第一篇：學師德正師風師德個人剖析材料

學師德正師風

——師德師風自我剖析材料

霍城鎮(zhèn)西關小學李永全

通過這次學校組織安排的師德師風學習，我對師德師風教育的重要意義有了明

確的認識，對師德師風規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現在，展望未來?，F結合自身工作中所存在的問題,查找原因,對自己進行深刻的剖析,以達到自我完善自我提高的目的。

一、存在的問題 ：

1、在教學中，對因材施教各方面做得不夠，不能夠嚴謹，對于犯錯的學生，不

能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。違背了對學生的尊重、理解和信任。

2、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格。耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。對后進生的輔導缺乏耐心。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力；

3、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，學習新知識缺乏主動性。探索教育

教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。

二、今后的改善：

通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾個方面：

1、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

2、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

3、刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

4、在教學中，積極與同事交流、取經，在鉆研方面積極的合作。

5、加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質修養(yǎng)和道德風范，認清職責，老老實實、原原本本的為學生服務，才會不辜負作為一名教師的任務和使命。同時，看清自己的責任，要時刻與家長溝通。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做學生的表率。

總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

二〇一三年五月二十一日

第二篇：學師德正師風

學師德正師風

——學習師德師風個人剖析材料

通過暑期的學習，我對師德師風教育有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。想想過去，對照現在，展望未來?，F結合自己幾年來的教育工作表現認真剖析：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面的問題：

1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。

2、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。在今年一年輪崗交流中我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平，盡自己微薄之力。

3、在規(guī)范施教方面。想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成教學任務就好；但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，對待學生的錯誤不能循循善誘的教育。另外，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，沒能結合學生實際情況。而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。

二、我就自己以上存在的問題的改進措施及努力方向：

根據自己存在的實際問題，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對教師的要求，我擬定如下整改措施及努力方向：

1、不斷加強自身政治理論、業(yè)務知識的學習，做到“活到老，學到老”，用知識來不斷的武裝自己，為工作服務。今后，自己一定從思想上、行動上嚴格要求，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績。為此，我必須做到：約束自己，認真整改；堅持任何時候都要以學生滿意不滿意來衡量教學目標達成的標準。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。課堂上要發(fā)展學生各方面的訓練和培養(yǎng)，真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心，恒心，不要過于急燥。對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法。因此，在工作中要時刻關心學生、熱愛學生，教育學生的方式應該注意方法，要使學生熱愛自己的課。在教學中虛心聽取教師和學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的 錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，樹立良好教師的自我形象。

3、加強數學專業(yè)知識和電腦使用的學習，努力提升自身綜合素質。

一是從實踐中學，向優(yōu)秀的數學教師們學，學他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是學會常規(guī)的電腦教學操作、學會快速精美的課件制作。

第三篇：學師德正師風

學師德正師風

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2．熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立

平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎

樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5．終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。愛崗敬業(yè).首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

第四篇：學師德正師風

學師德正師風——師德師風自我剖析材料 羅萬忠 通過學習我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性以及作為一名校長對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中教師是“人師”教育是以一種人格培育人格以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去對照現在展望未來。現結合自己教學生涯認真剖析自己

一、存在的問題

1、缺乏耐心特別是遇到一些屢教不改的學生時作為校長的我心躁氣急對此類學生有時難免惡語相擊大聲訓斥偶爾對學生小施懲戒還認為是對學生的關愛。使學生幼小的心靈受到了傷害這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象還違背了“為人師表語言規(guī)范健康舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。同時教師工作中出現問題時有時也

2、缺乏進取精神對獲取新知識鉆研業(yè)務求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電忽視了知識更新學習自覺性、主動性不強。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度不愿深入存在求穩(wěn)怕亂思想而缺乏自我挑戰(zhàn)意識遇事不愿多想心想反正上有領導領導咋說我咋辦肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

二、分析其問題產生的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。

2、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強在學生管理工作中總要求學生遵守《中小學生守則》學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果就會有恨鐵不成鋼沖動缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。

3、在教師服務的意識中淡薄“一切為了學生”“一切依靠學生”“從學生中來到學生中去”的實質沒有堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平衡量標準忽略了學生觀念。

4、工作缺乏經驗不善于從實踐中加以總結導致了工作的創(chuàng)造性不夠。因此在今后的工作中我一定要以“致富思源、富而思進”為動力加強學習振奮精神努力完成本職工作。一是加強學習切實提高思想和工作水平首先是加強理論學習其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識二是從嚴治教加強自身建設進行教學上的改革努力教育好我們的學生——祖國的花朵三是振奮精神以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

第五篇：個人師德師風剖析

個人師德師風剖析

張正榮

自師范畢業(yè)至今，歷經幾十年的教學生涯，讓我深深感受到教師這一職業(yè)是多么的崇高。我的思想也不斷升華成熟，對教育事業(yè)也產生了深厚的感情。在學校黨支部領導下開展的轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學習活動中，我以特別認真的態(tài)度，學習了《新時期教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等有關師風師德方面的理論文章，并積極參加師風師德實踐學習活動。

通過學習和實踐，我對師德師風教育的重要意義有了更深入明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深刻的理解。對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的不斷完善自我修養(yǎng)和育人之旅。認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦等教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動?；叵脒^去幾十年的教育生涯，對照現在，展望未來，我覺得我應該結合新時期師風師德建設和自己教學生涯認真剖析自己，不斷加強修養(yǎng)，努力成為更加優(yōu)秀的小學教師：

一、存在的問題

1、在堅持依法執(zhí)教的同時沒有能很好地結合學生的家庭教育和對家長的教育。我在教育中遇到一些屢教不改的學困生時，總是和顏悅色地談話，在尊重學生人格和個性的基礎上進行有禮有節(jié)的說服教育，從不傷害學生的自尊心。在批評教育學生前總是對照法律法規(guī)反復檢查措施是否合理合法。對學生做到“關愛、鼓勵、批評、尊重”相結合。切實作到了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。所以對大部分學生的教育取得了很好效果，贏得家長和學生以及社會的好評。但總是對個別學困生的的教育效果不佳，究其原因是工作的對象太多難免有顧此失彼的感覺。

2、在過去教學中，總是以學生的成績作為評價學生和老師教學水平的標準。在這根指揮棒的指揮下。我限于對自身前途的擔心不得不把更多的精力用于提高學生考試成績上，在對學生進行因材施教這個方面做得還不夠好，對學生的其它天賦關注不夠多。

3、工作作風深入但還不是很細致，創(chuàng)新精神不夠強，對專業(yè)的鉆研不夠深入。雖然經常學習和總結教育教學經驗，并記下了大量一手教育教學資料，但是因為忙于工作沒有來得及把這些一手資料形成較高的理論文字。

二、今后的改善

通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定要在以下幾個方面多下工夫進行改善：

1、對學生再多一點關心，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到，切實做到“為人師表”。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、刻苦專研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

5、在教學中，積極的與同事交流、取經，在鉆研方面積極的合作。積極創(chuàng)造條件把自己多年的教學經驗和大量一手資料形成理論文字，為教育事業(yè)多做貢獻。

6、加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務，靈活應用合理的方法和措施。

總之我要熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質修養(yǎng)和道德風范，認清職責，老老實實、原原本本的為學生服務，不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的表率。