第一篇：六年級綜合實踐教學工作計劃

六年級綜合實踐教學工作計劃

西土山鄉駢山小學袁建強

這個學期我擔任六年級的綜合實踐這一門課程，根據這門課程的要求和我自己統觀這本書，總結出以下方面：

一、教學目的、任務

綜合實踐活動是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力、以及良好的個性品質。

二、具體要求

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成勤奮、積極的生活態度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。

三、實現目標的措施。

1、多學理論，用理論充實自己，指導自己的教學，使教學更具科學性，提高課堂教學效率。

2、認真鉆研教材，多研究學生的已有知識經驗，備好每一節課，教學能從學生的實際出發，使每節課學生能感興趣，學習有興趣。

3、教學中充分發揮學生的自主性，讓學生動手實踐、自主探索、合作

交流，在獲取知識的同時培養學生的能力，發展學生的能力。充分做好組織者、引導者、合作者，為學生創設情景、啟發誘導、提供幫助。

4、有困難的學生平時應多話時間加強輔導，多鼓勵；課堂教學中多提供機會，讓他們展示自己的才能，樹立學習信心。

綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質，落實素質教學，培養創新精神和實踐能力的人才。我會繼續認真備課，綜合現實情況，被準畢業生全面發展提供最大的幫助。

六年級綜合實踐教學工作計劃

駢

山 小 學

袁建強

第二篇：六年級綜合實踐教學工作計劃

六年級綜合實踐教學工作計劃

一、教學目的、任務

為實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究運用知識的能力和創新精神。

二、具體要求

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成勤奮、積極的生活態度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。

三、實現目標的措施

1、認真鉆研教材，多研究學生的已有知識經驗，備好每一節課，教學能從學生的實際出發，使每節課學生能感興趣，學習有興趣。

2、教學中充分發揮學生的自主性，讓學生動手實踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時培養學生的能力，發展學生的能力。充分做好組織者、引導者、合作者，為學生創設情景、啟發誘導、提供幫助。

3、有困難的學生平時應多話時間加強輔導，多鼓勵；課堂教學中多提供機會，讓他們展示自己的才能，樹立學習信心。

四、教學進度

時 間教學內容

九月份第一至二課十月份第三至五課十一月份第六至八課十二月份第九至十一課二0一二年一月份期末復習及測試

2011—2012學第一學期

綜 合 教 學 工 作 計 劃

學校：那構小學

年級：六年級

班主任：王明

第三篇：六年級綜合實踐教學工作計劃

六年級綜合實踐教學工作計劃

這個學期我擔任六年級的綜合實踐這一門課程，根據這門課程的要求和我自己統觀這本書，總結出以下方面：

一、教學目的、任務

以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面想未來”和江擇民同志“三個代表”重要思想以及十六大精神為指針新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究運用知識的能力和創新精神。

綜合實踐活動是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力、以及良好的個性品質。

二、具體要求

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成勤奮、積極的生活態度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。

三、實現目標的措施。

1、多學理論，用理論充實自己，指導自己的教學，使教學更具科學性，提高課堂教學效率。

2、認真鉆研教材，多研究學生的已有知識經驗，備好每一節課，教學能從學生的實際出發，使每節課學生能感興趣，學習有興趣。

3、教學中充分發揮學生的自主性，讓學生動手實踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時培養學生的能力，發展學生的能力。充分做好組織者、引導者、合作者，為學生創設情景、啟發誘導、提供幫助。

4、有困難的學生平時應多話時間加強輔導，多鼓勵；課堂教學中多提供機會，讓他們展示自己的才能，樹立學習信心。綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質，落實素質教

學，培養創新精神和實踐能力的人才。我會繼續認真備課，綜合現實情況，被準畢業生全面發展提供最大的幫助。

第四篇：六年級上冊綜合實踐活動教學工作計劃

六年級上冊綜合實踐活動教學工作計劃

一、學情分析

六年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

二、全冊教材在學段中的地位與作用

綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感?！本C合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境聯系密切，容易激發興趣。

三、教學總目標（知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀）

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

２、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

四、全冊教學重點、難點分析

本書根據學生的心智特點、成長需要和知識結構，設計了兩大部分的內容：方法與指導；活動與探究。方法與指導設計了兩個主題：怎樣進行考察；問卷的設計活動與探究精心設計了六個類型的活動內容：月圓中秋情；我是小小發明家；果蔬雕刻；巧手學刺繡；植物栽培；走進農貿市場。

五、單元（組）教材分析

方法與指導：主題

1、研究報告的撰寫

主題

2、成果展示有學問 活動與探究：主題

1、走進低碳生活

主題

2、走進動畫片

主題

3、學編中國結

主題

4、布藝

主題

5、小小設計師

主題

6、可愛的家鄉

六、單元（組）教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀）

方法與指導：

1、了解考察活動的一般程序。了解研究報告的一般格式。

2、培養合作意識和探究能力。提高學生問卷設計的能力。

3、初步形成對自然和社會負責的態度?；顒优c探究：

主題一：

1、通過網絡、查閱書籍、訪問等方式，了解中秋節的習俗。

2、了解制作月餅需要的材料和工具，掌握月餅制作的技術要領，提高動手實踐能力。

3、增進對親人、家鄉和祖國的熱愛之情。

主題二：

1、通過學習發明家發明創造的事例，向學生弘揚科學精神，宣傳科學思想、傳播科學方法，倡導創新意識，培養學生的創新精神和實踐能力，提高少年兒童的動腦、動手能力。

2、激發學生的好奇心和求知欲，發展探究問題的初步能力。

主題三：

1、通過雕刻字畫，了解果蔬雕刻的基本程序和方法。

2、學會使用簡單的雕刻工具。靈活運用雕刻技巧，巧妙設計，制作豐富多彩的雕刻作品。

主題四：

1、會使用針、線、繡架、水溶筆等刺繡工具。

2、了解刺繡的歷史以及價值，激發學生熱愛民族文化的情感。

3、培養學生熱愛生活、善于觀察、樂于動手的習慣。

主題五：

1、學生通過進行簡單的生產勞作，掌握種植技術，形成簡單的勞動技能。

2、了解無土栽培對未來農業生產的積極意義，逐步培養學生的責任心和使命感。

3、陶冶學生的性情，培養學生與自然和諧相處的能力。

主題六：

1、通過走進農貿市場開展調查活動，讓學生了解市場豐富的商品，感受市場給我們帶來的極大便利、逐步學會合理消費，形成保護自己正當權益的意識。

2、體驗勞動的辛苦與樂趣，了解購物的學問，形成初步的消費意識，做明智的消費者。

七、教學內容（單元或組主要訓練項目）

方法與指導：主題

1、研究報告的撰寫

主題

2、成果展示有學問 活動與探究：主題

1、走進低碳生活

主題

2、走進動畫片

主題

3、學編中國結

主題

4、布藝

主題

5、小小設計師

主題

6、可愛的家鄉

八、單元（組）教學重點、難點

1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

九、教學措施

1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。

3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

第五篇：綜合實踐教學工作計劃

綜合實踐教學工作計劃

（雙井中鎮心小學2017—2018學第一學期）

五（3）班 田景勝

一、指導思想

綜合實踐活動旨在培養學生的創新能力、實踐能力。本課程是一項探求在自然常態教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發。力求把這門課作為一像語文、數學一樣的課程要求去實施、去開發，使之常態化，促進學生的個性發展。開拓一條有助于學校發展特色的新路子，本學期我們構建“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞

動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。繼續開展并利用學校周邊有利環境進行課題開發，力求把實踐學習融入學生生活，體現個性化發展的教育理念。與此同時，在教學過程中滲透法律方面的知識。

二、基本情況

本班共有學生64人，其中女生28人，大部分學生比較喜歡綜合實踐活動課程，有一種積極探索問題的意識，課上一部分同學狀態較好，課堂氣氛活躍。個別學生沒有養成良好的學習習慣，不能集中精力，語言表達能力較弱。

三、教材分析

綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感?！本C合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境聯系密切，容易激發興趣。

四、具體工作

1、開發綜合實踐活動的資源

開發學校資源。一是利用校園豐富的植物資源；學校的植物園經過上學期的努力，已初具模型，本學期的重點是讓學生親身參與植物園的開發與利用

2、安排好綜合實踐活動的時間。

每周三節課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。

另外，指導老師要充分利用雙休日、節假日的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發揮家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。

（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興 趣愛好、學生所處的特定社區背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。

（2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具

體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。

（3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。

3、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。五年級綜合實踐活動進度表

時間

內容

課時數

第 周

不良行為習慣的研究活動

第 2 周

不良行為習慣的板報宣傳 第 周

班級學習氣氛

第 周

班級文化多樣性 第 周

國慶節

放假

第 周

中秋知識學習第 7 周

認識貴州 第 周

知識競賽

第 周

防火處理的方法 第 周

防火自救 第 1

周

網絡的好處 第 周

網絡的利弊

第 周

重走長征路 第 周

遵義會議會址 第 15 周

春聯的起源 第 周

對聯集錦

第 周

對聯的分類 第 周

復習第 19 周

考試 第 周

放假