第一篇：高二9班培優工作總結

高二9班培優工作總結

語文

近幾周以來，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優”的內容。計劃中要求達到的目標基本能實現，現將培優工作總結如下：

1、定時間。利用空余時間輔導，經常跟這些學生談心，及時發現學生存在的問題。一般每周談心1—2次。

2、定任務。每次談心，我都要給他們布置一些任務，促使他們有序高效的完成，來培養學習語文的興趣。

3、定計劃。培優工作著眼于長遠，側重于提高學生學習的主動性，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保培優工作順利進行。

4、定目標。了解這些學生的基礎，根據學生實際情況并確定能達到的實際目標。以本次月考為例，我所培優的黃麗芬、黃少蘭、彭鑫、任永佳、許文娟這5位學生成績相比期中考試都有進步，都在班級平均分以上。尤其是任永佳同學本次月考語文考了91分，進步很大，名列全班第5名。其它四位雖有進步但進步不不明顯，可見，培優工作任重而道遠，不能馬虎。

在前一段時間里，培優工作雖然取得了一定的成績。但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進。

數學

高二10班數學培優對象有六位同學，劉敏儀，羅燁霞，冼東瑩，李靖賢，黎海儀，在本次月考中，劉敏儀和羅燁霞兩位同學進步最大，劉敏儀108分，羅燁霞106分，從期中考之后，我特別關注這六位同學的數學學習，課余時間檢查聽課筆記，作業時間多關注他們的作業情況，對于作業中存在問題盡量抽時間面談，對于每周一題更是面改，通過這種方式及時掌握情況，有的放矢落到實處，有針對性地輔導。具體措施是每次月考或重要考試之前或之后談心一次，多鼓勵多關心，精誠所至金石為開。

英語

近幾周以來，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優”的內容。高二9班的六個培優生在本次的月考中的英語成績都比期中考有進步，其中伍麗冰，梁敏儀以及張嘉文同學的進步尤為顯著。現將培優工作總結如下：

1、處理好老師與學生之間的關系。師生之間應以一種平等、互助、互愛的原則友好相處。對于學生,做老師的要多一分關愛之心和寬容之情,要做到嚴格而不嚴厲,隨和而不隨便,親切而不親呢,只有這樣,才能在學生面前樹立教師的威信,獲得學生的信賴。

2、處理好尖子生之間的關系。尖子生之間是一種既競爭又合作的戰略合作伙伴關系。對于尖子生而言,他們之間的競爭顯得尤為激烈。因此,處理尖子生之間的關系,我注重引導尖子生進行公平、友好地競爭。提高尖子生對競爭的認識。使尖子生認識到競爭的過程其實是一個互相學習、共同進步的過程。尖子生要在競爭中取別人的長處,補自己的短處。

3、對尖子生實行點撥式的教學。尖子生的知識基礎和理解能力都比較好,對于課堂的知識往往通過自學就能掌握。他們所缺乏的是對知識結構的整體把握,對解題技能技巧的熟練掌握。因此,尖子生喜歡老師能夠解其惑、指其路。在指導過程中,我幫助他們分析,讓學生自主選擇做法,并且允許學生殊途同歸,鼓勵創新思維。

4、密切注意尖子生的思想動向,做好心理指導工作,及時地幫助他們渡過心理危機。一方面,提倡他們多參加體育鍛煉,練就強壯的體魄,以應付日益繁重的學習任務。另一方面,要教給學生舒緩、發泄情緒的良性方法,如寫日記、打球、散步等。最重要的是要不斷培養尖子生勇

于承受失敗與挫折、面對成績和榮譽的過硬心理,做到勝不驕敗不餒。只有學生的心理承受能力強了,才能應付自如地面對各種挑戰,在激烈的中考中穩定地發揮出應有的水平。

歷史：

高二9班培優名單是范少儀、陸芷茵、馮嘉琪、歐嘉琪、李敏儀，這幾位同學總分成績還可以，但歷史科成績偏低。

培優輔差計劃和主要措施：

1．思想鼓舞。

對月考進步較大者給以表揚和鼓勵，幫退步同學分析試卷，查找原因，點撥思路和方法，激發他們學習歷史的興趣，激勵他們鼓起勇氣，揚起風帆，走出低谷，東山再起。讓他們懂得木桶理論，不能忽視歷史學科的學習，至少不能拉后腿，從而使總體成績得以提升。5月月考進步大的胡泳賢。

2、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，我當面批改，指出錯誤，耐心指導。另外，在課堂上對后進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

3、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。在每周的星期

二、日晚定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

4．發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5、情感上，胸懷大度，建立師生間的信任。我以平常的心態與學生交往，在肯定優點的基礎上，指出缺點，要善于與他們交朋友，建立信任，針對不同學生的不同問題，積極做好教育引導工作。

部分同學進步不明顯，仍有待努力。

地理：

地理培優方面主要做好如下工作：一是做到思想重視抓得早。在上學期開始就有計劃地逐步去抓；二是做到行動積極重落實，如確定培優名單、召集有關會議、進行個別輔導，等等。經過努力收到一定的效果，如9班的馮文菲、馮燕芳；10班的劉月榕、林勤儉等不少同學都取得進步。但也存在一些問題，如個別優生對該科仍重視不夠，還未掌握地理學習方法，這有待日后提高。

政治

第二篇：高二班班級工作總結

2010——2011學年上期高二（3）班班級工作總結

趙樹偉

學期已經接近尾聲了，我對本學期做了一下回顧和總結，班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中成績和不足。

第一方面，學生行為規范和良好習慣比上學期有進步，但是還是沒有達到我所希望的樣子，可能培養力度不夠。找其原因，學生原來長期積累的行為習慣就比較差，自己控制能力也不夠好。通過這個學期的努力，算是有些進步：如課間跑步比以前稍有進步。班級管理中眼睛保健操和衛生工作沒做好而導致扣分的現象也慢慢減少了，也因此提高了整個班級的榮譽。對這些進步的表現，我要多加強鼓勵，加強和保持。在每周一的班會課我還是要持續進行集體主義教養，如集體合作，學生之間團結，互相幫助的事例加以引導，耐心教育潛能生，分析行為中的小問題也是有嚴重的后果的，不是一個人，一個人代表的是集體，引導他們知錯要改。經過自己和全體學生的共同努力，在集體比賽中都能充分體現學生為集體爭光為集體而努力的美好品德，如學校秋季運動會，我班取得了比較令人滿意的成績。從這里，我和學生都體會到，只要集體努力沒有什么困難是克服不了的。

第二方面，我在學生管理方面尤其是課堂管理方面方法也比以前有進步，現在已經改了遇事沖動，有時為了急于改正學生的毛病，態度嚴厲，不夠有耐心等缺點，基本上能心平氣和對待學生，該嚴厲時也不會一味的好態度，做到“軟硬結合”。另外，對學生的表揚和鼓勵也慢慢變多了，其實提高學生的主動性，活躍課堂氣氛，讓學生更多的參與到教學過程中，表揚和鼓勵藝術很重要。學生往往會因為我們老師的一句話而認真上好一堂課，學生的潛力是不可估量的。

第三方面，在班干部管理方面，我根據上學期的問題做了調整，也能增強了干部的凝聚力，互相合作監督，管理班級工作時，能以班長和主要干部為中心，每項工作能有條不紊的展開，如原來都要自己親自過問的衛生打掃，教室布置以及班刊設計等工作，現在班干部都能比較好的獨立承擔起來。當然仍然存在比較多的不足，有時班干部在遇到大的事情時還是不能很好的進行討論和解決，因此我還要不斷努力提升自己，不斷帶領他們在事項中學習管理，更好的提高他們的能力，更從容地面對班級工作和班主任工作。

通過對以上三個方面的總結，我取得了一些進步，也發現了許多不足，我一定多注意這些方面存在的不足，在以后的工作中經常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓，改變自己，爭取進步！

第三篇：高二第一期培優補潛工作總結

高二第一學期物理科培優補潛工作總結

寧鄉十三中

姜冶赤

2010.7.本學期工作已接近尾聲,在“培優補潛”工作過程中,我能依照計劃,根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優補潛”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實現。現特對本學期培優補潛方面的工作總結如下: 我所擔任的是C285、C286、C278、C279四個班的物理教學工作，學生兩極分化有些嚴重，其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中，所以在本學期教學過程中，我特別注意做好了培優補潛工作。

一、轉化潛能生方面

1、了解學生思想動態，做好思想工作。

2、幫學生分析物理學不好的原因，并調整學習物理的方法。

3、指導學困生在課前認真做好預習。

4、讓學生當主角，讓學困生上臺“多唱戲”。課堂上我注重后進生的發言，鼓勵他們發表自己的見解，增強他們的自信。

5、挖掘學習內容的趣味性，增強實用性。對每一個學生，包括學困生，都有一種吸引力。教師不用強迫他們，好奇心已使他們開始積極思考了。

6、實行訂正獎勵制。作業有進步，我則大加表揚。此舉對后進生有很大刺激，作業質量有很大提高。

二

培養優等生方面

1、處理好老師與學生之間的關系。師生之間應以一種平等、互助、互愛的原則友好相處。對于學生，做老師的要多一分關愛之心和寬容之情，要做到嚴格而不嚴厲，隨和而不隨便，親切而不親呢，只有這樣，才能在學生面前樹立教師的威信，獲得學生的信賴。

2、處理好優生之間的關系。優生之間是一種既競爭又合作的戰略合作伙伴關系。對于優生而言，他們之間的競爭顯得尤為激烈。因此，處理優生之間的關系，我注重引導優生進行公平、友好地競爭，提高優生對競爭的認識。使優生認識到競爭的過程其實是一個互相學習、共同進步的過程。優生要在競爭中取別人的長處，補自己的短處。

3、對優生實行點撥式的教學。優生的知識基礎和理解能力都比較好，對于課堂的知識往往通過自學就能掌握。他們所缺乏的是對知識結構的整體把握，對解題技能技巧的熟練掌握。因此，優生喜歡老師能夠解其惑、指其路。在指導過程中，我幫助他們分析，讓學生自主選擇做法，并且允許學生殊途同歸，鼓勵創新思維。

4、我密切注意優生的思想動向，做好心理指導工作，及時地幫助他們渡過心理危機。一方面，提倡他們多參加體育鍛煉，練就強壯的體魄，以應付日益繁重的學習任務。另一方面,要教給學生舒緩、發泄情緒的良性方法，如寫日記、打球、散步等。最重要的是要不斷培養優生勇于承受失敗與挫折、面對成績和榮譽的過硬心理，做到勝不驕敗不餒。只有學生的心理承受能力強了，才能應付自如地面對各種挑戰，在激烈的高考中穩定地發揮出應有的水平。

但是，我的工作也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁，對學生估計過高，培優補潛面還小，技巧還不另人滿意等，在以后的工作中一定吸取教訓，多與學生交流，撒網大一些，多花些時間和精力，希望多一份辛勞，多一份收獲。

第四篇：高二(三)班前半期工作總結

高二

（三）班前半期工作總結

高二三班肖紅軍

充實而忙碌的半個學期很快結束了，覺得自己還有太多的事情沒來得及做。總的說來，我班的成績不太理想，雖然其中也有不少進步，但遠遠沒有達到我預期的目的，不容許我不思考，不反省。

半學期來，我班工作緊緊圍繞學校工作指導展開工作，加強了學生習慣培養，充分發揮班干部的作用，通過舉行形式多樣的常規教育和主題活動，班級初步走向正軌。現結合半學期來的班級工作作一簡要小結。總結出以下幾點：

一、加強學生習慣的培養

“習慣決定命運。”因此無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣是教育工作者、是班主任的工作關鍵。工作中，我比較注重加強學習習慣及行為習慣的培養。

1、學習習慣上：大多數同學學習興趣濃厚，學習積極性較高，能積極完成老師布置的作業。聽課習慣良好，作業習慣良好。早上到校進行英語晨讀，已成一種習慣。當個別學生在學習上出現了懶散的現象時，我主要通過及時與個別學生的談心，教育督促他們不斷改進等，使他們慢慢好轉。

2、行為習慣上：大多數學生能以班級制定的條約來約束自己，遵守各項規章制度。但少數同學還有經常違反紀律現象，如：。這就需要老師平時反復地教育和同學之間的相互督促，以促進良好行為習慣的進一步形成。

二、提升班級管理的力度

1.加強思想教育。

思想教育是班級管理工作的重心，它決定著學生的學習、生活行為和行為習慣的養成。所以，從開學初，我就利用一切可利用的機會，強化學生的思想及行為習慣的養成，在班會、自習課上加強對學生的思想教育。并且，對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質的塑造，所以，我們制定的班級格言為“學會做人，學會學習，學會拼搏”，不僅要注重能力的提高，更要注重學生良好個性品質的養成。

2.組建得力班委會，加強并幫助班干部做好班級管理。

通過民主選舉，讓學生推舉出熱心為班集體工作以及有管理能力的學生，鼓勵并引導他們積極參與班級管理，使他們在各自崗位上發揮模范帶頭作用。向全班學生征求班級管理經驗及措施，匯集整理并嚴格實施。主要有以下幾點：

①桌面上擺放鮮花，活躍老師心情。②設立班級“建議簿”，征集班級管理經驗及建議，傾聽班級聲音。③加強紀律監督，保證課堂及自習安靜，提高學習效率。④布置

教室，加強衛生監督，增加班級人文氣息及清潔環境氛圍。⑤成立學習互助小組，共同進步。⑥經常性地舉辦活動，活躍氣氛，增強班級凝聚力等。

3.創造“寬松、和諧、合作、民主”的學習氣氛，尊重學生并鼓勵學生，使每個學生樹立學習信心。

“寬松、和諧、合作、民主”的學習氛圍是學生樹立學習信心、主動參與學習過程、自己體驗成功的前提。月考后，我除了注重培養具有競爭力的“尖子生”外，也加大了對學困生關注。首先，鼓勵并幫助他們樹立學習信心。其次，組建“一對一”的學習小組,幫助促進學困生進步。再次，針對不同學生的情況交給不同的學習方法，對不同學生提不同要求。這些，有助于激勵學生們積極向上，使班級整體成績不斷提高。

三、存在的問題

成績的階段性提高讓我感到無比的欣慰，當然，班級管理當中還存在一些不足。

1.班級前十五名學生成績不穩定，起伏較大，個別學生非常浮躁，不踏實。在年級排名不理想。

2.對本班部分基礎知識薄弱、成績差、態度不端正的學生，盡管給予了大量的鼓勵和方法上的幫助，但起色不大，有的甚至收效較微。一小部分學生的學習目的不明確，學習態度不端正，有待于進一步加強。表現在低分太多。如任旭陽，曹烈紅，王廷彥等。

3.對特長生的管理還不到位，留有真空區，早讀早自習和晚自習由于特長隊點名較早，學生一般不來教室，因此存在安全隱患。

4.學習的主動性仍不強。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們中有的人又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。或許是認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，因此一直問題不斷。

5.和學生的談心不夠，不能全方位地了解學生。

6.宿舍管理存在較多問題，比如學生不按時休息，在宿舍玩弄手機，周末留校學生不按時或者直接不去閱覽室。

四、今后的工作目標和努力方向

1.改進工作方式、方法，講求工作藝術，改變單一，只求高效的工作方式。

2.工作上要認識到每個學生的差異,持之以恒,動之以情,讓學生對學習產生濃厚興趣,逐步提高學習成績。

3.多關心學生，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步搞好工作。

4.加強對宿舍的監管，設立聯絡員和督促管理員，督促學生及時休息，按時進入閱覽室。

第五篇：高二(8)班工作總結.doc(8)

2008—2009學第二學期班主任總結

連州中學高二（8）班主任：黃智勇

一、班級學生的基本情況分析:

本班全班共49人，其中男生28人，女生21人；內宿生25人，外宿生24人。大部分學生來自于我市各鄉鎮或農村，這些學生有著堅強的毅力和吃苦耐勞的精神。本班學生總體上有一顆積極上進的心，整個班現在學習風氣也不錯，當然，其中也有四五個同學無心向學、自律較差，這是本學期班級紀律工作的重點。

經過一個學期的學習，高二（8）班同學在各方面都有了進步：新集體初步形成，同學們集體榮譽感較強，學習習慣有了好轉，學習成績有所進步,但仍存在許多的不足：自修紀律有時不好，學習積極性不夠高，成績離級平均分還有較大距離。為把本班建成具有“立志、刻苦、多思、進取”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，在新學期中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。特制定班級工作計劃：

二、指導思想：

以鄧小平理論、三個代表重要思想和十六屆四中、五中全會精神為指導，以提高學生學習成績和班干部管理水平為中心，以學生素質提升工程為主線，突出重點工作，注重工作落實，培養特色，實現班級各項工作有新突破。

三、要點與措施

1、提高自身修養：樹立為學生服務的意識,一切為了學生,為了學生的一切；為學生提供一個公平的發展機會；樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀；以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”；

2、對學生現狀，本著“成材源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的自學意識。

3、作好班干部的培養工作,定期開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發揮先鋒和模范作用。

4、協調好任課教師與學生之間的關系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。

5．、積極參加學校組織的各種活動, 規范升旗儀式，抓好每天衛生,兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習、衛生達優，各項成績優秀，同時發揮學生的自主管理能力。

四、班級工作的具體實施與原則

1、工作的系統化

對每個學生進行集體主義教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。與各任課老師配合，營造和諧的教育關系，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。有計劃的開展家長會、家庭教育輔導與溝通、與個別談話相結合，做好家庭教育的指導。

2、教育的人性化

教育不僅要促進學生的全面發展和健康成長。更要突出學生的自我表現，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習習慣；進行心理教育，研究學習個性，做好學法指導工作；著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。培養學生的思想品德和行為規范，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生并發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。

3、教育的生活化

積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。

4．、教育的榜樣化

充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。

五、德育工作的滲透

既要對學生的今天負責,也要對學生的明天負責,把德育工作放在班主任工作的首位。堅持以德育為核心，以教學為中心的工作。組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學加強咨詢、指導、糾正工作。加強對學生的家訪工作，出現問題及時家訪或與監護人聯系：并作好家訪記錄。

五、活動計劃

1、開學的第一個學期，民主評選出新的班委會 團支部，形成班級的核心力量作用。在此基礎上，制定出新的班規。

2、狠抓班級的紀律，紀律是成績的保證，給每一名同學都能創造一個良好的學習環境。

3、檢查儀容儀表

4、按學校要求開好主題班會和出好墻報。

5、動員學生積極參加學校組織的各項文體活動。

6、督促學生端正學習態度，搞好考試復習。

7、做好期末考評各項工作。

8、對本學期進行進行教育教學工作小結，作好學生成績單發放工作

2009年7月10日