第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

哈拉海第一初級中學(xué)劉百玲

有人說，班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學(xué)校里最苦的崗位。自1999年畢業(yè)以來，擔(dān)任小學(xué)班主任八年，初中班主任六年，歷經(jīng)14年班主任工作生涯，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜·······下面，僅就近三年班主任工作，淺談一下自己的幾點(diǎn)感悟：

一.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)的信心

我班學(xué)生在七年級剛?cè)雽W(xué)時，基礎(chǔ)很薄弱，多數(shù)學(xué)生存在嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，年組前十根本沒有選手，年組前三十有7、8人次，而且名次都很靠后。基于這種狀況，我毫不灰心，我要做學(xué)生堅(jiān)實(shí)的后盾，我認(rèn)為班主任帶班好比帶兵打仗一樣，只有將軍底氣十足，士兵才能士氣大振。我經(jīng)常鼓勵我的學(xué)生，學(xué)習(xí)如馬拉松長跑，暫時的領(lǐng)跑者不一定是最終的勝利者，而我們這些跟跑者，只要肯查缺補(bǔ)漏，奮起直追，也有可能取得桂冠!

大家都聽說過龜兔賽跑的故事，小兔跑得快，由于懈怠而輸了比賽；烏龜跑得慢，由于堅(jiān)持照樣獲得成功。小學(xué)課文里有《挑山工》一課，挑山工用扁擔(dān)挑著水果、飲料等貨物，沿著狹窄、崎嶇的山路艱難地向山頂運(yùn)送，游人則輕手利腳，很容易把挑山工甩在身后，但結(jié)果先到達(dá)山頂?shù)耐皇怯稳耍翘羯焦ぁＲ驗(yàn)樘羯焦ぶ挥幸粋€目標(biāo)，那就是山頂，而游人則一會兒站下來看山，一會兒坐下來賞水，從而耽誤了行程。不怕慢，就怕站，把別人浪費(fèi)的時間收集起來，這就是成功的秘訣——勤能補(bǔ)拙，貴在堅(jiān)持。

學(xué)生英語成績差，我就每天利用自習(xí)課聽寫英語單詞，學(xué)生對物理學(xué)科不重視，我跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)物理學(xué)科的重要，每節(jié)物理課跟班，每天檢查物理作業(yè)，強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)物理······功夫不負(fù)有心人，八年級時，我班成績明顯好于七年級，直到上學(xué)期期中考試成績發(fā)表時，握著墨跡未干的成績單，我興奮至極，激動不已：年組前十有3人，年組前三十有12人，而且名次也比較靠前，前五十有20人，總分平均分年組第一，我終于看到了希望，九年一班一支后起之秀終于開始發(fā)亮發(fā)光。

二、讓學(xué)生成為班級的主人，增強(qiáng)學(xué)生生活的勇氣

班里大多同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績穩(wěn)步提升，但還有一部分學(xué)生成績進(jìn)步不明顯，甚至有幾名同學(xué)在學(xué)習(xí)方面毫無指望。這部分學(xué)生極容易產(chǎn)生消極情緒，如果長期遭到漠視，這部分學(xué)生會把自己當(dāng)成班里的多余人，不但對學(xué)習(xí)失去信心，甚至?xí)ι钍ビ職猓瑢@部分學(xué)生的關(guān)注顯得尤為重要。我的做法是在其他方面重用他們。如我班董雷同學(xué)，自邵雙陽轉(zhuǎn)走以后，倒數(shù)第一的高帽便輪給了他，為提高他在集體中的地位，我封他為班級生活委員，負(fù)責(zé)保管班費(fèi)和班級備品。今天：董雷，每天及時關(guān)燈；明天：董雷，家長會前買回兩箱礦泉水，把花盆換了；后天：董雷，每天放學(xué)后消毒······這樣，董雷的名字在班里響起的次數(shù)越來越多，董雷的主人翁意識也越來越強(qiáng)，老師這么重用他，他認(rèn)識到自己也是有用的人。如今，董雷除英語學(xué)課外，其它科的課堂，還能積極參與，政史分?jǐn)?shù)都接近滿分了。再如李萌萌、程雪等所謂“差生”我也給予關(guān)注和幫助，使其走出誤區(qū)，步入健康成長的軌道。

三、認(rèn)真組織活動，增強(qiáng)班級凝聚力

學(xué)校每次舉行大型活動，我都積極參與，認(rèn)真組織，我認(rèn)為讓所有學(xué)生都參與活動，這是形成和諧環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。記得七年級時慶七、一文藝匯演，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生精心排練了四個文藝節(jié)目：大合唱《四渡赤水》，獨(dú)唱《最炫民族風(fēng)》，舞蹈《愛我中華》小品《不差錢》。這次活動后，集體榮譽(yù)感頓時產(chǎn)生了，班級凝聚力一下增強(qiáng)了，開始以班主任為中心，緊抱成團(tuán)了。

每次的家長會我也十分重視。上次家長會I，對于學(xué)生給家長的一封信，我作了嚴(yán)格的要求，每封信我都親自過目，而且至少兩邊——第一遍草稿，第二遍成文，這既是一次作文測試，又是一次品德測試，百善孝為先，只有體貼父母的辛勞，才能獲得動力，努力學(xué)習(xí)。

我又帶領(lǐng)學(xué)生排練了一首小合唱《鄉(xiāng)下住著咱爹媽》在歌聲中，全體學(xué)生及家長泣作一團(tuán)，家長流淚，是因?yàn)閮号诓恢挥X中長大了而感到欣慰，學(xué)生流淚表明他們也懂得了感恩，流淚的過程，本身就是一個凈化心靈的過程。會后，學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)狀態(tài)都有了明顯改觀。

總之，如果班主任只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加活動的話，就等于在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。

四、故事教育法，凈化學(xué)生的心，塑造學(xué)生的魂

人們常說：“教師是人類靈魂的工程師。“我認(rèn)為這一點(diǎn)更是班主任工作的重中之重。提起故事法,源于我在學(xué)校門衛(wèi)得到了一本奇書，就是這本《意林故事》。我第一次翻開它，便發(fā)現(xiàn)了它的價值，《意林故事》以短小深邃著稱，有如人生的一碗心靈雞湯，意味綿長。在距中考100天的時候，趙森，李林等幾個學(xué)習(xí)的孩子在課間議論：”哎，離中考還有100天，這一天做題也太累了，現(xiàn)在離中考只有10天該多好。”當(dāng)天下午，我給學(xué)生講《再堅(jiān)持一下》這個故事：故事的女主人公橫渡英吉利海峽，而聞名于世，兩年后，她游向福尼亞海灘，想在創(chuàng)一項(xiàng)前無古人的紀(jì)錄········這個故事以后，每個學(xué)生再喊累，其他同學(xué)馬上鼓勵他：“再堅(jiān)持一下，只剩一英里遠(yuǎn)了。”

就這樣，在近400個故事中，我總能在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)找到我所需的故事，前后我給學(xué)生講過幾十個故事，這幾十個故事加在一起耗時不足2個小時，而這個幾十個故事對學(xué)生的影響是不可估量的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過兩火車皮的空洞說教。在故事中，學(xué)生變得熱情和智慧，仁慈和感恩，勵志和堅(jiān)強(qiáng)——真能達(dá)到一則故事改變一生的效果。

五，師愛大于天

離開了師愛，所有的教育都顯得那么蒼白無力。在愛的沃土上，教育才能生根、發(fā)芽、長葉、開花·······

我真真切切愛我的孩子們，三年來，多少日日夜夜，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我一天天看他們長高，一天天懂事，一天天增長學(xué)識，一天天習(xí)慣了我為他們筑的巢，我也一天比一天舍不得把他們從我的巢里放飛·······

上學(xué)期我生病了，在班里打針的時候睡著了，當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)班里的問題生劉競琪正在我頭上，認(rèn)認(rèn)真真地為我換吊瓶，酸楚的淚水涌了出來，沒錯——愛能孵化頑石，愛能融化冰川，我要把師愛的陽光灑向每一個孩子的心靈，讓每一片葉子都翠綠、讓每一只花蕾都綻放。

以上，是我班主任工作中的幾點(diǎn)感悟，記得上次班主任交流會上，我不到一分鐘便結(jié)束了戰(zhàn)斗，今天，我積極響應(yīng)學(xué)校號召，未來湊足時間，天南地北的亂說一通，根本談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，耽誤了大家的寶貴時間，在此向大家致歉——謝謝大家！!

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

汝城縣第一完全小學(xué)

何革珠

一、建立和健全班級規(guī)章制度，依章“治”班。我?guī)У陌嗉売袑W(xué)生73人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有些學(xué)生紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)問題生，一切以“我”為中心，給班級帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響，對整個班級造成不良后果。為此，我決定從這些學(xué)生入手，整頓班紀(jì)班風(fēng)，主要從下面兩個方面開展工作：

1.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要治理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度由教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，就要嚴(yán)格執(zhí)行，這時教師一定要率先垂范，起好模范帶頭作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。只有這樣，才能充分激發(fā)學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織一些活動，來鍛煉他們的組織管理能力，提高他們的積極參與意識，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動

性和潛在的創(chuàng)造性。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識，增強(qiáng)班級的凝聚力。

教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的問題生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就像一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師的角色，又要扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時，我們總是盡心盡力地去關(guān)心和幫助，時時對學(xué)生有一種牽掛，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，從而增強(qiáng)了班級的凝聚力。

三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相互配合，和諧地管理班級。

我班之所以能取得好成績，成為優(yōu)秀班集體，與全體科任教師的合作是密不可分的。

通過以上措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)了班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自立、自治、自信、自強(qiáng)！

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

大家下午好！

受德育處委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。

下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關(guān)愛每一個學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中，曾經(jīng)有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說老師，雖然我的成績不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學(xué)科，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科。通過這些教學(xué)的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

二、細(xì)處著手，工作更上一層樓

（1）詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）量化管理制度嚴(yán)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

（三）分工到位落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個學(xué)生，在進(jìn)行班級工作分配時，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項(xiàng)目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補(bǔ)救一次。

1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。

“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛妫还苣愦驋叩枚喔蓛簦灰抡n后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對學(xué)生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。

說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”。

三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

2、重視開始，爭取主動

一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威！。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧！

？？？

2018年3月

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

河西小學(xué)張文曉

各位老師，大家下午好！

今天下午我們聚在一起，共同探討“班主任工作”這個話題，是一次經(jīng)驗(yàn)交流會，也是一次業(yè)務(wù)教研會，還是一次促膝談心會，當(dāng)然他也是一次茶話會，拉家常會，希望大家能夠在這次會議中暢所欲言，盡情交流，談出經(jīng)驗(yàn)，談出思想，談出感情，談出收獲。

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會得到了馬山一中、馬山二中的傾情支持，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎馬山一中的春旺馬老師和馬山二中的陳果陳老師的到來,并希望通過兩位老師向我們一中的柴校長、華校長，二中的兩位王校長表達(dá)我校的謝意，謝謝他們對河西小學(xué)的關(guān)心和支持！

參加工作13年來，班主任工作做的比較多的是在馬山二中任教的四年期間，沒有做出什么驚人的業(yè)績，但真正品嘗到了班主任工作的酸甜苦辣，曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生退學(xué)去過馬坪、杏樹坪、杜石朱，到家里叫學(xué)生，結(jié)果還惹來家長學(xué)生冷嘲熱諷；曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生沒有按學(xué)校要求去做，引來校領(lǐng)導(dǎo)大會批評，小范圍臭罵；也曾經(jīng)因?yàn)橐卫韺W(xué)生夜晚就寢紀(jì)律，半夜11、2點(diǎn)起床突擊檢查，但這些心酸的回憶在幾年以后變成了一筆財富，有時候回想起當(dāng)時與學(xué)生相處時發(fā)生的一件件有趣的事，能夠照亮心情，重拾信心，有時候在街上，在商店，在飯店遇到曾經(jīng)的學(xué)生，聽到那一聲“張老師”，感覺開心極了，有時候聽到當(dāng)年教育過的某個學(xué)生現(xiàn)在很有成就，心里在為他自豪，為自己自豪。

所以，我說班主任工作就像是小說，他的神韻可延伸我們對生活的憧憬； 是詩歌，他的激情可喚起教師的浪漫情懷；是散文，他的美麗可呼應(yīng)師生的心靈共鳴；班主任工作像一條挺長的船，乘著它，人們越過江河湖海，可奔向自己施展才能的高山、平原、鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)；他像一座挺長的橋，通過它，人們可跨向理想的彼岸；他也像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心、幫助、鼓舞，照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會；班主任工作更像一個小社會，社會有什么，一個班級就可能有什么。學(xué)生走出家庭，通過在這個社會實(shí)習(xí)，才具有了一定適應(yīng)大社會的能力。

近年來，伴隨著教育改革不斷向縱深發(fā)展的步伐，中國的基礎(chǔ)教育也在悄然展現(xiàn)著其絢麗色彩。縱觀今天學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，不論是教育理念還是教育方法都與時共進(jìn)。眾所周知，教育乃立國之本：“教育能造文化，則能造人；能造人，則能造國。”而在教育之中，班主任之角色特殊而關(guān)鍵。面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求班主任必須一專多能，多才多藝。

相信通過今天的會議，大家一定會對班主任工作有一個全新的認(rèn)識，會對班主任工作的方法藝術(shù)有一個更好的體會，最后預(yù)祝我們這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會圓滿成功！

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天上臺來，我作為新班主任，不是來傳授什么經(jīng)驗(yàn)，而是來向大家學(xué)習(xí)的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如，但我在班級管理中，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，也有了一些經(jīng)驗(yàn)。但更多的是需要解決的問題，希望能得到大家的幫助，下面我將談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到拋磚引玉的作用。下面我把我的一些做法和大家說說。

（一）抓管理

班級管理上，我同意全國有名的優(yōu)秀班主任鄺根生老師的先“專制”后民主的做法。“先專制后民主”，這里的專制并非高壓，而是維持一份制度的威嚴(yán)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。民主是指凡班級管理的事務(wù)，大家管理，大家商量，我制定班規(guī)的初稿，學(xué)生傳閱后補(bǔ)充內(nèi)容，利用班會通過后形成量化細(xì)則。在本班的制度中就加了這樣兩句話：“加分目的在于鼓勵同學(xué)們提高自身的素養(yǎng)，做一個高品位的人。”“扣分目的在于向你點(diǎn)明缺點(diǎn)，以便你能及時的更正，向更好的你努力發(fā)展。”

然后一切按量化細(xì)則來處理日常行為規(guī)范，每一個月進(jìn)行一次量化打分，張榜公布，要最后幾名寫生活小結(jié)，要他們學(xué)習(xí)前幾名的榜樣。

（二）抓養(yǎng)成教育

教育的重要內(nèi)容就是要教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體和學(xué)會審美 ”。學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)以及一切技能都是一種習(xí)慣，而凡是習(xí)慣都是通過反復(fù)的實(shí)踐養(yǎng)成的。養(yǎng)成教育大體包括如下內(nèi)容。⑴心理養(yǎng)成；⑵行為規(guī)范養(yǎng)成；⑶學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成；⑷創(chuàng)新精神養(yǎng)成；

從軍訓(xùn)開始我就把“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”這句話告訴學(xué)生，我希望學(xué)生在軍訓(xùn)活動中養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，在堅(jiān)持好習(xí)慣的同時培養(yǎng)一種好的性格，在養(yǎng)成好性格的同時把握好自己的命運(yùn)。我有一句口頭禪：“學(xué)要學(xué)得與眾不同，玩要玩得別具一格”。在平時以班級文化為先導(dǎo)，讓名言字畫說話。張貼字畫，怡情勵志；全班輪流每日一個同學(xué)寫一條激勵學(xué)生學(xué)習(xí)成長類的警句名言在黑板左側(cè)。平時談話期間我在班級中分階段地、循序漸進(jìn)地提出口號：

高一時，播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)；高二時，超越夢想一起飛；高三時，贏在執(zhí)著，不留遺憾。

平時的勵志口號：

1、要做就做到最好；

2、堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利；

3、讓12班以我為榮，我以12班為榮。

4、天天要努力，周周有進(jìn)步；月月有改變。

5、當(dāng)班級的主人，做自己的英雄。

蘇霍姆林斯基說：“班級建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬，也是我們的快樂所在。”這句話我和諸位一起共勉。不足之處望能指正，謝謝大家！