第一篇：在學生家長會上應當講到的一些重點內容

家長會上，班主任必須講到的內容

第一，家長會上，多表揚學生的優點，對于大多數學生都有的缺點，可以提出來，極個別學生的缺點不許在會上講。

第二，家長會上應教給家長一些管理、教育孩子的方法。

第三，家長會上一定要提出，家長要特別重視并加強對孩子的品德教育和行為習慣的養成教育，不要成天就盯著考試成績。

為了進一步加強學校校風建設，凈化校園環境，營造良好的育人氛圍，也為了您的孩子能健康成長，家庭與學校、家長與教師一定要密切合作，形成合力，確保您的孩子（我們的學生）能健康成長，家長必須要配合、支持學校的要求，做好孩子的教育與管理工作，履行家長應盡的責任與義務。

一、常規要求

1.學校嚴格要求學生的儀容儀表。不允許學生佩戴耳環、項鏈、十字架、護身符等飾品；不允許學生燙發、染發、留怪發，男生不允許留長發、怪發、“雞頭”等不符合學校要求和學生身份的發型，特別一些女孩子的發型應該引起家長的特別關注了！學校規定，女生的發型是要么梳一個辮子（要求不能留鬢角和前簾兒，都從后梳過去，要梳緊），要么剪成“三齊頭”或“剪發頭”（后面和鬢角不能太長）。男生盡量理成小平頭。為什么強調發型呢？因為很多學生學壞一般都是從“頭”開始的。

2.學校嚴格要求學生的穿著。學校要求學生在校期間必須穿校服，而且不可以在校服上亂寫亂畫亂貼，不允許改校服褲子（現在，很多學生把校服褲子的褲腿改成瘦腿腿），凡是有亂寫亂畫的或改了褲腿的必須再買。

3.關于學生吸煙飲酒問題。

很多學生學壞是從抽煙飲酒開始的。家長也知道，學生正處于長身體階段，吸煙喝酒對他們的危害是非常大的。學校也對吸煙喝酒的學生的處罰是比較重的。現在小賣部賣煙有0.5元一支的，也有1元一支的。家長要注意。

4.關于學生找對象問題。

現在的學生中找對象的很多，有交網友的，甚至有的女生還跑到外地去會網友（學校曾印發這方面的資料，讓班主任組織學生學習），這是很危險的。

首先，弄清原因。一是多數學生找對象，是因為缺乏父母親足夠的感情關注，或者缺乏與父母親在心理和感情上的溝通而做出的舉動。所以，家長不應該以任何借口逃避對孩子應該承擔的責任；二是一些學生受了影視，特別是黃色影視、書刊、網站的影響；三是一些學生是虛榮心在作怪，認為有對象有能耐，沒對象沒能耐，被人瞧不起，而且認為換的越多越快越有本事所以。曾有一名男生對老師說：“至于將來是不是娶她過一輩子，從來沒有想過，我只是談著玩玩。”可見，學生找對象，毫無責任心可言！

其次，注意方式。如果家長的教育方式不當，會激起孩子的逆反心理，反而會讓學生產生“破罐子破摔”的負面影響。正確的做法是：第一，給孩子講清找對象的危害，比如找對象會影響學習，影響自己的身心健康；初中生涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動；容易因為找對象引發打架、盜竊等違法犯罪行為；有的還會發生性關系而給自己和家人帶來很大的傷害，使自己遺憾終身等等；第二，父母親多關心孩子，擠時間多與孩子交談；第三，家長不要亂了方寸，要冷靜，以平常之心分析孩子出現找對象的原因，然后對癥下藥；第四，如果孩子陷入找對象情況較為嚴重，家長就得考慮向專門的機構咨詢或求助。

在這再次提醒女孩子的家長，一定要注意，發現苗頭，立即教育制止！因為這種事情，最終受傷害最深的還是女孩子！

至于學校，也一定會加強教育和管理，及早發現苗頭，及時給予教育。另外，學校在這方面也做出來規定，如果學生的找對象造成了影響，學校要給予嚴厲的處分，中考時的綜合等級降到最低，畢業時處分沒有撤銷的，還要把處分帶到高一級學校。

5.關于電動自行車和自行車的問題。

法律規定：公民不滿16周歲，不許騎電動自行車。另外，告訴各位家長，很多騎電動自行車的學生，有時一個車子上能拖4、5個人，而且騎得很快，根本不注意路上別的車輛和行人，非常不安全，家長要特別給予教育，不要等事發后才后悔。

6.如果孩子在學校犯了錯，切不可護著孩子，說一些助長孩子歪風邪氣的話。比如打架了，說“不就是打架么，學生和學生打架很正常。”或者說“打壞了嗎？要是打壞了，拿給點錢讓看病去吧，沒什么。”；再比如給孩子教，說“誰要是

欺負你，你盡管打他，打壞老子花錢。”或者說“誰欺負你，你給老子說，老子去收拾他。”還有的家長，自己的孩子被別的學生打了，他不是找老師了解清楚情況，而是叫上幾個親戚朋友，來學校把打人的孩子給打一頓。這些說法和做法都是非常非常錯誤的！不僅教育不好孩子，而且會把孩子誘導上邪路，做出更多更大的違紀事情，將來走上社會也會給社會帶來麻煩，更給家長帶來傷害，甚至會害了孩子或毀了孩子。

7.嚴格履行學校制定的學生請假手續。學生如果遇到特殊情況，應按學校規定辦理請假手續。如果孩子放學沒有回家或遲回家，應及時了解原因并與班主任聯系，加強教育；如果學校告知家長學生曠課、逃學，家長應及時尋找，查明原因后教育孩子返校上課；如果孩子因病或因事不能到校上課，必須報告給班主任老師。

學生在校期間，如果有事需請假，首先必須由家長給班主任打電話，說明原因，然后由學生向班主任請假。家長如果要領學生出去，也必須要有班主任的請假條方可離開學校。

8.家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息時間。跑校生家長要根據家和學校的距離，控制好孩子出門的時間及到家的時間。不要讓孩子來的太早，不要讓孩子回的晚了，否則的話，學生會在上學、放學的路上玩耍或去網吧。如果學生回家晚了，一定要過問，核實清楚，不要讓孩子把家長騙了。（班主任把學校的作息時間告訴家長）。

9.家長要重視學生道德品質的培養，加強對學生行為規范的養成教育，不要只關心學生的學習成績，要知道有一個好的思想、好的道德品質、好的行為習慣要比學習成績重要的多。要教育孩子在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

二、安全方面

1.學校嚴禁學生攜帶刀具、管制工具、甩棍、鎬把、火種等危險物品上學。學校規定，凡是攜帶危險物品或有安全隱患的物品上學的學生，學校將給予嚴厲的處分，畢業時處分沒有撤銷的，還要把處分帶到高一級學校。家長要加強這方面的教育和檢查。

2.家長要教育孩子，學生之間有了矛盾要找老師解決，堅決不能叫社會青年或別的同學幫自己打架。打架是非常不合算的，很多時候，學校是把打架的學生交給派出所處理，派出所一插手，那么除了賠償被打人的醫藥費，還得交罰款。，同時，學校也規定：凡是打架的學生，學校要給予嚴厲的處分，中考時的綜合等級降到最低，畢業時處分沒有撤銷的，還要把處分帶到高一級學校。所以，告訴孩子有了矛盾要找老師解決，切不可打架，更不可以叫社會青年或別的同學幫自己打架。

另外，教育你的孩子，當有學生打架時，應當反映給有關老師，切不可圍著觀看。學校規定，對圍觀打架的學生也一樣給予處分，畢業時處分沒有撤銷的，還要把處分帶到高一級學校。

3.教育、引導孩子不看、不瀏覽有不健康內容的書刊、錄像、網頁（站），要文明上網。同時，加強對孩子進行遵紀守法教育、社會公德教育，引導孩子自覺抵制各種不良文化思想的影響。

4.遭遇突發事件時，要沉著冷靜、機智勇敢、求援、大聲呼救，事后要及時向家長和學校匯報。如遇火災，在時間允許的前提下關掉煤氣閥、電器開關等火源電源，并及時報火警119；如遇交通事故應及時撥打求救電話122或告知周圍群眾，記下車牌號并報告學校和家長；如遇不法分子搶劫、敲詐勒索或其他不法侵害時，要機智勇敢，及時報匪警110，并報告家長和學校。

三、關于住校生的一些問題。

1.住校生如果放學后有事需請假而班主任又下班不在的，則由學生填寫請假條后，由管理室老師和家長共同簽字后方可離開學校。

2.如果發現住校生有一次擅自離開學校的，取消住宿資格，而且是三中服務片的，要求家長陪讀；不是三中服務片的，退回應該就讀的學校。

3.住校生不服從宿舍管理老師管理的，第一次嚴重警告；第二次取消住宿資格，而且是三中服務片的，要求家長陪讀；不是三中服務片的，退回應該就讀的學校。

4.發現住校生吸煙兩次的、喝酒一次的取消住宿資格，而且是三中服務片的，要求家長陪讀；不是三中服務片的，退回應該就讀的學校。

5.發現住校生吸煙的、喝酒的、破壞公物的取消寄宿生生活補助。

6.住校生在周日返校時，就把校服都換的穿上。

7.住校生在周日返校后，如果沒有事，不許出校門。如有事要出去，一定要注意安全，結伴而行，如遇安全問題及時告知老師或有關部門。

幾點要求：

第一，家長會上，多表揚學生的優點，對于大多數學生都有的缺點，可以提出來，極個別學生的缺點不許在會上講。

第二，家長會上應教給家長一些管理、教育孩子的方法。

第三，家長會上一定要提出，家長要特別重視并加強對孩子的品德教育和行為習慣的養成教育，不要成天就盯著考試成績。

第二篇：在學生家長會上的發言

各位老師，各位家長：

上午好！我是六（x）班xx同學的媽媽。今天很高興能和大家一起交流關于孩子教育的體會。

首先，我很贊成剛才那位家長的發言，孩子的教育有時候需要粗線條，在教育孩子的同時應該尊重孩子。是的，我也認為在孩子的教育問題上作為父母要大包大攬，事事過問。作為媽媽，我在家也經常如此，總認為孩子還小啊，什么事都替他考慮好，甚至做好。其實這樣對孩子是沒有好處的。因為孩子不可能永遠生活在父母的庇護下，總有一天他要走進這個復雜的社會，所以，作為父母，我們應該正確的引導，讓孩子從小就逐漸培養生活上獨立自理的能力，思想上有基本的是非觀念。生活上的自理，思想上的獨立，都是需要從小培養的。另外剛才那位家長說到的尊重孩子，我認為這也是很重要的，在一定的范圍內，應該尊重孩子的選擇和決定，不是違反原則的事，就不能強加干擾。這樣有利于培養孩子的主見意識。

其次，我談談孩子的學習習慣問題。我家孩子雖然學習成績并不是很拔尖，但他的學習和習慣還是比較好。在家能自覺獨立完成作業，并且能合理安排學習與娛樂的時間。課余的時間，喜歡畫畫，看書、看電視、上網。對于看書，我們也不過多地限制一定要看什么類型的書，我相信那句話，“開卷有益”，多看書，增長知識面，對寫作很有幫助。至于看電視和上網，我以為適當地有一點也是需要的，我們家孩子是平常上學的時候不看電視，不上網，周末的時候可以適當地看一些電視和上上網。我以為，就上網而言，正確的引導遠比武斷地制止效果會更好些。網絡上良莠不齊，雖然有很多不利于孩子成長的內容，但也有一些很好的知識。所以，我們對他的上網只要有一個大方向上的把握，限定上網的時間，不可聽之任之，不能孩子沉迷于網絡游戲中，網絡也可以給孩子增長知識。

最后，我要談的是對孩子性格的塑造。好的成績可以為孩子搭建通往成功的平臺。但是一個好的性格卻可以讓孩子受益終生。現在的孩子都是獨生子女，由于家庭的寵愛，有的孩子自私、任性、驕橫，妒忌心強。我覺得這很不好。孩子終歸要長大，要走進社會，所以他必須從小就學會如何與他人和諧相處。不然就是有再好的本事，也是獨木難成林。在平常的學習生活中和同學互相幫助，有一個良好的性格和心態，這猶為重要。再一個，就是不能以分數論英雄，學習成績只不過孩子成長的一個方面而已。其實每個孩子都是有優點的，只不過有的時候我們還沒有發現而已。

總之，我堅信，在陪孩子成長的過程中，身教重于言傳。不能把所有的教育責任都推給學校和老師。在日常的生活中，作為父母，應該時時刻刻為孩子樹立一個良好的榜樣。以自己的言行影響孩子，這是最重要。

作家畢淑敏說過，培養孩子是一件長期、艱巨、復雜的工程，最重要的是這項工程經不起耽誤，容不得返工。每個孩子猶如這世界上每片不同的葉子，所以針對每個孩子的教育方式也不盡相同的，所有別人成功的經驗也都只能是借鑒和參考，而不能照搬照套。無論我們用何種方式，我們的目的是一樣的，那就是希望自己的孩子能有一個健康的身體，健全的心理，能快樂地成長為一個有用之才。

我的發言完了，謝謝大家。

第三篇：在學生家長座談會上的發言

在學生家長座談會上的發言

今天，我們為了孩子們坐到一起了。學校召開這個會，是為了孩子們；朋友們不怕路途遙遠，放棄手中的工作，來參加這個會，同樣是為了孩子！受學校領導的委托，讓我在這個會上代表老師們說幾句話。因為大家的時間都很寶貴，在這里我就講七句話。

第一句話：我們大家都是學生家長

我當了20來年的老師。接觸了數以萬計的學生家長，感受最深的一點就是，老師與家長太容易找到共同語言。“可憐天下父母心，望子成龍一般同，”不管你是什么職業、什么身份、什么性格，只要你是作父母的，就沒有不希望自己的孩子將來能夠成材的。而當老師的呢？“制弓的盼弓彎，造箭的望箭直”，誰不希望自己的學生個個都有出息？盡管我們已經有很多共同語言，我還是想把關系拉得更近乎一點，今天，我是以一個學生家長的身份和朋友們交流思想，共同探討培養教育孩子的辦法，我想，那會更顯切自然的。

因為我們都是學生家長，對很多問題的看法就有更多的共同點。如果我講得有什么不合適的地方，我相信朋友們也能夠諒解。

第二句話：應該把培養孩子放在第一位

首先我想對朋友們說的是，作為一個家長，應該把對孩子的培養放在第一位。在坐的朋友們，大多和我年齡相仿，正是干事業的時候。更何況“人到中年”，諸事纏身。忙，是不可避免的。然而，無論怎么忙，都不能忘了孩子。我曾經在一次上家長座談會說過，：“當官重要，掙錢重要，孩子的前途更重要吧？”我接觸的學生家長比較多，在這個問題上也就比朋友們體會得深一點。不論你在事業上取得多大的成就，不論你當了多大的官，不論你掙了多少錢，如果孩子的問題處理不好，那就是一塊最大的心病！

我們當家長的，就應該把心思多用在孩子身上。有不少家長總覺得把孩子送到學校里，就算是完成任務了。這種想法是不對的。老師，特別是班主任老師，當然要對學生負責。但是，家長在學生心目中的地位，是誰也不能取代的。我并不是一個很合格的家長，但有一條，每天上班來時，在途中肯定往家里打一個電話，告訴孩子把奶喝了，上學路上注意安全。晚上一進門肯定問孩子：今天在學校快樂嗎？或者問：兒子，今天有什么收獲？在孩子心里感覺老媽一直在關心著他。

也許有的朋友會說：“我現在盡量的掙錢給孩子花不是一樣嗎！”其實，那不是個好辦法。林則徐有一句很有名的話：“孩子若如我，要錢干什么？孩子不如我，要錢干什么？” 孩子如果爭氣，不用給他一些留錢；孩子不爭氣，留錢只能幫助他惹更大的事。北京一所大學的校長講過一段話，“青年獵人到森林里去打獵，父母應該給他一桿獵槍，并教會他打槍的方法，而不應該為他準備干糧。”是啊，干糧總有吃完的時候，有了獵槍并且學會了打獵，他就一輩子餓不著。

第三句話：你的孩子具有成材的一切條件

也許有的家長朋友擔心：“我的孩子現在再努力是不是有點晚了？他是不是有點笨？”你的這些擔心是多余的。孩子的人生還沒有開始，怎么會晚呢？至于說笨孩子，我教了這么多年的學，還一個沒碰上！記得聽過一個故事，上帝造人忘記了灌注智慧，派神使赫爾墨司辦這件事。于是他給每人灌了一勺子。偶爾有灌重了的，那就是天才。偶爾有灌漏了的那就是白癡。天才和白癡都是極少的，大家的智慧都是“一勺子”。所以潘長江才說，“凡是濃縮的都是精品”，那是比例高的原因。馬克思也說過，科學家與搬運夫的差異絕沒有家犬與獵犬那樣大，他們之間的差異是后天的分工造成的。根據我的教學實踐證明，越是看起來憨乎乎的孩子，學習成績越好，考不上學的孩子哪一個也是聰明伶俐的。問題不是聰明不聰明，而是有沒有把聰明用到學習上去！原二中校長程懷林的女兒，就讀于我們學校，后來考上了天大，今年又順利的考上了清華大學研究生。一次學校組織活動，她有了坐火車的經歷，回來后，很高興地向他父親介紹她的“重大發現”：“原來快車慢車跑起來速度都是一樣的，只是在車站上停的時間長短不一樣。”程校告訴她，學生上學也這樣。有的同學是每星期算一個小站，“好好的放松一下”；每學期一大站，“痛痛快快的玩個夠”。結果，他們就成了“慢車”。而你能有現在的成績，不是因為你這輛車跑得比別人快，而是因為你是一輛“快車”，不靠站，不停車，一直往前跑。世間自有公道，付出才有回報，這話說得一點不錯！

也許還有的家長朋友對我們學校不放心，那更是多余的！我可以說，我們中學，無論從教學設施還是從師資水平來看，都絕不比城區的遜色！差的只是教學時間問題。城區的學生那怎是一個累字了得！放學回家就寫作業，幾乎每天都到10點以后，星期天也要補課，一節課3塊錢，雖說自愿，但老師說了，不補課成績落下了后果自負。他們的成績全是時間磨出來的。相比較我們的學生比較輕松。再說說我們的教師，在這所學校，老師在這里是處在競爭之中。沒有一定水平的老師，不愛崗敬業的老師，在這里是站不住腳的！

那么，剩下的問題就是孩子的問題了。可以說是“萬事具備，只欠孩子努力”了！

第四句話：要讓孩子有點危機感

老作家柳青有一句很有名的話：“一個人一生的道路是漫長的，但關鍵處只有幾步，特別是當人年輕的時候。”朋友們的孩子現在就是在走這關鍵的幾步。這幾步走好了，一生順利；這幾步走不好，恐怕要影響到孩子的一生。我想，這一點，朋友們都看得很清楚。為了孩子，朋友們當然不惜作出任何犧牲，問題是我們這些當家長的能夠為孩子們幫上什么忙？能夠為孩子們干點什么？我想，我們該干的第一件事就是要讓孩子有點危機感！

應該說我們的孩子絕大多數是刻苦學習的,有的甚至可以說是盡心盡力了。但也確實有一些孩子是努力不夠。看著一些精神老是振作不起來的孩子，我想起了一位馬拉松運動員的故事。很長的一段時間里，這位運動員的訓練成績老是不能提高。一天早晨，這位運動員照例到山區公路上鍛煉，突然聽到了狼的叫聲，因為是一個人，他嚇壞了，不敢回頭，拼命的跑，誰知那狼的叫聲跟了他一路，原來這一切都是教練安排人模仿的。結果，他的這一次的訓練成績出奇的好。教練對這位運動員說：“原來不是你跑不快，而是你的身后缺少一只狼！” 是啊，我們的家鄉有句俏皮話-----“八十的老太太走得慢，那是沒叫狼追著！”我想，我們的孩子們之所以精神不能振作，其根本原因就是“身后缺少一只狼”。

我們的孩子們真的沒有后顧之憂嗎？隨著科學技術飛速發展而來的嚴酷的競爭和對人才的近乎苛刻的要求不是非常現實的存在著嗎？我也親眼看到周圍的一些朋友因為孩子找不到合適的工作愁得上吊找不到繩子。為什么我們的孩子就感覺不到呢？因為我們這些當父母的跟在孩子的身后拼命的為孩子“打狼”呢！可憐天下父母心啊！我們這樣做就是愛孩子的最好的方式嗎？我們能夠永遠的跟在孩子和孩子的身后為他們“打狼”嗎？我覺得真正愛護孩子，就應該為孩子的長遠打算。經常在孩子面前“提個醒”，讓他們不要忘了背后有一只狼！千萬不能讓孩子覺得身后有個能給他打狼的好爸爸，從而有恃無恐。那樣做不是愛孩子，而是坑了孩子的一輩子！

第五句話：家長要與孩子交朋友

我們當家長的最容易犯的毛病就是對孩子批評過多造成對立。我自己就深有體會，當了多年的教師，對待學生可以說是比較有耐心，但在自己的孩子面前就很容易發火。其實，最好的做法是放下家長的架子，與孩子平等的交流，與自己的孩子交朋友。

我們常說的話就是“恨鐵不成鋼”。其實，這句話并不正確。首先，鋼是煉出來的，不是“恨”出來的。好孩子好學生是培養教育出來的。“十年樹木，百年樹人。”培養教育一個孩子談何容易！需要家長和老師長期的耐心細致的工作.“恨”的結果只能是適得其反。其次，鐵不成鋼，責任在誰？在工廠里，一爐鋼煉廢了，那是要追究當班的煉鋼工人特別是工段長責任的，是要扣工資和獎金的。“養不教，父之過。”孩子不成才，那說明我們這個當家長的不合格！怎么能“恨”孩子呢？再說了，那鋼也有各種型號，那各種各樣型號的鋼材各有各的用途。我們怎么就能斷定自己的孩子“不成鋼”呢？也許他就是一塊用途非常大的“特種鋼”呢！

即使我們的孩子有缺點，有很多缺點，如果我們真的是為了孩子好而不是賭氣，那也必須多鼓勵少批評。因為批評多了，會嚴重的挫傷孩子的自信心，可能會使得孩子破罐子破摔。并且你表揚的話他容易聽進去，你批評的話他很難聽進去。如果一旦兩代人之間造成了沖突了，那基本上就沒法辦了！孩子需要朋友，如果我們自己不與孩子交朋友，那么，他就很可能和社會上一些不三不四的人去交朋友了！

第六句話：大目標與小目標

沒有遠大的目標會使人失去動力！沒有具體的目標會使人失去信心！記得前蘇聯有一個政治笑話：一位老人聽農莊主席作報告，說共產主義已經出現在東方地平線上了。老人不理解，回家問上學的孫子什么是地平線，孫子對爺爺解釋，“地平線就是遙遠的天邊的一條線，我們能看得見卻摸不著，你越是靠近它，就覺得它離你反而越遠。”老人嘆了一口氣說：“完了，沒有希望了！”

如果我們要求自己的學習基礎比較差的孩子：“你必須給我把學習搞上去！”那就等于給他制定了一個地平線式的大目標。語數外理化生政史地，你讓他從哪里下手。最后，恐怕也只能說一句“完了，沒有希望了”。

對策是有的，那就是把大目標分解為若干小目標。日本曾經有一位小個子馬拉松運動員，他成功的秘訣就是在比賽之前觀察場地，把整個行程分解為若干段，設定若干小目標，然后一段一段地跑完它。前年，河北省曾經有一位老太太，步行到廣州去看望女兒，引起媒體的轟動。記者問她，是什么精神支持她完成這一壯舉的，老太太回答很簡單，“每天走一段路不費勁啊！

我曾經傻想，那籃球架子的高度確定得可真有學問。不高不矮，跳起來剛好能夠得著。如果太矮了，沒意思；如果太高了，比如說5米吧，大家都投不進去了，誰還有興趣投去！如果我們當家長的明白這一點，在給孩子、給學生制定奮斗目標的時候，定得不高不低，效果一定好得多。我的兒子在剛到大港讀書時期中考試考了個39名。我告訴他，期末考試進了前20名，帶他登長城，結果，她考了個19名，得到了一次登長城的機會。我鼓勵一番之后又告訴她，下一次進了前10名，滿足他一個心愿。結果我們娘倆的目的都達到了。

第七句話：讓我們勁往一處使

過去，大家常說的一句話就是“調動學校、家庭、社會各方面的力量，共同培養好我們的下一代！”現在看來，這句話有點問題了！如果孩子能不在社會上受壞的影響，我們就已經謝天謝地了。我們所能依靠的就是我們學校與家長兩方面的共同努力了！

記得曾經讀過的一個古老的俄羅斯寓言故事：在湖邊停著一輛貨車。小馬、天鵝和螃蟹都來拉這輛車。大家都很使勁的拉車，累得滿頭大汗，但就是拉不動。原來小馬使勁的拉車往路上走，天鵝則使勁拽著車往天上飛，螃蟹呢，則是一心想把車拉到路邊的水溝里去。朋友們想一想，這多象我們教育孩子啊！學校、家庭和社會就是那三股拉車的力量。學校是那匹小馬，家長就是那天鵝，還有“一大群螃蟹”“一心要把車子拉到路邊的水溝里去！”我們只有一個辦法，首先要剪斷社會上那些“螃蟹”的繩子，別讓他們“使橫勁”，然后把學校和家庭這兩股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心同德，共同努力，才有可能把這輛車拉倒正路上去！

只有學校與家長攜起手來，我們才能成功！

只要學校與家長攜起手來，我們就一定能夠成功！

第四篇：在學生家長座談會上的發言

在學生家長座談會上的發言

今天，我們為了孩子們坐到一起了。學校召開這個會，是為了孩子們；朋友們不怕路途遙遠，放棄手中的工作，來參加這個會，同樣是為了孩子！受學校領導的委托，讓我在這個會上代表家長們說幾句話。因為大家的時間都很寶貴，在這里我就講七句話。

第一句話：我們大家都是學生家長

作為學生家長，感受最深的一點就是，老師與家長太容易找到共同語言。“可憐天下父母心，望子成龍一般同，”不管你是什么職業、什么身份、什么性格，只要你是作父母的，就沒有不希望自己的孩子將來能夠成材的。而當老師的呢？“制弓的盼弓彎，造箭的望箭直”，誰不希望自己的學生個個都有出息？盡管我們已經有很多共同語言，我還是想把關系拉得更近乎一點，今天，我是以一個學生家長的身份和朋友們交流思想，共同探討培養教育孩子的辦法，我想，那會更顯切自然的。

因為我們都是學生家長，對很多問題的看法就有更多的共同點。如果我講得有什么不合適的地方，我相信朋友們也能夠諒解。

第二句話：應該把培養孩子放在第一位

首先我想對朋友們說的是，作為一個家長，應該把對孩子的培養放在第一位。在坐的朋友們，大多和我年齡相仿，正是干事業的時候。更何況“人到中年”，諸事纏身。忙，是不可避免的。然而，無論怎么忙，都不能忘了孩子。我曾經在一次上家長座談會說過，：“當官重要，掙錢重要，孩子的前途更重要吧？”我接觸的學生家長比較多，在這個問題上也就比朋友們體會得深一點。不論你在事業上取得多大的成就，不論你當了多大的官，不論你掙了多少錢，如果孩子的問題處理不好，那就是一塊最大的心病！

我們當家長的，就應該把心思多用在孩子身上。有不少家長總覺得把孩子送到學校里，就算是完成任務了。這種想法是不對的。老師，特別是班主任老師，當然要對學生負責。但是，家長在學生心目中的地位，是誰也不能取代的。我并不是一個很合格的家長，但有一條，每天上班來時，在途中肯定往家里打一個電話，告訴孩子把奶喝了，上學路上注意安全。晚上一進門肯定問孩子：今天在學校快樂嗎？或者問：兒子，今天有什么收獲？在孩子心里感覺老媽一直在關心著他。

也許有的朋友會說：“我現在盡量的掙錢給孩子花不是一樣嗎！”其實，那不是個好辦法。林則徐有一句很有名的話：“孩子若如我，要錢干什么？孩子不如我，要錢干什么？” 孩子如果爭氣，不用給他一些留錢；孩子不爭氣，留錢只能幫助他惹更大的事。北京一所大學的校長講過一段話，“青年獵人到森林里去打獵，父母應該給他一桿獵槍，并教會他打槍的方法，而不應該為他準備干糧。”是啊，干糧總有吃完的時候，有了獵槍并且學會了打獵，他就一輩子餓不著。

第三句話：你的孩子具有成材的一切條件

也許有的家長朋友擔心：“我的孩子現在再努力是不是有點晚了？他是不是有點笨？”你的這些擔心是多余的。孩子的人生還沒有開始，怎么會晚呢？至于說笨孩子，我教了這么多年的學，還一個沒碰上！記得聽過一個故事，上帝造人忘記了灌注智慧，派神使赫爾墨司辦這件事。于是他給每人灌了一勺子。偶爾有灌重了的，那就是天才。偶爾有灌漏了的那就是白癡。天才和白癡都是極少的，大家的智慧都是“一勺子”。所以潘長江才說，“凡是濃縮的都是精品”，那是比例高的原因。馬克思也說過，科學家與搬運夫的差異絕沒有家犬與獵犬那樣大，他們之間的差異是后天的分工造成的。根據我的教學實踐證明，越是看起來憨乎乎的孩子，學習成績越好，考不上學的孩子哪一個也是聰明伶俐的。問題不是聰明不聰明，而是有沒有把聰明用到學習上去！原二中校長程懷林的女兒，就讀于我們學校，后來考上了天大，今年又順利的考上了清華大學研究生。一次學校組織活動，她有了坐火車的經歷，回來后，很高興地向他父親介紹她的“重大發現”：“原來快車慢車跑起來速度都是一樣的，只是在車站上停的時間長短不一樣。”程校告訴她，學生上學也這樣。有的同學是每星期算一個小站，“好好的放松一下”；每學期一大站，“痛痛快快的玩個夠”。結果，他們就成了“慢車”。而你能有現在的成績，不是因為你這輛車跑得比別人快，而是因為你是一輛“快車”，不靠站，不停車，一直往前跑。世間自有公道，付出才有回報，這話說得一點不錯！

也許還有的家長朋友對學校不放心，那更是多余的！我可以說，我們中學，無論從教學設施還是從師資水平來看，都絕不比城區的遜色！差的只是教學時間問題。城區的學生那怎是一個累字了得！放學回家就寫作業，幾乎每天都到10點以后，星期天也要補課，一節課3塊錢，雖說自愿，但老師說了，不補課成績落下了后果自負。他們的成績全是時間磨出來的。相比較我們的學生比較輕松。再說說我們的教師，在這所學校，老師在這里是處在競爭之中。沒有一定水平的老師，不愛崗敬業的老師，在這里是站不住腳的！

那么，剩下的問題就是孩子的問題了。可以說是“萬事具備，只欠孩子努力”了！

第四句話：要讓孩子有點危機感

老作家柳青有一句很有名的話：“一個人一生的道路是漫長的，但關鍵處只有幾步，特別是當人年輕的時候。”朋友們的孩子現在就是在走這關鍵的幾步。這幾步走好了，一生順利；這幾步走不好，恐怕要影響到孩子的一生。我想，這一點，朋友們都看得很清楚。為了孩子，朋友們當然不惜作出任何犧牲，問題是我們這些當家長的能夠為孩子們幫上什么忙？能夠為孩子們干點什么？我想，我們該干的第一件事就是要讓孩子有點危機感！

應該說我們的孩子絕大多數是刻苦學習的,有的甚至可以說是盡心盡力了。但也確實有一些孩子是努力不夠。看著一些精神老是振作不起來的孩子，我想起了一位馬拉松運動員的故事。很長的一段時間里，這位運動員的訓練成績老是不能提高。一天早晨，這位運動員照例到山區公路上鍛煉，突然聽到了狼的叫聲，因為是一個人，他嚇壞了，不敢回頭，拼命的跑，誰知那狼的叫聲跟了他一路，原來這一切都是教練安排人模仿的。結果，他的這一次的訓練成績出奇的好。教練對這位運動員說：“原來不是你跑不快，而是你的身后缺少一只狼！” 是啊，我們的家鄉有句俏皮話-----“八十的老太太走得慢，那是沒叫狼追著！”我想，我們的孩子們之所以精神不能振作，其根本原因就是“身后缺少一只狼”。

我們的孩子們真的沒有后顧之憂嗎？隨著科學技術飛速發展而來的嚴酷的競爭和對人才的近乎苛刻的要求不是非常現實的存在著嗎？我也親眼看到周圍的一些朋友因為孩子找不到合適的工作愁得上吊找不到繩子。為什么我們的孩子就感覺不到呢？因為我們這些當父母的跟在孩子的身后拼命的為孩子“打狼”呢！可憐天下父母心啊！我們這樣做就是愛孩子的最好的方式嗎？我們能夠永遠的跟在孩子和孩子的身后為他們“打狼”嗎？我覺得真正愛護孩子，就應該為孩子的長遠打算。經常在孩子面前“提個醒”，讓他們不要忘了背后有一只狼！千萬不能讓孩子覺得身后有個能給他打狼的好爸爸，從而有恃無恐。那樣做不是愛孩子，而是坑了孩子的一輩子！

第五句話：家長要與孩子交朋友

我們當家長的最容易犯的毛病就是對孩子批評過多造成對立。我自己就深有體會，當了多年的教師，對待學生可以說是比較有耐心，但在自己的孩子面前就很容易發火。其實，最好的做法是放下家長的架子，與孩子平等的交流，與自己的孩子交朋友。

我們常說的話就是“恨鐵不成鋼”。其實，這句話并不正確。首先，鋼是煉出來的，不是“恨”出來的。好孩子好學生是培養教育出來的。“十年樹木，百年樹人。”培養教育一個孩子談何容易！需要家長和老師長期的耐心細致的工作.“恨”的結果只能是適得其反。其次，鐵不成鋼，責任在誰？在工廠里，一爐鋼煉廢了，那是要追究當班的煉鋼工人特別是工段長責任的，是要扣工資和獎金的。“養不教，父之過。”孩子不成才，那說明我們這個當家長的不合格！怎么能“恨”孩子呢？再說了，那鋼也有各種型號，那各種各樣型號的鋼材各有各的用途。我們怎么就能斷定自己的孩子“不成鋼”呢？也許他就是一塊用途非常大的“特種鋼”呢！

即使我們的孩子有缺點，有很多缺點，如果我們真的是為了孩子好而不是賭氣，那也必須多鼓勵少批評。因為批評多了，會嚴重的挫傷孩子的自信心，可能會使得孩子破罐子破摔。并且你表揚的話他容易聽進去，你批評的話他很難聽進去。如果一旦兩代人之間造成了沖突了，那基本上就沒法辦了！孩子需要朋友，如果我們自己不與孩子交朋友，那么，他就很可能和社會上一些不三不四的人去交朋友了！

第六句話：大目標與小目標

沒有遠大的目標會使人失去動力！沒有具體的目標會使人失去信心！記得前蘇聯有一個政治笑話：一位老人聽農莊主席作報告，說共產主義已經出現在東方地平線上了。老人不理解，回家問上學的孫子什么是地平線，孫子對爺爺解釋，“地平線就是遙遠的天邊的一條線，我們能看得見卻摸不著，你越是靠近它，就覺得它離你反而越遠。”老人嘆了一口氣說：“完了，沒有希望了！”

如果我們要求自己的學習基礎比較差的孩子：“你必須給我把學習搞上去！”那就等于給他制定了一個地平線式的大目標。語數外理化生政史地，你讓他從哪里下手。最后，恐怕也只能說一句“完了，沒有希望了”。

對策是有的，那就是把大目標分解為若干小目標。日本曾經有一位小個子馬拉松運動員，他成功的秘訣就是在比賽之前觀察場地，把整個行程分解為若干段，設定若干小目標，然后一段一段地跑完它。前年，河北省曾經有一位老太太，步行到廣州去看望女兒，引起媒體的轟動。記者問她，是什么精神支持她完成這一壯舉的，老太太回答很簡單，“每天走一段路不費勁啊！

我曾經傻想，那籃球架子的高度確定得可真有學問。不高不矮，跳起來剛好能夠得著。如果太矮了，沒意思；如果太高了，比如說5米吧，大家都投不進去了，誰還有興趣投去！如果我們當家長的明白這一點，在給孩子、給學生制定奮斗目標的時候，定得不高不低，效果一定好得多。我的兒子在剛到大港讀書時期中考試考了個39名。我告訴他，期末考試進了前20名，帶他登長城，結果，她考了個19名，得到了一次登長城的機會。我鼓勵一番之后又告訴她，下一次進了前10名，滿足他一個心愿。結果我們娘倆的目的都達到了。

第七句話：讓我們勁往一處使

過去，大家常說的一句話就是“調動學校、家庭、社會各方面的力量，共同培養好我們的下一代！”現在看來，這句話有點問題了！如果孩子能不在社會上受壞的影響，我們就已經謝天謝地了。我們所能依靠的就是我們學校與家長兩方面的共同努力了！

記得曾經讀過的一個古老的俄羅斯寓言故事：在湖邊停著一輛貨車。小馬、天鵝和螃蟹都來拉這輛車。大家都很使勁的拉車，累得滿頭大汗，但就是拉不動。原來小馬使勁的拉車往路上走，天鵝則使勁拽著車往天上飛，螃蟹呢，則是一心想把車拉到路邊的水溝里去。朋友們想一想，這多象我們教育孩子啊！學校、家庭和社會就是那三股拉車的力量。學校是那匹小馬，家長就是那天鵝，還有“一大群螃蟹”“一心要把車子拉到路邊的水溝里去！”我們只有一個辦法，首先要剪斷社會上那些“螃蟹”的繩子，別讓他們“使橫勁”，然后把學校和家庭這兩股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心同德，共同努力，才有可能把這輛車拉倒正路上去！

還有一個問題，很多家長很困惑成外學生喜歡在外面補課，有的家長說，成外的孩子們都是選進去了，沒理由還補課啊，是不是老師教書不盡心。其實不是這樣，我曾經在QQ群里分析過這件事。每個老師教書都是主要針對大多數孩子水平來授課，但是畢竟拔尖的孩子卻覺得吃不飽，講得簡單了，而基礎差的卻又聽不明白，這兩類孩子都要補課，拔尖的要求開小灶，基礎差的下來要求老師再給講細一些。而其他水平中等的孩子看到那些孩子在補課，心里不平衡了，憑什么他們補我們不補，于是也找老師補。這樣就形成了目前的補習市場。何況成外競爭那么激烈，不進而退啊，所以很多孩子都要在外補課。但是又有些家長不顧孩子的實際情況，什么都補，孩子在外面超前學習了，回到課堂，老師再講時，發現是學過的，又心不在焉了。這樣下來就形成了惡性循環，花了冤枉錢，卻成績上不去。所以我一直認為，要補課一定要結合教學進度補，要查漏補缺。成外每學期有一個數學提高班，只有實驗班、平行班中數學優秀的學生能進入這個班。這個班每周二下午要上一節課，主要就是上數學拓展課，實際上是給數學成績好的孩子打打牙祭，這個班的進度就是結合教學進度補的。上學期沒有上，這學期又開始上了。有家長說，實驗班該是學生比較平均的吧，為什么他們也要補。說實話，最初我也覺得為什么孩子們都要補課。多多讀小學時同一年級有一個成績很好的女生一直占據全年級前三名，一直是多多的崇拜對象，后來也考進了成外，在實驗班，目前在初2013級中也一直是全年級前10名之一。我聽多多說她也在外面補課，感到非常吃驚。但現在多多提出來她也要補課時，我理解了，一切源于競爭！成績好的補課是為了成績更好，多多要求補課的目的是顯而易見的，那就是她為了在直升考試中占據更為有利的位置。這里要插一句，成外有明確有規定，不允許成外的任課老師在任課期間在外面補課，但又默許這些老師利用寒假、暑假撈些外快。加上補課的事是家長、孩子跟老師之間的事，與校方無關，與今晚的主題無關，這兒就不多講了。

只有學校與家長攜起手來，我們才能成功！

只要學校與家長攜起手來，我們就一定能夠成功！

第五篇：在學生家長座談會上的講話

在學生家長座談會上的講話

尊敬的各位家長、老師們：

你們好！

今天，我們聚集一堂召開由學生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學習成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，采取措施，家校結合，齊抓共管，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長。在此，我首先代表學校領導，八年級（3）班全體師生及我本人，向關心、支持我校發展的各位家長，對你們的到來表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。

每位家長都很關心自己的子女幾個多月來在學校的學習情況和學習風氣。大家把孩子交給了我們，我們有責任，也有義務把孩子教育成人、成材。孩子既需要成績，也需要成長，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規律，對孩子一些不良的習慣，需要給我們時間來進行轉化，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣。在這里我提議各位家長要樹立這樣一個新的觀念，在對孩子教育的問題上，家長應當成為我們教師合作伙伴，家庭教育也是學校教育的延伸。現階段我們看到了一些不良好的現象給學校教育帶來一定的影響。下面我列舉一些現象，希望能夠引起家長朋友的重視，有則改之，無則加勉。

現象之一：不關心孩子在學校的生活、表現。有個別家長因為忙于自己的工作和事務，而對孩子在學校的學習、生活不聞不問，甚至有的家長為了外出打工掙錢，長期不在家，顧不上管理孩子，就把全部責任推給了學校，連孩子在哪個班級、班主任是誰都不知道，對學校的教育要求以及對學生的要求不了解，不過問。

現象之二：為孩子佩帶手機。學校三令五申不準在校學生佩帶手機，可是，總有些家長臵學校制度于不顧，以為給孩子買部手機，便于聯系，可事實恰好相反，孩子拿著手機玩游戲、聽歌曲，影響了學習，也助長了學生中的攀比現象。請大家想想孩子是來學習的，有什么重要的事情非要如此呢？

現象之三：默許孩子男生留長頭發，女生染發、佩帶首飾等。個別家長對孩子的過分要求不能加以正確的教育和引導，禁不住孩子的軟磨硬泡，孩子要什么給什么，什么流行穿什么，要穿什么就買什么，把孩子打扮的不像孩子的樣。

現象之四：不太關注孩子的書包、口袋裝的是什么。我們希望家長應該經常檢查一下孩子的書包、口袋里裝些什么，凡是與學習無關的物品是不應該帶來的。對孩子抽煙、上網玩游戲聽之任之，結果越陷越深。

現象之五：在孩子面前談論教師是非長短。有些家長聽信孩子一面之辭，不調查，不分析，就在孩子面前議論某某老師的不

是，我們不是說我們的老師教育方法都沒有問題，而是說當你認為教師有了問題，我們是不是應該與學校領導或教師溝通呢？

各位家長，對以上存在的問題，我的話可能有點重了，我們并不是推卸責任，也不是為掩蓋問題，請理解我們的良苦用心，我衷心希望家長能積極配合學校的教育，有效的指導孩子成長，全面的關注孩子的表現——因為，孩子正在發育，正在成長，孩子是你們的，學校是我們的，我們是利益的共同體，培養孩子成人、成材是我們共同的責任。

各位家長，作為孩子的家長，絕不能認為孩子上學了，教育的任務就是學校教師的事，作為班主任我想提幾點建議供大家參考：

1、要全面關心子女的學習生活。

希望家長朋友們要抽出更多的時間和精力來關注你們的子女的思想動態，經常找班主任老師了解情況，經常詢問子女本人的情況，要求子女定期向你們匯報學習、生活以及思想情況。要從精神上、經濟上支持子女的學習和生活。有的學生上進心強，學習認真刻苦，非常自覺、踏實，這樣的學生大多數成績比較好，但也有個別的由于底子差，學習方法不對路，導致學習成績不很理想，有些在家長殷切的期盼，同學之間激烈的競爭下，背上了沉重的思想包袱，學習成績難以提高，個別的甚至成績還在滑坡。對這種情況，家長要耐心開導，要寬孩子的心，讓他們放下包袱，輕松學習，當然，有些學生，愛玩的，不是很懂事的，學習上還

是大有潛力可挖的，家長可以給他們施加一定的壓力，如規定模擬考試的成績在原來的基礎上要進步多少個名次，給他們一個具體的目標，并且全程跟蹤，追問到底。經濟上對子女的支持也是很必要的，在買教輔書方面用的錢你就爽快些，一般都是他自己看上的有用的書,(在此聲明，我從未強行要求學生定任何一本資料)在生活方面，可根據情況讓他們適當改善伙食。

2、給子女一個良好的家庭環境，不讓家庭事務分散他們的注意力。在我們的學生中，大多數學生的家庭情況良好，不存在問題，但也有少數學生的家庭，有的有各種各樣的矛盾或是不和諧因素，這一些都不應影響到學生的學習，如果有問題的家庭，一家要保證不影響學生的學習。

3、要把愛和鼓勵放在嘴邊，不要埋藏在心里。我們中華民族是一個含蓄的民族，父母常常把贊揚和愛埋在心底，嘴里雖說“你這小子不行，還得努力，”心里卻說“到底是我的兒子，真不錯”。其實在教育過程中，每個孩子都渴望得到表揚和肯定，希望得到贊許和好評

4、對孩子要嚴格要求，不可遷就姑息。

最近有個別學生用撒謊、聲東擊西、瞞天過海等辦法看不健康書刊、上網吧、談戀愛、抽煙酗酒等，可能結交社會上的不良青年，受社會上的不良青年誘惑和侵襲，紀律性很差，學習成績也很不理想，所以希望多過問孩子的學習和生活，對孩子要嚴格要求，正確引導，促使孩子健康成長。

各位家長，我們開這次家長會的目的就是要讓大家知道，我們的孩子參加中考是一件很不容易的事，我們做家長的一定要全力以赴來關心他們、愛護他們、幫助他們；就是要讓大家知道，我們的孩子很有希望，學校全體老師都會竭盡全力來幫助孩子實現他們的夢想；就是要讓大家知道，我們做家長的要怎樣來關愛孩子，怎樣來與孩子溝通，怎樣來教育孩子才會收到實效。只要我們攜起手來，齊抓共管，我們有理由相信，也有信心相信，你們的孩子在今后的學習中一定能取得好成績。

最后謹祝大家：家庭美滿！萬事如意！謝謝！