第一篇：教育教學工作總結(彭鷗)

教育教學工作總結

時間匆匆而過，經歷了期末備考、暑假一段時間的教學，可以說緊張忙碌而收獲多多。在這一段時間里，努力做到把學生教好，讓學生快樂的學習，一直是我思考的問題。為下一階段能更好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：

1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高組織教學是上好一堂課的基礎。初中學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我借鑒其他資深老師的教學經驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。

2、在教學過程中要激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。以愉快式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。

3、樹立“有進步就是成功”的理念，增強學生學習的信心，對學生的學習以鼓勵為主。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

本人在教學水平還存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學研究有待更深入;教學經歷較淺，熱情高，經驗不足，需不斷在磨合中提升。

總結人：彭鷗2014年7月24日

第二篇：彭工作總結

2011年，我始終堅持以馬列主義，毛澤東思想為指導，認真學習十七大會議，鄧小平理論及“三個代表”、“科學發展觀”的重要思想，認真貫徹落實關區“兩級”關長會議精神，推進“三個重點”、“五項建設”，著力強化“四好”總體要求，努力提高自身綜合素質，時刻用準軍事化海關紀律部隊的標準要求自己，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力工作，認真完成全年各項工作任務，現將一年來的工作總結如下：

一、嚴格依法行政，廉潔自律，強化職能，準確把握“把關”與“服務”的平衡。嚴格遵守海關工作人員“六項禁令”、公務員“十不準”等廉政紀律和“八小時以外管理規定”，正確處理與工作對象的關系，無任何違法違紀情事發生。

二、加強政治理論，海關法律法規和業務知識的學習，思想上始終與黨中央保持高度一致。積極參加關里組織的教育培訓，認真開展廉政專題教育活動，積極響應昆明海關開展“預防瀆職侵權教育活動”的號召，加強《駐署組局關于部分海關發生瀆職案件情況的通報》等相關文件的學習領會。

三、服從安排，團結同事，在工作中加強請示匯報，團結協作。年內在領導和全體同事的關心、幫助、支持下，緊緊圍繞中心工作，充分發揮崗位職能，在保證進出口貨物快速通關的同時，認真做好過境二手車輛，進口玉石毛料，國家重點工程物資等的驗放工作，不斷改進工作方法，提高工作效率，以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，年內較好地完成了各項工作任務。

四、工作中的不足與今后的努力方向。回顧一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在不足，主要是學習上存在惰性，特別是商品知識和查驗工作經驗與日常工作還存在一定差距，在今后工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。

第三篇：彭金元高一政治教學工作總結

2015年上期高一政治教學工作總結

茶陵二中 彭金元

本學期本人擔任高一年級（328、329、331、333、336）班共五個班政治教學工作。本學期以來, 教學任務更加復雜，但本人自始至終勤勤懇懇、兢兢業業、滿腔熱情地對待教育教學工作，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真的完成本學期的教學工作，現將本學期的教學工作簡單總結如下：

一、學生現狀

本學期本人擔任五個班的教學任務，五個班學生素質各不相同，對于本人來講也是一個全新的挑戰。

1、對于大部分學生來講，由于剛進入高中未滿一年，存在的一個過渡時期，要適應高中的學習，對于我們來能引導學生來適新的學習生活。

2、學生的學習儲備比較差，學習的方法和學習的熱情有待提高。

3、對于政治科的學習重要性有待提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網，缺邏輯結構。

5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學措施

1、認真制定教學計劃，注重研究教學理論，上好公開課，并能經常聽取老教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。同時，上網學習相關的課改教學經驗，取得了較好的效果。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據高一年級教學內容及學生實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、仔細琢磨學校課堂教學改革的要求，積極學習學校的“四環節”模式，運用到實際中去。能夠做到備課充分，教學得心應手。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

5、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。以飽滿的熱情，投入到教學中。為了吸引學生主動積極地學習，本人每節課都力求以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹的面孔，舒緩的語氣親和的形象去面對學生、感染學生。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

三、教學體會

1、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。

2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。

3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

4、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

四、工作中存在的問題

1、輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導不夠。

2、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

3、學生學生學習的主動性積極性不高，學生答題規范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高，班級兩極分化現象嚴重。

4、學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。

五、今后努力的方向

1、繼續學習，要不滿足于現狀，改進政治課教學。

2、學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。

3、通過討論、教研、交流，使自己的知識、理論水平得到進一步的提高。

4、為全面提高學生素質再作不懈的努力。

5、不斷研究課程標準，提高把握問題的難度和角度、坡度和梯度。

總之，本學期本人工作努力，但也留下了些許遺憾和不足。在未來的日子里，我會不斷總結經驗，努力提高教學水平，為學校政治學科的教學和發展做出應有的貢獻！

2015年7月4日

第四篇：彭畈中學期中教學工作總結

彭畈中學期中教學工作總結

本學期，教務處在校長的領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。期中考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就半學期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結：

一、加強學習，樹立新的理念。

1、組織教師學習新課程理念，樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能，豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人。

2、組織學習英山縣教育局《教師管理方案》，促使教師能扎實進行教育教學工作，規范教學行為。

二、加強教學常規管理，重實效。

1、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教后記。本學期進行了兩次集中檢查，并如實做好記載。

2、組織好各類學科競賽。根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，生物和物理、化學、英語等學科競賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。

3、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完

好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。

4、開展好以班子成員、教研組長、骨干教普通教師的觀摩課、研究課、示范課、公開課活動。教師的公開課由學校教務處統一制定講課時間，保證本組教師聽課與上課不沖突。教務處對每節課進行了如實記錄。課后以組為單位進行了集中評課與交流反饋。

5、4月14日，縣教研室對我校進行了教學視導。為了搞好本次視導工作，學校專門成立了臨時領導小組，并對本次工作進行了相關的安排。本次視導學校共安排了9節課。本次活動有效地促進了我校的教育教學工作。

三、規范考試制度，以考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績交到教務處備案，并及時進行試卷分析；及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。

四、加強畢業班工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班目標管理方案》，本學期已召開了三次畢業班教師工作會議，三次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢

業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習。

五、存在問題

1、學校教師對教學的認識還處在淺層次上，雖然學校組織教師進行了學習，但教師在吃透教材，重難點分析，學情分析，教學方法的選擇等方面還存在應付現象，備課不充分，使教學效率低下。

2、通過近期的聽評課活動，發現一言堂、滿堂灌的現象仍很嚴重，教師的普通話水平有待提高，學生參與課堂率低，課堂不能成為學生的舞臺。公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。

3、作業設置和批改雖然能認真批閱，但作業大都無分層，探究性作業、實踐性作業比例少。

六、下一步工作展望

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。

4、對中考的研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。

5、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

過去的半學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

第五篇：企業戰略管理 教學工作總結(彭花)

企業戰略管理教學工作總結

本學期，我擔任工商1201班的企業戰略管理，每周4節。在學院領導及系主任親切關懷下，本人刻苦努力，認真的完成了任務，現在將本人的總結如下：

企業戰略管理是一門融合管理科學與領導藝術、既有理論范式又強調靈活應用的綜合性、實務型課程。通過本課程學習，旨在培養學生在企業管理實踐中，具有分析和初步解決職能層、事業層及公司層戰略問題的思維和能力，能夠運用戰略管理理論和方法診斷并解決企業一般性的戰略及戰術問題，為他們進一步從事綜合性管理工作打下良好的專業基礎。

本學期，我按照教務處的安排，科學的設置教學計劃，認真執教，讓學生切實得到了提高,使學生掌握企業戰略管理的基礎理論和了解企業戰略管理的新觀點、新內容，同時能結合企業戰略管理實訓與實踐,為學生學習企業戰略管理,從事企業戰略管理工作奠定良好的基礎。

根據企業戰略管理專業的特點我重點采取了舉例子講授法、市場調查方法、討論法、和案例分析法這四種方法教學，調動了學生學習的積極性，培養了學生的各種能力，教學效果顯著。

一個學期的結束，我在專業教學中還存在一些不足之處，主要表現在讓學生自己的實訓和動手操作方面。我所知道改進后的教學方法應該是：教師在講授中要圍繞本課程的基本知識、基本理論、訓練學生基本技能，精講課程的重點、難點，其他的教會學生去自學。教師

用辯證的觀點去分析教學內容的內在聯系、本質和規律，起到畫龍點睛的作用，幫助學生盡快掌握教材的重點。啟發學生主動學習，獨立思考，融會貫通，不僅教會知識，更要教會方法。講授課程要不斷補充新內容，有選擇的介紹目前最新研究成果，以此開拓學生視野，豐富學生智慧，發展學生的思維辨析能力。鍛煉學生綜合運用理論知識分析、解決實際問題的能力。開展課堂討論、案例分析，充分調動學生學習積極性，形成知識信息傳遞與交換的“立體式”教學局面，切實提高學生的企業戰略管理理論水平和實務。