第一篇：輔導(dǎo)員班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

——班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好!，我是設(shè)計(jì)學(xué)院的專職輔導(dǎo)員xxx，非常感謝學(xué)工作處能夠給我們這樣的機(jī)會(huì)和大家一起分享我們工作中的酸、甜、苦、辣。和大家一樣，我只是一個(gè)普通的輔導(dǎo)員，在繁忙的瑣事纏繞中掙扎著，同時(shí)也在不停的思考和奔跑。在我們的隊(duì)伍中，有很多人值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，有很多事值得我們?nèi)シ窒怼＝裉炀秃痛蠹乙黄鸱窒韼c(diǎn)我自己的工作體驗(yàn)。

自去年4月份成為了一名輔導(dǎo)員后，在一年多的時(shí)間里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助和支持下，我一邊工作一邊學(xué)習(xí)，慢慢摸索著工作性質(zhì)。順利地完成了一年的工作任務(wù)，同時(shí)得到了磨練和提高，使我逐步地成長(zhǎng)和成熟起來。

班主任工作，千頭萬緒，處理不當(dāng)，就會(huì)落入“剪不斷，理還亂”的尷尬境地。優(yōu)秀的班主任，把管理當(dāng)作一種藝術(shù)，看似毫不經(jīng)意，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)。，做好班主任工作要堅(jiān)持“付出、方法、愛心、嚴(yán)格、寬容、公正”十二字原則。

一、付出

班主任工作繁雜瑣碎，因此班主任工作極為辛苦，想當(dāng)好班主任首先就要能吃得起苦，班主任就意味著付出、奉獻(xiàn)。言傳身教，以身作則，班級(jí)的管理成效自然是與班主任的付出成正比例的。

二、方法

教育是一門藝術(shù)，管理育人得講究方法策略。特別是五年制的學(xué)生處于由少年向青年的過渡期，這一時(shí)期也是人成長(zhǎng)中的叛逆期，最不好教育。若讓學(xué)生接受你的教育，必須要把握住學(xué)生這一心理生理特點(diǎn)，做到有的放矢，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓住關(guān)鍵處，這就是教育的方法藝術(shù)問題了，不同的教育方法必然導(dǎo)致不同的教

育結(jié)果。中職生正處在人生、知識(shí)、藝術(shù)殿堂的大門之外，有經(jīng)驗(yàn)的班主任很快能把學(xué)生引領(lǐng)進(jìn)來，無經(jīng)驗(yàn)的老師則長(zhǎng)久使學(xué)生徘徊在大門之外。

三、愛心

要想把陽光播灑到學(xué)生心里，自己心里首先得有陽光。沒有愛便沒有教育。只有愛學(xué)生，才能雕刻塑造學(xué)生的靈魂。愛到什么程度呢？就像愛自己的孩子一樣。對(duì)學(xué)生的愛不能是沒有原則的溺愛與遷就，不能是放縱姑息。班主任心中要有愛，還要會(huì)愛，寓嚴(yán)于愛，嚴(yán)愛結(jié)合，掌握好嚴(yán)與愛的分寸尺度，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，當(dāng)愛則愛。怎么去愛呢？發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，了解學(xué)生的需要，愛護(hù)學(xué)生身上的積極因素。昨天葉校長(zhǎng)講到要和學(xué)生交朋友，但是一定要有原則。

四、嚴(yán)格

老師的愛要通過嚴(yán)格要求來實(shí)現(xiàn)。嚴(yán)格包含著嚴(yán)肅、嚴(yán)明和嚴(yán)厲三層意思。所謂嚴(yán)肅，指教育學(xué)生時(shí)要堅(jiān)持原則，一絲不茍，原則的東西決不可放棄，不然就失去是非標(biāo)準(zhǔn)了；所謂嚴(yán)明，指執(zhí)行紀(jì)律不徇私情，賞罰分明，不偏不向；所謂嚴(yán)厲，對(duì)犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生必要時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的譴責(zé)，作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

五、寬容

“海納百川，有容乃大。”班主任對(duì)學(xué)生缺少寬容，過于苛刻，學(xué)生偶有違紀(jì)，犯點(diǎn)錯(cuò)誤是正常的不可避免的，對(duì)學(xué)生的偶有違紀(jì)犯點(diǎn)小錯(cuò)如果班主任一味訓(xùn)斥責(zé)怪，小題大作，甚至揪住不放，不但不解決問題，反而使學(xué)生對(duì)老師充滿怨恨，甚至故意同你作對(duì)，這樣不但不能達(dá)到教育目的，反而使學(xué)生從你身上學(xué)會(huì)了責(zé)怪。作為班主任在某些小事上應(yīng)以寬容之心對(duì)待學(xué)生，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，給學(xué)生反思和悔改余地，讓學(xué)生認(rèn)為老師有胸懷有度量，從而學(xué)生就會(huì)更擁戴你。

寬容表現(xiàn)為“三不”，即不責(zé)學(xué)生之小過，不揭學(xué)生之隱私，不念學(xué)生之舊錯(cuò)。當(dāng)然寬容決不是放任自流，要掌握好寬容與嚴(yán)格之間的這個(gè)度。

六、公正

平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不偏袒好學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁。學(xué)生最恨班主任戴有色眼鏡看人，這樣的班主任沒威信學(xué)生不服你，自然也是帶不好班的。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生不能一俊遮百丑，只要學(xué)習(xí)好，犯點(diǎn)錯(cuò)誤也可姑息遷就不管，如此恰恰害了他，那些有才無德的人是怎么造成的，對(duì)于后進(jìn)生要更多些關(guān)愛，班級(jí)很多問題都出在他們身上，要想提升班級(jí)管理層次，必須轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，調(diào)動(dòng)他們，變消極因素為積極因素，班主工作最成功之處不在于培養(yǎng)出幾個(gè)高分生，而在于轉(zhuǎn)化一些后進(jìn)生。

但作為一名合格的輔導(dǎo)員今后需要面對(duì)和承擔(dān)的還很多。

第一，我們需要認(rèn)真面對(duì)，解決學(xué)生的問題就是我們的工作，必須仔細(xì)研讀每個(gè)學(xué)生的檔案，和班上所有學(xué)生談話，了解他們的家庭情況和學(xué)習(xí)，建立良好關(guān)系，我們要走在學(xué)校各個(gè)部門間，因?yàn)閺慕哟律瑢W(xué)生交學(xué)費(fèi)辦理各種證件獲取助學(xué)資助到黨團(tuán)組織關(guān)系到就業(yè)登記所有的這些都包括在我們的工作范圍內(nèi)。第二，需要努力學(xué)習(xí)，為了更好地跟學(xué)生們交流，我們要學(xué)會(huì)使用幾乎所有的qq，飛信，微信等聊天工具；我們手機(jī)存著每一個(gè)被發(fā)現(xiàn)有不好苗頭的學(xué)生家長(zhǎng)的電話，我們要學(xué)會(huì)用世界上最美的語言和他們溝通做學(xué)生工作。而醫(yī)院陪護(hù)、幫家長(zhǎng)找賓館、幫忙把辦手續(xù)則都是常有的事，所有我們需要太多的知識(shí)了，必須不斷學(xué)習(xí)。

第三，需要有憂患意識(shí)，在座的同仁都知道“輔導(dǎo)員是一項(xiàng)危險(xiǎn)的工作”。學(xué)生在校時(shí)，我們天天看著，學(xué)生放假的時(shí)候，其實(shí)我們更擔(dān)心。做了幾年輔導(dǎo)員，深知“每件事都有隱患”、“時(shí)時(shí)都在擔(dān)憂”，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)無法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)那個(gè)學(xué)生在大排檔喝酒打架進(jìn)醫(yī)院進(jìn)派出所，那個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到學(xué)習(xí)障礙，然后情緒低落會(huì)有自殺傾向，那個(gè)學(xué)生因?yàn)楦星閱栴}在外游蕩多日無法與其取得聯(lián)系。第四，需要扮演多種多樣的角色，學(xué)生常常在私下里稱我為“祁哥”，我倒覺得更想“保姆”，但作為一個(gè)輔導(dǎo)員，僅僅做學(xué)生的哥哥仰或保姆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須是一個(gè)多面手，我們要向各部門交一些學(xué)生的材料，因?yàn)槲覀兪侵苯庸芾韺W(xué)生的。

于是，有時(shí)候我們是秘書，有時(shí)候，我們是調(diào)解員，有時(shí)候，我們是清潔工，有時(shí)候，我們是真正的“保姆”。

但無論哪一個(gè)角色，我們都要有一個(gè)好的心態(tài)，認(rèn)真投入的做好，做好自己應(yīng)盡的，辦好領(lǐng)導(dǎo)交代的，更要配合教師做好課堂教學(xué)，而學(xué)生，雖然我們永遠(yuǎn)無法滿足每一個(gè)學(xué)生的要求，比如說獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金的評(píng)選，但我們堅(jiān)持公開公平公正的原則，做到問心無愧，那些有抱怨和不滿的我們的再慢慢做好教育工作.工作才一年多，以上僅僅是我個(gè)人的觀點(diǎn)和體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，自己需要學(xué)習(xí)和摸索的還很多，希望大家在以后的工作中多多指點(diǎn)幫助，自己一直欣賞的幾句話，希望與大家一起共勉：

1、積極，實(shí)干，責(zé)任心

2、主動(dòng)、笑容、寬容、諒解

3、付出終究會(huì)有回報(bào)

4、肯做事，能做事，多做事，做好事

5、學(xué)會(huì)換位思考，站在別人的位置上考慮

6、做一般人不愿意做的事情，不敢做的事情，做不到的事情。

7、人生會(huì)面臨很多的選擇，要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的。

謝謝大家！

第二篇：輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好：

今天很榮幸坐在這里，參加輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。作為一名工作多年的輔導(dǎo)員，我深刻的認(rèn)識(shí)到，在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才過程中，輔導(dǎo)員的工作發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。能否引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、順利完成學(xué)業(yè)最終成才，使其成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人，這與輔導(dǎo)員如何對(duì)待和開展學(xué)生教育管理工作密切相關(guān)。今天我主要從兩個(gè)方面闡述我的感想：1：如何做好班級(jí)管理工作，2：如何加強(qiáng)自身建設(shè)，成為一名更加優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

一.做好班級(jí)管理工作

1.組建學(xué)生信任的班委,樹立良好的班風(fēng)。

得力的班委在班級(jí)中應(yīng)是核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。而好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，改造人，每個(gè)班集體都需要有蓬勃向上的集體主義精神和愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神來源于我們輔導(dǎo)員堅(jiān)持不懈的思想教育工作。

2.樹立服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的知心朋友。

輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)以人為本的工作，其工作對(duì)象是在校的大學(xué)生，我們的工作應(yīng)該是盡一切力量在他們的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面予以幫助和引導(dǎo)，如幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決勤工儉學(xué)、申請(qǐng)貸款的問題，積極參與學(xué)生組織的班級(jí)活動(dòng)，并接受同學(xué)們對(duì)我們輔導(dǎo)員工作中不足點(diǎn)提出的好的建議。

3.召開每周一次的班會(huì)，定時(shí)下宿舍，關(guān)心同學(xué)們的校園生活。

按時(shí)召開每周一次的班會(huì)，對(duì)班級(jí)表現(xiàn)好的方面提出表揚(yáng)，并對(duì)班級(jí)在上周存在的不足之處提出改正的建議。通過下宿舍對(duì)同學(xué)們的生活上予以關(guān)心，使輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中以知心朋友的形象得到認(rèn)可，為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。

二．加強(qiáng)自身建設(shè)，成為一名更加優(yōu)秀的輔導(dǎo)員

1、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

作為輔導(dǎo)員，要把學(xué)生工作當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)來對(duì)待，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感來激勵(lì)自己，心里要裝著每一個(gè)學(xué)生，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生打成一片，做到每一件事都心中有數(shù)，把握全局，有的放矢，保證和維護(hù)學(xué)院的安定團(tuán)結(jié)，用事業(yè)心和責(zé)任感激勵(lì)自己，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2.要做一名具有“五心”的輔導(dǎo)員

即責(zé)任心，愛心，耐心，細(xì)心，自信心。一名輔導(dǎo)員只有出于對(duì)學(xué)生的真心愛護(hù)，出于對(duì)學(xué)生工作的真摯熱愛，才能有這樣的責(zé)任心和工作熱情。只有真正為學(xué)生著想，真正站在學(xué)生的立場(chǎng)上處理問題，才能贏得學(xué)生的真正信任、理解和支持，才能將自己的工作做順利，做細(xì)致。

3.不斷學(xué)習(xí)思考，提高自身綜合素質(zhì) 教育者必先受教育，不但要學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)政治知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)，不斷豐富和提高自身的水平。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，淵博的知識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成績(jī)，為輔導(dǎo)員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。謝謝大家！

第三篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

時(shí)光荏苒，在電大擔(dān)任輔導(dǎo)員已將近兩年。回頭看去，兩年前的身影仿佛就在眼前，那時(shí)的我對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿了激情與好奇，兩年過去了，如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱情，更感覺到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任之重大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的幫助和支持下,我比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作任務(wù)。以下是我對(duì)輔導(dǎo)員工作的四點(diǎn)體會(huì)。

我的第一個(gè)體會(huì)是難字

作為一名開放教育的輔導(dǎo)員，我不僅要成為學(xué)員的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導(dǎo)者，而且這種選擇是單向的、無條件的。也就是說，我必須如是對(duì)待我的每一位學(xué)員，無法像平時(shí)一樣根據(jù)自己感情的好惡去選擇交友的對(duì)象，只要他是你的學(xué)員你就必須對(duì)其承擔(dān)教育與管理的責(zé)任。與此同時(shí)，作為開放教育的輔導(dǎo)員，所接觸的學(xué)員類型、層次、來源也更為廣泛，學(xué)員都來自不同的工作崗位，學(xué)員的愛好、年齡、性格、生活習(xí)慣也都各不相同，個(gè)人思想迥異，這都為輔導(dǎo)員全面、順利的開展工作帶來了一定的難度。沒有克服不了的困難，所以我必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢，使自己的教育和引導(dǎo)工作更有針對(duì)性。期間，身邊發(fā)生了許多讓我難忘的事情,讓我增長(zhǎng)了不少的見識(shí)，也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，使我的自身素質(zhì)有所提高。

我的第二個(gè)體會(huì)是愛字。

我們的學(xué)員來自各個(gè)崗位，家庭教育的背景各不相同，年齡差距也很大，我的眼睛更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。雖然大家都是成人了，但我覺得他們需要更多的關(guān)愛，上了一天的班，本已身心疲憊的他們，下班后原可以輕松地躺在沙發(fā)上看看電視或雜志什么的，但現(xiàn)在卻選擇了來電大學(xué)習(xí)，有的學(xué)員已為人父母，除了上班，回家還要帶小孩，在這種前提下，他們能靜下心來坐在課堂上學(xué)習(xí)，有的時(shí)候我真的很敬佩他們，覺得他們真的很不容易。如果換成是自己，我是否也能堅(jiān)持到底呢?經(jīng)常這樣換位思考，我覺得更有責(zé)任為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了更好地為學(xué)員提供一站式的服務(wù)，除了每次上課前短信通知外，我還每周更新輔導(dǎo)員主頁，在公告欄中顯示本周上課時(shí)間，開學(xué)初將本學(xué)期所學(xué)課程的課件或?qū)W習(xí)資料上傳，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候收集整理歷屆試卷和復(fù)習(xí)資料等，這樣可以幫他們節(jié)省很多時(shí)間。

為了更好地能夠走進(jìn)他們，兩年來我一直堅(jiān)持每次課跟班聽課(除自己有課之外)，這樣我可以更好地了解班級(jí)的出勤情況，也方便了學(xué)員，記得有位老師問過我每次都跟班聽課，那樣不是會(huì)浪費(fèi)自己很多時(shí)間嗎?我覺得不然，作為新教師的我，有很多不足之處，借此機(jī)會(huì)不僅可以學(xué)到知識(shí)而且可以學(xué)習(xí)別的教師的教學(xué)方法和手段，或者可以帶上備課本備備課什么的，何樂而不為呢?課間和大家交流，了解他們所需所想，盡我所能為他們解決所面對(duì)的困惑。我想只有學(xué)員認(rèn)同了你，關(guān)系又相對(duì)融洽，你對(duì)學(xué)員的引導(dǎo)教育他才能從思想感情上接受，才能自覺地克服自己身上的不足。愛的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛去教育引導(dǎo)我們的學(xué)員，相信絕大多數(shù)的學(xué)員都會(huì)用同樣的感情去回報(bào)你。關(guān)鍵是我們自己擺正位置沒有，我們有沒有把他們事情當(dāng)成自己的事情那樣去用心處理。

我的第三個(gè)體會(huì)是學(xué)字。

輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了一般工作中所應(yīng)具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強(qiáng)很專業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗(yàn)，不斷地在學(xué)中干，在干中學(xué)。輔導(dǎo)員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性，我不僅要有足夠的細(xì)心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。成人學(xué)員的維權(quán)意識(shí)很強(qiáng)，所以我覺得在處理問題的方法上要做到游刃有余，尤其要注意言語表達(dá)，盡量不要和學(xué)員發(fā)生沖突。我平時(shí)經(jīng)常向周圍的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，大家在一起交流管理方面的心得體會(huì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提高，我覺得這是非常必要的。

我的第四個(gè)體會(huì)是管字。

輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬，最后還是要落實(shí)到管理上。首先，對(duì)學(xué)員的管理上采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式。在實(shí)踐中加入人性化管理，對(duì)學(xué)員的管理要嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過程中管什么和怎么管的問題。我們管理學(xué)員的嚴(yán)，主要是嚴(yán)格要求他們來上面授輔導(dǎo)課;按時(shí)遞交老師布置的任務(wù)，如行考作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等;遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等。但在具體實(shí)施過程中，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的教育方法，充分體現(xiàn)人性化的管理，針對(duì)成人學(xué)員我覺得應(yīng)該嚴(yán)格掌握好一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度又是針對(duì)不同的班級(jí)，不同年齡的人群而有所不同。我們班如果有連續(xù)兩次面授輔導(dǎo)課沒來的學(xué)員，我一般主動(dòng)打電話聯(lián)系對(duì)方，了解其不來上課的原因，而不是一接通電話就用強(qiáng)硬的語氣埋怨對(duì)方，或許他家里或單位真的有什么事情脫不開身呢?當(dāng)然也不排除有故意曠課的。所以我覺得要因人因事而已，切實(shí)把管理工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。

其次，管，除了體現(xiàn)在管學(xué)員，還體現(xiàn)在管自己。輔導(dǎo)員是學(xué)員最密切接觸的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)員。言教不如身教，所以輔導(dǎo)員必須為人師表，做好學(xué)員的表率。平時(shí)每次上課，我都盡可能早5分鐘到班級(jí)，把黑板擦干凈，檢查桌子椅子是否夠了或是擺整齊了。漸漸地，我偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)先到班級(jí)的同學(xué)會(huì)主動(dòng)把黑板擦干凈，雖然是件微不足道的小事，但我卻很感動(dòng)。沒有規(guī)矩，不成方圓。無論在企業(yè)，還是在學(xué)校都是一樣的。要求學(xué)員要做到的自己首先做到。

總之，我覺得輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)彈性很大，很有藝術(shù)的工作，需要經(jīng)驗(yàn)與熱情并重的工作。在這兩年中時(shí)常深感自己知識(shí)與能力的欠缺，在今后的工作中要不斷去摸索，去實(shí)踐的，我覺得輔導(dǎo)員工作和其他任何一項(xiàng)工作一樣，是沒有止境的，只有更好，沒有最好，只要愿意去追求，就永遠(yuǎn)可以不斷地去超越。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)為電大的學(xué)員腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。

以上這篇優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。更多經(jīng)驗(yàn)心得盡在：經(jīng)驗(yàn)交流望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。

第四篇：輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(定稿)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！很榮幸有機(jī)會(huì)和大家一起交流學(xué)習(xí)，我是計(jì)算機(jī)系2009級(jí)的輔導(dǎo)員，我從2006年畢業(yè)后一直從事輔導(dǎo)員工作至今，在這5年中，雖沒有取得轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但在和學(xué)生朝夕相處中，學(xué)生工作已成為我生活中必不可少的一部分，我在其中耕耘，也在其中收獲。積累了一些不成熟的見解，請(qǐng)?jiān)试S我從帶班一些心得與班級(jí)管理中的一些做法與大家探討，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、提高自身修養(yǎng)，在學(xué)生工作中以身示范

作為一名班級(jí)的管理者，班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以我十分注重自身素質(zhì)的提高。我經(jīng)常利用課余時(shí)間到圖書館、閱覽室閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、德育學(xué)及政治思想教育等方面的書籍和報(bào)刊，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，并用于指導(dǎo)自己的學(xué)生工作實(shí)踐。工作中，我要求同學(xué)們做到的，自己首先做到，要求同學(xué)們做好的，自己要做得更好，從思想上、學(xué)習(xí)上、工作上為同學(xué)們起到了較好的帶頭作用，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，樹立了自己的威信。

二、開展思想政治教育，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)

我們是社會(huì)主義高校，培養(yǎng)的是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，因此，我特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行主旋律教育。我經(jīng)常利用班會(huì)和與學(xué)生談話的機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治，學(xué)好“兩課”知識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我特別重視要求入黨積極分子和學(xué)生干部在政治理論學(xué)習(xí)中發(fā)揮示范和表率作用，帶動(dòng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。我班同學(xué)堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，注意把理論學(xué)習(xí)同愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，積極參加學(xué)院和系里組織的各種教育活動(dòng)，大大提高了思想政治素質(zhì)。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是班主任義不容辭的責(zé)任。因此，我經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，協(xié)調(diào)本班的教育、教學(xué)工作。我注重嚴(yán)格考勤，深入課堂，檢查自習(xí)，把握學(xué)生的上課出勤率以及課堂紀(jì)律，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。我還多次組織不同形式的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與學(xué)生討論專升本問題，分析社會(huì)形勢(shì)，探討就業(yè)前景，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我主動(dòng)請(qǐng)任課老師多加指導(dǎo)，并及時(shí)與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同幫助該生找出原因，使之重新樹立信心，從而找到行之有效的方法讓他迎頭趕上，使我班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量都有了顯著提高。

四、強(qiáng)化日常管理工作，做到科學(xué)化、制度化和規(guī)范化

沒有規(guī)矩，不成方圓。我堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行院系的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合本班實(shí)際，制定了班規(guī)班訓(xùn)。班規(guī)班訓(xùn)力求科學(xué)、全面、系統(tǒng)，覆蓋班級(jí)建設(shè)的各個(gè)方面，比如建立了本班級(jí)的宿舍衛(wèi)生評(píng)比制、上課及上自習(xí)考勤制、活動(dòng)參與情況記錄制等，并將各種制度融合在一起，制定了班級(jí)量化考評(píng)制度，與學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)掛鉤。對(duì)于已經(jīng)建立起來的各項(xiàng)制度，我重在抓落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行，一視同仁，獎(jiǎng)罰分明，使制度本身形成一種無形的教育力量，較好地約束了學(xué)生的行為，規(guī)范了班級(jí)工作，提高了班級(jí)管理效果。

五、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干帶頭作用

大學(xué)生的管理以自我管理為主，因此，要特別重視學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。我在班干部的選擇中采用民主集中制，先讓學(xué)生投票選舉，然后對(duì)當(dāng)選的學(xué)生，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班干部組合。對(duì)班干部，不僅要重使用，還要重培養(yǎng)教育。因此，我經(jīng)常找他們談心，督促他們既搞好工作，又不忘抓學(xué)習(xí)，對(duì)成績(jī)十分不理想的班干部勸其辭職。我還建立了班級(jí)干部考評(píng)制度，發(fā)揮同學(xué)們的監(jiān)督作用，定期評(píng)議學(xué)生干部的工作。我堅(jiān)持班干部例會(huì)制度，指導(dǎo)學(xué)生干部及時(shí)制定工作計(jì)劃、及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)，認(rèn)真分析、討論、解決工作中存在的問題，從而更好地為班集體、為同學(xué)服務(wù)。

六、做好學(xué)生的服務(wù)工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

班主任工作一定要有愛心，有責(zé)任感，不僅要做學(xué)生的“小家長(zhǎng)”，更要做學(xué)生的知心朋友。我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室，通過深入學(xué)生中間，與學(xué)生打成一片，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，贏得學(xué)生的信賴。無論學(xué)生何時(shí)找我咨詢問題，我都認(rèn)真傾聽、耐心解答，幫助他們解決在學(xué)習(xí)、思想、生活、心理等方面的問題。我還通過電話、寫信等多種方式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系，這樣能更好地掌握學(xué)生的生活環(huán)境、性格特點(diǎn)、心理動(dòng)態(tài)等問題。對(duì)于班級(jí)里經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，我經(jīng)常找他們談心，讓他們走出自卑，樹立自強(qiáng)自立意識(shí)，并幫助他們解決一些力所能及的實(shí)際困難。如果遇到學(xué)生生病，我總是及時(shí)帶他就醫(yī)或及時(shí)到診所探望，了解病情，盡心護(hù)理，讓學(xué)生感覺到家人般的溫暖。

七、在尊重學(xué)生的前提下改進(jìn)工作中的方法與作風(fēng)

作為大學(xué)生，他們一般比較敏感，自尊心較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的問題如果處理不當(dāng)，不但起不到說服教育的作用，有時(shí)還會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，結(jié)果會(huì)適得其反。因此在處理學(xué)生問題時(shí)我注意尊重學(xué)生個(gè)性，站在既是教育者，又是朋友，人格平等的位置上和學(xué)生溝通，而不是盛氣凌人，高高在上。對(duì)待有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，工作方法不是簡(jiǎn)單粗暴，而是堅(jiān)持以說服教育為主，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己的不足，心悅誠(chéng)服地去改正，有效地達(dá)到了育人的目的。

總之，班主任工作既要以身作則，還要講究方法，做到收放自如。所謂收，就是要及時(shí)全面了解班級(jí)的一切風(fēng)吹草動(dòng)；所謂放，就是不要事必躬親，不做學(xué)生的保姆，而是給學(xué)生一定的自由空間與自主權(quán)利。班主任要對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)目標(biāo)做宏觀的調(diào)控，但在具體的班級(jí)日常生活中還要讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，集思廣益，這樣的班級(jí)才能形成一種生動(dòng)活潑的局面。當(dāng)然，收和放一定要注意一個(gè)尺度問題，過猶不及，因此要根據(jù)本班實(shí)際制定切實(shí)可行的計(jì)劃。只要我們滿懷著真誠(chéng)與熱忱去做班主任工作，對(duì)學(xué)生傾注一片愛心，與自己的學(xué)生、自己的班級(jí)同榮辱，共進(jìn)退，那么我們的工作就一定會(huì)越做越得心應(yīng)手，我們的付出就一定會(huì)贏得學(xué)生的尊重與信任！

謝謝大家!

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

骨干班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

——《收獲師生共同成長(zhǎng)的快樂》

李家堡鄉(xiāng)學(xué)校

白紅鴿

《收獲師生共同成長(zhǎng)的快樂》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!站在這里，我感到非常榮幸！感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我先來做一下簡(jiǎn)單的自我介紹：我來自坐落于長(zhǎng)城腳下九江河畔的李家學(xué)校，畢業(yè)于錦州師專，08年光榮地加入到教師的隊(duì)伍當(dāng)中，圓了我兒時(shí)的心愿。

記得2015年6月16日，我去參加骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)會(huì)上沈陽的張穎老師在發(fā)言時(shí)的一條是這樣的：“關(guān)于班主任，不神化教育，不神化教師，我們的教育不僅僅一切為了學(xué)生，應(yīng)改為一切為了成長(zhǎng)！”我很認(rèn)同她的說法，其實(shí)我們就是普普通通的老師，我們的工作同身邊其他的工作一樣，只要我們努力、我們付出，就一定會(huì)有收獲，幸運(yùn)的是我們做教師的自身成長(zhǎng)的同時(shí)還有一群又一群的孩子們與我們相伴，因此，我給我今天的發(fā)言起名為：收獲師生共同成長(zhǎng)的快樂。

說句心里話，當(dāng)我接到這個(gè)通知的時(shí)候，心里還是有些忐忑，我也一直在思考要如何來總結(jié)自己的班主任工作，如何來把孩子們的成長(zhǎng)和我個(gè)人的成長(zhǎng)一起展現(xiàn)在大家的面前，因?yàn)槊恳晃话嘀魅味加幸惶讓儆谧约旱膸О嘟?jīng)驗(yàn)，思來想去覺得還是和大家實(shí)實(shí)在在地說一說工作以來的一些隨想，有這幾個(gè)關(guān)鍵詞和大家分享一下。

第一個(gè)關(guān)鍵詞是合作。合作主要表現(xiàn)在師生之間、與家長(zhǎng)之間、同事之間。我先來談?wù)剮熒g的合作。

我現(xiàn)在所帶的班級(jí)是三年級(jí)，34個(gè)天真活潑、機(jī)靈可愛、上進(jìn)明理的孩子，和他們相處了將近三年的時(shí)間，這三年的時(shí)間真的感覺像朱自清筆下的“匆匆”了，三年的時(shí)間之所以覺得快，是因?yàn)榭鞓贰Ｒ恢苯坍厴I(yè)班，剛剛接觸一年級(jí)的小孩子，真的是讓我措手不及，但漸漸相處之后，我發(fā)現(xiàn)他們真的就是一朵朵小花，你要他們?cè)鯓娱_放她們就會(huì)怎樣開放，甚至?xí)烂赖鼐`放。孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)看在我的眼里，銘記在我的心里。孩子們都是班級(jí)的小主人，他們每個(gè)人都有一個(gè)職位，有負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生澆花的花長(zhǎng)，有負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生關(guān)窗的窗長(zhǎng)，有每天放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)門的門長(zhǎng)，有負(fù)責(zé)換水的水長(zhǎng)，課前準(zhǔn)備有兩名學(xué)生交替監(jiān)督，中午就餐排隊(duì)、就餐情況、餐盤擺放等安排三名同學(xué)每天監(jiān)督，班級(jí)的臉盆里要時(shí)刻保持干凈也有一名專門監(jiān)督的同學(xué)……班級(jí)里的職務(wù)其實(shí)并沒有那么多，可

是為了能讓孩子們感受到自己就是小主人，并以此來從小就培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，今天他負(fù)責(zé)的是一個(gè)簡(jiǎn)單且單一的任務(wù)，明天他就會(huì)有勇氣挑戰(zhàn)更艱巨的任務(wù)。這些工作如果都交給班主任來監(jiān)管，我想那班主任就真的是每天忙得焦頭爛額啦！其實(shí)這就是師生之間的合作，合作的目的就是建立一個(gè)真正平等的班集體。

與家長(zhǎng)之間多合作。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上告知孩子們?cè)谛Ｇ闆r，我從多方面來評(píng)價(jià)學(xué)生，并通過給家長(zhǎng)的一封信來吐露孩子們渴望家長(zhǎng)多多陪伴的心聲，與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也對(duì)我的工作給予肯定，還適當(dāng)?shù)靥岢隽藢氋F的建議，也讓我更清楚自己工作的方向，這樣與家長(zhǎng)之間的溝通不僅僅局限在形式上，扎扎實(shí)實(shí)地起到了家校互助的作用。

除了利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，平時(shí)對(duì)待不同層次的家長(zhǎng)采取不同的方式對(duì)待。

（1）班里的李昊同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，數(shù)學(xué)方面較為突出，尤其是上學(xué)期期末取得了滿分。考試前一天他的媽媽發(fā)現(xiàn)了有一道思考題我講錯(cuò)了，又打電話和我探討這道題的做法，怕考試出現(xiàn)這類的題型，我連忙把正確的做法通過微信告訴全班同學(xué)，對(duì)于李昊媽媽這樣的知識(shí)型家長(zhǎng)，可以多和他們溝通，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也在相互探討中不斷提高自己。

（2）對(duì)于那些對(duì)孩子失去信心而放任孩子的家長(zhǎng)，我利用微信平臺(tái)將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓家長(zhǎng)知曉。引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到孩子的教育當(dāng)中來。駱文傲是班里的后進(jìn)生，不光父母對(duì)她的學(xué)習(xí)失去信心，他自己也總是缺乏自信，他的字寫的看都看不清。我想這個(gè)孩子只要擁有自信心，就一定會(huì)有所改變，甚至有很大進(jìn)步。有一節(jié)課寫小楷作業(yè)，我就坐到他旁邊，邊看他寫字邊指導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的教起，讓他把橫寫平把豎寫直，抬筆要穩(wěn)，我發(fā)現(xiàn)只要認(rèn)真，他的字能寫工整。從那以后，我常常表揚(yáng)他，他的字也得到了同學(xué)們得表揚(yáng)，可是他家庭作業(yè)上的字還是和從前一樣，于是，我把駱文傲作業(yè)本上最工整那頁拍了張照片發(fā)給他媽媽，告訴她孩子在學(xué)校寫字方面進(jìn)步很大，提出在家讓孩子工整書寫作業(yè)的要求，并且得到了家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)也對(duì)孩子充滿了信心，每天堅(jiān)持陪孩子一起寫作業(yè)。

和同事之間也要多合作。三年級(jí)有兩個(gè)平行班，我們兩個(gè)班主任老師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校生活經(jīng)常溝通。在德育方面，我們也做了不少的合作，就拿出手抄

報(bào)來說吧，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛試著辦手抄報(bào)，大多數(shù)同學(xué)都是只會(huì)畫圖不寫文字，而且版面設(shè)計(jì)不用心，為了能讓學(xué)生掌握辦手抄報(bào)的方法，我們倆緊密合作，和我拿平行班的駱麗麗老師是美術(shù)專業(yè)，我呢是計(jì)算機(jī)專業(yè)，我負(fù)責(zé)前期從網(wǎng)上搜集資料文字的和圖形的，她就負(fù)責(zé)后期的圖色排版，一年下來孩子們不但會(huì)辦手抄報(bào)而且很喜歡并且一個(gè)月嘗試辦一期手抄報(bào)，我想在辦手抄報(bào)的過程中他們的收獲不由分說，我們的合作也是無以言表的的默契。

無論與誰合作，都需要溝通，而溝通貴在真誠(chéng)！第二個(gè)關(guān)鍵詞是榜樣。

榜樣是什么？在詞典中的解釋為：被當(dāng)做楷模去學(xué)習(xí)和效仿的人，我認(rèn)為只要能給我們啟發(fā)影響讓我們覺得有可學(xué)之處的人，都可以是我們的榜樣。

那么，同樣身為別人的老師，我要如何成為他們的榜樣呢？我們的一舉一動(dòng)，一言一行都有意無意地對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。學(xué)校的每項(xiàng)活動(dòng)，我都帶領(lǐng)孩子們積極主動(dòng)去參與，學(xué)生參加長(zhǎng)跑、冬季三項(xiàng)活動(dòng)，我利用下課時(shí)間為孩子們計(jì)時(shí)，告訴他們踢毽子的正確姿勢(shì)；學(xué)校間操比賽，我就把間操的鏡面視頻放到白板中，安排同學(xué)負(fù)責(zé)午飯后播放，那些動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)就會(huì)抽時(shí)間練習(xí)；優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)評(píng)比，我第一個(gè)帶領(lǐng)孩子們投身到準(zhǔn)備隊(duì)會(huì)的行列中，從主持人的選拔到學(xué)生節(jié)目的編排，從白板中圖片的選取到“感恩樹”上一片葉子的設(shè)計(jì)，我都親力親為；今年的3月5日雷鋒紀(jì)念日，我發(fā)動(dòng)孩子們進(jìn)行“為他人做一件有意義的事”的活動(dòng)，孩子們關(guān)心著父母，懂得了回報(bào)愛自己的人，還有的同學(xué)到附近的孤寡老人家中幫忙打掃房間；為了增強(qiáng)孩子們的守法意識(shí)，我發(fā)動(dòng)孩子們搜集偉人的守法小故事，孩子們搜集到毛主席、列寧、劉少奇、周恩來等偉人的故事，他們不但學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)，也更明確了身邊的法律，并更加重視安全教育在我們生活中的重要性；在4月份舉行的“榜樣在身邊”的征文比賽中，我們的小班長(zhǎng)被評(píng)為校級(jí)的優(yōu)秀征文，還被推薦參加縣里的征文評(píng)選，我們還以此為鍥機(jī)，辦了一起同樣主題的手抄報(bào)，并且評(píng)選出班級(jí)的學(xué)習(xí)榜樣、紀(jì)律榜樣、衛(wèi)生榜樣、文明榜樣、朗讀榜樣和寫字榜樣，班級(jí)里刮起了一陣榜樣熱潮，而且不只是一股風(fēng)，我更多的是看到了孩子們的改變，我想這就是榜樣的力量！4月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們文明賽跑、文明觀看，并時(shí)刻留意班級(jí)周圍以及賽場(chǎng)上的衛(wèi)生，也因此獲得了“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”……古人云：“其身正，不令則行；其

身不正，雖令不從。”這話一點(diǎn)都沒錯(cuò)，愿通過自己對(duì)教育工作的這份熱情能夠在未來的教學(xué)中發(fā)揮更多的榜樣作用。

我的班級(jí)里還有許多的榜樣，最值得一提的就是那些小班級(jí)干部。他們以榜樣的力量，帶領(lǐng)著同學(xué)們，讓我們成為一個(gè)更加優(yōu)秀的更有凝聚力的小集體。正所謂：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，早自習(xí)由兩個(gè)小班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，無論語數(shù)英哪科的早自習(xí)，他們都能保證全班同學(xué)利用好早自習(xí)時(shí)間，不光學(xué)有所獲，并且保證了紀(jì)律。中隊(duì)長(zhǎng)把學(xué)生們標(biāo)志的佩戴情況看得很緊，課間如果有哪個(gè)同學(xué)不小心把紅領(lǐng)巾掉落或忘戴都逃不過他的“法眼”。衛(wèi)生委員能夠做到早中晚三個(gè)時(shí)間檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，而且遇到問題及時(shí)向班長(zhǎng)匯報(bào)。每個(gè)班級(jí)干部，都是學(xué)生們最具說服力的榜樣，我還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的小榜樣，培養(yǎng)更多的小榜樣，讓孩子們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

第三個(gè)關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和社會(huì)的日趨進(jìn)步，教育本身也發(fā)生著深刻的變化。基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng)，對(duì)教育目標(biāo)提出了新要求，特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，使教師面臨許多新情況，新問題。未來社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，要求教師成為終身的學(xué)習(xí)者。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我覺得好習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，尤其是低中年級(jí)的學(xué)生，如果有一項(xiàng)學(xué)習(xí)必須是孩子自己去經(jīng)歷的，那就是讀書，讓閱讀來引領(lǐng)心靈成長(zhǎng)。閱讀讓人智慧，閱讀讓人更有品味。我們班的孩子們從一年級(jí)開始就接觸繪本，興趣濃厚，比較著名的宮西達(dá)也的《遇見你，真好》《你看起來好像很好吃》，大衛(wèi)·香儂的《大衛(wèi)惹麻煩》、《鴨子騎行記》，安東尼·布朗的《我爸爸》、《我媽媽》……孩子們愛讀書，愛品味故事中的道理。漸漸地三年級(jí)了，我嘗試讓孩子們讀橋梁書，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)書中的文學(xué)色彩。

3、4月我們用每天語文課之前的十分鐘共同讀了《波普先生的企鵝》這本書，孩子們聽到故事的高潮部分，都為故事中的主人公波普先生而擔(dān)心，到結(jié)局時(shí)，又為他的新生活感到期待。如果你想讓孩子們愛上讀書，那么，陪孩子一起讀書吧！寂靜的清晨、課間、午休，捧起一本書，陪孩子一起遨游書籍的海洋，感知未知的世界。我們?cè)谧x書中感悟人生的哲理，生命的真諦。我們會(huì)和孩子們一起成長(zhǎng)，一起感受這廣博、精彩的世界！

最后我想說的是：教育是一門博大精深的科學(xué)，當(dāng)我出現(xiàn)在學(xué)生面前宣布我是他們的老師時(shí)，緣分與責(zé)任就鏈接了我們的師生關(guān)系，既然我們堅(jiān)定而執(zhí)著的選擇了做一名人民教師，就應(yīng)從心底里熱愛這份工作，我愿把我畢生所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生們，愿我和孩子們共同快樂地成長(zhǎng)，愿永遠(yuǎn)收獲這份成長(zhǎng)帶來的喜悅！