第一篇:班主任新學(xué)期計劃
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,又迎來了新的一學(xué)期,班主任這個職位雖然很辛苦。但是看到學(xué)生的成長,讓我感覺很欣慰。
成績:班級管理步入正軌,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正,師生關(guān)系融洽,尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成績在慢慢提高。
不足:學(xué)生的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠理想,學(xué)習(xí)成績還有待進一步提高,尤其有五六個學(xué)生,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律差、習(xí)慣差,他們成為班級的破壞力量。
針對以上現(xiàn)狀,制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)
做人:做事先做人,通過日常學(xué)習(xí)生活,教學(xué)生做人,提高情商,塑造學(xué)生人格。
學(xué)習(xí):爭取班級每科成績均在平行班中位于中游,年部前100名沖進5名學(xué)生。
紀(jì)律:讓每位任課教師都滿意,不給學(xué)校找麻煩。
衛(wèi)生:保持室內(nèi)外清潔,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
差生:扭轉(zhuǎn)差生,使其健康、快樂的成長,最起碼不影響別人。
總之,讓我的學(xué)生遇到我是一種幸運!
為了實現(xiàn)以上目標(biāo),制定具體措施
第一,加強班主任自身建設(shè)。多向身邊有經(jīng)驗的老師請教,多讀有益的教育書籍,讓自己的心靈經(jīng)常和大師對話,只有這樣才能保持一個良好的心態(tài),才能提高教育技能,才能更好地服務(wù)學(xué)生,更好地豐盈自己。
第二,利用班團會,豐富學(xué)生的校園生活,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。使班會真正成為學(xué)生成長的載體。
第三,加大對差生管理力度。用愛心去融化堅冰,用耐心去挑戰(zhàn)反復(fù),用決心去轉(zhuǎn)化差生,從人性化角度教育,多談心、多交流,并聯(lián)合學(xué)生和家長共同努力,扭轉(zhuǎn)差生,使其健康、快樂的成長,
最起碼不影響別人。
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第四,培養(yǎng)班干部,讓他們真正成為老師的左膀右臂,提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力,帶動班級。
第五,取消班級形式管理,加強班級內(nèi)涵建設(shè)。取消班級量化考核制度。管理紀(jì)律一周一清;班級竟賽懲罰制;管理學(xué)習(xí),采取定目標(biāo)獎勵制。
總之,我相信在各科任老師的幫助下,我班會在新的學(xué)期里更上一層樓的。
第二篇:班主任新學(xué)期計劃
2012學(xué)年班主任工作計劃
2010年,新的一個學(xué)期。作為班主任,我將認(rèn)真貫徹落實好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育指導(dǎo)思想,引導(dǎo)學(xué)生成為一名優(yōu)秀的人才。本學(xué)期特制定如下計劃:
1、大力深入開展學(xué)生思想穩(wěn)定工作,強化理想前途教育。
學(xué)生現(xiàn)階段正處于青春期,思想正在成熟時期。加強思想觀念教育,樹立正確的職業(yè)觀,人生觀是非常重要的。在每周的班會課上,針對具體情況制定班會,加強學(xué)生思想教育。同時,多關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)疏導(dǎo)。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
常言道:榜樣的作用是無窮的。多鼓勵學(xué)生。發(fā)現(xiàn)班上表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生,用她們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,影響班級中的其他同學(xué)。同時加強對后進生的愛護,引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活,激發(fā)她們的學(xué)習(xí)激情,提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時充分利用課余時間對學(xué)生開展前途教育,深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育,樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用小助手的輔助作用。
班級公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生,更能為班干提供管理班級的依據(jù),這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉,讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé),團結(jié)協(xié)作,共同管理班級。指導(dǎo)培養(yǎng)干部,讓學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,提供顯示學(xué)生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
4、加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),全面提高各學(xué)科成績。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生的各科成績。引進競爭機制,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、嚴(yán)格考勤。
加強落實班干部責(zé)任制,施行早讀,上午,下午,晚自習(xí)點到。有意外情況馬上通知班主任。及時了解學(xué)生動態(tài),防止意外情況發(fā)生。
第三篇:新學(xué)期,班主任的班級管理計劃
新學(xué)期,班主任的班級管理計劃
一個成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點是:有理想,愛學(xué)生,能為學(xué)生的成長奉獻出身心,具有做好自己班級工作的各方面的才能。
那么,在實際工作中,班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點,我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到以下幾點:
一、勤于深入學(xué)生的生活
從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控,必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。
正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人。實踐證明,班主任走進學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。
同時,在與學(xué)生日常的實際接觸中,能及時地把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。
目前,我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中,提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求,并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理,避免工作的主觀性和盲目性。
當(dāng)然,班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的,而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程。
當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,心理上有一個明顯的變化,即希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動,希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點。
班主任如果能抓住這一契機,深入學(xué)生,對他們充滿熱情,那么學(xué)生便會對他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。
二、勤于觀察
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)。
比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,等等。
全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴(yán)重問題。
可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,他們不僅勤于觀察,而且目光敏銳,(班主任
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勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識,每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同。
班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對學(xué)生的思想、行為給予實事求是的評價,進行“長善救失”的教育。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過程中,交談可彌補眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,交談在說服、教育學(xué)生的過程中,能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程,理的闡發(fā)、情的表達、行的引導(dǎo),往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。
他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……
這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。
有一位班主任接了一個差班,學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣,這位班主任既不批評,也不言語,而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。
從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機檢查中,該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,做到手勤。
比如,清除衛(wèi)生死角時,首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,隨手關(guān)上一扇門窗;走進學(xué)生宿舍,調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊)會上,主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水;天冷了,為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫……
諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。
第四篇:新學(xué)期的班級計劃-班主任工作計劃
新學(xué)期的班級計劃
文/烏江
俗話說,一年之計在于春。早計劃,早打算。凡事預(yù)則立。現(xiàn)把班級計劃草擬于此,以便開學(xué)之后有目標(biāo)實施。
班級目標(biāo):打造真正的“卓越班”(我的班名),爭做特色班級。
主要從四方面進行。
一、繼續(xù)養(yǎng)成教育
經(jīng)過一學(xué)期的養(yǎng)成教育,部份學(xué)生基本養(yǎng)成,但還有一部份學(xué)生沒有養(yǎng)成。主要采取這些措施。
1.讓學(xué)生明確習(xí)慣的重要性,開展以習(xí)慣為主題一節(jié)班會活動課。
2.結(jié)合學(xué)校開展的“啄木鳥”德育工程,每周或每月的黃金力影響訓(xùn)練,訓(xùn)練內(nèi)容不在多。一周一條,或兩周,要讓學(xué)生完全養(yǎng)成后再進行下一條內(nèi)容。一個習(xí)慣一個習(xí)慣地養(yǎng)成。把握“切忌貪多,切記成形”的理念。
3.加強引導(dǎo)和督促。班主任、科任老師和學(xué)生干部相互督促。
首先從做人開始,包括禮貌禮節(jié)和與人合作交際等,尊敬老師,孝敬父母長輩等。文明用語,相互幫助等。引導(dǎo)他們做人是終身。
其次是勞動習(xí)慣。要求人人學(xué)會并主動積極參與勞動,在學(xué)校就是教室、寢室的衛(wèi)生打掃、課桌的收拾與整理,周末回家?guī)椭L輩做力所能及的勞動。
再次鍛煉的習(xí)慣。身體是本錢。引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉。
第四是衛(wèi)生服飾習(xí)慣。督促學(xué)生每周養(yǎng)成洗頭、洗澡,男生保持短發(fā)、女生不披發(fā),服裝不怪異、不穿拖鞋。
第五守時的習(xí)慣。養(yǎng)成遵守作息時間的良好習(xí)慣。包括上課、自習(xí)、集會等。
第六學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是作業(yè)按時按質(zhì)按量完成。引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的事。重點是把握上課四十分鐘,課后及時鞏固,不恥下問,養(yǎng)成記筆記,督促學(xué)生的糾錯本制作(數(shù)學(xué)和英語),抓好學(xué)生自習(xí)課的管理,引導(dǎo)學(xué)生閱讀和寫作。
二、培養(yǎng)自主管理
情商比智商更重要。
1.開展一期以紀(jì)律為主題的班會活動,明確紀(jì)律的重要性。
2.選拔好班委干部,充分利用班委干部和大組長進行管理,縮小管理范圍。實行干部負(fù)責(zé)制。
3.做到人人有事做,事事有人管。物盡其用,才盡所能。把人人管理的事件一一上墻。
4.繼續(xù)推行值日班長制。指導(dǎo)值日學(xué)生每天寫專門的班級日記。
四、加強交流溝通
1.加強與科任老師的交流和溝通。利用課余時間,了解班級學(xué)生情況,誠邀他們出謀劃策。
2.加強與班委干部(尤其是小組長)的交流,不定期地了解小組工作情況。
三、主要的措施
堅持原來的1.繼續(xù)不定期培訓(xùn)和指導(dǎo)班委干部。(尤其大組長)。
2.繼續(xù)開展小組月末綜合評比。
3.繼續(xù)書法練習(xí)。時間為單周星期天。
4.繼續(xù)開展每天一格言,一成語,一單詞地抄寫。
5.繼續(xù)堅持提前晨練。(跑步)。
6.繼續(xù)實行三周一次的“博客周記”。批閱表揚并上榜。把優(yōu)秀的文章上傳于中國教育人。
7.繼續(xù)鼓勵單科獎勵。
8.自己繼續(xù)堅持讀書和寫作。
新的措施。
1.上好開學(xué)第一課。分享過年的快樂!
2.學(xué)生新學(xué)期計劃展覽。這是寒假作業(yè)。
3.重解《治班理念》。深入解讀《我的治班理念》,讓學(xué)生更進一步理解“六心”要求、“自強不息,永不言敗”、“ 已所不欲,勿施于人”和“正心、修身、齊家、治國、平天下”,讓正能量慢慢深入學(xué)生內(nèi)心。
4.打造書香氣息。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀,充分利用班級書柜藏書,一是通過圖書室借閱,三是我把讀者搬到教室,二是學(xué)生自己購買。提倡每天五分鐘。安排雙周星期天讀課外書。本期開展一次讀書交流會(時間待定)。
5.開展一次學(xué)習(xí)交流會。請班上或其它年級優(yōu)秀的學(xué)生作經(jīng)驗介紹。
6.指導(dǎo)值日班長寫好班級日記。
7.我最喜歡的格言交流活動。
8.單獨給女生上一堂課。
9.小組節(jié)目表演。
10.籃球聯(lián)誼。
11.野炊活動。
12.放映感恩勵志演講電影一部。
13.召開一次家長會。
14.播放青春勵志電影一部。
15.訴說我的理想。三年、六年、十年、二十年……
16.指導(dǎo)學(xué)生加入中國教育人博客。鼓勵學(xué)生大膽寫作。
……
以上計劃只是一草擬方案(未分先后和主次),具體操作要等學(xué)生到校后與學(xué)生共同討論后,確定計劃時間。我將努力與學(xué)生一道朝著目標(biāo)前進!
下面分享我欣賞丁如許老師的三句話。(我開學(xué)后也將這三句話分享給我可愛的精靈們)
第一句話,有志之人立長志,無志之人常立志。(強調(diào)目標(biāo)重要性)
第二句話,對人生而言,重要的不是獲勝,而是奮斗。(強調(diào)為實現(xiàn)目標(biāo)作出努力的過程)
第三句話,把簡單的事情天天做好,就是不簡單;把容易的事情天天做好,就是不容易。(鼓勵學(xué)生有質(zhì)量意識、要有韌的精神)
另外,愛默生也指出,一心向著自己目標(biāo)前進的人,整個世界都給他讓路。
第五篇:新學(xué)期計劃
新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃
一個漫長的暑假已過去迎來的是一個金色的秋天。在這美好的時刻新的一學(xué)期又開始了迎著早晨的第一縷陽光我又重新回到美麗的大學(xué)校園又開始了新學(xué)期的美麗征途。在過去的征程中曾擁有過歡知擁有個陽光這都已成為永遠的記憶現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來擺在我們面前的一切都是新的看呀新的學(xué)期正在向我們招手。經(jīng)過幾年的鍛煉我們不都是一個個戰(zhàn)士抹去心靈的灰塵拿上我們的武器整裝待發(fā)新學(xué)期的目標(biāo)向我們沖擊 在新學(xué)期里我有一個新學(xué)習(xí)目標(biāo)——不做語言的巨人要成為行動的主人用沖鋒無往的實踐精神探尋未知世界的生命真諦。我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)而是靠自己的行動......當(dāng)然在新的學(xué)期中在學(xué)習(xí)要有新的成績這就要不懈地努力付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣而是一種責(zé)任是我應(yīng)該做而且必須做好的事情同時學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān)。沒有苦的、累的過程就不會有進步和提升無論是過去還是未來不都這樣的道理嗎我把自的喜悅悲傷都化作前進的助力和動力就會因此不斷克服困難取得新進步。成就的是我們的喜悅成功背后是我們辛勤的汗水沒有耕耘就哪有收獲沒有付出就哪能有所得。我再次踏入大學(xué)就更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧?dāng)?shù)膭恿Α?/p>
1、學(xué)好自己的專業(yè)課。不管說自己以后會不會做這一行既然已經(jīng)進入學(xué)習(xí)的時間了就不要對不起自己好好學(xué)。在生物等學(xué)科方面多下功夫。利用課余時間多看看書個人方面應(yīng)該多加強實踐能力為以后社會實踐打基礎(chǔ)。
2、早上早起讀英語背單詞這個學(xué)期要過四級。第一次沒有過的原因自己應(yīng)該很清楚四級好過但也不是輕而易舉就可以拿下背新概念英語提高口語能力同時練練聽力擴大詞匯的積累量積極為英語四級考試做準(zhǔn)備。
3、多看些文學(xué)方面的書多泡圖書館不要放棄自己的文學(xué)夢想。要多看看那些大家的作品。有機會積極寫些隨筆多去圖書館看書積極投稿同時和志趣相投的朋友經(jīng)常交流。
4、合理掌控時間事分輕重緩急人應(yīng)自控自覺除了積極主動的態(tài)度還要學(xué)會安排自己的時間管理自己的事務(wù)。大學(xué)和高中相比似乎沒有什么太大的區(qū)別每天依舊是學(xué)習(xí)每次考試后依舊是擔(dān)心考試成績??不同的只