第一篇：《愛能改變一切》讀后感

《愛能改變一切》讀后感

冷水中學劉雪莉

走上教師工作崗位已經(jīng)8年，8年來我一直要求自己鉆研教學，創(chuàng)新教法，研究學法，在精心組織課堂教學的同時，也注重對學生的關心。我渴望做學生心目中的好老師，但究竟怎樣做才能稱之為“好老師”？今天讀了《愛能改變一切》這個故事后，我猛然頓悟。對“湯普森老師”而言，她真正的幸福并非因為她給予了“泰迪”什么，也并非長大后的“泰迪”成為了醫(yī)學博士，而是泰迪讓她學會了真誠地面對自己的職業(yè)，真誠地面對圍繞在自己身邊的孩子，真誠地面對一種極具挑戰(zhàn)力的繁瑣工作。對于“泰迪”來講，他的成長和成才并非得益于“湯普森老師”重要的文字訓練、數(shù)學訓練，而是因為“湯普森老師”的愛和信任給予的尊嚴和溫暖！仿佛，這里的一切都變得極其簡單—— 一個字：愛！

故事中泰迪的成長歷程讓我感動，而湯普森老師的那句“我會平等地關愛你們每一個人”更是深深觸動了我的心。是啊，我們永遠無法預知自己的作為或者無為，對孩子的人生產(chǎn)生怎樣的影響，但是，看了這個故事，我們真的都該學著善用自己的能量，為每個孩子的生命帶來一絲溫暖的改變……

泰迪在他最失落、最迷茫、最艱難的時候，遇到了一位像父母一樣關心、引導、鼓勵和幫助他的好老師，他的人生的境遇就會完全不同了！事實上在我們的視野里可能就有泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是調(diào)皮淘氣，或是反應遲鈍，他們不時地給我們制造麻煩，讓我們難

堪，令我們厭惡，但是，只要我們不“嫌貧愛富”，關愛他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”！

其實，每個孩子都是特別的，他們有的大方，有的膽小，有的活潑，有的文靜……但所有的孩子也都一樣，需要師長的鼓勵，只是有的孩子需要給予更多的愛。作為教師要真正的去愛每一個學生，要真誠的對待每一個學生，尤其是后進學生。愛學生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，更應懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生，尤其是后進學生。而對“后進學生”付出的愛更要真誠。既注重對后進生感情上的傾斜，想方設法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，讓他們感覺到你是真的想幫助他提高成績，你是真的希望他好。浮躁的心、生硬的態(tài)度，是永遠也不可能換來心與心真誠的溝通。

愛是感動的，愛是堅持的，愛是心底的，愛是付出的，愛是偉大的，愛能創(chuàng)造奇跡！陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義。正因為有愛，教育才是太陽底下最光輝的事業(yè)。

作為一名教師，教書是其次，育人才最重要。也許我們不是一個“特級教師”，也可能不是一個“功成名就”的“教育家”，但我們至少應該用自己真誠的師愛去喚醒一個迷失的孩子的心靈，能讓他成為一個心中不缺少溫暖、不缺少尊嚴的完整的“人”！

從現(xiàn)在做起吧，去溫暖孩子的心，并把這愛心傳遞下去。請記住，無論你身處何地，無論你遇到什么境況，只要有愛，你都可能打動或改變一個人的人生觀……請積極地去嘗試吧！

第二篇：愛能改變一切藍鯨的眼睛讀后感

愛能改變一切

——《藍鯨的眼睛》讀后感

愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。（泰戈爾）

——題記

“橙色的月亮上偶爾拂過絲絲云縷，寧靜而端莊；黑藍的夜空里釘滿了星星，深遠而冰冷??”夜，靜靜地，合上書本，枕著淡淡的書香，可我的思緒仍舊遨游在《藍鯨的眼睛》。

年輕的女孩，年輕的男孩，年長的爺爺，愛眼睛勝過生命的藍鯨無一不深深地感動著我。男孩為了幫助雙目失明的女孩，向藍鯨發(fā)起了挑戰(zhàn)，摘下了它的一只眼睛，女孩的眼睛一下子亮了；失去眼睛的藍鯨卻開始瘋狂地報復漁民，卷起海浪淹沒了一艘艘漁船，可在關鍵時刻卻又幫助人們驅(qū)趕鯊魚；后悔無比的男孩孤帆出海，把自己的生命還給藍鯨；年長的爺爺為了漁村所有人的生計，寧可冒犯神靈，寧可讓孫女的世界繼續(xù)黯然無光；小女孩雖是得到了藍鯨的眼睛，但她從未想占為己有，她總是在月亮初升時坐在礁石上，希望把眼睛還給藍鯨；藍鯨唱著悠長而舒緩的歌，把眼睛留給了女孩，去看這世界的一切美好?? 藍鯨的歌聲，聽起來，就像是《圣經(jīng)》里《愛的詩歌》：“愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；愛是不自夸，不張狂；不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計算人的惡；不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息。愛是心存圣潔，愛是襟懷坦白，愛是饑渴慕義，愛是相互依賴，愛是不可虛假，愛里沒有恐懼，愛能勝過罪惡??” 書中的每一個人物無不充滿了愛：因為愛，才會去傷害藍鯨；因為愛，才會去以命抵命；因為愛，才會放棄好不容易得到的光明；因為愛，才會去冒犯神靈；因為愛，藍鯨的眼睛才能洗凈一切污濁，發(fā)出純凈的藍光。

每每讀到第三章《了斷》，我總是敬佩少年的敢作敢當，可心中更多的是無盡的哀傷。少年用自己的生命去換漁民的安全出航打撈，去換女孩的光明，可卻永遠換不來藍鯨那失去的眼睛——那眼睛是藍鯨用了一生的時間愛護著，是比生命還重要的眼睛，因為那是它的靈魂。如果我是這只藍鯨，我也會痛苦，我也會發(fā)怒，也會瘋狂，可當少年的匕首插進自己的胸膛時，藍鯨卻驚呆了，它的那只獨眼，忽然間變得很藍很藍，是那種洗凈一切污濁最純凈的藍光。

“藍鯨的眼睛就是愛的晶體。只有愛，才能消弭怨恨；只有愛，才能寬恕過錯與冒失；只有愛，才能洗清污濁；只有愛，才能讓世界重歸美好。”——周其星，說得一點也沒錯，因為愛能改變一切！

2013.8.8

章鋮煜

第三篇：愛能改變一個人

愛能改變一個人

——一學習行為偏差生的輔導案例

張汝忠

——就選他做導生

開學時，班上有一個學生叫黎永紅，一個虎頭虎腦的男孩，看上去很機靈，很可愛。可是一周相處下來，我發(fā)現(xiàn) 這個學生 真如同事說的那樣“糟糕”，上課調(diào)皮搗蛋，作業(yè)不認真，還不完成作業(yè)。放學了，我把他請到了辦公室，指著未交的作業(yè)本，問：“你認為該怎么辦呢？”他直著脖子說：“把我送回老家去！”我傻眼了，小小年紀的他竟然這么回答！我深呼吸，不斷地提醒自己，別發(fā)火！別發(fā)火！我細聲細語地說：“我可沒這個本事。回老家的決定權(quán)在你手里。我只有盯著你寫字的本事。”隨即，我搬過來一把椅子讓他坐下，然后督促并指導他在我眼皮底下把這幾天的課堂作業(yè)寫完。作業(yè)做完了，我又說：“這一周你不做作業(yè)犯了錯，該做件好事彌補一下。做什么好呢？對了，一周沒做作業(yè)就幫辦公室倒一周垃圾，怎么樣？”他看看我，又看看垃圾筒，隨即拎起筒向室外跑去。幾分鐘后，他回來了，我說：“做得不錯。下禮拜繼續(xù)。路上小心啊！”

第二周了，星期一，我在辦公室批作業(yè)，只見黎永紅走進辦公室，拎起垃圾筒就去倒了。我頓時對他有了一絲好感。在其后的四天里，這項工作每天都不用催。這孩子有救！我決定，就選他做自己的導生。等他倒好垃圾回來時，我說：黎永紅，現(xiàn)在去理好書包，我們一起回家，我想認識你的父母。”

——您按我說的做

到了他家，只見到了他的母親和一個四歲的小弟弟。他母親一見到我，就說：“老師，孩子在學校不乖吧？唉，這孩子，不聽我的話，還要打我啊！只有他爸爸還管得住，可是他在織里工作，因為忙，所以有時一個月都難得回家一趟??”我看了一下 黎永紅，唉，這孩子聽了這些話，竟然臉色一點變化也沒有。看看 他，看看他弟弟，再看那神色可憐的母親，我更下定了決心，要當他的導師，我要挑戰(zhàn)一下自己！于是我讓 黎永紅去自己的房間做作業(yè)，我和他母親單獨談話。“中國是養(yǎng)兒防老，您養(yǎng)了兩個兒子，大的才十二歲就不聽你的話還打你，那小的看在眼里，以后會怎么對你呢？??以后，您按我說的做，不再在孩子面前說‘我管不了你’，拿出做母親的威風來，先揀孩子稍做努力就能做到的要求提，不可多??”近一小時的談話，其母連說我說的有道理，答應按我說的去做。于是我提出讓她利用一周時間思考，孩子在家最需要改變的三個方面，下周三人一起訂成長計劃。

在此后的日子里，我時刻關注著孩子在家的情況，利用一切機會給黎永紅灌輸孝順母親的觀念，讓他做弟弟的榜樣。有一次，家訪時得知，他幫媽媽干家務索取勞務費。我就和他算了一筆帳，然后讓他先學會給媽媽先免費打水一周。孩子同意了。一周后，我問黎永紅，有無這勞務費，零花錢怎樣？他笑了，索取和媽媽付出的感覺不同啊，少了這點錢，我的生活質(zhì)量也沒降低一丁點。

另外，我也常利用電話和其父加強聯(lián)系，讓其協(xié)助我讓孩子學會關愛母親。最感人的事是臨近期末，孩子卻反復了，多次談心卻一無所獲，我通過家訪得知其母天天加班至夜里九點半。而父親因忙碌一月未歸了。聯(lián)系時他在外地出差，答應我事一辦完抽一晚上回家一趟，和孩子談談。兩天后，孩子告訴我昨晚爸爸回家了，人很累，今早又趕去上班了。他從爸爸的言行中認識到自己的不足，決定好好學好最后幾天，爭取取得好成績，不負大家的關愛，我欣慰地笑了。

——給你打燈籠尋找

很多次，他做錯事總說“我控制不了自己，我是個差生沒優(yōu)點”，一幅破罐破摔的樣兒。怎樣來糾轉(zhuǎn)這種觀念呢？思考再三，我想到了一個很笨的方法。給每個小小組長發(fā)一本本子，讓他們記錄組員一天的表現(xiàn)，盡量找優(yōu)點。我特別關照黎永紅的小小組長，讓她瞪大眼睛，仔細搜索他的閃光之處，如今天什么課上沒做小動作，老師提問能答出問題，今天的課堂作業(yè)做對了幾題，課間學會文明休息了，今天沒欺負一個同學??每天放學后我都會細看那些記錄本，及時掌握學生的情況，好的地方畫上笑臉，對做錯的方面駕駛教育，把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽狀態(tài)。第二天，若沒犯，小小組長必須寫上改寫的字樣。堅持一月下來，“我是差生沒優(yōu)點”這句話從黎永紅嘴里再也聽不到了。多關注多談心多表揚多鼓勵，愛心關注持之以恒，黎永紅紀律遵守多了，和同學間的關系也好多了，學習的勁頭也大了。

——大小導師共上陣

孩子的母親文化水平不高，父親又無暇管理，如何培養(yǎng)孩子認真學習的態(tài)度，如何更好地指點孩子的功課呢？我在班里開始為他物色“小導師”。住在街上的班干部小王是個絕好的對象。征得小王同意后，我們便開始對孩子功課的指導了。每天3：30放學后，再留校半小時，先督促他完成口頭作業(yè)，時間允許的情況下再完成書面作業(yè)，如果當天有不懂的地方就加強訓練。每周六傍晚，小王第一次去檢查作業(yè)，如未完成，周日午飯后再去一趟，督促他完成。我們還要求他母親協(xié)助我們周一至周四晚檢查回家作業(yè)記錄本，提醒孩子學會自我檢查是否已按時完成作業(yè)。就這樣，孩子的態(tài)度漸漸有了變化。我給他選定了一個競爭對手，每周末每月底我們都進行查看比賽情況，讓他不斷充滿斗志。隨著他成績的升高，競爭對手也在變動著。對于他的成績進步，我總是在班上及時表揚，還不斷地告知其父母，讓他們也享受到孩子進步的喜悅，我還讓他們把我的每一次表揚都告訴孩子，增強他進步的動力。至本學期，他的詞語聽寫的正確率有百分之九十呢，單元測驗也有三次達到80分以上，數(shù)學成績也告別了不及格，甚至有時還能取七十幾分。期末成績揭曉了，黎永紅語文82.5分，數(shù)學71.5分，瞧著這分數(shù)，大家都樂了！

孩子的母親如今見我再也不是那句“孩子不聽我的話啊”，也學會了表揚：“‘小三’學習態(tài)度好了點，學會做點家務了，早上起床早了點，罵人少了點??父親則說：“導師工作很辛苦，很煩，很需要耐心，很需要毅力。我們‘小三’遇到了一個好老師啊！”

愛能改變一切，學校家庭的和諧教育，定能使這群特殊的小苗茁壯成長，開出最美的花！

2014年9月

第四篇：教師師德演講稿：愛能改變一切與教師師德演講稿：精彩就在身邊

教師師德演講稿范文：愛能改變一切

尊敬的領導、老師們：

大家好!

初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。

記得剛走上課室的那一刻，很開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿足!

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔……

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲：“明天見。”目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。

我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們玩游戲，他們認真、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!“吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。”我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛能讓我改變一切!

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!教師師德演講稿：精彩就在身邊

各位領導，各位評委，尊敬的老師們：

大家好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。

各位老師，打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!

也許你有些無奈，有些失落，但是更應該感到快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業(yè)，這是一份有關心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７拢业秸嬲拇髱焷矶ㄎ弧Ｆ鋵嵧Ｏ履_步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊。

沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采!最后，祝愿我們的學校越來越美好!祝愿大家工作順利!

謝謝大家!

第五篇：當一切改變時,改變一切讀后感

當一切改變時，改變一切~~~

法則1：放下“獨自面對”，獲得支持比孤軍奮戰(zhàn)對你更有益

法則2：重新選擇如何體驗情感

法則3：跳出觀念的陷阱

法則4：遠離想象中的真相

法則5：不要抗拒，改變并不是一件壞事情

法則6：記住，所有的改變都是為了你變得更好

法則7：讓靈魂參與未來的改變

法則8：明白你是身體、心智、靈魂三者的總和，并且還要多

法則9：與生命更大的源頭保持聯(lián)結(jié)

作者曾是電臺的主播、報社的記者和主編，并創(chuàng)辦了屬于自己的公關和市場營銷公司。正當事業(yè)蒸蒸日上時，突然的車禍和失敗的婚姻使他跌入了人生的谷底，不得不流落街頭，以乞討為生。痛苦起伏的人生使他對生活有了新的認識。。。我從這本書中也受到了感觸，在我們身邊也許每時每刻都在發(fā)生著不同的改變，有些改變對我們來說根本微不足道，有些改變卻一生不想再經(jīng)歷第二回，可是我們變了，隨著改變而改變，我們經(jīng)歷著每一個必經(jīng)之路，我們承受著每一個無法承受，我們害怕改變卻無時無刻不再改變，改變我們的習慣，改變我們的快樂，改變我們的朋友，改變我們的工作，甚至改變我們的生活……有些改變將我們打倒在地，然后狠狠的踩踏著我們，我們能做的卻只能承受，承受著每一次的疼痛，然后從改變中改變，變得更強，變得更加適應這個社會。

我們每一個人都一直在改變，如果有一天想想自己過去的經(jīng)歷，才發(fā)現(xiàn)自己已變成了另外一個自己，也許對自己來說每一個留下印象的改變都是一夜之間的，就像一夜之間長大一樣，這種變化似乎只有自己知道，他們都是有原因的留下，因為痛過所以留下印記，因為痛過所以印象深刻，因為痛過所以改變……

而我們能做的就只有接受，接受這所有的改變，但既然都要接受，為什么我們還會有這樣或那樣不同的感覺呢？我們因為改變而歡笑，因為改變而落淚，最終我們都在承受，然后任由一切去改變，然后我們就會成熟進步，然后再去面對更多的改變……

可是，會不會有一天我們變得麻木，變得任由改變?nèi)ジ淖儯康搅四莻€時候我們是不是就無法承受改變了？到了那時候我們會不會變得害怕改變呢？到了那時候……答案是否定的，因為經(jīng)歷了這一系列的改變的磨礪之后，我們的心智已經(jīng)變的足夠強大，我們可以有足夠的勇氣去改變可以改變的事情，有足夠的胸懷去接受不能改變的事情，同時又有足夠的智慧去識別兩者，而這，就是我們不斷追求完美的人生。