第一篇：高二理綜備課組工作總結(jié)

高三理綜備課組工作總結(jié)

進入高二以來，高二理綜備課組圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討理綜教學的特點，結(jié)合課標教材和學生的實際情況，努力調(diào)動學生學習積極性上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、把握方向，夯實基礎(chǔ)

我校高二學生在理綜方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。針對這一情況，我們提出了很多關(guān)于強化理綜學科的具體措施。進入高二以來，理綜老師統(tǒng)一了認識，把教學重點放在強調(diào)基礎(chǔ)知識方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強調(diào)學生應該充分利用上課的時間，強調(diào)對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎(chǔ)的目的。

二、團結(jié)務實，群策群力，精誠合作

我們高二理綜組成員有邵樂端(備課組長)、朱林、陳良明、張潔、湯慶康、張彥明、田寶梅。高二的學習內(nèi)容較多，容量很大，任務艱巨就顯得任務繁重。如果每個老師都各自為陣，只顧自己班級、自己的學科，那就會成為一盤散沙。理綜考試是對學生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查。對于理綜教學，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團結(jié)一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，半年來，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確保理綜組高效、有序的運行。堅持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；要求各學科內(nèi)統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學難度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析研究學生狀況和各自的教學情況，并對優(yōu)秀生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。

三、緊扣《考綱》，有的放矢

復習一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當?shù)挠柧殻云谶_到鞏固的目的。對于教學案的編寫，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實。此外，我們還根據(jù)高三年級段的安排，精心安排理綜的邊緣生面批，實行分層教學。針對這些不同層次的學生，我們不僅注意的學生知識與能力的提高，也注意加強了學習方法的指導，對他們提出了不同的目標和要求。例如，基礎(chǔ)較好的學生我們就以更高的目標要求，力爭在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造佳績，而對于基礎(chǔ)薄弱的學生則要求他們夯實基礎(chǔ)，力爭有較大的提高。注意加強與他們的溝通，消除學生的心理困惑，緩解復習緊張的心理壓力，注意每次測試后的心理疏導。通過這些措施，讓參與輔導的學生在學習中更加努力，心理更加健康，知識更加扎實，能力不斷提高。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，前進的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍。“他山之石，可以攻玉”我們也將虛心學習別人的經(jīng)驗，不斷地充實自己，同心同德，扎實工作。力爭把第五中學的高三理綜推上一個新的臺階。還希望在過程中接受領(lǐng)導監(jiān)督，在鞭策中不斷進步，為第五中學的高考做出更大的貢獻。

高三理綜備課組2013、6、20

第二篇：高三理綜備課組工作總結(jié)

高三理綜備課組工作總結(jié)

10年-11年上學期以來，高三理綜備課組圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討理綜教學的特點，結(jié)合課標教材和學生的實際情況，努力調(diào)動學生學習積極性上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、把握方向，夯實基礎(chǔ)

我校高三學生在理綜方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。針對這一情況，我們提出了很多關(guān)于強化理綜學科的具體措施。進入高三以來，理綜老師統(tǒng)一了認識，把教學重點放在強調(diào)基礎(chǔ)知識方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強調(diào)學生應該充分利用上課的時間，強調(diào)對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎(chǔ)的目的。

二、團結(jié)務實，群策群力，精誠合作

我們高三理綜組成員有郭本志(備課組長)、馬慧、周雷、要變、金濤。高三的復習內(nèi)容龐雜，容量很大，任務艱巨就顯得任務繁重。如果每個老師都各自為陣，只顧自己班級、自己的學科，那就會成為一盤散沙。高考是對學生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復習任務，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團結(jié)一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，半年來，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確保總復習高效、有序的運行。堅持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；要求各學科內(nèi)統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學難度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析研究學生狀況和各自的教學情況，并對優(yōu)秀生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。

三、緊扣《考綱》，有的放矢

2011年的高考是我省實施新課標教材的第一次高考，過去的高三復習備考經(jīng)驗不能全部照搬，針對河南省高考大綱還沒有制定的情況，理綜組特別要求每位理綜老師都必須認真研究學習寧夏海南的《考試大綱》、考試說明，和近四年的課標省市的高考理綜試題。特別注重研究《考綱》與《課標》中不同的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。

復習一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當?shù)挠柧殻云谶_到鞏固的目的。對于教學案的編寫，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實。此外，我們還根據(jù)高三年級段的安排，精心安排理綜的邊緣生面批，實行分層教學。針對這些不同層次的學生，我們不僅注意的學生知識與能力的提高，也注意加強了學習方法的指導，對他們提出了不同的目標和要求。例如，基礎(chǔ)較好的學生我們就以更高的目標要求，力爭在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造佳績，而對于基礎(chǔ)薄弱的學生則要求他們夯實基礎(chǔ)，力爭有較大的提高。注意加強與他們的溝通，消除學生的心理困惑，緩解復習緊張的心理壓力，注意每次測試后的心理疏導。通過這些措施，讓參與輔導的學生在學習中更加努力，心理更加健康，知識更加扎實，能力不斷提高。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，前進的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍。“他山之石，可以攻玉”我們也將虛心學習別人的經(jīng)驗，不斷地充實自己，同心同德，扎實工作。力爭把第五中學的高三理綜推上一個新的臺階。還希望在過程中接受領(lǐng)導監(jiān)督，在鞭策中不斷進步，為第五中學的高考做出更大的貢獻。

開封市第五中學高三理綜備課組

2010-12-28

第三篇：高二數(shù)學備課組(理)工作總結(jié)

高二數(shù)學備課組（理）工作總結(jié)

本學期高二數(shù)學組文理共６名教師，其中理科4人，文科2人，擔任著高十二個班的數(shù)學教學工作，且每個人都帶兩個班的教學，時間緊，任務重，但我們６個人團結(jié)一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學期教育教學，取得了一定的成績。

一、確立正確的指導思想

開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作計劃，確立了本學期工作的指導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一知道思想，扎實工作，成績顯著。

二、加強集體備課，狠挖教材。

對每節(jié)課的教學內(nèi)容，我們都從教學重點、難點、教學方法、聯(lián)系等幾個方面進行反復備課。同時，我們注重搜集大量信息，課堂教學中我們貫徹理論聯(lián)系實際的原則，聯(lián)系 日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進行教學，使學生學以致用，激發(fā)興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。

本學期,我們繼續(xù)采取新的教學方法,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,老師少講.有些知識讓學生去悟、去想,教師只起到點撥的作用.同時,保持同學生親切融合的師生關(guān)系,充分尊重學生自己的能動性,調(diào)動學生自主學習的積極性,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.三、苦練內(nèi)功，精益求精。

對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己任務的艱巨，工作中每個人都一直堅持對教育教學理論的學習，互相聽課，互相探討，相互團結(jié)，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學水平不斷提高。

四、負重拼搏，爭闖輝煌。

在這樣短短的時間內(nèi)，要完成教學任務不難，但是要取得大市前五名的好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。從本次期末考試內(nèi)容來看，試題都是我們平時重點強調(diào)、反復聯(lián)系的內(nèi)容。不管怎樣我們都會盡心盡力，努力把自己的工作做好，爭取取得輝煌成績。

總之，時間如流水一樣匆匆而過，我們每個教師感到非常充實，不僅讓學生學到了應有的知識，并且教會了他們一些學習方法，各方面能力也得到很大的提高，特別數(shù)學方法數(shù)學思想有了一定掌握和認識，我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高二數(shù)學成績一定走在同類學校的前列。

高二數(shù)學備課組（理）

溫銀榕

2008-1-16

第四篇：綜理工作總結(jié)

一年來，我局在縣委、縣政府及縣綜治委的領(lǐng)導下，圍繞中心，服務大局，始終堅持“大服務”指導思想，著力發(fā)揮司法行政組織網(wǎng)絡(luò)、工作機制優(yōu)勢，切實提高疏導、化解矛盾糾紛的能力和水平，注重基層基礎(chǔ)建設(shè)，為全縣的經(jīng)濟建設(shè)、社會穩(wěn)定做出了重要貢獻。

一、高度重視，周密部署，切實加強對綜治工作的組織領(lǐng)導

局黨組高度重視綜治工作，將其擺上重要議事日程。在全縣政法會議召開后黨組即召開會議專題研究，組織全體干警學習政法會議精神，傳達綜治責任書的有關(guān)內(nèi)容，并將責任書的目標要求具體細化，分解到各科室。制定《**縣司法局社會綜治工作責任制》，由局長與各科室負責人簽訂責任書，做到分工明確，責任到人，認真貫徹落實《**縣2009年政法綜治重要工作責任制》；并且綜治領(lǐng)導小組每季召開會議，分階段對綜治工作做出部署，組織全體干警學習全縣綜治通報和上級綜治機構(gòu)的有關(guān)刊物，了解形勢，領(lǐng)會精神，增強為社會穩(wěn)定大局服務的意識。

二、深入開展法制宣傳教育，推進基層民主法治建設(shè)，從源頭上防范和減少“三訪”現(xiàn)象

全面提高公民法律素質(zhì)和社會法治化管理水平，是防范和減少“三訪”現(xiàn)象的根本途徑。在“四五”普法工作中，圍繞黨委、政府的中心工作深入開展《行政許可法》、《憲法修正案》宣傳工作，并在楠溪江普法網(wǎng)上專題介紹了《行政許可法》、《憲法修正案》，圍繞“12.4”全國法制宣傳日和浙江省青少年法制網(wǎng)絡(luò)大賽等活動開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的法制宣傳教育活動；舉辦《憲法》知識講座，邀請華東政法學院王月明教授作《憲法——從政權(quán)法到人權(quán)法》專題報告。今年我局將國務院信訪條例和浙江省信訪條例作為法制宣傳教育的重要內(nèi)容之一，加強了信訪條例的宣傳。在“送法下鄉(xiāng)”、“法律進社區(qū)”等活動中，注重對重點地區(qū)、重點對象開展多渠道、多層面的法制宣傳教育，使廣大人民群眾的法律意識得到明顯提高。堅持普法并舉，深化基層依法治理工作，廣泛開展“民主法治村”創(chuàng)建活動，進一步推進“法律進社區(qū)”。通過指導基層健全民主選舉制度、規(guī)范民主決策程序、完善民主管理機制、強化民主監(jiān)督，把基層社會管理納入到法制化、規(guī)范化的軌道。從根本上堵住不穩(wěn)定因素的源頭，使穩(wěn)定工作由“治標”上升到“治本”，從源頭上防范和減少“三訪”現(xiàn)象的發(fā)生。

三、建立健全人民調(diào)解與信訪工作聯(lián)動機制，發(fā)揮社會矛盾糾紛排查調(diào)處職能，消除社會不穩(wěn)定因素，確保“第一道防線”作用有效發(fā)揮

建立司法信訪聯(lián)動機制，是全面提高基層化解人民內(nèi)部矛盾和處置信訪問題能力和水平的重要途徑。一年來，全縣司法行政機關(guān)在加強司法所規(guī)范化建設(shè)、完善調(diào)解中心工作機制、建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）調(diào)委會、開展調(diào)解人員業(yè)務培訓的同時，我局積極開展就建立信訪工作與人民調(diào)解聯(lián)合調(diào)處機制進行了積極探索，健全了社會矛盾糾紛調(diào)處中心。積極組織開展司法助理員、人民調(diào)解員崗位練兵和鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)委會主任、所長例會活動，全面提高司法助理遠、人民調(diào)解員的政治理論、業(yè)務素質(zhì)，更好地服務于改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作。今年我局將這項工作納入重點目標管理，積極舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法助理員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)委會調(diào)解員業(yè)務訓練、競賽活動，以維護社會穩(wěn)定為己任，將大量的糾紛消滅在基層，每季開展定期排查，同時在各重點時段開展不定期的排查。如3月份開展“兩會”期間矛盾糾紛排查調(diào)處工作；7月份，開展防旱抗旱期間社會矛盾糾紛排查調(diào)處工作；8月份，開展14號臺風“云娜”特大洪災后社會矛盾糾紛排查調(diào)處工作；10月份，在國慶節(jié)期間以創(chuàng)“四無”為主題開展社會不安定因素和民間糾紛排查調(diào)處工作。下半年，我局把定期排查調(diào)處民間糾紛與專項排查調(diào)處涉法信訪矛盾糾紛結(jié)合起來，加大對2009年以來重復上訪的涉法信訪矛盾糾紛專項排查調(diào)處力度。對排查出的糾紛，按照“誰主管、誰負責“的原則，按三級網(wǎng)絡(luò)調(diào)處機制進行調(diào)處，對于調(diào)解難度大、易激化，影響穩(wěn)定的重大案件，由縣社會矛盾糾紛調(diào)處中心組織有關(guān)部門聯(lián)合調(diào)處，縣社會矛盾糾紛調(diào)處中心實行包案制度，即由主管的成員部門對案件負責到底，抓好落實。今年各調(diào)解組織調(diào)處各類社會矛盾糾紛2436起，調(diào)解成功2335起，調(diào)解率100%，調(diào)解成功率95%，及時把矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)，為“平安**”的創(chuàng)建提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境。

四、發(fā)揮安置幫教和管控職能，有效地預防和減少歸正人員重新犯罪

一年來，我局在縣委、縣政府及縣綜治委的領(lǐng)導下，圍繞中心，服務大局，始終堅持“大服務”指導思想，著力發(fā)揮司法行政組織網(wǎng)絡(luò)、工作機制優(yōu)勢，切實提高疏導、化解矛盾糾紛的能力和水平，注重基層基礎(chǔ)建設(shè)，為全縣的經(jīng)濟建設(shè)、社會穩(wěn)定做出了重要貢獻。

一、高度重視，周密部署，切實加強對綜治工作的組織領(lǐng)導

局黨組高度重視綜治工作，將其擺上重要議事日程。在全縣政法會議召開后黨組即召開會議專題研究，組織全體干警學習政法會議精神，傳達綜治責任書的有關(guān)內(nèi)容，并將責任書的目標要求具體細化，分解到各科室。制定《**縣司法局社會綜治工作責任制》，由局長與各科室負責人簽訂責任書，做到分工明確，責任到人，認真貫徹落實《**縣2009年政法綜治重要工作責任制》；并且綜治領(lǐng)導小組每季召開會議，分階段對綜治工作做出部署，組織全體干警學習全縣綜治通報和上級綜治機構(gòu)的有關(guān)刊物，了解形勢，領(lǐng)會精神，增強為社會穩(wěn)定大局服務的意識。

二、深入開展法制宣傳教育，推進基層民主法治建設(shè)，從源頭上防范和減少“三訪”現(xiàn)象

全面提高公民法律素質(zhì)和社會法治化管理水平，是防范和減少“三訪”現(xiàn)象的根本途徑。在“四五”普法工作中，圍繞黨委、政府的中心工作深入開展《行政許可法》、《憲法修正案》宣傳工作，并在楠溪江普法網(wǎng)上專題介紹了《行政許可法》、《憲法修正案》，圍繞“12.4”全國法制宣傳日和浙江省青少年法制網(wǎng)絡(luò)大賽等活動開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的法制宣傳教育活動；舉辦《

憲法》知識講座，邀請華東政法學院王月明教授作《憲法——從政權(quán)法到人權(quán)法》專題報告。今年我局將國務院信訪條例和浙江省信訪條例作為法制宣傳教育的重要內(nèi)容之一，加強了信訪條例的宣傳。在“送法下鄉(xiāng)”、“法律進社區(qū)”等活動中，注重對重點地區(qū)、重點對象開展多渠道、多層面的法制宣傳教育，使廣大人民群眾的法律意識得到明顯提高。堅持普法并舉，深化基層依法治理工作，廣泛開展“民主法治村”創(chuàng)建活動，進一步推進“法律進社區(qū)”。通過指導基層健全民主選舉制度、規(guī)范民主決策程序、完善民主管理機制、強化民主監(jiān)督，把基層社會管理納入到法制化、規(guī)范化的軌道。從根本上堵住不穩(wěn)定因素的源頭，使穩(wěn)定工作由“治標”上升到“治本”，從源頭上防范和減少“三訪”現(xiàn)象的發(fā)生。

三、建立健全人民調(diào)解與信訪工作聯(lián)動機制，發(fā)揮社會矛盾糾紛排查調(diào)處職能，消除社會不穩(wěn)定因素，確保“第一道防線”作用有效發(fā)揮

建立司法信訪聯(lián)動機制，是全面提高基層化解人民內(nèi)部矛盾和處置信訪問題能力和水平的重要途徑。一年來，全縣司法行政機關(guān)在加強司法所規(guī)范化建設(shè)、完善調(diào)解中心工作機制、建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）調(diào)委會、開展調(diào)解人員業(yè)務培訓的同時，我局積極開展就建立信訪工作與人民調(diào)解聯(lián)合調(diào)處機制進行了積極探索，健全了社會矛盾糾紛調(diào)處中心。積極組織開展司法助理員、人民調(diào)解員崗位練兵和鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)委會主任、所長例會活動，全面提高司法助理遠、人民調(diào)解員的政治理論、業(yè)務素質(zhì)，更好地服務于改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作。今年我局將這項工作納入重點目標管理，積極舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法助理員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)委會調(diào)解員業(yè)務訓練、競賽活動，以維護社會穩(wěn)定為己任，將大量的糾紛消滅在基層，每季開展定期排查，同時在各重點時段開展不定期的排查。如3月份開展“兩會”期間矛盾糾紛排查調(diào)處工作；7月份，開展防旱抗旱期間社會矛盾糾紛排查調(diào)處工作；8月份，開展14號臺風“云娜”特大洪災后社會矛盾糾紛排查調(diào)處工作；10月份，在國慶節(jié)期間以創(chuàng)“四無”為主題開展社會不安定因素和民間糾紛排查調(diào)處工作。下半年，我局把定期排查調(diào)處民間糾紛與專項排查調(diào)處涉法信訪矛盾糾紛結(jié)合起來，加大對2009年以來重復上訪的涉法信訪矛盾糾紛專項排查調(diào)處力度。對排查出的糾紛，按照“誰主管、誰負責“的原則，按三級網(wǎng)絡(luò)調(diào)處機制進行調(diào)處，對于調(diào)解難度大、易激化，影響穩(wěn)定的重大案件，由縣社會矛盾糾紛調(diào)處中心組織有關(guān)部門聯(lián)合調(diào)處，縣社會矛盾糾紛調(diào)處中心實行包案制度，即由主管的成員部門對案件負責到底，抓好落實。今年各調(diào)解組織調(diào)處各類社會矛盾糾紛2436起，調(diào)解成功2335起，調(diào)解率100%，調(diào)解成功率95%，及時把矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)，為“平安**”的創(chuàng)建提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境。

四、發(fā)揮安置幫教和管控職能，有效地預防和減少歸正人員重新犯罪

我們認真貫徹《浙江省歸正人員安置幫教工作辦法》，努力抓好“六基工程”各項內(nèi)容的落實。以軟安置為重點，組織實施“曙光工程”，設(shè)置了5萬元歸正專項資金和13萬元曙光工程專項資金，建立安置幫教責任制度，減少歸正人員的重新犯罪。年初組織人員對全縣上歸正人員進行全面的社會調(diào)查排摸，并登記造冊；對全縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作站、各行政村（居）幫教小組，過渡性安置企業(yè)幫教小組的成員進行了調(diào)整、充實，進一步健全縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（企）三級網(wǎng)絡(luò)組織建設(shè)，完善了歸正人員報到登記、建檔立卡制度。在超前幫教工作中，我們組織政府幫教團到金華、杭州、衢州等地的監(jiān)獄、勞教所開展超前幫教活動。為樹立典型，鞭策后進歸正人員，1月9日召開了全縣歸正人員守法創(chuàng)業(yè)座談會，對有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報的部分遵紀守法、表現(xiàn)良好、艱苦創(chuàng)業(yè)并帶頭致富的歸正人員進行一次座談，并給予一定獎勵，進一步推動了我縣“曙光工程”的健康發(fā)展。一年來共發(fā)放回歸基金23000元，用于部分生活有特殊困難但表現(xiàn)好的歸正人員進行社會救濟或獎勵，對正在省少教所服刑的**籍人員技能培訓經(jīng)費給予適當補助，一年來，落實解決了6名歸正人員的就業(yè)問題。我們還主動配合縣民政部門做好符合條件的歸正人員的社會最低生活保障工作。有關(guān)部門聯(lián)系出臺了歸正人員參加就業(yè)技能培訓的優(yōu)惠政策。對48名因父母犯罪、家庭經(jīng)濟困難而失學的兒童進行從小學到初中的全部學費救助和因失去生活自理能力的“三無”歸正人員進行社會最低生活保障救助。經(jīng)常開通親情可視電話，方便了我縣山區(qū)部分群眾探視困難的問題，服刑人員家屬通過親情電話與正在監(jiān)獄服刑的親人進行了面對面的通話，收到了良好的社會效益。

第五篇：2011年春季學期高三理綜備課組工作總結(jié)

2011年春季學期高三理綜備課組工作總結(jié)

隨著2011年高考成績的揭曉，我們又迎來了豐收的季節(jié)。雖然沒有我們期待的那么好，但經(jīng)過全體教師三年的努力,2011年的高考也取得了好的成績。喜悅之余，我們高三的理綜老師再一次坐在一起，總結(jié)過去一年的得與失。有許多經(jīng)驗可供我們借鑒，也有許多教訓值得我們反思。我們始終貫穿的一條方針就是：“老師少講精講、學生多思考多練習”。以下就是我們高三理綜老師對本學期高考復習及教學策略的具體措施。

一、本學期開展的工作

1、在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。

2、執(zhí)行每周一次的集體備課活動。每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內(nèi)容、定主講人）。研討練習、試卷、研究進度、教法、學法。此外各科備課組內(nèi)，加強相互聽課、評課活動。基本上能做到每周每人相互聽課一次，并就教學環(huán)節(jié)處理、學法指導、科學思想的培養(yǎng)等進行探討。

3、立足考點,把握方向。要做到這一點,不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題,把握高考動態(tài),及時捕抓有效信息,而且要求各成員間加強交流,無私奉獻,合力拼搏。對考綱要求的重要知識點的復習要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來,讓學生將知識學精學透.4、堅持周考制度，及時反饋教學質(zhì)量

每周進行一次理綜考試，本學期共周考九次。通過考試使學生逐漸適應在較短的時間內(nèi)，思維必須在不同學科間穿插跳躍的要求，并把解題速度練上去。通過第二階段的強化訓練，學生的應試能力有了長足的提高，但有些學生，特別是一些中等生,卻出現(xiàn)了較為嚴重的知識回生現(xiàn)象。因此，這一階段我們主要以套題的形式對往年的高考原題加以訓練，但我們在選用套題、組合試卷時，并不一味的求新、求難，而是側(cè)重于學生平時所暴露出來的知識缺陷；在練習的講評時也不是滿足于就題論題，而是通過題目再次復習課本中的重要知識點。這樣既能使學生覺得學有所獲，信心十足，又可避免學生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。

5、認真分析每次考試的成績和試題的難度。每次周練和月考后及時分析，針對班級目標，幫助學生分析出現(xiàn)問題的原因，找到改進措施，及時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。對于較薄弱的地方多練。

6、積極采取措施落實各學科基礎(chǔ)知識。如實施課前知識點提問；基本概念、反應式等的默寫；給學生開記憶清單在課間操時間記憶；考前發(fā)放必背結(jié)論性語句以及易混易錯、易忘易漏知識點歸納等。

7、三個科目共同分析討論理綜考試中答題的順序和時間分配，指導學生答題。

8、精誠團結(jié),合力拼搏。在這里,值得重筆一提的是，高三理綜組各成員精誠團結(jié),合力拼搏。大家沒有怕苦畏難，而是以最大的熱情投入到工作中，人人都十分敬業(yè)、十分苦干。每次考試一結(jié)束，每個人都及時改卷。

二、不足之處

1．復習進度把握不準,速度較慢。

2．我們的學生存在急于求成的心理，總是喜歡不喜歡看課本，對課本的知識點理解不透，總是喜歡去研究試題。往往到了三輪的時候，甚至高考前

一、兩周才準備安下心來，踏踏實實的看課本，但是，這個時候?qū)W生的主要目的應該是查缺補漏、調(diào)整心態(tài)。如果學生在一輪的時候沒有通讀并仔細研究過課本，三輪時再看，會發(fā)現(xiàn)課本中有很多內(nèi)容很陌生，有些課后題還不知道準確答案，這時學生就會更加緊張，影響備考心態(tài)和自信心，所以，一輪復習的一個重點就是扎實地復習課本。

3．補缺補差工作有待進一步加強。對小三類學生的文化課輔導還沒有針對性，沒有具體的、針對性的、合適的措施，我們能做的還只是一些表面的工作而已，還沒有實質(zhì)性的措施。

4．學生應試心理和應試技巧的輔導還做得不夠，部分學生在考試中沒有很好的發(fā)揮。

5．尖子生特別輔導工作欠到位。