第一篇：新沂市新安小學(xué)2011-2012-2德育工作計(jì)劃

新安小學(xué)2011-2012-2德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

新安小學(xué)德育處在新學(xué)期里將以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新。力求在德育內(nèi)容上，貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生；在德育的渠道和方法上，突出道德體驗(yàn)，道德實(shí)踐，以“關(guān)愛、理解、互動(dòng)”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校的德育形成 “愛心德育”、“真情德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動(dòng)而光芒四射，讓學(xué)校因和諧而充滿活力，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)舉止高雅、儀表端莊、涵養(yǎng)優(yōu)良，具有紳士風(fēng)度的新小學(xué)生，繼續(xù)把我校的德育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)及思路：

1、加強(qiáng)文明養(yǎng)成教育。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并內(nèi)化為思想道德素質(zhì)。

2、推進(jìn)心理健康教育進(jìn)課堂。各學(xué)科試探性進(jìn)行滲透教學(xué)，主要開辟品德與生活、體育等學(xué)科心理健康進(jìn)課堂，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的研究指導(dǎo)。

3、繼續(xù)校園開放日工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)，以利于更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活。

4、做好德育品牌建設(shè)，大力弘揚(yáng)“愛心文化”，打造“愛心教育”品牌。

5、強(qiáng)化德育課題研究。認(rèn)真鞏固已有德育科研成果，以強(qiáng)化德育實(shí)效對(duì)策研究為主題，以破解德育難題為突破口，以實(shí)驗(yàn)研究為途徑，深入開展德育科研課題實(shí)驗(yàn)研究.7、開展國(guó)防教育。讓學(xué)生了解當(dāng)代世界國(guó)防和科技發(fā)展態(tài)勢(shì)，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)、立志成才的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。

6、深化學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制工作。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康與個(gè)性化需要，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的交流合作能力

三、主要工作措施：

（一）加強(qiáng)文明養(yǎng)成教育。

1.以全面系統(tǒng)的日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，是小學(xué)德育的根本任務(wù)，而良好的日常行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的文明基礎(chǔ)，不僅對(duì)他們現(xiàn)在的和諧發(fā)展起很大的促進(jìn)作用，而且會(huì)使他們終身受益。然而良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一蹴而就，習(xí)慣習(xí)慣，不“習(xí)”怎能“慣”呢？我們從實(shí)際出

發(fā)，堅(jiān)持貫徹新安小學(xué)“常規(guī)管理六規(guī)范”、“校園文明五不亂”、“校內(nèi)行為三禁止”、“學(xué)生素質(zhì)一展示”，制定了《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考評(píng)方案》、《新安小學(xué)文明班評(píng)比方案》和《新安小學(xué)流動(dòng)紅旗評(píng)比方案》，做到全面抓、抓全面，反復(fù)抓、抓反復(fù)。首先是抓好每月一次的學(xué)生日常行為規(guī)范量化考評(píng)，采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)幫評(píng)、老師總評(píng)的做法，并把考評(píng)結(jié)果作為期終評(píng)定學(xué)生操行和評(píng)選“文明學(xué)生”的重要依據(jù)，從而使學(xué)生在自律和他律的教育過程中，逐步形成良好的行為習(xí)慣。其次是抓好每日登記評(píng)分、每月評(píng)獎(jiǎng)“流動(dòng)紅旗”和每學(xué)期評(píng)選“文明班”的班級(jí)評(píng)比。根據(jù)小學(xué)生隨意性大的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)立了由教師和學(xué)生干部組成的“衛(wèi)生監(jiān)督崗”、“噪聲管理員”等崗位，劃定區(qū)域，實(shí)地監(jiān)督，做到校園處處有“巡警”，隨時(shí)隨地糾正學(xué)生行為偏常的現(xiàn)象。同時(shí)對(duì)學(xué)生的違規(guī)行為逐人登記，逐班評(píng)分（采用獎(jiǎng)扣分），逐日公布，并把評(píng)分結(jié)果作為月終評(píng)獎(jiǎng)班級(jí)“流動(dòng)紅旗”和期終評(píng)選“文明班”的重要依據(jù)，希望通過這種“一榮俱榮、一損俱損”的師生“二合一”評(píng)比，能有效地促進(jìn)“為生者自律、為師者勤管”。

2.以豐富多彩的主題教育為重點(diǎn)，深化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化。我們將堅(jiān)持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的學(xué)月主題教育，做法是抓好“三個(gè)一”：一是每月確定一個(gè)教育專題。例如： 2月為愛心教育啟動(dòng)月，3月為學(xué)雷鋒樹新風(fēng)教育月，4月為感恩教育實(shí)施月，5月為行為規(guī)范和安全教育月，6月為“誠(chéng)信”、“知禮”教育月，7月為法制紀(jì)律教育月，8月為社會(huì)實(shí)踐教育月。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，使教育活動(dòng)形成系列化，內(nèi)容豐富多彩。二是每月舉行一次主題班會(huì)，讓學(xué)生在主持、辯論、搶答、演講、表演等形式多樣的活動(dòng)中，行為規(guī)范得以內(nèi)化、情操得以陶冶、品德得以升華。三是每位班主任定期撰寫一篇德育“小案例”，通過對(duì)班里典型“案例”的剖析，促進(jìn)班主任反思、改進(jìn)德育工作，提高德育水平。

（二）推進(jìn)心理健康教育進(jìn)課堂。

將心理健康教育有機(jī)滲透在各學(xué)科教學(xué)中；有利于優(yōu)化學(xué)校、班集體的文化心理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校、班級(jí)真正成為學(xué)生精神生活的樂園，讓學(xué)生在良好的集體、人文氛圍中，將培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生健康的心理品質(zhì)；課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是學(xué)生健全人格形成的主渠道。教師是課堂教學(xué)的導(dǎo)演，課堂教學(xué)的優(yōu)劣和學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的培養(yǎng)，取決于每一位教師在課堂上的“導(dǎo)”與“演”。為了

把心理健康教育滲透于課堂教學(xué)，我們每學(xué)期組織教師開展“課堂教學(xué)滲透心理教育”專題教研，研究的內(nèi)容主要有兩方面：一是課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)如何滲透心理健康教育；二是學(xué)科教學(xué)與心理教育的結(jié)合點(diǎn)。總結(jié)近一年的教研成果，我們提出了課堂教學(xué)滲透心理教育的五項(xiàng)基本要求：

第一、備課精心設(shè)計(jì)心理健康教育內(nèi)容。備課中加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)的心理健康教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)好本節(jié)課中最能增強(qiáng)健康心理的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。對(duì)確定為重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象的學(xué)生，可以有計(jì)劃地為他們?cè)O(shè)計(jì)一些必要的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)他們的健康心理意識(shí)。

第二、上課多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。上課時(shí)通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及學(xué)習(xí)中的成功和進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的自覺性和自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，從而自覺自愿地想學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)。

第三、課堂提問成為學(xué)生自信的源泉。要鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言，對(duì)主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生給予最熱情的鼓勵(lì)，在班級(jí)教學(xué)中形成一種生動(dòng)活潑的課堂氣氛。

第四、課堂氣氛輕松民主。良好的課堂氣氛比教師精彩的講授更重要，因?yàn)橹挥腥绱耍拍苁箤W(xué)生樂學(xué)不疲。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性氣質(zhì)各不相同，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，使學(xué)生感覺到老師注意到了他。

第五、課堂用語溫暖自信。要給學(xué)生以信心和希望。禁止使用“差生”“差班”“你真笨”“你肯定不會(huì)”“哪有像你這個(gè)樣子的?”，“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)?”“你真給我(我們班)丟人”“沒出息”“你是真沒希望了”等用語，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，積極實(shí)施“微笑教育”。

（三）繼續(xù)校園開放日工作。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)民主治校，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平。

2.進(jìn)一步保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán)，疏通學(xué)校與社會(huì)溝通的渠道，促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督，爭(zhēng)取社會(huì)的理解、支持和幫助，讓社會(huì)了解學(xué)校，讓學(xué)校更好地為社會(huì)服務(wù)。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理、依法治校，通過“開放日”活動(dòng)接受全社會(huì)的評(píng)議和監(jiān)督，不斷改進(jìn)辦學(xué)的不足，努力打造人民滿意的教育品牌。

（四)做好德育品牌建設(shè)。

將“愛心教育”作為德育品牌建設(shè)的重要組成部分來抓，通過設(shè)置學(xué)校“愛心教育月”、“愛心教育周”或“愛心教育日”等形式形成“愛心教育”活動(dòng)的特色和亮點(diǎn)，將“愛心教育”內(nèi)化為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)“愛心教育”活動(dòng)的督促和指導(dǎo)，力求將活動(dòng)貫穿于學(xué)科教學(xué)和各種活動(dòng)中，活動(dòng)形式要多樣，內(nèi)容要豐富，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。

1.“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”。

通過開展“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中，感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨、同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛，感激自然的饋贈(zèng)，從感恩活動(dòng)中感受恩情的寬厚，感知愛的意義，從而知恩圖報(bào)，成為富有愛心人。

2.“懂得回報(bào)，奉獻(xiàn)愛心”。

知恩要圖報(bào)。通過開展“奉獻(xiàn)愛心”系列活動(dòng)，讓學(xué)生在反復(fù)的實(shí)踐、豐富的體驗(yàn)中懂得愛是需要表達(dá)的，愛是需要傳遞的，愛是需要奉獻(xiàn)的，逐步形成尊重生命、關(guān)愛人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然等一系列的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

（五）強(qiáng)化德育課題研究。

樹立向科研質(zhì)量要效益的意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論的書籍，并運(yùn)用于德育實(shí)踐研究。認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報(bào)刊雜志投稿。本學(xué)期將舉行兩次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)德育課題的研究，各位教師要適應(yīng)課改新形勢(shì)發(fā)展的需求，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規(guī)律和新途徑。針對(duì)德育工作中出現(xiàn)的問題，不斷轉(zhuǎn)變工作方式、更新教育內(nèi)容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來。把德育“粗線條”的大道理的闡述、大范圍的說教、大標(biāo)語的渲染，落實(shí)到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的思想教育工作的艱苦反復(fù)的“細(xì)節(jié)”上。樹立學(xué)校德育無小事，事事皆育人，育人要精致、成功在細(xì)節(jié)的思想。鼓勵(lì)教師探討德育問題，從事德育研究，及時(shí)把德育研究成果應(yīng)用到實(shí)際工作中。

（六）開展國(guó)防教育。

加強(qiáng)全民國(guó)防教育，是全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)和做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的需要。學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和思想道德教育的有效形式。為此，新安小學(xué)將積極開展國(guó)防教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)代世界國(guó)防和科技發(fā)展態(tài)勢(shì)，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)、立志成才的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。

開展國(guó)防教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，是實(shí)施新課程改革的重要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)人才的有效途徑，也是小學(xué)階段必不可少的基本教育。我們

將充分利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、圖片展、班會(huì)課等向?qū)W生宣傳國(guó)防知識(shí)。并組織學(xué)生觀看國(guó)防教育影片、舉辦國(guó)防知識(shí)講座、把國(guó)防教育滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界的政治、軍事格局，增強(qiáng)了學(xué)生的憂患意識(shí)和民族責(zé)任感。

（七）深化學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制工作。

推行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制、學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”的出發(fā)點(diǎn)在于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康與個(gè)性化需要，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的交流合作能力，這就要求我們努力探索新課程改革背景下的教師角色的重構(gòu)和審視學(xué)生的個(gè)性化需求，使師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系發(fā)生深刻地變化，進(jìn)一步推動(dòng)文明校園、平安校園、和諧校園建設(shè)。

1、準(zhǔn)備階段：

第一步是確定對(duì)象： 由班主任將需要進(jìn)行結(jié)對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生予以確定，重點(diǎn)考慮家庭貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭等特殊學(xué)生群體，同時(shí)也可重點(diǎn)追蹤品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。第二步明確目標(biāo)：師生雙方協(xié)商制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。近期目標(biāo)應(yīng)相對(duì)低些，使學(xué)生受到尊重、關(guān)愛和溫暖，通過努力能嘗到進(jìn)步和成功的喜悅，樹立起“我還行”、“我能行”的信念。遠(yuǎn)期目標(biāo)要運(yùn)用“理解、點(diǎn)撥、激勵(lì)”等教育手段塑造健康人格。第三部制定措施：針對(duì)學(xué)生實(shí)際，導(dǎo)師確定有效措施，并相應(yīng)建立“學(xué)生、家長(zhǎng)、導(dǎo)師”對(duì)話機(jī)制，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

2、實(shí)施階段：

首先導(dǎo)師要對(duì)結(jié)對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析，全面了解學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、家庭狀況、人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn)，為導(dǎo)師有針對(duì)性的教育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

通過個(gè)別談話、家訪、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、對(duì)話交流、生活指導(dǎo)等多種措施的實(shí)施，形成師生之間、學(xué)生之間的交流與溝通，找準(zhǔn)突破口，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、交流階段：

成長(zhǎng)導(dǎo)師提供實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)、感悟、反思和指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案等基本素材，交流探討學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制、學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制的工作規(guī)律。學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為班主任評(píng)聘和評(píng)先的重要依據(jù)，同時(shí)根據(jù)工作記錄進(jìn)行分析，提出指導(dǎo)意見。

第二篇：新沂市新安小學(xué)五年級(jí)學(xué)生必讀書目

新沂市新安小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期

五年級(jí)學(xué)生必讀書目

1.《圣經(jīng)神話故事》

2.《嚴(yán)文井童話選》

3.《普希金童話》(俄)出版社 2001 年版

4.《王爾德童話》(英)《中外動(dòng)物故事選》

5.《中外經(jīng)典科普故事》《中外網(wǎng)絡(luò)故事》

6.《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?100 個(gè)瞬間》

7.《中外藝術(shù)家的故事》

8.《國(guó)際知識(shí)問答》

9.《上下五千年》

10.《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》

11.《中華經(jīng)典誦讀本》

12.《漂亮老師和壞小子》

13.《魯濱遜飄流記》

14.《魔法師的帽子》

15.《金銀島》

16.《吹牛大王奇游記》

17.《淘氣包艾米爾》

18.《童年》

19.《做一個(gè)快樂的少年人》

第三篇：新沂市新安小學(xué)三年級(jí)學(xué)生必讀書目

新沂市新安小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期

三年級(jí)學(xué)生必讀書目

1.《伊索寓言》

2.《宮澤賢治童話》

3.《列那狐的故事》

4.《天方夜譚》

5.《130個(gè)科學(xué)游戲》

6.《東周列國(guó)志故事》

7.《成語故事３６５》

8.《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》

9.《我們的母親叫中國(guó)》

10.《小兵張嘎》

11.《三寄小讀者》

12.《皮皮魯傳》

13.《肚皮上的塞子》

14.《烏丟丟的奇遇》

15.《我要做個(gè)好孩子》

16.《靈性的王國(guó)》

17.《愛的教育》

第四篇：新沂市新安小學(xué)一年級(jí)學(xué)生必讀書目

新沂市新安小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期

一年級(jí)學(xué)生必讀書目

1．《安徒生童話選集》

2．《中國(guó)古代寓言故事》

3．《中外神話傳說》

4．《十萬個(gè)為什么》

5．《與鳥兒一起飛翔》

6．《海底兩萬里》

7．《漢字的故事》

第五篇：新沂市新安小學(xué)六年級(jí)學(xué)生必讀書目

新沂市新安小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期

六年級(jí)學(xué)生必讀書目

1.青少版四大名著：《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》

《水滸傳》

2.《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》

3.《高士其科普童話》

4.《元素的故事》

5.《中國(guó)民間故事》

6.《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》

7.《世界五千年》

8.《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》

9.《叢林傳奇》

10.《愛麗絲漫游奇境記》

11.《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

12.《搗蛋鬼的日記》

13.《小王子》

14.《哈里·波特與魔法石》

15.《生命的密碼》

16.《假如給我三天光明》

17.《父與子》

18.《大作家史努比》

19.《再見了，可魯》