第一篇：初三家長會班主任發言稿

初三家長會班主任發言稿

尊敬的家長、老師們：

很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九年（3）班全體師生對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎，同時對大家一直以來對我班主任工作的大力支持表示衷心的感謝。

今天的家長會，我準備了兩方面的內容：一是向家長們匯報一下我們本學期的工作情況、學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討中考關鍵一學年學生的教育問題，特別是家庭教育對孩子學習成績的影響。

首先，讓我為各位家長介紹一下出席本次家長會的學校領導和本班科任老師。我校副校長，他從主管本校教育教學工作，并以身作則,大膽改革,民主管理,不斷創新,積極深入課堂,認真了解教學情況,分析教學現狀,幫助教師優化教學過程，關心、勉勵教學一線老師，兩年來在他的領導下，我級的班級管理和教學水平都有了很大的突破！同時，他還是我校的模范家長，他的兩個孩子的初中都是在饒洋中學畢業的，分別于05，07年考上饒平二中，他女兒于08年考上華南師范大學。下面讓我為大家介紹一下我班的科任老師：數學老師兼初三（10）班班主任 —— 詹紹維老師，任教多年畢業班數學，教學經驗豐富，在中考試題研究上成績突出，教學效果好，輔導的學生多次在國家、市數學奧賽中獲獎，并多次被評為優秀輔導老師；英語老師 —— 詹淑瓊老師，從初一至今一直擔任本班的英語教學，責任心強，用特有的母愛去關心每一位學生，在她的教育下，我班的英語成績穩中有升；政治老師兼初三（8）班班主任 —— 劉仲生老師，講課幽默風趣，能極大地調動學生的積極性，學生成績進步較大；物理老師 —— 劉煥然老師，責任心強、業務能力強，熱愛學生，深受學生的歡迎，輔導的學生多次在國家、市物理奧賽中獲獎，并多次被評為優秀輔導老師；化學老師 —— 詹偉凡老師，教學水平高，學生上課積極性高，學生對他非常崇拜，化學成績一直名列前茅，輔導的學生多次在國家、市化學奧賽中獲獎，并多次被評為國家優秀園丁獎、潮州市優秀教師、潮州市化學科骨干教師、優秀輔導教師等等；我是本班的語文老師兼班主任，也是從初一至今一直擔任本班的班主任和語文老師，我與學生同時進入饒洋中學，這一屆學生也是我教師生涯的第一屆，相對于其他教師而言，我是六門中考科教師中資歷最淺的老師，雖然沒有很多的班級管理和教學經驗，但是經過兩年多不斷地勤奮學習與教學實踐，我的班級管理和教學水平也得到了學校的贊賞。兩年來，我在省、市、縣各類報刊和媒體上發表教學論文和詩詞30多篇，并擔任我校校刊《百花》主編。

總之，本班教師的總體素質和教育教學能力是值得肯定的，各科任老師也深知責任重大，都在千方百計地把教育學生的工作做好，每考一次試，我們都會對全班總體成績和各科成績做一個詳盡的分析，并及時為學生查缺補漏，細心輔導學生，想方設法把學生的學習成績搞上去。這一點請各位家長放心。在這里，我代表初三（11）班的所有任課教師表示：我們有信心也有能力把我們的教育教學工作做得更好，使學生的學習成績不斷取得進步，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我堅信：我們的孩子在中考中一定會取得優異的成績。

接下來，讓我為各位家長介紹一下本班學生的基本情況，本班學生一共60人，其中男生26人，女生34人。在過去的一學期里，我班涌現出一批品學兼優的學生，其中被評為校優秀學生干部1人：詹春賢；三好學生16人：邱嘉裕、劉釗杰、詹松寶、劉振炫、劉光華、詹前鑫、詹惠麗、詹廣澳、詹曉意、邱俊深、詹麗婷、詹柏林、劉俊煒、劉素靜、詹愛霞、詹惠靈。

在上學期，本班學生踴躍參加學校組織的各種學科的競賽，也取得了優異的成績，現向各位家長通報一下獲獎情況：

校級現場作文比賽

一、邱曼君；

二、詹柏林；

三、詹惠靈、詹凱玲。

校級數學競賽

一、劉光華；

二、劉釗杰、詹麗婷；

三、邱嘉裕、劉素靜、詹騰宇。

校級英語競賽

三、劉釗杰。

校級硬筆書法比賽

一、詹柏林；

二、邱嘉裕；

三、劉會君、詹碧環。

接下來，我向各位家長通報一下本班學生上學期期末考試的成績：

在上學期末考試中，我班有27位同學進入了全級50名內（名單已發到各位家長手中了）。現表彰一下進入前35名的學生（18人）：1邱嘉裕、7劉釗杰、11詹松寶、13劉振炫、14劉光華、18詹前鑫、19詹惠麗、20劉志偉、22詹廣澳、25詹曉意、25詹春賢、29邱俊深、30詹麗婷、30詹柏林、32詹曉琪、32詹雯雯、34劉俊煒、35詹宏東。

在上學期末考試中：

1、進步較大的學生有6人

邱嘉裕（11→1）、劉振炫（49→13）、詹惠麗（85→19）、邱俊深（68→29）、詹曉琪（70→32）、劉曉忠（94→42）。

2、有所進步的學生有6人

詹前鑫、劉志偉、詹廣澳、詹柏林、詹宏東、劉俊城。

3、退步明顯/波動較大的有6人

詹雯雯（8→32）詹婉寧（13→42）、詹碧潞（26→40）、劉素靜（27→46）、詹惠靈（26→51）、詹愛霞（22→58）。

我們可以參照往界中考情況進行一下分析：我校07年考上饒平二中的學生有26人，08年35人，而且連續兩年都有2人考上汕頭金中。那么想讓您的孩子穩上饒平二中，必須要讓他平時穩居在全級前20名。那么，我這樣一說，可能很多家長都著急了。別著急，聽我給大家分析。現在的成績不是中考的名次，即使到了最后的模擬考，我們也不能隨便下定論。每個學生還都有拼幾次的機會（本學期在中考前將要舉行三至四次的月考）。剛剛的進步生里邊，有一大批都是從七八十名中突起的，何況在座家長的孩子基本上是在50名內的呢！實際上那些20名以外的學生只要稍微改善一下部分薄弱學科，一下子就可以上來了。所以，我把20—50名之間的學生命名為“潛力生”，而且每次月考后我都會找其個別談話指導，并整理一份“潛力生”名單給各科任老師，請相對應的科任老師跟蹤指導督學。所以我也特別提醒那些在此段的家長，孩子的命運掌握在你、我和他自己的手中，成功與否就看這最后的130多天。這最后的130多天更需要我們三方面聯起手來，密切配合。

上學期期末考試成績退步和波動較大的學生，請家長們也不要著急，我們首先要正視孩子的成績，幫孩子積極的尋找弱點，迎頭趕上部分困難學科。孩子知道努力就夠了，我們盡量以說服教育為主，多給一些鼓勵，少潑些冷水。如果要求太高了，孩子的情緒和成績都會受到很大影響，我一直期望，讓那些“潛力生”都能順利地考上重點高中。為此，我和很多學生都有一個約定：那就是我班的中考宣言（黑板寫著）——鐵軍亮劍，百折不撓；背水一戰，步步為營！

如果您的孩子在20名之內，請您也不要掉以輕心，我們應該看到很多孩子的成績還很不穩定，即使很穩定了，為了防止他們停滯不前，我們也應該為他們確立更高的目標，引導他們把目光放寬到本校以外。讓他們瞄準二中的實驗班，或是潮州金中，汕頭金中，為自己的發展尋求高標準的環境。家長也必須明白只有把孩子放到競爭激烈的群體中，才能激發孩子無限的潛能。所以，這部分學生家長不僅不應該懈怠，而且還要耗費更多的苦心，為孩子們的將來奠下基礎。

綜上所述，在上學期中，我班學生在思想和學習方面都比初一初二有了很大的進步，但是我通過與科任及個別學生交流時，還發現了以下幾方面的問題，現同各位家長通報一下：

一、學習方法不科學。中考科六科，幾乎每科都有一本同步練習冊，但是有些同學只為做習題而做習題，邊做習題邊翻書，有的甚至抄答案。建議同學們先復習，把定理記住了再做習題的方法，而且特殊強調英語、數學、物理、化學四科每天必須復習和預習，否則很多同學會跟不上快節奏。

二、學習自覺性還存在一些問題。部分潛力生要科任老師三令五申，才能完成學習任務。部分同學的作業未能按時按質按量完成，等到科任老師要檢查或收繳了，才來個臨時抱佛腳，這樣肯定是跟不上科任老師的教學節奏了！在這里我想強調一下：學生是不自覺的！我可以列舉一個鮮明的例子：上學期寒假補課時，語文講評試卷，我叫全班同學帶期末試卷來講評，我在講評第二課時的時候下去檢查了一遍他們的試卷，發現我沒講評的部分課后有去完成的同學，僅有7人而已。可見學生是不自覺性的，都還有待加強！

三、思想問題。成績好的同學里，有個別同學盲目自大，甚至不把同學和老師放在眼里，很不謙虛，很危險。請家長們多觀察，多引導。

四、偏科現象嚴重。這在我班是一個最為嚴峻的問題，全班60人，幾乎人人都有偏科現象（前10名的也不例外）。那些同學成績之所以上不來，就是因為部分學科拉了后腿，希望家長配合教育，督促孩子在薄弱的學科多用點功夫。在這里我列舉幾個典型的偏科現象：劉光華同學的成績單：文82，數學112，英語87，政治68，物理84，化學92，總分是525，全級排名14名。他偏科最嚴重的是語文，全級最高分是105分，他才考了82分，連平均分90分都達不到，嚴重影響了他的總成績，如果語文加上10分，也就是92分，他的總分就達到了535分，全級排名就可以上升到第8名了。我們再看看詹柏林同學期末考試的成績單是：語文96，數學97，英語59，政治65，物理85，化學87，總分是489，全級排名30名。他偏科最嚴重的是英語，才考了59，全級最高分是98.5，整整與第一名相差了40分，如果加上20分，英語才79分，也就是及格分，（120分的試卷72分才及格），他的總分就是509了，就可以上升到第20名了。詹麗婷同學期末考試的成績單是：語文83，數學113，英語87，政治64，物理80，化學62，總分是489，全級排名30名。他偏科最嚴重的是語文和化學，語文才考了83，全級最高分是105分，整整與第一名相差了22分，化學才62分，全級最高分是95分，整整與第一名相差了33分，如果兩科分別加上10分，他的總分就是509了，就可以上升到第20名了。下面我向大家公布一下上學期末全級各科的最高分及各科第30名分數線，請大家參照各科的最高分及各科第30名的分數線，有薄弱學科，希望能引起大家的重視：語文：105分，第30名96分；數學：115分，第30名99分；英語：98.5分，第30名75分；政治84分，第30名73分；物理：93分，第30名83分；化學：95分，第30名84分。把各科第30名的分數加起來總分為510分，全級排名18名，也就是說，其實各位同學想考進前20名并不難，只要各科成績保持在全級前30名就有機會！

最后我想與各位家長探討一下在中考關鍵的一學期里如何教育孩子的問題。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，講得不妥的地方還請大家指正。

一、主動與班主任和科任老師多交流

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中很重要一個因素在于家庭教育。我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在哪一個班，教室在哪里，班主任叫什么，更不知道科任老師叫什么名字了。這種現象在城里學校幾乎不可能發生。這說明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與班主任交流太少，與科任老師交流就更少。這兩年來，主動跟我通過電話的家長沒有超過10位，碰過面的就更少了。一般都是由我和科任老師主動去家訪和電話交流。其實，家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長也許會問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多：平常你可以到學校找找班主任，也可以與科任老師通過電話進行聯系（把科任老師通訊錄發給家長）。每次考試完后，問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和老師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。雖然有的時候表面上覺著好像并沒有解決多少問題，但從孩子的心理上講，卻無意識地緊張了起來，所以也會起到預定的效果。（家長主動同老師交流的典型事例：詹柏林的語文第3次月考才考80，期末考96、劉俊煒的政治第3次月考才考46，期末考68.）在這里，我希望各位家長能經常性地與班主任取得聯系，及時了解子女在學校的學習生活情況。并對我的班主任工作及我班科任老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。

二、關注孩子偏科問題，耐心引導

科學地分析子女的成績檔案，不要刻意與其他同學作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。我在這里舉一個在偏科取得進步的例子：劉振炫同學期末考試的成績單是：語文93，數學114，英語78，政治76，物理85，化學81，總分是527，全級排名13名。他偏科最嚴重的是英語，全級最高分是98.5分，他才考了78，影響了他的總成績，雖然他的英語只考了78分，但是卻是進了一大步了，上學期期中考時，他的英語才考了48分，全級排名47名，經過了我的個別談話、英語老師的跟蹤指導、還有他的家長的悉心照料，以及他本人的努力學習，第三次月考英語考了55分，全級排名上升到第15名，期末考了78分，全級排名上升到第13名。在我們農村，留守兒童現象是非常突出的，大部分家長都出外工作，把教育孩子的重任交給他的爺爺奶奶。不管家長在家鄉工作，還是在外面工作，我都建議家長一定要抽一些時間定期和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的幫助，更需要的是和家長的真誠交流。他們的學習動力往往來源于家長的期望，家長要經常性的了解他們的學習情況，在校表現，和他們共同制訂學習目標。多一點精力放到孩子的學習上。這樣，孩子感受到家長對他學習的關注，自然在學習上會非常用功，努力把學習搞好。但交流自然也要講求技巧。我們的原則因該是少用嘮叨，避免孩子產生反感。要把孩子放在和自己平等的位置上，像對待朋友一樣，多用商量的口吻，而且我們還應該試著去賞識他們，發現他們的閃光點。這樣的話，恐怕我們的很多意見他們就會無條件的接受了。

三、重視孩子的心理健康

在關注學習的同時，家長們都很關心自己孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。特別是成績退步或波動比較大的學生，我們更應該幫他樹立自信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在09年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，正確看待孩子的成績，關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失

敗的教訓，才利于下次考試能有所提高，否則會挫傷他的自尊心的。當然，在孩子面前說話要講求分寸。據說，有的家長為了給孩子緩解壓力，竟然和孩子透露過這樣的意思。爸爸媽媽和重點高中的校長、主任已經說好了，你如果沒考上二中，到時候我花點錢就能進去了。這種做法，壓力倒是減了，但孩子的進取心也隨之丟失了。所以，有些話，我們只能自己知道，不能什么都跟孩子說。

四、要給孩子創造一個良好的學習環境

一個良好的學習環境對孩子的成績起著一個舉足輕重的作用，要不然，我們為什么都希望自己的孩子考上更好的學校，那還不是因為好的學校，學習環境也比較好。上學期我去家訪時，我發現部分學生的學習環境很不好，最典型的是其中一個學生，沒有自己的房間，自己的書桌，她做作業是在趴在大廳的茶幾上進行的，而且家長還在大廳里看電視，同鄰居拉家常，嚴重影響了學生的學習。個別學生也有類似情況，我也及時與個別家長通過電話或家訪，探討改善孩子的學習環境的問題。在這里，我希望在座的家長都能為我們的孩子提供一個良好的學習環境，最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一個屋間，一張桌子。不在家里打麻將、打撲克，看電視時把音量調小，讓孩子遠離干擾，為孩子營造一個和諧美滿的家庭環境。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務也是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最后祝各位家長：牛年牛氣沖天，身體健康！工作愉快，合家歡樂！

第二篇：初三家長會班主任發言稿

初三（3）家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長朋友： 你們好！

我是九（3）班班主任，首先，請允許我代表九年三班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的會，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，他們并不關心我們家長會的內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。如果說家長會成功的話，你們的到來，我們的家長會就成功了一半。

召開這次家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想和家長先談的是我班級的現狀和學生的在校表現：

我班現有學生56人，作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，已經初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。

下面我就將我班學生在校表現對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

下面我將咱們班的孩子大體做以下介紹：

一、品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子今年有沖擊重點中學的實力，他們是康國慶、袁佳新、趙東麗、丁研、藏文強、連榮花、劉書洋、劉燕、師佳豪、蘇彩霞、康越、索義霞、姚志琪、武雅榮、魏宏琳等。我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經很大了。這里我特別想提到同學，我清楚地記得孩子面對自己 的不太理想的成績，握著電話向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。

二、他們的頭腦很聰明，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有考上較好高中的希望，他們是李可欣、劉碧宇、薛文廣、弋超、李慧、張志國、張政、等。這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，有前途，稍有松懈就將下滑。面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促。孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

三、是學習比較努力，單成績不太理想的孩子。這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有張玉霞、徐陽、薛雅茹、張睿、付贊湄、程玉潔、張燕偉、高雪敏、周妮妮、張麗媛等，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

四、學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在：曠課，遲到，上課搞小動作，課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

班主任工作

作為班主任，為了不辜負各位家長的托付，為了確保孩子們人生理想的實現，我也知道自己肩上的重任。所以，我將努力從一下幾方面做好：

1、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。化學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2、在學生學會做人、學會學習上下功夫。學習首先要引導學生學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。同事，要力求教學生學會聽課、學會學習。

3、幫助學生形成良好的學習習慣。

首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人只要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，刻苦是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

4、積極與家長進行溝通和聯系。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長取得聯系，也愿意多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

需要家長協調的幾個方面：

1、保證孩子正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、又沒有拿手機的？他們到底都做了些什么？這些都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身心健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。有一點我們都應該記

住——好孩子是夸出來的。我們應盡能少的指責孩子，盡可能多的鼓勵他們。

5、孩子回家要督促他學習，不看一些閑雜書籍，不玩電腦，少看電視。

6、經常與老師溝通，攜手推進孩子的進步。

7、從自己做起，為孩子樹立一個榜樣，培養他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習慣。

有人曾這樣說過： 對于一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途；對于一個家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。

這句話講得很深刻、很有道理。各位家長也一定深刻認識到了對孩子教育的重要性。所以，我們從現在就應該行動起來，學生、學校、家庭三方面聯起手來，為了贏得中考，為了孩子美好的明天，讓我們一起奮斗吧！

最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

第三篇：初三家長會班主任發言稿

家長會班主任發言稿

各位家長、同學們：

大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、班級基本情況：

1.本班共有學生

人，其中女生

人，男生

人。從各方面情況來看，總體是不錯的。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

作為學生的數學教師兼班主任，我和其中的一些同學已經共同度過了兩年多的時光，有一部分是這學期才接觸。半學期多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。有些學生在半學期的學習中取得了許多優異的成績。

2.成績情況：

在成績上，這學期期中考試，我們班有等同學進入了年級前十名，我們還有以下的同學表現較好：

等，還有后起之秀：

等。在九月份開展的“中華經典誦讀”比賽中，三位同學的代表全班參加，并取得較好的成績。這些成績的取得，除了同學們的努力外，跟家長的教育和對他們的支持也是分不開的。

3.存在的一些問題：

（1）部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。（2）有些同學學習態度不端正，馬馬虎虎。（3）部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。（4）有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很理想。（5）還有些同學是在混日子，等待畢業。這主要表現在：平時上課在睡覺不聽課；不寫作業和練習；要求到教室學習的時間不到等等。

這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

二、作為家長需要做到“四個一”。

1.樹立一個目標。

這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。是繼續升學還是出去就業？應該

坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

2.培養一種意識。

畢業年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

3.制訂一份計劃。

有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標。

4.形成一種習慣。

這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

三、下面談談我個人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了九年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節，該給孩子的初中生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶初中生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長

我的第二個想法是：為孩子成長奠定基礎。

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入初中后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，初中再多的課業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和初中同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個較好的成績走出初中，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給初中的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，初中畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的初中生活奠定堅實的基礎。

所以，我們再次請求大家盡心盡力配合好學校的工作，我們的目的只有一個：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說具體點就是為了孩子順利畢業，輕松邁進初中。我們的目標是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習慣、滿意的成績”。

四、家長配合學校對孩子進行教育

下面我想給大家幾點建議：

1.多關心，少責罵。

多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。

2.多嚴格，少溺愛。

少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。少看電視，周末和假期必須保證一定的看書時間。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作。如果孩子很盡力了，成績卻不

會使他對學習產生反感的情緒。

5.要教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

6.要教育孩子注意各項安全。

（1）校園安全：包括校園內及學校周邊、上學放學路上的安全。（2）交通安全：包括行走、坐車等的安全。（3）游泳安全及防溺水。

（4）注意飲食衛生，防食品中毒。

1、及時消除孩子的浮躁情緒（5）用電安全及防雷電。（6）其他安全。

學生能順利畢業、考上好的學校是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。現在我們的新課基本結束，很快就要進入全面的復習了，要 對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。

2.加強對孩子課外時間的管理

特別要注意小孩有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。

因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

3.多鼓勵 少點指責

假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學些啥呀，就考那么一點分數，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助于孩子走向成功。

最后想說的是，我們學校的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長！

再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！

第四篇：初三家長會班主任發言稿

初三家長會班主任發言稿

各位家長：

大家好!在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。

今天的會議有四項議程，一是由蘇校長談談學校的管理情況和對學生的要求等。二是任課教師周春霞老師代表任課教師發言。三是由家長代表談一下自己教子經驗與大家共享。四是由學生代表談談自己的學習經驗和方法等。五是由我同大家談一下學生這一階段的思想動態和有關學校對學生日常管理方面的要求。

一、學生的思想動態。

初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業升學的壓力。

這一時期的學生發展具有以下特點：

初三學生年齡大部分在14-16歲，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及老師交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰，所以這個時間學生很容易發生所謂的男女生“戀愛”的現象。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，我們一定要加強教育和引導。

針對以上學生特點，在此我強調如下問題：

1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

2、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。

用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。有一句古話說的非常好“一個孩子素質的好壞，就是一個家庭教育的縮影”

因此我們家長素質的高低直接決定孩子素質的高低。

3、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

4、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。所以這一次期中考試成績有些學生的成績我已經發至家長，有些沒有發給你，我的用意不言而喻，希望您能正確的分析自己的孩子提出符合自己孩子實際的合理要求，不要提出超出孩子能力的要求。

5、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

同時還要注意以下幾個方面

(1)、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

(2)、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

(3)、盲目的嚴管型

對家長的幾點希望

(1)、重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

(2)、注重家庭教育的一致性

(3)、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什么，你的行為是什么?

(4)、建立良好的朋友關系，放下架子。

(5)、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

(6)、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

(7)、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

二、學校對學生日常管理的有關規定。

1、嚴謹學生帶手機進校園

父母給孩子買手機目的是好的，是對子女的一片愛，孩子回家晚了，父母能及時和孩子聯系，了解孩子的情況，讓父母少一份擔心，少一份牽掛，這是好的，可是我們沒有認識到手機對孩子的不利影響：

(1).不于學生良好品質的形成，學生帶手機，往往為了炫耀，形成了攀比，有的學生，不是比誰的成績好，而是比誰的手機好，誰的手機功能多，這就形成了一種虛榮心，對孩子的一生都是有害的，我們要讓孩子形成一種以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥，以好好學習為榮，以不思進取為恥的一種觀念。

(2).帶手機是一種不安全的隱患，學生在學校和其他同學發生矛盾這是很正常的，也是難免的，出了問題可以找老師找學校解決，可是有的同學不是這樣，出了問題不找老師，不找學校也不找家長，而是打手機找一些社會閑散人員來解決，一旦不慎，就會給家庭帶來麻煩，甚至災難。

(3).利用手機進行qq聊天。有些同學課上不認真聽講，而是偷著用手機上qq聊天，浪費了精力，錯過學習的最佳時機，也有的一些同學網友很多、很雜，例如：有的同學的網友叫老公(某某，我愛你，愛你一生一世一輩子)，我真不知道現在就愛，什么時候愛到老呀，也有的網友叫什么“一**情”、“等你來”、“滿足我”等等，嚴重的腐蝕了孩子們的靈魂。

(4).手機成為作弊的工具，不利于孩子的學習，學生不把心思放在努力學習上，而用在了怎樣作弊上，作弊能得來好績，孩子平時就不會好好學習，不利于孩子學習習慣的養成。

(5)現在一些黃色網絡垃圾嚴重影響著學生的心身健康。

2.關于學生的儀容儀表規范

男生：

(1).頭發前不遮眉，后不掃衣領，側不過耳。

(2).不染發，不燙發，不留奇形怪發。

(3).不紋身，上衣扭扣至少要扣上下面三個扣子，拉鏈至少要拉到一半以上(2/3處)

(4).不打耳孔，不帶飾物。

(5).不穿拖鞋進校園。

女生：

(1).不染發、不燙發、不拉直、不留奇形怪發。

(2).不打耳孔，不帶飾物

(3).不準穿拖鞋進校園。

請各位家長配合學校工作，及時督促孩子子，不要影響個人、家庭的形象。

3、嚴禁學生帶火種進校園，更不準學生抽煙。

4、嚴禁學生在周五放學和周日返校是乘坐三輪車、農用車、拼裝車等一切具有安全隱患的車輛。現在一個孩子的安全牽動著三個家庭甚至更多家庭成員的心，所以我們及時再忙也應該接送孩子，是想如果孩子真因為乘車出來問題，你掙再多的錢換有意思嗎?到時候你就不后悔嗎?

最后一個問題就是如何正確利用好假期的問題。現在學生進入初中的最后沖刺階段，也是人生的第一個轉折點，所以如何正確的利用好假期非常關鍵。現在每個假期學生都有一定數量的作業，所以希望您能在學生假期中抽時間督促孩子按時有質有量的完成老師安排的作業，不要只顧自己忙自己的，等到明年中考結束以后才后悔自己現在的做法。為什么要你去督促，我們成年人非常的明白孩子畢竟是孩子自制能力差，所以衷心的希望家長能積極的配合學校充分利用好假期，力爭明年我們的孩子都能實現自己的理想有一個合適的學上，相信這是在座所有家長的愿望同時也是我和所有任課教師的一個愿望。

第五篇：初三家長會班主任發言稿

初三家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友們：

大家上午好！

新學期剛開學不久，我們初三年級就召集家長朋友們參加家長會，是便于各位家長及時掌握自己孩子的學習情況。各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表我們年級對各位家長的到來表示衷心的感謝。

今天家長會的主題，一是向各位家長朋友們介紹一下我們富春中學最近幾年的建設與發展狀況。二是向各位家長朋友們匯報一下初三上半個學期開學以來的工作情況；三是和家長朋友們談談關于孩子的教育。首先向家長朋友們介紹一下我們富春中學最近幾年的建設與發展狀況。

在過去的幾年里，我們富春中學不斷加強各方面的建設，在教師隊伍建設這方面，特別是我們學校加強了班主任的培訓力度，平時通過多次開展班主任座談會，或者外出培訓學習，使廣大班主任老師提高了自身的教育管理水平。在處理班級問題上能夠做到及時處理，讓學生們懂得老師對他們好，為他們著想，同時我們富春中學也不斷注入新的血液擴充教師隊伍。最近的幾年里，教育部門組織統一的教師招考，我們富春中學來了不少精力旺盛，業務精湛的年輕教師，他們的加入，豐富了教師資源，為富春中學未來的發展增添了新的力量。在教學方面，學校進行了有效性的教學改革，使我校的教風和學風發生了可喜的變化，最近這幾年的中考成績可以說一年比一年好，我們家長朋友們是有目共睹的。富春中學的老師在教學這方面的目標不僅僅是使孩子們考入一中，或者進入一所規范化的職業高中進行學習，我們更愿意培養他們進入一中火箭班和實驗班，或者在職業高中學習一門適應社會形勢發展的技術。在校園建設這方面，每位家長都已經見到，這幾年的學校發生了翻天覆地的改變，我們最近這幾年建設了多功能實驗樓，宿舍樓，餐廳，多功能教學樓，現在學校的高標準體育場也正在建設中，建設好之后，很快就投入使用，將來我們還要擴建宿舍樓，讓每一個學生都可以在校住宿學習。學校這幾年的發展得到了上級部門的認可，學校先后取得多榮譽，被縣政府認定為縣級規范化先進單位，在去年的市級校園規范化評估驗收工作上。我們學校是我們縣為數不多評估通過的學校之一。同時在幾年9月份舉行的全縣教師節大會上，劉校長被評為縣級十佳校長之一。學校各項成績和榮譽的取得，是縣政府有關部門對我們富春中學取得的成績的肯定，更離不開咱們富春鄉父老鄉親對工作的大力支持，在這里我謹代表我們富春中學向大家表示衷心的感謝。

現在我向各位家長朋友們匯報一下初三上半個學期開學以來的工作情況；

從整個初三年級來看，自開學以來，在全體初三師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們學校首先對學生進行良好行為習慣的養成進行再教育，通過教育，學生上學能夠按時到校，每

節課能夠提前進入學習狀態。特別是學校政教處對重點學生的不良行為進行了嚴格整頓，就在上周五，學校政教處組織部分學生在階梯教室開展思想教育動員會，這些學生是那些在校園里經常遲到不做作業不聽從學校管理的學生，每個班里都基本有幾個，并且會后讓他們寫下保證書，他們也充分認識到自己的錯誤，認識到父母和老師們對他們的關心，現在學生平時的不良行為基本很少了。學校整體養成了良好的學習風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。開學以來的總體情況我們還是比較滿意的，但也有個別同學出現違紀、無心上學，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不尊重老師的現象，希望引起各位家長的重視。和老師們配合好，共同促進孩子的成長，初三年級是初中階段學生學習的一個關鍵階段，課程上增加了新的學科，學生學習習慣上也有不同的變化，學生的學習成績也逐漸分化。可以說，初三這一年將基本決定著每一個學生在學習、升學方面的前途命運。每一位老師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，教育他們踏踏實實做人，教育他們勤勤懇懇學習，做一個品行端正，將來更容易適應社會的好學生。

今天我們家長會進行的第三個主題就是和家長們談談教育孩子的問題。一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長意識跟不上社會的進步，很多家長認為孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育孩子問題就全盤由教師去管理。這種觀點是不恰當的。社會在不斷的進步，現在的學生和原來一二十年前的學生思想意識不同了，原來學生不聽話，任何一位老師批評教育都覺得臉紅或者不好意思，可現在的學生呢，他可能認為老師管理他，是故意讓他難堪，老師跟他過不去，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵就在于家庭教育好壞。舉個例子，有的家長晚上可以監督孩子做作業，有的家長卻忽視了這一點，很多家長認為這是小事，其實日積月累時間久了就會發現自家孩子和別人家的孩子成績差距越來越大。不僅僅成績差距越來越大，他們的學習習慣也會和那些成績優秀的學生差距越來越大，那些成績優秀的學生在父母的監督下不僅僅按時完成作業，他們還會在父母的管理監督下，克服一些學習壞習慣。或者父母在監督孩子學習過程中可以對這些壞習慣會加以制止約束。

作為一位班主任我覺得在管理孩子上應該注意這幾點：

1把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，首先學會做人，其次是學會學習。所以希望家長在與孩子的交流中要時常滲透做人的道理。讓他們懂得勤勞吃苦，懂得肩上的責任，懂得孝順父母，懂得尊重他人。作為一名求學的學生，在學校里哪些事該做哪些事不該做，當前我們學校也有極個別學生，上課不遵守紀律，不尊重老師或者給家長老師撒謊等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行處分，嚴重的像停課，周三晚上有個在外打工的家長給我打電話，首先客氣地問了問孩子學習情況，話題一轉，他問我學校讓學生交

140元，過幾天從外地郵過來再交可以不，我當時就意識到孩子給家長撒了謊，學校沒有讓學生交什么140元，當時家長還給我解釋說，孩子當時給家長說，他自己身上有10元錢，家長給130元就可以了，家長當時還以為孩子長大懂事了，懂得父母掙錢的辛苦，特別感動。其實自始至終孩子都是給父母撒謊，我把這件事給這位學生的家長解釋清楚。希望他回家后在家多給孩子做思想工作，老師也會在學校對他加強教育，大家想象一下小時候孩子給老師給家長撒謊，長大了周圍人不會信任你。就不會有朋友。

2家長經常和老師多溝通，了解一下孩子的情況，好多家長因為工作太忙，忽視了孩子在校表現，作為老師，每個班都有六七十個學生，老師平時需要備課上課批改作業，管理班級，工作也很忙，不可能經常給學生家長打電話，給學生家長說一說孩子在校的表現情況，作為孩子的監護人，為了孩子的將來，希望家長朋友們偶爾抽出5分鐘時間給老師打個電話，問問孩子在校表現情況，家長了解了孩子在校情況，才更有利于孩子的成長。我給大家舉個例子，這也是在我們平時經常發生的真實案例，有個別學生下午放學后回到家，晚飯后第一任務不是完成作業，而是玩電腦玩手機看電視，關心孩子的家長有可能會問問有沒有作業，有的孩子就會給家長說沒作業，或者說在學校完成了，其實你可以當時給老師打個電話問問孩子說的是否屬實，你有可能剛拿起電話還沒撥通，孩子就不好意思把真實情況說出來了，學校每天都有大量的作業，而且在校完成的可能性很小，即使有個別的學生在家做作業，也最多半個小時，因為他的心是在電腦手機上，第二天交上的作業，作業完成質量很差，作為家長，我們有責任檢查一下他們的作業，即使我們學歷低看不懂，看看他寫的字，卷面是不是工整，如果寫的寥寥草草龍飛鳳舞，基本可以說作業完成的不合格的，有的學生晚上給家長說八點就回自己屋睡覺了，家長以為孩子可能學習累了，應該早點休息，其實真實情況是孩子躺在被窩里玩手機，家長半夜起來上廁所，發現孩子臥室里有亮光，才知道了孩子早睡的原因是什么，作為父母當時把他手機沒收了，他就給父母生氣，第二天不起床不去上學，家長也不舍得吵也不舍得打，最終導致家長沒有任何辦法。有的孩子晚上玩手機玩到半夜沒被家長發現的，第二天上課沒精神，早晨一二節就犯困，有的學生犯困甚至困一天，一天迷迷糊糊，老師上課時把他叫醒，不一會又睡著了。老師所講內容聽不進去，久而久之，學習成績是可想而知的。他根本不會在平時考試中考多好。剛才所說的是孩子拿著家長手機玩或者從外借人家的手機玩，另一個現象是學生家長主動給孩子買手機，不給孩子買個手機，孩子就給家長鬧，或者家長認為周圍孩子都有手機，我也得孩子買個手機，這種盲目的攀比后果是很嚴重的，家長朋友們我們可以想想，現在我們管不住孩子，等他們長大了再去管理都晚了，我剛才說的這個例子不是個別現象，這樣的現象是普遍存在的，所以希望各位家長多給老師聯系，問問孩子作業或者在校表現情況，發現他們不良的習慣后及時處理。手機可以說就是精神鴉片，對于自制力較差的學生來說基本沒有什么益處。

3對我們的孩子學業上要有信心。教育孩子做懂事的人、做對社會有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素

而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的鼓勵。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在明年的中考中取得滿意的成績。要對我們的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。我舉個簡單的例子，前一段時間我班有個學生家長有次給我打電話，說孩子下午請假不去上學了，我問家長孩子不來上學的原因是什么，家長在電話那頭說家里掰棒子呢，家里忙不過來，需要孩子在家幫忙干活，像這樣的做法很不可取，不把孩子的學習放在心上，何談給孩子在學習上樹立信心。何談學習成績呢。

各位家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，讓我們拭目以待。

謝謝大家！

2016年10月20日