第一篇：2013年8月教師培訓心得體會

2013年8月教師培訓心得體會

2013年8月2日，我們學校為了使我們教師更好地適應學校的教學工作，特地讓我們參加陽江市繼教網的陽江市中小學教師繼續教育視頻培訓，這次培訓的內容十分豐富，包括師德教育,教師的發展和小學語文等諸多方面的系統學習?；仡欉@幾天來的培訓學習，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談談自培訓以來的心得體會：

各位專家教授的講座讓我對教學有了一個全新的認識，我們要用一顆善良的心,包容的心去平等對待學生，尊重學生，公平、公開、公正全面的評價學生。每一位學生都是心中天真無邪的孩子，他們對知識充滿渴求，急需要我們的承認。學生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距、優等生和差等生之分。因此，我們要一視同仁，更要及時發現他們的閃光點，及時指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發他們向上、向前。同時也要為學生灌輸一個思想：上課我們是師生關系，下課后我們是親人關系，有任何困難，我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛學生，幫助學生，想學生所想、急學生所急,這樣學生才把我們當親人看待，有什么解不開的“疙瘩”才敢于給我們說，我們才能共同解決好,使我們的這個“家”更加美好。

在討論區中，從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，要在以后的教學過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在培訓中強調，在新的教學環境下，各位老師一定要認證的貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我擔任語文教學，如何使自己能夠有質量有效率有能力的教好語文，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力的備課、努力的學習......當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。

總之，教師不僅僅是一種榮譽，更是一種責任。既然我有幸加入了這一行列，那么就要更加嚴格地要求自己，各方面都起到表率的作用。學無止境，無論是知識的積累還是人格的修煉都不能停滯不前。我們要勇攀高峰，知難而進!

第二篇：2010年8月 教師崗前培訓心得體會

—— 個人心得體會

國際合作與交流學院

*** 2010年8月23日開始，我參加了為期一周的崗前培訓。崗前培訓的日子在輕松愉快的氛圍中度過，給我留下了許多思考。在為期一周的培訓期間，我曾經無數次設想自己未來的樣子，思考著自己前進的方向。領導、老師們的演講和指導，讓我茅塞頓開，就象是我由學生時代走向社會、走向教育工作的一次洗禮，讓我在角色轉換的過程中憑添了幾分壓力。我領會到了醍醐灌頂之感，受益匪淺。

學校招到合格優秀的人才，并不等于擁有了優秀的員工。作為學校管理者，應該確保教職員工掌握幫助學校獲得成功的信息和技能。崗前培訓就是要幫助教職員工獲得有關信息和技能。崗前培訓向新教師介紹學校的規章制度、文化以及學校的人員。就其本質來講，崗前培訓只是培訓的開始。培訓指的是發生在工作場所中的教與學的過程— — —它要教給員工完成工作所必需的知識和技能。在培訓中，不僅要及時地把新信息、新技術、新技能和新程序介紹給員工，還要更新員工的現有技能。崗前培訓也許在新員工報到之前就已經開始了，而且也很難分清什么時候崗前培訓結束而接下來的培訓開始。員工開發是一個不斷對員工進行教育的過程。

崗前培訓是非常必要的。崗前培訓是新員工在組織中發展自己職業生涯的起點。崗前培訓意味著新員工必須放棄某些理念、價值觀念和行為方式，適應新組織的要求和目標，學習新的工作準則和有效的學校在這一階段的工作要幫助新員工建立與同事和工作團隊的關系，建立符合實際的期望和積極的態度。崗前培訓的作用主要有以下幾個方面：讓新員工掌握干好本職工作所需要的方法和程序，也就是說，他們工作起來更富有成效，犯錯誤的可能性更小。使新員工不僅了解本職工作，而且了解單位，了解單位的價值觀和發展目標。使新員工增加對工作和單位良好的感覺，因為他們勝任自己的工作，還因為單位關心他們，能夠幫助他們獲得成功。

說心里話，在沒報到時候就聽說過崗前培訓。以為就是走走形式，做做樣子。許多同事在暑期的時候就參加了廣東省的崗前培訓學習，心目中的高職教育已沒有什么神秘感，似乎覺得大多都是輕車熟路了。然而一周的培訓，我對高職教育的發展史及現況、學校的辦學宗旨、服務理念、硬件設施、行為規范等都有了一個深入的認識。讓我學到了許多教材上學不到的東西。

在這一周的培訓中，更多的感觸是心頭那股越來越清晰的責任感。作為輔導員，我已是學校的一分子，在以主人翁的姿態做起工作而感到驕傲的同時，真真切切地感受得到肩上沉甸甸的責任。

由此，又使我想到了以后的前景。為了使自己的將來有個更好的發展，必須好好規劃自己的人生。未來的幾年，我得朝著一個明確的方向，在平時要嚴格要求，不斷積累，理論與實踐結合，不斷更新自己的知識結構，力爭取得飛躍的發展。正如一個同事說的，作為一個輔導員，一定要勤字當先！這句話給我留下了深刻的印象，讓我深刻的明白：新的崗位，將是我新的揮灑汗水的地方！我們的學校，經過幾年的發展，已經呈現出蒸蒸日上的大好局面和良好的社會口碑。能有機會在這樣的地方工作，是我個人的一個機遇。學校的發展與我個人的發展息息相關，因此，未來的日子里，作為學校的新人，應該不斷地向學校前輩們學習，傳承學校精神，牢記“明德、敬業、樂學、善技”的校訓，學習他們的精湛技藝、勤懇的工作作風、強烈的集體榮譽感和主人翁精神，為我們學校的發展添磚加瓦。

短暫的崗前培訓，我們學習到了我校校史校情及十二年的規劃、教學管理制度及規劃培訓、科研能力培訓、學校制度解讀和制度建設思考、職稱評審培訓、精品課程制作、教學能力培訓、職業教育理念及我校的發展思路、新時期下教師師德修養等等豐富多彩的內容。它指引著我如何將培訓所得落實到實踐工作中。而我則將它視為人生新起點上的一次洗禮，以嶄新的面貌，百倍的信心，迎接新的挑戰。

最后，非常感謝人事處給我們安排的這次學習的機會，我也深深地體會到領導對此次培訓安排的良苦用心，經過此次培訓，我們新進教師增進了了解、加深了友誼，更重要的是深深體會到團隊協作的偉大之處，這些都為我們今后的工作打下了堅實的基礎并且增加了我們的自信心和責任心。只要我們堅持不懈、勇于探索、追趕高峰，不斷地提升自己、優化自己，我們就一定會成功。為學校的明天貢獻自己的一份力量。

總之，這幾天真的感觸良多，我更加堅信自己的選擇，不論遇到什么困難，我都會堅持的走下去！

第三篇：8月心得體會

“兩個全覆蓋”8月住戶心得體會

胡吉爾臺鄉直屬村村主任 秦志榮

作為一名村主任，我倍感榮幸，能生在這個黨和國家充分重視農村、關愛農民的新時代里。在這半年的兩個全覆蓋住戶工作中，我深刻體會到入戶工作中“走”是形式，“訪”是內容，不僅僅是收集社情民意，排查當前困擾社區管理中的主要問題和主要矛盾，更重要的是要送去黨和政府對老百姓的關愛和溫暖，真正做到進家門、知民情、解民憂、暖民心，做好居民群眾的貼心人。

作為直屬村土生土長的村干部雖然我接觸群眾的機會比較多，但是由于工作忙，其實能夠坐下來傾聽群眾心聲的機會并不多。兩個全覆蓋住戶入戶走訪工作作為維護社會穩定、提升人民滿意度的一條主線，正是提供了這樣一個契機，讓我們走進居民家中，學會傾聽，了解掌握群眾思想動態和生產生活情況，實事求是、力所能及地為群眾解決實際困難。對于目前暫時無法解決的問題，要及時向政府有關部門反映他們的愿望和要求。

通過住戶活動，我們以拉家常的形式更深入地了解居民的日常生活狀況，收集了一些居民最為關注、最需要的服務信息，為進一步開展好“便民、利民、為民”服務提供了充分的事實保障。我深切感受到了“干群一家親”的深刻內涵，作為村干部，我們不能只憑道聽途說來了解老百姓的家庭生活狀況和存在的困難，而要身體力行，親自入戶走訪，通過心與心的交談來切身感受老百姓的困苦和喜樂。作為一名共產黨員，必須會做群眾工作，真正關心百姓的切身利益，竭盡所能為他們排憂解難。通過住戶走訪活動，我們深深體會到只要我們切切實實為民辦實事，就會贏得人民群眾的信賴和愛戴。

作為村里領頭人，我也要當好鄰里矛盾糾紛的“調解員”，和“宣講員”。把各種矛盾糾紛排查解決在萌芽狀態，化解在基層，為居民群眾創造平安祥和的生活環境；第一時間把黨的政策宣傳到千家萬戶是我義不容辭的責任，深入群眾家中，宣傳黨委政府及法院近年來的發展成就，把黨委政府的惠民政策、當好黨和政府的“宣傳員”。

為百姓“辦實事、辦好事”成為我下一個為之奮斗的目標，今后我會始終如一的把群眾的利益放在首位，不放初心，方得始終，將住戶訪活動堅持到底，以實際行動造福一方百姓。

第四篇：8月舊教師業務專題培訓

教師業務培訓記錄

時間：8月29日

地點：教師會議室

培訓人：孫治國主任

參加人：全體教師

培訓內容：對集體備課的認識

集體備課是指同科或相關學科的教師為實現教學目標和完成教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定教學計劃和方案。集體備課最突出的功能是萃聚集體智慧，優化教學方案，以增強課堂效果，提高教學質量，提高教師的教育教學水平。集體備課的主要形式有以下三種：

一是以備課組為單位組織的年級同科教師間的集體備課；

二是以教研組為單位組織的學校同科教師間的集體備課；

三是以文科綜合和理科綜合為單位組織的年級跨學科集體備課。我校主要采用的是第一種形式的集體備課。

一、集體備課的基本要求：

1．備課內容和方法上要做好“三備”：

(1)備“課標”和“說明”。在認真學習《課程標準》和《教師教學說明》的基礎上，制定切實可行的教學方案；

(2)備學生和學法。要了解學生學習的全面情況，根據不同層次學生的要求，對癥下藥地討論議定教學方案；針對不同內容設計學法指導，既要保證學生學到知識，又要讓學生掌握獲取知識的方法；

(3)備教材和教法。根據教材的具體內容和學生的認知實際，采取有效手段，改進教學方法，啟發學生思維，鼓勵主動參與。

2．備課形式上要做到“四定”：

(1)定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1～2課時；

(2)定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課、教研；

(3)定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題；

(4)定中心發言人：確定每次備課組活動的中心發言人。中心發言人應事先初步擬定教學內容、教學方案和討論主題。

3．備課目標上要做到五“明確”：

(1)明確基本知識點；

(2)明確基本能力訓練點；

(3)明確思想教育結合點；

(4)明確知識遷移結合點；

(5)明確重難點。

4．教學過程上要做到三“統一”：統一進度；統一要求；統一考查。

二、集體備課的主要優勢

1．集體備課可以有效凝聚集體的智慧。由于教師的教學年限、業務水平、學科專長和教學經驗各有不同，組織開展集體備課，通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

2．集體備課有利于共同提高教育教學水平。集體備課要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準備。通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學習到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚長避短，實現共同提高。同時，集體備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。

3．集體備課能夠更好地服務于教學。集體備課的目的是更好地服務于教學，從而提高教學質量。通過集體備課形成的教學方案是集體智慧的結晶，它與個人備課相比，對教材的把握更加準確，對學情的分析更加細致。因此，集體備課的教案會更切合學生的實際要求，更有利于提高課堂教學效果。

三、集體備課應端正的幾點認識

受傳統教學觀念的影響，集體備課還存在一些認識上的誤區，也還存在著種種名不符實的形式主義做法。在集體備課問題上，需要端正以下幾點認識：

1．集體備課≠輪流備課。集體備課強調的是集體參與，共同研討，決不能把它理解成為備課組成員間的輪流備課或分工備課。如果備課組成員采用“值日”

式的輪流備課或協作式的分工備課，這完全是一種不負責任的投機取巧，其效果與個人備課相比，只會差不會好。

2．集體備課≠統一教案。集體備課要求在教學思想、重難點處理、教法學法、訓練檢測等方面做到基本統一，但這并不意味著從備課形式到教案內容都高度一致。集體備課既要強調共同研討，統一認識，又要突出個性特色和自由發揮。如果同組教師都抱著同一版本的教案走進教室去照本宣科，那則是對集體備課的歪曲。

3．集體備課≠個人不備課。集體備課旨在克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，同組每一位教師都應該積極參與，相互探討，貢獻才智，共享資源。如果某一個人一味依賴集體備課，機械地使用他人撰寫的教案，既難以取得理想的課堂效果，也不利于教師提高教育教學業務水平。

總之，集體備課與傳統的個人備課相比，有著明顯的優勢和長處。集體備課既可以凝聚集體智慧，使教案更加規范和科學，又可以增強教師之間的凝聚力，提高同科教師的整體業務水平。集體備課活動的開展要堅持經?；?、規范化和制度化，切忌流于形式和半途而廢，更有待于在今后去完善和發展。

第五篇：2018年8月企業員工培訓心得體會

2018年8月企業員工培訓心得體會

xx年8月10、11日下午，集團舉辦了二次培訓大會，會上兩家培訓公司的講師都做了精彩演講。我聽后深有體會，并根據會上做的筆記，會后的思考總結，領悟到一點點心得體會：

一、人生感悟篇

1、投入；何為投入，我在聽常老師講課時注意到他從講課開始不久到課程結束時上身的衣服在慢慢變濕，但我們聽課的同事的上衣并未有改變，同時大會議室開了空調的，這說明什么？這說明他是全身心的投入到演講中，這一點尤其值得我們學習借鑒，這是我人生中的寶貴一刻；同時一般人認為認真做事即為投入，但我從常老師講課時領悟到僅僅認真做事是不夠的。還要延伸為心神、思維投入，做事要思考，要多角度、多比較等等，這一點可以從第二天宋老師列舉小王、小李買火車票的故事可以體現。

2、放下手機，常老師要求我們放下手機，第二天的講座宋老師同樣要求我們放下手機，這是為何？放下手機僅僅是一個很小的事情，但這事的寓意卻不小，它告訴我工作中應該屏蔽一切干擾，專注于某一事項直至完成。

3、放下身份，這是常老師在會場的要求，為何？孔子曰：“三人行，必有我師”，放下身份其實是讓我們重新擁有平等學習的心，平等交流的心，“海納百川、有容乃大”，只有放下才能進步！

4、放下區別心，何為區別心，你、我、他是有區別的，區別在崗位、在職能上，如果大家能在圍繞某一事項上放下區別心、同心協力，那么這就是一個有強大戰斗為的團隊。

二、企業感悟篇

1、制度，為何會有制度？常老師在講座提到這點后，我仔細思考后得出，因為人是有私心的，一群人就有一群私心，所以才要產生制度來規范人的行為；常老師在這列舉了“7個人分粥”的故事，為什么前兩種方法粥總是分不平，經過分析得出這是人性造成，為什么第三種方法即分粥的人最后拿粥就能把粥分平，這也是人性造成的，從這里我們得出常老師提出的“人性不能對沖制度，管理可以改變的是制度而不是人性”，我也補充一點故事，今天我因找物業同事辦事來得早，在物業門口處等物業的同事，最先來的是物業的湯經理，我跟他辦事中途就說“湯經理，你是來得最早的，得第一了”，湯經理回答我說，已經養成習慣了，他告訴我：以前他在另一家企業里有一條制度是，管理者要在門口迎接員工上班，這樣一來員工遲到就大為減少，我當時就想這不就是“7個人分粥”的企業管理版嘛。

2、機制，常老師講座中提到美國強盛的秘密，即人才與科技的機制，第二天宋老師也列舉了景德鎮陶瓷場磨胚、洗水的故事，從故事中我們了解到機制大處可以使一個國家強盛，小處可以使企業提升，但我對機制的了解還不夠深刻，所以機制下面我就不多寫了。

3、流程，何為之？一套工作程序?常老師舉例了麥當勞炸薯條的例子，故事中清晰的列出炸薯條每道工序的時間節點，常老師總結出一整套流程圖：流程標準化、標準清晰化、清晰數字化、數字合理化；這樣就使繁雜工作簡單標準化，降低了因員工素質造成的差異，使一個普通員工按照流程也能勝任復雜多樣的工作。

4、能力，可理解為工作能力+學習能力，員工不但要有工作能力同時也要學習能力，員工學習即為企業學習，員工學習提高了，企業也就提高了；講座中常老師提到“企業學習的本質為達成共識”，只有達成共識、大家的方向目標清晰一致，才能擰成一股繩向前沖！

總之，引用常老師的一句話：“人類因夢想而偉大，因學習而成長，因行動而成功”，”同時我想加上我們的理解“員工的成功即企業的成功”！員工：xx