第一篇：數學教學工作計劃(有封面)

2013-2014學年度第二學期

教學工作計劃

2014-2-1

3教學工作計劃

新學期開始了，本學期擔數學教學工作，為了做好這學期數學教學工作，特作計劃如下：

首先是抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想，積極探索改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。積極參加各項培訓和教研活動，不斷學習先進教學理念。多讀教育教學書籍，不斷提升自己的教育理論水平。不斷學習專業知識，認真鉆研教材，拓展自己的知識面，緊跟時代的發展，為自己的課堂不斷輸入新鮮的血液。

其次是準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

精批細改每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發

展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

2014.2.13

第二篇：教學工作計劃封面

儀征市天寧小學

教學工作計劃

2013 至2014學第一學期

學科音樂

教師劉蕾

教導主任李雄瑛

第三篇：工作計劃封面

2015---2016學第二學期

科技活動室

工

作

計

劃

侯咽集鎮中心小學

2016年2月

第四篇：工作計劃封面

年秋期西龍小學三年級

語

文

教

學

計

劃

陸秀媚

2012年8月272012 日

第五篇：教師教學工作計劃封面

教師教學工作計劃

201 年-----201 年學第學期

學校：--------------

學科：--------------

班級：-----------------

教師：------------------

學生數：----------------

其中女生數：--------------

教務處主任簽（章）同意執行

201 年 月日