第一篇：申報中學一級教師履職情況工作總結(jié)1

個人總結(jié)

自任現(xiàn)職以來，我忠誠黨有教育事業(yè)，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表，勤勤懇懇開展工作，教育教學水平不斷提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。

我全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表。堅決執(zhí)行上級決定，與上級保持高度一致，做到有令必行，按時按質(zhì)完成上級布置的各項工作。

二、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。

我擔任的是初中數(shù)學教學工作。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

三、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功。

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

（1）認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居前列，得到了師生的好評。

四、學生管理方面：

我多年擔任班主任工作，班主任工作是一件責任大,事煩瑣的工作。普通班的學生原先基礎一般,對大部分同學來說,學習起來都比較吃力,我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學習的信心和勇氣,樹立班級良好的學風。部分同學品行有缺失,遵守紀律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導他們,增強他們的紀律觀觀念,形成好的班風。在平時,我從生活上和學習上等方面關(guān)心愛護學生,和學生打成一片,做學生的良師益友。

五、加強教育教學研究，提高教育教學水平。

多年來，由于工作踏實，認真負責，我的教育教學水平不斷提高，成績顯著，得到學生、家長、社會的認可，得到上級的表彰。我所任教的班級在段考、期考中都取得了較好的成績，特別是我所任教的952班在95、96年的段考、期考中都名列全年級第一，95年秋季期還獲縣初一數(shù)學質(zhì)檢二等獎，排在縣教學班前十名。962、982、992在初一年度的段期考中都名列全年級第一。1996年獲縣“儲蓄支農(nóng)奔小康”先進個人。1999年被評為縣優(yōu)秀監(jiān)考員。2010—2011學年度被評為縣圖書室工作先進個人。2007年11月我撰寫的《初中數(shù)學課堂教學的研究》一文在中國基礎教育研究上發(fā)表獲一等獎。2008年9月《淺談數(shù)學教學中差生的轉(zhuǎn)化問題》在玉林市優(yōu)秀教育教學研究成果評選活動中獲三等獎。2009年3月我撰寫的《數(shù)學課堂教學基本素質(zhì)的培養(yǎng)》榮獲第四屆中華教育創(chuàng)新優(yōu)秀論文二等獎。2009年10月《數(shù)學教學中存在誤區(qū)及對策》在《中國教育科研論壇》雜志發(fā)表獲一等獎。今后我將繼續(xù)努力工作，為黨的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：申報中學一級教師履職情況工作總結(jié)

申報中學一級教師工作總結(jié)

魏彥昭

從2002年底我被聘為中學二級教師已經(jīng)10年了，這10年也是我在教學領(lǐng)域履行中學二級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的10年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。

在工作中，我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強學習，提高工作能力。

1999年我衡水師范專科學校畢業(yè)后參加工作。2003年6月，我完成了自考物理本科課程，并獲得理學學士學位。2004初至2006年，我在河北師范大學脫產(chǎn)進修，獲得碩士研究生畢業(yè)證書。在工作中，我堅持參加繼續(xù)教育，并于2007年獲得河北省信息技術(shù)應用能力合格證書。2010年參加“國培計劃”河北中小學教師置換脫產(chǎn)研修培訓并獲得合格證書。2011年參加“知行中國”班主任遠程培訓并順利結(jié)業(yè)。在這些培訓中，既豐富了自己的學科知識和教育教學管理技能，又更新了教育理念，增長了教學研究能力，為更好的教學打下了堅實的基礎。

三、在教學一線不斷取得成績。

過去的10年中，我主要擔任物理教學任務。近年來，我連續(xù)教了三屆畢業(yè)生，他們大部分一優(yōu)秀的成績升入高一級學校。我的工作深受師生好評，我也贏得了學校、學生和家長的尊重。

業(yè)余時間，我充分利用網(wǎng)絡資源，把本學期的物理教案和課件基本整理完成，開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、創(chuàng)造性的開展物理科技活動，豐富學生科學素養(yǎng)，促使學生全面發(fā)展。我2010年底在前磨頭中學主辦“紙橋大賽”，2011年4月在前磨頭中學主辦“雞蛋降落大賽”。我們的活動以課堂教學為基礎，與課堂教學有密切的聯(lián)系，但又不完全受課程限制，它為學生提供學習、實踐和創(chuàng)造的機會。活動寓教于樂，讓學生把動手和動腦結(jié)合起來，使學生得到充分的鍛煉，展示了他們的個性和特長。物理科技活動展示了我校課程改革的成果，開展非常成功，反響強烈。相關(guān)新聞被河北教師教育網(wǎng)等媒體宣傳報道，我寫的經(jīng)驗論文也在《深州教研》刊發(fā)。

五、加強教育教學研究，提高教育科研能力。

新一輪課程改革要求我們不斷提高科研水平。在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過論文提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。

2007年6月年我在《素質(zhì)教育導刊》發(fā)表《物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文，并獲評比一等獎；2008年5月在《數(shù)理化學習》雜志發(fā)表《新人教版教材“歐姆定律及其應用”指瑕》，當年9月被深州教研室和深州教育協(xié)會評為“網(wǎng)絡教研先進個人”；2011年6月在《內(nèi)蒙古教育》發(fā)表論文《農(nóng)村中小學生乘校車走讀的思考》，2011年9月在《班主任》雜志發(fā)表學生管理論文《我們?yōu)槭裁匆獙W習》。2011年12月我在在《初中生周報》第50期發(fā)表指導學生科技活動的文章《讓雞蛋飛》。我論文都發(fā)表在正規(guī)刊物，發(fā)在期刊的文章被中國期刊網(wǎng)全文收錄，有一定的學術(shù)價值。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。

在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，堅持學習，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓前進，為我們的教育奉獻自己的全部力量。

第三篇：申報中學一級教師履職情況工作總結(jié)

文章標題：申報中學一級教師履職情況工作總結(jié)

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是8年過去。逝去的8年也是我在教學領(lǐng)域履行中學二級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的8年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

過去的8年中，我一直擔任初中語文、地理教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。

三、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平

1999年9月，我承擔初一6個班地理教學。初涉地理學科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學中著重采取了“問題--討論式教學法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施地理素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的青年教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全縣前三名，其中2001年平均分居全縣第二名。2003年所教學生段正快以92分名列全縣第一名。

四、加強教育教學研究，提高教育科研能力

實施地理素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過論文提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。2003年6月XXX省教育廳德宏民族出版社出版的《通向成才之路的航標》一書中，收錄我的論文《建立輿論模式促進德育》。2003年執(zhí)筆的《初中地理教學CAI輔助教學的思考

》一文，從理論澄清了當前計算機輔助教學（CAI）的一些認識誤區(qū)，獲文山州現(xiàn)代技術(shù)教育論文大賽二等獎。我的教學研究成果，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的理論價值。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實

現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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第四篇：申報中學一級教師履職情況工作總結(jié)

教育教學工作總結(jié)

六街中學曾美權(quán)

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是1年過去。逝去的1年也是我在教學領(lǐng)域勉力耕耘、不斷進取的1年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

過去的1年中，我一直擔任初二歷史六個班教學任務。在實踐過程中，我認

真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記三個代表的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)

量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注

意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比

如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班

級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。

三、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平初涉歷史學科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初二，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。

三、加強教育教學研究，提高教育科研能力

實施地理素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過論文提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。

總之，在教學方面，我總是充分利用四十五分鐘，創(chuàng)造愉快的環(huán)境，設計有趣的活動，以豐富多彩的課堂教學手段誘發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的注意力，使學生學得快，學得活，減輕了學生的負擔，提高了教學質(zhì)量。一年來，我所教過的班級班風學風良好，文明禮貌，活潑開朗，積極向上，教學成績優(yōu)秀，均在上學年的基礎上有所提高。但是，我所取得的這點滴成績并非我一人之功，是和領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的幫助分不開的，在今后的工作中，我會加倍努力，再上新臺階。

第五篇：申報中學一級教師履職情況工作總結(jié)

申報數(shù)學一級教師工作總結(jié)

時光飛逝，從2006年12月我被聘為小學數(shù)學一級教師已經(jīng)6年了。這6年，是我恪守盡職，任勞任怨，經(jīng)歷小學低段數(shù)學教學和中學數(shù)學教學幾次反復的6年；這6年，是我在教學領(lǐng)域履行教師職責，勉力耕耘、不斷進取的6年.現(xiàn)將這6年工作總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。

我全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表。堅決執(zhí)行上級決定，與上級保持高度一致，做到有令必行，按時按質(zhì)完成上級布置的各項工作。

在工作中，我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強學習，提高工作能力。

2005年我宜賓學院畢業(yè)后參加工作。在工作中，我堅持參加繼續(xù)教育，2012年參加“國培計劃”河北中小學教師置換脫產(chǎn)研修培訓并獲得合格證書。順利結(jié)業(yè)。在這些培訓中，既豐富了自己的學科知識和教育教學管理技能，又更新了教育理念，增長了教學研究能力，為更好的教學打下了堅實的基礎。

三、在教學一線不斷取得成績。

過去的7年中，我主要擔任數(shù)學教學任務。2005年9月至2006年7月，我所任教的初一（1）（3）班近年來，我連續(xù)教了三屆畢業(yè)生，他們大部分一優(yōu)秀的成績升入高一級學校。我的工作深受師生好評，我也贏得了學校、學生和家長的尊重。

業(yè)余時間，我充分利用網(wǎng)絡資源，把本學期的物理教案和課件基本整理完成，開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這

也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

新一輪課程改革要求我們不斷提高科研水平。在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過論文提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。

作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。

在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，堅持學習，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓前進，為我們的教育奉獻自己的全部力量。多年來，由于工作踏實，認真負責，我的教育教學水平不斷提高，成績顯著，得到學生、家長、社會的認可，得到上級的表彰。我所任教的班級在段考、期考中都取得了較好的成績。今后我將繼續(xù)努力工作，為黨的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。