第一篇：七年級組第二次教師會議發言1

七年級組第二次教師會議發言稿

齊心協力，打造高效課堂，抓好學生學習工作

可親可敬而又可愛的各位伙伴們：

大家中午好！

一、分析目前的形勢

1.月考成績分析我們得到的數據有喜有憂，喜的是我們七年級的英語、政治、歷史、生物實力雄厚，教學效果優秀。憂的是部分科目班級成績偏低，班級分數差距太大，課堂效率令人堪憂。

2.從學生座談情況看，七年級普遍對語、數、英、政、歷史這幾科滿意，而對部分背記科目表現出厭煩，不感興趣，很多學生反映課業負擔過重。

3.從新教師匯報考核課的情況來看，七年級合格的有20位老師，基本合格的有四位老師，不合格的一位。

4.年級組平日對大家關注過少，對大家指導不夠。這是我的責任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望從本次會議會，老師們能引起高度重視，狠抓課堂實效，齊心協心抓好學生的教育教學工作。

二、后一階段要加強的工作

1、注重課前預習、認真學習課程標準（編寫預習題綱，可由教師編寫也可由學生編寫，教師應注重檢查落實，不流于形式。從事本學科的教學，課程標準究竟要達到哪些要求？）

2、課堂應突出以學生為主體

復旦大學一位教授說過：“不要以為你講得越多，就表明你學問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時反而表示你抓不住核心問題。”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學生自己學習的時間是多少。一堂課45分鐘，應確保教師只是起著引導作用，學生才是學習的主體。洋思中學曾提出過“教師講課時間不超過10分鐘”的口號，我們也不照搬洋思經驗，一堂課的重實效，還應落實在學生學習了多少分鐘，掌握了多少知識。

3、抓實課堂效率，落實學生掌握情況。

我們不提倡搞題海戰術，不提倡靠犧牲學生的休息時間來打疲勞戰，但一節課學完了，教師得當堂檢測。課堂作業就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗、口頭提問等方式來進行。讓學生清楚本節課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學效率怎樣，還有哪些學生未落實，再進一步想辦法彌補。

這里我想特別強調一下學生的課業負擔問題。昨天和今天有部分班主任老師在辦公室強烈反應學生要完成的作業超乎想象。老師們，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急于求成的。我們的學生大多只有十二三歲，正是活潑好動的年齡，他們除了學習外，還需要有屬于他們自己的時間。但現在大家可以去了解一下我們的學生，從早上起床開始，一直到晚上下晚自習，一直都處于高度緊張狀態。每天的自習檢查，我的心情是沉重的，個個班級的孩子都在奮筆疾書或在背誦，堆積如山的學習任務壓得孩子們喘不過氣來，學校的籃球場、乒乓球場、排球場、塑膠運動場根本就找不到我們學生的身影。我們在座的很多老師都有孩子，也有的老師剛從學生時代走過來，看著孩子們一天到晚寫個不停，不知道你們有何感想？這就是我們老師一心追求的教育嗎？這樣做只會勢得其反，孩子們在學校感受不到快樂，有的只是沉重，有的只是壓力，那么恐怕還等不到他們成績提高，他們就會厭學而選擇離開。連學生都留不住，還談什么教學質量？當然，我這里也不是一定要把應試與素質教育區分開來，我只是想從孩子的身心發展考慮，打造高效課堂，精選作業練，課堂作業要求必須在課堂內完成，第八節課嚴禁科任教師下班輔導，改由學生查漏補缺。下次學生座談調查，這是檢測各科科任教師的一個重要指標。

4、不斷學習，提高素養

蘇霍姆林斯基說：“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬時，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。””我們從中可以體會到：無論你學的是什么專業，無論安排給你的是什么任務，它都是一種幸運、挑戰。它能讓你有幸鉆研專業之外的東西，對于提高你個人的知識素養是大有好處的。現代的教師應是“全能選手”。

5、滿懷激情，把課堂當作一種享受

有位老師說過這樣一句話，：“無論我處于什么樣的狀況中，只要預備鈴響起，我的眼睛就會亮，我的精神就會振奮。”老師們，用一個專業術語來講，這是一種高峰體驗。如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎么沉悶？學生怎會大叫枯燥？

6、全員參與，共同做好家校聯系工作

家校聯系工作，是在座的每一位老師的責任。現在七年級的班主任已經動起來了，利用周末的時間上門家訪，通過家訪，融洽了感情，了解了學生的家庭，能將一些問題消滅在萌芽狀態。1105班上門家訪6人，1108班上門5人，1109班5次，1106班5次。但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，我們應向九年級老師學習，任課教師陪同班主任一起進行家訪。到寢室查寢至今沒看到過任課教師去寢室的，其實到寢室里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業效果應該要有效十倍。的確，現在的學生與以前的學生最大的不同是，在他們眼里，好老師不是高高在上、發號施令的權威形象，而是蹲下來和他們進行平等交流的良師益友。所以，科任老師想要學生的滿意率高，有一個法寶，那就是課余時間和孩子們一起談談心，感情是需要培養的。此外，學工處也布置了家訪任務，到現在為止，你們開始行動沒有？如果還沒有，請迅速動起來，上門家訪每班百分之三十的任務絕不能少。

老師們，七年級組的工作壓力大，這一屆是決定我們星中發展的一個關鍵點。如果此屆的學生成績穩住了，那么星中的后續發展就會十分順利。所以，我們每一個人都是這份沉甸甸壓力的承擔者。我相信，我們這個團隊雖然年輕，但卻是一個最有戰斗力的團隊。真正的愛學生、走進學生，和學生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學校做好培養學生好習慣的工作，讓自己的教學讓自己滿意、讓學生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個人義不容辭的責任。

接下來還有幾件事情要拜托各位：

1.班主任強調學生在食堂排隊打飯菜，不跑不追，不吵鬧；

2.各任課老師和班主任都關注學生的情緒，特別是家庭離異的學生要做好心里輔導工作。

3.上課和上晚自習的老師清查人數，以免學生丟失了，而我們不知道；

4.強調學生不得隨意進入辦公室，更不得未經老師的允許打電話。

好了，水平有限，哆哆嗦嗦說了一大堆，只希望我們一起齊心協力將我們年級組建設的更好。把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家！！

第二篇：七年級組全體教師會議2018.3

七年級組全體教師會議

正月十五已過，我在這里，送祝福給大家，祝所有，在座的老師及家人，每一天都開開心心，健健康康，樂樂呵呵！

為貫徹教育局2017--2018年春季，教育工作會議精神，落實學校期初工作安排，結合教務處本學期工作計劃，今天召開七年級組全體教師會議。

一、分析上學期期末成績

從考試的數據來分析，各班各科最高分都在90分左右，有的學科還有很多學生，能達到滿分，總分超過650分的有五人，超過600分的49人；超過550分的143人，這143人都受到了獎勵；超過500分的達到224人。還有2班和4班----兩個班級語文、數學、英語三科的及格率都達到了100%。這些數據體現我們七年級的各科成績，都有不同程度的提高。說明我們七年級教育團隊，在趙主任的帶領下，齊心協力、共謀學校發展，取得了可喜成績，我在這里與大家說聲“你們辛苦了”。

相信我們七年級教育團隊，在以后教育教學工作中，一定會繼續創造輝煌，一是：因為我們這個集體，綜合素質高，咱們七年級團隊有著經驗豐富的老教師，有多名省級、市級、縣級骨干教師，有著富有朝氣和活力的年輕教師，你們都深受學生的喜愛；二是：因為我們這個集體，每一個教師都有無私奉獻的敬業精神，從開學的第一天早讀，全體班主任都提前到班級督促檢查，學生秩序非常好，“謝謝你們的支持”。

二、常規教學工作

1、（備課）有準備、就有底氣

（1）注重閱讀---閱讀教科書、閱讀參考書，把握課程標準、知識間的聯系。（2）注重課前預習、認真學習課程標準（編寫預習題綱，可由教師編寫也可由學生編寫）

（3）、注重集體備課和二次備課，把內容反饋、以及教學后的反思體現在教案中

在備課中，明確考試考什么，讓學生學什么，在教案中，主要體現我們教什么，解決怎樣教的問題。

本學期完成教案節數------語文、數學、英語 80 節 政治、歷史、地理、生物、體育 32 節

其他各科 16 節

針對學科特點，學校要求七年級仍推廣“教案為主，學案有效補充”相結合的方法。

2、（教學）------包括教學過程、教學方法（1）、課堂突出以學生為主體

中科院院士、核物理學泰斗、復旦大學教授盧鶴紱先生說：“不要以為你講得越多，就表明越好。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時反而表示你抓不住核心問題。”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學生自己學習的時間是多少。一堂課45分鐘，應確保教師只是起著引導作用，學生才是學習的主體。把難度降低，知識點梯度小一些，讓大部分學生跟得上，學的進去，讓所有學生都有收獲。

貫徹我校七年級------“低起點、小坡度”的教育理念。洋思中學曾提出過“教師講課時間不超過10分鐘”的口號，我們也不照搬洋思經驗，一堂課的實效性，還應落實在，學生學習了多少分鐘，掌握了多少知識。建議上課時攜帶教案，教案就是這節課的路子，突出個人的教學方法，靈活處理課堂突發事件，做智慧型教師。

（2）、上課滿懷激情，做幸福教師

如果每堂課我們都以飽滿的激情去對待，讓課堂成為一種享受。所有學生的進步，課堂秩序良好，師生關系融洽，這樣我們自己看待自己的職業也就是一種幸福，看到孩子們的可愛，我們自己也會感到回到了童年時代，每一天的心情也會好了許多，幸福感滿滿。

3、（批改）作業有針對、學生有收獲

建議針對不同學生，有不同的作業的內容，也可在作業量上分出層次，讓作業發揮好課堂教學的輔助作用，作業是知識反饋的重要途徑，是檢查我們教學的一面鏡子，更是查缺補漏的依據，所以要體現作業價值，不應付。

4、（輔導）用耐心和信心，感化學困生，體現教師成就感

成績好的學生我們不由自主的就會關注了，而對成績差的，調皮搗蛋的關注較少，或者主觀不愿意接觸他們，剛到七年級下學期，就對他們不聞不問還太早，如果現在把他們轉化好了，班級學生都學習了，到了八年級、九年級班級管起來，也一定輕松多了，家長也會感激我們，有了家長的宣傳，我們的工作就得到了肯定，我們就有了成就感。好的學生，家長很少提到，是哪個老師付出使他的孩子變得優秀的，而后進生進步了，家長往往會提到是哪個老師照顧、關心使得孩子有轉變，家長就會高興的宣傳幾年或十幾年，甚至更長的時間。

5、（考試）倡導“堂堂實、周清、月結”

“堂堂實”就體現在作業、小測驗上。不提倡題海戰術，學完一節課，進行當堂檢測。課堂作業就可以是一種檢測形式，也可以采用口頭提問等方式來進行。讓學生清楚，本節課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚，本堂課的教學效果怎樣，反饋還有哪些知識，學生未掌握牢固，再進一步想辦法彌補。

“周結”是每周進行一次小測驗，也可在作業中來完成，“月清”是每月進行一次月考，集中檢測。（每次考試可算作一次作業）

體現我校七年級的“勤檢測、多反饋”教學理念

6、利用好晨讀

“一天之計在于晨”，所以我們要重視早讀，任課教師和班主任齊抓共管，做到學科有專門學生負責，發揮小組長作用，教師在內容上、早讀質量上有指導、有監督，讓學生每一個晨讀都有具體可行的任務，讓每一個學生都有收獲。早讀、早讀、重在“讀”字，提倡有聲音的“讀”。打造“書香校園”，讓校園有瑯瑯讀書聲。

老師們，七年級組的工作并不輕松，壓力很大，是學生適應初中學習生活的關鍵點。如果本學期學生穩住了，那么后續發展就會比較順利，七年級打好基礎是兩年后中考得到突破的關鍵。我們每一個人都是這份沉甸甸壓力的承擔者。我相信，我們這個團隊是一個最富有戰斗力的團隊。一定會密切配合學校，做好各項工作，使自己的教學讓自己滿意、讓學生滿意、讓家長滿意，做愉快型教師，我也一定會，做好大家的服務員，盡我最大的能力為大家服務，包括上課學生惹你生氣了，最好不要與學生硬碰硬，學生不好管，家長往往也不會是通情達理的，所以要保護好自己，可以送政教，也可找我，等等吧。

最后再次祝大家工作順利！

2018年3月

第三篇：中學七年級組工作總結1

中學七年級組工作總結

黃金

一學期以來，我們七年級組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠邁著堅實的步伐走過來了！對于我個人來說，這學期能榮幸地擔任七年級組的年級組長，首先要感謝學校領導對我的信任，同時也要感謝我們七年級組的全體成員，謝謝他們在這一個學期里對我工作的支持與配合，謝謝大家！

在這一學期里，我們七年級組在全體老師的共同努力下，創建了一個和諧團結的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當教書育人的楷模，這是我們年級組最大的優點。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發揮，也調動了每位教師投身于教育事業和教育改革的積極性，本學期，我們不但如期實施了開學初計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期的工作，小結如下：

一、愛崗敬業、團結協作，穩步推進年級組各項工作。我們年級組每一位教師在平時的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強的工作熱情和責任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早鍛煉和晨讀，以此深化學習，培養良好學風。中午，利用午會課時間對學生進行行規教育，培養學生良好的行為習慣。正因為有了班主任老師的細心工作，我們七年級組學生的整體面貌得到了不斷的改善。

年級組的教師之間能互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，1

認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。例如：班主任不在時，搭班教師會主動深入到班級，管理班級事務。對于年級組的工作，大家都能積極參與，獻計獻策。

三、在思想上，及時做好后進生的思想教育工作。

八年級的學生大部分學生進入了青春期，學生在生理和心理上都會發生很大的變化，情緒容易波動，也極易產生對立情緒，可能直接或間接地影響到學習和活動。教師如果疏導不及時，學生可能會產生嚴重的兩極分化現象，給教育教學帶來困難。針對這種情況，主要是大面積家訪，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，做好家庭教育的指導工作，提高家長的家教能力，使學生的教育也能得到延續和保證。

四、學會發現、學會思考，不斷豐富教育教學經驗。

我們認為，只有學習型的教師才能順應時代的發展，所以，我們組的老師在狠抓教學工作的同時，也不忘及時給自己充電。

五、我們的工作反思：

整體上，我們七年級組各方面的工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發展勢頭，我們所取得的成績也得到了學校領導的認可，但是，靜下心來思考，我們也發現了一些問題和不足。比如：在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題；對

學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭取更多的進步。

第四篇：在第三次七年級組全體教師會議上的講話

在第三次七年級組全體教師會議上的講話

在第三次七年級組全體教師會議上的講話

一、分析目前的形勢

1、從段考考試的數據來分析，語文科目均分都在70分左右，最高是1002班73.06分，數學平均分在85分左右，最高1008班91.42分，英語平均分在60分左右，最高1002班71.42分，政治科目均分都在80分以上，最高者1007班達到了89.65，歷史均分最高是1002班69.62,最低是1004班56,36。地理均分最高是1002班78.08,最低是1007班69.92.生物均分最高是1 002班80.30,最低是1005班72.72。這些數據有喜有憂，喜的是我們七年級的政治、數學勢力雄厚，教學效果優秀。憂的是部分科目整體成績偏低，課堂效率令人堪憂。

2、從學生問卷調查情況看，七年級普遍對語、數、英、政這幾科滿意，而對部分背記科目表現出厭煩，不感興趣，很多學生反映課業負擔過重。

3、從聽課的情況來看，教研室周一到學校推門聽課，聽了七年級組三堂課，僅有一堂課尹惠珍老師為優秀，兩堂課均為一般。

4、通過前一段的家訪情況來看，家長對九澧的印象雖然有所改觀，但距離讓家長滿意還有很長一段距離。各班發下去的家長反饋表填滿意的基本每班只達到10人左右。

5、年級組平日對大家關注過少，對大家指導不夠。這是我的責任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望從本次會議會，老師們能引起高度重視，狠抓課堂實效，齊心協心抓好學生的鞏固工作。

二、后一階段要加強的工作

1、注重課前預習、認真學習課程標準（編寫預習題綱，可由教師編寫也可由學生編寫，教師應注重檢查落實，不流于形式。從事本學科的教學，課程標準究竟要達到哪些要求？）

2、課堂應突出以學生為主體

中科院院士、核物理學泰斗、復旦大學教授盧鶴紱先生說：“不要以為你講得越多，就表明你學問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時反而表示你抓不住核心問題。”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學生自己學習的時間是多少。一堂課45分鐘，應確保教師只是起著引導作用，學生才是學習的主體。洋思中學曾提出過“教師講課時間不超過10分鐘”的口號，我們也不照搬洋思經驗，一堂課的重實效，還應落實在學生學習了多少分鐘，掌握了多少知識。

3、倡導“周清月結堂堂實”

“堂堂實”就體現在你的作業、小測驗上。我們不提倡搞題海戰術，不提倡靠犧牲學生的休息時間來打疲勞戰，但一節課學完了，教師得當堂檢測。課堂作業就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗、口頭提問等方式來進行。讓學生清楚本節課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學效率怎樣，還有哪些學生未落實，再進一步想辦法彌補。

這里我想特別強調一下學生的課業負擔問題。這里我有一份1007班昨天一天學生要完成的作業。（小紙條）老師們，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急于求成的。我們的學生大多只有十二三歲，正是活潑好動的年齡，他們除了學習外，還需要有屬于他們自己的時間。但現在大家可以去了解一下我們的學生，從早上起床開始，一直到晚上下晚自習，一直都處于高度緊張狀態。每天中午檢查，我的心情是沉重的，個個班級的孩子都在奮筆疾書或在背誦，堆積如山的學習任務壓得孩子們喘不過氣來，學校的籃球場、乒乓球場、排球場、塑膠運動場根本就找不到我們學生的身影。我們在座的很多老師都有孩子，也有的老師剛從學生時代走過來，看著孩子們一天到晚寫個不停，不知道你們有何感想？這就是我們老師一心追求的教育嗎？這樣做只會勢得其反，孩子們在學校感受不到快樂，有的只是沉重，有的只是壓力，那么恐怕還等不到他們成績提高，他們就會厭學而選擇離開。連學生都留不住，還談什么教學質量？當然，我這里也不是一定要把應試與素質教育區分開來，我只是想從孩子的身心發展考慮，打造高效課堂，精選作業練，課堂作業要求必須在課堂內完成，將每天的中午時間還給學生，第八節課嚴禁科任教師下班輔導，改由學生查漏補缺。下次問卷調查，這是檢測各科科任教師的一個重要指標。

4、不斷學習，提高素養

本學期，因為教師人員問題，在座的很多老師都不是從教的自己本專業的學科。但是，我們的學生、家長絕不會因為你不是學本專業的，就會降低對你的要求。好就好在我們年輕，只要肯學習，這一點初中知識對各位優秀大學畢業生來說應該是游刃有余的。從你個人長遠發展角度上來看，多學一些跨學科的知識也是必要的。蘇霍姆林斯基說：“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬時，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”有一次我在修改董事長的一篇發言稿時，我發現他經常引用了物理原理、神話故事、哲學知識等。我便問他：“你怎么還有時間還這些教育之外的書啊？”他說：“一個真正的教育家，他只有跳出教育看教育，他才真正懂得教育。”我們從中可以體會到：我學什么專業教什么專業，這固然很好，但我學化學教地理，學音樂教歷史，這更是一種幸運、挑戰。它能讓你有幸鉆研專業之外的東西，對于提高你個人的知識素養是大有好處的。現代的教師應是“全能選手”。

5、滿懷激情，把課堂當作一種享受

我以前在淮陽的時候，曾結識了一位劉正朝老師。學生們對他的評價是：“劉老師是一團火，只要走近他，你就會被他的熱情熔化。”他說過的一句話至今都被淮陽人視為經典：“無論我處于什么樣的狀況中，只要預備鈴響起，我的眼睛就會亮，我的精神就會振奮。”老師們，用一個專業術語來講，這是一種高峰體驗。如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎么沉悶？學生怎會大叫枯燥？

6、全員參與，共同做好家校聯系工作

家校聯系工作，是在座的每一位老師的責任。現在七年級的班主任已經動起來了，利用周末的時間上門家訪，通過家訪，融洽了感情，了解了學生的家庭，能將一些問題消滅在萌芽狀態。1001班上門家訪5人，1002班上門4人，1003班5人，1004班5人，1006班6人，1007班3人，1008班2人。但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的。因為我們都是九澧的一員，控流保學是我們每一個人的責任。昨天去查寢，我發現有些科任老師也深入到了寢室，如周宜涵、胡瓊華、周子晴，她們說到寢室里和孩子們聊聊天，拉近感情。的確，現在的學生與以前的學生最大的不同是，在他們眼里，好老師不是高高在上、發號施令的權威形象，而是蹲下來和他們進行平等交流的良師益友。所以，科任老師想要學生的滿意率高，有一個法寶，那就是課余時間和孩子們一起談談心，感情是需要培養的。此外，校長室也布置了家訪任務，到現在為止，你們開始行動沒有？如果還沒有，請迅速動起來，上門家訪每人5個的任務絕不能少。三周后請每一名老師寫一份家訪總結，學校將進行專項檢查通報。

老師們，七年級組的工作壓力大，這一屆是決定我們九澧生死存亡的一個關鍵點。如果此屆的學生穩住了，那么九澧的后續發展就會比較順利，如果連本屆學生都穩不住，我們會失掉民心，失掉信任。所以，我們每一個人都是這份沉甸甸壓力的承擔者。我相信，我們這個團隊雖然年輕，但卻是一個最有戰斗力的團隊。真正的愛學生、走進學生，和學生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學校做好培養學生好習慣的工作，讓自己的教學讓自己滿意、讓學生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個人義不容辭的責任。

在此次的測評中，七年級組也涌現出了學生滿意率非常高的教師。如李**老師、郭**老師、黃**老師、譚**老師、肖**老師等。他們對學生要求嚴格，但是學生卻不反感，而且教學效果非常好。

請黃**老師談談她的經驗。

請教導處毛主任講話。

第五篇：七年級組工作總結

2013年秋季學期七年級組工作總結

緊張忙碌的一學期又結束了，七年級組在學校領導的正確指導下，整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，緊張而有序地完成了學校各項教育教學工作，為本學期畫上了一個圓滿的句號。現在把七年級組本學期的工作總結如下：

一、指導思想

本學期七年級組以學期初學校的工作計劃和年級組的工作計劃為指導，認真落實素質教育，力求把剛踏入七年級的學生教育成為一個講文明、有禮貌、有著良好行為習慣的中學生。并積極創造良好的學習和生活環境，讓學生能夠在新的大家庭里健康成長。

二、基本情況

本年級共有12個教學班，627位學生。他們均來自不同的地方，其中外鄉鎮的學生約占學生總數的1∕3，住校生523人，非住校生104人，父母均外出打工的留守兒童也不少，所以他們的行為習慣各不相同，文化基礎知識也參差不齊，在養成教育上造成一定的難度。本年級組共有任課教師43人，老師們都非常團結，一切為了學生，苦著學生的苦，樂著學生的樂，在自己平凡的崗位上默默地工作著、奉獻著。

三、所開展的工作及取得的成效

1、學期初認真組織本組教師對外鄉鎮轉入本年級就讀的學生進行考試篩選，選取那些知識基礎較牢固的學生進入我校就讀。

2、認真抓好宿舍管理。本年級組宿舍管理由年級副組長負責具體抓，安排好本年級各宿舍的掛鉤教師，并及時督促掛鉤教師管理好自己掛鉤的宿舍，每周至少對宿舍進行3次定期或不定期檢查交流；協助學校領導做好宿舍掛鉤教師的各項考評工作。在年級組的管理和指導下，各掛鉤教師認真負責，積極深入宿舍進行檢查指導，使本年級組的宿舍衛生和內務整理比以往有了較大改觀，在迎接各級領導的檢查中一致受到好評；部分宿舍還被列為示范性宿舍，重陽節時供我校轄區退休職工參觀。

3、積極配合學校和軍訓教官對新生進行軍訓。在學校的組織下，本年級組全體教師積極配合新生軍訓，讓學生在軍訓中學會吃苦耐勞，學會嚴格要求自己，學會整理宿舍內務，上好學生入學的第一課。

4、認真抓好學生的養成教育。在學校德育處的要求和年級組的具體安排下，各班班主任以主題班會為主陣地，其他教師利用教學課堂積極配合，對本年級組學生進行養成教育，讓他們學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，學習了學校的各種規章制度及學生禮儀。一學期的教育，學生已經熟悉了初中生活，學會按照一日常規和一周常規來學習和生活，見到老師也會主動問好，校園里的果皮紙屑也漸漸少了，部分學生已經養成了主動學習的好習慣。

5、抓好本組教師的師德教育。忠誠于黨的教育事業，全心全意為學生服務，做人民滿意的教師，這是我們每一位老師的目標和追求。年級組要求所有任課教師提高認識，端正工作態度，積極為我校的教育教學服務。一學期下來，大家都能做到按時上下班，有事請假，沒有發現哪位老師有缺課的現象。應上級的要求，年級組還組織老師學習了云南省優秀教師農加貴的先進事跡，每一位教師都積極撰寫了學習心得體會，并上交到學校德育處。

6、加強學生安全教育和自我防范意識教育。本組各班班主任以學生第一安全責任人的身份，利用班會對學生進行交通安全教育，進行防火、防水、防觸電、防食物中毒等安全教育。各科任教師也將安全教育融入課堂，讓學生在潛移默化中接受了教育。正是本組教師的積極配合，本學期七年級組學生沒有發生重大安全事故和嚴重打架斗毆事件。為了加強女生的性防范意識，本組教師儂玉榮還為七年級全體女生開展了以“中學生如何防范性侵害”為主題的講座，讓學生學會自我保護。

7、積極傳遞社會正能量。由學校牽頭，本年級組教師及學生積極為病重的64班董如娟同學捐款，讓她能感受到我們大家對她的關愛，讓大家也能感受到“一方有難，八方支援”的寶貴，讓社會的正能量在老師和學生的手上傳遞。

8、認真做好教育教學工作。分管教學工作的年級副組長具體負責對各科任教師的各項教學常規進行檢查、登記，并按時上報檢查情況，對個別工作不認負責的老師及時進行批評反饋；認真督促檢查各學科組開展各種教學教研活動，按教務處要求組織好語文、數學、英語三個科目的課外輔導；按照學校要求認真組織了兩次月考和期末水平測試。

9、弘揚學校“體”文化。認真踐行學校“體”文化的內涵，以“整體”和“體育”詮釋學校特色。本組教師團結協作，心往一處想，勁往一處使，在學校組織的教職工體育活動中獲得集體跑步第一名，男女氣排球比賽、拔河比賽分獲第二、三名。為了響應縣委縣政府的號召，在學校的領導下，本組全體教師帶領七年級全體學生參加了2014年的元旦全民健身長跑，學生整齊的隊伍和飽滿的精神風貌為學校奪得了優秀組織獎。

10、公平公正地做好教師的考評工作。以學校月考核為契機，認真搜集掌握各個教師的各種材料，注重痕跡管理，力求在考核每一位教師時做到客觀公正，評價恰當。本學期的幾次月考核中，沒有出現對教師考評不恰當的現象，既體現了教師的多勞多得，又提高了本年級組教師的工作積極性。

四、存在的問題

本學期年級組在全體教師共同努力下雖然完成了學校的工作任務，取得了不少成績，但仍然存在不少問題需要我們下去克服和改進，主要表現在以下幾個方面:

1、各班發展不均衡，特殊學生和問題學生已浮出水面，影響班級和年級的安定和諧。還有待各班主任及任課教師認真教育，耐心做好轉化工作。

2、年級組對教學常規的檢查力度有待加強，過程管理和痕跡管理還有待完善。

3、個別教師思想認識不高，偶有拖沓行為；也有個別教師一味單干，缺乏團結協作精神。

五、下一步工作打算

1、繼續加強教師師德學習，提高教師素質。

2、加大對教學常規的檢查力度，抓好過程管理和痕跡管理；積極尋求提高教學質量的方法，努力提高本年級各學科的教學質量。

3、繼續鞏固學生養成教育，讓學生有良好的學習和生活習慣，做一個有道德、有禮貌的中學生。

4、加強對學生的安全教育，杜絕安全事故的發生。

5、按時按質按量完成學校領導交給的各種任務；積極組織本組教師或學生參加學校和上級組織的各種活動。

6、年級管理小組積極探索年級管理的新方法、新舉措，努力把七年級組建成一個團結協作、求實創新的集體。

北寧中心學校七年級組

2014年1月9日