進行調適。如不能及時進行有效的心理保健，教師的心理健康會受到損傷，對教育質量產生不利影響。教師要在思想上充分的自我認識、了解自我并接納自我；很好的面對現實；學會自我放松，為自己分散壓力，工作盡量有計劃性。從教育的過程中，要充分獲得自我實現，在有效率的教學中，尋求成就感，不斷進修，提高自身專業水平。

5、教師的個性差異對教師表現的影響。不同教師有不同的優勢與特點，有的以語言見長，有的以表情取勝，有的勤于思考，有的愛好廣泛，有的精于一門。教師這種不同的特點或優勢，除了自我努力和環境影響外，還與教師的個性特征密切相關。現代心理學研究證明，不同的個性特點容易形成不同的智能優勢。如內向型的人一般善于思考、思維稹密；外向型的人則大多樂觀豁達、熱情奔放；抑郁質型的人通常細心謹慎、穩重踏實；而多血質型的人則一般充滿自信、勇于開拓。教師的個性特征往往反映了他的潛能與優勢，教師應充分開發自己的個性資源，挖掘自身潛能，培養優勢特長，促進個性發展和專業發展。

第四篇：職業道德個人表現

練習1·1下列關于道德規范與法律規范的說法中，正確的說法是（單選）

在形成過程上，道德規范總是相對落后于法律規范 B、在實際內容上，道德規范與法律規范不存在任何關聯 C、在作用發生上，道德規范比法律規范具有事前性的特點 D、在調節主體上，道德規范和法律規范都是國家意志的代表 1·1C 練習1·

2、關于職業道德，正確的說法是（單選）A、對職業道德理解無一定之

規 B、職業道德是從業人員就業的道德資格 C、職業道德總是不斷變化、難以捉摸的 D、職業道德是一種人為的主觀要求 1·

2、B 練習1·

3、職業道德的特征包括（多選）A、鮮明的行業性B、適用范圍上的無限性 C、一定的強制性 D、利益無關性 1·

3、AC 練習

1·

4、職業道德的規范功能是指（單選）A、崗位責任的總體規定效用B、愛干什么就干什么 C、規勸作用D、自律作用1·

4、A 練習1·

5、美國于1978年確立了一部規范政府官員的（單選）A、《榮譽法典》B、《不當贈品及不當表示防止法》

C、《從政職業法》D、《謝爾曼法》 1·

5、C 練習1·

6、中國傳統道德中的 “見利思義，以義取利”的基本含義是（單選）A、大義凜然，視死如歸B、毫不利己專門利人 C、君子獲利、取之有道D、兩肋插刀，義不容辭 1·

6、C 練習1·

7、關于職業良心的說法中，正確的是（單選）A、如果公司老板對員工好，那么員工干好本職工作就是有職業良心B、公司安排什么，自己就做什么是職業良心的本質 C、職業良心是從業人員按照職業道德要求盡職盡責地工作 D、一輩子不跳槽，是職業良心的根本要求 1·

7、C ?

練習2·

1、黨的十六屆六中全會上，我們黨提出建設社會主義核心價值體系其基本內容包括（多選）A、馬克思主義指導思想B、中國特色社會主義C、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神D、社會主義榮辱觀 2·

1、ABCD 練習2·

2、某公司因為一場大火，廠房、設備被毀。在這種情況下，你認為當務之急應（表現）A、趕緊看看保險費用能夠彌補多少損失 B、趕緊召集員工，號召人們團結起來戰勝困難 C、清算一下資產，申請破產保護 3 D、進行證據保全，以備將來處理各種糾紛使用 2·

2、B 練習2·

6、公司臨時安排員工加班，恰巧事先你已和朋友約好周末去看電影，你會（表現）? A、不加班，按照和朋友的約定看電影 ? B、不加班，告訴上司具體理由 ? C、加班，但會詢問上司支付加班費的情況 ? D、和上司聯系，再決定是否加班或者看電影 2·

6、D

2·

7、下列符合集體主義要求的選項是（多選）A、兼顧個人利益和集體利益B、個人與集體利益發生沖突且無法兼顧時，以個人利益為重 C、小集體利益要無條件地服從和服務大集體利益 D、提高集體

事業發展滿足和實現個人利益 2·

7、ACD

練習2·

8、“如果集體成員把集體的前景 看做個人的前景，集體愈大，也就愈美，愈高尚。”正確理解這段話的是（多選）A、堅持集體利益與個人利益的統一 B、維護集體利益 C、有了集體利益就有個人利益，所以不用談個人利益了 D、正確處理集體利益和個人利益的關系 ? 2·

8、ABD

2·

9、在我國，正確處理不同利益之間的關系應該堅持的基本原則是（單選）

A、個人主義B、和諧觀念C、愛國主義D、集體主義 2·

9、D

2·

10、如果你去參加會議，會議的內容使你感到很無聊，下列做法中，你最可能做 的事情是（表現）A、玩手機游戲 B、和旁邊的人聊天、C、休息D、瀏覽事先帶的報紙 2·

10、C

練習3·

1、關于“職業化”，正確的說法是（單選）? A、職業化管理是一種不再強調過程的管理 ? B、職業化反對把勞動作為謀生手段? C、建立職業化標準是實施職業化管理的關鍵步驟 ? D、直覺和靈活應變是推動職業化管理的重要措施 3·

1、C

練習3·

2、職業化包括三個層面的內容，其核心層是（單選）A、職業化素養B、職業化技能 C、職業化行為規范 D、職業道德 ? 3·

2、A

練習3·

3、關于職業化管理的理解，正確的是（多選）? A、職業化管理是使從業者在職業道德上符合要求，在文化上符合企業規范 ? B、職業化管理包括方法的標準化和規范化 ? C、職業化管理是使工作流程和產品質量標準化，工作狀態規范化、制度化 D、自我職業化和職業化管理是實現職業化的兩個方面 3·

3、ABCD

3·

4、根據職業道德理論、實施職業化管理將更加注重員工職業活動的（單選）

A、非個性化規范

B、去過程性轉化 C、無流程化改造 D、反標準化建設 ? 3·

4、A練習3·

5、對職業道德準則“追求卓越”的理解，正確的是（多選）? A、從業者要積極進取，追求更高的個人境界和職業成就 ? Ｂ、要求從業者用心用力做好自己的事情，在工作時間內專注于履行職責 ? Ｃ、從業者在工作中要盡善盡美，努力改進，達到超乎預期的好效果 ? Ｄ、從業者在工作過程中勇于承擔各種風險 3·

5、AC

練習3·

6、“不想當將軍的士兵不是好士兵” 這句話體現了職業道德的哪項準則（單A、忠誠B、誠信C、敬業D、追求卓越 3·

6、D

練習4·

1、關于職業技能，正確的說法是（單選）? A、職業技能決定著從業人員的職業前途 ? B、職業技能的提高，受職業道德素質的影響 ? C、職業技能主要是指從業人員的動手能力 ? D、職業技能的形成與

先天素質無關 ? 4·

1、B

練習4·

2、職業技能的特點是（多選）A、遺傳性B、專業性C、層次性D、綜合性 4·

2、BCD

練習4·

3、下列關于“德”“智”關系的說法中，正確的說法是（多選）A、道德常常能填補智慧的缺陷

B、一個人若無德，則越有智對社會的危害也越大 C、智慧乃道德之“統帥”

D、建立員工信用檔案的目的是考察“德”與“智”何者更為重要

4·

3、AB

練習4·

4、通過提高職業道德以提升職業技能的具體要求是（多選）A、待人熱情B、腳踏實地C、勇于進取D、與時俱進 4·

4、BCD

練習5·

1、在職業道德修養過程中，所謂“不找任何借口”的意思是（多選）A、學會對自己的一切行為負責 B、自己的事情要千方百計地做好 C、投入自己的忠誠和責任心 D、不允許對企業管理提出不同的意見 5·

1、ABC

5·

2、關于如何培養職業情感，正確的認識是（多選）A、只有從事符合個人興趣的工作，才能激發職業情感

B、向英雄模范人物學習，有助于提高職業情感 C、以小“善”去小“惡”，堅持點滴積累以

鞏固職業情感 D、時時反思自己的不足，有利于強化職業情感 ? 5·

2、BCD 練習5·

6、一個人在無人監督的情況下，能夠自覺按道德要求行

事的修養境界是（單選）? A、誠信B、仁義C、反思D、慎獨 5·

6、D

練習6·

1、下列關于“員工敬業度”的說法中，正確的說法是（單選）A、美國社會學家蓋洛普首次提出了“員工敬業度”的概念 B、“員工敬業度”表示對工作負責，但與員工的忠誠度無關 C、敬業度高的員工雖然工作興趣較低，但工作態度與其他員工無差別 D、敬業度高的員工一定是天賦高、才華出眾的優秀員工 6·

1、A

6·

2、敬業的含義包括（多選）? A、恪盡職守

B、勤奮努力

C、享受工作 D、精益求精 6·

2、ABCD

6·

3、從業人員堅守工作崗位的具體要求是（多選）A、遵守規定B、履行職責C、臨危不懼D、勇于犧 6·

3、ABC

6·

4、某員工下班后總是要晚一會兒

離 開，你的看法是他（表現）A、工作很投入

B、辦事拖拉 C、工作量大D、家庭觀念不強 6·

4、A

6·

5、在日常工作中，你感覺自己處理最好的關系是（表現）（單）A、上下級關系

B、同事關系

C、與客戶關系

D、朋友關系 6·

5、C

6·

6、每天上班時，你的心情 一般是（表現）（單）A、上了班就盼著下班

B、忙忙碌碌，感覺時間過得特快 C、始終處于興奮狀態D、要做的事情很多，有點六神無主 6·

6、C

練習6·

7、一個多年不見的親戚突然來訪，你正在忙于工作，無暇接待。你會（表現）（單）

A、讓他耐心等待，然后忙自己的事情 B、邊工作邊詢問一些關于他家的事情，但主要在干自己的工作 C、要他出去轉轉，等到下班時再來找自己 D、責怪他為什么不事先打個招呼 6·

7、C

練習6·

8、對于輕傷不下火線這句話你的看法是（表現）（單）A、贊同B、違背了人性管理的要求C、部分贊同D、看情況而定 6·

8、A

練習6·

9、超市正在營業，突然停電了，超市內一片黑暗，人們紛紛呼喊著、擁促著向外擠，超市陷入了混亂時你會（表現）（單）? A、擔心會發生踩踏事故

B、估計超市會丟東西 ? C、設想警察會立即趕到維持秩序

D、相信超市經理和全體工作人員會迅速行動起來做好工作 6·

9、D

練習6·

10、對于“幫助老板成功，你才會成功”這句話，理解正確的是（單選）A、只有與老板同心，員工才能受到賞識 ? B、即使你能幫助老板成功，自己也只能做一個打工仔 ? C、這是老板占有員工剩余勞動的一種說法而已 ? D、在做好本職工作中鍛煉和成就自己 6·

10、D

練習練習7·

1、誠信對于企業發展的意義在于（多選）A、誠信是企業形成持久競爭力的無形資產

B、誠信是企業發展壯大之后必須重點加強的管理任務 C、誠信是維護企業良好形象的內在要求 D、誠信是企業組織績效的保證 7·

1、ABCD

7·

2、誠信對于個人職業生涯的意義在于（多選）? A、誠信是人的社會化需要B、誠信是人們謀得職業的必需 C、誠信是人們職業發展的必需

D、誠信是人的潛能發揮的必需 7·

2、ABCD

練習7·

3、古人云，進學不誠則學雜，處事不誠則事敗，自謀不誠則欺心而棄己，與人不誠則喪德而增怨。這句話的意思是（單選）A、為學不能死讀書，而要博覽群書，博采眾長 B、處事不能簡單草率，否則會導致事情失敗 C、對自己不誠實則自欺欺人，最終害人害己 D、與人相處太過老實，會留下不必要的怨恨 ? 7·

3、C

練習7·

4、當你聽到“撒謊”一詞時，你首先聯想到的是（表現）（單）A、說謊有時是一種權宜之計

B、說謊是墮落的開始 C、信口雌黃，謊話連篇D、弄假成真 7·

4、B 7·

5、誠信的特征是（單選）A、社會性、強制性、自覺性、智慧性 B、通識性、智慧性、止損性、資質性 C、人本性、資質性、歷史性、公約性 D、通識性、規范性、普遍性、止損性 7·

5、B

7·

6、領導在全體職工大會上講話，你突然發現領導講話中所引用的某個重要指標在數字上是錯誤的。這時，你會（表現）A、立即給領導指出來B、裝作沒有發現 C、寫個紙條遞給領導D、會后單獨告訴領導 7·

6、C

7·

7、和同事、朋友約會，你一般會（表現）A、準時到達

B、早一會到達 C、根據對象決定到達的時間

D、稍晚一點兒到達，因為他們總是比約定的時間晚到 ? 7·

7、B

7·

8、根據《中國注冊會計師協會會員執業違規行為懲戒辦法》的規定，會員違反注冊會計師職業道德規范的要求，可視情節給予的處罰是（多選）A、訓誡B、行業內通報批評

C、公開譴責D、取消其執業資格 ? 7·

8、ABC

7·

9、在職業活動中，踐行誠信規范的具體要求是 A、尊重事實 B、因人而異 C、講求信用 D、信譽至上 7·

9、ACD

練習7·

10、踐行誠信規范，尊重事實的要求是（多選）? A、堅持原則，不為個人利害關系所左右 ? B、澄清事實，主持公道C、主動但當，不自保推責 ? D、敢于說出一切事實真相 7·

10、ABC

練習8·

1、關于辦事公道，正確的說法是（單選）? A、堅持辦事公道，要求當事人不講人情

? B、人們得到了他應該得到的東西，是為公道 ? C、一個人 做了一件公道的事情就說明他是公道的人 ? D、公道自古不變，其標準歷來是統一的 8·

1、B

8·

2、某員工遲到被主管紀錄，月底獎金受到影響。該員工和主管原本關系很好，而主管在無人知情的情況下也可以不做紀錄。你認為（表現）（單）A、主管太不近人情 B、員工應該反思自己的問題 C、主管的做法是合理的

D、員工應該考慮是否再信任主管 8·

2、C

8·

3、公道的社會特征是（多選）A、標準的時代性 B、觀念的多元性 C、意識社會性

D、判定的主觀性 8·

3、ABC

8·

4、符合職業道德規范“公道”的基本要求的做法是（單選）A、輕重緩急一個樣 B、待遇高低一般齊 C、遵守制度一致化 D、獎勵處罰一刀切

8·

4、C

8·

5、如果你每天駕私家車上班，現在政府做出了規定，要求開車的人們每周少開一天車。但是由于你家離單位路途太遠，為此你會在路上多花3個多小時，你會（表現）（單）?

A、理解、支持 B、理解，但不支持

?

C、理解，但會提出疑問D、理解，但希望獲得補償 8·

5、A 8·

6、IBM公司的領導人沃森說過這樣的話：“最容易使人上當受騙的的是言聽計從、唯唯諾諾的人，我寧愿用那種脾氣不好，但敢于講真話的人。作為領導者，你身邊這樣的人越多，辦成的事也越多。”對這句話的正確理解是（表現）（單）

A、表面上言聽計從，唯唯諾諾的人其實是騙人的人 B、由于脾氣不好的人工作賣力氣，所以脾氣不好的人容易干成事 C、脾氣不好的人都是敢于講真話的人 D、尊重事實并敢于堅持原則而不斷追求真理的人最有前途 8·

6、D 練習9·

1、關于紀律，正確的說法是（單選）A、紀律的人性化與嚴肅紀律執行之間不是不可調和的矛盾 B、紀律的存在逐漸成為某些單位，例如知識公司創新發展的阻力 C、對違背職業紀律的行為，要通過法律途徑加以懲處 D、管理的人性化趨勢，將逐步消除人為的紀律約束 9·

1、A

9·

2、職業紀律的普遍適用性是指（單選）? A、職業紀律與人情水火不相容 ? B、領導可以運用職業紀律懲罰一切違背紀律的行為 ? C、在職業紀律面前，人人平等 ? D、即使是不合理的職業紀律也要遵守，不可更改 9·

2、C

9·

3、某運動員獲得了奧運金牌，但因尿檢陽性而被剝奪了榮譽。事實上，這位運動員并沒有服用興奮劑，事后查明可能是配餐中的強筋壯骨補品有問題。你認為（表現）A、這位運動員應該向奧組委申訴 B、這位運動員應該保持平和的心態，以貴在參與的想法調整自己 C、這位運動員應該這樣認為：奧組委也會出錯，可以理解并原諒他們 D、這位運動員要遵守奧組委的決定 9·

3、D 9·

4、某小偷，偷竊他人東西被捉，遭到暴打。你的看法是（表現）

A、活該 B、打了他，也許能幫助他改過自新

C、送派出所

D、別打壞了就行 9·

4、C

練習9·

5、執行操作規程的要求是（多選）? A、牢記操作規程B、演練操作規程 ? C、堅持操作規程 D、修改操作規程 9·

5、ABC

練習9·

6、為有效控制員工上班遲到的問題，我認為下列措施中的（）是最有效的（表現）? A、警告員工，任何人只要被抓住，將扣除其全部獎金 ? B、與員工討論遲到原因，共同制定克服遲到的辦法 ? C、給遵守勞動時間的職工一定的物質和精神獎勵 ? D、將考勤人員增加一倍 9-6 B

練習9·

7、職業活動中，紀律的主要特征是（多選）? A、社會性

B、強制性

C、普遍適用性

D、變動性 9·

7、ABCD

10·

1、下列關于節約的說法中，正確的說法是（單選）A、財富依靠勤勞而得，而非依靠節約所致 B、招待客人時，提倡節約難以體現對客人的尊重 C、由于個人觀念不同，在節約問題上不存在共識 D、節用有度是節約的本質要求 10·

1、D

10·

2、下列看法中，正確反映職業道德規范“節約”的價值差異性特征的是（單選）A、因富裕程度不同，有的人需要節約，有的人則無需節約 B、節約就是省吃儉用，每個人生活方式不同導致省吃儉用的方式不同 C、無論經歷、教育、地位如何，人人都需要節約 D、有多少錢，辦多少事，只要不超支就是節約 10·

2、C

10·

3、節約作為職業道德規范，其時代表征性的意思是（單選）A、省吃儉用是節約始終不變的本質內涵

B、是否需要節約因人而異、因事而異，不可做一致性要求 C、時代發展對節約提出日益廣泛和更高要求 D、科技發展與 物質豐裕，消解了節約的道德意義 10·

4、C

10·

5、符合國家《節約能源管理暫行條例》要求的是（多選）A、企業配備能源計量器具，加強能源計量管理 B、為保障冬季供熱，自主擴大鍋爐容量 C、土法煉焦

D、企業有關操作人員要有計劃的接受節能培訓 10·

5、AD

10·

6、你路過一家外表看起來很不錯的雜貨店，正趕上該店降價促銷，吸引了不少人駐足購買。你會（表現）（單）

A、多買一些 B、不買，認為便宜沒好貨 C、只是停下來看看，但不買 D、有合適的東西就買 10·

6、D 練習10·

7、如果你所在的公司效益 良好，但同時上司整天花天酒地，你會（表現）（單）? A、很擔心，但不知道怎么辦 ? B、擔心未來會出問題，找機會離開公司 ? C、私下抱怨、擔心，但表面上裝作若無其事的樣子 ? D、認為如此作風還能取得好業績，佩服他們 10·

7、A

練習10·

8、從業人員節約資源應做到（多選）? A、強化節約資源意識 B、明確節約資源責任 ? C、創新節約資源方法 D、獲取節約資源報酬 10·

8、ABC

11·

1、如果你的事業取得了巨大成功，你認為最主要的原因是（表現）A、自己多年奮斗的結果 B、單位為自己創造了良好的環境 C、領導和同事幫助的結果 D、個人和單位共同努力的結果 11·

1、D

11·

2、你正忙工作，這時一個同事的機器突然發生故障，請你過去幫忙。這時，你會（表現）（單）A、立即放下手頭工作去幫助同事 B、告訴同事，等自己忙完手頭的工作再去幫助他 C、一邊工作，一邊指導同事解決問題 D、告訴同事，等下班了自己才能幫助他 11·

2、A

11·

3、對于競爭上崗這種做法，你的看法是（表現）（單）A、形式很好，但給人的壓力太大 B、沒必要，因為大家都很努力 C、反對，因為這樣會導致大家相互之間的爭斗 D、說不好，要看具體情況而定 11·

3、D

練習11·

4、動物學試驗表明，大雁長距離結隊飛行的速度是單只大雁飛行速度的1.73倍.這一事例帶給我們的啟示是（多選）? A、如果要想在辦事情時節省一點力氣，就要隨著集體走 ? B、如何時候都不要單獨做事情 ? C、合作對每一個成員都有益處 ? D、相互配合是實現共同利益的重要途徑 ? 11·

4、CD

練習11·

5、鄰居家周末搞活動，聲音很大，嚴重影響了你的休息。你會（表現）（單）? A、通過敲打墻壁，提示鄰居 ? B、登門說明，讓鄰居注意? C、認為鄰居的活動一會兒就結束，自己可以再忍受一會兒 ? D、雖然自己很生氣，但又不想讓鄰居掃興 11·

5、C 練習11·

6、你剛到一家公司工作，聽人說員工T愛打小報告，你與T相處時會（表現）（單）

? A、鄙視 B、防備C、疏遠D、觀察 11·

6、D

練習11·

7、踐行規范“合作”的要求是（多選）A、求同存異 B、互助協作 C、公平競爭 D、好人主義 11·

7、ABC

練習12·

1、關于奉獻的說法中，正確的是（多選）A、全力以赴是奉獻精神的體現 B、拿一份兒錢，干一份兒活，也是奉獻 C、只有別人奉獻，自己才會奉獻D、充滿熱情地做好自己的本職工作屬于奉獻 12·

1、AD

12·

2、在日常工作中，你最不能接受的觀念是（表現）（單）A、給多少錢，辦多少事B、上班干不完的活，下班接著辦 C、有困難，就去找領導D、出頭的椽子先爛 12·

2、A 12·

3、“奉獻”作為職業道德規范，其對從業人員的基本要求是（多選）A、不懷任何動機

B、積極盡職盡責 C、充分尊重集體

D、努力服務人民 12·

3、BCD

12·

4、北京奧運會期間，許多人當了志愿者，他們工作繁忙，但沒有報酬。你認為他們當志愿者的主要目的是（表現）（單）A、為奧運出把力 B、能夠近距離地感受奧運會的熱烈氛圍 C、有機會在電視上露露臉兒 D、積累一些社會閱歷 12·

4、A

12·

5、公司組織員工向地震災區捐款，而你的家庭生活十分困難。如果捐款，生活將受到嚴重影響。看到其他員工都在捐款，有的困難職工捐款達到了數百元，你會（表現）（單）A、不捐款

B、量力而行，少捐一點 C、和其他員工一樣捐款，自己家的困難再想其他辦法解決 D、向同事請教，問一問自己到底該怎么辦 12·

5、C

練習12·

6、你做目前這份工作的想法是（表現）（單）? A、為了生活 B、為社會做點事情

C、不讓所學的知識閑置D、成為有錢的人 12·

6、B

練習12·

7、一般在業余時間里，你和同事們愛談論的話題是（表現）? A、社會新聞

B、上司的花邊消息 ? C、生產和銷售D、朋友的逸聞趣事 12·

7、C

職業道德試題匯總---附帶答案

一、職業道德知識部分（共48題）

答題指導：該部分均為選擇題，每題有四個選項，其中每題有一個或多個答案正確。請按照題意選擇確定正確答案，并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，則該題不能得分。

1、愛崗敬業的具體要求是（Ａ、Ｂ、Ｃ）Ａ、樹立職業理想Ｂ、強化職業責任 Ｃ、提高職業技能Ｄ、抓住擇業機遇

2、堅持辦事公道，必須做到（A、D）A、堅持真理

B、自我犧牲

C、舍己為人

D、光明磊落

3、在企業生產經營活動中，員工之間團結互助的要求包括（B、C、D）A、講究合作，避免競爭 B、平等交流，平等對話 C、既合作，又競爭，競爭與合作相統一 D、互相學習，共同提高

4、關于誠實守信的說法，你認為正確的是（A、B、C）A、誠實守信是市場經濟法則 B、誠實守信是企業的無形資產 C、誠實守信是為人之本 D、奉行誠實守信的原則在市場經濟中必定難以立足

5、創新對企事業和個人發展的作用表現在（A、B、C）A、是企事業持續、健康發展的巨大動力 B、是企事業競爭取勝的重要手段 C、是個人事業獲得成功的關鍵因素 D、是個人提高自身職業道德水平的重要條件

6、職業紀律具有的特點是（A、B）A、明確的規定性B、一定的強制性 C、一定的彈性 D、一定的自我約束性

7、無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的（A、C、D）的約束A、崗位責任B、家庭美德C、規章制度 D、職業道德

8、關于勤勞節儉的正確說法是（C、D）A、消費可以拉動需求，促進經濟發展，因此提倡節儉是不合時宜的 B、勤勞節儉是物質匱乏時代的產物，不符合現代企業精神 C、勤勞可以提高效率，節儉可以降低成本 D、勤勞節儉有利于可持續發展

9、下列說法中，符合：語言規范“具體要求的是（B、D）A、多說俏皮

B、用尊稱，不用忌語

C、語速要快，節省客人時間 D、不亂幽默，以免客人誤解

10、職業道德主要通過（A、B、C）的關系，增強企業的凝聚力

A、協調企業職工間 B、調節領導與職工 C、協調職工與企業D、調節企業與市場

11、強化職業責任是（D）職業道德規范的具體要求。A、團結協作 B、誠實守信

C、勤勞節儉

D、愛崗敬業

12、黨的十六大報告指出，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以（C）為重點。A、無私奉獻

B、愛崗敬業

C、誠實守信

D、遵紀守法

13、下面關于以德治國與依法治國的關系的說法中正確是（D）A、依法治國比以德治國更為重要 B、以德治國比依法治國更為重要 C、德治是目的，法治是手段 D、以德治國與依法治國是相輔相成，相互促進

14、辦事公道是指職業人員在進行職業活動時要做到（C）A、原則至上，不徇私情，舉賢任能，不避親疏 B、奉獻社會，襟懷坦蕩，待人熱情，勤儉持家 C、支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落 D、犧牲自我，助人為樂，鄰里和睦，正大光明

15、關于勤勞節儉的說法，你認為正的是（C）A、阻礙消費，因而會阻礙市場經濟的發展 B、市場經濟需要勤勞，但不需要節儉 C、節儉是促進經濟發展的動力 D、節儉有利于節省資源，但與提高生產力無關

16、以下關于誠實守信的認識和判斷中，正確的選項是（B）A、誠實守信與經濟發展相矛盾 B、誠實守信是市場經濟應有的法則 C、是否誠實守信要視具體對象而定 D、誠實守信應以追求利益最大化為準則

17、要做到遵紀守法，對每個職工來說，必須做到（D）A、有法可依

B、反對“管“、“卡”、“壓” C、反對自由主義

D、努力學法，知法、守法、用法

18、下列關于創新的論述，正確的是（C）A、創新與繼承根本對立 B、創新就是獨立自主 C、創新是民族進步的靈魂 D、創新不需要引進國外新技術

19、創新對企事業和個人發展的作用表現在以（B、C、D）A、對個人發展無關緊要 B、是企事業持續、健康發展的巨大動力 C、是企事業競爭取勝的重要手段 D、是個人事業獲得成功的關鍵因素

20、下面關于“文明禮貌”的說法正確的是：（A、C、）A、是職業道德的重要規范 B、是商業、服務業職工必須遵循的道德規范與其它職業沒有關系 C、是企業形象的重要內容 D、只在自己的工作崗位上講，其它場合不用講

21、職工個體形象和企業整體形象的關系是：（A、B、D、E、）A、企業的整體形象是由職工的個體形象組成的 B、個體形象是整體形象的一部分 C、職工個體形象與企業整體形象沒有關系 D、沒有個體形象就沒有整體形象 E、整體形象要靠個體形象來維護

22、市場經濟是：（A、B、D、）A、高度發達的商品經濟 B、信用經濟 C、是計劃經濟的重要組成部分

D、法制經濟

23、下列關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（B）（A）市場經濟鼓勵人才流動，再提倡愛崗敬業已不合時宜（B）即便在市場經濟時代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”（C）要做到愛崗敬業就應一輩子在崗位上無私奉獻（D）在現實中，我們不得不承認，“愛崗敬業”的觀念阻礙了人們的擇業自由

24、在日常商業交往中，舉止得體的具體要求包括（BC）。（Ａ）感情熱烈

（Ｂ）表情從容（Ｃ）行為適度

（Ｄ）表情肅穆

25、《公民道德建設實施綱要》提出，要充分發揮社會主義市場經濟機制的積極作用，人們必須增強（C）。

（Ａ）個人意識、協作意識、效率意識、物質利益觀念、改革開放意識（Ｂ）個人意識、競爭意識、公平意識、民主法制意識、開拓創新精神（Ｃ）自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、開拓創新精神（Ｄ）自立意識、協作意識、公平意識、物質利益觀念、改革開放意識

26、關于辦事公道的說法，你認為不正確的是（ABD）。（Ａ）辦事公道就是要按照一個標準辦事，各打五十大板（Ｂ）辦事公道不可能有明確的標準，只能因人而異（Ｃ）一般工作人員接待顧客時不以貌取人，也屬辦事公道（Ｄ）任何人在處理涉及他朋友的問題時，都不可能真正做到辦事公道

27、在下列選項中，不符合平等尊重要求的是（ABD）。（Ａ）根據員工工齡分配工作（Ｂ）根據服務對象的性別給予不同的服務（Ｃ）師徒之間要平等尊重

（Ｄ）取消員工之間的一切差別

28、在職業活動中，要做到公正公平就必須（ABD）。（Ａ）按原則辦事（Ｂ）不循私情（Ｃ）堅持按勞分配

（Ｄ）不懼權勢，不計個人得失

29、關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（ACD）。（Ａ）愛崗敬業是現代企業精神（Ｂ）現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正逐步喪失它的價值（Ｃ）愛崗敬業要樹立終生學習觀念（Ｄ）發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現

30、以下哪種情況屬不誠實勞動？（ACD）（Ａ）出工不出力（Ｂ）炒股票（Ｃ）制造假冒偽劣產品

（Ｄ）盜版

31、維護企業信譽必須做到（ABD）。（Ａ）樹立產品質量意識（Ｂ）重視服務質量，樹立服務意識（Ｃ）保守企業一切秘密（Ｄ）妥善處理顧客對企業的投訴

32、下列哪一項沒有違反誠實守信的要求？（A）（Ａ）保守企業秘密（Ｂ）派人打進競爭對手內部，增強競爭優勢（Ｃ）根據服務對象來決定是否遵守承諾（Ｄ）凡有利于企業利益的行為

33、職業道德的價值在于（ABCD）。（Ａ）有利于企業提高產品和服務的質量（Ｂ）可以降低成本、提高勞動生產率和經濟效益（Ｃ）有利于協調職工之間及職工與領導之間的關系（Ｄ）有利于企業樹立良好形象，創造著名品牌

34、現實生活中，一些人不斷地從一家公司“跳槽”到另一家公司。雖然這種現象在一定意義上有利于人才的流動，但它同時也說明這些從業人員缺乏（B）。（Ａ）工作技能

（Ｂ）強烈的職業責任感（Ｃ）光明磊落的態度（Ｄ）堅持真理的品質

35、以下說法正確的是（BC）。（Ａ）辦事公道是對廠長、經理職業道德要求，與普通工人關系不大（Ｂ）誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質（Ｃ）誠實守信可以帶來經濟效益（Ｄ）在激烈的市場競爭中，信守承諾者往往失敗

36、老陳是企業的老職工，始終堅持節儉辦事的原則。有些年輕人看不慣他這樣做，認為他的做法與市場經濟原則不符。在你看來，節儉的重要價值在于（ACD）（Ａ）節儉是安邦定國的法寶

（Ｂ）節儉是誠實守信的基礎（Ｃ）節儉是持家之本（Ｄ）節儉是維持人類生存的必需

37、某商場有一顧客在買東西時，態度非常蠻橫，語言也不文明，并提出了許多不合理的要求，你認為營業員應該如何處理？（A）（Ａ）堅持耐心細致地給顧客作解釋，并最大限度地滿足顧客要求（Ｂ）立即向領導匯報

（Ｃ）對顧客進行適當的批評教育（Ｄ）不再理睬顧客

38、文明職工的基本要求是（AB）。P82（Ａ）模范遵守國家法律和各項紀律（Ｂ）努力學習科學技術知識，在業務上精益求精（Ｃ）顧客是上帝，對顧客應唯命是從（Ｄ）對態度蠻橫的顧客要以其人之道還治其人之身

39、職業道德活動中，符合“儀表端莊”具體要求的是（B）。（A）著裝華貴（B）鞋襪搭配合理

（C）飾品俏麗（D）發型突出個性

40、下列說法中，符合“語言規范”具體要求是（BD）（A）多說俏皮話

（B）用尊稱，不用忌語（C）語速要快節省客人時間（D）不亂幽默，以免客人誤解

41、愛崗敬業的具體要求是（ABC）。（A）樹立職業理想

（B）強化職業責任

(C)提高職業技能

（D）抓住擇業機遇

42、企業文化的功能有（ABCD）。P31（A）激勵功能（B）自律功能（C）導向功能（D）整合功能

43、下列說法中，你認為正確的有（ABCD）。P207-208（A）崗位責任規定崗位的工作范圍和工作性質（B）操作規則是職業活動具體而詳細的次序和動作要求（C）規章制度是職業活動中最基本的要求（D）職業規范是員工在工作中必須遵守和履行的職業行為要求

44、辦事公道對企業活動的意義是（ABD）。P150（A）企業贏得市場、生存和發展的重要條件（B）抵制不正之風的客觀要求（C）企業勤儉節約的重要內容（D）企業能夠正常運轉的基本保證

45、以下關于“節儉”的說法，你認為正確的是（D）。P178（A）節儉是美德，但不利于拉動經濟增長（B）節儉是物質匱乏時代的需要，不適應現代社會（C）生產的發展主要靠節儉來實現（D）節儉不僅具有道德價值，也具有經濟價值

46、要做到平等尊重，需要處理好（ABCD）之間的關系。P241-242（A）上下級（B）同事（C）師徒（D）從業人員與服務對象

47、下列說法中，不符合從業人員開拓創新要求的是（B）。P264-269（A）堅定的信心和頑強的意志（B）先天生理因素（C）思維訓練（D）標新立異

48、文明生產的具體要求包括（ABCD）。P83（A）語言文雅、行為端正、精神振奮、技術熟練（B）相互學習、取長補短、互相支持、共同提高（C）崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現場安全（D）優質、低耗、高效

二、個人情況

表述部分（共128題）? 該部分均為選擇題，每題有四個選項。

? 請按照題意要求，根據自己實際情況選擇其中的一個或多個選項。并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑

? 所有答案沒有絕對的正確與錯誤之分，建議考生按自己的實際情況回答。如果考生未按自己的實際情況回答，可能會影響考生的考試成績。

1、當你寫完一份公司年終工作總結后，你通常會采取哪一種做法？（A）

A、反復檢查，確認沒有錯誤才上交 B、確信自己已做得很好，不再檢查就上交 C、先讓下級或同事檢查，然后自己檢查后再上交 D、先交給上司，視領導意見而定

2、在工作中當你業績不如別人時，你通常會采取哪一種做法？（B）A、順其自然 B、努力想辦法改變現狀 C、請同事幫忙

D、換個工作

3、作為一名職工，我可以將自己描述為：清廉公正（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

4、你認同以下哪一種說法？（D）A、現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正逐步削弱它的價值 B、愛崗與敬業在本質上具有統一性 C、愛崗與敬業在本質上具有一定的矛盾 D、愛崗敬業與社會提倡人才流動并不矛盾

5、作為一名職工，我可以將自己描述為：勤勉（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

6、當你的同事把公司的實際情況告訴顧客，使得即將簽定的一份生意丟失時，你認可以下哪一種說法？（D）A、損害了公司的利益，是一種不敬業的表現 B、損害了公司的的名譽，是一種嚴重的泄密行為 C、雖然損害了公司的的名譽，但是一種誠信行為 D、雖然損害了公司的的利益，但維護了公司信譽

7、關于人與人的工作關系，你認可以哪一種觀點？（B）A、主要是競爭 B、有合作，也有競爭 C、競爭與合作同樣重要 D、合作多于競爭

8、假設你是單位公關部職員，需要經常參加宴請賓客的活動，飯桌上喝酒是少不了的，但你不勝酒力。為了既做好公關工作，又能讓客人滿意，你通常會采取哪一種做法？(B)A、為了完成工作，不能喝也喝 Ｂ、事先向客人做出解釋，獲得客人的理解 C、客人怎么勸也不喝 D、雖然自己酒量不行，但可以通過展示自己的人格魅力，贏得客人的尊重

9、其他人喜歡與你在一起嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

10、當領導交給你一項對你來說比較困難的工作時，你會選擇哪一種做法？（B）A、先接受，能否完成再說

B、接受時向領導說明情況，再想盡辦法去完成 C、接受時向領導說明難度，請求領導多派人手 D、接受時讓領導降低難度

11、作為一名職工，我可以將自己描述為：遲鈍（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

12、如果經理做出一項影響公司效益的決定并委派你執行時，你通常會采取哪一種做法？（A）A、說服經理改變決定 B、盡管不情愿，還是努力完成任務 C、采取迂回戰術，把事情托黃 D、堅決反對，拒不執行

13、作為一名職工，我可以將自己描述為：忠誠（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

14、廠長讓會計小林在賬目上做些手腳，以減少納稅額，并對他說，若不這樣做，小林的工作不保，假如你是小林，你認為以下哪一種做法是可行的？（A）A、寧可被開除，也不做假帳 B、向有關部門反映 C、做真假兩本帳，既能滿足廠長的要求，又能保留證據 D、明確提出辭職

15、作為一名職工，我可以將自己描述為：有序（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

16、假如你是某公司的銷售人員，在銷售活動中，購買方代表向你索要回扣，你會采取哪一種做法？（C）A、向公司領導請示，按領導指示辦 B、為了與對方建立長期的供貨關系，可給對方一定數量的回扣 C、不給回扣，但可以考慮適當降低價格 D、考慮用小禮品替代回扣

17某電冰箱廠總裝車間清潔工在打掃衛生時發現了一顆螺丁，假如你是這位清潔工，你會采取哪一種做法（C）A、將這顆螺丁放入垃圾埇內，以免扎傷人 B、將這顆螺丁撿起后交給倉庫保管員 C、將這顆螺丁交給車間主任，并請其查證是否是漏裝的 D、當作可回收廢品處理

18、作為一名職工，我可以將自己描述為：能力不濟（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

19、對以下一些企業紛紛采用給回扣的辦法來增加銷售額，對此，你如何評價？（AD）

A、給回扣是一種不正當的競爭行為 B、給回扣能夠較好地調動人的積極性 C、給回扣雖是一種不正當手段，但在道德上是無可非議的 D、給回扣違反了職業道德

20、對以下行為態度，你認同哪一種觀點？（A）A、從不在乎別人說什么話 B、很在意別人的話 C、在乎或不在乎，要看說話的人是誰 D、在意別人的話，做好自己的事

21、作為一名職工，我可以將自己描述為：洞察力（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

22、你認為以下哪一種做法是能凝聚人心，從而達到企業的成功？（D）

A、以工作效績為尺度區別對待員工 B、員工的晉升、調薪、獎勵要充分考慮到員工的年齡、工資與資格

C、一般員工與中高層管理人員區別對待 D、尊重每個人的人格

23、某國有企業陷入困境，而廠長卻超標購買專用轎車，對此，作為企業的員工，你會采取哪一種做法（B）A、通過職代會，質詢或罷免廠長 B、給廠長寫信，力陳這樣做的厲害關系 C、向上級主管部門反映 D、對廠長的行為予以譴責

24、你實現自己設定的目標嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

25、你認可以下哪些說法？（ACD）A、碗里剩下一粒米也要吃光 B、工作忙時，地上掉了一塊錢也不去揀 C、水龍頭滴水，馬上關緊 D、打印紙用完正面再用反面

26、你能第一次就將事情做成功嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

27、員工小張一貫準時上班，但在一次上班途中，突遇傾盆大雨而遲到了，你認可以下哪些做法？（B）

A、小張雖然違犯了公司規定，但事出有因，情在可原，可以理解 B、應該嚴格按照公司規定，處理小張 C、給予小張口頭批評 D、偶然一次，應該諒解

28、你樂于服從指示嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

29、你認同以下哪一種觀點？（D）

A、知識最重要 B、人際關系最重要 C、能力最重要 D、人品最重要

30、日常工作中，你比較注重什么？（D）A、使自己的著裝和發型非常得體 B、提高自己的社會效能力 C、廣泛建立對自己有利的社會資源

D、提高自己的業務水平和工作能力

31、作為一名職工，我可以將自己描述為：可靠（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

32、某公司沒有專門的保潔人員，也沒有制定打掃衛生的輪值制度，辦公室的衛生由公司職員自己打掃，如果你是該公司職員，你會采取哪一種做法（A）A、上班后，看有沒有人做衛生，如果沒人做，就自己做 B、不管

別人做不做，自己都做 C、如果公司有比自己年輕的同事，可以讓他們去做 D、等領導安排自己做的時候再做

33、作為一名職工，我可以將自己描述為：熱情（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

34、假如你是某公司的推銷員，在向客戶推銷某一產品時，你通常會采取哪一推銷方法？（D）

A為了推銷成功，不主動說明產品存在的不足之處，客戶問到再說 B、實事求是地介紹產品的狀況 C、實事求是地介紹產品的優點 D、與其他同類產品相比較，實事求是地說明本公司產品的優點

35、你致力于做好工作嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

36、單位對因公出差的住宿費一般都有限額規定，如果領導安排你出差，你會采取哪一種做法（B）

A、無論工作是否需要，都要按單位規定的最高限額選擇飯店 B、只要能完成工作，盡是選擇價格低的飯店 C、只要能完成工作，住什么樣的飯店無所謂 D、住宿的檔次對單位的形象和工作有影響，應根據工作需要進行選擇

37、作為一名職工，我可以將自己描述為：疏忽（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

38、A廠的職工朱某用恐嚇電話等非常手段將B廠長期拖欠A廠的錢要回，你認可下列哪些說法？（D）A、以惡制惡的正義之舉 B、違反道德的行為C、特殊情境下的正確選擇，因為若不采用非常手段，就不能要回欠款

D、目的正當，但手段欠妥

39、你不喜歡某同事，其主要原因之一是因為他（她）（A）A、喜歡在背地談論別人 B、喜歡在背地里談論領導 C、對別人好，對我卻很疏遠 D、不喜歡和我交談

40、以下說法中你認同哪一觀點？（C）A、按領導的意思辦事就是忠誠于企業的表現

B、敢于對領導提出批評是忠誠于企業的表現 C、嚴格遵守企業的規章制度是忠誠于企業的表現 D、忠誠于企業就要大膽地批評領導

41、你持以下哪一種觀點，上班對你來說是（A）

（A）一件愉快的事（B）談不上快樂，也談不上很煩惱（C）為了生活，不得已而為之（D）非常痛苦的事情

42、作為一名職工，我可以將自己描述為：無禮（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

43、作為一名職工，我可以將自己描述為：主動性（D）

A、從不B、較少C、較多 D、總是

44、小王是你所在單位的好朋友，如果你發現他利用工作時間干了私活，你通常會采取哪一種處理方法？（B）（A）反正與自己的利益無關，就當沒看見（B）提醒他注意，如果他不改正，再向領導反映（C）直接向領導反映這一有損單位利益的行為（D）提醒他注意，如果他不改正，則保持沉默

45、你渴望結束不得不做的工作嗎？（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

46、作為一名職工，我可以將自己描述為：準確（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

47、作為一名職工，我可以將自已描述為：冷淡（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

48、作為一名職工，我可以將自己的描述為：契而不舍（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

49、你有禮貌嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

50、如果你所在的公司為了進一步拓展市場，在人員和機構方面進行重大調整，而你正負責開發一個重要客戶，并且已經取得較大進展，這時公司讓你放下現在的工作，到一個新部門去，你會采取哪一種做法？（B）

（A）立刻放下現在的工作，投入到新的工作崗位（B）請求公司讓你把現在的工作做完，再去接受新工作（C）立即將原工作進行安排與交接，同時接手新工作。（D）想方設法保留原工作

51、如果領導交給你一項有一定規格要求和時間限制的工作，你最常用的一種做法是（B）。

（A）按照有關要求，利用工作時間，按時完成（B）為了把這項工作做得更完美，不惜花費自己的業余時間，并按時完成（C）等領導催問工作進展時，再趕緊去做，并按時完成（D）為了把這項工作做得更完美，寧可多花費時間，晚一些完成

52、作為一名職工，我可以將自己描述為：服從命令（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

53、對單位制定的規章制度，你通常采取哪一種做法？（D）（A）有人監督時就遵守（B）有折不扣地遵守（C）自己認為合理的就遵守（D）自覺遵守，并對不合理的地方提出自己的意見

54、作為一名職工，我可以將自己描述為：專注（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

55、作為一名職工，我可以將自己描述為：有效率（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

56、作為一名職工，我可以將自己描述為：小心謹慎（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

57、作為一名職工

我可以將自己描述為：被動（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

58、你留意周圍發生的事嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

59、你同他人合作愉快嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

60、你是否渴望成功？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

61、你浪費時間嗎？（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

62、作為一名職工，我可以將自己描述為：適應力（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

63、作為一名職工，我可以將自己描述為：仔細（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

64、作為一名職工，我可以將自己描述為：桀驁不馴（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

65、在某同事的行為表現中，你最不能容忍的一種做法是（A）（A）一分鐘也不提前到崗（B）與別人交往多，但與我交往少（C）穿著打扮總是很入時，（D）老是加班

66、同事小王有下列特點，你最不喜歡哪一點？（C）（A）上班前打扮得很細致（B）工作中總是板著面容（C）工作后不整理辦公桌（D）業余時間都花在娛樂上

67、你是個快樂的人嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

68、你喜歡目前所從事的工作，主要原因之一是（B）（A）領導信任我（B）自己的愿望能夠實現（C）心理充實（D）工作靈活

69、作為一名職工，我可以將自己描述為：無責任感（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

70、對單位領導，你持以下哪一種態度？（A）（A）愿意與之接觸（B）不愿意與之接觸（C）接觸不接觸無所謂（D）看是什么樣的人，再決定是否與之接觸

71、如果單位領導待人很苛刻，你會采取哪一種做法？（B）（A）離開該單位（B）不在意此事（C）向他（她）提出抗議（D）對他（她）提出批評

72、作為一名職工，我可以將自己描述為：謙遜（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

73、作為一名職工，我可以將自己描術為：守時（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

74、當你不同意某規定時你也服從它嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

75、作為一名職工，我可以將自己描述為：友好（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

76、作為一名職工，我可以將自己描述為：準確（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

77、你有讓他人失望嗎？（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

78、你渴望結束不得不做的工作嗎？（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

79、作為一名職工，我可以將自己描述為：無禮（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

80、作為一名職工，我可以將自己描述為：實干（D）

A、從不B、較少C、較多 D、總是

81、作為一名職工，我可以將自己描述為：不正直（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

82、作為一名職工，我可以將自己描述為：足智多謀（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

83、作為一名職工，我可以將自己描述為：上進（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

84、作為一名職工，我可以將自己描述為：堅持不懈（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

85、你發現一個同事在工作中遇到了困難，而你又具有解決這個困難的能力。在這種情況下，你通常會采取哪一種做法？（B）（A）不主動去幫助，等他來找自己以后再提供幫助（B）在完成自己的工作以后，主動去幫助他（C）放下自己正在做的工作，主動去幫助他（D）讓他在一旁看著，自己替他去解決問題

86、作為一名職工，我可以將自己描述為：自立（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

87、作為一名職工，我可以將自己描述為：可信（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

88、作為一名職工，我可以將自己描述為：自私（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

89、你做的比要求的更多嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

90、對你來講找出解決問題的辦法困難嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

91、當你說要做某事時，你做了嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

92、作為一名職工，我可以將自己描述為：保守（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

93、你會因為自身能力不及而沒有完成答應他人的事嗎？（A）A、從不B、較少C、較多 D、總是

94、作為一名職工，我可以將自己描述為：雄心勃勃（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是 95、你想方設法幫助他人嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

96、作為一名職工，我可以將自己描述為：有耐心（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

97、作為一名職工，我可以將自己描述為：合作（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

98、你說真話嗎？（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

99、作為一名職工，我可以將自己描述為：服從規定（D）A、從不B、較少C、較多 D、總是

100、時下一些企業紛紛采用給回扣的辦法來增加銷售額，對此，你如何評價？（AD）

（A）給回扣是一種不正當競爭行為（B）給回扣是能夠較好地調動人的積極性

（C）給回扣雖是一種不正當手段，但在道德上是無可非議的（D）給回扣違反了職業道德

101.公司計劃新開一個經營部，需要選拔一位經理。如果你覺得自己有能力擔當這一職位，你會采取哪 一種行動？（A）（Ａ）找領導說明自己的意愿及理由，希望領導任命自己（Ｂ）向領導建議，按一定的制度和程序，公開選拔（Ｃ）利用與同事的友好關系，讓同事們聯名舉薦（Ｄ）靜觀其變，坐等領導確定

102、你認可以下哪一種做法？（A）（Ａ）友誼比金錢重要（Ｂ）金錢比友誼重要（Ｃ）友誼與金錢同等重要（Ｄ）友誼與金錢有矛盾

103、假如某廠拖欠你所在公司一筆巨款，公司派你去催款，你可能采取哪種方式？（A）（Ａ）訴諸法律手段

（Ｂ）動用各種社會關系督促該廠還款（Ｃ）坐在該廠廠長辦公室內，不給錢堅決不走（Ｄ）通過輿論手段

104、關于穩重和敢闖的關系，你認可哪一種觀點？（C）（Ａ）穩重比敢闖可取（Ｂ）有風險的敢闖比四平八穩好（Ｃ）穩重與敢闖各有千秋（Ｄ）敢闖第一，穩重第二

105、單位年終要進行先進工作者評選，采取匿名投票方法。如果你是該單位職工，在下列投票行為中，你會選擇哪一種？（C）（Ａ）認為誰也不符合條件，棄權（Ｂ）認為自己也夠條件，投自己一票（Ｃ）把票投給自己認為最符合條件的人員（Ｄ）誰為人好，就投誰的票

106、如果你的一位同事與你在工作中產生了矛盾，兩人的關系也因此疏遠起來，并在一定程度上影響了工作上的合作。對這件事，下列解決矛盾的方案中，你會采取哪一種？（D）（Ａ）請你們兩人信任的同事從中斡旋，友好地化解矛盾（Ｂ）把矛盾告訴領導，由領導來解決（Ｃ）等他主動來找自己解決矛盾（Ｄ）自己主動找他，化解矛盾

107、在工作中，你認同以下哪一種人？（C）（Ａ）提前完成工作的人

（Ｂ）按時完成工作任務的人（Ｃ）保質保量完成任務的人

（Ｄ）盡快完成任務，多留一點時間學習的人

108、你的同事在工作中取得突出成績時，你會采取哪一種做法？（D）（Ａ）認為他運氣好（Ｂ）各有專長，繼續做好自己的工作（Ｃ）認為他太聰明了，自己可望而不可及（Ｄ）虛心請教，努力學習

109、小劉以假文憑應聘到某公司上班，很快就成為技術骨干。假如你是該公司經理，當發現小劉的真實情況后，你將對小劉采取哪一種做法？（A）（Ａ）解聘（Ｂ）通報批評（Ｃ）降職使用（Ｄ）委婉批評，繼續留用

110、上班期間，你正在參加公司的一個重要會議，突然接到公司傳達室的電話，告知你的一位同學找你有事。這個同學是你上大學期間最好的朋友，已經有５年未見面了。這時，你會采取哪一種做法？（D）

（Ａ）立即離開會議室，去見朋友（Ｂ）向會議主持人說明情況，得到許可后再去見朋友（Ｃ）讓傳達室轉告朋

友，請他稍等，會議結束后再見面（Ｄ）請其他同事幫你接待朋友，自己堅持參加會議

111、作為一名職工，我可以將自己描述為：粗心（A）（Ａ）從不（Ｂ）較少（Ｃ）較多（Ｄ）總是

112、Ａ廠業務員小李從Ｂ廠購進一批原材料，Ｂ廠為表示感謝，送給小李一定數額的酬金，并希望今后能與小李繼續合作。你認為小李會采取哪一種做法？（A）（Ａ）堅決不收，希望Ｂ廠理解（Ｂ）推辭不掉的話，可以先收下，回廠說明情況，并上交（Ｃ）為了維護雙方友好的業務關系，象征性地收一點（Ｄ）收下錢后直接將錢捐獻給希望工程

113、在與顧客的交流過程中，一般情況下，你關注以下哪一方面？（A）

（Ａ）顧客的需求

（Ｂ）交易最終能否成功（Ｃ）引導顧客的思路或觀念

（Ｄ）視情況而定

114、作為一名職工，我可以將自己描述為：小心謹慎（D）。（Ａ）從不

（Ｂ）較少（Ｃ）較多

（Ｄ）總是

115、假設你所在公司正在進行“公司發展合理化建議”的征集活動。對這項關系到企業未來發展和自己切身利益的事情，下列做法中，你認可的有（A）（Ａ）為了使自己的建議更具合理性，花費業余時間來思考和論證（Ｂ）把自己的建議草案拿出來，請同事們討論后反復修改（Ｃ）提出自己的建議，但不想花費太多的時間（Ｄ）自己想不出什么好的建議，不參與這個活動 116、你同他人合作愉快嗎？（D）（Ａ）從不

（Ｂ）較少

（Ｃ）較多

（Ｄ）總是

117、當顧客向你提出無法滿足的要求時，你會采取哪一種做法？（B）（Ａ）先向顧客作出承諾，然后再想辦法解決（Ｂ）向顧客說明實際情況，盡量與顧客達成諒解（Ｃ）向顧客說明你公司或該產品其他方面的優勢（Ｄ）說明實情，向他介紹能夠滿足其要求的其他公司

118、作為一名職工，我可以將自己描述為：愉快（D）。（Ａ）從不

（Ｂ）較少

（Ｃ）較多

（Ｄ）總是

119、賓館服務員小李在整理房間時，無意中將一位客人的手表弄掉在地板上，小李立即撿起，并連聲向客人道歉，但客人卻粗暴地責罵小李，忍無可忍之際，小李與客人爭吵起來，對于小李的做法，你持哪一種態度？（D）

（Ａ）是合適的（Ｂ）欠妥當（Ｃ）可以理解

（Ｄ）應該受到批評

120、假設你在工作中出現了一次小的失誤，暫時還未給單位造成什么損失，領導也沒有發現。在這種情況下，你認為最好的一種處理辦法是（C）。

（Ａ）不向任何人提起這件事（Ｂ）不告訴任何人，自己在以后的工作中彌補過失（Ｃ）告訴領導，承認自己的過失并承擔相應的責任（Ｄ）告訴自己最好的朋友，請他幫自己想一個最好的辦法

121、假設你是某私營公司的一位新員工，你所具備的知識水平和業務能力比某些老員工要高得多，而且工作也干得比他們多，但你的工資卻比他們少。在這種情況下，你會采取哪一種做法？（C）（Ａ）直接向公司經理提出加薪要求，達到你的要求后繼續努力工作（Ｂ）如果不能實現加薪的要求，就和公司解除勞動合同，承擔相應的解約責任（Ｃ）不過分在乎眼下的個人利益，相信只要勤奮工作，加薪是遲早的事情

（Ｄ）如果不能實現加薪的要求，在勞動合同有效期間，拿一份工資做一份事，沒有必要做得更多

122、當你的一個同事做了一件詆毀你工作業績的事情之后，你會選擇哪一種方法來應付？（D）（Ａ）采取同樣的方式回敬他（Ｂ）斷絕與他的來往（Ｃ）表面上繼續保持和他的來往，但對他持有戒心，不再信任他（Ｄ）就當這件事沒發生，與他保持和過去一樣的關系

123、如果你是公司售后服務人員，對客戶提出的不符合公司規定，但對客戶又很重要的服務要求，你將采取哪一種應對方法？（C）（Ａ）因為不符合公司的規定，對客戶的要求不滿足（Ｂ）向客戶說明公司的規定，表明不能解決的原因（Ｃ）先向客戶做解釋，再向公司提出改進有關規定的建議，以盡量滿足客戶的要求

（Ｄ）為了讓客戶滿意，在公司沒有統一的情況下，先行擴展公司規定的服務范圍

124、作為一名職工，我可以將自己描述為：投入（D）（Ａ）從不（Ｂ）較少（Ｃ）較多（Ｄ）總是

125、以下表述中你認同哪一種？（C）（Ａ）特定情況下，可以進行鋪張性浪費（Ｂ）無論如何人們都

應該節儉（Ｃ）追求消費是合理的（Ｄ）由于享樂是人性的要求，因此，應提倡享樂

126、如果你是公司的接待員，當你與來訪客戶交談時，你最常用的語言習慣是（C）

（A）慢條斯理（B）快言快語（C）語氣親切（D）語氣輕柔

127、其他人喜歡與你在一起嗎？（D）

（A）從不（B）較少（C）較多（D）總是

128、張某既是你的同事又是你的好朋友，有一次你發現他在推銷產品的過程中拿了回扣，你會怎樣做？（B）（A）幫他隱瞞過去，規勸他下次不要再犯（B）規勸他把回扣上繳，若他不愿上交，就向主管部門說明情況，由主管部門來處理（C）規勸他把回扣上繳，若他不愿上交，就保持沉默（D）直接向主管部門說明情況，由主管部門來處理。

第五篇：教師職業道德

第一章 教師職業道德概述

1.教師職業道德：教師在從事教育勞動時所應遵循的而行為規范和必備的品德的總和，是調節教師與他人、與社會關系時必須遵循的道德規范和行為準則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。它是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。2.教師職業道德具體表現：忠于教育事業、熱愛學生、團結協作。3.教師職業道德的特點：

①鮮明的繼承性；②強烈的責任感；③嚴格的標準性；

④獨特的示范性：教師要為人師表，以身作則，這是區別于其他職業道德的顯著標志。4.教師職業道德的功能：

（1）對教師工作的促進功能-最基本的作用；（2）對教育對象的教育功能；

（3）對社會文明的示范功能；（4）對教師修養的引導功能。加里寧稱教師是人類靈魂工程師。

第二章 教師職業道德修養

1.教師職業道德修養：將教師職業道德要求轉化為自己的信念并付諸行動的活動，是教師職業道德的首要環節。

2.教師職業道德修養的內容：職業道德意識修養和職業道德行為修養。具體分為：（1）樹立遠大的職業道德理想(要求的本質)；

（2）掌握正確的職業道德知識（首要環節和最初階段）；

（3）陶冶真誠的職業道德情感：①職業正義感是最基本、最高尚的道德情感；

②職業責任感既是職業道德行為的出發點，也是激勵教師實現職業道德目標的動力；

③職業義務感；④職業良心感；⑤職業榮譽感；⑥職業幸福感。（4）磨練堅強的職業道德意志：

是否具備堅強的職業道德意志是衡量教師職業道德素質高低的重要標志；（5）樹立堅定的職業道德信念-教師職業道德修養的核心問題：

是職業道德知識、情感、意志的合金，是形成職業道德行為的強大動力和精神支柱。（6）養成良好的職業道德行為-職業道德修養的最終目的，是道德水平高低的客觀依據，具自覺性和習慣性。

3.教師的職業道德修養的方法：理論與實踐相結合是進行教師職業修養根本途徑。（1）加強學習：?教師職業道德規范的基本要求。（2）躬身實踐，增強情感體驗；（3）樹立榜樣，學習先進人物；（4）確立可行目標，堅持不懈努力；（5）學會反思；（6）努力做到“慎獨”。?教師職業道德修養的最高層次。

第三章 教師職業道德評價

1.定義： 教師自己、他人或社會，根據社會主義教師職業道德標準、規范和科學的標準，在系統廣泛地搜集各方面信息，充分占有各種資料的基礎上，運用現代技術手段，對教師的職業道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進行考察和價值判斷。2.評價依據：教師教育行為的動機和效果。

3.評價原則：方向性、客觀性、科學性、教育性、民主性。4.評價方法：

（1）自我評價法（內在動力是教師的內心信念）；（2）學生評價法；（3）社會評價法（社會輿論）；（4）加減評分法；（5）模糊綜合評判法。

第四章 教師職業道德基本原則、范疇及規范

一、教師職業道德基本原則：

1.定義：教師職業道德基本原則是教師在教育職業活動中正確處理各種利益關系所應遵循的最根本的指導準則，是一定社會或階級對教師在職業活動中提出的最根本的道德要求。2.忠誠于人民教育事業是我國教師職業道德基本原則：

這一原則充分反映了我國教師勞動態度和勞動目的辯證統一，可從以下三方面來理解： ①是我國社會主義性質的必然要求；②是教師在處理個人利益和社會整體利益關系時所必須遵循的根本指導原則；③是衡量教育者個人行為和品質的最高道德標準。3.教師職業道德基本原則與教師職業道德規范、教師職業道德范疇的關系：

道德原則是道德體系的核心。教師職業道德規范和范疇都是由教師職業道德基本原則派生出來的，教師職業道德規范和范疇是教師職業道德基本原則的展開、補充和具體化。4.教師職業道德基本原則確立的依據：

①必須反映一定社會經濟關系和階級利益的根本要求；②必須符合一般社會道德原則的基本要求；

③必須反映教師職業活動的特點； 5.教師職業道德基本原則的內容：

①集體主義原則；②教育人道主義原則；③教書育人原則；④樂教勤業原則；

⑤教育民主原則；⑥教育公正原則；⑦人格示范原則；⑧依法執教原則。6.教師職業道德基本原則的要求：

（1）樹立無產階級世界觀、人生觀和價值觀；（2）樹立崇高的理想、信念和價值目標；（3）掌握豐富的科學文化知識和高超的教育技能，具備良好的專業能力素質；（4）具有頑強的意志和崇高的精神境界。7.基本原則的作用：

教師職業道德基本原則是教師職業道德的靈魂，是教師職業道德的核心內容，有指導、統帥、裁決作用。

教師職業道德基本原則對整個教師體系中的一切具體規范和范疇都具有約束力，是評價教師道德行為的最高道德準則。教師職業道德基本原則對教師的道德行為具有最高的裁決作用。

二、教師職業道德范疇：

1.定義：概括和反映教師道德的主要特征，體現一定社會對教師道德的根本要求，并成為教師的普遍內心信念，對教師的行為發生影響的基本道德概念。如教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽、教育威信等。

2.特點：①受教師職業道德基本原則和規范的制約； ②是教師職業道德基本原則和規范發揮作用的必要條件； ③體現了人們對教師職業道德認識發展的階段。3.職業道德主要范疇：

1).教師義務：①不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平；②盡職盡責，教書育人； ③創設一個良好的內部教育環境。2).教師良心：

內涵：①恪盡職守；②自覺工作；③愛護學生；④團結執教。作用：教師良心對教師的行為選擇起著指導、自我監控、評價作用。特點：1.層次性高；2.教育性強。3).教師公正：

教師在教育職業活動中公平合理地對待和評價全體學生，是教育公正的核心內容。

內容：1.堅持真理；2.秉公辦事；3.獎罰分明。

作用：1.有利于形成良好的教育教學環境；2.有利于調動每個學生的學習積極性； 3.有利于教師威信的形成； 4.有利于學生形成公正無私的道德品質。4).教師榮譽：

社會對教師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。

內容：第一、光榮的角色稱號；第二、無私的職業特性；第三、崇高的人格形象。5).教師人格：

教師人格修養有兩個問題：

①修養的策略問題：取法乎上；②修養的尺度問題：進行師表美的建設。

三、《中小學教師職業道德規范》解讀：

我國于1985、1991、1997年三次頒布《中小學教師職業道德規范》。2008年重新修訂。新《規范》基本內容有6條，愛與責任是貫穿新《規范》的核心和靈魂。1).1997年《中小學教師職業道德規范》：

①依法執教；②愛崗敬業；③熱愛學生-教育學生的情感基礎，職業道德高低的試金石； ④嚴謹治學-自我完善的重要途徑，適應時代發展的需要； ⑤團結協作；⑥尊重家長；⑦廉潔從教；⑧為人師表。2).2008年新《規范》的基本內容：（1）愛國守法--教師職業的基本要求：

①全面貫徹國家教育方針；②自覺遵守教育法律法規，依法履行教師指責權利； ③不得有違背黨和國家方針政策的言行。（2）愛崗敬業--教師職業的本質要求：

①對工作高度負責；②認真備課上課；③認真批改作業；④認真輔導學生；⑤不得敷衍塞責。（3）關愛學生--師德的靈魂：

①關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生； 關愛的核心是尊重人格，關鍵是平等公正。②對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友； ③保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益； ④不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（4）教書育人--教師的天職：?最主要最基本的道德責任

①遵循教育規律，實施素質教育；②循循善誘，誨人不倦，因材施教； ③培養學生良好品行、激發學生創新精神，促進學生全面發展； ④不以分數作為評價學生的唯一標準。（5）為人師表--教師職業的內在要求：

①堅守高尚情操，知榮明恥；②嚴于律己，以身作則；③衣著得體，語言規范，舉止文明；

④關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長；⑤作風正派，廉潔奉公； ⑥自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（6）終身教育--教師專業發展的不竭動力：

①崇尚科學精神，樹立終身學生理念，拓寬知識視野，更新知識結構； ②潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育家教學水平。愛崗敬業、教書育人、為人師表是師德的核心內容；關愛學生是最基本內容。3).新《規范》的特點：

①堅持以人為本；②堅持繼承與創新相結合；③堅持廣泛性與先進性相結合； ④倡導性要求與禁行性規定相結合；⑤自律與他律相結合。