第一篇：周斌競聘演講稿

周斌競聘演講稿

尊敬的領導、各位評委、同事：

下午好！我叫周斌，江西東鄉人，1981年5月出生，中共黨員，大學畢業，心理健康教育中心老師、學生處干事。

在此我非常感謝院黨委給了我們年輕教職工這個展示自我、參與公開競爭的機會，使我有幸面對機遇，迎接挑戰。

我參與競聘學生處副處長、團委副書記一職。

首先，介紹我的教育經歷：

2000-2004年就讀于江西師范大學教育學院心理系，大學期間擔任過社團學干，班長、心理咨詢中心學干、《心理咨詢報》編輯等職務，多次被評為“優秀學生干部”。大學期間得到了許多鍛煉，積累了很多學生工作經驗。

其次介我的工作經歷：

四年工作期間，在院黨委、院行政的高度重視下，籌建了我院心理健康教育中心，完善了我院心理工作。

1、首次建立我院學生心理健康檔案。

2、安排班主任接受心理健康知識培訓。

3、組建心理協會。

4、形成由學校、學生干部、學生、學生家長組成的多位一體心理危機干預機制。

5、開展心理咨詢日常工作，參與處理學生嚴重心理問題或精神疾病近20例。

在南昌大學2007年度大學生心理健康教育工作會議上，作為二級學院代表，我上臺介紹了我院的工作經驗。會上得到南昌大學副書記、副校長和樣國教授、南昌大學心理健康教育中心主任陳建華教授點名表揚，他們對我院的心理健康教育工作給予了充分肯定。

我還做了大量學生思想政治教育、行政服務和學生黨員培養工答，取得了一些成績，得到了領導的肯定。2006年度，被評為我院優秀共產黨員。

以上是我這幾年取得的一些成績。下面再談談我的競聘優勢：

1、有心理學專業教育背景。學生思想政治教育與學生心理工作是密不可分的，可以互為補充。如果我能擔任學生處、團委副職，能廣泛的接觸更多的學生，能及時的了解學生思想動態和學生心理健康狀況，發現問題，解決問題，從而促進學生教育管理工作。

2、本身就在學生處專職做學生工作，如果在學生處擔任副職，可以節約人力資源，有利于我院創辦節約型校園。假如從期他部門調老師來擔任這一職務，這樣一來，學校就得增加其他部門的人力資源。

3、熟悉學生工作，有較豐富的學生教育管理經驗。天天與學生打交道，時時接觸體系文件，全程參與學生工作制度編制，非常熟悉學生工作內容與工作流程，尤其是對問題學生的教育管理比未從事心理工作的人會處理的更得當。問題學生的教育管理事關校園穩定，是學生工作中的重中之重，處理學生管理過程中出現的重大問題，我積累了大量的工作經驗，如：學生離校出走、嚴重心理障礙、精神疾病發作、意外事礦、嚴重違紀、自殺傾向等等問題都是我們要能夠妥善

處理的問題。這也是其他未人事學生工作的老師所不具備的。

4、年輕，身心健康，精力旺盛，工作能力強，我沒有家庭瑣事影響工作，可以把主要精力放在工作上，能扎根于學生當中。

5、有較強的人際溝通能力和團隊合作精神，工作細心，處世謹慎，可以為處長分擔分憂，出謀劃策，認真執行上級交辦的任務，處理好上下級關系及同事之間關系。

如果我有幸獲得鍛煉機會，我將協助處長，嚴格按照體系文件要求，發揮團隊精神，做好學生日常教育管理，抓好學風建設與學生文明養成教育，開展團務工作。并且可以從以下三個方面提供創新思路：

1、以全面提高學生綜合素質為目的，在搞好我院文體競賽活動的同時，擴大學生參與范圍，以各班組、社團為基礎，組織開展豐富多彩的素質拓展活動和團體活動，創造人人都可以參與的平臺，讓更多學生得到鍛煉機會，切實提高學生綜合素質。

2、學生工作通俗講就是“做人”的工作，要充分調動學生的積極性，關鍵是抓好“兩頭”。首先通過各種激勵措施激勵先進學生，帶動中間學生；重點是做好問題學生工作，發揮班主任、預備黨員、入黨積極分子、優秀學生的作用，建立班主任負責牽頭、班委參與、優秀學生幫扶制度，這樣既可掌握問題學生思想動態，又可促進后進學生進步。

3、加強公寓管理，充分發揮學生會各部的“自我教育、自我管理、自我服務”的功能，做好常規安全、衛生檢查的同時，組織一些爭先創優活動，并給予獎勵，如：衛生免檢寢室，五星級寢室評比等

等，促使學生養成良好的衛生、行為和生活習慣。

尊敬的領導、各位評委、同事，性格和善誠懇正直是我為人態度！勤奮務實，開拓創新是我的工作態度！如果組織上委以重任，給我機會，我將不辜負大家的期望，充分發揮我的專業特長，在做好現有工作基礎上，全面協助處長做好學生處、團委工作。

我的演講完畢，謝謝大家！請多多支持我。

第二篇：德育論文 周斌

步步為營

青龍鄉初級中學

周斌

摘要：新課程標準指出：“為了一切學生。”所以，我們的教育應是關注每一個學生發展的教育，我們的班級管理也應是關注每一個學生發展的管理。俗話說，“人與人不同，花有幾樣紅。”學生千差萬別，各有各的特點。有的聽話懂事，有的調皮搗蛋；有的活潑大方，有的拘謹膽小；有的樂于助人，有的斤斤計較??在這一方面，他可能很一般甚至很差；在那一方面，他可能就是佼佼者。如果我們僅以一樣的標準去要求他們，以一樣的教育手段去教育他們，以一樣的尺度去衡量他們，那只是極少數的學生才能得到教師的認可，只有少數學生才能在班級這片“星空”里閃爍光芒；而其他的學生猶如被云層遮住的星星，發不出光來。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育”。而肯定教育正是自我教育的前奏，一個從未得到過肯定的學生，很難給自己定位，很難形成一種積極的學習心態。一個經常得到肯定的學生，心里總會充滿自信，從主觀上就能利用自己的優勢去轉化自己的劣勢，從而讓教師的教育收到事半功倍的效果。可以說，一個人成長的過程就是不斷得到肯定的過程。“沒有一無是處的學生。”“多一把尺子，就多一個好學生。”只要我們給學生創造發光的條件，他就一定能發出光來。

關鍵詞：班級管理 責任星 藝術星 運動星 文明星

“每個人內心最深的渴望就是被了解與欣賞。”我在班級管理過程中，以日常活動為依托，凸顯每一位學生的閃光點，讓學生得到師生的“欣賞”，樹立自信心，從而形成了積極上進的心態，逐步達到了學生自我教育的目的。現將我的做法簡述于下：

一、巧設“官”位，讓“責任星”發光

所謂“巧設‘官’位”，一是廣設班干部職位，二是有針對性地設班干部職位。一般班級只有班長、副班長、學習委員、勞動委員、文娛委員、體育委員、清潔委員，頂多再多幾位小組長。一些做事認真負責，但有很多缺點的學生根本沒得到“重用”。魏書生說過，班級管理要“人人有事做，事事有人做”。于是，我留心觀察，針對學生特點設置了燈長、班產保管員、清潔監督員、紅領巾監督員、晨讀指導員、紀律監督崗等職位，以我提名然后民主推薦的方式選出肯為集體做事，責任感強的學生分別擔任這些職務。當選的那一刻，那充滿自豪的神情使我看到了學生對上進的渴求。同時，我學習有些班主任的做法，讓學生輪流坐一坐其中的一些“官”位，讓學生體驗到自身價值，學會為集體服務。昔日好動總愛下位的王X，自從當上清潔監督員后，上課也可以坐得端端正正了；內向、沉默寡言的李X，自從當上燈長得到多次表揚后，也常和同學們說說笑笑了??

二、布置班容，讓“藝術星”發光。

一我校每學期都會進行班容評比，我抓住這個契機，讓我班的繪畫能手和書寫能手們大展才華，我只作適當指導。這樣既鍛煉了學生能力，又讓這些學生在班上嶄露頭角，得到了師生肯定。為讓更多的學生展現自我，我規定每月更換一次教室的板報。先由學生自由組合組成小組，將設計意圖報告班委，由班委安排各小組輪流辦報。一年下來，幾乎每個學生都得到了鍛煉，都感受到了成功的喜悅。

三、征戰校運會，讓“運動星“發光。

一些平時調皮搗蛋，活潑好動的學生因為不守紀律，學習不認真經常會被老師批評，所以把自己置于班上后進生的位置上，學習積極性低。但他們在運動方面往往是出類拔萃的人物。在學校每學期舉行的運動會上，我總喜歡讓這些學生去參加自己的優勢項目。在得到一次又一次的掌聲后，他們往往會變得充滿激情，樂于上進，成為品學兼優的好學生。

四、文明衛生大檢查，讓“文明星”發光。

我班的學生唐X和譚X，膽小得回答問題都打哆嗦，無論在學習方面還是在運動、繪畫寫字方面都沒有突出的表現，對自己一直沒有信心。我通過觀察發現，他們講文明、有禮貌、愛衛生。于是，我每周組織全面檢查一次學生的文明衛生習慣，并以加星的方式記錄下來。這樣一來，這兩位同學不僅每周都能受到表揚，而且成了班上講文明衛生的領軍人物，他們的自信心自然大增，在各方面都有很大進步。

五、家校交流，讓“勤勞星”發光。

“勞動是一切美德的源泉。”勤勞是每個人生存必備的品質之一。為讓 “勤勞之光”普照全班，每學年初，我總會開展挖掘“勤勞星”的活動，在表揚欄里張貼上“愛勞動”加“星”統計表，將學生在家在校勞動表現每周統計一次，以加星的形式公示出來。每半學期進行一次全班評比，大力表揚勤勞的孩子，以他們的光芒去照亮別人。為增加學生參與勞動的機會，在校，我根據學生年齡特點，以主題班隊會的形式，多次安排學生清理校園排水溝，為花園除草，撿校園果皮紙屑；在家，我讓家長安排學生參加一些力所能及的家務勞動。為得到更多的星，學生們勞動爭先恐后，以勤勞為榮。勤勞之星在班上熠熠生輝。

六、評學習，評作業，讓“學習星”發光。

注重幫以上“星星”推開烏云的同時，千萬別忘了學習認真、勤于動腦、成績優秀的“學習星”們。他們雖然在各學科課堂上會得到很多肯定，但一定不能沒有班主任老師的贊賞。每月的作業展評和小老師評選活動就是班主任點亮“學習星”的好時機。

如果有的“星星”還是不能亮起來，那么就請你繼續為他設計活動吧！撥開云層，他一定會發光！只有每顆星星都發光了，我們的班集體才會前途一片光明。參考文獻：

[1] 丁鋼 教育與日常實踐[J]，《教育研究》（北京），2004 年第2期

[2] 田靜 曹芳 與項目一同成長：一位村中心完小校長的個案 [C], 《中國教育：研究與評論》教育科學出版社第5輯，北京，2004 [3] 肖正德 山村小學青年教師需要的敘事研究[D], 浙江師范大學 2003 [4]韋桂美，教育敘事研究：教育科研回歸生活的方式[J]，《教書育人》2004.10

第三篇：黨政辦公室副主任競聘演講稿——付祥斌

黨政辦公室副主任競聘演講稿

付祥斌

各位領導、各位同事：

你們好！

今天，我本著進一步鍛煉自己，提高素質的宗旨站在這里，參加鎮中層干部競聘演講。非常感組織給了我這次展示自我、提高自我、鍛煉自我的機會。無論這次競選成功與否，我都認為這已經超出了競選本身的意義，至少，這是一次向自己挑戰的絕佳機會。

去年，我從遵義師范學院畢業，經過考試選拔，有幸進入了選調生隊伍，同年八月被組織分配到佳榮鎮工作，自參加工作以來，我勤于工作、樂于奉獻，堅持清清白白作人、踏踏實實干事。這次我競爭的是黨政辦副主任崗位。黨政辦是政府的窗口與形象，黨政辦的工作細微繁瑣，是于細微之處見不平凡的工作，也是事關全局，不容有失的一項工作，權衡自已，我有幾項優勢。一是熱愛崗位，踏實敬業。黨政辦的工作既鍛煉人，可也是一項十分磨人的工作，我從事工作以來，服從組織安排，無論是什么工作，我都盡心盡力，無怨無悔，對待每一項工作都充滿熱情。

二是年齡上的優勢。我今年24歲，正是精力充沛、思維靈敏、敢于創新、奮發向上的時期。

三是能熟練操作計算機和各類辦公軟件。能有效的提高黨政辦的工作效率

優勢固然重要，但僅有優勢也難以在工作中做出成績。要使黨政辦的工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設想。如果我能被聘任為黨政辦副主任，我將主要做好以下幾個方面：

一是進一步強化學習。面對新形勢、新任務、新要求，堅持高素質、高起點、高標準地提高個人素質、業務素質和實戰本領;

二是當好參謀和助手。以“提高素質，改進作風，增強團結”為目標，找準位置，看好方向，配合分管領導抓好辦公室建設，當好鎮黨委、政府領導的參謀和助手;

三是增強服務意識。把領導滿意、干部滿意和群眾滿意作為檢驗工作成效的最高標準，從滿意的事做起，從不滿意的事改起;

四是加強政務服務工作。進一步加大督辦、催辦力度，確保政令暢通。

各位領導、各位同事，無論本次競選能否如愿，我都將始終緊密團結在鎮黨委、政府的周圍，竭盡所能地完成好組織交給的各項工作任務，為佳榮的發展盡自己的一份綿薄之力。

謝謝大家！

第四篇：采礦技術工作總結(周斌)

采礦技術工作總結

竹葉山坑·周斌·

尊敬的各位領導、各位評委：

我叫周斌，2002年從紅河農村來到云錫老廠分礦竹葉山坑，在二工區采礦組從事井下采礦一線生產工作。

五年以來，在竹葉山坑1785中段13-2-5#礦體的開采中，在師傅們的幫助和培養指導下，通過自己的努力學習和工作，對全面采礦法生產工藝有了基本的認識和了解，并在實際工作中學到很多采礦知識。

對13-2-5#礦體的開采，根據礦體的賦存條件，采用的是空場采礦法中的房柱法，此采礦法留規則礦柱，間距 5~8米，所以礦石損失率較大。在實際工作中，我們按采礦方法的要求進行施工，從里到外的順序進行回采，在先采礦房后采礦柱，并盡量減少礦柱，降低礦石損失。

在礦石的回采過程中，我根據礦體和礦房頂板穩固情況，憑著多年的現場工作經驗，在確定礦房頂板穩固和確保作業人員安全的前提下，可以把部分礦柱進行回采，為了方便扒礦，采取交錯式留礦柱法，既降低了礦石率，又提供了出礦環節的便利。向工區領導和有關技術人員建議回采部分礦柱的想法，提出的建議得到采納，對部分礦柱進行了回采，通過對礦柱的回采，降低礦石的損失率，滿足坑口生產。去年5月，坑口為了進一步落實老廠分礦“成本管理年”的活 1

動，加強開展節能降耗工作，大力推進節能型坑口創建工作，結合坑口生產實際，根據13-2-5#礦體的生產實際情況，在我工區進行的“淺眼拉底落礦”試驗成功，并已推廣應用，我們按照坑口部門領導和技術人員的要求，回采工序首先以“掘進迎頭”方法進行拉槽，雖然在此階段進度較慢，效率不高。但是切割槽開成以后，效率可以成倍提高，因為切割槽形成以后，就產生了足夠的“階梯式”自由面，從而提高爆破效率，以切割槽為自由面進行拉底和落礦鑿巖施工時，保證孔眼自由面平行，自由面深度應超前孔深0.3～0.5米，以確保爆破質量，并為降低大塊率，布眼采用交錯式，排眼間距，孔眼間距都以0.8米為準。

由于采取了以上措施，現在，我們采礦材料消耗都得到了不同程度的降低，特別是爆破材料消耗量得到大幅度下降。以單耗炸藥量為例，過去采下每噸礦石所耗的炸藥量是0.5公斤，現已降到0.194公斤。“淺眼拉落礦”的實際應用，不但提高了爆破效率，減少了大塊率，降低了作業成本，而且還大大減少了打眼放炮作業循環次數，從而減少每次放炮后作業前的頂板安全處理次數，減少了安全隱患，確保了安全生產，促進了隊組安全生產的發展為竹葉山坑創建節約型坑口提供堅定的技術基礎。

自從事采礦工作五年以來，我認真遵守本崗位的職責，努力學習各種采礦方法的回采工藝及操作施工技能，不斷提高技術素質，嚴格按設計要求及工藝要求進行回采、支護、放礦、充填、通風、排廢等工作，努力降低礦石的損失率和貧化率，搞好文明生產，愛惜國家

資源，愛護工具設備，認真遵守勞動紀律，服從分工，積極工作，為采礦工作做出應有的貢獻。

總結三年以來工作的實踐，我認為采礦技術工作有以下三個方面的經驗。

一、必須積極主動地為云錫集團公司、老廠分礦的安全生產建設方針服務，為竹葉山坑創建節約型坑口服務。自去年5月以來，我們始終堅持實施“淺眼拉底落礦”方法進行回采，得到了一定的經濟效益，確保了作業人員的安全，受到上級主管部門領導的好評。

二、根據礦體的賦存條件，必須認真選擇采礦方法，嚴格遵循“因礦生法”的基本原則，充分合理地開采地下礦產資源，盡量應用新技術、新設備、新工藝、新材料。確保安全生產，降低生產成本，講求經濟效益。

三、積極貫徹實施上級主管部門的方針和決議，堅決按設計要求進行采礦施工作業，不斷提高采礦工作質量，努力降低礦石分化率和損失率，要理論聯系實際，為把采礦工作的各個環節日益完善而加強業務學習，提高技術素質。

目前，我們采礦工作中主要存在的問題是，首先是安全工作措施仍然不夠好，盡管有關部門嚴禁作業人員進入空區作業，但在實際生產工作中，由于扒礦時鋼繩折斷，滑輪損壞及大塊阻攔等情況的發生，作業人員不得進入空區進行作業，不能徹底地確保作業人員的生命安全。現在，黨和國家領導人都非常重視企業安全工作，已把安全管理工作納入法制管理范圍，我們應采取積極有效的措施，確保作業

人員的生命安全。其次是礦石損失率仍然很大，由于房柱法必須留有規則的礦柱，采下的部份礦石被礦柱阻攔而無法扒運出來，還有眾多的礦柱都是礦石損失的現象，我們要進一步革新采礦技術，加強采礦工藝，切實降低礦石損失率。

竹葉山坑

二○○七年四月十六日

第五篇：龍尚斌演講稿

復興中華，從我做起演講

尊敬的各位老師，親愛的哥哥姐姐、同學們：

大家好！

我來自和平小學一年級一班的學生，名叫龍尚斌，很高興能來參加這次演講比賽。今天，我演講的題目是“復興中華，從我做起”。

我問過爸爸：“祖國是什么？”

爸爸告訴我：“祖國是母親！”

我困惑！

爸爸又告訴我：“祖國是大母親，媽媽是小母親。”

難怪有人說祖國是母親，現在我懂了。

我想，復興中華，就應該從現在做起，從身邊的小事做起！雖說我們小，但我們能力可是不小呀。

在家里，我們可以幫媽媽掃地、洗碗、洗衣服??我還給媽媽洗過腳，她的笑讓我感到了真正的幸福。我們應該學會照顧小媽媽，以后才會“打扮”大母親。

在校園里，升國旗時肅立、敬禮；彎腰撿起一張紙屑;尊重他人的勞動成果、給老人讓座；摸摸心、伸伸手:“我來幫你”。這些舉手之勞的小事是我們應該學的，也是我們必須做的！

努力學習、打好基礎、練就本領，這更是我們必須做的！

同學們，少年智則國智，少年興則國興，少年強則國強。讓我們一起為復興中華而努力吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

八開鄉和平小學一年級（1）班: 龍尚斌

指導教師: 張益鵬