第一篇：教師年度考評總結(jié)

一年來，本人熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)；遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，全身心投入到教育、教學(xué)中去。

在教學(xué)工作過程中，本人認(rèn)真鉆研教材，依綱靠本，學(xué)期初訂好教學(xué)計(jì)劃，期末做好工作總結(jié)；課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，從來不打“無準(zhǔn)備仗”緊扣教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，認(rèn)真上好每一節(jié)課。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，常常取用直觀教學(xué)、多媒體教學(xué)。對學(xué)生作業(yè)做到精批細(xì)改，平時(shí)還加強(qiáng)對“雙差生”的輔導(dǎo)和做好培優(yōu)工作，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地分配學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，講求學(xué)習(xí)效率。做到一把鑰匙開一把鎖，并且培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識，形成技能為主，提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生能扎實(shí)地打好知識的基礎(chǔ)。忠誠黨的教育事業(yè)，對自己所從事的教育工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。

在教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，堅(jiān)持正面教育，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，耐心教育；有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行開展班主任工作。用自己耐心和愛心去誘導(dǎo)每一位學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心和決心。積極做好家訪工作，常常利用“電話”、“校迅通”與家長取得聯(lián)系，做好學(xué)生的思想教育 工作。在班主任的工作中，本人能做到“嚴(yán)、勤、細(xì)、愛”，為創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)而一絲不茍地工作。一年來，本人在教育、教學(xué)工作中取得顯著成績，但是從來都沒有驕傲。今后，本人還須繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇于探索教改新路，不斷提高自身教育教學(xué)水平，力爭創(chuàng)出本人的教育、教學(xué)特色。

第二篇：考評總結(jié)

中層干部年底考評總結(jié)

2012年12月23日，公司召開了中層干部年底考評會(huì)議，此次會(huì)議經(jīng)過一個(gè)星期的探討，公司領(lǐng)導(dǎo)確定最終的考評方案，考評方式主要從職工問卷調(diào)查、領(lǐng)導(dǎo)干部互評及部門考核情況進(jìn)行評價(jià)，從而客觀、公正地評價(jià)了中層干部全年的工作狀況，并確定了相應(yīng)獲獎(jiǎng)名次。

職工問卷調(diào)查采用無計(jì)名方式，是由本部門員工對領(lǐng)導(dǎo)的管理水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效的反應(yīng)出部門領(lǐng)導(dǎo)在管理方面存在的不足，并提出合理性的建議，讓領(lǐng)導(dǎo)干部從員工的心中了解到自己今后需要努力的方向。

領(lǐng)導(dǎo)干部互評采用無計(jì)名打分方式，各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)溝通協(xié)調(diào)、行業(yè)規(guī)范及工作能力等綜合方面進(jìn)行評價(jià)，本著對工作、對同志，也是對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，大家認(rèn)真填寫了考核評議表，并客觀公正、真實(shí)有效的給出最終確定得分。領(lǐng)導(dǎo)干部互評使各部門領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)在相互合作方面存在問題，同時(shí)也起到了相互監(jiān)督的作用，在今后的工作相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短。

部門考核情況主要是由各方面數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總體現(xiàn)出來，首先是各部門的指標(biāo)考核情況，全年數(shù)據(jù)明確的體現(xiàn)出各項(xiàng)指標(biāo)的上升和下降；其次是部門的管理情況，根據(jù)每月的個(gè)人行為考核及事故考核統(tǒng)計(jì)得出最終結(jié)果，從而反應(yīng)出全年的工作表現(xiàn)；最后是部門培訓(xùn)情況，以問卷調(diào)查的形式和相關(guān)培訓(xùn)紀(jì)錄次數(shù)得出最終結(jié)果。此次干部考核工作得到公司領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，考核過程公開、公平、公正，達(dá)到了預(yù)期效果，對那些工作中缺乏大局意識、信息溝通和工作協(xié)調(diào)能力較差的領(lǐng)導(dǎo)干部敲響了警鐘。這次考評會(huì)對綜合成績好的領(lǐng)導(dǎo)干部，公司給予相應(yīng)獲獎(jiǎng)名次和獎(jiǎng)勵(lì)，并引導(dǎo)和激勵(lì)了各領(lǐng)導(dǎo)干部更加主動(dòng)、積極地把思想和力量凝聚到公司發(fā)展大局上來，為公司2013年良好開局提供了必要保證。

第三篇：考評總結(jié)

考評總結(jié)

幾天的考評已經(jīng)結(jié)束，對分站的工作也有大致了解。考評總結(jié)如下：

數(shù)信學(xué)院緊密聯(lián)系入黨積極分子，預(yù)備黨員已經(jīng)黨員，充分做好特色主題活動(dòng)。黨員掛牌活動(dòng)和與渡口小學(xué)建立長期穩(wěn)定的一對一合作，不僅讓參與者能夠幫助到新生已經(jīng)小學(xué)生們，也一定程度上加強(qiáng)了黨站的宣傳。始終堅(jiān)持黨站的宗旨“全心全意為師生服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)樹黨員形象”。

政法學(xué)院工作做得很好毋庸置疑。但是它的內(nèi)部建設(shè)以及活動(dòng)開展情況仍然存在問題。作為學(xué)生組織，不僅是一個(gè)展示自己的舞臺更是一個(gè)鍛煉的平臺。政法學(xué)院內(nèi)部各部門齊全但是各部門人員僅設(shè)部長一職。雖然憑借各個(gè)部長之能可以將工作做好，但是這只是一個(gè)小團(tuán)體工作，而沒有將黨站更大范圍的讓其他同學(xué)了解，讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)在黨站這個(gè)大家庭得到鍛煉。“所有積極分子，預(yù)備黨員和黨員都是我們的學(xué)干”，很充分但是并不準(zhǔn)確。他們只是活動(dòng)的參與者而不是活動(dòng)的組織者，并不能完全融入黨站這個(gè)組織。另一方面，政法學(xué)院的班級聯(lián)絡(luò)員工作做的很好，讓各個(gè)班級都能及時(shí)了解黨站的工作動(dòng)態(tài)。

軟件學(xué)院，因?yàn)榍闆r特殊，在兩個(gè)校區(qū)，人員分散，不利于工作的全面的開展。從大堆大堆的材料中可以看出他們的工作重心集中在黨員材料整理上。雖然有較為完備的工作制度，但是部門分工不明確，甚至有些部門根本不知道部門工作是什么。因?yàn)槿藛T少的緣故，除了部長等主要學(xué)生干部，沒有學(xué)干。特色主題活動(dòng)和宣傳這兩塊幾乎不見進(jìn)展。雖然存在人員分散這個(gè)因素，但是分內(nèi)的工作還是得完成。

對于總站與分站之間的建議：

一、總站一定要確定通知到位，這樣才能保證工作的順利開展。

二、分站開展工作和活動(dòng)及時(shí)通知總站，既讓總站及時(shí)了解各分站的動(dòng)態(tài)，也讓總站起到指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

三、及時(shí)整理活動(dòng)材料以及活動(dòng)總結(jié)。分站自行備案，也要上交總站進(jìn)行備案。

四、總站也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與分站多聯(lián)系，不能局限于自身的工作事務(wù)，只有在有工作任務(wù)分配的時(shí)候才想起分站的存在。黨員服務(wù)站應(yīng)該是一個(gè)大家庭而不是分散的小團(tuán)體，總站應(yīng)當(dāng)負(fù)起責(zé)任，將這個(gè)大家庭組合起來，增強(qiáng)凝聚力。

考評結(jié)果及個(gè)人意見陳述完畢。祝愿黨站今后的工作越做越好。

第四篇：教師考評辦法

考核辦法

1、辦公（每天上午前三節(jié)，下午前兩節(jié)為規(guī)定辦公時(shí)間）每缺一人次，扣該團(tuán)隊(duì)1分。

2、上課遲到、早退，上課期間吸煙，接打手機(jī)每人次扣1分。

3、曠課、曠輔導(dǎo)、私自調(diào)代課，無教案上課每人每次扣5分。

4、課堂紀(jì)律混亂（看小說、玩手機(jī)、亂跑等現(xiàn)象）每次扣1分。

5、聽課記錄每周一節(jié)，有一人不達(dá)標(biāo)扣該團(tuán)隊(duì)2分，弄虛作假每發(fā)現(xiàn)一人次扣10分。

6、會(huì)議（請假扣1分，遲到、早退扣2分，曠會(huì)扣4分）。

7、讀書筆記（必須手寫），每月2000字以上，不達(dá)標(biāo)者每人次扣3分。

8、作業(yè)（語文兩周一次，其余按教案的1/2批改次數(shù)，音體美、微機(jī)除外），實(shí)訓(xùn)課讓學(xué)生寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

9、公開課每講一節(jié)加0.5分（滿分10分）

第五篇：教師考評方案

教師考評制度（初 稿）

為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》、《山東省普通中小學(xué)教師工作評價(jià)指導(dǎo)意見》和《泰安市基礎(chǔ)教育學(xué)校教師考評指導(dǎo)意見（征求意見稿）》文件精神，特制定本方案；旨在通過建立多主體共同參與的教師評價(jià)制度，充分發(fā)揮評價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵(lì)功能，努力推進(jìn)學(xué)校質(zhì)量效益雙高工程。

一、學(xué)校成立考核工作委員會(huì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際依據(jù)本指導(dǎo)意見制定本校教師具體考評方案，考評方案征求教師意見并經(jīng)教代會(huì)通過。

二、整個(gè)教師評價(jià)分常規(guī)考核和綜合考核兩部分。常規(guī)考核由學(xué)校考核工作委員會(huì)組織實(shí)施。綜合考核在常規(guī)考核總評的基礎(chǔ)上，加入特別獎(jiǎng)懲部分。特別獎(jiǎng)懲包括：（1）師德一票否決；（2）有重大立功表現(xiàn)或市級及以上教育主管部門和政府聯(lián)合表彰的綜合榮譽(yù)獲得者可酌情加分。

三、常規(guī)考核每學(xué)期考核一次，綜合考核每學(xué)年綜合評定一次。記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評優(yōu)、晉級、聘任、績效或結(jié)構(gòu)工資發(fā)放的重要依據(jù)。

四、常規(guī)考核按四項(xiàng)一級指標(biāo)：職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效進(jìn)行考評。學(xué)校實(shí)行月度考核制度，其中職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)由學(xué)校按月度考核結(jié)果評定，占50%；工作成效分由學(xué)校考核工作委員提供，其中的教學(xué)效果分按每學(xué)年的兩次期末教學(xué)成績計(jì)算，占40%，教研效果分占10%，每學(xué)年計(jì)算一次。

五、綜合考核采用量化方法和等級評定相結(jié)合的方法。常規(guī)考核、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)均以百分制形式給出。教師綜合考核分?jǐn)?shù)=常規(guī)考核×60%+學(xué)生評價(jià)×15%+教師評價(jià)×10%+領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)×15%。特別獎(jiǎng)懲分?jǐn)?shù)單列，由考評領(lǐng)導(dǎo)小組決定。每位老師的綜合教學(xué)評價(jià)結(jié)果最終以等級制形式給出。

第一部分 職業(yè)道德（10分）

師德考核主要采取減分的方式。德育處根據(jù)考核總體要求和學(xué)校實(shí)際情況，制定具體的減分項(xiàng)。減分采取小項(xiàng)（政治素質(zhì)、行為規(guī)范、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作）不封頂，減分可以超過各小項(xiàng)的2分的分值；大項(xiàng)（職業(yè)道德）封頂，減分至大項(xiàng)零分止，不出現(xiàn)負(fù)分。

一、政治素質(zhì)（2分）

1．擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。輿論上行為上與黨中央保持高度一致。

2．參加政治學(xué)習(xí)及社會(huì)活動(dòng)的表現(xiàn)，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容及各類學(xué)習(xí)筆記情況。3．以正確的政治觀和榮辱觀教育學(xué)生。4．不參加社會(huì)迷信活動(dòng)和非法集會(huì)。

二、行為規(guī)范（2分）

1．參加學(xué)校重大活動(dòng)及表現(xiàn)情況。服從領(lǐng)導(dǎo)，積極參加有關(guān)活動(dòng)及各種會(huì)議，遵守紀(jì)律，不做與活動(dòng)及會(huì)議無關(guān)的事情。

2．上班不做與工作無關(guān)的事情。出現(xiàn)違規(guī)情況者酌情扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。3．廉潔從教。出現(xiàn)有償家教、從事強(qiáng)制性推銷活動(dòng)、亂收費(fèi)、亂辦班、亂招生及其他不廉潔行為者酌情減分。

4．言行舉止文明，著裝得體，為人師表。

5．愛護(hù)校產(chǎn)，保持辦公室和校園環(huán)境衛(wèi)生，對破壞公物、公共衛(wèi)生和打架斗毆不良現(xiàn)象能及時(shí)制止，并進(jìn)行批評教育。

6．無違反其他校規(guī)行為。

7．義務(wù)教育畢業(yè)年級鞏固率達(dá)到99%。

三、愛崗敬業(yè)（2分）

熱愛教師職業(yè)，工作勤奮、鉆研，服從學(xué)校安排，安心本職工作，勤奮敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。不從事第二職業(yè)。

四、熱愛學(xué)生（2分）1．關(guān)心熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正的對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

2．嚴(yán)格要求，耐心教育學(xué)生，洞察學(xué)生的心理，遵循教育規(guī)律，實(shí)施正確的教育方法。

3．無歧視學(xué)生的現(xiàn)象，對不同發(fā)展層面學(xué)生有不同的幫助策略，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的心理健康與日常生活。

4．如出現(xiàn)以下情況酌情減分。大聲呵斥學(xué)生（不同于嚴(yán)肅批評、教育）；使用教師忌語諷刺挖苦、侮辱和不尊重學(xué)生人格；違規(guī)停課批評學(xué)生；上課期間以任何理由將學(xué)生趕出課堂或校門的；體罰、變相體罰學(xué)生；其他不良情況。如情節(jié)嚴(yán)重或造成惡劣影響按相關(guān)法規(guī)處理。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作（2分）

1．教師與學(xué)生的關(guān)系。愛護(hù)、關(guān)心、幫助每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，建立融洽和諧的師生關(guān)系。

2．教師與教師的關(guān)系。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)。不關(guān)心熱愛集體，不參加公益活動(dòng)，散布消極情緒和不團(tuán)結(jié)的語言，影響干群關(guān)系和同志關(guān)系，影響正常工作者酌情扣分。

3．教師與家長的關(guān)系。尊重家長，廉潔從教。認(rèn)真聽取家長的合理意見和建議，堅(jiān)持家訪，促進(jìn)教育合力的形成。對家長缺乏禮貌和尊重，無端指責(zé)，索要家長禮品，請家長為自己辦私事酌情扣分。

4．積極參與教研組工作、年級組工作、學(xué)校工作其他工作。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，追求高尚情操，不計(jì)較名利，不計(jì)較得失，埋頭苦干，顧全大局。工作中斤斤計(jì)較，爭待遇，爭名利，缺乏顧全大局意識，不服從工作分配的酌情扣分。

第二部分 職業(yè)能力（10分）

1、現(xiàn)代教育技術(shù)能力（2分）

（1）遠(yuǎn)程教育資源的開發(fā)、使用：教師每周利用遠(yuǎn)程教育資源上課不少于一節(jié)，并按要求參加現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)、測評，開展相關(guān)教研活動(dòng)。（2）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研：利用學(xué)校網(wǎng)校積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，上傳資源、個(gè)人教學(xué)反思、案例、論文等文章等每周不少于一篇。

（3）學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)：積極參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，每天不定時(shí)瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容。

二、民主測評（8分）：

不作為常規(guī)考核項(xiàng)目。由學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)按以下四個(gè)項(xiàng)目對教師分別進(jìn)行評定，根據(jù)評定成績將全體教師按3:3:3:1的人數(shù)比，劃分為A、B、C、D四個(gè)等級。各等級得分為A＝8分、B＝7分、C＝6分、D＝5分。

（一）教育能力（2分）

1．有親和力、影響力，具有良好的榜樣力量。

2．解決問題能力。善于掌握教育的時(shí)機(jī)和分寸，能有效處理不良行為和混亂，能對班級日常事務(wù)進(jìn)行有效管理。

3．有效組織開展活動(dòng)的能力。

4．溝通能力。與同事、家長、學(xué)生和外部環(huán)境溝通的能力。5．合作能力。包括與同事、家長的合作和在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用。

（二）教學(xué)能力（2分）

1．正確把握學(xué)科的知識、思想和方法，重視教學(xué)資源的開發(fā)與整合。2．有較為豐富的組織和協(xié)調(diào)能力，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)營造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．教師幫助學(xué)生發(fā)展解決問題策略的能力及培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的能力。4．現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。教學(xué)手段適時(shí)適度，操作規(guī)范熟練。5．開發(fā)校本課程、第二課堂或選修課、舉辦講座等方面能力。6．語言簡練、準(zhǔn)確、有感染力，教學(xué)基本功扎實(shí)。

7.課堂評價(jià)的能力。教師給予學(xué)生外顯的、詳細(xì)的和具有建設(shè)性的反饋。

（三）教研能力（2分）1．教師教育教學(xué)研究能力。2．教育改革創(chuàng)新能力。3．教育教學(xué)實(shí)踐的反思能力。4．教育教學(xué)評價(jià)的能力。

（四）專業(yè)發(fā)展能力（2分）1.教育理論和實(shí)際教學(xué)能力的提升 2.專業(yè)知識和能力的更新 3.參與繼續(xù)教育的態(tài)度

第三部分 工作表現(xiàn)（30分）

一、工作量（15分）

1、教學(xué)工作量（10分）

學(xué)校根據(jù)各學(xué)科工作實(shí)際，研究確定各學(xué)科工作量系數(shù)：語文0.52/班；數(shù)學(xué)、英語0.51/班；初三物理、化學(xué)0.34/班；初二物理0.2/班；政治、歷史、地理、初三生物0.17/班；初

一、初二生物0.25班；音樂、美術(shù)0.07/班；體育0.16/班；校本、地方、綜合課程0.08/班；跨年級、跨學(xué)科者加0.15。中層正職行政工作量占1/3，副職行政工作量占1/5；教務(wù)員工作量由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況研究確定。教師教學(xué)工作量得分=工作量系數(shù)X所教班數(shù)X10分。工作量實(shí)行加分制。

2、班主任工作量（4分）

班主任工作實(shí)行加分制，分為班級管理和教學(xué)成績兩部分各占2分，學(xué)期末根據(jù)德育處班級考核成績及教導(dǎo)處學(xué)生班級總體成績，以級部為單位平均劃分為三類各記2分、1.5分、1分。

3、教研組長工作量（3分）

教研組長工作量實(shí)行加分制，分教研組工作及學(xué)科成績兩部分各占1.5分，學(xué)期末根據(jù)教研組工作情況及學(xué)科成績情況，分三數(shù)各記1.5分、1分、0.5分。設(shè)立備課組長的，備課組長按教研組長得分的1/3記分。2、3兩項(xiàng)同時(shí)兼任者，累計(jì)記分，最高不超過15分。

二、出勤情況（5分）

考勤實(shí)行減分制。個(gè)人出勤扣分按最高分5分折算。

1．簽到簽退。遲到或早退按明確的要求減分。沒有簽到的按遲到計(jì)；沒有簽離的按早退計(jì)。2．嚴(yán)格履行請假手續(xù)。病假、事假按明確要求的減分；曠工按明確要求減分。

3．學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，監(jiān)考、會(huì)議和集體活動(dòng)等），無故缺席、遲到、早退者酌情減分。

4．上班時(shí)間在學(xué)校點(diǎn)名或抽查中空崗者按曠工計(jì)。

三、教學(xué)常規(guī)（10分）

學(xué)校每月組織一次常規(guī)材料檢查，將結(jié)果分三類計(jì)入教師考核。部分小項(xiàng)實(shí)行減分制，參考以下項(xiàng)目要求，各分項(xiàng)減分累計(jì)，每小項(xiàng)上不封頂，扣完大項(xiàng)10分為止，本項(xiàng)不出現(xiàn)負(fù)分。

1．工作計(jì)劃、總結(jié)

每學(xué)期能制定出所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，并按計(jì)劃執(zhí)行。不按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)者或計(jì)劃、總結(jié)質(zhì)量較差者酌情減分。

2．教學(xué)案

（1）教學(xué)案檢查每月1次，并給予量化得分。教學(xué)案編寫認(rèn)真、詳實(shí)、項(xiàng)目齊全者。重點(diǎn)檢查個(gè)人修改、完善的部分。（2）每周按時(shí)參加集體備課，教師不參加者或態(tài)度不認(rèn)真酌情減分。教研組長、備課組長不組織者或態(tài)度不認(rèn)真者以雙倍減分。

3．課堂教學(xué)

遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求，按時(shí)上下課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，以學(xué)生為本，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，講授內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，教學(xué)過程安排合理，教學(xué)效果良好。違反課堂常規(guī)要求按次減分。學(xué)校組織教師課堂教學(xué)比武等活動(dòng)，將每一位教師的課堂教學(xué)水平劃分為兩類記入考核。

出現(xiàn)以下情況酌情減分：（1）拖堂現(xiàn)象。（2）遲到、早退按次減分。（3）曠課。由于教師曠課造成嚴(yán)重后果的實(shí)行師德一票否決制，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（4）不合理占課。（5）上課秩序混亂。（6）學(xué)生上課睡覺。（7）教師無故不進(jìn)行教學(xué)或終止教學(xué)。（8）接打手機(jī)或酒后進(jìn)課堂的。

4．作業(yè)設(shè)計(jì)批改 采用普查與抽查相結(jié)合；各科課代表記錄每日布置的作業(yè)量，及時(shí)交教導(dǎo)處審核；并召開課代表座談會(huì)。

作業(yè)布置嚴(yán)格執(zhí)行《石橫中學(xué)作業(yè)審批制度》，做到教師批改不了的堅(jiān)決不能布置。作業(yè)內(nèi)容符合大綱規(guī)定和學(xué)生實(shí)際，難易適度，機(jī)械重復(fù)書寫的作業(yè)少。注意減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)量不超規(guī)定。作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)規(guī)范，搞好成績登記。重視作業(yè)信息反饋，及時(shí)講評。

出現(xiàn)以下情況者酌情減分：（1）作業(yè)量太多，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）作業(yè)不批改、批改不及時(shí)或批改有錯(cuò)誤按次扣分。（3）作業(yè)設(shè)計(jì)不科學(xué)，機(jī)械重復(fù)書寫的作業(yè)多。（4）作業(yè)信息不反饋，沒有及時(shí)講評。（5）。

5．聽課

教師聽課不少于2節(jié)/周，并有聽課記錄。聽課節(jié)數(shù)不足，按節(jié)減分。聽課記錄檢查不合格者按節(jié)減分。

6．考試

教師要認(rèn)真組織單元過關(guān)考試及期中、期末考試。

在學(xué)校組織的各類考試中，出現(xiàn)以下情況按次酌情減分。（1）違反監(jiān)考、閱卷紀(jì)律。（2）弄虛作假。（3）批閱不及時(shí)。（4）不認(rèn)真批閱。（5）不做試卷分析。（6）不及時(shí)反饋。（7）不組織單元過關(guān)考試的按次數(shù)扣分。

第四部分 工作成效（50分）

一、教學(xué)效果（40分）

1．無學(xué)業(yè)水平測試的年級：以學(xué)校舉行的兩次期末測試成績?yōu)樵u價(jià)參數(shù)，以班級為單位計(jì)算，上下學(xué)期各占50%。（平均分60，優(yōu)秀率20，及格率20）

2．有學(xué)業(yè)水平測試的年級：以學(xué)校舉行的兩次期末測試和學(xué)業(yè)水平測試為評價(jià)參數(shù)，以班級為單位計(jì)算，上學(xué)期期末占30%；下學(xué)期期末占30%；學(xué)業(yè)水平測試占40%。期末考試成績按平均分60，優(yōu)秀率20，及格率20；學(xué)業(yè)水平測試按合格率。（注：合格率指基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率）3.藝體教師成績：根據(jù)參加各級組織的競賽、活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況計(jì)分；有特長生訓(xùn)練任務(wù)的教師，按特長生錄取比例計(jì)分（協(xié)議錄取的特長生按正常錄取的一半計(jì)分）。

二、教研效果（10分）

教研效果主要實(shí)行加分制。項(xiàng)目榮譽(yù)按級別計(jì)分，以證書為準(zhǔn)。同期同系列榮譽(yù)項(xiàng)目以最高級別計(jì)，多次獲獎(jiǎng)不累計(jì)加分。榮譽(yù)項(xiàng)目僅限當(dāng)年獲得。各個(gè)小項(xiàng)目加分可累加，上不封頂，總分按10分折算。教研效果最低分為零分。主要加分項(xiàng)目有：

1．教研活動(dòng)

積極參加各級教研活動(dòng)，能積極與同事進(jìn)行研討。教研活動(dòng)無故不參加，或不積極參與討論者酌情減分。

2．講座及經(jīng)驗(yàn)介紹

在各級教育教學(xué)研討會(huì)上，舉辦個(gè)人講座，介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者按級別計(jì)分。縣級1分；市級2分；省級以上5分。

3．課題研究、綜合實(shí)踐、校本課程開發(fā)

分別按級別、工作成效、貢獻(xiàn)大小等酌情計(jì)分。鎮(zhèn)級0.5分；縣級1分；市級1.5分；省級以上2分。

4．論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況（含優(yōu)秀教科研成果）

（1）以第一作者撰寫發(fā)表教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著，按發(fā)表的雜志級別計(jì)分。省級以上記3分，市級2分，縣級1分。

（2）以第一作者撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著，每學(xué)年有兩篇以上在評比中獲獎(jiǎng)的，按較高一級的論文計(jì)分，省級以上記2分，市級1.5分，縣級1分。

5．優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課：國家級10分；省級8分；市級5分；縣級3分。本項(xiàng)得分實(shí)行學(xué)科組捆綁式考核，組內(nèi)其他教師按獲獎(jiǎng)教師得分的1/3加分。

6．教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人（含泰山教壇新星、教壇英才、泰山名師等）：國家級15分；省級10分；市級8分；縣級5分。7．參編校級以上試題、訓(xùn)練題，并已完成。鎮(zhèn)級0.5分；縣級1分；市級1.5分；省級以上2分。

8．培養(yǎng)教師情況。能較好履行指導(dǎo)教師職責(zé)，制定培養(yǎng)計(jì)劃、措施，對新教師備課、上課、評價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行全程指導(dǎo)，使培養(yǎng)教師成長迅速，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定給予酌情加分。

說明：因?qū)W科特點(diǎn)，無法計(jì)算教學(xué)效果的學(xué)科教師，參照其它項(xiàng)目得分，結(jié)合日常工作表現(xiàn)，由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定考核等級。

特別獎(jiǎng)懲

獎(jiǎng)、罰分由領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定；獎(jiǎng)懲依據(jù)為一學(xué)年之內(nèi)所發(fā)生的事情。主要參考內(nèi)容有：

一、獎(jiǎng)勵(lì)

有重大立功表現(xiàn)或獲得市級及以上教育主管部門表彰者 1．獲市、省、部級以上黨委、政府綜合性表彰者。2．為教育教學(xué)做出重大貢獻(xiàn)，受到嘉獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

3．弘揚(yáng)正氣，見義勇為，產(chǎn)生重要影響的好人好事，事跡較突出者。4.在學(xué)校其它工作中做出突出成績，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定給予1—2分加分獎(jiǎng)勵(lì)。

二、懲罰（師德一票否決）1．歧視后進(jìn)生，迫使其輟學(xué)者。

2．體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響者。

3．擔(dān)任班主任，因疏于教育和管理，該班出現(xiàn)了違法犯罪學(xué)生者。4．因工作失誤，造成了安全責(zé)任事故者。5．違反廉潔從教原則，造成不良影響者。6．參與邪教活動(dòng)者。

7．其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范或?qū)W校規(guī)章制度的行為，造成了不良影響者。8．受到公安機(jī)關(guān)處罰或黨紀(jì)政紀(jì)處分。9．不服從學(xué)校安排，造成較惡劣影響者。