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第一篇：2014-2015學年度第一學期六班班務工作計劃

2014－2015學年度第一學期

六（3）班班務工作計劃

一、指導思想

新的學年，我班的教育工作繼續以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實農村教育工作會議的精神，堅持“育人為本，德育為首，以學生為主體”的教育理念，從德、智、體、美、勞諸方面著手，培養學生良好的道德品質、行為習慣和學習能力；以“八榮八恥”為準則，樹立學生的榮辱觀，努力促使學生的全面發展。切實把加強和改進未成年人思想道德建設落到實處，全面推進素質教育。

以學校工作意見為指導，全面貫徹學校的教育方針。有計劃、有步驟地開展本學期的學習、活動，抓好班級常規管理，努力提高教育、教學質量。

二、目標和任務

我班共有學生49人，其中男生28人、女生21人，大部分學生來自禾云學區，有小部分是外地。本學期班級學生的紀律、學習風氣較五年級時有較大的好轉，大部分學生能自覺遵守紀律，按時完成作業，課堂教學秩序良好，班級的各項工作有序地進行。但仍有一小部分學生的自我約束力較差，學習上進心不足，集體觀念淡薄，清潔工作不夠積極等，仍需加大力度進行教育，轉變學生思想，提高覺悟，努力促 1

使學生的健康成長。加強思想教育，提高本班學生的思想素質。提高學生的安全意識，盡量減少學生的安全事故。努力提高教學成績，爭取一分三率達標。抓好學習、衛生、兩操及歸程隊等管理。爭取評為文明班，完滿地完成上級布置的各項工作，爭取成績有新的突破。

三、具體工作內容和措施

（一）抓好德育工作，加強未成年人思想道德建設，教育學生文明守紀、誠信知禮。

（二）切實抓好安全工作，幫助學生牢固樹立“安全第一”的思想，時刻關注自身安全。

（三）加強學習目的的教育，幫助學生樹立遠大的理想，培養學習的興趣和良好的學習習慣。加強輔導學生，不斷提高教學質量。

（四）強化學生日常行為規范，抓好養成教育。

（五）認真貫徹學校的要求，對違紀的學生做好思想教育工作。

（六）開展各項文體活動，活躍學生的身心健康，提高學生的身體素質。

（七）加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭并進，（八）做好家訪工作，爭取家長共同督促教育。

四、行事歷

九月份：

1、安定學生回校情緒，落實學生回校人數。

2、做好新學期收費工作。

3、加強學生思想、紀律、安全教育。

4、抓好各項常規管理工作。

5、培養良好的學習習慣，抓好作業的質量。

6、做好培優扶差工作。

7、開展以“消防安全”為主題的活動。

十月份：

1、結合國慶節開展德育主題教育。

2、做好規范化學校市抽查驗收工作。

3、加強學習、紀律教育。

4、優化課堂教學，提高教學質量。

5、做好培優扶差工作。

6、召開學生干部會議。

7、開展“九九”重陽敬老活動。

十一月份：

1、加強安全教育。

2、加強學習、紀律教育。

3、抓好各項常規管理工作。

4、優化課堂教學，提高教學質量。

5、做好培優扶差工作。

6、召開雙差生會議。

7、深入開展書香校園讀書活動。

十二月份：

1、抓好季節性安全教育，開展“珍惜生命、關愛明天”為主題的安全教育活動。

2、召開學生家長會。

3、抓好各項常規管理，迎接校、鎮常規工作檢查。

4、抓好教學質量，迎接縣教學質量抽查。

5、抓好教學進度，完成教學任務。

二0一五年一月份：

1、做好期末復習考試工作。

2、做好期末各項工作總結。

3、做好各項評優工作。

4、做好學生寒假思想、安全教育工作。

第二篇：六班班務工作計劃

新學期，我跟隨學生一起升入六年級，也很榮幸地成為一名六年級的班主任，六(2)班班務工作計劃。六年級已進入小學的最后階段，如何能讓學生以飽滿的熱情度過并享受這小學最后一年的時光，我認真思考了這個問題,然后制定出本學期班級工作計劃：

一、基本情況

本班學生共65人，其中男生32名，女生33名。這65人中除一名學生是本學期剛轉來的外，其余都已同窗兩年，所以相對熟悉。加之師生、學生家長也已相處兩年，這些因素都有利于班級管理更進一步。

二、班級目標

本學期我希望將班級建設成為一個班風正、學風濃的班級，爭取讓學生在原先的基礎上表現得更加積極，每個人都能以學校利益集體利益為重，積極快樂地度過在校的每一天。

三、具體措施

1.愛學生是工作的前提。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我認為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。本學期我計劃做好以下幾點：

(1)關愛學生的安全。堅持上好每周一節的安全教育課，讓學生學有所得，不斷掌握更多的安全知識與技能。在班中成立安全監督小組，配合教師關注平日里學生顯性或隱形的安全隱患，這樣爭取做到早發現早解決。另外，每天做好護送路隊的任務，使學生平安回家。

(2)每到下課我就有意無意多到班級中轉轉，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我要盡量用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，爭取全面了解班級學生的優缺點，研究學生的個性特征，了解學生個人的生活環境等，這樣以便我更好地對癥下藥教育每一個學生，及時進行表揚其優點，分析缺點并引導完善，工作計劃《六(2)班班務工作計劃》。

(3)平日里處理與學生交往的每件事，都要求自己三思而后行，注意自己的言談態度，杜絕簡單粗暴的做法，盡量以耐心、細心、真心、熱心干好各項學生工作。

(4)以十足的耐心關注后進生，具體分析他們暫且落后的原因，然后制定提高措施，帶領號召同學一起給予他們特殊的關愛。

2.班干部的培養是工作的重心。

創建良好的班風，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以開學初我組織班級學生再次慎重地選拔班干部，然后我將培養干部隊伍作為工作的重點。我計劃做好以下幾點：

(1)平日在班級里要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

(2)在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更要嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

(3)培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

3.強化行為規范訓練是中心。

良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，扎實有效地加強班級學生的行為規范訓練是非常重要的。所以在學期初，我就結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，還有學校制定的養成教育日常常規具體對日常常規、課堂常規、衛生常規以及路隊常規等等諸多方面進行學習教育，進而帶領學生一起制定班規班紀，這樣在無形中學生形成自我約束，有利于養成良好的行為習慣，也有利于班級形成“活而不亂，嚴而不死”的班風班貌。

4.落實家訪多溝通是工作的必要。

在本學期，我要通過家長會、家訪、電話聯系等方式，爭取得到家長更多的支持與幫助，讓家長來監督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現、作業情況等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣爭取讓班級學習氣氛逐漸變濃。在每次學生情緒出現不穩定的時候要立即向家長反饋，對于平日及考試進步的學生一定要給家長打電話加以表揚，而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望，這樣使班級整體獲得進步。

班主任工作雖然內容是復雜的，任務是繁重的，但是只要我真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，我相信完全能夠將班級管理工作干得游刃有余。

第三篇：六班班務工作計劃

2012---2013學年六年級（1）班第一學期

班主任工作計劃

一、學生情況分析

本班共有35位學生，男生16人，女生19人。班上有6名同學學習認真，各方面表現突出。有8名同學聰明伶俐，但學習不夠踏實，學習成績優良。有6名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有10名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。

下面針對本班實際情況，作具體分析。

1、從家庭教育方面來看。本班學生大都來自于農村，家長們送子女上大學深造的積極性大多數較低調。另外，如今年輕的家長們為了養家糊口，外出打工的人數急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯系，讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。

2、從學生的學習基礎來看，仍不扎實，從期末考試成績看，大多數學生粗心大意的，往往接近勝利而告失敗；學得不活。中等生的挖掘潛力較大，差生的進步潛力也有待進一步激發。培優輔差的任務比較艱巨，整體水平不均衡。

3、從學生的學習品質來看。學生的組織紀律性比較強，有90%左右的學生能按時完成作業，每次作業都能自覺完成，有四五個同學

要老師監督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不

夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績不理想，甚至次次不及格。課堂

氣氛較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆

研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教

學，應進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣，培養學生

自主探究的能力和團結協作的能力。

二、本學期目標和內容

（一）班級工作目標

1、針對我班學生的現狀，首先應做好學生的思想工作，鼓勵學

生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學習，勇往直前。

2、讓每個同學在學習和生活中養成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。

3、教師應讓學生明確六年級這一段的學習時間是他們人生的第一個轉折點，把握好這個轉折點是一個關鍵，應從思想上加以高度重

視。

4、引導學生轉變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。

5、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去

獲取知識。

6、引導學生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學

們的友誼，增強同學們的集體主義榮譽感，爭向“優秀班集體” 靠

攏。

7、教師要協調好與認課教師的關系，共同關心學生的進步，爭

取全班同學的成績有所上升。

8、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。

9、結合實際，加強學生的行為規范、文明禮儀教育，培養學生

良好的行為習慣。

10、形成“勤奮、篤學、遠志”良好的校風。形成并強化兩個意

識，即“我為人人，人人為我”的集體生活意識和“人人有事做，事

事有人做”自我管理體系。

11、開展“節約型班級”建設。使學生從身邊做起，從節約一滴

水、一度電、一張紙做起，培養學生節約意識，把節約真正地融入生

活。

（二）本學期班級工作主要措施

1、家校聯合教育。本學期至少召開2次家長會，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，通過溝通，協同努力教育學

生。

2、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育，形成團結

向上的良好班風，進一步完善班干部競選制度，盡可能讓每位學生都

能參加班干部的競選，調動每個學生的積極性，使每個學生都能參與

班級的管理，培養學生自我管理的能力。

3、做好畢業班學生的思想教育工作，在畢業以前能給學校留下比

較好的印象，并教育學生多做好事，能給低年級學生樹立比較好的榜

樣作用。

4、通過集中性強化教育與經常性督促相結合，他律和自律相結合，多途徑引導學生養成良好的生活、衛生、學習習慣，做誠實守信的人。

5、教師以身作則，為人師表，深入了解學生，對不同性格的學生采

取不同的教育方法，努力挖掘他們的積極因素，樹立他們的主人翁態

度。

6、及時跟班（抬飯、路隊、課間、、、、、、），保安全；衛

生責任到人，保清潔;協調任課教師，保均衡，提成績。

三、學期主要活動安排（計劃）

1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育，向

學生進行安全教育，觀看安全教育片。

2、向學生進行文明禮貌教育，出版第一期黑板報。

3、進行安全教育，出版第二期黑板報。

4、期中檢測，及成績分析反思。

5、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

6、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。

7、開展語文實踐活動，定期出版中隊小報。

8、組織迎“元旦”慶祝活動。

9、抓好復習，期末檢測。

第四篇：第一學期班務工作計劃

一、幼兒基本情況分析：

二、教育教學工作目標

音樂領域：

（一）歌唱活動

1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

（二）韻律活動

1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。

2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

3、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。

（三）節奏活動

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏并保持自己節奏型。

3、會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致。

4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。養成愛護樂器的態度和習慣。

（四）欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。

3、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。

4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

科學領域

1．幫助兒童獲取有關自然環境中的物質（露水、太陽風等）及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態特征和生活習性。

2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經驗。

3．引導兒童了解周圍生活中常見科技產品（家用小電器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它們在生活中的運用。

4．使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

社會領域：

（一）自信心培養

1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能為大家服務。

2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3．感受與了解周圍環境的變化，并能很快適應。

（二）人際交往

1．喜歡和同伴共同游戲。

2．主動與認識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。

3．學習用正確的方法（語言提示、商量等）表達自己的需要與想法。

（三）行為規則

1．能安靜地傾聽別人的發言、交談，不隨意插嘴。

2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。

（四）民俗文化

1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。

2．認識并喜歡家鄉著名的風景名勝和環境，了解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。

3．認識并尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。

美術領域

（一）興趣與審美

1、對周圍環境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

（二）繪畫

1、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。

2、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特征。

3、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

4、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

（三）手工

1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

2、根據泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。

3、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。

健康領域

（一）身心保健

1、愉快安靜地進餐，會使用筷子。

2、養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發、剪指甲；愿意保持個人衛生。

3、逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。

4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。

5、知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。

6、進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病的預防和治療。

（二）體育鍛煉

1、能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。

2、能有節奏的上下肢協調跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。

3、懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續跳，動作連貫，節奏清楚。

4、掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。

5、能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉、閉目站立等動作。

6、掌握正面鉆的動作，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向。

7、能攀登各類攀登設備，大膽地玩大型活動器械。

8、能較熟練地聽多種口令和信號，做出相應的動作，能聽信號進行隊列練習。

9、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

10、了解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。

語言領域

（一）傾聽理解

1.對教師及同伴的言談話語有興趣，親近傾聽并參與談話。

2.能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。

3.能聽懂并理解較復雜的指令和規則，并能正確、較迅速地按要求行動。

（二）表達交流

1.能大方地在集體面前較連貫地表達自己的需要、興趣和想法。

2.學習發起談話的方法，對所聽到的信息給予相關的評論、行動。

（三）欣賞閱讀

1、喜歡欣賞不同體裁的文學作品，學會有順序的觀察畫面，了解情節，感受文學作品語言的豐富和優美。

2、理解文學作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當的語言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。

3、在欣賞文學作品的基礎上發展想象，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。

三、本學期課題主要工作任務及實施措施

（一）繼續《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康融合的研究》，完善課題實施方案，并按研究方案開展研究工作，結合本班實際計劃如下：

1、加強理論與實踐成果的學習,使用研究《幼兒園和諧發展課題》一書中有關開展幼兒心理健康教育的經驗和課例。

2、學習時間：每周二、周四。周二、周一分組學習。

3、學習形式：課題組采取集中學習、討論、交流、培訓等形式組織學習，注意加強反思型學習與研究、注意有針對性的選擇有關心理健康教育的書籍進行學習，注意有效地作好讀書筆記和讀書后的教育反思筆記。

4、學習方法：在學習中做到會聽、會說、會做并將聽到的東西做出來，寫出來，將聽到、看到的理念和經驗真正內化，并付出行動和實踐，使自己在實踐中真正把握我們所聽到的理解的理論。

（二）實踐研究

1、實踐研究目的；

2、實踐研究形式；

3、實踐研究時間；

（三）培訓工作

（四）課題研究思路

1、研究工作的基本任務；

（1）每月一讀，寫出讀寫筆記與讀書后教育反思筆記，交課題負責人。

（2）確定一節系列活動，寫出課后教育工反思（圍繞系列活動寫）

（3）整理一個教學故事，寫一個教學敘事。

（4）開展一個課題研究，寫一個研究專題（圍繞教學反思寫）

（5）研究一位名師，寫出心得感悟。

2、成果形式：

（1）通過理論和實踐成果的學習，通過有關心理念健康教育的書籍的學習，反思自己的研究工作，聯系實際寫的讀書筆記、教育反思經驗論文。

（2）聯系實際設計開展心理健康教育活動課的活動方案與課件。

四、教育教學工作內容及措施：

1、尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們的整合課程內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。本學期我們將進行《歡迎新朋友》、《比一比》、《美麗的秋天》、《冬天來了》、《迎新年》五大主題活動。我們要充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

2、繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則

第五篇：第一學期班務工作計劃