第一篇：清風鄉關心未成年人成長

清風鄉關心未成年人成長

近年來，清風鄉把教育工作放在重要位置，把“一切為了孩子，為了一切孩子”作為教育工作導向，堅持樹立以學生為本的思想，注重學生個性張揚，全面實施素質教育，使未成年人思想道德與學習共同進步。一是成立“關心下一代工作委員會”，由鄉黨委書記胡永紅任委員會主任，具體工作由共青團、婦聯負責，定期走訪教師、家長，座談個別學生，了解學生思想動態，及時關心學生的困難和疾苦；二是關注“弱勢學生”。積極動員社會力量參與對弱勢學生的幫扶，組織青年志愿者為落后學生義務補課；黨委成員分別聯系到學校、到貧困家庭、到貧困學生，定期為貧困家庭送去農用物資，為貧困學生送去學習用品和學雜費；三是凈化學生成長的“三個”環境。學校、社會、家庭是一個有機整體，對未成年成長至關重要。鄉每年組織司法所、婦聯、團委，邀請鎮金派出所到學校開展法治講座、檢查學校周邊食品安全；明令禁示學校周邊開設游戲廳、網吧；在學校開設“家教工作課”并定期邀請專家為家長上課；五是開展紅色宣講活動、勞動體驗活動，讓學生珍惜今天的大好時光，利用學校這個大舞臺，努力把自己培養成為社會所需、家長所望、自己所求的有用人才。

第二篇：關心未成年人成長發言稿

關愛祖國的花朵

——關心未成年人成長發言稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是初一17班的徐浩俊。未成年人是祖國未來的花朵，全社會的人都要關心和保護未成年人的健康成長。

對于祖國的未來的希望，社會人士應該多關心多照顧未成年人。讓未成年人懂得更多，成長得更好。

在人的一生中，最普遍、最重要的活動莫過于學習了，在一些貧困的山區里，有一些孩子為了上學，而要走又長又崎嶇的山路，有一些學校還沒有老師。甚至還有很多渴望都市的孩子上不了學。這一連串的問題，讓人感到無比的悲傷。

聯合國教科文組織于1965年提出了“終身教育”的思想。美國學者羅伯特·哈欽斯于1968年首次提出了“學習化社會”的思想。

10月13日下午5點左右，在南海區黃岐廣佛五金城，一名兩歲女童小悅悅，被一輛面包車撞到，經過了兩次的碾壓。40秒后又被一輛小貨車再次碾壓。小悅悅躺在血泊中8分鐘期間共有18個路人經過，但無一人對小悅悅進行施救，而是徑直離開了。最后，有一位拾荒阿姨經過，將小悅悅扶到路邊。

造成小悅悅悲劇的原因是什么呢？那又如何避免類似的悲劇再次重演？

要避免小悅悅悲劇的重演，需要我們每一個人對傷者伸出援手。家長也要時刻看護好自己的孩子，避免悲劇的發生。同時，也要從教育入手，從小教育好民眾對生命的敬畏。

生命教育，聽起來似乎是個新詞，但是如果追根溯源，中國從孔子就開始倡導某種意義上的生命教育。例如《論語》子路問孔子：“敢問死？”子曰：“未知生，焉知死。”可以這樣理解這句話，也就是說比“知死”更重要的是“知生”，孔子倡導的就是“知生”的教育，即去理解生命，追求生命的真諦，實現自我在社會中的價值。時至今日，這樣的教育理念仍然有其重要的價值和意義。

當下的中國社會正處于急劇變革的階段，人們的行為方式、生活方式、價值體系都在發生明顯的變化。因此，很多人在精神層面逐漸處于一種疏離狀態，與自然疏離，與社會疏離，與信仰疏離，也與人自身疏離。這種疏離狀態使得一些人陷入深刻的精神危機之中，吸毒、精神抑郁、自殺等成為日益嚴重的社會問題。要從根本上解決這些問題，需要人們學會敬畏生命、珍惜生命、享受生命，尋求自我與生命的意義和價值。我們在這里說生命教育極其重要，恰恰說明了它是當下社會問題的迫切需要。

對于青少年而言，生命教育尤為重要。青春是美好的，但從另一個方面而言它也是充滿困擾的。青少年情感豐富，熱情洋溢，有強烈的探索欲望，對人生有美好的憧憬，與此同時，在面臨挫折的時候，他們也極容易自暴自棄，悲觀厭世；在思考人生的時候，也常常陷入迷惘、無所適從的境地。如果得不到切實的及時的關注，他們就很容易滑到輕生的邊緣。有統計表明，我國十五到三十四歲的人群，自殺是第一位的死因，占相應人群死亡總數的百分之十九。除此之外，由于青少年漠視生命而導致的其他社會問題也日益嚴峻。我們常說教育是“立人”的教育，要立人，就要回歸生命本體。應當說，生命教育是我們目前青少年教育中的重大問題之一，它不僅僅是青少年自身成長的客觀需要，也是現代教育發展面臨的難題。

今世界各國普遍重視生命教育。由于文化與社會環境的因素，不同國家所理解的生命教育內涵存在著一定差異，在實施過程中也往往各有側重。

我認為要讓全社會的人關心未成年人的健康成長，就要有明確的有明確可行的目標

1.政府應加強城市建設與城市規劃、城市運行管理的協調和配合。

2.政府應開展更多關愛未成年人成長的活動。

3.政府應大力支持希望工程，讓貧困地區的孩子也能上學。

4.市民應多參與社會上的公益活動。

5.市民應關心關愛未成年人。

我認為，生命教育決不應是一時興起的項目或熱鬧一時的活動，也決不應是學校中可有可無的點綴，它應該是社會、學校和家庭共同參與、長期努力的一項艱巨工程。作為教育者，我們應該承擔生命教育的責任，這是因為每個人的生命都得到自由而全面的發展正是我們教育工作者的崇高理想。

第三篇：武德鄉中心校關心青少年成長工作總結

武德鄉中心校

關心青少年成長工作總結

我校關心青少年成長工作在縣關工會、教育局、鄉黨委、政府的領導下，認真貫徹鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，努力實踐科學發展觀，全力抓好關心青少年健康成長工作，現將本項工作予以總結：

一、基本情況

我校地處川云公路中段，是筠連腹心地，離筠連縣城以南26公里，是一所九年一貫制的學校，轄區中心校小學部、中學部兩個校區，七所村級小學，全校教師132人，學生3298人。

二、組織領導

2011年初，學校根據縣關工會、教育局有關文件精神，結合我校實際，成立了關心青少年成長工作委員會，制定了《關心青少年健康成長活動實施方案》和日常工作計劃，明確了工作職責，落實了任務，并認真開展工作。

三、開展活動情況

1、今年元旦節，中心校舉辦了一次城鄉師生及各界書畫聯展會，在校師生積極參與，共計50余副作品出展，來自筠連勝利街小學師生、筠連縣詩詞學會、巡司地稅所、巡司中心校、大樂基點校、武德鄉詩詞學會、騰達中學應邀參展，他共計帶

來58副作品參加展出，在下午的座談會上，筠連縣關工委顧問李友均同志首先發言，他說：武德中心校培養學生愛好書畫藝術是文化繁榮的一個突破，是關心青少年成長的一個舉措，為全縣樹立了一面旗幟。

2、陽春三月、樹綠花開，我校邀請了遠隔重洋的美國欣欣教育基金會，8名美國教育專家帶著24名美國兒童，不辭辛苦來到萬里長江之源之一的筠連武德這個偏僻山鄉，和武德欣欣小學的師生們共慶聯歡，并送來兒童喜愛圖書7000余冊，捐贈價值20000元的圖書閱覽室書架、桌凳，贈送“愛心包裹”40個，專家們為該校學生上了“兒童成長”示范課，隨后中美兒童在操場上共同跳舞歡歌。

3、今年春節黨支部和工會共同組織60名兒童，看望退休教師老人，學校給每個退休老人送去一床電熱毯，同學們給老人們送去的一份考試成績單，這樣的行動給孩子們一種愛老敬老道德食糧。

4、在文明禮貌月中，黨支部在全校師生大會上，以“祖國在我心中、校園就是陣地”為題進行了演講。主題突出：熱愛祖國，就是愛家鄉，愛家鄉必愛學校，學校是走向成功地，每個同學就得講文明守紀，愛護集體公物。

5、今年五月，十四日我校通過多種媒體，多方聯系邀請了國家關工委李亞玲教授前來我校給學生家長進行講座，近兩千

名家長聽了報告，李亞玲教授的報告是《如何培養孩子成才》，整個演講80余分鐘，特別震撼學生家長心靈的是“如何做一個好家長，如何配合學校教育學生成才”是這次講座的重大主題，會后李亞玲教授將300套書送給了家長們。

6、六一節由工會少先隊大隊委員會主辦的“頌歌獻給黨”紅歌演唱會，通過唱紅歌，使學生了解中國共產黨輝煌90歲，使學生懂得“沒有共產黨就沒有新中國”以紅歌唱祖國達到學生從小熱愛祖國。

7、今年9月，中心校成立了青少年健康成長教育領導小組，建立了健康成長心理咨詢中心，聘請了心理咨詢專家，并開展工作。

8、聘請當地公安派出所所長陶濤同志為我校法制副校長，聘請了該校胡言杰同志為法制輔導員，由法制辦公室牽頭，請了陶濤副校長于9月22日，為中學部800多名學生上了法制課。

9、為了讓山鄉學生開一點眼界，向更高一級的學生學習的機會，在縣委、政府、教育局、鄉黨委、政府的引進下，我校與北京大學附中成都實驗學校聯姻，共同開展互學互動共同提高的活動。11月4日，260名北大附中師生。不辭辛苦來到我校。鄉黨委、政府、中心校舉行了隆重的歡迎儀式，當日晚上260多名北大附中師生分別住進了兩個村莊，一個社區42戶農村孫子的家庭，同住、同吃、同勞動，相互交流。6月上午，師生返回中心校，北大附中教師為全校師生進行了《學生如何成才》講座。

10、中心校關工辦充分調動社會關注學校，關心青少年健康成長的積極因素，充分利用家長委員會這個社會團體參加管理學校、關愛學生這個平臺，有力推進了關心青少年成長教育工作。11月29日13：30分召開“會尊重、懂感恩、能包容、敢擔當”成長目標學生大會，鄉黨委書記裴人強到會祝賀，家長委員會主任胡國連及四位代表在會發言。他們的講話發言貫穿比古論今，如何成才立足社會的思想，整個大會突出“政以重教為先，師以樂教為光，民以支教為榮，校以管教為任，生以德教為才的思想”。會后裴書記帶頭捐資200元，隨后家長們也不同程度的捐資，共捐4000多元，此資作為“學生成長”基金會。

11、在創先爭優活動中，黨支部時刻關注學生成長，經常與學生會領導進行交流，培養他們怎樣當好學生會干部，如何為廣大學生服務，每個學年黨支部對政治思想先進，熱心為廣大學生服務，貢獻突出的學生干部進行表彰。

12、共青團、少先隊分別在中、小學每周舉行升旗活動，每次學生演講主要突出“學生怎樣成長，學生一日常規”等內容，利用共青團、紅領巾之聲廣播站，宣傳學生行為習慣。

13、在舉國上下都在關愛留守兒童的熱潮中，中心校后勤特別提升了這一點，將初中近100名留守兒童首先安排住校，學校安排專制教師進行管理，留守兒童住校，不交任何費用，學校每周補助四天的伙食費。

14、在“一心一意抓轉型，凝心聚力謀跨越”為主題的解放思想大討論活動中，教師們積極參與，為學校就學生如何成才進行討論，他們為學校出謀劃策，拿起自己的筆，書寫了很多解放學生思想，推進學生成長的文章，到目前為止學校收到老師們提案40余份，學校正有序的進行運用。

武德鄉中心校關工委

二0一一年十一月二十九日

第四篇：關心下一代成長

關心下一代成長——

用心呵護每一棵幼苗

梁啟超說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。下一代是祖國的花朵、是祖國的未來、是民族的希望、是我們托付重擔的脊梁。關心下一代的成長，關乎民族與國家的興盛大計，我們每個人都應當為他們的成長營造好的環境、健全他們的人格、培養他們的愛國主義情懷和持之以恒的意志，使他們真正成為對個人有成就、對社會有貢獻、對祖國能重托的新一代。

如何培養和關愛我們的下一代，我們要做的很多，可是最重要的還是要讓他們接受良好的教育，只有教育得當，引導得當，才培養他們正確的人生觀、價值觀，才能健全他們的人格，讓他們知道，什么是對，什么是錯，引導他們為自己定下遠大的目標，用自己勤勞的雙手付諸實踐，艱苦奮斗、持之以恒、開拓進取，最終實現人生的價值。如果說教育是骨架、是肉體的話，那么愛就是血液、是根本，是讓我們的下一代茁壯成長、健全人格的靈魂。我是淇縣黃洞鄉柳林中心小學的一名普通教師。自2007年參加教育工作以來，對人民的教育事業竭盡愚誠，嘔心瀝血。作為一名教師，特別是作為一名班主任，其神圣職責并不只是在于向學生傳授書本知識，而更在于對學生精神世界施加影響，這種影響的力度首先決定于對學生的愛，沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎。以“心”育人，則是我幾年來從事教育工作的最大體會。所以我認為，做一個合格的人民教師應具備責任心、公平心、愛心、耐心和放心。

一、責任心是做個好教師的前提

班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心表現在上對學校負責，下對學生負責兩方面。對班主任工作負責就能充分發揮好橋梁和紐帶作用，全面執行學校布置的各項工作，做到迅速及時、準確無誤，并能積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。無論是那個年級的班主任，都要求教師有強烈的責任心，無論在知識傳授上還是在思想教育方面，都要經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫助學生樹立正確的觀念。

二、公平心能得到所有同學的愛

常聽孩子們在背后悄悄地議論說某某老師看面子，成績好的同學犯了錯輕描淡寫的批評一下，成績不好的同學犯了錯大罵特罵，某某同學與老師有親戚，他表現不好也當班長，還是三好生……聽到這些議論我就會想到陶行知先生的“小孩歌”--小孩人小心不小，你若覺得小孩小，你比小孩還要小。在現實生活中我們會出現這樣一種現象：我們時常教育孩子學做真人的同時卻在用自己的行動教育學生做一個“假人”。作為一個班主任，我們應該知道每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接某個班的第一天我就告訴學生，不管你過去表現怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，一視同仁地對待每位學生，我也就擁有了整個班級。

三、愛心是教師走近學生的法寶

愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學生體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。在班級中既是學生的“大家長”又是學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

我教的四年級班有一個男孩子，叫馮忠臣，認為自己反正學不好了，就產生“破罐子破摔”的心理。上課搗亂，下課欺負弱小同學。值日工作不做，果皮紙屑隨地亂扔，且一天天地變本加厲，害得同學都不愿意與他同桌。我苦口婆心反復勸導，無濟于事。后來有一次，我發現他在冬天主動地給班級的煤球爐生火，就在班上大力表揚，鼓勵他繼續為班級做好事。他聽了十分感動，竟把給班級的煤球爐生火的任務給包了。我注意及時表揚，并提出更高的要求：“馮忠臣同學，感謝你在這一個月中每天給班級的煤球爐生火，說明你是一個熱心，充滿愛心的好孩子；你能一月如一日，又說明你有毅力。老師相信，你在學業上也能把這么多優點表現出來的，對嗎?”以此來激發他的進取心。從此他在勞動上積極，做作業也認真多了。

愛心就如一縷春風，吹開了學生的心門，像一陣細雨，慢慢的，悄悄的滋潤著學生的“心田”，讓他們內心涌動起一股暖流，一股上進之流。

四、耐心是轉化后進生的一劑良藥

在我的教學生涯中，我碰到了各種各樣的“壞學生”，但我始終保持一種心態——耐心。遇到困難時不急躁，不厭其煩地做好學生的思想政治工作，解決好學生的實際問題。

閆恩光是我帶過的一名學生，他是一個學習思想雙差生，是一個令我頭痛的學生，是當時班上有名的“搗蛋王”，上課無精打采，作業一塌糊涂；下課無事生非，老師的批評，父母訓斥都不當回事。一次次教育、一次次保證、一次次重犯。一些老師都說，他是一塊定了型的磚，在他身上下功夫也是白費勁。我也想撒手不管，可又一想，班級里的每個學生就好像機器上的零件，銹了哪個也不行。一個班級必須緊密地團結成一個整體，共同攜手前進。從此，我堅定信心，沒有改變不了的“壞學生”。我不斷地從思想上，學習上，生活上特別地關心他，幫助他，為了使他感到集體的溫暖，我和班干部經過精心準備，在班級里給他過了一個別開生面、難以忘懷的生日。那天，他感動極了，滿臉淚珠兒。我的耐心教育，愛的感染，終于有了成效。他變了，在課堂上認真聽講，又成了同學們的好伙伴，學習成績也有了明顯的提高。

五、以“放心”使用學生干部

做了幾年的班主任工作，我深知要管好一個班級，只有班主任一人的積極性是不夠的。在工作中，我特別注意調動骨干學生來管理學生的工作。每接一個新班，我都要先組織一系列的活動，如，演講會、文體比賽、各種勞動等，從中發現、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心的人才。然后，我在班里大力宣揚他們的精神，最后通過民主評議推選出班委成員。對于深思熟慮選拔、精心培育的班干部，使用時我大膽放手，俗語說：“用人不疑，疑人不用。”盡其嶄露頭角，也決不搞干部終身制，采用能者上，庸者下的原則。我班在我的悉心指導下，放心讓他們去干，充分發揮班委和少先隊的作用。實踐證明，我班班委會成員工作干得更加細致，更加深入。在不斷的磨練中，他們的工作能力得到了很大的提高。良好班風也隨之而樹立起來，作為一名小學教師，需要豐富的經驗，熟練的技巧，一流的基本功，但我更注重的是以“心”育人。讓責任心、公平心、愛心、耐心和放心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。

總之，下一代的健康成長是我們全社會共同關心的大事，是關系到祖國前途和命運的大事，對下一代的成長我們每個人都有義務去伸出友愛之手，發揮父母、社會和政府的力量，每人都要出一把力付出一片愛心，形成共同關愛的風氣，我們的下一代就能在快樂中健康成長，最終將成為能夠實現人生價值，并對祖國做出貢獻的人。

第五篇：關心未成年人講話稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們，同志們：

你們好！

很高興能和……小學的全體師生一起慶祝我們少年兒童自己的盛大節日——“六一”國際兒童節。在此，我謹代表***縣財政局向全鄉的少年兒童致以節日的祝賀！向多年來辛勤耕耘在教育一線的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

***縣財政局歷來高度重視“關心下一代”工作，堅持把少年兒童工作擺到重要位置，切實加強工作的領導，堅持與財政中心工作同布置、同督辦、同落實，進一步優化少年兒童成長環境，促進少兒教育事業長足發展。這些成績的取得，是縣委、縣政府、縣關工委正確領導的結果，是廣大少年兒童工作者辛勤努力的結果，也是社會各界、各部門共同關心支持的結果。借此機會，我講幾點體會：

一、“關心下一代”工作是實現中華民族偉大復興的現實需要

青少年是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業的接班人。青少年的健康成長，關系到民族的長遠發展，關系到黨和國家事業的長足進步，關系到社會的長期穩定，涉及千萬家庭的幸福，牽動千萬家長的心。做好關心下一代工作，是實現千萬個家庭最大希望和切身利益的民心工

1程，也是構建社會主義和諧社會的基礎工程。縣財政局以關心和培養下一代工作為己任，充分認識在新形勢下進一步做好關心下一代工作的重要意義，切實增強做好關心下一代工作的責任感、使命感和緊迫感，全力推動我縣關心下一代工作更好更快地發展。

二、“關心下一代”工作是財政部門義不容辭的責任和義務

縣財政局積極發揮財政職能作用，全面落實教育支出，重點支持留守兒童服務站、農家書屋、遠程教育活動是等陣地建設，大力開展對口幫扶和愛心捐贈等活動，多措并舉，助推我縣“關心下一代”工作再上新臺階。2012年，實現教育支出49049萬元，增長23.1%，高于經常性收入增幅，達到法定要求。全年撥付農村義務教育學生營養改造資金2381萬元，惠及全縣104所農村義務教育學校學生42461人；發放義務教育貧困寄宿生生活補助資金815萬元，受助人數12529人次；撥付普通高中國家助學金261萬元，資助學生3480人；撥付普通中等職業學校國家助學金和免學費資金278萬元，資助學生3044人次；發放價值700萬元教科書，使義務教育階段107834人次中小學學生免費使用教科書。同時，積極組織機關干部職工為留守兒童、困難學生獻愛心，共計捐款16.5萬元，捐物583件。

三、“關心下一代”工作是部門協作，共同努力的目標 關心下一代工作是一項社會性的工作，需要各方面的支

持與配合。“關心下一代”工作責任重大，學校仍然是主戰場，老師仍是主力軍，我們財政部門將充分發揮宏觀調控職能，著力完善教育支出結構，優化教育資源配置，為“關心下一代”工作的開展創造條件、提供保障；同時，會同教育、共青團、婦聯、民政、文體新等職能部門，繼續履行好職責，通力協作，相互支持，共同推進我縣關心下一代工作向前發展。

親愛的同學們，你們是祖國的希望，是含苞待放的花蕾，是展翅待飛的雄鷹。黨和國家對你們寄托著無限的厚望，老師和家長期望著你們健康成長。希望你們從小樹立遠大理想，堅定愛國信念，學習科技知識，掌握報國本領，培養優良品德，鍛煉強健體魄，不斷提高思想道德素質、科教文化素質和健康素質，成為全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人，時刻準備著為祖國的美好明天貢獻力量!

最后，祝小朋友們節日快樂，身體健康、學習進步!祝各位老師和家長同志們工作順利，家庭幸福!