第一篇：談談您在思品教學中所使用的教學方法,反思所存在的不足,并據此提出改進措施

談談我在思品教學中所使用的教學方法及

存在的不足，并據此提出改進措施

這是本人在此次培訓中的第一次作業，我選擇講授的內容是七年級思品第四課《我的自畫像》中第一節“別迷失自我”，我將對此課作充分的分析和回答?！昂玫姆椒▽閷W生的學習提供一個好的開端，讓學生領悟學習方法的重要性。”對于剛升入初中的學生來說，好的教學方法是他們人生航向的指南針?，F對我次節課的教學方法呈現如下：

一、教學方法

（一）、教師主導法

這是中學思想品德課教學中常用的教學方法之一。教師提出問題，學生圍繞問題進行分析，從而完成問題提出——問題分析——問題解決的全過程，充分發揮教師主導功能，激發學生學習的積極性。

（二）、故事講解法

作為故事，就有它吸引人的一面，講述生動有趣的故事，把抽象的道德觀念和深刻的哲理放在具體形象的故事之中，使學生明理悟道受到啟發教育，這就是“故事講解法”。如在課文中就有這么一則故事：“′差役押送和尚充軍‵，家人囑咐，每天行路前，檢查兩件東西、兩個人在不在，即枷、傘、和尚和自己。一天和尚趁差役睡熟了，將他的頭發剃光，自行逃走。差役醒后，發現枷、傘、“和尚”都在，“我”

卻不見了！”但在運用故事講解法時，必須緊緊圍繞教學目的，緊扣教學內容和教學任務進行教學，揭示故事所展示的思想道德觀念。

（三）、典型問題分析法

通過典型問題的分析，讓學生明白問題的哲理所在，并讓學生學以致用，如學習《差役押送和尚充軍》的故事后，分析最終“我”為什么不在了？得出結論，讓學生知道在現實生活中，千萬別迷失了自我。這樣才能收到教學的實效。

（四）、自己動手法

通過故事和相關實例的講解，讓學生動手制作一份《人生目標計劃書》，使其明白要實現追求的人生目標，必須正確認識自己。提出問題：你們常從哪些方面來了解自己？回答是：相貌、交往技巧、情緒、智力、興趣、毅力、性格、體能、情感、追求等方面來判斷自己。社會是復雜的，要避免對學生的負面影響，這就希望廣大老師致力于教學的全過程。

二、不足之處

通過這段時間的學習與交流，特別是看了專家們的講

解后，使我認識到此次教學中還存在很多不足。因為知識的復雜性決定了教學方法的多樣性，其實我們更應該注重一個理念：“不管是白貓還是黑貓，只要能抓住老鼠就是好貓”。

要使學生得到全面發展，作為思品教師必須更新觀念，轉變教學方法。該放手的就放手，如一些簡單的問題，通過老師的點撥，讓學生自己看書總結，不要事事包辦，使學生失去鍛煉的機會；要學會關注學生，針對不同類型的學生采用不同的教學管理方法，要站在學生角度去考慮；還要學會反思，在反思的過程中發現自己的缺陷和不足，及時糾正和改進，做一個負責任的老師。

三、整改措施

讓自己多充電，努力提升自己的專業素質；多給學生自主學習的時間，允許學生更多的質疑；教給學生更多的學習方法?？傊?，要通過我的努力，想方設法讓學生學到更多的知識和技能。