第一篇：2011-2012上地理教研組工作計劃

2011-2012上學期地理教研組工作計劃

一、指導思想

認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準。培養學生學習的興趣，養成良好的學習習慣，全面提高學生的素質。充分發展師生的潛力，鼓勵師生創新。積極開展教研教改，使每位老師的業務水平得到全面提高。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

隨著高效課堂改革的進一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過集體教研，我們可以交流經驗，提高認識，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。

通過集體備課，研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養、練習測試，研究新課如何導入，“活動”如何處理，知識如何落實，能力如何培養，課標如何實現，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發揮集體智慧，齊心協力，并和教學反思活動緊密結合，切實提高教師的業務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。

2、認真作好聽課評課活動。

本學期，進一步加強師徒結對子的工作，要求指導教師按時聽課，年輕教師積極聽老教師的課。對要講公開課的年輕教師，聽課前要組織全組教師為被聽課的教師集體備課，課后要及時組織教師評課，指

出其教學過程中的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見，并提出自己的意見和建議。加強教師的業務學習，鼓勵教師跨頭聽課，跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質的教研組。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率。

課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養他們的地理素養、能力與創新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態。

4、創建切實高效的課堂教學模式

要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續探索有關地理教學各種課型的有效教學模式。其一般程序如下：

1、情景導入、認定目標。通過情景導入，抓住學生的思維，吸引學生的注意力，使其進入最佳學習狀態；再根據教學內容，在恰當的時間以恰當的方式把三維目標呈現給學生，明確學習任務和學習要求。

2、自主探究、合作學習。在對教材充分研究和了解學生實際的基礎上,提供豐富的感性和理性材料,引導學生自主探究知識，生成問題，讓學生帶著問題以小組為單位合作學習，簡單的問題學生獨立完成，難一點的問題小組內交流完成，解決不了的問題提供到班上共同探討。

3、交流展示、拓展目標。讓學生展示其學習情況，根據學生展示交流情況，適時講解學生不明白的地方，講解過程中，注重引導學生聯系實際解決生產和生活中的地理現象和問題，以達到拓展知識，培養能力，升華情感的教學目標。

4、小結提升、課堂檢測。

根據學校要求，本學期在課堂上安排3-5分鐘時間對每堂課教學效果進行檢測。

5、認真開展地理校本講座

本學期，我組成員計劃以“生活中的地理”為題，組織地理組全體教師進行一系列的地理講座，認真完成學校安排的講座工作。

6、嘗試研究校本課程的開發與實踐

隨著新的課程計劃的實施，校本課程的開發研究在許多地方搞得是如火如荼。人們對校本課程開發的關注程度日益提高。根據我校

大力開展校本課程的實施計劃，我們地理組也會積極參與地理學科校本課程的開發。

第二篇：上學期地理教研組工作計劃

上學期地理教研組工作計劃

一?指導思想

端正教育教學觀念,深化教學改革,認真學習和貫徹新課程理念,實施新課程標準,開發學生智力,充分發展師生的潛力,努力培養學生的創新精神和實踐能力,全面提高學生的素質,積極開展教研教改,使每位老師的整體得到全面提高?.二?工作任務及目標

積極開展教研教改,提高課時效率,更新教育理念,努力推廣自學輔導法?目標教學法,培養學生探究式學習?合作學習等學習方式?

積極創造良好的課堂氣氛，達到培養學生的創新精神和實踐能力的目的,全面提高師生的整體素質?

結合學科特點,對學生進行愛國主義?唯物辯證法思想教育,培養學生正確的世界觀?人生觀和道德觀?;

切實搞好新課程和新教材的使用和研究,吃透精神,取得較好效果?加強新課程目標和理念學習,做好新課程各項階段性的工作?

加強教師的業務學習,努力提高自身素質,以老帶新?互相學習?整體提高,力爭形成一個高素質的教研組?

三、工作重點

落實教學五環節、按時備課，并進行教案編寫，向45分鐘要質量，抓好課堂教學，完成學校下達成績指標。每月進行一次教學工作檢查。按教導處的要求組織教師觀課議課。

四?實施措施

抓好課堂教學改革,激發和培養學生學習興趣,對學生授之以”漁”,加強思維能力和創新能力的培養訓練,啟發和增強學生學習地理的興趣?方法和能力,讓課堂煥發生命活力?做到教師忙在課外?學生忙在課內,減輕學生負擔,提高課堂教學效果?

組織教師深鉆課程?教材,認真備課,研究每章節的重點難點,研究具體的教學方法和教學程序,充分發揮集體智慧,提高備課質量?

加強教研組和備課組的團結合作,形成合力,使全組成員都有進步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作?全組所有成員努力將工作做到最優?都能成為學校放心的教學骨干?

抓好課堂教學,提高課堂效率?要求教師把時間和精力主要用在培養學生的學習興趣?學習方法?思維能力和創新能力上?配合學校搞好優質課競賽和教學基本功達標活動?

加強組內聽課制度的管理?本學期在組內進行每位教師公開課堂教學一節,為了真正促進組內教研,加強聽課議課是最好最有效的措施?

抓好德育滲透工作?結合本組學科的特點,在計劃備課上課中體現德育滲透內容?

及時總結素質教育課題研究成果,完成學校交給的教學教研任務,積極撰寫教學論文?

第三篇：地理教研組2011-2012上學期工作計劃

地理教研組2011-2012上學期工作計劃

本學期我們要深入貫徹學校工作計劃精神，盡快適應會考制度下的地理教學形式，更加高效地完成本學科各年級的教學目標，由此本學期地理教研組工作的目標即：千方百計提高教學質量，積極主動迎接挑戰；由此本期計劃從以下幾方面開展工作。

1、加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組4各成員努力將工作做到最優，能成為學校放心的學科。

2．進一步規范教研組活動制度，實現智慧互滲。全面提高各年級地理教育教學質量，初二在會考中取得好成績。

（1）堅持集體備課。

每周一下午三節全組教師活動時間；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲，并寫好每次的教研記錄表。

集體備課主要是在集體教科研時間的后段，按學校備課要求分為四個步驟，即個人粗備、集體討論、個人精備、集體反思。先由講課教師把事先寫好的粗案，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議形成教學共識，根據集體的共識和個人的班級進行個性完善。相信在以前形成的良好氛圍下，這學期的集體備課會有更好的效果。

（2）加強組內聽課制度的管理。

為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內聽課表，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍，能達到每月一個循環，大體講課順序是第一周趙凡友第二周毛緒申第三周齊棟梁第四周劉雪梅。

（3）為了及時檢查教學成果，也是按照教科室要求組內每月一次舉行地理教學常規的反饋工作，及時改進，并以此做好培優輔差的工作，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在課堂教學、教師教案、學生考試評價記錄表、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價，采用公開互評打分的形式。

（4）充分利用多媒體等輔助教學手段

信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。爭取在本學期每人至少一次公開課使用多媒體。

3.教研組工作在做好教學的同時要突出“科研助教”。

（1）要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。我們組根據近期班班通和網絡資源的發展現定“現代化教學資源開發利用與生成問題有效融合的研究”做為下一階段研究的課題，在本學期確定詳細的開題報告、題目的選取與講解，分工合作開展課題研究，整理資料，圍繞本期課題主攻方向，地理教師每人要上一堂對外公開課。

（2）教研組工作要突出“研究”與教學相結合，落實好分類推進工作：一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發，師生合作，確定小課題研究活動；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問

題。如指導學生學會從網絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數據等資料；學會進行社會調查、訪問；學會使用相關儀器進行實地觀測，科學地記錄數據；學會使用計算機整理搜集、觀測到的資料，繪制各種統計圖表進行說理、析事，撰寫研究性學習小論文。四是將研究課堂化，多開展如何提高課堂效率的課題研究，如結合學校開展的“建立高效低耗課堂”活動與其他教師交流、聽課。做到以教帶研，以研促教，相得益彰。

（3）一是接合課堂教學，激發學生興趣、提高學生動手能力，促進學生全面發展。本期初一開展“世界輪廓圖的繪制”，初二開展“中國政區圖的拼圖”比賽活動，由地理組設計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽。鼓勵老師參加和指導學生積極參加學校舉行的競賽活動。

4．做好組內的師資隊伍建設，提高地理教師的學科素養。

（1）我組決定在組內一是加強課外閱讀和理論研究，二是鼓勵教師積極參加公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵老師參加各級比賽爭取榮譽。教師之間應相互關心、相互幫助、同心同德、攜手共進。本學期工作重點之一是讓教師們掌握并運用現代化教學手段，達到是人人會做PPT課件，會利用多媒體技術輔助教學。本學期教師至少能用組內教師制作的課件授課，以提高課堂效益。在組長帶領下形成和諧、積極向上的教研團隊。本組工作目標是成為實干型、研究型教研組。

（2）組內為每位教師制定的發展計劃要將長遠規劃與階段任務結合起來，并形成組內激勵機制，做得好的教師組內給以表揚，并推向學校交流、展示，以及現代化教學手段的掌握運用，更快成為教學能手，在公正基礎上大膽樹立組內標兵。

（3）組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際，積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍。并及時總結經驗，力爭到學期結束每人寫1篇有份量的教研論文。

（4）加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。

總之，我們要用新視點來探求新方法，扎實地推進地理課堂教學有效性的研究。要用新技術帶動新發展，建立健全現代教學技術交流規范。最終實現地理教研的現代化、經常化、具體化、素質化和實踐性，以迎接課程改革所帶來的機遇和挑戰。

附：教研組活動安排與進程

第一周9月1日-----9月9日 制訂學科教研工作計劃

第二周9月13日-----9月16日 全體地理教師會議：總結上學期工作，布置新學期工作，組織聽評課活動。

第三周9月19日-----9月23日 新老教師會議、地理知識與技能競賽 第四周9月26日-----9月30日 學校聽課，了解教師教學情況

第五周10月8日-----10月14日 八年級會考教學進度研討會

第六周10月 17日-----10月21日 教師研討活動《現代化教學資源開發利用與生成問題有效融合的研究》

第七周10月24日-----10月28日 講座《現代化教學資源開發利用與生成問題有效融合的研究》

第八周10月31日-----11月4日 課堂教學模式展示課

第九周11月7日-----11月11日 期中考試

第十周11月 14日-----11月 18日 期中考試總結

第十一周11月 21日-----11月25日 集體調研

第十二周11月28日-----12月2日 地理教學研討與考試命題情況調研和評價活動 第十三周12月5日-----11月9日 七年級課堂有效教學研討課

第十四周12月12日-----12月16日 地理教學研討

第十五周12月 19日-----12月23日 集體調研

第十六周12月26日-----12月30日 各年級試卷講評研討課

第十七周1月4日----1月10日 教研活動

第十八周1月13日-----1月17日 期末復習

第十九周1月 20日-----1月 24日期末考試

2011年9月4日

第四篇：地理教研組工作計劃

沂源四中2018——2019學年第一學期

地理教研組工作計劃

韓春霞

一、指導思想

以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，增強課堂教學的效率；積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，使地理教研組煥發出新的生機與活力。

二、本學期教研活動工作重點

1、加強教研組建設。整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。集中全組智慧，進行集體備課，對每一節公開課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規劃，任務分配，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的教案。達成“大同”“小異”，把規范與自身特色相結合。發揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。

2、扎實做好常規教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻。鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。

3、加強備課組建設。各備課組老師要積極支持和配合學校教務處、教科研處的各項常規活動，配合加強地理課堂教學的檢查與督促，確保常規教學效果。教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試復習及評卷工作。強化備課組長的責任意識，在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。

三、本學期地理教研組工作具體安排

1、全組積極配合，齊心協力，爭取更好的成績。

2、加強教研組常規工作檢查。本學期要以年級、教研組為核心，做好教學常規工作管理、檢查，狠抓教育教學質量。教研組要按照學校要求，規范教案、聽課記錄本的書寫，保質保量完成任務。

3、注重青年教師的培養。青年教師已經慢慢告別新教師的陌生，應該在教育教學中出效果，出成績。教研組要繼續監督、指導青年教師的工作，促進他們更快更好發展。

4、加強教研組課題、論文的相關工作。

5、安排好教研組活動聽課。

地理教研組

二O一八年九月

第五篇：地理教研組工作計劃

地理教研組工作計劃

杜麗兄

一、指導思想

這學期，以學校教學工作計劃為指導，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施初中、高中地理新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

在教學過程中，以普通初中地理課程標準和高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標分析：

課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內容標準由標準、活動建議等部分組成。“標準”是學生學習地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。

2、教材分析：

本學期初

一、初二和高一地理科都采用人教版教材，本學期教學內容是，初一中國地理部分，初二世界地理部分，高一人文地理部分。要求學生能獨立或合作進行自然、人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。

3、學情分析：

學生可能存在的學習問題：

（1）初

一、初二和高一學生，由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

三、學期教學目標

本學期備課組要達到如下目標：

1、備課組在規定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。

2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發展有用的地理。

3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂于探究、勤于動手；培養學生收集和處理信息的能力。

四、具體工作

1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。

2、加強備課組的活動，發揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協調發展。結合我校“先學后教、分層訓練，跟蹤指導”的課改模式，任課教師要做好對學生學法的科學指導，要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。

4、集體備課：做到“三定”――每周三上午1、2節為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，大家討論補充，探究最佳方案；定活動室復新樓三樓教研活動室是集體備課地點。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。結合學校“崗位大練兵”教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課4節，每位老師都要上一節。

5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周結束上課，以保證期末考的復習備考時間。