第一篇：聚星書畫苑教師崗位職責

聚星書畫苑教師崗位職責

一、熱愛本職工作，樹立正確的教育觀、責任觀、整體觀、服務觀。愛護學生、堅持正面教育，做到為人師表，忠于職責。

二、根據《民辦學校工作規程》和《民辦學校教育綱要》，結合學生特點和個體差異，制定教育工作計劃，并組織實施，做好總結。

三、認真備課，且要有一定的提前量。教案書寫端正，格式規范，即有教學目的要求、教學內容、教學準備、授課時間、教學過程、教學后記等。每一主題活動結束后寫好主題活動小結。

四、嚴格按照作息時間與課表組織教學活動，做到不擠不占，不曠課，不隨意離開教室，禁止上課期間接打手機，不做與教學無關的事，禁止其他無關人員進入課堂閑聊。

五、課堂教學中，教師要采用直觀和游戲形式，突出重點，突破難點，讓學生多聽、多想、多說、多做，調動學生的積極性、主動性。

六、要創設良好的學習環境，保證學生的學習時間，為學生提供豐富的學習材料，認真組織指導學生開展各類學習活動，學習結束后有正確的評價。

七、認真組織學生開展眼保健操鍛煉，準備充分，教師與學生精神飽滿，保障其學生的視力健康。

八、每周根據學生的個自情況進行分析，有計劃地對個別學生實施跟蹤觀察一次，做好個案觀察記錄并進行評價，有針對性地加強個別教育，個別輔導，促進每個學生在不同水平上的提高。

九、嚴格執行作息制度，合理安排一日活動，寓教于一日活動之中。

十、嚴格執行學校安全制度。學生在校期間，全程做好監護工作。

十一、關心學生生活。教師應指導安排好學生的生活，陪護、照料年齡小的上廁所，保障安全。

十二、加強與家長溝通，每天向家長匯報學生在校情況，共同配合完成教育任務，對待家長熱情大方，耐心細致。

十三、加強業務學習，努力學習專業知識和技能，不斷提高文化和專業水平，提高教育教學質量。

十四、管理好室內物品，不得在教室內隨意擺放與教學無關的物品，不得在教室內從事與教學無關的活動，認真做好教室的清潔衛生工作。

十五、服從管理，完成各項任務。

教 師 崗 位 職 責

望奎縣聚星書畫苑

第二篇：聚星書畫苑美術學專業建設發展規劃

聚星書畫苑美術學專業建設發展規劃專業建設是培養應用型、創新型合格人才的重要工程，科學地進行專業建設規劃是專業發展的一項戰略性任務。結合美術學專業的性質、特點和現有條件，瞻顧今后五年黑龍江省和全國經濟與社會對美術學專門人才的需求，特制定美術學專業建設發展規劃。

一、指導思想

1、以科學發展觀為指導思想，站在新時期我國經濟和社會發展對美術學人才質量與數量需求的高度，遵守高等教育規律，針對基礎教育和社會發展的特點與趨勢，科學合理地規劃專業建設，以真正形成自身的優勢和特色。

2、以生為本，以師強校，以教學科研為龍頭，以課程建設為基礎，以教學改革為動力，以增加投入改善辦學條件為保障，嚴格教學管理，突出專業特色，確保教學計劃的落實和教學質量的穩步提高。

3、面向新時期美術教育形式，面向經濟建設和城市發展主戰場，解放思想，實事求是，與時俱進，使美術學專業全面穩步的得到發展。

二、總體目標

我校美術專業自2009年招生以來，堅持“以教書育人為根本，以質量求生存，培養寬口徑、厚基礎、重實踐創新的應用型合格人才”以及“教學與科研并舉”的原則，著力提升專業的總體學術水平和辦學實力。到2015年，力爭把美術學專業建成在全省同類專業中具備一定聲望和影響，美術教學中有一定影響力的較高質量、較高層次專門人才培養基地。

學科與專業建設具體目標是：

1、根據目前學校未來5年的總體發展規劃，今后5年，專業規模將會適度擴張，預計從2011年到2015年，美術學生將發展到200余人；

2、積極規范教學行為，很抓學生的日常教學管理，大幅提高教學質量；

3、努力搞好師資隊伍建設，三年內建成一支合理的專業梯隊，教師隊伍呈立體化發展；

4、大力開展科學研究與教學研究，加快立項，爭取省級課題2—3項，國家課題實現零的突破，服務于社會的橫向課題1—2項；

三、措施與步驟

（一）師資隊伍建設

教師是教學活動的主體，學校教學質量的提高和各項改革措施的落實，最終要靠教師來具體實現。他們教學思想和學術水平的高下，知識面的深度、廣度、眼界、治學的作風不僅會影響課堂教學的效果，甚至會影響到學生的未來。只有一批事業心強，教學、科研水平高的隊伍才能促進專業建設，才能保證人才培養質量，師資隊伍建設（特別是年青教師的培養）是我們常抓不懈的工作。具體工作內容如下：

1、在專業師資隊伍建設上應該根據本校現狀，根據美術學實際情況，多條腿走路。2011年-2013年教師隊伍可以分三塊來建設：本專業專職教師、校內兼職教師、校外兼職教師。校外兼職教師主要是將業內專家聘為客座教授或一般兼職教師。

2、2011年-2015年形成一個合理的專業梯隊：一個教授、三個副教授、七個講師、三個助教。

3、學緣結構合理，避免近親繁殖；專業結構科學搭配，以利于美術學科的綜合發展。

4、大幅地提升教師學歷、學位，辦法是：吸收高學歷畢業生、鼓勵在職讀學位，尤其是青年教師，要以攻讀學位的方式為主。

5、中年教師，主要以提高教學和創作水平的方式到國內重點大學進行單科進修。美術學專業擁有專職教師 4人，由于師資隊伍在學歷、專業等方面不利于長期發展，根據教學需要逐步進行培訓。自2011年起安排部分教師輪流進行雙師培訓。

6、引進競爭機制，優勝劣汰，提高教師整體素質，重點扶植思想活躍、成績優秀、成果突出、創造能力超群的優秀人才，打造專業名牌教師。

（二）課程建設

課程體系是指專業教學計劃中的若干課程在教學目標的統帥下相互聯系而構成的整體。課程的類型有：專業理論課程、專業實踐課程、創作理論課程、創作實訓課程。專業理論 課程是以科學為依據的課程；專業實踐課程是在學科基礎上生長和分化出來的課程；課程體系的構建是美術學課程建設的一項重要任務，課程群的研究與建設體現專業學科的整體水平，單門課程的建設體現了課程建設的精品意識。抓課程建設擬作如下工作：

1、組織教師進行教學研究，申報教育研究課題進行課程研究，預計2013年完成課程體系建設，教學計劃符合國家要求，突出專業特色；發表相關研究論文。

2、5年內，按校級、省級、國家級標準分類進行課程群建設和單門課的系列化建設，表現形式：專業課程的整合、教材的遴選與編寫、課程內容制定與改革、實踐課程研究、教學研究、師資隊伍建設等。

3、2013-2014年期間建設一門省優秀課、一門校優秀課；依照國家標準建設兩門以上精品課。

（三）教材建設

教材建設是專業建設的一項重要任務，也是提高教學質量和保障培養目標實現的一個重要保證。因此要選用和出版一批既能反映現代科學技術先進水平，又符合專業人才培養目標和培養模式、適用性強、質量高的教材。

紙質教材

2011—2013年： 選用國內重點教材，如湖南美術出版社《青少年宮美術教學專業教材》和遼寧美術出版社《中國.東方神話美術教育系列叢書》.2013—2014年： 選用國內重點教材和行業最新教材；

2014—2015年：選用國內重點教材和行業最新教材；自編部分體現專業特色的實驗教材。

(四)、教學環境建設

美術學專業實訓室的建設可以根據學校的資金情況和專業課開課進度去進行，具體進度是：

1、2013年完善新校區教室建設，其中包含適合專業設計需求的燈光及相關設備；

2.、實訓室占地面積200米以上，實驗設備資產達10萬元以上；

3、加強實訓題目和內容的研究，構建綜合與分科相結合的實訓課程體系，實施啟動實訓教材編寫計劃；

4、2015大力進行實訓教學研究，突出專業特色，力爭在較短的時間內，將美術實訓室和石膏素描制作實訓室等建設成為具有一定影響和特色的實訓室；

（五）實踐教學

美術學屬于應用科學，實踐教學是專業教育的重要組成部分，教學方案中應設計多種實踐教學形式和豐富的實踐教學內容。根據專業的一般規律，設計了穩定的實踐項目，如基礎技能練習、風景寫生、藝術實踐等；根據形勢變化、人才市場需求，在不同的年級設計了不同的實踐項目，為高質量地開展實踐教學，要在以下幾方面加大工作力度：

1、2013年開展實踐教學研究，在實習內容、實習大綱、實習指導方案、實習質量標準、質量監控措施、實習報告等方面研究制定相關標準，以規范實踐教學。

2、2014年對教師進行實踐教學程序與執行工作的培訓，使之熟悉實踐教學的指導與評價工作。

鼓勵教師進行創作、實踐教學研究，積極立項，著書立說。

3、2013年-2015年繼續建立一批比較穩定的教學基地。

（六）開展教學研究與學術創作研究

教師要教好課，不僅要有厚實的專業底蘊，強烈的事業心，還要求有較強的科研能力和科研實踐。實踐證明，具有一定科研實踐的老師，其講課很少是照本宣科式的單純傳授與灌輸，教師通過教研及科研工作，將研究成果帶進了課堂，豐富了教學內容，將大大調動學生學習的興趣，拉近理論知識與實際應用的距離，教學相長，促進了學科建設。為此，特采取如下措施：

1、支持教師圍繞教學開展教研和創作工作，以課程建設和學科建設推動專業建設。為支持教師進行學術活動，積極支持教師申報各種級別的教學科研課題。計劃在5年期間，爭取每年獲得省級立項1—2項，校級立項3—4項。到2015使具有副教授職稱或碩士學位者，都至少有1項課題在研。

2、每學期有計劃、有專業側重地聘請外校著名專家、學者來校開展系列學術講座、辦展覽，盡量利用內部現有學術資源，動員校內教師多開講座。

3.、5年內，出版聚星書畫苑系列教材4部，發表科研、教研論文每年每人2篇。

第三篇：望奎縣聚星書畫苑開展學生規范漢字書寫能力測試活動

望奎縣聚星書畫苑開展學生規范漢字書寫能力測試活動

5月31日，望奎縣聚星書畫苑開展學生規范漢字書寫能力測試活動，以更好的掌握每位學員書寫水平能力的高低，加強今后教學工作中的針對性輔導，達到最佳效果。

此次測試是由我們畫苑統一制卷、統一測評、統一評卷。測試采用教育部考試中心制定的書畫等級考試書法模塊相關的測評標準，來檢驗學員學習書法后書寫水平的提升層面。

在整個測試過程中，嚴格按照教育部下發的相關通知要求進行，由老師監考，當堂拆封試卷，嚴格把控測評時間，統一書寫工具(黑色字跡鋼筆)，統一裝封試卷。整個測試過程監考老師進行巡視，包括書寫坐姿、執筆姿勢的監督等。拿到試卷的學生們認真地書寫，他們身姿端正，書寫工整，整個測試過程中沒有出現錯字、漏字，使用涂改液等現象，各個都表現出了良好的書寫習慣。

規范漢字書寫教育是基礎教育的重要內容，是中小學生綜合素質的重要體現。作為校外藝術教育機構的我們希望以此次規范漢字測評活動為契機，培養學生的良好寫字習慣和審美情趣，進一步促進小學生規范漢字書寫能力的提高，引導與鼓勵教師重視和加強規范漢字書寫的教育工作。

第四篇：書畫苑第二屆書畫展策劃書

化學系書畫苑第二屆書畫展策劃書

（一）活動主題：書畫同舞 墨香滿園

（二）活動背景：

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的清香幽情。沐著花季的陽光，踏著青春的腳步，匯聚心靈的預約，編制飄飛的彩虹，演繹文墨的哲理，抒發人生的激情，暢想創意的未來，展示藝術的魅力。書畫，中國文化的精髓。她是美的代名詞。今天，在數字教育的浪潮中，我們化學系書畫苑本著對民族優秀文化傳承的熱情，特舉辦了第二屆名為《書畫同

舞 墨香滿園》的書畫展。

（三）活動宗旨：豐富課余生活，加強校園文化交流，促進校園和諧

（四）活動目的：

１：為了弘揚中華民族傳統文化與美德。

２：為了豐富廣大同學們大學課余生活，加強校園文化氛圍，促進校園文化的和諧。３：增加師生之間對藝術作品的交流與探討。

4：增強同學們的民族自豪感和歸屬感，培養同學們的民族自尊心。

5：使化學系書畫苑成為全校的優秀社團！

（五）活動前期準備：

1：征集作品安排：

（１）時間：書畫展前三周（２）地點：作品交至書畫苑指定人員手中。

（３）作品內容：健康向上，圍繞“書畫同舞 墨香滿園”這一主題。

（4）作品類型：書法（毛筆和鋼筆），繪畫。

2:作品要求:

（1）、書法作品字體不作要求，形式以毛筆書法為主，鋼筆為輔（包括甲骨文，篆，楷，行，隸，草，仿宋等多種書體）

（2）.繪畫作品包括國畫，素描，油畫，水彩畫。

（六）活動中期：

1．安排理事值班，保證書畫作品在展覽中不損壞。

2．邀請師生鑒賞作品

3．做好攝影工作

（七）活動對象：全體師生

（八）活動形式：展覽

（九）活動場所：綜合樓前

（十）活動時間：2010年10月28、29日

（十一）活動負責人及主要參與者：

主要負責人：楊忠虎 王忠彥

參觀人員：全校師生

工作人員：全體書畫苑成員

主辦單位：德州學院團委承辦單位：化學系團總支

德州學院社團管理中心化學系學生會

化學系書畫苑

第五篇：書畫苑第一屆書畫展策劃書

化學系書畫苑第一屆書畫展策劃書

（一）活動主題：書畫同舞 墨香滿園

（二）活動背景：

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的清香幽情。沐著花季的陽光，踏著青春的腳步，匯聚心靈的預約，編制飄飛的彩虹，演繹文墨的哲理，抒發人生的激情，暢想創意的未來，展示藝術的魅力。書畫，中國文化的精髓。她是美的代名詞。今天，在數字教育的浪潮中，我們化學系書畫苑本著對民族優秀文化傳承的熱情，特舉辦了這次名為《書畫同舞墨香滿園》的書畫展。

（三）活動宗旨：豐富課余生活，加強校園文化交流，促進校園和諧

（四）活動目的：

１：為了弘揚中華民族傳統文化與美德。

２：為了豐富廣大同學們大學課余生活，加強校園文化氛圍，促進校園文化的和諧。３：增加師生之間對藝術作品的交流與探討。

4：增強同學們的民族自豪感和歸屬感，培養同學們的民族自尊心。

5：使化學系書畫苑成為全校的優秀社團！

（五）活動前期準備：

1：征集作品安排：

（１）時間：書畫展前三周（２）地點：作品交至書畫苑指定人員手中。

（３）作品內容：健康向上，圍繞“書畫同舞 墨香滿園”這一主題。

（4）作品類型：書法（毛筆和鋼筆），繪畫。

2:作品要求:

（1）、書法作品字體不作要求，形式以毛筆書法為主，鋼筆為輔（包括甲骨文，篆，楷，行，隸，草，仿宋等多種書體）

（2）.繪畫作品包括國畫，素描，油畫，水彩畫。

（六）活動中期：

1．安排理事值班，保證書畫作品在展覽中不損壞。

2．邀請師生鑒賞作品

3．做好攝影工作

（七）活動對象：全體師生

（八）活動形式：展覽

（九）活動場所：理科公教樓前

（十）活動時間：2009年11月26日

（十一）主辦單位：化學系團總支

承辦單位：化學系書畫苑

（十二）活動負責人及主要參與者：

主要負責人：楊忠虎 王忠彥

參觀人員：全校師生

工作人員：全體書畫苑成員