第一篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)一

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

系別：物理與信息技術(shù)系

班級(jí)：2010級(jí)物理學(xué)二班

學(xué)號(hào)：201091014068

姓名：閆寶運(yùn)

2013年11月19日

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2013年10月8日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到禮泉一中，開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)教師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于10月8日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――禮泉一中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們18個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間6個(gè)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

二、物理教學(xué)工作

我教的是高一（20）班的物理，由于只有一個(gè)班，所以我能夠花更多精力去教好這個(gè)班。見(jiàn)面會(huì)上，指導(dǎo)老師何慧玲就跟我說(shuō)：“這個(gè)班的物理很差的喔??”20班原班主任何慧玲老師也跟我介紹了，這兩年和禮泉一中一直在擴(kuò)招，招了好些擇校生，今年高一年級(jí)有20個(gè)班，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績(jī)將班級(jí)分為8個(gè)提高班和12個(gè)普通班，我們班是普通班，基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過(guò)兩天向老師的了解，從月考成績(jī)單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實(shí)，這個(gè)班的物理基礎(chǔ)比較薄弱，就對(duì)于運(yùn)動(dòng)學(xué)這一部分的知識(shí)掌握得很不好，很多同學(xué)連怎樣去判斷運(yùn)動(dòng)類型都不會(huì)，很多簡(jiǎn)單的物理名詞定義都記不得，對(duì)于物理模型更是無(wú)從下手，我覺(jué)得對(duì)于這一問(wèn)題的出現(xiàn)，是學(xué)生對(duì)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的概念不理解，沒(méi)能抓住其重點(diǎn)以及

其實(shí)質(zhì)；還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的物理知識(shí)都沒(méi)有學(xué)會(huì)，對(duì)于這個(gè)狀況，真的不樂(lè)觀；還有學(xué)生向我訴苦：“老師，我初中物理都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是就是成績(jī)跟不上去，很多題老師課堂上講我聽(tīng)得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”對(duì)于這些學(xué)生，我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)物理的感覺(jué)了。”給他們學(xué)好物理的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大的高中物理學(xué)習(xí)。

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的物理思維能力和解題能力來(lái)提高他們的物理學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)；另外，還非常注重學(xué)生對(duì)學(xué)好物理的信心，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)物理已經(jīng)失去了信心，我會(huì)時(shí)常去鼓勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們要自信。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每周一晚上的物理下班課，每周的自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)物理的熱情都不是很高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都不怎么理會(huì)或者是不怎么敢提出來(lái)。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的都是那幾個(gè)學(xué)生。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如追及與相遇問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)探究，至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、規(guī)律、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好沒(méi)有理解好就做作業(yè)做練習(xí)，導(dǎo)致做題時(shí)無(wú)從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說(shuō)，一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道物理作業(yè)題，都沒(méi)有時(shí)間做更多的題了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

三、班主任工作

我擔(dān)任高一（20）班的實(shí)習(xí)班主任，首先我通過(guò)班主任指導(dǎo)老師何老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級(jí)的一些日常工作，高一年級(jí)的1至8班是提高班，而9至20班是普通班，普通班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差。

其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來(lái)我也發(fā)現(xiàn)，20班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個(gè)班紀(jì)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好；還有就是很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，認(rèn)為

自己根本就不是讀書的料，來(lái)高中讀書也不是自己的意愿，是父母強(qiáng)迫的，對(duì)讀書也是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，所以他們經(jīng)常上課睡覺(jué)說(shuō)話違反課堂紀(jì)律；還有好3個(gè)同學(xué)是心理上有比較嚴(yán)重問(wèn)題的，有2個(gè)男生有自閉癥，一個(gè)根本是不與同學(xué)們交流，另一個(gè)就是有同學(xué)反應(yīng)說(shuō)他說(shuō)話很傷人心，沒(méi)人愿意跟他交流；還有一個(gè)女生就是天天睡覺(jué)，除了跟同桌的說(shuō)話，根本就不理其他人，最后了解到家里父母關(guān)系也很緊張。

(2)在班級(jí)日常管理方面

學(xué)生的紀(jì)律方面，20班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng)，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個(gè)學(xué)生，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個(gè)學(xué)生隔離開(kāi)，調(diào)座位還有一個(gè)好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的，很多都是彼此不認(rèn)識(shí)的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識(shí)更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問(wèn)題

個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

對(duì)活躍的學(xué)生，課堂紀(jì)律難管理，遲到也是一個(gè)很大的問(wèn)題，這幾周，天天都有學(xué)生遲到，而且就是那幾個(gè)，再三批評(píng)教育都沒(méi)有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。到了第4周，20班還得到“流動(dòng)紅旗”獎(jiǎng)了，看來(lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。

當(dāng)然對(duì)于心理上有問(wèn)題3個(gè)的學(xué)生，也要采取個(gè)別談話的方式，盡量去了解他們所想的；我也多次找機(jī)會(huì)接近他們；另外，對(duì)于一個(gè)比較嚴(yán)重的男生，梁老師最終決定去家訪，所以，那次，英語(yǔ)老師黎老師和我也去了，家長(zhǎng)是非常歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關(guān)于他的情況，原來(lái)他成績(jī)還是很好的，但是后來(lái)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲，他沉迷了，每天都要玩游戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對(duì)此，他母親也說(shuō)了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時(shí)間就慢慢控制，希望學(xué)校和家長(zhǎng)一起努力，將他引出來(lái)。后來(lái)他回來(lái)了，大家就一起鼓勵(lì)他，肯定他，也委婉說(shuō)出他的一些問(wèn)題，這位男生也沉默了，似乎在思考著什么。果真，接下里的日子，他的表現(xiàn)的確好很多，上課沒(méi)有睡覺(jué)了，而且對(duì)老師不再愛(ài)理不理的樣子了。看來(lái)對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，家訪還是很不錯(cuò)的一個(gè)方式。此外，要管好整個(gè)班級(jí)，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干部的培養(yǎng)，留心班干部的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干部的管理。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開(kāi)始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來(lái)可以鍛煉他們的能力，二來(lái)也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干部的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干部卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，了解情況，所以班主任一定要用好班干部。

三、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《和平中學(xué)高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對(duì)策》，分別對(duì)普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。隊(duì)友們積極配合，分工合作，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。在這里我們也體會(huì)到了分工合作的重要性，以及隊(duì)友之間的體諒和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計(jì)時(shí)，由于負(fù)責(zé)這塊的隊(duì)友沒(méi)有事先跟大家說(shuō)明白要男女分開(kāi)，對(duì)于單選的項(xiàng)卻選了多個(gè)選項(xiàng)這道題要作廢處理的事情說(shuō)明白，結(jié)果很多隊(duì)友都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，得重新統(tǒng)計(jì)。對(duì)于這樣的情況，大家都沒(méi)有抱怨，而是體諒，知道這位隊(duì)友其實(shí)也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認(rèn)認(rèn)真真的重新統(tǒng)計(jì)一次。

四、結(jié)語(yǔ)

本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，一定要愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé)；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來(lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

第二篇：實(shí)習(xí)總結(jié)(一)

2010年8月4日，粽子同學(xué)突然在MSN上問(wèn)我：“孫繁龍同學(xué)，最近活多不多?”

我說(shuō)：“活多不多不要緊，怎么把姓都給我改了?”

我查了下聊天記錄，我們最后一次聯(lián)系是2009年3月13日，實(shí)習(xí)總結(jié)(一)。近一年半了，也難為她還記得我的名字！

她找我是因?yàn)橛袀€(gè)什么活動(dòng)需要志愿者，剛好我這兩個(gè)月有空，就答應(yīng)了。隨后她組織了一個(gè)聚會(huì)，也順便讓我認(rèn)識(shí)一下那些做公益的人吧。當(dāng)天見(jiàn)到我要參與的那活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，劉盛同學(xué)，他講了好多話，開(kāi)始我還努力地記，后來(lái)他說(shuō)的實(shí)在太多了，就全忘了！

我記得當(dāng)天是17個(gè)人，AA，最后結(jié)帳的時(shí)候應(yīng)找每人兩塊九毛五分三，不知誰(shuí)說(shuō)了句：捐了吧！結(jié)果在座的一個(gè)為玉樹(shù)籌款的代表瞬間舉起手來(lái)，就這樣把五十元直接捐給玉樹(shù)了。這個(gè)場(chǎng)面對(duì)這些做公益的人可能很正常，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太震憾了！原來(lái)公益就這么簡(jiǎn)單！原來(lái)捐款只要有個(gè)人舉手就可以！

我從來(lái)不相信什么中國(guó)XXX會(huì)啊之類的機(jī)構(gòu)，所以也從不敢捐錢給他們。但這些人，我看得出他們是真想為別人做事情的，至少他們的往來(lái)帳目有明細(xì)，當(dāng)天收錢的人在飯桌上就在記錄。那小丫頭的身份好多，什么壹基金啊多背一公斤啊以及一些我完全沒(méi)聽(tīng)過(guò)的公益組織，她好像都代表了。她那天就坐我旁邊，比魯豫還瘦，卻背了個(gè)大包，飯桌上給我的印像是她一直在翻包，最后找到想找的東西，后來(lái)才注意到她T恤上的圖案：機(jī)器貓！

回來(lái)之后就沒(méi)聲了，過(guò)了好些天也沒(méi)人聯(lián)系我，我就問(wèn)粽子什么情況，然后第二天佳佳同學(xué)就電話我了，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)意識(shí)到這黃毛丫頭就是我將來(lái)的直屬領(lǐng)導(dǎo)！約了一起吃飯，她還帶了一男性朋友過(guò)來(lái)，后來(lái)知道大家叫他小亮亮，攝像師，基本屬于未開(kāi)化的兒童，實(shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)總結(jié)(一)》。嘎嘎。

這倆人都是北京過(guò)來(lái)的，我找了一東北菜館，難得見(jiàn)到北方人，特親，聊的也好，喝的也多，吃完飯還去了一咖啡館坐了一會(huì)兒，小亮亮說(shuō)成天扛著攝像機(jī)肩膀疼，我仗著那咖啡館是新開(kāi)的服務(wù)態(tài)度好，就跟人家要了個(gè)杯子給他拔罐子，不想這一舉動(dòng)成了二團(tuán)隊(duì)所有成員在見(jiàn)我之前對(duì)我的第一印象！

當(dāng)天佳佳同學(xué)向我“概述”了一下這次活動(dòng)，其實(shí)她說(shuō)的也很啰唆，我總結(jié)一下吧，這次活動(dòng)的口號(hào)是：全民公益+創(chuàng)新公益+快樂(lè)公益。其實(shí)按我的理解就三點(diǎn)：一是讓大家知道什么是公益，其實(shí)沒(méi)那么麻煩，你用不著賠上身家舍上性命，這些事兒可以開(kāi)開(kāi)心心地做，誰(shuí)都可以做；第二呢，就是讓公益組織都打開(kāi)大門，讓大家知道他們做什么的、怎么做的，因?yàn)橛行┕娼M織可能就在你家門口，可你從來(lái)不知道他們是干嘛的；第三，公益不一定就是伸手跟人家要錢，公益也可以營(yíng)利，誰(shuí)也不是觀音菩薩不吃飯就能為人民服務(wù)。

又過(guò)了好些天，我撞著膽子給佳佳同學(xué)發(fā)短信，大致意思是問(wèn)她我什么時(shí)候能上崗，當(dāng)然說(shuō)的比較委婉，于是我終于又見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)了，在她們的辦公室。

當(dāng)天除了了解到我的具體任務(wù)外，還認(rèn)識(shí)了一幫孩子，基本是大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)的，我心里表示壓力不大，因?yàn)槲乙彩菑哪菚r(shí)候過(guò)來(lái)的！但換個(gè)角度說(shuō)，我也注意到做志愿者的人基本都是這個(gè)年齡段，那些拖家?guī)Э趧?chuàng)業(yè)拼博努力還貸的人，可能到病危的時(shí)候也不見(jiàn)得知道，世界上還有這樣一批人，在做著這樣一些永遠(yuǎn)不能讓自己買得起中國(guó)房子的事。當(dāng)然他們也無(wú)法了解無(wú)法感受，這些人有多么地快樂(lè)！我很慶幸我一直選擇的，不是那條被房子車子填滿的路，因而我知道了什么叫真的快樂(lè)。我也希望二團(tuán)隊(duì)的小朋友們，堅(jiān)持住你們的快樂(lè)！

(未完待續(xù))

第三篇：實(shí)習(xí)總結(jié)一

人總是愛(ài)感嘆時(shí)間的飛快流逝，特別是在一件事情告一段落的時(shí)候，實(shí)習(xí)總結(jié)一。至少我是這樣。

實(shí)習(xí)是從八月3號(hào)開(kāi)始的，轉(zhuǎn)眼間也接近尾聲，還有六天不到就結(jié)束了。這樣也宣告我人生的第一次職場(chǎng)經(jīng)歷即將告一段落，不得不感嘆時(shí)間的匆忙與短暫。

過(guò)來(lái)的這段時(shí)間，我印象最深的是每天的時(shí)間過(guò)得很快，從早上九點(diǎn)把屁股安在電腦前面的椅子上開(kāi)始，除了中途午飯時(shí)候的稍許離開(kāi)，一直會(huì)扎根到下午六點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)更久甚至熬到12點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，時(shí)間不是由很多分秒組成，而像是由一兩個(gè)線段拼接而成線條，感覺(jué)不到他的漫長(zhǎng)。

雖然我做的事比較瑣碎且沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)的內(nèi)容以及對(duì)我以后工作沒(méi)有多大的意義，但是我始終認(rèn)為，每一件事都能給你帶來(lái)些東西，或許是好的，是你如你所期待的；或許是壞的，與你期待的有偏差。最重要的不是我們得到什么，而是得到這些東西以后，我們要怎樣加以利用,怎樣從所得提煉出有用的、更深層次的內(nèi)容為我以后所用，并且最最關(guān)鍵的是一個(gè)執(zhí)行的過(guò)程，即要帶著所提煉的內(nèi)容真正的去身體力行、去檢驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、去修正、去獲取、去提高，從而使自己獲益。

是的，我上面說(shuō)那么多，解釋那么清楚地意義就是來(lái)引導(dǎo)出我的所獲，這里，顯然有點(diǎn)勉強(qiáng)的為自己在這次實(shí)習(xí)期間沒(méi)有獲得很好的，與自己期待有偏差的東西找借口開(kāi)刷的意思，也算無(wú)可奈何花落去，我只好接受自我的心理安慰罷了。

那我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的實(shí)習(xí)所得吧：

簡(jiǎn)單的工作

為什么我說(shuō)工作是簡(jiǎn)單的呢?因?yàn)閺奈业谝惶爝M(jìn)入辦公室開(kāi)始，我的第一份工作是幫我的直接上司校對(duì)他的一篇文章，有幾萬(wàn)字吧，這類工作是簡(jiǎn)單的，只要你細(xì)心讀讀文章，找找錯(cuò)別字，挑出詞不達(dá)意或者段落順序不當(dāng)?shù)牡胤剑缓髽?biāo)上記號(hào)就可以，稍微有點(diǎn)算有點(diǎn)技術(shù)含量的也就是總結(jié)一下大意，看看某一段，某一小結(jié)與標(biāo)題以及整個(gè)文章核心思想是否有偏離，但是這也算不上難度，畢竟好歹我也算是大學(xué)生，對(duì)于一般這種只需要小學(xué)生就能完成的任務(wù)還是有一定的心得的。第二份工作就是整理、歸類文件，文件大約10G的含量，是我上司所做某一項(xiàng)目四年來(lái)的所有資料，看上去也確實(shí)不是一份那么容易的活，但是這只是考驗(yàn)細(xì)心與耐心的任務(wù)，小學(xué)生水平就夠了，所以也是很簡(jiǎn)單的。后面的工作就是找資料、找圖片了，并且好像一直都是這類工作，只是每次的任務(wù)的主題變了一下而已，所以這個(gè)基本上是不動(dòng)腦經(jīng)的事情，其簡(jiǎn)單程度就可想而知了。總之工作是簡(jiǎn)單的，對(duì)于IQ好像沒(méi)有一點(diǎn)要求。

困難的工作

為什么這里我來(lái)一個(gè)自相矛盾的命題呢?其實(shí)所有人都能想象得出我的意思。是的，生活中看上去簡(jiǎn)單的事往往并不那么簡(jiǎn)單。校對(duì)文章，顧名思義，校對(duì)在于“校”也在于“對(duì)”，難度在于“校”，即修“改”，當(dāng)我的主管在我完成所“對(duì)”的工作以后，也要求我“校”，并且建議我提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)，用自己的話寫出來(lái)。這時(shí)候難度有三：一是我的寫作水平實(shí)在有限，雖然很欣賞優(yōu)美的文字，并有涉獵越來(lái)越多的書籍、及不同的知識(shí)領(lǐng)域，是有一些提高，但是還是常為自己寫作而痛心疾首；二是作為一個(gè)新手，專業(yè)知識(shí)明顯缺乏，不管是在用語(yǔ)還是觀點(diǎn)上都只限于教材的少量知識(shí)；三是我不是原文作者，對(duì)于文章的整理思想把握以及其作者意圖的揣摩在短時(shí)間內(nèi)不可能有很好的效果，實(shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)總結(jié)一》。再加上我不敢冒然提出自己觀點(diǎn)，或者說(shuō)是顛覆否定他的觀點(diǎn)，因?yàn)檫@有冒犯上司本人的擔(dān)心。俗話說(shuō)伴君如伴虎，對(duì)于中國(guó)幾千年的博大文化的了解，在職場(chǎng)、官場(chǎng)有他一定的規(guī)則，何況不了解他，所以我這個(gè)菜鳥(niǎo)還不敢放肆。

整理、歸檔文件雖然是不懂腦筋的事，但絕不是一件粗活。在這過(guò)程中我體驗(yàn)到：再簡(jiǎn)單是的事都需要有一定的經(jīng)驗(yàn)，并且當(dāng)你走的彎路越多的時(shí)候，捷徑就在你心中了。當(dāng)然了耐心和細(xì)心真不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，在上千上萬(wàn)個(gè)不同類型的文件面前，在上司高要求的前提下，在電腦面前重復(fù)做著乏味的事情持續(xù)到幾天，那真不是一頓好餐呀！

在百度，Google等工具里搜集資料、照片原本應(yīng)該是一件很簡(jiǎn)單的事。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，由于以前沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，要求也沒(méi)有這么專業(yè)，在這方面的知識(shí)也是很匱乏。通過(guò)無(wú)數(shù)次完成的換湯不換藥的任務(wù)過(guò)程中，第一次知道圖片大小、像素等因素的重要性；第一次知道可以使用高級(jí)搜索可以很大的提高效率；第一次主動(dòng)去了解專業(yè)圖片網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)圖片世界可以更美等等。

煩惱的實(shí)習(xí)

之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲业膶?shí)習(xí)其實(shí)是在比較煩惱的時(shí)間中度過(guò)的。開(kāi)始階段因很忙碌沒(méi)有休息時(shí)間而煩惱，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而漏洞百出煩惱，因?yàn)楸簧纤九u(píng)而惶惶不安煩惱；中期因?yàn)殚e得無(wú)所事事而煩惱，因?yàn)椴槐粎⑴c重要的正事而煩惱，因?yàn)楸婚e置喪失信心而煩惱；后期因?yàn)槠诖龑?shí)習(xí)早點(diǎn)結(jié)束而煩惱，因?yàn)楦杏X(jué)沒(méi)有多大所獲而煩惱，因?yàn)槔Щ笥谶@次實(shí)習(xí)的意義而煩惱。當(dāng)然還有很多煩惱是貫穿始終的，比如吃飯的煩惱，那真是一個(gè)災(zāi)難性的經(jīng)歷；比如娛樂(lè)的煩惱，所有娛樂(lè)就限于自己的那臺(tái)電腦；比如人際關(guān)系的煩惱，充分顯示適應(yīng)新環(huán)境的能力；比如對(duì)自己能力不自信的煩惱，自己還有很多地方有待提高等等。

快樂(lè)的實(shí)習(xí)

不過(guò)，實(shí)習(xí)還是有很多愉快的方面。當(dāng)完成某一項(xiàng)任務(wù)，特別是在經(jīng)歷了痛苦的磨練后所獲得的一種成功的快樂(lè)，是特別的記憶深刻的快樂(lè)；認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后能在自己意識(shí)里做改變的準(zhǔn)備這也是一種快樂(lè)；在周末廣州的旅游觀光，深圳高中朋友的集聚，一起領(lǐng)略風(fēng)景，一起回憶往事，以及在整個(gè)過(guò)程中結(jié)識(shí)了很多朋友，獲得的純真友誼是一種快樂(lè)；雖然這次實(shí)習(xí)不是那么的成功，沒(méi)有預(yù)期的效果，沒(méi)有顯示出我的能力，但是能吸取很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)于很對(duì)事還是有很大的感觸，自己獲得了一定的成長(zhǎng)，我感到很滿足，這也許就是最大的快樂(lè)。

在這個(gè)暑期實(shí)習(xí)，在人生中的第一次邁向社會(huì)的實(shí)踐中，我不得不說(shuō)，他給我?guī)?lái)的快樂(lè)大于煩惱，收獲大約失去。雖然不是那樣的完美甚至說(shuō)從單一的實(shí)習(xí)層面上來(lái)說(shuō)是失敗的，但是我認(rèn)為失敗對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是什么壞事，畢竟才是第一次淺淺的嘗試，我還年輕，我的路還長(zhǎng)，這次實(shí)習(xí)讓我感觸很深，不管是好的、正如我的期待，還是壞的、偏理我的預(yù)期，這些所有東西我都會(huì)為我所用，并且要深入我的骨髓、融入我的血液、烙進(jìn)我的靈魂，并且一定會(huì)身體力行嚴(yán)格執(zhí)行、實(shí)踐下去；失敗帶來(lái)的挫折才是對(duì)我以后成長(zhǎng)的歷練，是我走向未來(lái)的奠基石。從這樣的意義上來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)時(shí)成功的！

實(shí)習(xí)就快結(jié)束了，還有將近六天實(shí)習(xí)，我的人生在邁向社會(huì)的道路上作了第一次的嘗試，這不是結(jié)束，這是開(kāi)始。這是拉開(kāi)了我的精彩人生的序幕的開(kāi)端，雖然可能會(huì)有很多高山等我去征服，但我堅(jiān)信我的人生將創(chuàng)造精彩與輝煌。

第四篇：2009實(shí)習(xí)總結(jié)一

2009～2010學(xué)第一學(xué)期 《電器與PLC控制技術(shù)》實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)教師 周鳳玲

制定時(shí)間

2010年

1月

我本學(xué)期擔(dān)任08級(jí)機(jī)電班《電器與PLC控制技術(shù)》這門課,先將本學(xué)期的實(shí)習(xí)談幾點(diǎn)自己的看法:

實(shí)踐教學(xué)是一種區(qū)別于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)組織方法，它又不完全等同于實(shí)際生產(chǎn)教學(xué)，它是介于實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)之間的一種教學(xué)方式。

對(duì)于本學(xué)期的PLC實(shí)訓(xùn)教學(xué)，首要掌握使用的各種低壓電器使用方法，使學(xué)生掌握PLC驅(qū)動(dòng)什么負(fù)載？在實(shí)際的教學(xué)實(shí)習(xí)廠，PLC主要外接LED、白熾燈、交流接觸器等，讓學(xué)生真正

掌握控制的涵義，明白用PLC控制接觸器，用接觸器控制電動(dòng)機(jī)。

上實(shí)訓(xùn)課時(shí)。先讓學(xué)生裝配一個(gè)普通的接觸器正轉(zhuǎn)控制線路，再用PLC進(jìn)行配線安裝，然后編程，把兩者相比較。總結(jié)他們的各自特點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)得出結(jié)論：PLC接線簡(jiǎn)單、功能調(diào)整方便等優(yōu)點(diǎn)，這時(shí)教師要抓住機(jī)會(huì)加以鼓勵(lì)和強(qiáng)化。在講解程序之前先從頭腦中產(chǎn)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，利于后續(xù)課程的講解。做好三個(gè)指導(dǎo)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是理論聯(lián)系實(shí)際。作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要充分發(fā)揮自己的示范作用，做好三個(gè)指導(dǎo)教學(xué)，即入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)和結(jié)束指導(dǎo)。

入門指導(dǎo) 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在上實(shí)訓(xùn)課之前要充分備課，努力指導(dǎo)學(xué)生盡快掌握本次實(shí)習(xí)課的主干內(nèi)容，明確教學(xué)目的。從什么地方下手，具體應(yīng)該注意哪方面的問(wèn)題。詳細(xì)示范操作技能，包括工具使用方法、具體材料選擇、布線方式等。盡量使教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握可編程序控制器的硬件安裝、接線方法；軟件編程環(huán)境等。

巡回指導(dǎo) 這是種一對(duì)一的及時(shí)點(diǎn)評(píng)和點(diǎn)撥，巡回指導(dǎo)不僅使學(xué)生能明確認(rèn)識(shí)自己的不足，有利于提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，而且更有利于實(shí)習(xí)學(xué)生理解并靈活運(yùn)用到實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程之中。案例分析式的實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)能夠更實(shí)際、更有效、更能使實(shí)習(xí)目的落到實(shí)處。教師要進(jìn)行專業(yè)巡回指導(dǎo)并進(jìn)行耐心的點(diǎn)評(píng)和交流，傾聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的感受，指導(dǎo)他們的實(shí)習(xí)活動(dòng)中的方式方法，解答他們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中遇到的難題。同時(shí)也要提出一些針對(duì)性的建議。技能實(shí)際訓(xùn)練要求學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、直觀感受，觀察現(xiàn)象和掌握結(jié)論，進(jìn)一步加深理解所學(xué)的理論知識(shí)。同時(shí)PLC實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生調(diào)試自己編制的程序，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和帶負(fù)載兩種層次的訓(xùn)練。在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)的能力及處理和解決問(wèn)題的能力。例如：電機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC控制實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)電力拖動(dòng)中做過(guò)的雙重連鎖電機(jī)正反轉(zhuǎn)的電氣原理圖，講解“翻譯法”，讓學(xué)生把它變成PLC的梯形圖。接著由學(xué)生自己動(dòng)手接好I/O接線，用手持編程器或者計(jì)算機(jī)軟件把程序輸入到PLC中，再運(yùn)行自己所編的程序。

加強(qiáng)結(jié)束指導(dǎo) 結(jié)束指導(dǎo)是在實(shí)習(xí)結(jié)束是進(jìn)行的針對(duì)共性問(wèn)題總結(jié)性指導(dǎo)，要求教師能夠發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。針對(duì)每次實(shí)習(xí)教學(xué)存在的大多數(shù)學(xué)生易于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，避免再次發(fā)生問(wèn)題。

第五篇：一禮拜實(shí)習(xí)總結(jié)

今天是禮拜六，這公司是單休的所以禮拜六還在辦公室里忙活著，也起早了一禮拜有點(diǎn)小習(xí)慣了，一禮拜實(shí)習(xí)總結(jié)。也慢慢的懂了一些東西，也慢慢的在適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。一個(gè)禮拜過(guò)去基本知道了最后一個(gè)環(huán)節(jié)的裝箱是怎樣進(jìn)行的，昨天也單獨(dú)的填了裝箱單，能獨(dú)立的處理一些小事情了，總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，不過(guò)能學(xué)到懂得最多東西的還是在那些搬運(yùn)工身上，他們會(huì)很簡(jiǎn)單，做著重復(fù)的動(dòng)作拿著微薄的工資，這就是生活，生活所賦予給我們每個(gè)人的，我也是盡量的能幫就幫他們一下沒(méi)必要縮著手在那里看著，我覺(jué)得我這樣有點(diǎn)殘忍和無(wú)情，我希望和他們打成一片，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄饹](méi)有壓力想說(shuō)什么就說(shuō)什么，有說(shuō)有笑很舒服，不像在辦公室會(huì)有拘謹(jǐn)和不適，實(shí)習(xí)總結(jié)《一禮拜實(shí)習(xí)總結(jié)》。我也從搬運(yùn)工那里得到很多信息和做人處事的很多東西。我們的一些運(yùn)作是和他們密切聯(lián)系的要和他們搞好關(guān)系，不然就像小孟一樣裝錯(cuò)了箱子一個(gè)人重新裝，因?yàn)樗チ讼旅娴拿裥陌阉^。我也會(huì)依稀覺(jué)得在身邊備一包煙也是必要的，有些東西能很快拉近人與人之間的關(guān)系。社會(huì)就是這樣，社會(huì)就是會(huì)把我們的菱角摸的很平然后再去生活。跟單對(duì)于我來(lái)說(shuō)最最精華的部份還沒(méi)有學(xué)到，才學(xué)了一些最基礎(chǔ)的和淺層的東西。很多部門也還沒(méi)有熟悉，慢慢來(lái)一步步前進(jìn)學(xué)到一些有用的東西把。一禮拜很快就結(jié)束了，期待下個(gè)禮拜把，我會(huì)站好每一班崗學(xué)到東西的。

（xiexiebang.com）