第一篇：2010安全教育自評報告

屬中專學校2010年維護高校穩定、創建平安校園、完成社會治安綜合治理工作總結

在學院黨委正確領導和熱情關懷下，在有關部門的大力支持下，我校2010年治安綜合治理工作成效明顯。工作思路有創新，制度建設有成效，方式方法有改善，全年無政治事件，無重特大刑事案件，無重大災害事故，學校各項工作有條不紊，教學科研、學生工作井然有序，全校師生思想穩定，治安秩序良好，順利完成各項工作任務。

一、領導高度重視，全員積極參與

1、加強領導，統一思想。學校把2010年綜合治理工作和學生的穩定工作作為頭等大事來抓，做到了“三到位三堅持”，即思想認識到位、工作精力到位、人員配備到位；堅持“誰主管、誰負責”，堅持打防結合、預防為主，堅持穩定壓倒一切，堅持以育人為中心。凡涉及學校安全穩定、綜合治理重大問題，學校召開黨政聯席會進行細致研究討論，做到經常性研究、經常性檢查、經常性過問，人人身上有任務，個個肩上有擔子。

2、健全組織，完善機構。成立了學校治安綜合治理領導小組，由學校校長擔任組長，分管學生副書記擔任副組長兼總指揮并具體落實和實施，學生科老師和班主任為小組成員。領導小組的具體職責是：負責安全教育、宣傳、引導、調查、保衛、處理、上報、隱患排查、現場施救、安撫、善后處理等各項工作，建立了學校安全責任體系。我校嚴格按照“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作原則，積極開展“安全教育”活動,狠抓安全不放松，通過科學管理，共同努力，達到預定的目標。

3、明確責任，狠抓落實。明確綜治工作的責任人。校長為綜合治理 1

工作第一責任人，副書記為直接責任人，并為學生工作具體責任人。簽訂綜治工作責任書，進一步明確了綜治工作職責，做到“各司其職，各負其責，各守其土，各看其門。

4、注重督促，常規檢查。為把綜治工作落到實處，我校堅持兩手抓，一手抓好綜治工作，另一手搞好教學、科研、學生工作，并把綜治工作擺在突出地位，做到常督促，常檢查，形成常規工作，每個月對綜治工作進行小結，班主任定期召開安全會議，以此促進學校其他各項工作的順利開展。

二、強化校級管理，健全完善機制

1、制定并完善學校的各項管理規章制度。為進一步規范學校的各項管理，我校制定了一系列的規章制度，明確了崗位職責，突出抓了綜合治理工作制度的落實。如班主任跟班制度、校領導班主任值班制度、班級宿舍信息員制度，信息員是輔助班主任掌握學生情況的貼心人，如遇意外情況信息員第一時間匯告給班主任，班主任根據信息情況馬上解決處理，避免重大事件的發生。這為規范學校的管理，做好綜合治理工作提供了保障，讓各項工作有“法”可依、有“據”可查，實現了制度化管理的目標。

2、修定完善學校處置突發事件預案。根據學院整體應急預案，制定本部門應急處置預案，相應成立處置突發事件領導小組，并明確了各類突發事件處置責任人，以便及時了解、掌握并向上級領導機關匯報本校安全和穩定工作情況，迅速妥善處置學校發生的重大安全事故和群體性事件。

3、建立健全學生安全穩定工作隊伍和機制。校長為安全穩定工作的第一責任人，黨總支副書記為學生安全穩定工作的具體責任人，學校學生

2科、團總支負責人和各班主任為學生安全穩定直接責任人，明確工作職責，做到學生安全穩定工作“進班級、入寢室、到個人”。一年來，全校學生思想穩定，成績顯著，沒有發生一起違法亂紀行為，實現了“零紀錄”的優良目標。

4、班級、宿舍管理等日常性服務工作。重視教室、宿舍人文環境，組織開展教室、宿舍文化布置評比活動，為學生營造良好的生活學習氛圍。為了及時有效、全面客觀掌握學生思想動態，要求所有班主任跟班上晚自習，入住學生公寓，經常走訪學生寢室，關注“弱勢群體”和“問題學生”，通過個別談話、請求心理咨詢中心援助、與其家長聯系、學校領導和班主任老師開導等方式和方法為學生解疑答惑，落實學生宿舍預防和處置突發事件的預案，全年沒有發生任何重大治安災害事故和人身安全事故。

5、做好敏感時期的穩定工作。學校對特殊、敏感期和重點防護期，注重加強對學生的教育和管理，做到內緊外松，積極引導，把學生的主要精力吸引到搞好學習上來，同時，加強了值班力量，實行了領導值班制度，與保衛處緊密聯系，暢通信息網絡渠道，保證通訊工具24小時暢通，確保了敏感時期學校學生的安全和思想穩定。

總的來說，治安綜合治理工作是一項綜合性的系統工作，需要大家統一思想、齊心協力、群策群力、形成合力。學校在2010年做到了師生安全無大事故，保證了師生日常生活的正常進行。得到了學院領導的認同和學生家長的贊同。

附屬中專學校

2010年12月28日

第二篇：自評報告

隨州市曾都區萬店鎮小學

《綜合閱讀方式的多樣化》課題自評報告

曾都區萬店鎮小學聶前進等同志承擔的《綜合閱讀方式的多樣化》是湖北省教研室組織的小學《綜合閱讀》研究課題項目之一，經過四年的研究與探索，現已向湖北省教研室提交了研究報告和相關成果資料，并形成初步的自評報告：

“語文綜合閱讀是一種新型的閱讀方式，它是一個立足于語文學科，實現內容多樣化以及跨學科綜合，達成學科間橫向溝通的學習領域，它是一個自主的、合作的、探究的閱讀過程。”這有利于培養學生個性的閱讀能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，合作與交往的能力，以及批評和創新精神。學校課題組高度重視師生這一“大語文”教學觀的形成，其選題具有重要的教育理論和實踐價值。

自從我校被獲準《綜合閱讀方式的多樣化》課題研究時，學校高度重視，迅速成立了以校長為組長的課題實驗小組，組織實驗教師深入學習相關教育教學理論，觀摩先進實驗學校課堂教學，大膽開展課題研究，反復進行科學實驗，形成了一套自己的教學模式：閱讀——鏈接——交流——評價，掌握了如下的閱讀方法：自主性閱讀、創造性閱讀、拓展性閱讀、探究性閱讀、廣泛性閱讀、體驗性閱讀、合作性閱讀、技能性閱讀。課題組還將這些閱讀方式推廣到常規語文課堂教學之中，新的“大語文”教學觀在師生中廣泛形成，學生的語文素養得到空前提高。同時，促進了教師的專業成長，提升了學校的整體辦學水平。

研究過程中，課題組態度嚴肅認真，管理規范有序，采用了適合我校實際的試點實驗法、案例分析法和對比研究法，在四年的研究中付出了心血，積累了有價值的認識和實踐成果，達到了省內同類研究的領先水平，擬予以結題。

課題組組長：聶前進

課題組核心成員：張天華、鄒國勇，白桂云，楊華榮、諶祖慧

2010年6月

第三篇：自評報告

金 太 陽 幼 兒 園

自

查

報

告

金太陽幼兒園自查報告

渭南市市金太陽幼兒園于2002年被渭南市教育委員會認定為一級幼兒園。為了打造品牌，爭創名園，不斷提升辦園水平，十年來，我們以爭創渭南市示范性幼兒園為動力，認真學習貫徹落實《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，根據示范性幼兒園的評估標準，不斷查找問題，認識存在的不足，并制訂出相應的整改措施，逐步給予完善，從而使幼兒園的各項工作走上了可持續發展的健康軌道。今年以來，我們依照渭南市人民政府教育督導室文件精神和《渭南市幼兒園評估細則》，對辦園條件、行政管理、教育工作、衛生保健、辦園效益等項工作認真進行了自查自評，現將情況報告如下：

一、幼兒園概況：

我園位于渭南市人民街183號，創建于2002年8月。經過十余年的發展、領導班子的精心管理，以及全體幼教工作者的辛勤耕耘，幼兒園不斷發展壯大，現有10個教學班，在園幼兒200多名，教職工29人。幼兒園占地面積3085㎡，建筑面積1085㎡，戶外活動場地面積1800㎡，環境優美，設施齊全，保教水平較高，在社會上有一定影響力，為渭南市幼教事業的蓬勃發展做出了卓越貢獻。

二、自評情況

我園于2008年就曾確立過爭創渭南市示范性幼兒園的五年發展規劃，但由于種種原因沒有如期實現。2010年，領導班子又制定了該項目標。為了確保目標的如期實現，我們首先是建立了創建領導小組，園長劉愿同志任組長，副園長寧利君同志任副組長，研究制定了創建方案、實施步驟，嚴格按照辦園條件、領導與管理、師資隊伍、衛生保健、教育教學、幼兒發展評估、社會效益七項一級指標劃分了具體責任人，使分工更加細致，責任更加明確。其次是建立了自查自評工作制度，學期初和學期結束，都要對照35項二級指標和80條三級指標進行自查自評，找出差距和不足，馬上進行整改和完善。第三是重視有關檔案資料的收集與整理工作，使我們的各項工作都有據可查，有章可尋。

示范性幼兒園創建和自評過程，是我們逐步完善提高的過程，其中不僅端正了我們的辦園方向，大大改善了幼兒園的辦園條件，規范了幼兒園的教育教學管理，而且也深化了幼兒園的教育教學改革，轉變了教職工的思想觀念，增強了為幼兒、家長和社會服務的意識，達到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。

三、各項指標完成情況

（一）辦園條件

1.環境。我園位于渭南市人民街西段，具有良好的自然環境條件，周圍沒有污染，園內日照充足，場地干燥，排水通暢。建筑布局合理，功能區分明確，疏密適當。教學樓體、圍墻和防護欄色彩柔和，美觀。園區綠化面積200㎡，占總面積的30%，無有毒植物，帶刺植物有防護設施，達到了凈化、美化、兒童化和教育化的標準。

2.場地。幼兒園占地3085㎡，生均15.4㎡；戶外活動場地面積1800，人均9.00㎡。園內設飼養園地各1處，各班均有種植角，有30米跑道。

3.用房。園內建筑面積1085㎡，人均約7.5㎡。有符合標準的幼兒生活、活動用房，4.設施與設備。幼兒園為每個孩子配備了符合幼兒年齡特點和衛生要求的桌椅，有開放式的玩具架和圖書架、自然角和各種生活設施。幼兒伙房配置齊全，包括和面機、切菜機、蒸箱、冰柜、、電餅鐺等現代化炊事工具和機械設備。每層樓均有安全消防設施，并能經常檢查、便于使用。電話、廣播、消防、降溫、保暖、消毒等設備齊全。園內有電腦、vcd、照相機，每班配有鋼琴、電視機、錄音機、投影儀等。

5.玩教具。我園玩教具達到了原國家教委印發的《幼兒園教玩具配備目錄》規定的一類標準。大中型活動器械能滿足幼兒活動的需要，100余件自制玩教具豐富多樣。各種玩具安全、美觀、衛生、實用，體現了多功能性和可變性。6.圖書資料。我園教學掛圖、音像光盤、教學卡片、幻燈片、動植物標本等種類齊全，幼兒園資料室有專人負責，堅持為教育教育教學服務，為幼兒的成長和發展服務，各類教學資料豐富齊全，利用率高。現有教師業務用書1540冊，人均10冊以上，訂有《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育研究》等多種幼教報刊、專業雜志人均2種以上，幼兒讀物現有4176冊，生均4冊以上，為孩子創造更加和諧、現代的學習和生活環境提供了優越條件。

（二）領導與管理

1.辦園理念。科學的管理，先進的教育理念是幼兒園騰飛的雙翼。管理水平表現在外，管理動力深藏在內，管理的根本在人，管理的真諦是塑造人。園長具有以幼兒發展為本的教育觀，教育理念先進，視野開闊，經常派教師到幼教先進城市學習前沿的教育和管理方法，辦園思路具有前瞻性、實用性和創新性。在她的帶領下，我園通過一系列科學的管理方法，將“讓孩子歡心，讓家長放心，讓社會滿意”這一辦園宗旨滲透到每個教職工的崗位職責中，落實到每個職工的具體行動上的。

我們領導班子認為，一個高效的工作團隊，要有科學的管理方法作保障，并建立競爭激勵機制。2005年我園實行了定崗定編、雙向選擇、競爭上崗的實施方案。按照《規程》要求以及工作需要設置崗位，并制定了聘任方案。我們采取民主推薦的辦法推薦中層領導，根據她們的竟崗演說，領導班子集體研究后，聘任了保教主任和辦公室主任。全體教職工按個人意愿填寫意向書，個人進行竟崗演說，園領導與各主任聘任各班班主任，班主任聘任各班組人員，最后發放聘書。我們對有特殊情況的同志也有所照顧，如：婦女孕期和哺乳期不參加應聘，由園領導統一分配工作；落聘人員另行分配，并扣除有關福利及自籌工資部分。這樣，按照各項規章制度及各類人員的崗位責任，實行目標管理，做到層層有計劃，有總結。聘任制的實施，極大地調動了廣大教職工的積極性，大家紛紛以高昂的斗志、激情的演說、真摯的語言表達了自己愛崗敬業、教育好幼兒、服務好家長的決心。通過競爭上崗、雙向選擇，形成了精干合理、協調進取、團結高效的工作集體。

2.辦園規劃。我園有明確的辦園目標和三年、五年發展規劃，各部門、學期計劃完備，措施具體，可行性強，對幼兒園各項工作起到了指導性作用。3.職責與制度。在管理上，我們實行園長負責制，注重目標管理，圍繞著提高人的素質而定出管理辦法，管理科學、高效。引入競爭激勵機制的同時，我們在定崗定編、競爭上崗、雙向選擇實行聘任制的基礎上，制定了各項規章制度30多項，推行百分制考核制度。要搞好量化考核，就必須有一支有能力、責任心強的中層干部來協助園領導搞好這一工作。我園班子成員分工合理，各部門人員崗位職責十分明確、具體，并形成書面文字上墻。要求領導定期檢查與經常性抽查相結合，各班組自查與互查相結合，充分發揮各層次領導的管理作用，使目標管理與檢查落實同步進行，從而形成目標——計劃——檢查——落實——評價——再制定完善目標的良性循環，責任落實到每個人，加強了科學化管理的程度，為達到“一流”的服務奠定了基礎，為幼兒一日活動質量的提高和幼兒健康全面的發展提供了有力的保障。

4.財務管理。我園有專職會計一名，有任職資格證；財務各項手續齊全，賬目清楚，辦公經費及教師工資等開支按要求先申請批復，再劃撥使用。幼兒園大門口設有收費公示欄，定期公布財務賬目，接受全體家長和教職工監督。在經費的使用上，我們注重對教育教學和師資培訓的投入，每學期都購置教學用具、幼兒玩具等設施，經常采用“老師走出去”或“專家請進來”的方式對教職工進行培訓，更新了大家的教育觀念，提高了專業技術水平。

5.檔案管理。我園有專門的檔案資料柜，有兼職人員負責檔案管理工作，教學類、政務類、安全類等檔案資料齊全，按督導評估要求對檔案進行分卷，管理規范，較好地發揮了參考、指導的作用。

6.安全防護。以安全保穩定，以穩定促發展，這是數年來我園安全工作的心得與體會。針對此，我們完善了安全工作規章制度，平時重視對教職工和幼兒進行安全教育，幼兒園建立了安全事故報告制度、事故責任追究制、重大事故工作預案等等，實行安全工作月檢查、上報制度，不定時進行安全隱患排查。由于重視了安全防護工作，幾年來沒有意外事故發生。

（三）師資隊伍

1.機構編制：我園共有教職工29人，在園幼兒200多人，師生比例為1:8；領導班子由園務委員會、保教組、后勤組、教研組、黨支部、工會等機構健全，結構合理。各類工作人員均符合國家規定的任職資格標準。保育員都是高中或中專學歷，并受過專業培訓。炊事后勤人員都受過專業培訓，并持有健康證和上崗證。

2.干部條件和素質：領導班子4人中，全部具有專科學歷。均有五年以上幼教工作經驗，有任職資格證書。在長期的合作過程中，領導班子形成了默契，在幼兒園內部民主評議工作中，我園領導班子以95%以上的滿意率贏得了教職工的好評

我們的工作還存在一些不足，在今后的各項工作中我園力爭再創佳績，更好的回報社會各界的支持與各級領導的厚愛。

金太陽幼兒培育中心

第四篇：自評報告

平涼市崆峒區上楊鄉衛生院文件

上衛發?2013?48號

平涼市崆峒區上楊鄉衛生院創建無煙醫院

自評報告

區衛生局：

自我區醫療衛生單位開展禁煙活動以來，我院制定了一系列的工作計劃和制度，通過健康教育主題會、院職工培訓會等多種形式宣傳吸煙有害健康的知識，使全院職工充分認識到吸煙的危害和禁煙的意義，嚴格執行醫院禁煙制度。并面向社會進行積極宣傳與勸阻，做到院內公共場所無人吸煙，禁煙意識增強。現將我院具體禁煙工作做以自評，具體如下：

一、成立領導小組，落實禁煙職責

為促進《崆峒區衛生系統控煙工作方案》的落實，我院領導及時組織召開禁煙動員大會，號召全院職工戒煙、禁煙。同時，成立禁煙領導小組, 馬劍濤院長任組長,各科室負責人任成員。領導小組按照上級禁煙規定，嚴抓行我院禁煙工作，有效控制了院內吸煙的現象。

二、結合實際，制定禁煙制度

為深入貫徹落實禁煙實施方案，為患者和醫院職工創建無煙環境，確保全院人員及轄區民眾的身體健康，我院制定了《禁煙工作實施方案》、《禁煙工作制度》、《禁煙獎懲標準》和《禁煙考評記錄》。禁煙制度明確地指出了我院職工在醫院內一律禁止吸煙、院內所有的工作場所禁止擺放煙灰缸、全院職工均有義務進行同伴教育及相互監督，均有義務對病人及家屬進行控煙宣傳等規定。同時，對控煙表現好的科室和個人給予一定獎勵，對違反制度的科室和個人給予一定處罰。禁煙制度的建立，使得醫院吸煙人員在工作區域內能夠依照規定自我約束、自我控制，全力創建無煙環境。

三、大力宣傳，增強衛生健康知識

充分利用健康教育宣傳欄、職工學習會、培訓會等多種形式，積極開展禁煙宣傳教育，提高全體干部職工的禁煙意識，培養干部職工不吸煙、及時勸阻他人不吸煙的良好行為習慣，增強“被吸煙”人群的健康意識、自我保護能力，進一步提高控煙力度。將控煙宣傳資料納入門診、住院患者指南，宣傳吸煙有害健康的醫學知識，告誡病人、家屬和來訪者禁止在醫院內吸煙，大力宣傳吸煙危害，增強控煙效果。使有吸煙史的煙民在一個無煙的大環境下慢慢戒除手中的香煙。自活動以來，已向來診病人和家屬發放禁煙、戒煙宣傳資料200余份。

四、嚴格監督檢查，獎懲分明

為了確保禁煙工作能夠落到實處，全院實現無煙環境。禁煙工作領導小組每周進行不定期組織抽查、突擊檢查，重點檢查科室禁煙制度的建立與落實情況、把檢查發現的問題及時發放到各科室，并要求及時整改。如：發現院職工在工作場所內吸煙，根據已制定的禁煙考評獎懲制度，第一次給予口頭警告，第二次給予嚴重警告，第三次給予全院通報批評并開始扣發獎金（起始額度為50元，以后每增加一次，扣發額度為前一次額度的2倍，每月累計，從當月個人獎金中扣除）；每年出現三次以上（含三次）違反控煙規定者，將會被記入控煙考評獎懲記錄表，并取消當年評優資格。

自我院開展“創建無煙醫療單位”活動以來，禁煙效果十分明顯。不僅促進了健康教育、精神文明的建設，而且提高了我院職工及社會吸煙人士對煙草危害健康知識的認識，提高了全院職工拒絕香煙的自制力。為創造良好的無煙環境，促進院內所有員工的身心健康做出一定的成績。在今后的工作中，我們將繼續抓好禁煙工作，盡最大努力開辟一個清潔、美麗、純凈的健康環境。

二o一三年五月三十日

主題詞：醫療機構 禁煙 自查報告 抄 送：區衛生局，上楊鄉政府辦公室。平涼市崆峒區上楊鄉衛生院 2012年5月3 0日印發

第五篇：自評報告

武功縣五七○二完全中學

發展水平督導評估316工程自查自評報告

尊敬的市評估小組各位領導專家：

根據《陜西省學校發展水平督導評估316工程實施方案》和《普通高中指標體系》的精神和要求，現將我校自評情況匯報如下：

一、學校基本情況

武功縣五七○二完全中學是企辦移交學校，于2010年7月6日歸屬武功縣人民政府，是咸陽市文明校園，地處武功縣小村鎮五七○二廠生活區。現有32個教學班，2162名學生，128名教職工。目前學校有學生食堂兩個、學生宿舍13間，在建12間；有能滿足教學使用的理、化、生實驗室、微機室、圖書室、體育體材室、美術室各1個。有兩座呈“工”字型的教學樓，占地5976㎡。學校設有網管中心，32個教室、理、化、生實驗室、會議室等功能室全部安裝了多媒體投影設備，所有教師辦公室接入互聯網，每位教師配有筆記本電腦，全部可獨立制作課件使用多媒體上課，現代化多媒體教學走在了全縣前列。完備、先進的教學設施，為全面貫徹黨的教育方針，落實國家中長期教育發展綱要，實施素質教育，提供了物質條件和技術保障。

學校師資結構合理，目前在職教工128人，高級教師35人，約占在職教師29﹪。高中教師78人，學歷合格率100℅，其中研究2人；初中教師40人，學歷合格率100﹪。近年在國家、省、市級刊物發表論文17篇。自2010年7月移交武功縣后，1人被評為省級優秀教師，1人被授予咸陽市學科帶頭人、3人被評為咸陽市教學能手。目前學校有一支以中高級教師為主體引領的結構合理、作風過硬、業務嫻熟、技藝精湛、愛崗敬業，不斷更新理念、探究落實新教法的教師隊伍。

近三年來，學校領導勵精圖治謀發展，教師團結一心求質量，五七○二中學辦學聲譽日高。中考質量繼續高居全縣榜首，高考一、二本上線人數連續三年大幅增加，尤其是2011年一本上線人數70人，600分以上16人，二本上線人數174人。增幅約25﹪，文、理科高考單科成績均是全縣第一名。張天翼同學以702分獲全省第14名、咸陽市理科狀元，被清華大學錄取。高考成績再次實現質的飛躍，創我校歷史新高。

二、自查自評情況

（一）、辦學方向

堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，是我校一貫的辦學宗旨。近年來，我校依據陜西省、咸陽市教育發展綱要，積極落實科學發展觀，力爭教育教學質量可持續發展，堅持“質量立校、德智并重、尊重個性、全面發展”的辦學總則，面向全體學生，深化素質教育。圍繞“出名師、育英才、創特色、上水平”的辦學理念，制定學校的發展計劃。樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，秉承“誠信、篤學、創新”的校訓，牢記“天行健，君子自強不息”的校銘，樹立師生積極向上的人生觀，倡導全體教師做博學而儒雅的教育工作者；兩千多名學子做好學而文雅的學生。以“質量立校，打造精品、爭創咸陽市重點高中”為奮斗目標，積極實施新課改，對學生從道德品質、公民素質、學習與能力、運動與健康、交流與合作、審美與表現等方面實施綜合評價。使學生既彰顯個性又全面發展，對學習充滿興趣，對生活充滿信心。

（二）、辦學經費

按照國家規定和學校發展需要落實學校的運轉經費，嚴格執行國家收費標準，使用縣財政局統一票據，無亂收費和自立項目收費現象。“量入而出，收支平衡”，精打細算，嚴格執行收支兩條線管理，從不向學生推銷教輔材料和商品。財務審批堅持校長“一支筆”，支出有正式發票，做到經手人、接物人、批準人“三簽字”。教師工資足額按規定發放。近三年來，學校先后投資約420萬元，修建操場，更新理、化、生實驗室、微機室，新增圖書1萬余冊，裝修教學樓,各教室和功能室安裝多媒體，教師配發筆記本電腦。為了進一步規范學校開支，近年來，學校的重大開支必須先申請，經學校支委會、教代會同意后，組織相關專業人員外出調研，貨比三家、同價比質、同質比價，反復論證，再由采購小組采買。

（三）、辦學條件

我校占地面積10667㎡，生均4.84㎡；建筑面積5976㎡。有學生食堂、宿舍，食堂、宿舍設有專職管理員。現代化教學手段先進，所有教室和功能室已實現多媒體化。

我校理、化、生三個實驗室，各項制度健全。實驗室采光、通電、通水、通風符合要求，其準備室、儀器室設施配備規范、齊全，儀器柜、藥品柜、標本柜、模型柜等嚴格依照有關要求設置，實驗用材料及試劑符合技術指標要求，學生分組實驗器材可實現2人一組，能基本完成課標規定的演示及分組實驗，實驗開出率達100﹪，學校設有兼職實驗教師，學歷均為本科，受過正規培訓，能有效開展各科實驗教學活動。教學儀器及體、音、美器材齊備，能有效開展各類藝術實踐活動。

圖書數量逐年增加，及時補充更新，每年遞增10﹪以上，現有圖書總量3萬多冊，報刊雜志、各類工具書、教學參考書配備達到標準，生均圖書資料50冊以上。

我校建立了規范公開的財務管理制度，堅持財務收支公開透明，校長定期向校務會、教代會匯報學校經費收支情況，嚴格執行縣財政局，教育局的財務管理審計制度，使政府撥付的教育經費保證學校各項工作的正常運行和長期穩定發展，能根據學校發展規劃、發展目標制定各類教學設備設施更新計劃，合理使用經費。

（四）、教師隊伍建設

1、多年來我校，一直著力建設一支愛崗敬業、作風過硬、業務嫻熟、技藝精湛的高素質教師隊伍，這是全面提高教育教學質量的關鍵。在教師隊伍建設上，我校首先從師德建設抓起。多年來，我校緊緊圍繞黨中央各項政治活動的重心，加強政治理論、教育法律法規以及教師職業道德規范等內容的學習。通過三個系統的組織活動加強師德建設，培養教師愛崗敬業的精神和高尚的道德品質，以支部為組織，積極開展科學發展觀教育活動，強化黨員作風建設，發揮黨員模范帶頭作用；以團委為組織，強化青年教師愛崗奉獻精神，調動青年教師的積極性，使青年教師在三尺講臺激情飽滿青春飛揚；以工會為組織，實行校務公開，學校重大項目，首先征求教工意見，定期召開教工大會，強化教職工主人翁意識、責任感和使命感。在學習中，堅持集體學習和個人自學相結合，理論學習和教育教學實踐相結合，認真落實《中小學教師職業道德規范》。每學期評選“先進教師”“優秀班主任”和“先進教育工作者”時，實行師德一票否決制。運用畫展、征文、廣播等多種形式展示學校師德教育成果。通過一系列的師德教育活動的開展，全校教師精神面貌好、工作責任心強，教學積極性高，學校教育教學質量大幅提高，在武功縣頗受好評，成為其他許多學校學習的榜樣，深受武功社會各界好評，深得學生和人民群眾的信任。

2、全面深入開展有效教學活動、賽教活動。近年來，我校根據《咸陽市中小學有效教學基本要求》，利用三年時間全面深入開展有效教學系列活動，讓新課程理念、有效教學的要求深入人心，貫徹到教學活動的每個環節之中。從有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效評課等方面開展賽教達標活動，全校教師人人過關，教學理念大為改變，教學技藝逐步提高，青年教師快速成長。另外，堅持每學期開展青年教師賽教活動，推薦優秀青年教師參加市縣教學新秀和教學能手評選活動，成果顯著:已有1人被評為省級優秀教師，1人被授予咸陽市學科帶頭人、3人被評為咸陽市教學能手。

3、重視校本培訓，加快教師成長。校本培訓是我校教師隊伍建設的重要舉措。移交武功縣政府后，我校用人機制暢通，迅速化解了移交前教師隊伍青黃不接的現象。為了使新來的教師很快融入新的集體，適應新的環境，為了青年教師能很快獨當一面，我校在校本培訓方面采取了一系列有效的措施：①團委組織青年教師開展讀書競賽活動，每位青年教師每周至少在圖書室讀書兩小時，每學期堅持開展讀書交流活動，交流讀書筆記，暢談讀書心得。語文教師參加全國語文讀書競賽活動，并有多人獲獎。②教師對教學活動認真進行自我反思。學校要求每位教師及時反思教學活動，寫出教后記，作為以后教學工作的借鑒。有效教學公開課、達標課、賽教課開展后，教研組、年級組以有效教學的要求為標準認真評課，總結成敗得失，討論如何改進，在評課中使授課者與評課者共同提高。③互幫互學，我們鼓勵并指導教師在教學實踐活動中互相合作、互相探討、互相學習、共享經驗、彼此支持。充分發揮年富力強教師的引導作用和學科帶頭人、教學骨干的引領作用，老帶新、一幫一，落實《五七○二中學推進青年教師業務成長實施辦法》，為新進校教師、青年教師成長創造條件，施展才華提供平臺。④專家引領，舉辦專家學術報告會。先后邀請原省招辦主任徐道倉、咸陽市教研室主任曹建業來校作學術報告，進一步引導教師改變教學觀念，優化課堂結構，落實新教法。

4、加強班主任工作的檢查與考核。班級管理是學校管理工作的重要組成部分，為了建設一支強有力的班主任隊伍，學校制定《五七○二中學班主任工作管理規定》、《五七○二中學班主任津貼考核發放方案》，對班主任工作實行量化管理。學校要求，學期初班主任要根據學校工作計劃和本班實際情況，制定班主任工作計劃，班級每項活動都要有具體的活動方案，每次班會都要有明確的目的、具體的記錄。學校每月對班主任工作實行量化考核，獎勵前十名，每學期評選優秀班主任，給予獎勵，充分調動了班主任工作的積極性和創造性。

（五）、學校管理與教育教學

學校教育教學質量與學校管理密切相關，科學規范的管理會使學校工作井然有序，增強凝聚力。近年來，學校制度健全，不斷落實行之有效的管理制度：《五七○二中學有效教學實施方案》《五七○二中學教學常規檢查方案》、《五七○二中學教學質量分析要求》、《五七○二中學會議管理制度》、《五七○二中學考勤暫行規定》、《五七○二中學班主任管理規定》、《五七○二中學優秀教師評選辦法》、《五七○二中學晚自習管理規定》、《五七○二中學多媒體使用管理規定》等，堅持以制度立校，用制度管人。

1、學校堅持定期召開校務會、教工會，不定期召開學生代表會，充分聽取教職工，學生對學校建設和發展、教育教學工作及重大活動的意見建議，經學校校務會充分討論后，合理的有條件的及時落實，暫時無法實施的做好解釋工作。

2、加強學校領導班子的建設，提高管理水平。建設的重點是提高班子的整體功能，使班子成為一個人人發揮作用，個個相互支持、殫精竭慮、自動自發去工作的一個管理團隊。校長孫斌符合國家規定的任職條件，大學學歷，持有校長培訓合格證，是一個有一定辦學思想的校長，具有較強的管理水平和前瞻性管理理念。2010—2011學學校根據工作和學科配置合理化的需要，從成員結構，年齡梯次，專業覆蓋等方面進一步完善了學校領導班子，要求學校班子成員堅持做到三個帶頭：一是帶頭學習。學習管理理論，提高管理水平和藝術，學習政策法規，提高依法決策的能力；學習先進的教育理念，做課程改革的帶頭人。二是帶頭深入教學第一線。堅持帶課、聽課、評課，經常深入到教師學生中了解情況，發現問題，及時解決。三是帶頭提高自身的修養和教學水平，與同志切磋教學，共同實踐新理念、新教法、公正處事、平易待人。作風民主，團結協作，管理過硬，凝聚力強的領導班子為廣大教師作出了表率，有力的增強了學校的核心凝聚力。

3、嚴格落實常規管理，向管理要質量。教學實行月檢查制度：月檢查、月講評、月考核。

教學質量是學校生存的根基，教學管理是學校日復一日，年復一年都要作好的事情。工作計劃從制定到落實，每項工作專人負責，專人檢查。近年來，學校教學管理重點放在教學流程的環節上，即：教案、課堂、作業、輔導。堅持“管理過程，評價結果”的管理思想，著力末端環節，并由此向過程反射，提高教學管理質量。

4、德育工作常抓不懈。學校以政教處為核心，多方面多途徑開展德育工作，制定切實可行的德育工作計劃。學校定期確定教育專題，通過學校廣播、主題班會、板報、文化墻，勵志標語進行宣傳教育。開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動，讓每位學生在高格調的校園文化環境中浸潤，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的榮譽感和責任感。堅持行為規范養成教育、法制教育，把弘揚民族精神作為主旋律，德育工作經常化、規范化、序列化，利用班會、校會、“國旗下講話”、“校園廣播”及各科教學對學生進行思想品德教育，請法制副校長作法制報告，使學生懂法、守法、遵規守紀，打造學生規則意識，培養學生甄別能力，我們要讓每一個學生變得文明、文靜、文雅。建立學校、家庭、社會教育網絡，構建學生健全人格、培養學生高尚情操。

5、重視健康教育和審美教育，使學生健康發展。學校積極組織教工參加縣局組織的籃球賽、乒乓球賽、廣播體操比賽。學校十分重視學生的健康教育和審美教育，認真落實《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準實施辦法》、《學校藝術教育》等相關政策法規。嚴格按照教育部門的規定，開足開齊體育、藝術健康、國防教育等課程，保證教材、教師、課時三到位。學校成立籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊等運動隊，每學期根據教學需要購置體育器材，保障學生體育課及課外活動的需要。大力開展陽光體育活動，學生體育畢業成績合格率在98﹪以上。

（六）、教育教學質量。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校生存的根本，我校以質量立校為總旨，認真落實每教學工作計劃，落實教學常規，深入開展有效教學，大面積提高教學質量，實施三名工程，辦精品學校。我們堅持抓教學常規考核，逐步完善教師業務檔案，每次考試后召開教學質量分析會，對班級學生學習情況進行橫向比較，了解每一位教師所任學科的情況。教學質量一年一個臺階，穩步上升。2009年高考一本34人、二本上線93人；2010年一本40人、二本140人，張磊同學667分，位居全縣第一，被中國科技大學錄取;2011年，一本70人、二本174人、其中600分以上16人，張天翼同學702分位居全市第一、陜西省第14名，被清華大學錄取。三年間連續創歷史新高，上線人數大幅增加，連續三年被縣委。縣政府、咸陽市評為“高考先進集體”。

學校按照新課程標準開齊課程，開足課時，學生各方面的知識和技能達到“標準”要求，畢業率100﹪。

學校設立了心理咨詢室，輔導教師對個別需要幫助的學生進行輔導，化解學生心理壓力，解開學生心中情結，和諧學生人際關系。同時，每年對學生進行體育達標測試，使學生全面發展。

學校能注重學生的創新能力的培養和發展。學生設計校徽、舉辦學生美術、攝影作品展，內容豐富、制作精細、設計新穎、具體、審美興趣濃、創新意識強。

三、自評結論

認真對照《陜西省學校發展督導評估316工程普通高中指標體系》標準，我們逐項自查，自查總結得分958分。

四、存在的問題及今后的設想

我校移交后，學校在縣市各級領導的關心指導下，辦學條件不斷改善，辦學質量一年一個臺階，尤其是2011年高考成績更令人矚目。面對國家中長期發展綱要，對照評估標準，我校還存在一些薄弱環節和實際問題。

1、采取有力措施消除大班額。我校規模雖小，但教育教學質量深得各級領導、家長學生的信任。因此，存在大班額現象，今后我校要采取有力的措施盡快消除大班額。

2、周邊環境需要進一步治理。學校200米內有網吧及違規擺攤設點現象，學校將與相關部門聯系綜合整理周邊環境，依法取締網吧，凈化育人環境。

3、改善辦學條件，實現標準化辦學。由于學校多年處于移交狀態，學校基礎設施相對落后。今后我們要想方設法改善辦學條件，使學校基礎設施完全達到高中辦學標準。多年來，我校一直以質量好、管理細，教師敬業，學生好學著稱，今后我們要在提高教育教學質量的同時，走精品化辦學的道路，繼續發揚“敬業、奮斗、奉獻”的優良作風，高目標定位，新觀念治校，全力打造5702中學特色品牌。

今年市316工程的督導評估，是我校發展史的重要一頁，我們將以本次專家評估為契機，認真研究專家組評估時提出的寶貴意見，拓展辦學思路，開拓創新、高效求實，爭取早日被評為咸陽市重點中學。

五七○二完全中學 二○一一年十月九日