第一篇：小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示

深深的感謝！（掌聲）再次謝謝大家！在沒(méi)正式開(kāi)會(huì)之前，告訴大家一個(gè)小秘密，一般人我是不會(huì)輕易告訴他的，有關(guān)人事證明，一個(gè)人如果能夠使用正確的方法來(lái)拍手，會(huì)長(zhǎng)壽的，每拍一下壽命就會(huì)延長(zhǎng)四秒種的。要長(zhǎng)壽嗎？請(qǐng)大家用力拍拍手吧！（熱烈的掌聲）

各位家長(zhǎng)，今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、班級(jí)情況：

我們班共80人，男生37人，女生43人。其中周托生45人，日托20人，走讀15人。

（一）、班級(jí)管理方面：

班級(jí)組織：我們班有13個(gè)學(xué)習(xí)小組，1-12組每組6人，13組有8人，民主

選舉了13名班干部，由王以林同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)，梁紫慧同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，張玉冰同學(xué)擔(dān)任紀(jì)律委員，王家豪同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員，王佳怡同學(xué)擔(dān)任體育委員，文佳怡同學(xué)擔(dān)任文藝委員，李小萌同學(xué)擔(dān)任生活委員。姚鵬佳、梁慧穎、樊世豪、張帥映、王海博、王亞茹等同學(xué)任各小組小組長(zhǎng)。

班級(jí)情況：班級(jí)學(xué)生有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，孩子們知道：四二班就是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)家庭中的一員，我們要深?lèi)?ài)自己的集體，都要為集體而努力。因此他們特別珍視學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比，會(huì)相互提醒，相互約束；他們會(huì)認(rèn)真參與各部門(mén)組織開(kāi)展的各項(xiàng)比賽。從班級(jí)成績(jī)來(lái)看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)整體都會(huì)有提升，從孩子們參加的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)看，孩子們一直依照我的要求：“四二班派出的學(xué)生，應(yīng)該都要去得一等獎(jiǎng)的。”從現(xiàn)在來(lái)看，孩子們正在按我的要求去認(rèn)真的做著。孩子們喜歡自己的集體，喜歡這樣的氛圍，他們?cè)谶@樣的團(tuán)隊(duì)里很

快樂(lè)，很幸福！當(dāng)然，這氛圍的形成，也離不開(kāi)在坐各位家長(zhǎng)的大力支持。

（二）、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生

也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力、習(xí)慣等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。班級(jí)三科成績(jī)很拔尖的學(xué)生在年級(jí)也算比較多的，大

部分學(xué)生成績(jī)比較均衡，但也有部分學(xué)生因?yàn)橹橇?wèn)題，或習(xí)慣問(wèn)題，導(dǎo)致成績(jī)

極差，甚至出現(xiàn)打幾分的情況或者家庭作業(yè)一個(gè)字都不肯寫(xiě)的情況。

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好的學(xué)生有，：梁云凱、孫振宇、樊夢(mèng)旭、樊瀟樂(lè)、梁舒

雅、程玉龍、程淵銘、宋俊濤、梁家瑜、陳佳慧、梁明曉、程佳星、牛欣欣等同

學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心。

（2）課堂發(fā)言積極的同學(xué)：除班干部和上述的同學(xué)外，還有王燦、司聰慧、孫躍麗、趙曉慧、于流星、白慧杰、邵昱杰、劉正好、梁明輝、安寧、梁佳穎、王文博、梁雨佳等同學(xué)，課堂 思維活躍，發(fā)言非常積極。

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字形漂亮的同學(xué)有成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)：宋俊濤、王海博、張玉

冰、姚鵬佳、劉怡杰等同學(xué)。

(三)課堂教學(xué)

從上學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校就實(shí)行了課堂教學(xué)改革，在四至六年級(jí)推行“一拖二”

課堂教學(xué)模式，就是一節(jié)課教師同時(shí)教兩個(gè)班級(jí)的課，老師不用滔滔不絕的講授，把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生按照事先老師和學(xué)生制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)自己的見(jiàn)解

結(jié)合“二一五”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)去授課，老師兩班來(lái)回巡視，起到參與、點(diǎn)

撥的作用。“二一五’教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)是：自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示反饋、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、師生互評(píng)。

“一拖二”課堂將學(xué)習(xí)權(quán)徹底還給了學(xué)生，利用自主學(xué)習(xí)、合作探究、展

示反饋、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的學(xué)習(xí)流程，通過(guò)個(gè)性化的評(píng)價(jià)手段，將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性充分放大，讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)，從而獲得創(chuàng)造性思維和完善型的人格的良

好發(fā)展。

“一拖二”課堂徹底打破了老師對(duì)知識(shí)的壟斷和語(yǔ)言的霸權(quán)。學(xué)生成了課

堂的真正的主人。可以這樣說(shuō)，老師的在與不在，講與不講，點(diǎn)撥與不點(diǎn)撥都無(wú)

法代替和實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的生長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升的前提只能是教師放手，還

權(quán)與學(xué)生，給他們自由的空間，讓他們自己往前走，給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自

己去安排，給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案，給學(xué)生一個(gè)困難，讓他們?nèi)拷鉀Q，給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去抓住。

（四）、存在問(wèn)題：

當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有部分學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，不排路隊(duì)，總喜歡動(dòng)手打人，部分學(xué)生身上帶錢(qián)，喜歡買(mǎi)零食，小玩具。這些情況希望引起家長(zhǎng)關(guān)注、重視。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：通過(guò)近兩周的觀察我發(fā)現(xiàn)：

1、學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，課文背誦不熟，和課文有關(guān)的填空出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2、生字反復(fù)糾錯(cuò)，仍然有不過(guò)關(guān)的現(xiàn)象。

3、書(shū)寫(xiě)馬虎，筆畫(huà)不到位，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，或出現(xiàn)漏字的現(xiàn)象，二、家長(zhǎng)還應(yīng)關(guān)注的其余的幾個(gè)問(wèn)題。

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，早上7點(diǎn)30前趕到學(xué)校，搞公共區(qū)衛(wèi)生的同學(xué)還應(yīng)更早一些到。8點(diǎn)前是學(xué)生自由朗讀。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到,有事要請(qǐng)假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能休息半個(gè)小時(shí)。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打瞌睡，下午第一節(jié)打瞌睡的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；

（3）上、下午第二節(jié)課后，學(xué)校要組織學(xué)生開(kāi)展半小時(shí)課間的活動(dòng)。做眼保健操、少林武術(shù)操，打簡(jiǎn)化少林拳，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子認(rèn)真做。

（4）．提醒孩子周一佩戴紅領(lǐng)巾，帶齊學(xué)習(xí)用品。

保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。

教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力的，不求最好，但求更好，你們的希望就是我們的追求。但家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家！

第二篇：小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：

非常感謝，大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得不論再忙都得來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。從進(jìn)入四年級(jí)以后，很多同學(xué)都有了新的變化，下面就先來(lái)談?wù)勎覀儼嗉?jí)里的一些具體情況：

（一）班級(jí)現(xiàn)狀

1、好學(xué)生多了！

涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：

（1）學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：

朱嘉琪

龔雅詩(shī)

黃智啟

曹雅龍

張薇

黃琳

陳梓立

程梅

覃小龍

歐陽(yáng)龍成等

（2）上課發(fā)言積極的有：龔雅詩(shī)

曹雅龍

覃小龍

黎波

黃俊杰

劉林海

肖云峰

夏于東

許嘉怡

陳梓立

孔祥壯等

（3）絕大多數(shù)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。

（4）習(xí)作較突出的有：朱嘉琪

龔雅詩(shī)

張薇

黃智啟等（4）值日生積極能干的有：徐飛飛

陳輝

奉眺

許嘉怡

蘇玲玲等

我們這個(gè)班集體也逐漸形成了互幫互助，團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌，在各類(lèi)活動(dòng)中成績(jī)出色，在班級(jí)論壇中的“我們的榮譽(yù)”正在被不斷地刷新。

2、效率高了！

無(wú)論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺(jué)去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們?cè)缟弦坏叫６紩?huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(zhǎng)，并在3分鐘內(nèi)整好書(shū)本，把整好書(shū)本把包放到書(shū)包櫥內(nèi)。組長(zhǎng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本，交給課代表還能把沒(méi)交作業(yè)的情況及時(shí)登記催交。回家作業(yè)，一般在作業(yè)輔導(dǎo)課上都能做完。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)認(rèn)真做只要10-15分鐘即可完成，除個(gè)別同學(xué)外，作業(yè)都基本能及時(shí)上交。

3、同學(xué)自我管理多了！

早自修、中午很多時(shí)候少了老師的身影，多了班委們的忙碌，黑板上的“警告”與“扣星”是用來(lái)記錄在教室里大吵大鬧不認(rèn)真做事的同學(xué)的，但很少有被記名的。“教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是你的，更是大家的！”這是我對(duì)教室的定義，我們的教室必須保持安靜。同學(xué)們參與管理以后，整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了，孩子們的學(xué)習(xí)更加安心。如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠(chéng)、孫青青、盧羿汛等都管理相當(dāng)不錯(cuò)。

4、看書(shū)的同學(xué)更多了！

從這學(xué)期來(lái)看，我們的教室靜了許多，多了一些看書(shū)的身影，尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子，看到了他們從不愛(ài)看書(shū)到喜歡手捧一本書(shū)的巨大轉(zhuǎn)變。對(duì)于那些浮躁不安的男生來(lái)說(shuō)，要讓他們靜下來(lái)看書(shū)這確實(shí)不是一件易事。從現(xiàn)在來(lái)看，我們的劉迅只要有空也能捧著一本書(shū)，郭鴻宇喜歡把書(shū)放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，張子言更是喜歡把書(shū)放桌里，靜靜地看。自從蒂婭圖書(shū)館創(chuàng)建以后，我們班級(jí)中的個(gè)人圖書(shū)館如雨后春筍一般，到目前為止已經(jīng)有近10個(gè)了，班級(jí)里形成了良好的讀書(shū)氛圍。

5、“丟三落四”的同學(xué)較學(xué)期初多了！

每天早上的家庭作業(yè)，我經(jīng)常能收全，但也有個(gè)別學(xué)生忘記了做或忘記了帶。每天最讓人心煩的是組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，XXX作業(yè)沒(méi)交，XXX作業(yè)沒(méi)帶，XXX的練習(xí)紙沒(méi)發(fā)到。而且這些的現(xiàn)象基本集中在幾個(gè)人身上，期初還好，現(xiàn)在臨近期末了，有幾個(gè)孩子天天都有好理由，其實(shí)我知道他這是在為自己編理由。更有校卡沒(méi)帶、指甲沒(méi)剪、紅領(lǐng)巾沒(méi)佩戴的，我也分析了孩子們“丟三落四”的原因：

其一：主觀不帶，比如：作業(yè)。

其二：客觀忘帶，比如：做完了的作業(yè)本，校卡等。

對(duì)于這些成因，我想在座的家長(zhǎng)在給孩子的家校簽字的時(shí)候，麻煩能不能多說(shuō)一句，讓孩子自主檢查好學(xué)習(xí)用品，整理好書(shū)包。管人難，管事難，管物件最容易，麻煩一起管管。

當(dāng)班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那些求知的眼睛，當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步，有轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友……那快樂(lè)是從心里往外涌的，所有的累隨即煙消云散。同樣，做家長(zhǎng)也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

（二）跟家長(zhǎng)的幾點(diǎn)探討：

1、督促或幫助孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)！

玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問(wèn)題，但如何你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí)，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如：錯(cuò)題集，我覺(jué)得錯(cuò)題集不僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來(lái)完成，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性，我覺(jué)得現(xiàn)在就可做起來(lái)了。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對(duì)性地挑著做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類(lèi)型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯(cuò)的題目，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如，有孩子應(yīng)用題方面能力不強(qiáng)，那你可以讓孩子只做應(yīng)用題，每天1-2題，每題讓孩子說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。

2、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長(zhǎng)！

當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再需要家長(zhǎng)監(jiān)管，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊(cè)，經(jīng)常看不到您的簽名。或許你比較放心，認(rèn)為沒(méi)有必要了，但不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對(duì)于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會(huì)松弛。

當(dāng)您的孩子還沒(méi)養(yǎng)成好的習(xí)慣，你更得為孩子的將來(lái)作打算了！你是打算讓孩子進(jìn)步呢？還是打算放任自由？孩子的成績(jī)不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做，孩子的家校聯(lián)系冊(cè)您是不是只顧著簽字，而從來(lái)沒(méi)有校對(duì)一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒(méi)完成？還是你壓根就是他讀他的書(shū)，您忙你的工作呢？隨著年級(jí)的增高，孩子的不斷成長(zhǎng)，要改變孩子的某種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來(lái)越高，也就是作為家長(zhǎng)的您在對(duì)孩子的教育或管理上的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越少，面臨更多的就是被動(dòng)，到后來(lái)你也只能聽(tīng)之任之，但我們的孩子還沒(méi)到這個(gè)年齡，上了五年級(jí)我看你的麻煩會(huì)越來(lái)越多。說(shuō)句心里話：“你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會(huì)負(fù)責(zé)好，但我會(huì)很累！”

當(dāng)您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺(jué)得你有必要再堅(jiān)持一下！在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵(lì)，在孩子表現(xiàn)差的時(shí)候給予更多的引導(dǎo)。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時(shí)而又放松的機(jī)會(huì)。只有您的堅(jiān)持，我想才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、補(bǔ)是一種手段，但補(bǔ)不見(jiàn)得有效！

當(dāng)一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí)，我補(bǔ)一下會(huì)很有效；但當(dāng)一個(gè)人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補(bǔ)吃再好的高麗人參，你覺(jué)得有用嗎？所以我覺(jué)得，如果你一直盯著補(bǔ)習(xí)班，這是非常錯(cuò)誤的，還不如讓孩子上課認(rèn)真一點(diǎn)，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補(bǔ)。我覺(jué)得你要補(bǔ)要根據(jù)孩子具體情況，不能盲目。對(duì)于是否要參加補(bǔ)習(xí)班，如果還有疑問(wèn)的可咨詢?nèi)握n老師。

4、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)！

學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)給孩子：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分賞識(shí)，少一分自棄。

（三）班級(jí)工作的幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、關(guān)于訂一報(bào)一刊的說(shuō)明：

2、期末考試說(shuō)明：

期末考試的時(shí)間離現(xiàn)在不遠(yuǎn)。我想這是孩子復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，得好好利用。

期末復(fù)習(xí)期間，有幾個(gè)孩子可能在教室里會(huì)留得稍微晚一些，請(qǐng)你們應(yīng)該解。如果您的孩子不能留，麻煩你跟我們說(shuō)一下，您的孩子每天一定準(zhǔn)時(shí)讓他放學(xué)。

3、南頭漁村親子游王晨洋事件的說(shuō)明：

王晨洋在我們一起去南頭漁村時(shí)，從一個(gè)近1.5米高的臺(tái)上摔下來(lái)，導(dǎo)致勁椎錯(cuò)位，右腿有小片骨裂，最后住進(jìn)婦兒醫(yī)院。感動(dòng)在親子游時(shí)家長(zhǎng)們的努力付出，感動(dòng)在王晨洋摔下來(lái)后那么多人伸出了援助之手。現(xiàn)在王晨洋恢復(fù)得很好，已經(jīng)出院回到教室跟我們一起學(xué)習(xí)了近一個(gè)星期了。

我要說(shuō)明一點(diǎn)：以后凡是有此類(lèi)活動(dòng)，必須要有家長(zhǎng)一起陪同前往。

4、孩子自行上下學(xué)的說(shuō)明，要求會(huì)后填寫(xiě)一分聲明。

（四）我的感謝：

班級(jí)里的每次大活動(dòng)，學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長(zhǎng)的身影。我要感謝這些熱心的家長(zhǎng)，總是犧牲自己個(gè)人的時(shí)間，感謝為孩子的成長(zhǎng)艱苦付出的那些默默無(wú)聞的家長(zhǎng)們，孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)離不開(kāi)你們，也謝謝你們一如既往地對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校工作的支持。

請(qǐng)你們繼續(xù)支持我們的工作，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，謝謝！

第三篇：小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！（掌聲）再次謝謝大家！在沒(méi)正式開(kāi)會(huì)之前，告訴大家一個(gè)小秘密，一般人我是不會(huì)輕易告訴他的，有關(guān)人事證明，一個(gè)人如果能夠使用正確的方法來(lái)拍手，會(huì)長(zhǎng)壽的，每拍一下壽命就會(huì)延長(zhǎng)四秒種的。要長(zhǎng)壽嗎？請(qǐng)大家用力拍拍手吧！（熱烈的掌聲）

各位家長(zhǎng)，今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、班級(jí)情況：

我們班共80人，男生37人，女生43人。其中周托生45人，日托20人，走讀15人。

（一）、班級(jí)管理方面：

班級(jí)組織：我們班有13個(gè)學(xué)習(xí)小組，1-12組每組6人，13組有8人，民主選舉了13名班干部，由王以林同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)，梁紫慧同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，張玉冰同學(xué)擔(dān)任紀(jì)律委員，王家豪同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員，王佳怡同學(xué)擔(dān)任體育委員，文佳怡同學(xué)擔(dān)任文藝委員，李小萌同學(xué)擔(dān)任生活委員。姚鵬佳、梁慧穎、樊世豪、張帥映、王海博、王亞茹等同學(xué)任各小組小組長(zhǎng)。

班級(jí)情況：班級(jí)學(xué)生有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，孩子們知道：四四班就是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)家庭中的一員，我們要深?lèi)?ài)自己的集體，都要為集體而努力。因此他們特別珍視學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比，會(huì)相互提醒，相互約束；他們會(huì)認(rèn)真參與各部門(mén)組織開(kāi)展的各項(xiàng)比賽。從班級(jí)成績(jī)來(lái)看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)整體都會(huì)有提升，從孩子們參加的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)看，孩子們一直依照我的要求：“四二班派出的學(xué)生，應(yīng)該都要去得一等獎(jiǎng)的。”從現(xiàn)在來(lái)看，孩子們正在按我的要求去認(rèn)真的做著。孩子們喜歡自己的集體，喜歡這樣的氛圍，他們?cè)谶@樣的團(tuán)隊(duì)里很快樂(lè)，很幸福！當(dāng)然，這氛圍的形成，也離不開(kāi)在坐各位家長(zhǎng)的大力支持。

（二）、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力、習(xí)慣等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。班級(jí)三科成績(jī)很拔尖的學(xué)生在年級(jí)也算比較多的，大部分學(xué)生成績(jī)比較均衡，但也有部分學(xué)生因?yàn)橹橇?wèn)題，或習(xí)慣問(wèn)題，導(dǎo)致成績(jī)極差，甚至出現(xiàn)打幾分的情況或者家庭作業(yè)一個(gè)字都不肯寫(xiě)的情況。

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好的學(xué)生有，：梁云凱、孫振宇、樊夢(mèng)旭、樊瀟樂(lè)、梁舒雅、程玉龍、程淵銘、宋俊濤、梁家瑜、陳佳慧、梁明曉、程佳星、牛欣欣等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心。

（2）課堂發(fā)言積極的同學(xué)：除班干部和上述的同學(xué)外，還有王燦、司聰慧、孫躍麗、趙曉慧、于流星、白慧杰、邵昱杰、劉正好、梁明輝、安寧、梁佳穎、王文博、梁雨佳等同學(xué)，課堂 思維活躍，發(fā)言非常積極。

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字形漂亮的同學(xué)有成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)：宋俊濤、王海博、張玉冰、姚鵬佳、劉怡杰等同學(xué)。

(三)課堂教學(xué)

從上學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校就實(shí)行了課堂教學(xué)改革，在四至六年級(jí)推行“一拖二”課堂教學(xué)模式，就是一節(jié)課教師同時(shí)教兩個(gè)班級(jí)的課，老師不用滔滔不絕的講授，把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生按照事先老師和學(xué)生制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)自己的見(jiàn)解結(jié)合“二一五”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)去授課，（這叫做兵教兵）老師兩班來(lái)回巡視，起到參與、點(diǎn)撥的作用。“二一五’教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)是：自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示反饋、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、師生互評(píng)。

“一拖二”課堂將學(xué)習(xí)權(quán)徹底還給了學(xué)生，利用自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示反饋、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的學(xué)習(xí)流程，通過(guò)個(gè)性化的評(píng)價(jià)手段，將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性充分放大，讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)，從而獲得創(chuàng)造性思維和完善型的人格的良好發(fā)展。

“一拖二”課堂徹底打破了老師對(duì)知識(shí)的壟斷和語(yǔ)言的霸權(quán)。學(xué)生成了課堂的真正的主人。可以這樣說(shuō)，老師的在與不在，講與不講，點(diǎn)撥與不點(diǎn)撥都無(wú)法代替和實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的生長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升的前提只能是教師放手，還權(quán)與學(xué)生，給他們自由的空間，讓他們自己往前走，給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排，給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案，給學(xué)生一個(gè)困難，讓他們?nèi)拷鉀Q，給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去抓住。

（四）、存在問(wèn)題：

當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有部分學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，不排路隊(duì)，總喜歡動(dòng)手打人。部分學(xué)生身上帶零錢(qián)，喜歡買(mǎi)零食，（這些零食粗制濫造，衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)很難達(dá)到，對(duì)孩子們的危害非常的大）小玩具。這些情況希望引起家長(zhǎng)關(guān)注、重視。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：通過(guò)近兩周的觀察我發(fā)現(xiàn)：

1、學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，課文背誦不熟練，和課文有關(guān)的填空出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2、生字反復(fù)糾錯(cuò)，仍然有不過(guò)關(guān)的現(xiàn)象。

3、書(shū)寫(xiě)馬虎，筆畫(huà)不到位，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，或出現(xiàn)漏字的現(xiàn)象，二、家長(zhǎng)還應(yīng)關(guān)注的其它的幾個(gè)問(wèn)題。

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，不玩電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）

對(duì)于孩子的到校時(shí)間，早上7點(diǎn)30前趕到學(xué)校，搞公共區(qū)衛(wèi)生的同學(xué)還應(yīng)更早10分鐘到。8點(diǎn)前是學(xué)生自由朗讀。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到,有事要請(qǐng)假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也睡半小時(shí)。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打瞌睡，下午第一節(jié)打瞌睡的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；

（3）上、下午第二節(jié)課后，學(xué)校要組織學(xué)生開(kāi)展半小時(shí)課間的活動(dòng)。做眼保健操、少林武術(shù)操，打簡(jiǎn)化少林拳，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子認(rèn)真做。

（4）．提醒孩子周一佩戴紅領(lǐng)巾，帶齊學(xué)習(xí)用品。

保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。

教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，不允許帶零食。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能，但我們會(huì)盡力的，不求最好，力求更好，你們的希望就是我們的追求。但家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家！

第四篇：小學(xué)四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

小辛莊小學(xué)四年級(jí)三班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)多了起來(lái)，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。

二、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有三十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；但個(gè)別同學(xué)心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班三十五同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約12人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約5人。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如朱文碩、鄭睿慧穎、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語(yǔ)、李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習(xí)上一直比較努力，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭睿慧穎、宋笑語(yǔ)等。

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭睿慧穎、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學(xué)

（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。

三、規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

四、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，每天4：00能夠按時(shí)接孩子回家，接孩子時(shí)必須在家長(zhǎng)止步線以外等候。

2、嚴(yán)是愛(ài)，松是愛(ài)，不管不問(wèn)肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

3、注重孩子寫(xiě)字要認(rèn)真規(guī)范，注重糾正錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)，保護(hù)孩子的視力。

4、重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。

5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：55前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；周一升旗時(shí)間7:40到校。

6、重視課外閱讀。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下孩子的習(xí)作情況。

7、參加體育鍛煉，廣播操力求規(guī)范，踢毽跳繩。

五、數(shù)學(xué)老師發(fā)言

六、英語(yǔ)老師發(fā)言

總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

第五篇：小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，下午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。下面我把四年級(jí)的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、學(xué)校層面對(duì)四年級(jí)的重視

1.教師的安排部署

這學(xué)期，學(xué)校調(diào)整了四年級(jí)部分學(xué)科的教師，讓語(yǔ)數(shù)外三門(mén)學(xué)科都能做到一門(mén)學(xué)科一個(gè)老師，三個(gè)班三個(gè)不同的語(yǔ)數(shù)外教師。這樣，老師就有更多的精力關(guān)注到課堂關(guān)注到每一個(gè)孩子，而且任教四年級(jí)的這些教師個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富，不僅具有較強(qiáng)的責(zé)任心，而且都是學(xué)校里的教學(xué)能手。這些安排變化都足以看出學(xué)校對(duì)四年級(jí)的重視程度。

2.加大對(duì)四年級(jí)的考察力度

這學(xué)期，學(xué)校對(duì)四年級(jí)加大了考察力度，每個(gè)月都安排了相應(yīng)的質(zhì)量檢測(cè)，并且每次檢測(cè)以后任課教師都會(huì)認(rèn)真的進(jìn)行試卷分析，以便更好的找出問(wèn)題、解決問(wèn)題。幫助孩子取得進(jìn)步。

3.對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)

四年級(jí)的孩子應(yīng)該是幸福的，學(xué)校開(kāi)設(shè)的社團(tuán)活動(dòng)都是安排的四年級(jí)的孩子，四年級(jí)的孩子可以參加自己喜歡的感興趣的社團(tuán)。我們的社團(tuán)有古箏、琵琶、葫蘆絲、二胡、舞蹈、足球等。這些社團(tuán)的指導(dǎo)老師有的是學(xué)校里面有這方面專業(yè)的教師，也有從外面請(qǐng)進(jìn)來(lái)的指導(dǎo)老師。孩子們?cè)谏鐖F(tuán)里學(xué)會(huì)了一技之長(zhǎng)，也許你的孩子會(huì)吹上一首簡(jiǎn)單的歌曲，也許你的孩

子能跳上一段優(yōu)美的舞蹈，也許你的孩子能彈奏幾曲耳熟能詳?shù)那? 這些都是學(xué)校為孩子們所做的。

二、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育，因?yàn)橛心悖覀兊慕逃⒔虒W(xué)工作才得以順利的進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往、繼續(xù)配合做好工作：

1.與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，增強(qiáng)信息交流。

2.每天檢查孩子的家庭作業(yè)和當(dāng)天知識(shí)學(xué)習(xí)的掌握情況。

3.用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

不要總認(rèn)為自己的孩子一無(wú)是處。我們的孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子的”的感覺(jué)。對(duì)待孩子，我們多一些寬容和賞識(shí)，幫助孩子分析落后的原因，提出對(duì)應(yīng)的策略，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。

4.真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō)：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書(shū)是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。最后送兩句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處。