第一篇：師風師德教育活動自查報告

我通過學校組織的師風師德教育活動中，經過各種學習，可以說在師德師風認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。我堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。現將學習情況自我鑒定如下：

但在具體的教育工作中我還需要進一步學習。

一、本人還存在的問題：

1、樹立一切為學生服務的思想還很不夠，提高自己的鉆研精神尚需加強，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風需要進一步提高，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

2、在教育教學過程中，還需不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范。

3、還需進一步與每一個學生建立平等、和諧、融洽、的關系，關心每一個學生，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。

二、今后的努力方向：

1、努力學習，在提高業務能力的同時，切實 加強師德修養，做到為人師表。

2、全面關心和愛護學生，把學生當成自已的孩子，對學生負責，對家長負責。

3、做到愛崗敬業，勇于奉獻。諺曰：位不在高，愛崗則名，資不在深，敬業就行；斯是教師，惟勤耕耘。

4、堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

總而言之，優秀的師德，是教師做好教育教學工作之本，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。我要不斷地學習，不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

第二篇：師德師風教育自查報告

師德師風教育自查自糾

報 告

安定區花溝學校 尹發余

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、加強學習，依法執教。首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

二、愛崗敬業，教書育人。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在利用好遠程教育、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

三、熱愛學生，和諧發展。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

四、注重小節，修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

五、尊重家長，服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

六、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

2012.2.16

第三篇：師風師德教育活動自查報告

師風師德教育活動自查報告

我通過學校組織的師風師德教育活動中，經過各種學習，可以說在師德師風認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。我堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。現將學習情況自我鑒定如下：

但在具體的教育工作中我還需要進一步學習。

一、本人還存在的問題：

1、樹立一切為學生服務的思想還很不夠，提高自己的鉆研精神尚需加強，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風需要進一步提高，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

2、在教育教學過程中，還需不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范。

3、還需進一步與每一個學生建立平等、和諧、融洽、的關系，關心每一個學生，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。

二、今后的努力方向：

1、努力學習，在提高業務能力的同時，切實 加強師德修養，做到為人師表。

2、全面關心和愛護學生，把學生當成自已的孩子，對學生負責，對家長負責。

3、做到愛崗敬業，勇于奉獻。諺曰：位不在高，愛崗則名，資不在深，敬業就行；斯是教師，惟勤耕耘。

4、堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

總而言之，優秀的師德，是教師做好教育教學工作之本，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。我要不斷地學習，不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”主題

教育實踐活動自查自評報告

甘肅慶陽寧縣二中 王海龍

魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次師德師風 活動 自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。我自從參加工作以來，在學校領導的關心和同志們的支持幫助下，在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次 活動 中，通過對《教師職業道德行為規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設和意見》、《貴州省教育廳關于進一步加強和改進師德建

設的意見》、《貴州省中小學教師職業道德考核實施辦法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等的規章制度的學習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少 問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于學校的態度，就本人在各方面存在 問題 自我剖析如下：

一、不足之處的表現

1、在紀律方面：常常蔑視校紀校規的約束，崇尚所謂的“自由”表現為有時遲到、旱退，總喜歡做出一些“出格”的事，沒有起碼的紀律觀念。

2、在工作方面：由于對本職工作目的不夠明確，加之本人的意志力不夠堅強，沒有克苦拼搏的精神，把工作視為負擔、苦差，在工作上產生厭惡、排斥的心理。表現為在課堂上個別學生不守紀律，不是用和藹的態度去教育學生，而是以家長的作風去打、罵學生，這樣就分散其它同學的聽課注意力，把課堂當作“看守所”；平時測驗，對學生的考試監考認真，使學生有機會作弊、抄襲來蒙混過關。

3、與人相處方面：許多時候，做起事來十分消極和冷漠，甚至以討厭的態度對待工作和周圍的人和事。

二、存在

系統的法律法規學習不夠。多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務堆里，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新 問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深，沒有對教育教學起到推進的作用。

對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，看一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢

闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。

平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地與其他老師交流。

二、原因分析

本人在各方面存在 問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

第一、我對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習各種法律和規章制度，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上了解，沒有領會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新 問題，從而想 問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

第二，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太平人就行了，總認為“高起點、大跨度，大發展，爭先進”都與自己無緣，敢為人先的精神已大不如前。

三、整改措施

針對個人存在的 問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。

加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化提高個人政治修養，吸取新的教育教學理念，增強分析 問題、解決 問題、辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，運用到實際工作中去。

要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心學生，與其他老師多做

交流，相互學習，共同進步。

作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強政治學習和業務培訓，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。

總之，在師德師風整頓 中，通過學習，加上自己找、群眾提、領導點、互相幫，自己在思想的深處進行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的教師。

師德師風教育自查自糾

報告

安定區花溝學校尹發余

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、加強學習，依法執教。首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在

擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

二、愛崗敬業，教書育人。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在利用好遠程教育、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

三、熱愛學生，和諧發展。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩

子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

四、注重小節，修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是

孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

五、尊重家長，服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

六、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教

育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

2014.2.16

師德師風教育活動自查反思材料

私渡鎮廷水小學秦 蕾 最近我正在進行的一個網上的教師培訓；里面就說到了師德的重要性；聽到主講教師的講解使我受益匪淺，師德是一個教師前進道路上的良師益友，是成為一名優秀教師的前提保證。其實在我們身邊經常發現有的老師在學生中威信很高；說一不

二、雷厲風行；但是有的老師確實說一句學生就有幾句這就是 “其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為一名教師我們要時時刻刻在日常教學中發揮為人師表的作用，注意自己的一言一行。

教師的一言一行對孩子起著潛移默化的作用。他們會“模仿”我們的言行舉止，因此在工作崗位上我們必須從小事做起，從自身做起，立好榜樣以高尚的人格感染周圍的同事以及同學，以整潔的儀態影響人，以豐富的學識引導人。只有這樣才會贏得孩子們的尊重以及同事們的喜歡。

作為一名剛參加工作的年輕教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、思想方面：

教師被譽為是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。當別人問我是干什么工作的時候？我就會毫不猶豫的說我是一名光榮的人民教師。教師一詞肩負著很重的歷史使命與希望。1

尤其是在新世紀、新課改的浪潮里要想成為一名具有創新意識的的工作者，就要不斷提高自身的知識、技能、精神修養。做到與時俱進，開拓進取；信息時代的教師一定要勤于學習，勇于

創新，利用多媒體來增強孩子的學習興趣。

二、教學方面：

在教學上我始終用“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話來鞭策自己；只要用心去努力就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,經驗的積累就會帶來質的飛躍。

１、不斷加強自己所教學科知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑再結合自己切身經驗的積累，進行創新式的課堂教學。

2、所謂“干一行，愛一行”我熱愛我所從事的工作，熱愛我們的學校、更熱愛我們的孩子們。在教育教學工作中，努力做好教具、認真備課，大膽創新。工作中本著“我是老師也是學生”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、愛孩子是教師最基本的天職。堅持“永愛去感化孩子，而不是用武力逼迫孩子”，在做班主任的時候對待孩子要

有耐心，堅決不體罰或者變相體罰學生；在處理孩子們的矛盾的時候要公正、公平；不諷刺、歧視任何一個學生。

4、做班主任工作的時候，及時與家長溝通很重要，要認真聽 2

取家長意見和建議，取得他們的支持和配合，認真了解、記錄孩子們在學校以外的生活學習情況，尤其是一些特殊學生，在與家長交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我們的工作。

三、存在的問題

1、在工作中難免會出現工作積極性不高，主要是在家里有其他事情的時候；有時候會把一些生活中的情緒帶到工作中。

2、在學生的教育上手還不是很成熟；做法有些也不能及時的取得成果，有的好的建議不能及時的去進行；做了“思想上的巨人，行動上的矮子”，難免給學生造成不良的影響。

3、在工作中創新意識有待提高。

四、存在問題的原因

究其原因，主要有：自己容易被身邊的聲音所影響，有時候會偏離了自己最開始的人生觀和價值觀。

五、改進辦法

1、尊重學生、關心學生、熱愛學生。

2、樹立終身學習的觀念，不斷用知識武裝自己。

3、要把師德師風建設牢記于心，落實到實處，而不是嘴上的空談。

4、不斷的創造機會，讓自己內心充實、日清日高。3

5、注重與同事、學生心靈的溝通。

總之，在師德師風的自查自糾的活動中，我相信只要每位教師認真按照自己這份材料上說的去做自身就一定會得到成長，而且我相信我們以后的工作也會越來越快樂；因為我們真正的享受其中、樂在其中。

2014--3013學

師德師風教育活動自查總結

在校領導的組織下，我校積極開展了了師德師風集中教育整頓活動。通過認真學習中央規定的“八項禁令”“六項規定”及西鄉教體局發的“十不準，兩不得”，使我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。現在已進入討論查擺問題階段，對照《中小學教師職業道德規范》及以上規定，結合自己教育教學工作實際，自我剖析如下：

一、對照標準自查問題

1、在愛崗敬業方面：愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。我能做到愛崗敬業，熱愛學生，熱愛學校，注意培養學生的良好思想品德。能按時完成學校布署的各項任務，但有時不夠積極主動，滿足于一般性工作；遇到困難時不能很好地知難而進，有時有任其自然地松懈思想。

2、在熱愛學生方面：能關心愛護學生，無體罰侮辱學生的現象，基本做到理解、尊重、信任每一位學生。但就

是個別時候對后進生和調皮的孩子的教育，性情過于急躁，易生氣，語言過激，會傷害學生自尊心，對學生愛心不夠。還有對單親家庭的孩子生活關心太少生。

3、在嚴謹治學方面：教師的任務是教書育人，學識和才能是教師從教的必備條件。教師首先必須勤奮學習，做到”術業

有專攻”，在教學方面，不斷更新教學手段，力爭方法適當、方式靈活、因材施教、耐心細致。因此在這些方面我還差得很遠，如不愛學習，不求上進，教學方法落后，導致在指導學生學習方面，方法不夠先進。尤其是對于中等生和后進生的轉化工作做得還不夠扎實，缺乏先進經驗和切實可行的辦法。在學生身上投入較少，思考較少。有時存在教育方式單一，方法簡單粗暴現象。

4、在廉潔從教方面：能自覺抵制社會上不良風氣影響，絕不利用職責之便謀取私利，從來沒有私自從事帶有盈

利性質的教學活動，沒有以教謀私，向學生推銷資料，亂收費、借學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈現象。在寒暑假或雙休日，沒有亂辦班給學生補課，而是充分利用這些時間來給自己充電，努力提高自己的整體素質。

5、在為人師表方面：我模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；工作日時間從來吸煙、不飲酒，在上課或開會期間總是自覺把手機處于關閉狀態。

二、分析問題查找原因

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、缺乏工作熱情，工作作風不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進，有時有任其自然地松懈思想。

3、服務意識不強，教學工作就是要服務于學生，服務于家長，因此造成在學生管理方面，方法過于簡單，缺乏

熱情，缺乏感情投入。

4、沒有認清教育形勢的發展，沒有樹立終身學習的信念。新的教育技術，教育形勢的發展要求我們必須要不斷學習，因此不學習就會落后。

5、在對待同事或者學生方面，有時缺乏必要的熱情和耐心。比如在給教師調課時，說話不夠和氣，辦事不夠認真，有應付思想。對學生不夠熱情，不能很好地幫助學生解決一些實際問題。

三、整改措施

1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學習理論，認真聽課，做好記錄筆記，結合實際情況，在提高理論素養上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。

2、刻苦鉆研業務知識，提高自身各方面的知識修養。時刻記住“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創新的專業學識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教

育工作者必須更新知識，以跟上時代發展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業學識水平從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創新型教師的方向轉化。

3、嚴格規范自己的教育教學語言，嚴禁對學習基礎差、各方面能力較弱的學生輕視態度或惡語相擊，對他們的過錯進行冷靜科學耐心的教育，放大心眼，敞開胸懷，真誠接納學生，使其受到感化。使孩子們在師愛的海洋里學到知識的同時，各方面能力得以提高。

總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

第四篇：師德師風教育活動

鐵西區楊莊中心小學

師德師風教育活動方案

為加強我校教師的職業道德建設，規范教師從教行為，提高教師整體師德教育的良好形象，根據縣教育局發關于2011年師德教育活動安排的通知精神，結合我校實際制定本校教師師德活動方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以“保持先進、為人師表”為主題，以“依法執教、人本治學、厚德為師”為重點，堅持師德為先原則，有針對性的開展實效性的活動，使廣大教師牢固樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，切實加強學校教師隊伍的政治思想教育和職業道德建設，進一步更新教師師德觀念、規范教師執教行為、完善師德師風管理制度，進一步提升教師的師德水平，努力建設一支師德高尚、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教職工隊伍。結合我校實際，決定從5月份開始，在我校教師中開展師德師風教育活動，并制定如下實施方案。

二、目標要求

l、通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，解決作風方面存在的問題。重點解決部分教師政策法制觀念淡薄，自身作風建設滯后，主觀隨意性大，辦事不講原則；服務意識不強，工作質量不高，方法簡單、行為粗暴，諷刺挖苦學生，體罰學生，歧視差生、訓斥學生、訓斥家長；為教不廉，強制學生購買教學輔助教材、向學生推銷商品、向家長索要財物，搞有償家教等方面的問題。促進全體教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，規范辦學行為，使教師依法執教的水平明顯提高。

2、通過組織學習教育系統先進典型的師德風范，解決思想方面存在的問題。重點解決部分教師師德師風失范，職業道德、社會公德、服務學生意識不強；不重視自身理論和業務知識學習；業務水平不適應教育發展新形勢、新課改需要；思想頹廢，缺乏事業心、責任感，不思進取，工作平庸，無所作為，教育觀念更新不夠，工作按部就班、得過且過，缺乏創新精神、奉獻精神等方面的問題。深入開展理想信念教育，把社會主義核心價值體系融入教師思想體系，引導全體教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，促進教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹篤學，團結協作，廉潔從教，樂于奉獻，使教師愛崗敬業的事業心明顯增強。

3、通過師德師風集中教育整頓，解決組織紀律方面存在的問題。重點解決個別教師組織紀律觀念不強，遲到、早退、曠工，精神萎靡不振，工作態度不端，我行我素，有令不行，有禁不止，政令不暢；政治紀律淡漠，好人主義嚴重，對一些不良傾向視而不見，聽之任之，甚至隨波逐流等方面的問題。在教師職業道德方面建章立制，并逐步建立和落實師德與教師考核、評優樹先等相掛鉤的長效激勵機制，使教師自覺遵守組織紀律的境界明顯提升。

三、方法步驟

以本次師德師風集中教育活動為契機，常抓不懈。

（一）宣傳動員，學習教育階段

1．召開動員大會。統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。

2．明確學習要求。以《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》等法律法規為準繩，更好地依法治教、以德治教；學習優秀教師的先進事跡，更好地敬業愛崗、教書育人；更好地投身于基礎教育新課程改革的實踐。學習時認真組織，精心安排，做好記錄，真正做到時間、人員、內容、效果四落實。開設師德

師風建設專題講座，每位教職工都要記好學習筆記，寫好心得體會。

3、學習形式：①自學：學校將相關學習資料印發到教師手中，讓教師自學。②分組學習：以各教研組為單位進行小規模的相互交流學習。③集中學習：利用專題報告、多媒體展示手段，進行學習交流。

（二）對照檢查，自我教育階段

認真搞好個人自查，是師德師風集中教育活動第二個階段關鍵。全校教師都要深入自查，在認真自查基礎上，寫出自查報告。既然是查找問題，自查報告沒有必要寫做得好的東西，只寫查找出來的問題、剖析產生問題的主觀原因，提出努力整改的措施，在什么地方，差距有多大。

1．全體教職工應對以下專題進行深入討論：如何認識加強師德教育的重要意義；新時期對教師職業道德素質有哪些新要求；當前違背教師職業道德有哪些表現；如何在實踐中杜絕違背教師職業道德現象的發生；如何結合自身實際如何提高師德修養；如何建立師德教育的長效機制。全體教職工要開展“五學五查”：一學如何保護學生、關愛學生的，查自己是否有侮辱、漫罵、歧視、體罰或變相體罰學生；二學無私奉獻的精神，查自己是否有向學生或學生家長索要或變相索要錢物；三學為人民服務的精神，查自己是否在本職崗位上愛崗敬業，教書育人，為人師表；四學群體高尚的師德，查自己是否亂收費，亂辦班，亂補課和違規強迫學生購買書籍資料或其他物品；五學組織紀律嚴明，忠于人民的教育事業的崇高思想，查 是否有賭博、斗毆、洶酒和進入色情服務場所。通過“五學五查”，自找差距，開展批評與自我批評，通過自己找，大家提，領導幫，然后寫出自查總結，提出整改意見。全體教師在討論的基礎上，緊密聯系思想和工作實際，嚴格對照《中小學教師職業道德規范》，著重從以下幾個方面進行查改：

（1）在愛崗敬業方面，有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業，敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想。

（2）在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰或變相體罰學生，以學習成績評價學生現象，是否做到理解、尊重、信任每一位學生。

（3）在嚴謹治學方面，有無教育方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當、方式靈活、因材施教、耐心細致。

（4）在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，詆毀其他教師在學生中的威信，不關心學校集體的現象。

（5）在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，以教謀私，向學生推銷資料，亂收費、亂補課、借學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈現象。

（6）在為人師表方面：有無不尊重社會公德，賭博，上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，穿奇裝異服，言行粗魯現象。

2．查改問題要堅持多渠道、多形式。要進行自我查擺。每位教師要根據工作崗位分別從管理育人、教書育人、服務育人等方面，圍繞上述“六種現象”，進行深挖細查。要敢于觸及靈魂，正視問題。每位教職工要對查擺和征求到的問題進行梳理歸類，對存在問題的具體表現、危害和產生問題的原因進行深入細致的剖析，寫出自查報告。

3.在學習的基礎上，學校要組織討論，每個教師寫師德建設方面的5000字的日記，撰寫1—3篇學習心得。通過學習使廣大教師明確自己的權利和義務，增強轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。

4、學校每一位教師通過學習要反思自己的從教經歷，找出差距和問題

（三）認真查找，整改提高

1．以“關愛學生”為主題，大力提倡“三愛、三送、三杜絕”，即關愛貧困生，給貧困生送溫暖關愛學困生，給學困生送信心；關愛特殊生（殘疾生、弱智生），給特殊生送方便；杜

絕體罰學生，杜絕歧視差生，杜絕傷害學生心靈。主要活動為組織教師與特困生、學困生、特殊生結對幫扶，每位教師至少結對幫扶1-2名有困難的學生，定期對其進行生活幫助和學習指導，填好結對幫護記載表，納入師德考核。組織教師分小組深入學生家庭，深入社區，與家長、社員溝通，了解家長和社會對學校基礎教育的認識、看法、希望，爭取家長和社會對學校的支持，形成教育合力，促進學校發展。

2．以“珍愛崗位”為主題，大力提倡“三熱愛、三提倡”。即熱愛教育，提倡忠誠教育事業；熱愛學校，提倡愛校如家；熱愛崗位，提倡崗位奉獻。

3．學生評教和開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊的故事，感受老師對他們的愛，從而激發學生熱愛老師，努力學習。

（四）全面考評、總結評比

1．每位教職工要在學習提高、查擺問題的基礎，邊學邊改，邊查邊改，邊整邊改，將整改貫穿于活動的全過程。要針對查擺出的問題，認真進行梳理，集中分析研究，制定整改措施，寫出心得體會。

2．簽訂“師德建設承諾書”。

3．依法管理教師隊伍，加大對不合格教師的處理力度，實行“師德建設一票否決制”，對違反職業道德的教師，要在查實的基礎上，對情節輕微者，給予黨紀、政紀處分，取消當年各種評優、評先和晉級資格；對情節嚴重者，要依據有關法規解聘相應的教師職務，取消教師資格，或移交司法部門處理。

4．獎優：評選師德標兵并予以獎勵。

五、幾點要求

（一）各位教師要切實提高對開展師德建設集中整頓教育活動重要性和必要性的認識，把此次活動當作近期教育工作的重點，將教師職業道德高放在教師隊伍建設的突出地位，真正做到思想上重視，認識上的提高，行動上的落實。要以此為契機，采取有效措施，大力提高自身的職業道德建設，為全面推進素質教育奠定堅實的基礎。

（二）各位教師要正確處理好開展活動與做好正常教育教學工作的關系。要在保證正常教學的前提下，妥善安排好活動的開展。不能以教學工作重為借口，應付活動的開展，也不能以開展活動為理由，影響正常教學工作。兩者要統籌兼顧，不能顧此失彼。

（三）學校要對每位教職工的自查報告、心得體會和整改措施，進行認真審核把關，實行簽名負責制。對查擺問題不深刻、整改措施不到位的，要責令重新查擺和整改。

六、組織領導

組長：張現亮

副組長：鐘河泉

成員：關建明夏熙銀胡海霞關志超于萍

淇縣鐵西區楊莊中心小學

2010.9

師 德 師 風 教 育 活 動 方 案

淇縣鐵西區楊莊中心小學

2009.5

第五篇：師德師風自查報告

師德師風自查報告

篇一：師德師風自檢自查報告

師德師風自檢自查報告

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

一、存在的不足

1、加強學習，依法執教方面

學習的主動性有待加強。

2、愛崗敬業，教書育人方面

有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

3、熱愛學生，和諧發展方面

有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

4、注重小節，修煉人格方面

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。

5、尊重家長，服務家長方面

有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

6、廉潔從教，不謀私利方面

求過家長為班級剪過小紅花。

四、存在問題的原因

究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

五、改進措施

今后改進的方向：

1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

2、在教研組活動中，與組內每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學方向。

3、尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

4、我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，在師德師風的自查自糾的活動中，我要負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點愛心，我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色，成為一名優秀的人民教師。

2014年師德師風學習心得體會 3

國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;xx同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才 能受到 老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

師范畢業后，光榮的成為特殊教育學校的一名“人民教師”，在正式上崗之前學校組織了一次教師師德師風的學習，今年的培訓對我來說特別不同，短短幾天的學習，各位領導和老師給我們做了精彩的演講雖，但我的思維豁然開朗，感覺受益匪淺，新的環境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一份不一樣的果實。

今年的師德教育主題是：新學校、新教育、新發展。學校給我們安排了豐富多彩的師德學習內容。并且學校的各位領導和老師給我們做了精彩的講座，開闊了我的視野，使我認識到新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學應該是新時期對班主任老師的要求。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

在學習了開縣教師的先進事跡后，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在聽了開縣優秀教師的報告后，在開展師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到開縣優秀教師的無尚光榮，體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

作為一名教師，尤其是一名共產黨員，認真學習“三個代表”的要求，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感，發揚優良師風，弘揚崇高師德。

1)不斷加強學習，提升自我，完善自我。

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

2)加強師德建設，提升自身素質。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。

3)“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。

作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。

葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養學生良好的人格行為。作為一線教師，我認為師德主要體現在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友。總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機感。

篇二：教師師德師風自查報告

教師師德師風自查報告

教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相關教育法律法規文件精神,讓我在思想上對師德師風有了進一步的認識,在教育教學行動中明確了工作的指導方向。在此基礎上進行了深刻反思。

存在的問題:

1、工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、有時對個別學生缺乏耐心。

問題出現的原因：

1教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠.2教研力度不夠,多年來只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.3使用多媒體教學較少,有現實條件的限制,也有個人因素.4普通話不標準:作為文科教師,發音不準,影響教學效果,經常有學生給我糾正字的發音,好在我還在努力.今后的改進方向:

1、能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責,能認真備課、上課,認真批改作業,不敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。

4、樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業務能力,我能刻苦鉆研新教材,上網查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。

5、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。

6、尊重家長。主動與學生家長聯系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風正派,以身作則,注重身教。

篇三：師德師風個人自糾自查報告

師德師風自查報告

燕彥剛

本學期，我校開展了師德師風建設學習、整頓活動，活動中通過學習《教師職業道德規范》、《教師法》以及市教育局關于對教師的有關的要求，提高了思想認識，使自己進一步加深了對教師這一職業的理解，教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質和方向。所以說，師德建設是教師隊伍建設的靈魂。教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計教學活動。

3、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目

中的“權威式人物”。所以，我時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:

1、政治學習有些松懈，思想認識不到位。

2、教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想。

3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。

4、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細致.。

5、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

二、整改措施：

針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:

1、進一步提高認識,加強學習>、>等條例。要忠誠于教育事業，對教育盡心竭力，處理好事業需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

2、加強業務學習培訓,提高師德和能力素質水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。

3、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發言,設計作業有層次,提高教學質量.4、加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。

5、調整心態，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。

三、今后的改進方向：

要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，爭做一名優秀的人民教師。”