第一篇：高一班主任工作小結(2012 高一班)

高一（4）班班主任工作小結

班級管理工作千頭萬緒，要搞好班級管理不僅要有前人的經驗，以延續傳統，更有要創新，以適應學生的發展。傳統意義上管理班級都是以學校和班主任意志為主線，學生要圍繞這條主線活動，但是現在學生的思想，閱歷已遠遠超出我們的預期。因此班級管理也應與時俱進，充分考慮學生的發展，以學生的思想發展為主線，管理制度要圍繞這條主線制定，當然我做不到完全圍繞這條主線展開工作，所以我是把兩條主線同時推進爭取找到一個相切點。

上學期我的班主任工作在延續前幾年的模式的同時，也適當進行了改進，我的做法是“堅持“一個標準”，調動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發揮“四套班子”的作用”。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。

一、堅持“一個標準”，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。

二、調動“兩個積極性”。一是調動學生的積極性，二是調動任課老師的積極性，調動學生的積極性方面我是這樣做的：一是在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、活動，使他們能與我無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種“愛屋及烏”的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動，學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。比如說班級考核制度的制定是通過全體學生共同認可的，班級管理也是靠同學們自已相互監督的。三是在各項活動中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人，比如說出黑板報，我們班有幾個字寫得很漂亮的學生，田詩雨上學期還獲得縣書法比賽一等獎，但在參與上面，我會去鼓勵一些平時不愛參與的同學去做。比如說運動會，每個同學都有任務，使他們覺得運動會所獲得的成績都有他們付出的汗水的功勞。

在調動任課老師積極性上，我是這樣做的，讓學生在課堂上多發言，少沉默，至少讓任課老師看到同學們的積極上進的一面。第二在任課老師面前我也會把學生反映比較好的一面告訴任課老師。使老師也能體會到學生是喜歡他的。

三、依靠“三個方面”的力量，即是要調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，學校有在套完整成熟的管理模式，比如說校三項競賽等，通過三項競賽，使我們班主任可以通過值周老師，生活指導老師共同來管理班級，另外，有些政策的解讀也是把學校的名義搬出來，不用多解釋該怎么做就怎么做。

家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于家校通平臺，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

社會的力量也不容忽視，在班級管理過程中，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。再把社會熱點，社會形勢等給學生們分析，使他們了解社會，憧景社會，但又害怕社會

四、發揮“四套班子”的作用，一套是班長，團支書為頭的班干部隊伍，第二套是值日班長，第三套是課代表，第四套是寢室長，在選舉這些干部時，我都是以自愿為原則的，比如說課代表，是自薦的，班干部是要上臺競選的。寢室長是推薦的，值日班長是我指定的。我對這四套班子既嚴格要求，也從學習，生活方面關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，還要抓德育，提高學生的能力，它們是相互相存，相互促進的。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第二篇：高一班主任工作小結

高一班主任工作小結

本學期，我擔任高一(7)班的班主任。在這一年里，我和各任課老師一起圓滿而成功的完成了本學期學校賦予的各項使命，就這一學期的班主任工作特總結如下：

一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我特地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在常規紀律的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊園地，并在臨近期末考試時又在后黑板上發起了“認真準備期末考試，展我五班風采”的號召，這些都起到了很好的宣傳教育的作用。

三、教育培養班干部。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

四、增強班干部間的凝聚力。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

通過這一學期的工作，增強了學生的自信心，以雙倍的自信去迎接未來學習生活的考驗。這一學期中，我基本圓滿地完成了學校給予我的各項工作，結束這一學期的班主任工作。

第三篇：高一班主任9月工作小結

德江一中2013—2014第一學期班主任月工作小結

姓名：羅金雨班級：高一（3）班9月

開學第一個學期，對剛當上班主任的我來說,一切還在摸索嘗試當中,怎樣才能把班級工作做好呢？必須使班級學生有較強的集體凝聚力,有融洽的學習氛圍,使學生在各方面都取得進步.這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個方面：

一、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。因此我注重培養學生良好的習慣，如教室衛生方面，桌球擺放整齊,見到地上有紙就自覺撿起來,隨手關燈;在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等;學習方面，上課腰要挺直，回答問題要舉手，聲音響亮，做好課前準備，把書本放在左上角；安全方面，上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打鬧等。總之，無論是衛生習慣、上課習慣、學習習慣，都時時抓，常常抓，以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學生的良好習慣。

二、培養班級的干部，加強班級管理

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設一支責任心強，能力強的班干部隊伍。

低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己，因此我給每一組都設立值日小組長，讓他們監督檢查本組同學的衛生情況及整椅擺放情況，一周結束后，評選本組內表現最優秀同學，成為下周的值日組長，這樣一來孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為，爭當值日小組長。漸漸地，班級的衛生情況有了好轉，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻注意自己位置上的衛生情況。

對于值日組長，我嚴格要求，首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次樹立他們的威信。我告訴值日組長，要讓同學們真正聽你的，你就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣，另一方面，我支持鼓勵他們把工作做好，使全班同學對他們翹起大拇指。

三、對同學們的學習、生活做好監督工作

每天對學生寢室衛生進行查看，對學生打掃的清潔區、教師衛生進行檢查，不合格的嚴令整改。

加強對課堂紀律的規范，每天抽出時間到窗戶外、監視器內對班內紀律進行監督，發現違規違紀的學生進行處罰，旨在讓學生養成良好的生活和學習習慣，通過一個月的規范，學生將慢慢適應良好的生活學習習慣。

德江縣第一中學

2013年 9 月 30日

第四篇：班主任工作總結高一班

高一（2）班2004學年第一學期班主任工作小結

高一階段是整個高中學習的準備階段。是打基礎、養習慣的關鍵階段，對于高中三年的學習起著重要作用。針對班情根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《余姚中學學生守則》的要求和規定，抓好班風、學風建設，努力打造奮發向上的學習氛圍，完善班級各項管理制度，增強學生自我管理、自我教育的能力和意識，提高學生的綜合素質。過去的一學期里，我們班在學校各級行政領導的領導下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作開展順利，班級班風正、學風較好，現將這學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生的道德品質，讓學生重建信心，努力培養德才兼備的人才。

作為姚中書院文科班，總體生源較差，且男女比例極不協調，“問題學生”也不少。本班學生的突出特點是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多，有的學生連體育課都不想上，體育成績只有十幾分。部分學生由于家庭原因、個人品質等多種原因平時表現散漫，習慣不好，而且認為他們所做之事是理所當然，沒有什么錯；班級里小問題時有發生，無疑給班級工作帶來了一定的難度，有時甚至是麻煩不斷。而且由于成績和其他各方面的原因，本班學生缺乏信心，認為前途一片黑暗，甚至覺得學校、老師對自己有看法，自己是學校的垃圾。根據本班情況，我第一步做的工作是讓學生重建信心。建立信心、第一步就要認清自己，了解自己。我經常利用班會課對學生進行身心教育，引導學生關注人生，關注自己，幫助學生分析自己，了解自己的長處和短處，并與學生共同探討適合自己的學習方法，幫助學生進行心理疏導，做學生的師長、朋友；此外，我利用課余時間對學生談話交流，使學生盡快適應高中學習、生活，幫助學生澄清思想上的模糊認識。本學期與每位學生交流至少一次，有的五次、六次甚至多達十幾次。在情感上拉近與學生的距離，多發現學生的閃光點，鼓舞學生，重建信心。另外，我還引導學生關注社會、關注世界、關注人生，要求學生堅持收看新聞聯播；樹立正確的人生觀和價值觀，提高學生的思想境界。

二、制訂班級規章，結合三項競賽和寢室兩項競賽，形成良好學習習慣，努力培養“團結、嚴格、拼搏、向上”的班集體。

三項競賽是一個班級班風、班貌的直接體現，也是評比良好班集體的基本依據。高一學生剛進校，各方面習慣較差：如有些同學勞動時怕苦怕累，連掃把倒地也懶得扶，垃圾桶邊都是垃圾；有些同學經常逃避值日，責任感不夠強，自私自利，有些學生不僅不做值日，還態度惡劣；有些同學不習慣上晚自修，在晚自修讀課文、討論題目，影響他人學習；在晚自修前，在教室追逐，打鬧，無法適應新的學習、生活環境。為此對每一個學生我始終堅持不縱容、不放棄的原則，嚴格要求每一個學生，做到嚴格、方法、愛心相結合。健全班級的各項管理制度，利用班會課、學校集會、班主任講話等途徑對學生進行校紀校規教育、安全教育、學習方法指導，培養學生良好的行為習慣，使學生遵紀守規的意識和行動落到實處。實行班干部負責制、勞動委員負責制、值日生負責制等積極參與三項競賽，通過耐心細致的工作消滅衛生死角，紀律、出勤等方面的一些問題也不斷消滅在萌芽狀態之中，做到人人參與管理。我們班還制訂了班級公約，把三項競賽和寢室兩項競賽扣分情況同思想品德考核掛起鉤來，同集體榮譽感掛起鉤來，大大地激發了全班同學的責任感和榮譽感。在開學初積極參與“行為規范月”活動，爭創文明班級，爭做文明學生。班級在行為規范評比中獲一等獎，本學期我班三項競賽和寢室兩項競賽都取得了優異的成績，班級優勝紅旗位于年級段前列，目前已有10枚，寢室兩項競賽中有二只寢室被評為最佳寢室。

三、結合班級實際，積極配合學校開展各種工作，促進學生全面發展。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定要具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生雖然學習成績不是很理想，但良好的學習習慣已經養成，而且學生的能力也得到了發展。活動的成功帶給學生的喜悅和激動是非常強烈的，大大增強了學生的集體榮譽感和自豪感，使班集體形成一股強大的凝聚力，對創建良好班集體起到了巨大的推動作用，使每個學生得到有效的激動。為此結合學校田徑運動會、文化藝術周活動，在班級開展有益于學生身心健康發展的活動，例如：“我為班級增光彩”主題班會；如何看待中學生早戀問題；開展讀書、讀報活動等。同時鼓勵學生積極參加學校組織的各類活動，對參加各類活動的學生在年終考核中進行加分。在田徑運動會中我班女生努力拼搏，取得二個第一，二個第二，二個第三，這對當時只有2名男生的班級是非常不容易的；在團委組織愛心捐書活動中人均捐書達11本，雖然沒有得獎，但給學生以一次思想的洗禮；在校文化藝術周中我班學生參加各類活動取得了喜人成績：在藝術周開幕式進場中，我班又承擔起鮮花隊的任務，參加的女生積極準備，得到學校和兄弟班級的肯定。另外，又有部分女生參加了學校的舞蹈隊、鼓樂隊，在文藝匯演中表現出色，引得陣陣掌聲，得到老師和同學的肯定；班級制作的宣傳板在比賽中獲得三等獎、跳蚤市場表現出色，鍛煉了能力。班級的整體氛圍也有了改觀。

四、加強學校、班級、家庭的聯系，發揮好紐帶作用，共同做好對學生的教育工作。

當今社會發展迅猛，環境日益復雜，對學校教育造成嚴重的沖擊。僅僅依靠班主任個人的力量是難以管好班級的，必須協調各方面的關系，合力做好學生的教育工作。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，重視他們的意見，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協商、傾聽、采納他們的建議。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系。平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立老師的威信，有效地促進了教學效果的提高。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，及時交換學生的有關信息。讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段，開學自今我主要通過電訪幾乎跟所有的家長進行了聯系，互通學生在學校、家庭學習、生活等情況，不僅了解了學生情況，而且贏得了家長的信任，調動了家長參與班級學生管理的積極性。平時，學生有什么突發情況，及時同家長聯系，共同處理；在家長會上爭取家長對學校各項工作的支持。由于各方面力量的共同配合，我班學生在期中考試中也取得了較好成績，良好的辦貌班風也初步形成。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法必須靈活機動，隨時調整。隨著社會和教育的發展學生在不斷發生變化、教育要求在不斷發生變化、我們的教育手段、方式都要發生變化，讓我們在實踐中不斷地去探索總結行之有效的方法和經驗，以適應不斷發展的教育形勢。

宋黎明 2005年1月

第五篇：值勤班小結高一(x)班

值勤班小結

開學的第二周是我班值勤。作為他們的班主任，看見同學們積極、熱情的態度，使我十分高興。接下來，我來總結一下這次活動。

xx中學值勤周的意義在于——示范，服務，管理。示范，在于執勤的同學自身的行規，團徽的佩戴、衣著的整齊程度都應當是xxx學子的表率，自身的行規做到了做好了才能夠去糾正他人的不足之處；管理，也就是說我班同學在這一周里檢查其他學生，指出他人不足并讓其加以改正，做得不夠的班級能及時向他們指出，并幫助改正；服務的意義就是，在這一周內我班學生能夠全心全意為他人服務，沒有怨言等。

當然，我班的執勤雖然是結束了，但是其中有好的地方，也有不足之處。

一、門口值勤：有六個同學，在7:10他們都會準時到崗，自覺分站在校門兩側。見到老師主動問好，認真做記錄。但在第一天執勤時，由于交作業時間有點耽擱了，導致集體遲到了五分鐘，這說明時間觀念不強。經過教育，后面幾天就杜絕了這種情況。

二、操場值勤：同學都能準時到崗，認真打掃衛生。尤其是打掃衛生的同學，更是在中午大家都休息了的情況下，犧牲了個人的時間，仍然堅守自己的崗位，完成自己應該做的事。

三、樓道值勤：大部分同學都準時到崗，做到了提醒同學在樓道里文明休息行走的職責。但早上有個別同學因一些特殊原因晚到，于是在操場及樓道中的流動崗的同學能夠及時的頂替。中午食堂師傅搬飯盒弄臟的地面，xxx和xxx同學就不聲不響的掃掉了；周五早上風大把底樓鋪的墊子吹跑了，xxx同學就頂著風用腳踩住墊子；xxx同學有低血糖，但站崗一點折扣不打。這些都是做得不錯的地方。

然而，也有美中不足。在周二上信息課途中，因已打鈴，同學們還吵吵嚷嚷地下樓，被徐校長所批評，讓我班學生重新整隊。在同學們下去之前，我還特意提醒他們早點下去。但我班同學被罵了一頓之后明顯安分了許多。以后我會加強督促，也希望同學們能自覺。

對于檢查情況的反饋這一方面，同學們反映認為大部分的班級和同學表現良好，這體現出我們的優良校風，也和領導平時嚴格的管理是密不可分的。但個別年級的老師對兩操不夠重視，對值勤班同學不夠尊重，使得有的班級的檢查工作開展的困難重重。初中部的同學雖年齡比高中部同學小，但各方面表現絲毫不遜色。

雖然在本學期，為期一周的值勤周暫時完成，但是我認為同學們對于自身的要求絲毫不能松懈。通過值周活動，增強了學生的主人翁意識，也更清楚地明白了行規的具體要求，更增強我班學生的集體意識和團結協作的精神，鍛煉了學生的意志品格。我想這也是值勤活動的真正意義所在吧。