第一篇：培優(yōu)輔差總結(jié)

培優(yōu)輔差總結(jié)

曾向峰

本學(xué)期，我擔任六年級3班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。通過一學(xué)期教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。

(一)思想方面的培優(yōu)補差。.1.隨時與班主任溝通,了解學(xué)生的生活、思想、等各方面的情況，做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們, 讓學(xué)生充分感受老師對他們的愛,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

2.激發(fā)學(xué)生分析社會現(xiàn)狀，讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”，只有學(xué)好文化知識、練好本領(lǐng)才具有競爭的實力；利用一切機會向?qū)W生傳達社會上的違法犯罪的實例，讓學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，堅定學(xué)習(xí)信念。

(二)有效培優(yōu)補差措施初步得到成效。

1.“有了目標就有了動力”，期初，師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標，根據(jù)情況適當加以調(diào)整，在以后的學(xué)習(xí)過程中時刻加以驗證，并不斷努力。

2.充分利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

3.新授課優(yōu)生多發(fā)言，練習(xí)課差生多板演,中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學(xué)生都能得到提高，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心。

4.堅持“手拉手、同進步”，也取得比較好的效果。

5.練習(xí)形式多樣，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽，練習(xí)課則采取小組對抗賽學(xué)生練得興趣盎然，效果顯著。

6.培養(yǎng)“教學(xué)小助手”，不僅負責作業(yè)的收發(fā)，還負責學(xué)生的答疑解惑，起到了較好的帶頭作用，極大地分解了教師的工作強度。

7.培優(yōu)補差過程中，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。

8作業(yè)當天批改后，下午交給學(xué)生先自己訂正，第二天課上在針對存在困難討論，效果比直接講解要好。

9.每月進行一次“月考”，及時引導(dǎo)學(xué)生進行反思，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進。

以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。

第二篇：培優(yōu)輔差總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期三年級

數(shù)學(xué)科培優(yōu)扶差工作總結(jié)

清新三小 鐘小玲

一、基本情況

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和老師們的密切配合下，我們在“培優(yōu)扶差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)扶差”的工作內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。本年級的學(xué)風(fēng)比較好，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，能尊師守紀，團結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講、積極思考、大膽發(fā)言，能按時認真完成作業(yè)。通過一個學(xué)期以來的培優(yōu)扶差工作，學(xué)生的思想覺悟、學(xué)習(xí)成績不斷提高，基礎(chǔ)知識逐步鞏固，思維能力得到發(fā)展。從各單元檢測成績來看，優(yōu)生成績穩(wěn)定，差生逐步提高。

二、具體措施和效果

1.幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)信心，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。據(jù)了解，大多數(shù)中下生在學(xué)習(xí)上都是缺乏學(xué)習(xí)自覺性，怕動腦筋去想問題，遇到不懂的問題，有畏難情緒，產(chǎn)生厭惡思想，結(jié)果造成不完成作業(yè)或缺交作業(yè)的現(xiàn)象。針對這種情況，我在上課時都重點注意了這方面，注意培養(yǎng)他們的自信心。平時多接觸他們，找他們談心，讓他們說出自己的心里話。上課時要多提問他們，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，好的方面要多表揚，鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)不足的地方，不要另眼雙看，使之感到在學(xué)校這個大家庭里的溫暖。這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。通過做這些工作，不少中下生的學(xué)習(xí)成績有所提高，而且提高得較快。

2.在教學(xué)上有的放矢，因材施教。輔導(dǎo)中下生，一定要對癥下 1 藥，因人而教。如：對口算能力比較差的同學(xué)，要有耐性去引導(dǎo)他們，幫助他們找出口算規(guī)律，使之盡快提高口算能力。對計算能力比較差的同學(xué)，要幫助他們理解概念、法則，做到融會貫通。對應(yīng)用題審題能力比較差的同學(xué)，要幫助他們從應(yīng)用題的條件中找出數(shù)量關(guān)系。這樣，才能使他們把知識逐一過關(guān)，才能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.每單元測驗后，或每次做完作業(yè)后，成績比較差的學(xué)生，都要讓他們找出錯誤的原因，并且要及時訂正。因此，部分中下生的作業(yè)或測驗成績都有所提高。

4.發(fā)揮“手拉手，一幫一 ”的作用，實行同桌負責制，個人負責制，基本上是每個成績好的學(xué)生都要負責一個成績比較差的學(xué)生。盡量縮短差距，使之平衡發(fā)展。

5.通過家訪，與家長取得聯(lián)系，要求家長密切配合，共同把學(xué)生的學(xué)業(yè)成績搞好。

三、今后努力方向

本學(xué)期，雖然做了大量工作，取得了小小成績。但還存在不足之處，對怎樣提高中下生的學(xué)習(xí)成績的方法還想得不夠。待今后在教學(xué)中，加強對新課標的學(xué)習(xí)、理解，運用。繼續(xù)抓好對優(yōu)生、中下生的輔導(dǎo)工作，認真貫徹落實新課標要求，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生全面發(fā)展。

第三篇：培優(yōu)輔差總結(jié)

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

本學(xué)期我擔任的是二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動了起來，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，基本上都能理解自己學(xué)習(xí)的目的，不是為了別人，而是為自己。學(xué)習(xí)的風(fēng)氣明顯有進步。在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下:

一、思想方面

1、全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

2、能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo)。

二、采取的措施

1、培優(yōu)輔差做到找清對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。

2、培優(yōu)著眼于長遠，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

3、輔導(dǎo)差生做到即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采取:低起點，小步子，一點點引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點進步要及時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、實行了一幫一

摸清學(xué)生相關(guān)準備知識基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實際、確定幫扶對象、確定能達到的實際進度，把教學(xué)的步子放小，采用一幫一把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。如：我們班的學(xué)生陸毅、王冬旭這兩名學(xué)生就在大家的幫助下不斷進步。但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進。但我相信只要堅持我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。

以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力和工作效率，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，爭取更好的成績。

第四篇：培優(yōu)輔差總結(jié)

八年級物理上冊培優(yōu)輔差工作總結(jié)

一學(xué)期以來，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的號召下，在本班任課老師的配合下，才使我的“培優(yōu)輔差”工作能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有計劃地落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，才達成計劃中的目標。

通過一學(xué)期教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的：不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷地加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力就得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

（一）思想方面的培優(yōu)輔差

1、在做好學(xué)生的思想工作的同時，也經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，充分讓學(xué)生感受老師是重視他們的，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，起到了共同促進學(xué)生的作用，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

（二）有效培優(yōu)輔差措施初步得到成效

本學(xué)期，利用課余時間和第二節(jié)下課時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

（三）對于優(yōu)生學(xué)習(xí)的目標主要放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

（四）對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，經(jīng)過調(diào)查，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會做②不敢向同學(xué)或老師請教③不認真，馬虎等等。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，從而“對癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛，才會努力去學(xué)習(xí)。

（五）不定期地進行所學(xué)知識搜集整理的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。

在本學(xué)期的時間里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我相信只要有學(xué)校的支持、老師的配合，我的“培優(yōu)輔差”工作一定能越做越好。

潭市中學(xué) 陽華輝

2017年1月

第五篇：培優(yōu)輔差總結(jié)

八年級物理下冊培優(yōu)輔差工作總結(jié)

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在相關(guān)老師的密切配合下，我在培優(yōu)輔差過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟地實施并完成預(yù)期的目標。現(xiàn)將一期來的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓勵老師大膽探索各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實驗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗，也使得我能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不犯急功近利的錯誤。

二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

1、對學(xué)生采取“一幫一”的措施。“學(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余時間給予適當?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。

2、利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。除平時課堂多關(guān)注外，課后及時輔導(dǎo)，并及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

3、取得家長的配合，及時與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見。

三、改進教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法切實提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。當代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué)生認為這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么，教師就該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)中我采用了以下一些措施來提高教育教學(xué)成績。

1、認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。只有自己做好充分的準備，在課堂上才能揮灑自如，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績。

2、課堂教學(xué)注意聯(lián)系生活實際，新課堂改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，特別是物理和生活聯(lián)系較為密切。借用生活事例更容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更感興趣。

3、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、教學(xué)中注意貫徹因材施教的原則。平時作業(yè)和月考依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。

四、取得的成績

通過這個學(xué)期的努力，班級優(yōu)等生的比例有了較大幅的提高，不及格人數(shù)大大減少，在期末考試中，取得了良好的成績。

潭市中學(xué) 陽華輝

2017年7月