第一篇：何官教管辦創(chuàng)特色學(xué)校促自主發(fā)展實施方案

何官鎮(zhèn)教管辦

“創(chuàng)特色學(xué)校，促自主發(fā)展”實施方案

素質(zhì)教育實施以來，學(xué)生的閑暇時間比較充裕，但是學(xué)生大多偏好上網(wǎng)游戲，對于動手、動腦開展創(chuàng)新活動缺乏引導(dǎo)，鑒于這種情況，我們在全鎮(zhèn)中小學(xué)積極開展以培養(yǎng)孩子動手操作能力為切入點的促進學(xué)生自主發(fā)展的綜合實踐活動。把學(xué)校辦成“生活的花園、情感的樂園、求知的學(xué)園、最具辦學(xué)特色的校園”為目標(biāo)，積極探索實踐活動改革新路子，讓學(xué)生的雙手動起來。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，特制定實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的規(guī)定》的精神，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用，弘揚校園文化特色，奠定學(xué)生終身發(fā)展基礎(chǔ)，努力將全鎮(zhèn)中小學(xué)打造成具有鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校。

二、辦學(xué)目標(biāo)

1、生活花園。使校園綠草茵茵，花木扶蘇，處處著春意；潔凈校園，裝扮教室，環(huán)境育心靈。熱愛校園，珍惜家園，成為全體師生的自覺。

2、情感樂園。學(xué)校以人為本，教師關(guān)系和睦融洽，師生關(guān)系情濃意切。熱愛祖國，孝親敬長，友愛同學(xué)，關(guān)愛弱小，親善動物，成為學(xué)生的自發(fā)。

3、求知學(xué)園。學(xué)校實行校本管理，教師追求新知，科學(xué)與藝術(shù)在課堂中得到完美的體現(xiàn)；學(xué)生“要學(xué)、會學(xué)、善學(xué)”，基礎(chǔ)扎實，特長突出，敢于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)成為師生的要務(wù)。

4、特色校園。學(xué)校著力打造現(xiàn)代教育技術(shù)平臺，構(gòu)建科學(xué)實驗探究平臺，加強學(xué)生手工制作能力培養(yǎng)，營造全面育人的教育環(huán)境，塑造人文和諧的民主管理，讓誠信、勤奮、自主、創(chuàng)新成為學(xué)生素質(zhì)核心。

三、辦學(xué)方向

培養(yǎng)孩子文化知識的學(xué)習(xí)與動手操作的能力，通過動手能力培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，課程設(shè)置有布貼畫、泥塑、畫畫、信息技術(shù)等多項手工課，以培養(yǎng)孩子動手操作的能力。

隨著素質(zhì)教育更加深入實施，結(jié)合素質(zhì)教育特點，全鎮(zhèn)將積極推行多元教育，在課程設(shè)置上更加重視對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。如：《綜合實踐》這門課程中的《信息技術(shù)》課，教會學(xué)生操作電腦，讓學(xué)生運用電腦查找各種資

料，了解、學(xué)習(xí)更多的知識。《科學(xué)》這門課程，更是要讓學(xué)生通過觀察、實驗、動手制作標(biāo)本，獲得更多的科學(xué)知識。手工操作課、《美術(shù)》課通過讓學(xué)生手工制作、剪剪、貼貼、畫畫，提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和創(chuàng)新能力。《體育與健康》課結(jié)合校園舞、陽光體育運動1小時、體育興趣小組活動的開展，促進學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取、合作互助的精神。《音樂》、《美術(shù)》課與各自興趣小組活動協(xié)調(diào)配合，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和審美能力。還有《地方課程》中的《環(huán)境教育》，讓學(xué)生認(rèn)識大自然、了解大自然中的許多現(xiàn)象和奧妙，學(xué)會更多的科學(xué)知識；《傳統(tǒng)文化》又讓學(xué)生懂的我國許多的歷史傳統(tǒng)文化，均利于構(gòu)筑人文管理的和諧校園。

四、主要措施

（一）、重視綜合實踐的活動性，使自主發(fā)展教育“校園化”

1、學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的很大特點就是圍繞德育建設(shè)做文章，在校園里營造出濃郁的德育建設(shè)氛圍。讓學(xué)生通過詢問、了解社會信息、道德教育等，自主設(shè)計甬路宣傳欄、涂鴉壁、黑板報等，學(xué)校展覽室和少先隊活動教室圍繞德育主題，時刻讓學(xué)生在潛移默化中受到道德教育的激勵和科學(xué)文化的熏陶。

2、利用校園內(nèi)的“空余地”、“空余角”建立多個實踐基地，在校外也開辟科技活動基地，為綜合實踐活動提供活動舞臺。學(xué)生們利用這些實踐基地，在綜合實踐老師、農(nóng)技人員的指導(dǎo)下，開展“小種植、小養(yǎng)殖”活動。在種植（養(yǎng)殖）的同時，讓學(xué)生做有心人，及時做好觀察（試驗）日記，最后寫成科普小論文。

3、在校內(nèi)，建起“科學(xué)實驗室”、“手工藝作品制作展覽室”、“標(biāo)本制作陳列室” 等可操作性教室；在校外，開發(fā)社會資源，為學(xué)生開辟校外科技實踐基地。一是與村里的企業(yè)單位結(jié)成對子，定期帶領(lǐng)學(xué)生進行參觀、訪問；二是與鄰村的種植（養(yǎng)殖）戶掛鉤，定期組織學(xué)生到種植（養(yǎng)殖）區(qū)進行采訪、調(diào)查。

（二）、重視綜合實踐的操作性，使自主發(fā)展教育“實用化”

1、開展小課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。小課題研究的內(nèi)容由教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識選定，讓學(xué)生在雙休日及節(jié)假日進行。學(xué)生在雙休日和節(jié)假日根據(jù)課題內(nèi)容自己搜集資料，自己進行考察、觀察和調(diào)查了解，最后以學(xué)習(xí)小組為單位進行結(jié)題，以結(jié)題報告的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果。

2、鼓勵小手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。小學(xué)生的年齡特點決定了他們的興趣愛好，喜歡動手操作而反感冷硬的機械化作業(yè)。鼓勵學(xué)生進行小手工制作，切實深入到生活中。小作品由學(xué)生自己選擇，自己或跟父母、朋友研究學(xué)習(xí)方法，然后自己動手獨立完成。在學(xué)校內(nèi)進行展評。

3、填寫社會調(diào)查報告，深入了解社會知識。① 在特殊的節(jié)日里，學(xué)校統(tǒng)一組織引發(fā)社會調(diào)查報告，由學(xué)生通過問家長、查資料等形式對節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)慣進行調(diào)查研究，并認(rèn)真填寫調(diào)查報告。② 各級部根據(jù)學(xué)生年齡的不同特點，組織學(xué)生對社會某一類事物進行調(diào)查、研究。例如：組織學(xué)生對學(xué)校周邊環(huán)境污染情況進行考察，到蔬菜大棚觀察蔬菜生長等。并形成書面材料寫出自己的所感所悟。在進行實踐的過程中，學(xué)生自己想辦法搜集資料，自己進行調(diào)查了解，自己進行觀察和考察，自己進行綜合分析和歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力，促進學(xué)校自主發(fā)展教育。

（三）、重視特色學(xué)校教師培養(yǎng)，使實踐活動“精細(xì)化”

為順利開展各類綜合實踐活動的開展，必須要建設(shè)一支熱衷于新課改，致力于實踐活動的教師隊伍。

1、深入開展讀書活動，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。針對教師工作負(fù)擔(dān)較重的現(xiàn)實，鼓勵教師制訂切實可行的讀書活動計劃和制度，有目的地訂購教育教學(xué)名家經(jīng)典、理論著作和教育期刊雜志，開通因特網(wǎng)，以此滿足教師學(xué)習(xí)需要，激發(fā)教師有針對性地閱讀教育教學(xué)理論書籍和教育教學(xué)雜志的熱情，提高專業(yè)理論水平。學(xué)校對教師進行全員現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使所有教師都能嫻熟使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，都能掌握一至二種課件制作技能，骨干教師能自主研發(fā)精品課件。

2、開展“青藍工程”。利用學(xué)校已有的教育資源，在教師中間開展“師徒結(jié)對子”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有意識地參與教師“說—授—評”課活動、技能培訓(xùn)活動和理論講座活動，親歷親為，促進活動的持續(xù)展開，保證活動的成效。剛分配的新教師與本校市級教學(xué)能手結(jié)成對子，提高新教師的課堂授課水平。

3、開展城鄉(xiāng)名校對接工程。全鎮(zhèn)中小學(xué)與城區(qū)名校結(jié)對子，由城區(qū)學(xué)校派名師來我鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)、幫扶、帶動我校教學(xué)工作，我們也選派教師到城區(qū)學(xué)校深入學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過“請進來、走出去”拓寬教師視野，使之成為校本培訓(xùn)、教師素質(zhì)提升的推進劑。

4、積極落實大學(xué)生頂崗培訓(xùn)。切實搞好這項共建雙贏、互惠互利的工作，我們積極爭取大學(xué)生來我鎮(zhèn)實習(xí)，也派出教師離崗進行專業(yè)對口培訓(xùn)，助推教師專業(yè)成長，提高學(xué)校教師整體素質(zhì)。

5、開展教育科學(xué)研究。鼓勵教師開展小論文的撰寫、小課題的探究，樹立開展教研的自信心。學(xué)校推行“345”課程新模式改革，實事求是地開展教研課題的實驗探究。課題研究切實做到“四化”：一是科研教學(xué)一體化，即課題進課堂，在教學(xué)中落實課題研究，在課題研究過程中提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課題組骨干教師每學(xué)期上1-2節(jié)實驗公開課。二是人人參與群眾化。教師普遍參加科研報告會，開展導(dǎo)師講座，開通個人課題研究報告，人人參與或承擔(dān)課題研究。三是課題管理規(guī)范化，認(rèn)真組織實施課題計劃，從目標(biāo)制訂、步驟安排、方法采用、課題研究總結(jié)、報告等方面進行宏觀調(diào)控、微觀指導(dǎo)。四是評選獎勵制度化。保證研究經(jīng)費制度，設(shè)立科研成果獎。對于作出突出貢獻的教師給予重獎，并在評優(yōu)、晉級和提干中予以傾斜。

（四）、重視綜合實踐的探索，使自主發(fā)展教育“活動化”

綜合實踐活動，是學(xué)生把學(xué)與用結(jié)合起來，把抽象概念與具體操作結(jié)合起來，把知識儲備轉(zhuǎn)化為個人能力的過程。我們在創(chuàng)建特色學(xué)校過程中堅持“玩中有學(xué)、做中有學(xué)”的理念。

抓手工制作教學(xué)，提高學(xué)生動手能力。金工、木工、手工制作，具有技能性、實用性和實踐性特點，它以培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣為目的，為學(xué)生今后適應(yīng)現(xiàn)代社會生活，參加生產(chǎn)勞動打下基礎(chǔ)。教管辦將選調(diào)專業(yè)性很強的老師擔(dān)任學(xué)校手工制作課教學(xué)，確保課堂教學(xué)過程設(shè)計好，提高課堂40分鐘效率，解決教學(xué)的關(guān)鍵問題。根據(jù)制作類課技能性、實踐性和學(xué)生認(rèn)知心理特點，教學(xué)實踐中摸索應(yīng)用制作類課課堂教學(xué)的基本模式：觀賞激趣味——指導(dǎo)制作——展示評比——延伸拓展。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，手工制作教學(xué)是學(xué)校創(chuàng)造教育的良好載體，絕不能以學(xué)生能制作課文中的物品，掌握了該項勞動技能為終極目標(biāo)，要把激發(fā)學(xué)生對書本范例作品的創(chuàng)造創(chuàng)新放在十分重要的位置，給學(xué)生以創(chuàng)新的空間。我們根據(jù)小學(xué)生特點，及時把握手工制作課創(chuàng)新教育的優(yōu)勢，從低起點，一小步一小步的前進，只要有邁小步不停步的鍥而不舍，必定會有所收獲。

抓學(xué)生綜合素質(zhì)提高，開展特長教育。人人有特長，班班有特色，以求學(xué)生有一定的特長。為學(xué)校配備足額的體育、音樂、美術(shù)、英語、舞蹈等專業(yè)老師，特長小組均由這些專業(yè)水平很高的專任教師擔(dān)任輔導(dǎo)任務(wù)，將努力提高硬件投入，購置大批音樂、美術(shù)、體育設(shè)備，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵學(xué)生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育運動，增強學(xué)生強身健體的意識，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；上好“兩操”，開展自編操和校園舞等活動。組建音樂、體育、美術(shù)、書法、英語會話、舞蹈等特長小組，借助社會藝術(shù)團體，成立學(xué)校鼓樂隊，從而達到培養(yǎng)一批批特長生的目的。

主要開展活動有：每天20分鐘的寫字課教學(xué)，定期舉行師生書法作品展覽，弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，陶冶師生情操；成立美術(shù)興趣小組，配備了畫板、畫架、顏料等，以期在短時間內(nèi)讓學(xué)生的繪畫水平有較大提高。在校內(nèi)廣泛推廣“體育、藝術(shù)二加一項目”，開展陽光體育運動，落實大課間體育活動，成立各種業(yè)余運動隊；成立學(xué)校少兒藝術(shù)團，開展舞蹈隊、合唱隊等多種藝術(shù)團隊活動；每年定期舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)；成立小學(xué)一年級攀登英語實驗學(xué)習(xí)，有專職的英語老師任輔導(dǎo)員，主要訓(xùn)練學(xué)生的的口語和對話能力。

對興趣小組的成果進行展示。如：繪畫、手工、書法、手抄報、小制作等進行展示，還組織舞蹈比賽、體育比賽等活動，開放班級讀書角，為學(xué)生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺，創(chuàng)造機會。

（五）、重視信息技術(shù)與綜合實踐的整合，使自主發(fā)展教育“完美化” 教育事業(yè)的發(fā)展，教育手段的更新，離不開教育設(shè)施的配套和完善。為了適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)的需要，學(xué)校辦學(xué)設(shè)施將進一步完善。在上級黨委、政府的關(guān)心支持下，全鎮(zhèn)新購置高配置液晶計算機600臺，投影儀82臺，全鎮(zhèn)教

師實現(xiàn)了人手一機。一方面，信息技術(shù)為學(xué)生提供了極豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生通過自身的努力去學(xué)習(xí)，深化自主互助式學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)生利用信息技術(shù)的檢索服務(wù)功能，通過對相關(guān)信息的收集、處理、交流，從而獲得知識，完成探索任務(wù)，讓學(xué)生在實踐活動中去體驗，去構(gòu)建知識，去運用已有的知識解決問題，信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校自主發(fā)展教育創(chuàng)建注入了新的內(nèi)涵。

工作中我們將堅持“兩全”（全體、全面），“三特”（學(xué)生有特長，教學(xué)有特點，學(xué)校有特色），“三個發(fā)展”（個性，全面，自主）的辦學(xué)思想，進一步加大校本研究，全面提高教師的兩個基本素質(zhì)（技能、方法）把綜合實踐教育推向深入。

五、保障機制

1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。要提高對建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識，積極營造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。

2、突出特色，細(xì)化方案。要結(jié)合各校實際，確定特色項目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實施方案，按照實施方案分階段實施，做到定時間，定地點，定人員，定內(nèi)容。

3、加強師資隊伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校促進自主發(fā)展的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風(fēng)格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師。同時，加大培訓(xùn)力度，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實施。

4、加大硬件建設(shè)力度。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項目活動的需要。學(xué)校為特色項目建設(shè)的設(shè)立專項經(jīng)費，確保特色項目的正常開展。

5、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立由教管辦主任任組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要充分發(fā)揮廣大師生的集體智慧和作用，扎實開展建設(shè)特色學(xué)校活動，確保各項工作落到實處。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組 長：文長慶

副組長：張中升楊建偉

成 員：張聽源張傳輝張彥兵劉國慶張振祥王蘭富

李志榮張曉東

二0一一年九月二日

第二篇：何官小學(xué)自主發(fā)展實施方案

何官小學(xué)自主發(fā)展實施方案

為推進“文化育人”，落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)以“為學(xué)生謀長遠發(fā)展、建生命成長精神樂園”的辦學(xué)理念，進一步探索與完善問題式教學(xué)實踐和體驗式德育實踐，追求高品質(zhì)教育，促進學(xué)校自主高效發(fā)展．現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制訂學(xué)校自主發(fā)展實施方案．

一、學(xué)校要主動發(fā)展

1.深刻領(lǐng)會學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)涵.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃就是實現(xiàn)學(xué)校主動發(fā)展的一種管理思想.結(jié)合學(xué)校實際，經(jīng)過反復(fù)論證，明確提出了學(xué)校發(fā)展的教育愿景是：讓學(xué)校成為師生生命成長的精神樂園．即學(xué)校要成為教師成長的沃土、學(xué)生成長的搖籃；學(xué)校更是教師提升人生價值的場所與學(xué)生展示才能的舞臺．各年級要通過集中學(xué)習(xí)，因此，我們每位教職工都要樹立“為每一位學(xué)生謀長遠發(fā)展”、“以人為本、成長為先”的教育理念，對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的目標(biāo)、具體策略、主要項目及保障措施等都要做到心中有譜，并且要利用各種途徑滲透給全體家長與學(xué)生.2．精心培育學(xué)校文化．首先要培育常規(guī)管理自覺的職業(yè)行為，其實自覺就是一種文化.重點是我們教師的集體備課、校本教研和班級自主管理等，促進教師在教育教學(xué)工作中自覺變革、不斷創(chuàng)新，通過改變自己的行走方式，來改變學(xué)生的生存狀態(tài)．其次是推動學(xué)校建立與豐富自己的節(jié)日文化(比如文化節(jié)、讀書節(jié)、感恩節(jié)等），使學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為行動，使行動積淀為傳統(tǒng)，再升華為文化，讓節(jié)日文化在學(xué)生心中留下更多美麗的故事，烙下更多美麗的痕跡，加深了學(xué)校的歷史厚度與文化厚度．讓學(xué)校真正擁有靈魂，并通過這些文化展示活動，逐漸培育與構(gòu)建生命成長精神樂園．

3.全面推進特色發(fā)展．以學(xué)校重點特色項目建設(shè)（師德師風(fēng)及考核評價建設(shè)、體驗式德育、問題式教學(xué)、綠色班級建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè)、家校合作、學(xué)科組建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)等）為抓手，推進學(xué)校特色發(fā)展．學(xué)校的特色發(fā)展源于每一位教師的自主發(fā)展，各年級、各學(xué)科組要圍繞教育局出臺的“學(xué)校自主發(fā)展性評價細(xì)則”，結(jié)合發(fā)展的實際情況，要求各年級、學(xué)科組出臺具體的自主發(fā)展實施方案，建立實施進程檔案（計劃、過程記錄、總結(jié)等），并持之以恒地做好實施工作，在本學(xué)年末，各部門、各年級、各學(xué)科組對照《細(xì)則》，做好自查自評和自糾工作，寫出自查自評報告．

二、教師要主動成長

1.強化教師的責(zé)任意識．以“教書育人、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新”作為教師的師德規(guī)范，把“責(zé)任、尊重、誠信、善良”等作為教師的基本職業(yè)操守，組織全體教師學(xué)習(xí)和討論，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學(xué)高為師、身正為范”的風(fēng)尚．完善《教師崗位職責(zé)與崗位責(zé)任考核制度》，對于工作中超越職業(yè)底線、無理由工作推諉的教師將給予記錄、公示．對于黨員教師將出臺《黨員師德培植方案》．思想是行動的先導(dǎo)，要努力營造解放思想，真抓實干的氛圍．每位教職工明確自己的工作職責(zé)，善待自己的崗位，恪守自己的職業(yè)尊嚴(yán).對自己、對學(xué)生成才負(fù)責(zé)，在工作中做到：有追求、會思考、敢實踐、重實效．

2.突出學(xué)科組建設(shè)．圍繞“智慧課堂”的探索，以行動研究為抓手，推動教師的專業(yè)發(fā)展，各學(xué)科組長要具體負(fù)責(zé)出臺學(xué)科組自主發(fā)展方案，要不斷建立完善教師研修制度；把每次重大活動的計劃、總結(jié)、信息報道及時上傳；要開發(fā)極具學(xué)科特點的校本課程與校本作業(yè)．學(xué)校將出臺相應(yīng)對學(xué)科組建設(shè)的考核評價機制，促進學(xué)科組及其每一位教師形成“向研究要智慧，向智慧要成績”的成長氛圍，促使每一位教師成為研究型、智慧型教師．

3.推進名師培養(yǎng)工程．每位教師都要按照規(guī)劃的培養(yǎng)目標(biāo)來要求自己：客觀地認(rèn)識自己→科學(xué)地設(shè)計自己 →勇敢地超越自己.努力讓自己成為市、區(qū)的學(xué)科帶頭人或名師．

4．培育高效的管理團隊．努力培育一個富有人格魅力、有遠大理想的行政管理團隊，推進“扁平化”管理模式，提高“管理團隊”的整體效能，優(yōu)化學(xué)校的組織體系．

三、課程要校本開發(fā)

1．做細(xì)常規(guī)抓教學(xué)落實．進一步明晰課堂教學(xué)常規(guī)的基本底線，確保學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)的時間，給學(xué)生更多的展示學(xué)習(xí)過程與成果、發(fā)表個人見解與質(zhì)疑問難的機會．學(xué)校將建立一周一次的抽查、兩周一次的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)反饋制度，全面提高教學(xué)管理常態(tài)化水平．強化備課、上課和作業(yè)三大環(huán)節(jié)管理的研究，教務(wù)處將組織各學(xué)科組每月開展一次集體備課活動，并細(xì)化二次備課要求，強化隨堂聽課、抓實作業(yè)布置、批改與講評等重要環(huán)節(jié)．提高課堂與作業(yè)的效率．

2．以校本開發(fā)促課程改革． “智慧課堂”的建設(shè)需要一系列卓越的校本課程給予支撐，各學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科的特點，探索相關(guān)的拓展性課程與研究性課程，各學(xué)科要依托本學(xué)科的骨干力量創(chuàng)新性地開發(fā)校本作業(yè).四、德育要自主創(chuàng)新

1.創(chuàng)建“綠色班級”．綠色班級是學(xué)生、教師、家長所為成長主體共同擁有并參與管理的一個學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的場所，三者在相互促進、共同謀求發(fā)展的前提下，形成一種集體的智慧團隊．綠色班級的理想愿景是：要有綠色心靈通道，保證學(xué)生心理健康；要有自己的班級管理念.要有自下而上學(xué)生民主產(chǎn)生的綠色的班規(guī)；要讓學(xué)生自己的作品點綴成的綠色環(huán)境．

2．深化家校合作．學(xué)生的成長需要學(xué)校、老師、家長的共同教育，相互溝通，相互促進．推進參與式班會、開放式課堂、懇談式親子活動等家校合作機制創(chuàng)新，師生、親子共讀共寫共同生活，還有共同實踐、共同運動等等，嘗試以“每個班組一臺戲”讓師生、家長共同參與、共同表演的班會活動．舉行綠色閱讀、書香家庭、綠色明星班級評選等活動，教師、學(xué)生、家長共同編織美好的教育生活，促進學(xué)生身心健康發(fā)展．

五、環(huán)境要人文和諧

1．確保 “平安校園”．牢固樹立學(xué)校發(fā)展的前提是安全穩(wěn)定的工作理念，圍繞“平安校園”建設(shè)，做好安全保衛(wèi)工作，做到活動有方案，安全有預(yù)案，用好學(xué)校安全手冊，定期舉行各種安全知識和技能講座，提高學(xué)生的生命意識、安全意識和自我保護能力；完善安全各項常規(guī)工作制度，制定措施，對教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施、防火防盜、用電設(shè)備等要定期檢查，及時排除安全隱患．

2．優(yōu)化“人文環(huán)境”．以創(chuàng)設(shè)綠色校園為抓手，進一步優(yōu)化校園環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，想方設(shè)法為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，讓全校師生感受到學(xué)校的人文關(guān)懷．不斷提升后勤保障服務(wù)品質(zhì)，改變硬件設(shè)施，尤其要改變生均建筑面積與室內(nèi)活動場地嚴(yán)重不足的局面．本學(xué)年力爭搬進教學(xué)樓方案，努力創(chuàng)造條件優(yōu)化教師辦公環(huán)境．

回顧過去，我們創(chuàng)造了可喜的業(yè)績；展望未來，我們對學(xué)校的錦繡前程充滿信心！讓我們充分認(rèn)識社會和教育發(fā)展的形勢，正確對待各種經(jīng)驗與教訓(xùn)、成績與不足，勇敢面對各種困難與挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮我們每一位教職工主人翁思想，挖掘我們的智慧與潛能，團結(jié)奮斗，扎實工作，迎難而上，為實現(xiàn)工作目標(biāo)和任務(wù)而努力奮斗！

何官小學(xué)

2012.4

第三篇：何官教管辦推廣普通話活動總結(jié)

2012年第十五個推廣普通話

活動總結(jié)

何官教管辦 2012年9月14日至20日是第十五個全國推廣普通話宣傳周, 此次推普周以“ 大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”為主題。在第十五個全國普通話宣傳周期間，我鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學(xué)生在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，并將這種影響力推及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：

做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我鎮(zhèn)學(xué)校一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來抓，尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來，我鎮(zhèn)學(xué)校把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中去，推進我鎮(zhèn)素質(zhì)教育進程。

每年的“推普周”活動，我鎮(zhèn)各學(xué)校都本著求真務(wù)實的精神，以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，從學(xué)校實際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了學(xué)校語言文字工作的順利開展。

１.各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。

首先上一周的教師會討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，各學(xué)校安排學(xué)校教務(wù)處專門負(fù)責(zé)此事，顯示出學(xué)校對語言文字高度的重視。各學(xué)校校長親自做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

2.制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計推普周專題櫥窗。為渲染推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響，各學(xué)校舉行一系列活動，如：通過在校內(nèi)外書寫“國家推廣普通話，推行規(guī)范字”，“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等標(biāo)語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進一步提高了廣大干部群眾的語言規(guī)范意識和“推普”參與意識，形成了在 公共交際場合說普通話的良好風(fēng)氣。

在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，各學(xué)校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，向全體師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排

3.開展形式多樣的推普活動

（1）進行“說普通話從我做起”版報設(shè)計比賽

各學(xué)校教務(wù)處、少先隊、團支部組織進行“說普通話從我做起”板報設(shè)計比賽。各學(xué)校進行專項評比，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。

（2）舉行“說普通話從我做起”主題班會

利用推普周周一下午的班會時間，各學(xué)校以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學(xué)生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。

（3）開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

1、進行普通話校本培訓(xùn)。利用周五下午兩節(jié)課后教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展普通話培訓(xùn)，學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全體教師進行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的普通話水平日益提高。

2、各學(xué)校教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率，帶動推普活動的開展。

3、開展校園內(nèi)人人講普通話活動。要求學(xué)生從早晨進入校門開始，與老師、同學(xué)交談必須講普通話，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

4、開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習(xí)普通話，提高普通話水平。

5、結(jié)合一年一度的讀書節(jié)活動，在學(xué)生中開展普通話比賽。在校園內(nèi)掀起推普熱潮。

（3）、開展綜合性學(xué)習(xí)活動，促進語言文字規(guī)范化。

1、各學(xué)校將普通話課程納入專門的課堂教學(xué)，新生從入學(xué)時就系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和使用普通話。

2、教師的教學(xué)計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。

3、教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。

4、鼓勵學(xué)生個人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字。

總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我鎮(zhèn)學(xué)校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使我鎮(zhèn)學(xué)校的語言文字工作再創(chuàng)佳績

2012.9.21

第四篇：何官鎮(zhèn)教管辦2012年上半年安全穩(wěn)定工作總結(jié)

何官教管辦2012安全穩(wěn)定工作總結(jié)

一學(xué)期來，何官教管辦在市教育局及當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以對人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，把做好安全穩(wěn)定工作擺在首位，嚴(yán)格遵循“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的方針，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)；誰組織、誰負(fù)責(zé)；誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的原則，提高警惕，強化意識，嚴(yán)密防范，努力消除了各種影響學(xué)校正常工作秩序的安全隱患，為師生營造了一個安定舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保了師生生命財產(chǎn)安全。

一、完成的主要工作

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，全面落實學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任制。

教管辦成立了由教管辦主要領(lǐng)導(dǎo)任主任，各校校長為成員的安全穩(wěn)定工作委員會，分工負(fù)責(zé)，落實責(zé)任。明確了各校（園）校（園）長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，各校分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。根據(jù)不同時間、不同場所層層簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任書。確保了無安全事故和惡性事件發(fā)生，保障了師生身體健康和生命安全。

2、強化宣傳教育，成功創(chuàng)建“平安校園”。

（1）各學(xué)校堅持每月舉辦一次安全知識講座，根據(jù)季節(jié)辦好了安全教育專欄。認(rèn)真落實課程設(shè)置，充分利用安全課、主題班會等，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)自護自救知識，強化了安全防護訓(xùn)練。各校均按時開展了各項應(yīng)急演練，收到了明顯效果。

（2）進一步深化了“警校共育”工作，依托政府綜治部門、公安，抓好校園及周邊環(huán)境的綜合治理，營造安全文明的育人環(huán)境；各學(xué)校

認(rèn)真落實安全法制教育課，法制副校長每期到各校開展安全法制教育專題講座，收效好。

（3）各學(xué)校對校園監(jiān)控系統(tǒng)進行維護和更新。通過該系統(tǒng)規(guī)范了教職工的工作行為，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對校園治安也起到了防控作用。

3、完善措施，貫徹了“安全第一，預(yù)防為主”的方針，真正做到了安全工作警鐘常鳴，常抓不懈。

（1）加強了交通安全教育和接送學(xué)生車輛安全管理，確保全年無交通事故。

（2）督促各學(xué)校落實24小時值班和巡邏制度。堅持學(xué)校封閉式管理，嚴(yán)格落實門衛(wèi)制度，對各校園開展24小時巡邏防控。

（3）勤查實辦，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。何官教管辦加強對各學(xué)校（園）公用設(shè)施、校舍、消防設(shè)施、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境、管理制度、崗位職責(zé)等方面的督查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

4、強化管理，建立健全了各種防范安全事故的規(guī)章制度，落實了各種安全工作預(yù)案。

5、切實做好了穩(wěn)定工作。加強與退休教師、退養(yǎng)民師及“原民師”的溝通，通過政策講解、形勢分析、談心交流等措施化解其思想矛盾；教育教職員工遵紀(jì)守法，通過合理方式表達自己的合理訴求。

6、認(rèn)真開展校園安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。何官教管辦按照“人防抓落實、物防抓鞏固、技防抓提高”的工作思路，制定《何官教管辦安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)實施意見》，強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、強化制度建設(shè)、強

化安全教育、強化“三防”建設(shè)，按照《濰坊市校園安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，層層分解任務(wù)，人人建立目標(biāo)，完善學(xué)校安全管理“三全”管理體系，逐條逐項開展自查自糾，大力推進學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。目前，何官教管辦已對所轄學(xué)校完成安全建設(shè)復(fù)評工作，各學(xué)校經(jīng)教管辦復(fù)評全部達標(biāo)。

7、加強接送學(xué)生車輛管理，努力做好新型校車配備工作。為改善我鎮(zhèn)接送學(xué)生車輛現(xiàn)狀，針對新型校車配備工作，何官教管辦做了大量工作，力爭按期完成新型校車配備。

二、對學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的思考

學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一項長期、復(fù)雜的工程，有賴于社會各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制，以逐步鞏固和提高建設(shè)成果。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。

三、下半年教管辦安全穩(wěn)定工作計劃：

1、進一步做好安全常規(guī)管理工作。

2．加強對學(xué)校安全穩(wěn)定工作的管理并常抓不懈，進一步鞏固校園安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果。

3、發(fā)動一切力量完成新型校車配備。

4、督促學(xué)校按時做好各項應(yīng)急演練。

5、加大食品安全督查力度。

總之，安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分。何官教管辦將以高度負(fù)責(zé)的精神和飽滿的工作熱情，認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列講話、文件精神，積極爭取各學(xué)校、有關(guān)部門的密切配合和支持，創(chuàng)造性地扎實工作，把學(xué)校安全工作提高到一個新的水平。我們將進一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，狠抓落實，繼續(xù)落實安全責(zé)任制，不斷推進校園安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動的深入開展，努力構(gòu)建和諧校園，為確保一方平安、保證師生生命財產(chǎn)安全，為推動教育改革和發(fā)展作出積極的貢獻。

何官教管辦

2012年5月

第五篇：何官教管辦關(guān)于慶六一國際兒童節(jié)活動的總結(jié)

何官教管辦

關(guān)于慶六一國際兒童節(jié)活動的總結(jié)

六月的鮮花開遍大地，歡快的歌聲響徹云霄，今年我鎮(zhèn)各中小學(xué)組織開展了一系列的“六一”慶祝活動讓孩子們過一個充實而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華。本次慶祝活動形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。現(xiàn)將我鎮(zhèn)各校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：

一、教管辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視、所轄各校全力保障活動安全有序的開展。

為確保活動的順利開展，遵從安全為先的理念，教管辦與各學(xué)校將慶祝六一活動與學(xué)校安全保衛(wèi)工作緊密相連，既保障學(xué)生安全，又保證活動的精彩、有序開展，5月底各學(xué)校均認(rèn)真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地安排制定整個活動計劃。

二、參與面廣，師生互動參與，內(nèi)容豐富，精彩紛呈

學(xué)生、教師參與演出活動熱情高，師生放棄休息時間加班加點排練節(jié)目，在活動當(dāng)天不少學(xué)校全員參加，讓更多的孩子都能展示自我成績外的另一面，不少學(xué)校發(fā)動家長參加，如口埠小學(xué)六一慶祝活動就分外熱鬧，吸引了家長前去觀看，學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演了許多節(jié)目：有獨唱、有舞蹈、魔術(shù)、雙簧，節(jié)目形式多樣化。孩子們表演節(jié)目，無拘無束、痛快淋漓，六一兒童節(jié)給孩子們留下了終生難忘的、最美好的記憶。學(xué)生參與面廣，興致高昂，是多層面、多角度、多形式地展開。真可謂歡天喜地慶六一，樂壞了孩子，陶醉了老師和家長。

三、節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，形式多樣

據(jù)統(tǒng)計，全鎮(zhèn)各學(xué)校活動共計開展500余個節(jié)目，各校活動形式多樣，質(zhì)量很高，如南張樓小學(xué)的活動有舞蹈、小品、說唱、朗誦等，整個活動好戲連臺，精彩紛呈。小演員們個個盛裝出場，展示了當(dāng)代少年兒童的風(fēng)采。不少家長前來觀看助威，并送上了節(jié)日的祝福。

四、弘揚雷鋒精神，樹立正確價值觀

各學(xué)校通過各種活動形式，向廣大師生普及社會主義價值觀教育，在中小學(xué)生中開展“小公民道德建設(shè)”、“小志愿者”等各類道德實踐活動，努力深化“做一個有道德的人”主題活動，結(jié)合現(xiàn)在開展的“學(xué)英模”系列活動，對廣大少年兒童進行了思想道德教育，牢固樹立“天下為公、報效祖國、孝敬父母、有愛他人”的意識。

今年的慶祝“六一”系列活動豐富了學(xué)生的生活，開闊了學(xué)生的視野，是一次生動思想教育大課堂。我們將再接再厲一如既往地開展學(xué)校少先隊工作，為兒童少年的健康成長做出更大的努力。

2012.6.5