第一篇：師范類 頂崗實習個人總結

頂崗實習個人總結 時間如流水，轉瞬即逝，半年的頂崗實習生活在忙碌中悄然而去，回想一路顛簸剛到至誠時內心的歡喜、激動，第一次備課到深夜時的仔細、認真，第一次登上講臺時的忐忑、不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂、感動，第一次??那么多的第一次都是在實習中經歷。回首那些與學生相處的日子，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍，在至誠實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。頂崗實習讓我變得堅強，學會成長。

到至誠學校后，我們用最快的時間從以前學生的身份轉變為現在的教師，在工作期間，遵守實習學校的規章制度，盡到作為一名老師應有的責任；在課余時間，我們找學生談話，對學生進一步了解，享受與學生在一起的單純美好；在我們實習生團隊，我們33名實習生組織包餃子等活動增強我們之間的感情，使我們在人際關系上邁出一個新的臺階；在實習學校，我們展示當代大學生最美好最精神的一面給當地留下好的印象。

總結起來我在至誠的實習主要分為以下幾部分：

一、課堂教學和管理

在課堂教學方面，第一次從傳統的教學模式中走出來接觸杜郎口模式，多次聽了當地老師的公開課之后才明白這所學校的杜郎口模式的真正內涵。杜郎口模式的課堂上，學生們積極活躍的回答問題，真正把課堂交給學生，使學生成為課堂的主人，學生自主探索，合作交流，歸納總結課堂，老師成為他們真正意義上的引導者，指路燈。這種模式的課堂不僅能夠培養學生的自主探究精神，還能培養學生的合作交流能力，從學生的要我學變為我要學，減少了課堂的枯燥乏味，多了一份創新和活力。雖然這種模式的主體是學生，但最重要的還是要老師的課堂設計，老師怎么設計，學生就怎樣做。經過這一段時間的實習，在課堂設計方面我有了很大的提高，如學生的討論方面，問題設計環環相扣貫穿課堂，媒體利用方面，利用圖面或動畫把抽象的知識生動形象的表示出來。

在課堂管理方面，我曾看一本書上說，良好的課堂管理必須遵循基本規則，一是準時上下課，使學生認為老師嚴謹，講效率有能力；二是備課充分，包括熟練使用多媒體設備，否則，學生會降低對你的信任度并松懈散漫起來。憑借這兩點，我得到了學生的充分信任。另外，教育的根本目的不是管住學生，而是幫助學生自己管住自己。課下對待學生要平等對待，每一位學生都有被老師關注的權利，每一位學生都有他的優點和長處，善于從每一位學生中發掘有價值的東西你會發現，原來在我們的身邊有很多天使。總之，最重要的一點要讓學生知道老師是真心的關愛他，只有讓他真正感受到老師的愛，他的心才會陽光燦爛。

二、實習班主任工作

與一般的教師相比，班主任不僅擔當傳遞文化科學知識的重任，而且還負有培養合格公民的使命。做好班主任的工作實習，有利于提高我們的組織管理能力、人際溝通能力和創新能力，還有利于促進提高我們課堂管理的水平。

在這半年的實習班主任中，我自己也獲益良多。作為一個實習班主任，首先我感覺一定要先成為一個優秀的任課教師。只有這樣你才會贏得學生的尊重才能很好的開展班主任的工作。另外我感覺作為班主任，一定要組建一個強有力的班干部隊伍，并要大膽的使用他們。在這短短的半年實習中，我對培養班干部感受最深的一點就是在宏觀上要指導他們，做他們堅強的后盾，在具體的事情上要給他們機會，讓他們大膽的鍛煉自己。最后對待學生一定要付出自己的愛心、耐心和包容。在與學生的接觸中，我覺得每一個同學都特別可愛。每一個學生都有他們的優點，作為老師我們不要放棄每一個學生，而且我們不但要成為一個負責任的老師，更要成為一個有愛心的老師。我感覺最后這一點才是最重要的。

三、實習學校

在至誠學校我始終記得我是河北師范大學化學與材料科學學院的一員，我來到這兒實習代表的不僅僅是我自己，更是我的學校和學院。我擔任八年級一班的數學教師和九年級一班的化學教師，遵守學校的各項規章制度積極配合學校各種教研活動，集體備課、公開回報課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動。對于本不是我的專業科目的數學，當接到學校的通知時，我積極配合學校服從學校的分配，雖然剛開始教數學有點困難，但這也恰好給了我一個挑戰自我的機會，在我的堅持下，現在上數學課也可以像化學課那樣的順暢自然。而九年級處于下學期沖刺中考階段，隨著中考的日子一天天臨近，學生和老師都處于緊張的狀態。到后期，學生三天進行一次模擬考試，我們便在監考、批改試卷、講評試卷中看著他們的成績一點點的提高。雖然有時會累，但當看到學生成績的那一刻一切都是值得的。另外，九年級學生參加體育加試和理化生實驗考試時我也隨同學生前往，幫助老師們解決許多問題，得到了年級組老師的一致好評，為實習學校留下了較好的印象。此外，我還深深體會到了領導對我們的重視與關懷。剛到學校生活用品的發放，帶領我們參觀大名縣著名景點，尤其難忘的是周末駐縣老師一起與我們包餃子，體驗過程的難忘和豐收的喜悅，那段經歷，我會永遠記得。駐縣老師處處為我們著想，體現著人文關懷。期間，師大領導的慰問、視察，都深深讓我感動。頂崗實習基地雖然眾多，但實習生們永遠是學校學院的牽掛。相信我們會努力交一份滿意的答卷，不會讓他們失望。

四、人際交往

知識使人變得文雅，而交際能使人變得完善。托?富勒的一句話讓我們明白交際能力是在當今社會中一個不可缺少的話題。實習是由學校走向社會的過渡，在這半年中我在人際交往方面較以前有了很大的突破。很多做人的道理在學校時不需要知道的現在也明白了。與當地老師交往方面，我尊重學校的領導和每一位教職員工，主動幫助指導老師開展工作，虛心向指導老師學習，豐富提高自己；與團隊實習生交往方面，我們有著共同的目標，經常組織活動如參觀大名府、包餃子等來促進團隊的交流與合作，生活上互相關心，工作上互相幫助，學習上取長補短，出現問題用理性的頭腦一起分析解決，33個人就像一個大家庭一樣溫馨和睦。

除了上述四個方面還有許多的方面，在這些方面中還有許多的缺點，如教師的基本技能還有待提高，有時對待學生沒有耐心等。

總之，這半年的實習對我來說是一次難忘的經歷，實習就這樣結束了，這段實習生活是一個很好的鍛煉機會，我慶幸我選擇了頂崗，他讓我真正的懂得了學校和社會的不同，這段時間我成熟了，想問題不再那么簡單，我會在深思后再做決定。工作讓我學到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學會了怎樣去面對社會上的各種問題。我想在未來我會走的更好更遠。我會為自己的將來努力，努力去創造我自己的輝煌！

第二篇：師范類頂崗實習總結

頂崗實習總結

Gkingred & Fonda

兩個月的實習生活在不經意間度過，我深刻的感受到作為一名教師的是如此的不容易。回顧和學生們一起走過的那段日子，我依稀想起我在小學的時候。也深感如今的學生比我們過去要多那么一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的各種能力一代比一代強，對教師的要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，從10月9號開始，我在楊家寺小學開始了為期兩個月的實習。在實習期間，我們的主要任務是兩個班的數學教學工作。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色的轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

學生是學的主體，教師是教的主體，教師是學生學習的促進者，引導者，在教學的過程中要讓學生成為學習的主人.在每一節課堂教學過程中，我始終秉持這個理念，我在上課的時候真正我講的時間只有10多分鐘，其余的時間都是由學生自由發言，我只是在旁邊給予訂正與指點。

當我第一次走上那講臺，面對臺下那么多學生，我很緊張，說話都近似一個字一個字蹦了，剛開始講課的時候大腦有時會像短路一樣，完全忘了要講什么。我來之前也在學校也練習過，但真正上了講臺以后，我發現自己還差得很遠。在課下我會花很長時間來準備每一節課，認真寫教案，看教材，講完課以后，我才明白，何為教案，何為上課，兩者有天壤之別，教案寫得再好也只是紙上談兵，上課上的好才算是教學好，并且在寫教案時，我發現每個學生的認知程度都不一樣，所以備學生也是非常重要的。

實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有作為一名人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經驗，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這將近兩個多月的生活工作體驗，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。教育工作方面

1、教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學方法和處理課堂事件的方法，與學生互動的技巧等等。

2、教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。

3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就講一個例題，這例題也太簡單了，我是以自己的認知能力為度量，可學生的接受能力有限，這當然不行。講課帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。另外小學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。這一系列的環節我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，“要給學生一滴水，自己要有一桶水。”我的專業知識和社會知識還需要更多的改進和提升，以便提高我的教學水平。

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝劉校長，感謝楊老師，感謝我的學生，你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。“教師是人類靈魂的工程師”

兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是五年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。

啊，時間過得真快，短短的兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

第三篇：師范類大學生頂崗實習總結

從九月一號起，從我背上行囊，踏上旅途起，我神秘的多彩之旅也就開始了。為什么我要把我的頂崗實習生活，這段不同尋常的人生之旅，稱為多彩之旅呢，因為作為師大的頂崗實習生，我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標，我努力認真履行職責，有所收獲、有所鍛煉的同時，我又以我的實際行動展現大學生的風采——有知識，有文化素養的人，所具有的獨特的氣質與魅力。

以下我把我的頂崗實習生活總結在六個大方面：

一、為人處世，二、教育教學活動，三、教學觀念，四、服務當地，五、心懷感恩，一、在態度、待人、信用方面，我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。

正確的評價自己，古語說：“人貴有自知之明”,在人際交往中，我努力正確認識自己，爭取行為表現的得體、自然，有些小事積極主動的去幫忙，尤其是在現代媒體應用方面，盡我所能，當然結果也受到了別人肯定的評價，同時我也學會了和別人交換意見，經常找機會與別的老教師，有經驗的教師談話、聊天，不管是從教學方面，還是為人處世方面，我都學會了很多。我還努力的做到講信用、守時間。自己說能辦到的事情一定辦到，自己沒有把握的事情，又不好拒絕的，在話里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著。

二、我在新天地里的打拼了，即我的教育教學方面。

第一、初到潘莊鎮中學的時候，剛好是校迎省督導評估的準備階段，我的辦公室在政教處，所以很理所應當的做了大量的準備工作，包括填表，整理檔案，收集資料等等，有時加班到深夜，那段時間確實很累，但更感到的是充實。

第二、我還被校長在全校教師大會上單獨提名表揚過兩次。一次是初到時，自己有些困惑，不知道怎樣講課更好，所以我主動的去聽多位老教師的課；另外一次是因為期中的考試成績，我教的兩個班的成績突出，而我的個人平均分成績也是年級最高的，校長表揚我積極，虛心，嚴謹，要強等等，我很高興，但表揚的同時我更感到鼓勵和鞭策……

第三、其他的我也參加了好多學校的活動。

1、我曾擔任‘中華魂’征文的指導教師；

2、獨自帶隊代表學校參加縣里‘知家鄉、愛家鄉’演講比賽；

3、與學校安全演習，以政教處干事的身份，擔當指揮的角色；

4、各級督導檢查組來校視察時，擔任檔案室接待員；

5、參與學校元旦聯歡活動的籌備工作，搜索節目素材并指導排練，編排節目順序及串詞等幕后工作，同時又分別以七年級教師、政教處成員的身份參加演出……

第四、除了參與學校組織的活動外，我還自己組織了多次有意義的課外活動。以下列舉其中幾次：

1、在感恩節那天舉辦‘感悟母愛’主題班會。

課前搜集素材，整理資料，做好課件，感恩節當天用多媒體給學生們開班會，首先由我說引言，進行導入，之后放映課件相關內容，分不同的環節，先是‘母親的七個謊言’，看完后有好多同學都感動的哭了，制造很好的氣氛，之后就是一組簡筆畫，‘極其平凡卻又伴隨我們一生的親情’，最后是一系列的真實的生活照片組成的，旁邊加注感人話語的生活故事，最后一張上是一幅小孩摘花的圖畫，旁邊寫著‘感動她其實很簡單’，后由我進行總結與引導，給他們留了一道特別的家庭作業—做一件感動媽媽的小事。我自己感覺課是比較成功的，不僅僅感動了我們所有參與的人，更重要的是，我看到了真誠的淚水，我知道我幫她們找到了或者說是找回了內心深處的最真摯的感動。課后有好多同學在周記里寫到，是我讓她們真正的、細心的去感悟了母愛，是我幫她們長大了，我很高興，她們通過我的課懂事了。

2、之后我還進行了手語教學活動，與上面的同屬感恩系列的，因為我教給她們的是《感恩的心》的手語。‘感悟母愛’的主題班會是讓同學們感悟母愛的，而手語的傳授是讓她們感悟人間的大愛。我們都是社會中的人，一個社會也是一個大家庭，每個成員之間也是要相親相愛的，溫暖的大家庭又有誰不向往呢？

3、在班里開展了辯論會。

辯論會的主題是關于紀律的，兩方分別為，紀律有助于個性的發展和紀律限制個性的發展。同學們都積極的參與，不只發表了自己的見解和觀點，更重要的是鍛煉了她們說出自己觀點的勇氣，也許一開始說的并不好，但要勇敢的邁出第一步，有勇氣站起來，和大家說，然后就是鍛煉思維的敏捷度與語言組織能力，在爭辯中不斷的思考并找到對方的漏洞與自己的支撐點，在爭論中得到鍛煉與提高。當然還有就是通過這次辯論會，他們更好的認識紀律，端正對待紀律的態度，更好的在紀律的約束下發展自己的個性。總的來說，這次辯論會，不只是交流了不同的看法和觀念，還鍛煉了思維的發散，學會了辯證的看待問題，及正確的對待學校紀律。

4、隨后是關于一堂好課的調查活動。

這個課題是我的指導老師給的，具體的操作方式及過程是由我自己定的，我是以周記的形式進行的。我先在寫前給他們指出寫作要求，如下：你向往的課是什么樣的，課上的老師是什么樣的，課上的同學是什么樣的，課上的自己又是什么樣的，課上的氣氛如何，你想以何種方式收獲知識，你最喜歡的老師是什么樣的，你對你最討厭的老師有什么建議。把要求列完，就讓同學們當堂完成了。調查結果也就很快出來了，竟和新課改的要求如此相似，這更印證了，新課改是適合現實學生發展要求的，我也一直朝著新課改的方向努力著。

5、組織的圣誕聯歡活動。

我們是在多媒體度過的，不但體會到節日的快樂，更豐富了學生對更多問文化的了解，在快樂中也能有所收獲。

我在之前先做好了課件，還下載了相關的視頻，先放那些有趣的視頻，調動了氣氛，之后放的我做的課件，其中包括關于圣誕及平安夜的由來介紹，還有‘我的字謎’，‘看誰腦筋快’，‘不笑都不行’等等有趣的環節，不只玩，還學到了知識，發散了思維，鍛煉了反映能力。之后由我來為同學們唱了一首歌，馬天宇的《堅強》，后放歌曲《隱形的翅膀》，

第四篇：頂崗實習個人總結

英語白雪—頂崗實習個人總結

從出發到頂崗結束，已經有整整半年的時間了，我不得不說日子過得實在是太快了。在這半年的時間了，我對于河西中學的每位學生，每位老師由陌生到熟悉。經歷了太多的酸甜苦辣，這其中有師生間的和諧相處，當然也夾雜著種種的矛盾與誤會。不得不說，在這半年的實習過程中我所學到的東西要遠比在大學這三年里學到的更加豐富多彩。在實踐中的收獲要遠比書本來的真切和實在。這些收獲包括許多方面。

首先，是在教學方面我有了很大的提高。我慢慢的由學生的角色過度到老師的角色，第一次聽到學生跟我說：“老師好！”的時候，我內心的那種感受還是復雜的，一種喜悅，又有一種責任，以后我就是老師了，我得有老師的典范作用啊。還記得第一次登上講臺，數十雙眼睛就那樣盯著我看。我內心的那種惶恐與緊張是無法用語言來描述的。對于我這么一個內向不怎么愛說話，從未在眾目睽睽前露面的人，那真的是相當大的挑戰。但是如果想要成為一名合格的教師，這種挑戰是我們必須要承受的。第一節還是這樣硬著頭皮上下來了，至今我還是不知道學生們對我的第一節有什么感想，我想那種感想肯定是糟糕透頂。在這半年里經過聽我的知道老師胡老師的課，以及個專業老師，校長老師的聽課，評課。以及我對于初一課本的琢磨，現在的我在教學方面有了很大的提高。最起碼上課的時候，我在也沒有了初次登上講臺是的那總惶恐不安和尷尬。我可以有效的把握45分鐘，順利的講下一節課。基本上我總結了這么幾點：1.導課方面，就是教師在課堂教學中采用各種教學媒體和教學方式，吸引學生的注意，喚起學習動機，明確學習方向和建立知識聯系的一類教學行為方式。剛開始的時候我沒有任何的導課，后來我漸漸的利用多媒體，找一些和本單元有關的圖片或者故事，來提起學生們的興趣。2.講授是以語言為載體的。講授的過程也是講究一定的技巧的，不能太過的機械，知識單純死板的講授課本上的知識。老師可以適當的增加一些幽默的語言或者動作，活躍一下課堂的氣氛。3.板書可以說是一門獨到的與藝術。我剛教課的時候就不知道如何進行板書設計，所以的內容都寫到一塊，不能突出重難點，一節課下來黑板上的內容什么都有，找不到哪個是重點，哪個是難點。現在我漸漸的找到了竅門，我重難點都寫到中間的兩塊黑板上，這樣方便兩邊的同學看，因為有時候反光學生們可能看不清楚。4.課堂提問也是有一定的技巧的。課堂的提問離不開師生間的交流與互動。如果想要建立一個高效，良好，和諧的課堂。老師就要了解班里每一位學生的學習情況對于學習程度不同的學生要設計不同的問題。這樣對于成績不好的學生也不會打消他的積極性，對于學習好的學生也會是一種促進。5.互動。這里所說的互動既包括師生間的互動也包括學生與學生間的互動。在上課的時候，就對于我的英語來說我們可以適當的多設計一些小組對話。給學生們更多的機會讓他們用英語進行交流與溝通。

其次，就是在課堂管理上我慢慢的找到了自己的一套辦法。初一的學生正處于青春期，他們的叛逆心理和反抗心里都相當的強，在與他們相處的時候要特別的小心謹慎，所以這一階段的學生也是相當管理的。剛開始上課的時候學生們特別的不配合，對我的抵觸情緒很大，弄得我手足無措。最后我想到一個辦法，我要和這些學生聊聊，看看他們的心里究竟是怎么想的，在于他們交談的過程中，我發現他們還挺有心眼的，對于新來的老師他們都是要先給一個下馬威。抓住這一點以后，我漸漸的改變我的上課方法。甚至，我還請了原來教他們的英語老師學習一下他的教學和課堂管理方法。對于這位老師我選擇了適合我的方法，現在的我可以有效的同步進行教學和維持一個良好的課堂秩序。

在為人處事方面，我也學到了相當多的經驗。一旦當了老師就意味著我們不得不和各種各樣，各種類型的家長接觸。學會如何和家長相處也是老師的一門的必修課。雖然是可憐天下父母心，但是有的家長真的是在還沒有搞清楚狀況的情況下就與老師爭辯，一位的護著孩子這是不多的，老師的職責是保證每一個孩子都能夠健康的成長。遇到這樣的家長真的是需要花費一些心思。在培訓的時候，培訓的老師就告訴我們我們的宗旨就是：“讓家長和老師站到同一條戰線上，一切從孩子出發，一切為了孩子，為了孩子的一切。”我也是以這條準則來處理與家長之間的關系的，這半年我的口才也鍛煉出來了。

來到河西中學以后，我擔任的是七年級五班的代理班主任。這個班級一共有57個人，其中住宿生有50人，只有7人是走讀的。初一年級是初中的起始階段，也是非常重要的階段，如果這時候帶不好的話就會留下后遺癥。所以為了營造一個良好的班級，我從以下幾方面抓起：1.增強班級的凝聚力。所以為了增強班級的凝聚力，我組織了很多的集體活動。通過這些活動增強學生的團結協作意識。能夠使同學們形成團結有愛的習慣，在班級了孕育團結有愛的氣氛。2.選拔班干部。要有一個好的班級必須要有一個強有力的班級領導核心。所以要選拔一批有責任心，團結同學，在班級有威望且成績優異的同學組成班級的領導班子。3.關心班里同學的學習和生活。因為班里的大部分同學都是住宿生。所以作為班主任，我們一定要把班里營造的油價的感覺，這樣學生們才不會有想家的感覺，能夠按下心來好好的學習。4.抓好后進生的工作。后進生的教育歷來都是班主任工作的難點。作為班主任我們一定要以正確的態度對待這些學生。要深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為后進生的原因。要做到因材施教，發現每個雪上身上的閃光點。5.要以遠大的理想激勵他們學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船飄到哪里算哪里。學生剛入學老師要積極的引導他們明確自己的學習目標，有了目標以后學生們學習才會有動力。

當班主任的這半年我真的是深有體會，我與學生們之間的關系慢慢的由師生關系發展成為一種親密的朋友。班主任的工作雖然是繁瑣，但是你只要將你的愛心與耐心投入到里面，就會換來學生們對你的真心。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學生，關心每個學生的需要，并進行有效的調配，才能讓這個大家庭和諧健康。

為了進一步了解英語課堂的教學現狀，查找課堂教學中存在的問題，分析影響課堂教學的質量的諸因素，找出適合我自己的課堂教學方法。我在實習期間進行了教育調研，調研的對象就是我所教的兩個班級——七年級七班和七年級八班。雖然這兩個班不是重點班級，可是這樣調查起來才會更有普遍性。我還通過聽課，評課，觀察課堂，查閱相關的資料進行調研。我的分析結果如下：1。創新備課，提高課堂有效性。老師在根據參考資料進行備課的同時，還要把自己的創新意識融入到里面。2.以學生為本，老師輔助學生。在課堂教學中老師要大膽的把課堂交給學生，讓他們能夠有足夠的時間用英語進行交流和和溝通。3。利用多媒體進行教學。在實習的后階段我逐漸使用多媒體進行教學，說實話效果還是挺好的。多媒體增加了學生們在視覺和聽覺上的有效的刺激。上課的時候不認真聽講，睡覺的人真的是少多了。

半年的頂崗實習生活讓我收獲頗豐，這其中的酸甜苦辣只有真正經歷過的人才能體會的到。看著那本厚厚的日志，翻開每一頁都有一個不同的故事，可以想象我這半年經歷了多少，收獲了多少。我一定會把這段日子作為我人生中最美麗的回憶而珍藏起來的。

這就是我頂崗實習半年的心得體會，它為我以后成為一名合格教師打下了牢固的基礎。我很感謝河北師范大學和河西中學能夠給我這次機會，讓我歷練自己。

第五篇：頂崗實習個人總結

頂崗實習個人總結

頂崗實習個人總結1

時光飛逝，大學的三年已經過去，我從一名學校的學生變成了一名工程的技術人員。想想自己的大學生活仿佛做夢一樣，就那樣的淡淡的逝去，自己不是沒有珍惜，但是感覺自己沒有好好的包握住那段時光。

當你參加工作后你就會想起老師們的教導，老師對我的關懷是我這輩子最深刻的記憶，學校里是沒有勾心斗角、利益紛爭，老師們對你的教導也是出自內心的。所以我只能寫在報告里告訴我的學弟學妹們，好好的珍惜大學的時光。在此，我也要感謝我的老師們對我的教導，沒有你們的教導就沒有我今天的成長。

我出了校門就步入了房地產開發有限公司，我的第一堂課是學習了華中的企業文化，使我深刻的了解到我們公司的對工程質量的嚴格要求，也讓我深刻的認識到作為一名工程上的人員，要想把握好質量，最重要的就是提高自己的專業素質，只有專業能力的提高才能發現問題，解決問題，防患工程質量事故的發生。而對于我，要想成為一名合格地工程人員，首先要端正自己的態度，從學生步入到一名技術人員，在學校中你的任務就是認真學習，而在工作中你的任務就是要認真對待自己的本職工作，認真的完成好每天的任務。其次就是要認真的學習，在現場和學校有著很大的不同，學校所學的是一些基礎理論，而在現場所學的是一些技術經驗，要想自己的技術水平有所提高，只有勤而好學、虛心請教才行，而我在現場有著得天獨厚的優勢，國宅的剛剛起建使我能學習到每一個施工階段，讓我對一棟樓的建設有了更深刻的了解。再次就是要努力工作，對于我現在就是要勤跑現場，學習每一個分項工程的施工技術和施工工藝，這樣才能使我對知識的理解和運用有所提高。

我們報道的時候，工程還沒有開工，所以說應該是趕上了一個好的工程，能夠讓我從頭開始學習。一期有五棟樓還有車庫的建設，我們頭一個月工程沒

有動工所以我的主要任務就是看圖紙、學習圖集、規范，從學校學習的這些知識也正好派上用場，雖然在學校學習的比較淺，但是對于我們的幫助是巨大的。剛剛來的時候看圖紙真的很膚淺，我只能看明白一些表面的東西，對于一些復雜的細部的結構自己很難看的透徹。不過在通過自己慢慢的努力自己已經從一個大概的框架慢慢的滲透進去。

工程的動工是在三月十五號，分給了我11#、12#兩棟樓，我首先經歷了清理樁間土。雖然清理樁間土比較簡單，但其中的注意事項也非常重要。通過現場的清理樁間土，我明白到表面要做到刮平，沒有虛土。有回填土的地方要挖出來用灰土或者混凝土進行處理。有小局部的坑洼地方要做小的四方槽。清土要盡量避免碰樁、挖樁。如果樁發生了斷裂要要把有問題的部分刨出來切割后擴大樁的直徑用混凝土進行修補。

而后就是祿石墊層的鋪設。褥墊層是在承臺下設置的粒徑為10～20mm的碎石，是樁體復合地基形成的必要條件，沒有褥墊層，樁間土不能充分發揮其承載能力，因而也就不能形成樁體復合地基；鋪好褥墊層要進行夯實，夯填度（夯填后的褥墊層厚度與虛鋪厚度的比值）不得大于0.9。

鋪完祿石墊層又做了10mm厚的混凝土墊層。墊層是設于基層以下的結構層。其主要作用是隔水、排水、防凍以改善基層和土基的工作條件。

墊層上應該做找平層，但我們為了方便直接把墊層做平后直接做防水層，我們工程上用的是K11水泥基滲透結晶，它是由特種水泥、石英砂及多種化學物質合成的防水涂料，通過遇水滲透混凝土中形成不溶于水的結晶體，堵塞毛細孔道，從而使混凝土達到密實提高防水效果。施工前應充分打掃濕潤混凝土基層，然后開始涂刷，每涂刷一遍進行養護，等固化上強度后可在涂刷第二遍。水泥結晶的難點就是在于養護，養護少了不足以上強度，而如果用水泡了又不起作用。所以把握好養護是關鍵。

做完防水就要做保護層，做完保護層就開始做整棟樓的基礎。做基礎就涉及到基礎的精確定位、鋼筋的綁扎和混凝土的澆筑。而最重要的就是基礎的精確定位---防線

一棟樓的根基就在于基礎，而把線控制的精確則為重中之重。我跟著這兩棟樓防線也使我對防線的工作有了更深刻的認識，他要求的是人的細心，不能有一點誤差，否則對以后的樓的建設危害很大。水準儀和經緯儀也經常應用在防線當中，讓我又進一步的熟悉了他們的應用。

主樓上的鋼筋綁扎和混凝土的澆筑是整個工程的重點，所以我把重點放在鋼筋上，我在現場的主要任務就是核實他們鋼筋的型號、數量、尺寸。施工主要控制依據是圖紙和圖集規范，雖然不可能把所有圖集背過，但也要把經常經常用到的數據要熟記于心。鋼筋的下料和制作也是一個重要的環節，有許多細部構造要計算清楚，對一些變更要牢記，否則會使工程產生質量上的問題。

模板支護和混凝土的澆筑也是整個工程的重點。只有保證模板的垂直、平整、支撐牢固才能使混凝土打的符合質量要求。混凝土的注意事項比較多，但最主要的就是要振搗密實，及時澆筑避免產生冷縫。而后就是混凝土的養護。在混凝土澆筑完畢后應及時養護，避免混凝土硬化時缺水產生的裂縫。

工作的這四個多月里使我最大的收獲就是自己的成長，不在像以前那學生樣，雖然現在還是學生，但自己在對與人的相處和處理事情上已經有所改變。我不敢說自己的進步有多大，但我自己在一天天的銳變。時間增加的是人的年齡，而人的成長是依靠的人的閱歷。在這工作的四個多月中，自己從一個旁觀者，慢慢的變成一個參與者，這和我的積極主動是離不開的。就像一棵小樹，要想成才，不僅僅依靠的自己吸收的那點養分，而更多的是經受住了風雨的錘煉。我在項目部有各位老師的教導；在現場有處理一些小問題、檢查他們工程質量的鍛煉。使自己在獨自面對問題上能夠很好的處理掉。雖然自己的成長在

各位的領導和老師們的眼中有點慢，但自己一步一個腳印的努力向著目標前進。

現場是一個大舞臺，形形色色的人都有。作為一個甲方，工作上就要軟硬兼施，做事要圓滑，處理事情就要對事不對人，只有這樣才是做好工作的基礎。這也是一個管理的方法。但對于我一個剛剛步入社會的青年，就應該虛心請教他人，態度誠懇，這樣別人才會愿意給你講解。就像我負責的11#12#樓的鋼筋扒料的王工、管質量的劉工、技術負責人的呂工，通過和他們的交談讓我學到了許多知識，使我受益匪淺。兩個樓打筏板基礎的混凝土更讓我學到的了一些知識，大到混凝土的順澆就能使整個樓偏移至少4公分，小到拉毛的注意事項、冷縫形成的原因。這些對我來說是一些寶貴的知識和經驗。所以我想告誡我的學弟學妹們，在外不是那么的隨心所欲，你只有低頭做事，抬頭做人才能對你的成長有所幫助。

在現場我學的是施工工藝，而我的師父教導我的就是技術和經驗。他就像我的行路燈和墊腳石，我的成長有多高和他給予我的教導是分不開的，他們一點點的讓我認識到了圖紙與現場相結合的重要性。面對著鋼筋的錯綜復雜，我們只有不厭其煩的認真觀摩，才能清楚地明白其構造。對于圖集上的不解、圖紙上的困惑，我們只有虛心地請教他人，才能使我們對于一些不懂的知識了解的不再那么的片面，最重要的是學會了方法使自己受益無窮。

通過這次一個多月的工地實習，我不但掌握了一些不懂的施工技術問題，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在實習中我們發現理論與實際相差較大，但主體的還是按要求和規范進行。我們所學理論知識雖然不少，但在工作時還是力不從心。我覺得老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些基礎，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過現場實踐，才能跟好的去理解記憶。

在這工作的這些日子里使我改變最大的就是角色的轉換，不在是一名學生，而是一名工程上的技術人員。從工作中不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術要點，只是粗略地知道，而其具體的施工環節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但是通過工作，我已近基本掌握了這段時間所看到的.施工技術和具體環節及詳細步驟，這樣不僅提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。

通過工作使我認識到了溝通交際的重要性。建筑行業是一個涉及人非常多的行業，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多寶貴的經驗，提高自己的能力，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強！我即將畢業了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己通過努力會使自己的以后的工作做的更好。我堅信通過這一段時間工作學習使我所獲得的經驗對我終身受益，我會不斷的理解和體會工作中所學到的經驗和知識，以便于在未來的工作能夠熟練的運用，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力！

頂崗實習個人總結2

“山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃”，校園的銀杏葉又開始泛黃，展現著生命中最燦爛的日子，仿佛一只只美麗的蝴蝶，在空中展現著一生中最絢爛的舞姿，又仿佛在歡送著我們…在這樣秋高氣爽的日子里，我們滿載著希望和好奇踏上了旅途，奔向每一個需要我們的角落。

經歷了千山萬水、奔波旅途終于來到寧蒗縣紅橋中學，有幸能在這個美麗的校園進行為期三個月的頂崗實習。紅橋中學位于寧蒗縣城和美麗的瀘沽湖之間，學校秉承優良傳統，形成獨特的目標體系，強調以“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的辦學宗旨，切實要求全校師生砥礪進取、開拓創新，是云南省一所“一級三等”農村初級中學。能哉這樣一所歷史悠久，治學嚴謹的學校實習，我倍感榮幸。

時間就像筆尖下痕跡，一劃就稍縱即逝。回首三個月的頂崗實習生活，時光在每一個細水流長的日子里悄悄流逝，最后走到了盡頭。與學生相處的日子，雖然有過傷痛，有過快樂，有過彷徨，有過收獲，最后記憶里只剩孩子們那一張張純真的笑臉。語文教學

在三個月的實習生涯中，我主要從事正常的語文教學工作，其次，也嘗試了班主任工作，在這個過程中，頗有成就也頗多感慨，受益匪淺。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，無法言表。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。

一、生活篇

時針在不停地轉動，留下的就是美好的回憶，細細品讀，很充實也很快樂，也讓我感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。我們四個人來自不同的學院，在三個月的相處中，由陌生到熟悉，對各自的了解也逐漸加深。我們每天一起做飯，享受著在其中的樂趣；每天過著簡單而匆忙的生活，有幾次累倒了，但在這條路上一直有他們，并不孤單。

我們生活上互相照顧，教學上互相討論互相鼓勵，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟，我們四個人是一個溫馨團結的集體！我們四個人建立起深厚的友誼，這一切將永遠都會塵封在我的記憶深處，很感謝你們陪伴的三個多月，一起度過的時光，點點滴滴銘記于心。

實習結束將意味著我們要接受一番現實的考驗，希望每一位朋友都能坦然面對，找到一份滿意的工作，有一個光明的前途！

二、教學篇

（一）、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1、注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以以講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

針對這一地區的學生都是少數民族、普通話基礎薄弱這個情況，我努力糾正學生的發音問題，提高他們的朗誦水平。中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如：平時多開展一些朗誦和演講比賽，提高學生的口語交際能力。

（三）、注重課內外結合

課堂的外延與課外的外延是相等的。在新課改的背景下，學生是學習活動的主體，在具體實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。如：在學習課本知識以外，還要求學生多閱讀一些中外的古今名著，了解一些文學常識，提高學生的文學素養。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習完《湖心亭看雪后》后，組織學生出去走走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘，感受詩人超凡脫俗的品性。

三、德育篇：

德育工作是學校工作的重中之重，所以要想做好一名優秀的班主任是很不容易的。在正常的語文教學外，我還嘗試一些班主任工作。在實習期間，也獲得很多經驗，這使我熟悉了班主任的日常工作，也體會到了當好班主任所要付出的巨大艱辛。

雖然班主任的實習只有一個星期，但我始終堅持“以慈心見嚴，以愛心見真，以耐心見細，以童心見真，以盡心見責”的理想來對待每一位學生，我嚴格要求自己，充分利用班主任十五分鐘時間，按時查考勤，對每一個學生負責，關愛每一個學生，特別是后進生。此外，還經常開一些主題班會，比如說“感恩教育”，布置學生回家后認真給父母洗一次腳，教會他們學會做人。

面對新的工作新的挑戰，我也做了個人計劃，還有班主任的工作總結，我努力做到了最好，付出了實際的行動，沒有把一個星期僅僅當做形式，走馬觀花的走過，如果以后，真的當了教師，真的有一個班級讓我管理，我想我不會那么束手無策的生疏了，我想我會管理的更好，因為有了人生中這為期7天的班主任實習，這是短暫的只屬于我的舞臺，我在上面盡情地展示。

四、反思總結篇

回想剛到學校時內心的那份歡喜、激動，第一次備課時的仔細、認真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂，第一次那么多的第一次都是在實習中經歷。在每一份感動中，我學會了堅強，學會了成長。

首先，我深感知識、學問浩如煙海，我不得不刻苦專研。上好一堂課不僅要求我們要旁征引博，而且還要豐富學生的視野。在傳授知識的同時，我也在學生身上學到很多，和學生一起成長。其次，我深刻體會到，要想成為一個成功的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態都是有講究的。一個學生就是一個世界，教師面對的不僅是一個世界，而是五十多個多姿多彩、各不相同的世界。每個學生都有自己的個性，在他們身上，我們需要用心去關愛他們，拉近與他們的距離，感受他們的心靈世界。再次，孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是學生最好的老師，在具體的教學活動中，我努力挖掘學生的興趣，把自己當成活動中的一員，做好活動的組織者、參與者、引導者，是學生的伙伴和朋友。

三個月的實習生涯就在歲月中不知不覺的流逝，在這個過程中，我無時無刻不用“學高為師，身正為范”這句箴言來要求自己。我始終相信“一份耕耘，一份收獲”，無論是自己的鉆研思考還是其他老師的熱心指點，無論是自己的開拓進取還是學生的成長提高，都讓我感到無比的幸福！

感謝在這里的每一個老師，感謝我的每一個學生，謝謝你們給我的每一份感動。懷著這一份感動，回憶記憶中定格在方格之間的每一純真張笑臉，我相信在以后的人生道路中我會走得更遠！