第一篇：學校德育工作活動方案（小編推薦）

學校德育工作活動方案

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指南，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規范》，認真學習領會中共中央國務院頒發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，把學生素質的可持續性發展作為學校德育的重要目標。加強隊伍建設，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途徑，堅持以人為本的理念，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，不斷提高德育工作實效性，把我校的德育工作推上新的臺階。

二、工作要點：

1、不斷加強理論學習，努力提高管理育人水平。

2、以安全穩定為主旋律，落實全方位、社會化育人工作，創建和諧的德育教育校園環境。

4、進一步理解“以人為本“的理念，樹立“一切為了學生”、“為了學生一切”的觀念，建立融洽和諧的師生關系。

5、重視樹立學生誠信人格教育，弘揚和培養民族精神；增強學生法律意識和誠實意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念，從做講信用、講道德的人，讓學生具備健康的人格。

6、以愛國主義教育為主線，開展豐富多彩的教育活動和社會實踐活動，同時根據學生實際開展青春期心理和生理健康教育。

7、積極向上的校園文化生活，能使學生在良好的環境中受到熏陶和感染，營造積極向上的人文氛圍，使校園處處見德育。

8、認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，加強平安校園建設，強化學生的安全教育，增強學生的安全意識，提高學生的自我保護能力。

9、貫徹落實《學生體質健康標準》，做好各類疾病防治和健康知識的宣傳工作，堅持普及與提高相結合，體育鍛煉與安全衛生相結合，切實提高學生身體素質。

10、認真抓好各項檢查評比工作，促進各項常規工作的落實，規范學生的言行，使其養成良好的生活和學習習慣。

11、堅持正面教育和引導，做好貧困生的幫扶，以及后進生的轉化工作。

12、拓寬德育教育工作社會化的空間，加強與社會、家庭的聯系，形成學校、社會、家庭的德育教育綜合體系。

三、具體工作及措施：

（一）、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境。

1、組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。

2、抓管理，充分發揮學校德育工作領導小組作用，加強對德育工作的計劃、督促及考評。

3、建隊伍，打造一支品行好，能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，并通過組織學習、參觀，以及老教師的傳、幫、帶，不斷提高班主任政治思想素質和業務能力，鼓勵班主任積極主動開展工作。

4、建制度，完善各類班級考核評比規定，加強常規管理，促進學生行為規范的養成。

5、重師德，樹立當代教育工作者的良好形象。倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德；新時期的學生思想政治工作者要有遠大的共產主義思想，堅定的政治信念，高度的政治覺悟和敏銳的政治觀察力，只有這樣，才能以高超的協調能力，以精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力，使學生德育工作卓有成效。

6、重參與，進一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機制，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設平臺。

（二）、抓常規德育教育，促進規范管理

1、加強學習，提高師德修養。組織教師進一步認真學習《德育大綱》，加強目標管理，形成人人關心學生健康成長的育人氛圍。

2、抓好行為規范教育，重視同學良好習慣的養成教育。落實學生一日常規各項規定；落實班主任工作目標責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制，堅持每日常規檢查：查兩操和早晚自習、查戴學生證情況；查遲到早退和按時作息情況。開學之初，各班要利用班會課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》，《小學生日常行為規范》，《小學生禮儀規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。新生要集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理能力。

3、班主任老師要按照學校安排上好每一節班會課，及時傳達上級和學校的要求，宣傳有關的方針政策，布置好班級工作，加強學習，切實提高治班能力。

4、鼓勵班主任多與家長聯系，加大與家長的聯系溝通力度，建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，對學生多鼓勵，多指導，少批評，少指責，切實減輕學生的心理負擔。

5、利用好校園廣播站、宣傳窗、班級黑板報以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育；對學生進行全面教育，真正做到學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。

6、抓好升旗儀式。國旗下講話做到有計劃，成系統，弘揚愛國主義主旋律教育，嚴格執行《國旗法》，強化國歌、國旗教育，發揮國旗下講話的作用。

7、加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生流失。

8、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。本學期要組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》，請校外輔導員（派出所領導）來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

9、開展好學生的心理健康教育。

10、組織學生參加社會實踐活動，組織學生去本校勞動基地和校外教育基地開展參觀實踐活動。統籌安排各班德育活動，各班根據學生具體情況，做好組織、實施、小結等教育工作，要讓每一次活動都使學生有所收獲,讓學生接觸社會，了解社會，在實踐中得到鍛煉，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。

11、抓好團支部活動，加強團知識學習、鄧小平理論學習，引導學生向團組織靠攏，要求各班成立學雷鋒小組，定期開展活動，培養學生的遠大的理想和堅定的共產主義信念。

12、加強德育教科研。開好班主任經驗交流會，及時總結德育工作的經驗得失；教研組開展學科德育滲透教研活動，使德育教育工作不斷走向科學、規范。

（三）、創建和諧優美的校園環境,努力創設全員育人的整體育人環境

1、校園是否整潔、優雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會對學校的教育產生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，我校把創建良好的校園文化作為一項重要工作來抓，為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的校紀、校風、校訓，對學生進行經常性的教育，日積月累養成良好的作風和習慣。

2、抓好校園文化建設，創造良好學習環境。學校里名言警句、各項制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，并由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。進行班級文化氛圍檢查評比活動，形成人人參與學校文化布置的良好氛圍，優化靜態文化氛圍。

3、組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。

4、加強校園安全工作。要牢固樹立安全第一的思想，落實誰主管，誰負責的原則，加強對學生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現重大意外事故。

5、學校努力創設全員育人的整體育人環境，并把德育內容融入學校管理的規章制度中，學校作為進行系統道德教育的陣地，必須不斷增強全面德育、全員德育、全過程德育的大德育觀，因此，必須始終把德育放在首位，切實保證德育全面覆蓋學校各項工作，貫穿學校活動的全過程。

6、通過建立健全科學、務實的德育工作管理體制，努力創設和強化教書育人、管理育人、服務育人的整體育人模式，把德育內容融入學校管理的規章制度中，重視制度的約束和日常管理對德育的促進和保證作用，把德育的導向性要求體現在有關規章制度中，促進學生道德規范行為的養成。

學校德育工作活動方案

增福廟中心小學

2012.9

第二篇：第六卷 德育工作活動方案

第六卷

德育工作活動方案

一、德育工作活動方案、活動總結。

二、貫徹“守則”“規范”報告會講話稿及檢查記錄三、三結合教育總結、活動記錄、座談會記錄。家訪記錄。

四、德育工作講話稿、活動記錄、教師課堂德育教學總結、德育工作總結。

五、升降國旗日志，板報更換記錄。

六、總課程表，班級課程表，時間表，教學進度表。

七、備課上課，聽課作業批改輔導制度

八、各科教研組名單，各教研組計劃及總結教師聽課，評課記錄聽課記錄檢查表。

九、學生評價教師記錄表、教改教研活動計劃、工作總結、教師輔導情況考核表、教案檢查記錄。

十、落實“減負”計劃、總結。

十一、“兩操一課”檢查記錄。

十二、體育衛生保健與監督計劃，開展體音美勞活動記錄。

十三、個性培養計劃措施。

第三篇：學校德育工作改革創新方案

南安職專德育工作改革創新方案

《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：“實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。”學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。“以人為本、德育為首”，我校高度重視德育工作，并以此為契機，促使學校辦學水平和辦學質量的全面提高，并取得了顯著的辦學效益。近年來，我們加強了學校德育管理工作，并力求在抓好各項日常工作的基礎上有所改革創新，為創建國家示范校添磚加瓦，夯實基礎。基于此，特制定本草案。

一、轉變德育工作理念，達成德育工作目標。

（一）樹立一個核心理念：一切為了學生的健康成長。

1、中心詞：學生，以學生為中心。學校的一切工作，如教育教學、技能實訓、后勤服務等工作都圍繞著學生開展。沒有學生就無所謂學校。

2、關鍵詞：成長。（1）理論支撐：多元智能理論。該理論認為每個人智能結構不盡相同，有優勢智能與弱勢智能之分。有的學生動手能力較強，有的學生思維能力較強；有的學生社會適應性較強，有的學生合作精神較好。應關注、發展學生優勢智能，樹立信心、揚長避短，讓每個學生都有不同程度、不同側面的成長，讓每個學生都能享受成功的喜悅，讓學校成為學生成長的樂

1園。（2）具體內容：“四個學會”。?學會求知。要求學生盡可能養成良好的學習習慣，盡可能學好專業實踐技能、專業理論知識、文化基礎知識，并樹立終身學習的意識。?學會做人。要求學生在校期間懂得尊敬師長、團結同學；懂得尊重老師的勞動，遵守課堂紀律；懂得遵守學校的規章制度，增強自律意識。要求學生在家期間懂得尊重長輩，團結同輩，關愛小輩；懂得父母勞作的艱辛，珍惜每一分錢；懂得自己也是家庭一分子，做自己力所能及的事。要求學生在校外期間懂得注重自身學生形象，不給學校、家庭帶來負面影響；懂得遵紀守法，在社會做個好公民。?學會做事。在學做事過程中，應講究辦事方法、提高辦事能力、提升

4學會合作。樹立“我為人人，人人為我”意識。在辦事效率。○

校期間，學會與同學、老師和諧相處；走上社會，懂得和同事、領導密切合作，開創美好職業生涯。

（二）鍛造兩支德育隊伍。即學校德育隊伍、學生干部隊伍。

1、學校德育隊伍。多年來，學校致力于打造一支以學生處、各專業部輔導員、班主任、德育老師、生管和保衛人員為中堅力量的德育工作隊伍。

2、學生干部隊伍。主要由學生會、團委會、班委會、各學生自治小組構成，在學生管理過程中，發揮著不可替代的作用。

（三）培育三種工作機制。即各盡其責、及時高效、尊重和諧。要求全體德育工作人員明確各自工作職責，站好各自崗位，及時高效地完成各自的本職工作，不拖拉、不推諉，同時在工作

過程中形成互相尊重，和諧相處的良好氛圍。

（四）達成四個基本目標。即保穩定、抓常規、求突破、促發展。

1、保穩定。即力求確保和諧穩定。學校應始終把安全工作放在第一位，通過主要領導親自抓，分管領導直接抓，學生處、實訓處、后勤處、教務處等相關部門具體抓，班主任、生管老師、保衛干部等全體教職員工共同抓，家長、政府相關部門配合抓，從而形成齊抓共管的學校安全網絡，把可能發生的事故降到最低程度。力爭為學校的發展、師生的安全提供一個穩定的秩序、和諧的氛圍。

2、抓常規。根據中職學校大部分學生文化素質較低、行為習慣較差、理想目標迷茫的基本情況，學校德育工作應把學生儀容儀表、日常行為習慣、紀律、衛生、安全、出勤、法制、親情、感恩、心理健康等教育納入常規工作，反復抓、抓反復，長抓不懈。

3、求突破。在確保穩定、抓好常規的基礎上，力求德育工作有所突破、有所創新。如心理健康工作：中職學校學生心理問題普遍存在，如自卑失落心理、攻擊型人格障礙、理想目標缺失等等，而又沒有引起大部分學校的充分重視。學校對學生心理問題應多關注、多疏導，應成立心理健康教育小組，指定專人負責，多開展相關活動。如設立心理咨詢室、心理熱線，制作心理健康網頁、心理小報，舉辦心理健康講座、主題班會等等。又如學生

活動：應根據學校師資、場地等實際情況，結合專業部特點、學生興趣愛好，調動廣大師生積極性，盡可能豐富多彩。如學生處的專業部、班級活動，實訓處的興趣小組、技能比賽活動，教務處的第二課堂活動，團委會的社團活動，學生會的自我管理、課外活動等等，讓大多數同學參與進來，在活動中有所投入、有所收獲，既激發了學生潛能、培養了學生興趣、提高了學生技能，又增強了學生集體榮譽感、個人成就感。而所有這一切，都必須建立在學校真正重視的基礎上，必須給予真正的政策傾斜和必要的經費保障。

4、促發展。通過前面三個目標的達成，促進師生的成長、發展，促進學校各項工作更上一層樓。

二、創新德育工作機制，落實德育工作任務。

（一）修訂并進一步實施《班級管理月評估方案》、《班主任管理月評估方案》。從紀律與安全、衛生、出勤、財產、班容班貌、文體活動等對班級管理、班主任工作進行動態跟蹤、管理評估；

（二）改革學生宿舍管理機制，實行委托管理制度。針對學生宿舍管理壓力大，為進一步規范管理，提升工作效率，學校決定對學生宿舍管理進行改革，委托相關人員進行管理，期望能夠有效遏制學生違紀高發事態，學生秩序能明顯好轉；

（三）開辦“成長教導班”。針對部分學生惡性違紀及常規屢教不改情況，學校經過一段時間的醞釀、籌備，通過聘請部隊退伍軍人任教導員，通過制定一系列的實施方案、工作職責、學員

守則、課程安排、作息時間等內容，逐步端正學生思想認識、規范學生行為習慣；

（四）建立違紀學生處理機制。針對我校學生實際情況，為了更好、更快處理各種學生違紀情況，經學校研究，成立訓導室，每天安排學生處主任、輔導員帶班、值班，處理學生違紀事宜；

（五）貫徹實施“愛生六個一要求”（即

1、熟悉每一位學生的基本情況；

2、每天到教室看一看；

3、上好每節班會；

4、每周到宿舍走一走；

5、每周最少一次家訪；

6、每月至少一次班級活動）。充分肯定學生優點、挖掘學生的閃光點等等。

（六）實行違紀學生預警聽證制度。本著“以人為本、教育為主”的原則，我校對個別違紀學生在進行處分之前，由學生處、專業部輔導員、班主任、違紀學生家長及學生、學生代表組成聽證會，讓違紀學生反思犯錯過程、表明態度、承認錯誤，聽取學生代表、家長、班主任意見，同時也讓其他學生從中受教育，既處理了學生，又使其能欣然接受。

（七）實行助理班主任制度。針對我校實際需要，學校實行校務委員兼任助理班主任制度，協助部分班主任開展班級管理工作；

（八）抗拒外來滋擾。我校地處市區東區、城鄉結合部，治安情況較為復雜，校外閑雜人員多次進校滋擾，學校采取務實措施，爭取教育局執法科、派出所、家長多方支持，有效抗拒了外來滋擾；

（九）貫徹缺席通知制、家校聯系制。值日輔導員、科長、班主任每個午別對缺席學生及時通知，同時每學期進行定期不定期、各種形式的家訪。既防范學生出現突然情況，又密切了家校聯系。

（十）建立學生成長記錄檔案。要求學生處從新生入學開始，即為每一個學生分別建立檔案，記錄學生平時表現情況，肯定優點、閃光點，指出不足和努力方向，從而更有利于學生的健康成長。

總之，德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位臵，轉變德育工作理念，創新德育工作機制，落實德育工作任務，達成德育工作目標，為爭創國家示范校奠定堅實基礎。

第四篇：學校德育工作

學校德育工作領導小組人員名單

組 長：

朱

萍

職務：校長 副組長：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：施學兵

職務：黨支部書記鄒

莉

職務：德育教導

虞

佳

職務：大隊輔導員孫浩民

職務：教師代表 王晨驪

職務：心輔老師

顧

虹

職務：年級組長 馬丹妮

職務：學生代表 孫立達

職務：學生代表

職務：校行政助理領導小組工作制度

家長代表

1、會議制度

①每學期召開二次專題工作會議。②每兩年舉行一次學校德育工作會議。③每學期兩次家長會

④定期舉辦家長開放日和校行政助理的隨訪日工作。

2、人員調整，明確分工職責，制定計劃，寫好總結。

3、組織專題研討，開展全校性德育工作研究，推進德育工作的有效性。

①繼續抓好學生在“學習、生活、行為”三方面規范的養成教育。②特色活動繼續賦予鮮活的生命力。以親情感恩為主線，以基地活動為載體，以小鬼當家為形式，以年級組研修為核心的活動有創意。

③民族精神，生命教育是德育工作的出發點和落腳點。

4、總結，推廣經驗，表彰先進。

①以爭創安全文明校園，心理健康校為契機，總結、反思已有成績。

②以學生每月之星和教師師德標兵為榜樣，樹先進，學榜樣。③積極開展論壇活動，創辦“靜安連線”，把來自于學校各方面的好經驗，好做法發揚光大。

德育工作領導小組職責

1、堅持全面貫徹黨的教育方針，保證德育為首的地位。積極開展有益的活動，致力創建德育工作特色學校。

2、加強調查研究，認真制定學校德育工作規劃，并做好工作總結。

3、組織學習有關學校德育工作的法律法規及文件并貫徹實施,組織開展德育科研課題研究。

4、組織職能部門、年級、班級實施德育工作計劃，并對實施情況進行檢查、反饋和總結。

5、積極爭取家庭、社會(區)及有關部門的支持配合，開展愛國主義、社會實踐活動等多方面思想教育活動，每學期召開一次家長會（畢業班召開2--4次），構建“學校、家庭、社會、學生”四位一體的德育工作網絡。

6、總結經驗，樹立典型。每學期組織召開一次德育(班主任)工作經驗交流會或專題研討會，不斷提高德育工作質量；組織推薦評選各級先進德育工作者、優秀班主任。

7、每學期至少召開兩次德育領導小組工作會議，每學期召開一次德育工作會議，及時研究德育工作的新情況、新問題，肯定成績，指明方向，不斷明確德育工作要求，協調工作，形成合力，創造良好的育人環境。

8、對教職工在教書育人、管理育人、服務育人等方面的表現進行檢查和考評，并建立檔案。

學校堅持以德育為首位，以德治學，成立了領導機構，建立了以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育主任及其他行政領導、年級組長、各班主任、任科教師、團委為成員的德育領導小組，并形成了一套完整的德育教育網絡。這一網絡系統行成了一條對全體教職工的德育教育渠道和對全體學生的德育教育渠道，形成了全程育人、全員育人。這一網絡系統在校外形成了家庭、家長委員會、全社會、校外輔導員對全體學生的德育教育，開創了學校、家庭、社會三位一體的德育教育局面

2010年中學學校德育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想建設的若干意見》（以下簡稱《意見》）和教育部下發的《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，不斷更新德育觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性、層次性，提升德育工作的育人質量。

二、工作目標

貫徹學校“用智慧和汗水奠基未來”辦學理念，推動德育工作的人本化，架構新形勢下的德育平臺，為不平凡的XX0年獻上一份厚禮。

三、主要工作及措施

1、更新理念，理順思路，明確目標。

面對新形勢，德育工作必須找準基點，以人為本，從人出發，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，把《意見》落實到位，使德育處于各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。為此，我校從實際出發，以“生命因學習而精彩”為德育理念，以校慶為契機，整合學校一切德育力量，以強化學生日常行為規范為載體，努力實現全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計劃的實現我校德育工作目標。

2、強化德育主陣地，提高德育工作的實效性

(1)以師德建設推動學校德育工作

高素質的德育隊伍是德育科學化的保證，重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，使每一個教師成為活動的德育效能單元。

為此我們將進行以下幾方面工作：

①規范教師行為，深入師德形象塑造工作，進一步提高我校教師職業道德水平。

②加強教師職業道德考核。

③堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事跡，挖掘本校先進教師的典型事例，引導

教師努力加強自身素養，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師范形象，在社會樹立良好的師表形象。所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為規范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

(2)暢通德育渠道，優化德育管理網絡

能否將德育領導小組的思想灌輸至每一個德育終端，暢通渠道，優化網絡成為關鍵，為此，我校將進行以下幾項工作：

①我校將形成以學校德育領導小組為核心，政教處、團支部為主要職能部門，構建以班主任為核心，學生會為主體的基本德育管理網絡。

②強化班主任工作考核，突出（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）班主任的核心作用。用“三心”和“四勤”來抓班級管理，班主任工作日常考評進一步體現務實性和人文化，積極探索創建優秀班主任群體的有效途徑。

③發揮群團組織的作用和社會教育的力量。充分發揮班集體，團組織，學生會，工會的作用，進一步完善學校的德育網絡；積極構建學校、家庭和社區三結合的德育網絡，以學校為主導，開辦家長學校，并指導好家長委員會的工作，探索并建立學校教育，家庭教育和社會教育相互協調、密切配合的育人網絡和工作體制。

(3)調整充實德育內容，拓展德育渠道。

德育是一門科學，德育實踐必須追求德育的實效，為此我校在以下幾方面調整德育內容：

①充分發揮課堂教育的主渠道作用

其一，改進德育課程的內容，從貼近生活，貼近社會，貼近學生出發，豐富德育課程教材，在班會課，社團課的師生交流中，進一步突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優秀傳統和革命傳統教育，以及民主法制教育，讓學生走進自然，走進社會，走進人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀；

其二，在課堂教學中，特別是語文、歷史、政治、地理、等人文學科中，教師充分挖掘蘊含其中的德育因素，使德育教育真正走進課堂；

其三，結合本校實際，加強德育校本課程的開發。

②改革德育手段，構建健全人格的新平臺

德育是一種潛移默化的工作，“說教”只能使學生背離德育教學的

軌道，而德育手段的更新是推動課改理念的必要環節。為此我們將從以下幾方面入手：

其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式，如對話、實踐、體驗、探究性學習方式，使思想道德教育入腦入心。

其二，學校廣泛開展實踐活動，精心設計活動內容。堅持每周一次升降旗儀式；充分發揮學校德育基地、社會實踐基地、各種節假日、紀念日的作用，有針對性地開展愛國主義教育。

其三，以“走出去，請進來”為模式，進行法制教育。學校繼續聘請校外法制副校長，為全體師生作專題法制報告。要組織學生參加社會實踐活動，使他們在社會實踐中體驗法制的作用，樹立法制觀念。要將法制教育貫穿于學校的各項文化娛樂活動中，使學生明確公民具有的權利和應盡的義務，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律保護自身權益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。

其四，加強心理健康教育,開展心理健康咨詢，定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對性的個體心理疏導，積累個案資料，提高心理輔導質量。其五，深化誠信教育。繼

續開展“創建誠信校園，培育誠信師生”教育。通過開展多種形式的活動，誠信育人、誠信立人，創造和諧的誠信環境，提高學生的誠信道德素養。

③積極組織各項活動，我們要在充分利用校會、班會、國旗下講話等有效途徑開展學校德育工作的同時，積極組織開展內容豐富、形式多樣、生動活潑、喜聞樂見的德育活動，豐富校園生活，陶冶學生情操，并注重活動的生活性、寓教于樂和全員參與性，發揮學生的主動性和自覺性，努力打造活動精品。

④堅持不懈地開展文明習慣養成教育，不斷提高學生道德素養。以2009年為契機，首先抓好起始年級學生的教育，簽定“承諾書”，搞好軍訓；其次，抓好學生的細節教育。學校將對各班實施常規情況進行隨機檢查。通過把日常行為規范教育與完善學生成長檔案袋制度結合起來。努力建立起學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。

⑤開展民族精神教育，弘揚和培育民族精神。各班精心設計活動方案，通過主題班會、團會、演講比賽、知識競賽、歌詠比賽等形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。通過活動，弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。

(4)加強德育科研，提高德育工作的科學性

學校要加強德育科學性，要解放思想，大膽探索，不斷總結，不斷完善，提高德育工作科學性。適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規律和新途徑，要針對德育工作中的熱點、難點問題，如網絡道德教育、誠信缺失等問題，開展德育科研，研究社會形勢的新變化及其對學生的影響，不斷轉變工作方式，更新教育內容，為德育工作注入時代的活力與特色。以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來，保證德育工作的有序、漸進和科學。加強學科教學的德育滲透，鼓勵師生之間平等對話，倡導“情境教學”、“活動教學”、“價值辨析”、“道德反思”等多種學習方式，構建有完整心理要素的道德學習過程，讓學校的每一位教職工都成為學校德育工作的有生力量。

(5)加強校園文化建設，建設綠色學校和書香校園。

①學校努力營造良好的學習環境和有條不紊的教學秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；不斷塑造學校文化，打造校園精神，激勵師生積極進取、奮發向上；學校板報、畫廊有專人負責，并要確保質量，校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛。

②開展“平安校園”創建活動。

重點搞好校園及周邊環境治安環境的綜合治理，主（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）動加強與工商、文化、交通等部門的聯系，切實解決校園周邊環境問題。

③開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉政文化建設”活動融入校園文化建設。

④繼續抓好班級文化建設。作好班歌、班徽、班級口號等征集工作；搞好寢室、教室等文化建設。

（6）著力抓好創建荊門市衛生示范學校工作。

認真貫徹《衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》，結合學校的實際，加強學校的兩個文明建設和學校校園環境的美化以及衛生工作，切實抓好健康教育，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，提高學生的健康水平。以此為指導思想做好學校的愛國衛生工作。

①加強管理，充分發揮各級的管理作用

加強衛生工作的組織管理，實行分管校長親自抓，各條線負責人分頭抓，全體教師一齊抓的管理模式，實行環境衛生、健康教育、食品衛生工作的分塊負責制度，定期檢查考核，確保學校衛生工作達標。

②提高環境衛生的標準，創設良好的育人環境

響應縣委、縣政府號召，積極開展綠化活動，凈化、美化學校環境。推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。

環境衛生實行三制：

--衛生包干制

學校的環境衛生實行劃區分班包干，明確職責，堅持每天打掃，做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，校園清潔區內整潔無雜草，無衛生死角。

--檢查評比制

學校衛生檢查組，對各教室及清潔區的衛生情況每天進行定期檢查，每周進行不定時的抽查，每周公布評比成績，促進各班各室的衛生工作到位。

--考核獎懲制

把衛生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一，作為優秀班級評比的重要條件之一。

③抓好個人衛生，提高師生健康水平

教育學生愛清潔、講衛生，從小養成良好的文明衛生習慣，爭做文明學生，做到八個不要：

a不吃不潔食物。b不亂扔果皮紙屑。c不隨地吐痰。d不亂涂墻壁、課桌。e不隨地大小便。f不破壞綠化及設施。g不損壞公物。h不打人罵人。

注意用眼衛生，認真做好二操，養成良好的用眼衛生習慣。

教職工要經常保持儀表整潔，與學生和家長接觸交談過程中要注意文明，不抽煙，具有良好的衛生習慣，起表率作用。

④為了進一步加強健康教育，提高健教質量，做好經常性的宣傳教育工作，為此我們要定期出好黑板報、櫥窗，宣傳衛生保健知識，培養學生良好的衛生習慣。每期進行幾次衛生廣播講座，傳授季節性、流行性疾病的防治知識。健康教育教師嚴格按照教學要求進行備課, 不斷提高教學質量，確保健康知識及格率100%以上，知曉率98%以上。

⑤為了做好防治工作，增強學生體質我們應做到;

注意用眼衛生,做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。

學習貫徹《傳染病防治法》，進一步做好疾病防（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）治工作，認真落實防治措施。配合有關部門做好預防接種，發現傳染病，馬上嚴格進行隔離，采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。

總之，本期要在學校黨支部、校委會的領導下，認真、踏實、創新、勤勉地工作，把學校德育工作提升到一個新的臺階。

《學校德育工作制度2011年4月4日》《學校德育工作制度》簡介：

學校德育工作制度

一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展

《學校德育工作制度》正文開始>> 學校德育工作制度

一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。

二、組建以班主任、團隊、少先隊、政治課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。

三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。

四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重大節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規定的程序進行。

五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。

八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。

九、積極建立社區德育網絡，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。

十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

四、開展活動，提升學生思想道德素質。

我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀月，學校開展了“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動，特別是“文明禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用文明妝點校園的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生積極籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個集體比

賽項目：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，通過這些集體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，通過參觀游覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。

五、加強聯系，促進雙向交流。

加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設。同時借助公檢法的力量，維護校園周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮學生人人參保。加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

關于成立學校德育工作領導小組的通知 為進一步加強和改進德育教育工作，實施“以德育人”，促進素質教育。在學校的統一部署下，建立以校長為組長，有關人員組成的德育工作領導小組。從校長到最基層的班級，形成一種垂直的聯系并溝通教務處、總務處、工會之間的橫向聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。現對學校德育工作領導小組成員及職責進行公布。

一、德育工作領導小組成員 組 長：陳如松（校長）副組長：程異（黨支部書記）成 員：曾慶虎（副校長）、譚金國（副校長）、沈萍生（副校長）、李凌萍（副校長）、宋國勇（副校長）、李波濤（校長助理）、郭江利（辦公室主任）、劉忠勝（教研室主任）、滕新華（總務處主任）、張合洪（教務處主任）、彭勇（政教處主任）、劉彬（團委書記）、凌敬安（政教處副主任）、何冬玲（教研室副主任）、甘堅（辦公室副主任）、郭月蘭（年組長）、吳愛華（年組長）、王群（年組長）、各班班主任 領導小組下設辦公室： 主 任：曾慶虎（副校長）工作人員：彭勇（政教處主任）、凌敬安（政教處副主任）、劉彬（團委書記）

二、德育工作領導小組的職責

1、負責制定德育工作實施計劃，研究德育工作規律，充分發揮德育在學校工作中的導向、動力和保證作用，組織有關部門具體實施。

2、辦公室要組織有關人員定期進行檢查、監督德育工作的執行情況，協調各科室和校外的德育工作。

3、政教處要認真履行對學生的管理職責，并與教務處、總務處、工會合作成為德育領導小組的辦事機構，建立學生思想分析制度；了解掌握德育工作計劃的落實情況，為德育領導小組提供制定和改進德育工作計劃的依據；加強對班主任的管理和考核，指導學生會開展工作。

4、教務處要發揮德育學科課程（思想品德和思想政治課）的主渠道作用，積極改進教學方法和形式；探討和研究校本課程，并充分體現德育功能。

第五篇：德育工作系列活動方案

德育工作系列活動方案匯編

“常懷感恩之心?擁抱生命陽光”活動方案

一、指導思想

通過開展感恩和生命教育活動，使學生理解生命的意義和價值，讓學生學會“知恩”、“報恩”和“施恩”，啟迪學生要常懷感恩之心，幫助學生懂得感激、尊重、友善、回報和付出，增強學生對家庭、學校和社會的責任感，引導學生珍惜現有良好的生活和學習環境，形成健康的心理和良好的品質。

二、活動主題

常懷感恩之心·擁抱生命陽光

三、目標要求

通過開展“感恩教育”對學生實施知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，加強校園文明建設，努力構建和諧校園，弘揚中華民族優良傳統，全面推進素質教育。通過開展“生命教育”活動，教育學生熱愛生命，珍惜生命，敬畏生命，感激生命，積極引導學生樹立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系理念，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，理解生命的意義和價值，提高生活和生命的質量。具體表現在下列幾個方面：

1、在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩；

2、在學校，尊敬老師，友愛同學，文明禮貌；

3、在社會，遵守公德，尊老敬賢，關愛他人。

四、活動安排

（一）宣傳發動階段

1、宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。

2、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，張貼《感恩教育活動倡議書》，創設良好的活動氛圍。

3、各班出一期以“常懷感恩之心·擁抱生命陽光”為主題的黑板報。

4、利用中午休息時間在校園廣播中播放感恩主題歌曲。

（二）全面實施階段

1、學說感恩話：各班學生利用主題班會課，學習在日常生活中對父母說感恩的話，如：當父母下班回家或干完家務要說 “您辛苦了”，當父母為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，平時做到不與父母頂嘴等等。

2、學做感恩卡：科任教師指導學生觀察父母每日工作和生活；或者回想父母曾經為自己做過的最感動的一件事；或者想一想自己與父母間發生的矛盾或最不愉快的一件事情，自制一張感恩卡，寫上自己最想對父母說的話，表達自己對父母的美好祝愿，在母親節、父親節時自己送給父母。

3、學做感恩事：各班主任號召學生為自己的父母做一件力所能及的家務事（如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物等）。

4、學唱感恩歌：全體隊員利用校園廣播，學唱一首感恩歌曲，推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《小烏鴉愛媽媽》、《魯冰花》、《媽媽的吻》、《感恩的心》等。

5、評選“校園感恩之星”：各班征集、上報班級中的感恩故事1個，大隊部開展專題演講比賽，并以各班感恩故事的主人公為候選對象，評選“校園感恩之星”。

6、組織學生觀看感恩教育影片。

7、引導學生廣泛搜集、閱讀關于“生命”的作品，從中受到啟迪，加強對生命意義的認識，各班以讀書交流會的形式開展一次主題班會。推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《秋天的懷念》、《假如給我三天光明》等作品，了解名人珍惜生命，與災病頑強斗爭的事跡，并寫出自己對生命的感悟。

（三）活動總結階段

大隊部將活動成果材料進行整理、展出，評比優秀活動案例，上報活動總結。

“弘揚和培育民族精神月”活動方案

為了認真落實中宣部、教育部下發《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的精神，加強對全校學生進行革命傳統和民族精神教育，經學校研究決定，在全校開展系列教育活動。

一、指導思想

以“我愛我的祖國”為活動主題，積極弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，以豐富的體驗教育活動為載體，教育青少年了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

二、活動安排

1、活動組織：

2、活動目的：

全面落實思想道德建設的主要任務，從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；感受建國以來我國發生的巨大變化，從確立遠大志向做起，樹立和培養正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。

3、活動原則：

（1）注重體驗、重點參與。

（2）突出重點、體現特色。

（3）與時俱進、開拓創新。

4、參加人員 ：

全校師生

5、活動時間、形式、內容及組織

時間安排 ：9月3日——10月1日

活動形式 ：利用宣傳欄、黑板報、廣播；開展知識競賽、專題研討、主題班會、征文等活動

主要內容 ：

（1）、利用升旗儀式進行宣傳動員。

（2）、進行國旗下講話，挑選部分優秀學生在每周一升旗儀式上進行熱愛祖國和贊美祖國的講話。

（3）、制作“慶祝國慶”宣傳欄。

（4）、進行以“弘揚和培育民族精神”為主題的黑板報評選活動。

（6）、召開一次主題班會，狠抓養成教育，以實際行動踐行本次學習活動的精神。

（7）、組織讀書教育活動，讓學生在書本中感受革命先烈的英勇事跡。

（8）、召開一次主題班會，培養學生愛國熱情。

（9）、在全校范圍內開展同主題的讀書征文活動。

（10）、開展“不忘歷史使命爭做優秀中學生”的活動，去革命老前輩那送溫暖，并聽老人講那過去的故事，不忘歷史使命與職責。

（11）、總結表彰 ：

活動結束之后，學校將根據活動結果及成效，與評選先進班級及個人相掛鉤，結束予以表彰獎勵。

“讓愛充滿校園”活動方案

時代的發展要求教育的變革。不斷加強與改進德育工作，開創新的德育工作思路與方式，積極拓寬德育工作渠道，是新課程背景下德育工作的深情召喚。學校德育工作要全面凸顯“以人為本”的理念，以“愛”為主題，以“個性化”為特色，不斷增強德育教育的針對性與實效性，讓學生在主體參與的德育實踐活動中自主探索、自我體驗、自我提升，為造就少年兒童全面、健康的人格奠定堅實的基礎。

一、指導思想：

以新一輪課改思想和《公民道德建設實施綱要》以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，以應城市教育局“文明誠信、善愛樂學”德育主題為核心，以學生全員、自主參與的德育活動為載體，讓學生在潛移默化教育活動中自我塑造、自我發展，培養學生廣博愛心，共創健康、文明、和諧的校園文化。

二、“讓愛充滿校園”德育內容及目標：

以小學生日常行為規范的養成教育為主干，以班級為單位，通過一些精心設計的特色德育，增強少年兒童德育教育的針對性、實效性。

1、總體目標：根據“小學德育目標”，遵循《公民道德建設實施綱要》的精神，引導學生通過與自己生活密切相關的環境、活動以及人際關系的交互作用，不斷豐富和發展自己的知識、經驗、情感、能力，逐漸增強對學校、對同學、對父母、對老師、對人民、對祖國的情感，讓“愛心”永駐學生心間。

2、層級目標：一年級以“愛學校”為子課題，讓學生知道愛護學校的一草一木，培養初步的集體榮譽感，爭做學校的小主人；二年級則在此基礎上進行拓展，以“愛同學”為子課題，培養學生真誠地對待自己、友愛同學，勇于說出自己的心里話，培養合作意識；三年級進一步以“愛父母”為子課題，教育學生孝敬父母，尊敬老人，體諒父母的難處，幫父母做力所能及的家務事；四年級以“愛老師”為子課題，教育學生尊敬老師，用優異的成績報答老師的諄諄教導；五年級以“愛人民”為子課題，教育學生認識古今的杰出中華兒女，從小進行榜樣教育；六年級以“愛祖國”為子課題，激愛國之情，樹愛國之志，導愛國之行。

三、應遵循的原則：

1、主體性原則。“主體性”是小學德育教育的出發點和歸宿。在學校德育工作中，要確立學生的主體地位，充分發揮他們自主、自律、自強、自創的主體作用，讓學生自主參與德育全過程，促使他們在主體參與的德育實踐中大膽嘗試，自我體驗、自我評價、自我教育。

2、發展性原則。德育活動內容和形式要充分考慮學生的身心發展特點，尊重學生心理發展規律，滿足學生心理發展的需要，符合社會發展對于人才素質的要求。要針對不同學齡兒童的特點，提出不同的德育目標，設計相關活動。

3、個性化原則。每個學生都是獨特的生命個體、發展個體，德育教育要充分考慮學生生活環境、學習經歷、社會經驗的不同，智能、情感和心理方面的差異，做到因人而異，設計個性化的德育活動方案，實現共性與個性的完美統一。

4、實踐性原則。只有從理論形態外化為實踐行為，德育才能顯示出其強大的生命力。德育育人的實踐過程是內含于生活之中的過程。活動中要注重把學生引向社會，引入生活，走近大自然，去和周圍的世界積極對話，廣泛交流和溝通。通過實踐，讓學生獲得新感知，求得新體驗，從而達到自我激勵、自我完善的理想境界。

5、開放性原則。德育工作是一個開放的“教育場”，絕不能囿于校園之內進行。學校除了要抓好常規教育與學科滲透外，還要不斷拓寬德育工作渠道，積極推進學校、家庭和社會的“三結合”，以此形成教育合力，促使少年兒童不斷健康成長。

“寫下青春的諾言” 活動方案

活動背景：寒假假結束了，學生們迎來了新的學期，心情似乎還沉浸在新年的喧囂中，有些忙亂，有些不適應。早上總是起不來，上課難以集中精力，學生很浮躁，缺少學習氛圍，整個校園讓人感覺不舒服，因此，需要一種方式，讓學生安靜下來，讓他們迅速適應新學期。這個時候不適宜搞全校范圍的活動，因此，可以以班會的形式，在班主任的引導下讓學生寫一個新學期的承諾書，幫助學生意識到自己應該做什么，怎么做。

活動目的：

1.重新明確習慣要求，盡快適應新學期。將學校和班級紀律要求、學習任務等規則的重申作為寫承諾書的引入，讓學生明確新學期的任務和變化，盡快改變假期中形成的懶散、悠閑狀態，進入緊張、規范的學校生活。

2.宣講新學期德育主題，引導學生主動思考。承諾書需要有一定的主題，這個主題就是這個學習學校的德育主題，借助這項活動，讓學生明確本學期學校德育方向，進而引發針對此主題的思考，讓學生形成書面承諾，以示莊重。

3.塑造學生人格，提升道德素養。德育的目的就在于讓學生學會如何做人，如何扮演好自己生活中的多重角色。承諾書就是讓學生把自己對自己期望的道德品質、人生目標和理想寫下來，形成自我約束力量。

活動過程：

1.政教處統一制定承諾書格式（結合本學校德育教育主題確定），制定并下發活動方案，布置活動具體安排。

2.班主任對學生進行活動動員，組織學生填寫承諾書。

3.各班收齊承諾書，班主任統一整理保管，選擇優秀承諾書一份上交政教處。

4.政教處對上交承諾書進行公示展評。

“抓養成、促德育”活動方案

一、指導思想：以黨和國家的教育方針及《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以新課程標準的教育理念為準則，以我校“打造精品，創建名校”的目標為實踐依據，以未來社會對少年的要求為教育目標，以提高全體學生素質為目的，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過采取各種形式的教育途徑和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。

二、目標和任務

（1）生活習慣、行為習慣教育：培養學生生活自理能力、學會生活，學會做事；自覺遵守校規、校紀、法律、法規。

（2）學習習慣教育：讓學生學會求知，培養學生科學求真的探究習慣。

（3）明禮誠信教育：讓學生學會做人，培養學生誠實守信、禮貌待人、孝敬父母，尊敬師長的優良品質。

（4）人際交往習慣教育：讓學生學會和諧共處，在交往中學會尊重人、理解人、關心人、善待人、欣賞人。正確處理好合作與競爭的關系。

（5）安全教育：培養安全意識，學會自護自救，提高學生自我保護能力。

（6）衛生、健康教育：培養學生良好衛生習慣，培養學生勝不驕、敗不餒的健康心理。

三、工作目標：

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優良品質，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“節約習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

5、通過“安全習慣”的養成，強化生命的寶貴性，強化學生的使命感。

6、通過“衛生習慣”的培養，使學生在打掃、保持、環保等各環節中形成良好的習慣，真正做到和諧校園、環保校園的主人。

四、教育內容：

以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活、節儉、衛生等五個方面，正面規范學生行為習慣。

1、禮儀習慣

1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（寄宿生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

3）見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

7）講話文明，不說臟話。

2、學習習慣：

1）課前要預習，學會帶著問題聽課。

2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。

3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

3、生活習慣：

1)按時起床，不睡懶覺。

2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

4）講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

5）積極主動打掃教室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

6）在家幫助家長做力所能及的事。

7）值日生要準時打掃及整理確保室內外整潔、干凈。

8）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

4、節儉習慣：

1）用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。

2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

7）不向父母提出過高的物質要求。