第一篇：湘教版 小學音樂 四年級上冊 第一課 《我愛媽媽,我愛中華》說課稿

說 課 稿

各位評委老師，早上好！

我是應聘小學音樂的X號考生，我今天抽到的說課題目是《踩雨》

下面開始我的說課

一、說 教材

歌曲《我愛媽媽，我愛中華》節選自，湖南文藝出版社，小學音樂四年級上冊第四課《祖國.媽媽》的歌曲演唱部分。歌曲《我愛媽媽，我愛中華》采用F大調，4/4拍子，旋律真摯而深情地表達了孩子們對祖國的熱愛，通過了解祖國的味道進程，教導學生有感情的演唱好歌曲，有助于幫助學生體會歌曲中蘊含的中華之情，及激發學生內心對祖國的熱愛之情。

根據以上對教材地位及作用的分析，在新課程改革理念的指導下，特制定如下三維目標：

一，情感態度與價值觀目標：

通過演唱《我愛媽媽，我愛中華》，聆聽《歌唱祖國》，感受音樂所描繪的祖國形象，體會歌曲中對祖國的熱愛之情，促使學生形成良好的愛國情操。

二，過程與方法目標：

課前創編詩歌，課上進行小比賽，培養學生的表現力和創造力

三，知識與技能目標：

通過多媒體展示，幫助學生學習聲樂的演唱形式獨唱與齊唱，認真學唱歌曲，能用真摯、深情地聲音有感情的演唱歌曲，感受歌曲中蘊含的愛國之情。

通過以上對教材及教學目標的分析，本節課的教學重點為：

能夠用真摯、深情地聲音有感情地演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

由于小學四年級的學生，經過三年的音樂學習，對音樂知識有一定的積累與掌握，但對樂理知識的掌握還不夠，所以，本節課的教學難點為；

對聲樂演唱形式的掌握，及對歌曲情感的把握

說學情

四年級的學生思想上對音樂學習的重視還要不夠，他們的求知欲與好奇心的有所增強，自我意識及自主性的要求日趨強烈，因此老師在課堂上應該給學生更多自我展示的機會，引導學生更好的進行自主學習，并充分予以肯定。

二、說 教法

基于以上對教材內容、學情的分析和新課改的要求，本節課我采用的教法有:

1.活動探究法

2.多媒體輔助法

3.創設情境法

三、說 學法

課堂教學作為素質教育的主陣地，學生是課堂的主人，因此應特別注重對學法的滲透，所以本節課我采用的學法有：

1.律動

2.旋律模唱法

3.引導探究法。

四、說 教學過程

作為老師要做的是，激發學生的情感體驗，推動學生深入的進行學習，因此我本節課的教學過程如下

1.創設情境 激趣導入

在音樂教學中，要強調音樂的情感體驗，因此我特別注重創設情境

讓學生在《歌唱祖國》的聲音中走進教室。從而創設愛國主義情境，激發學習興趣。接下來我對學生提出以下問題并設計了以下環節幫助學生激發情感活躍課堂氣氛：同學們，這首歌曲是不是很耳熟呢？你們能說說它唱的是什么呢？

歌曲唱的是祖國的繁榮富強，及對祖國無限的自豪，現在我們也來表達一下我們對祖國的自豪之情吧！

1)安排頌祖國詩歌朗誦比賽

請學生拿出課前讓他們創作或摘錄的詩歌

以小組為單位，每組推選兩人上臺朗誦，以朗誦的最響亮最有感情的小組獲勝

2)向學生展示描繪祖國的不同圖片，視頻（開國大典，改革開放，北京奧運會）

3)對學生提出以下問題

同學們，祖國是如此的偉大，它像母親一樣愛護著我們，我們是不是也該像愛

媽媽一樣熱愛它呢？ 現在讓我們帶著對媽媽對祖國的愛，一起來學唱這首《我愛媽媽，我愛中華》

通過比賽和多媒體展示的方式，激發學習興趣，使孩子們在聽覺、視覺上都感受到了祖國的偉大。從而有效地培養孩子們的創造力和語言表達能力

2.新課教授

為了幫助學生提升音樂感知力，初步解決歌曲中的節奏問題，練習發聲，為學唱打好基礎：

1)安排熱身小游戲，體會節拍

4/

4(用拍手加唱“噠”音的方式體會節拍，激發學習興趣)

2)我帶領學生自主學習并 練唱前四小節，體會擬聲詞

從而打開聲音練習發聲。為學唱做好鋪墊。

《我愛媽媽，我愛中華》是了描繪孩子們對中華的熱愛就像熱愛媽媽一樣，為了引導學生完整學唱歌曲，我對學唱過程做出了如下安排。

1)老師帶領學生用真摯，深情的聲音有感情的朗誦歌詞

2)播放錄音，請學生聆聽范唱（用齊唱錄音）

3)找出熱身小游戲中練唱的節拍，學生自己加入音符唱唱看，提問學生進行試唱，老

師及時進行糾正反饋，無論唱得成果如何，都予以，肯定及鼓勵評價。

4)老師范唱歌曲，請學生輕劃節拍，之后請學生講出與前面的一遍錄音有何不同。用

用多媒體展示聲樂唱法，獨唱，齊唱的知識

5)老師彈奏鋼琴，學生跟著鋼琴帶歌詞詞學唱，第一遍用‘la’音模唱，第二三遍則

帶上歌詞進行學唱，進而完整學唱好歌曲。

3.鞏固練習

興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。通過分組練唱的方式，給同學們更多自我展示的機會，并鍛煉小組協作能力。加入即興發揮身律動進行練唱，則能提升音樂感知力，在節拍的學習中加入身體記憶。激發活力，活躍課堂的氣氛。

全班分為兩大組進行練唱，一組唱上段，一組唱下段，唱完一遍再進行交換，以唱得最整齊的組獲勝。（注意引導學生唱準節拍）激發學生熱愛祖國的情感體驗。解決教學難點

全班完整演唱一遍，加入身體律動，感知節拍。

4.聽賞拓展

為了讓學生進一步的感知生活的美好，突破教學重點，我請學生仔細聽賞愛國歌曲《歌唱祖國》，并設計了以下步驟；

1)對學生提出兩個問題，讓學生帶著問題聽賞：

同學們仔細的聽聽歌曲，聽完后告訴老師，兩遍歌曲有怎樣的不同呢？有沒有用到我們剛才學到的知識？老師播放兩遍，請同學們仔細聆聽

2)再次播放，請同學們自由發揮，可跟唱，可律動

通過帶著問題聽賞，同學們能更加專注于感知歌曲，加深對歌曲的印象，復習之前學過的樂理知識。

請學生自由發揮，則給同學們更多自我展示的機會，加深音樂印象。再次體會熱愛生活的感情。

5.小結

到這里我的教學過程基本結束了，為了幫助學生鞏固這一節課的知識，我還設計了最后一個環節，老師和學生用真摯深情的聲音一起齊唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》，之后請學生提問這節課有哪些不懂的地方，老師進行解答，從而體現了學生的主體性，推動學生進行自主學習，加深了對樂理知識的掌握，進而完整的結束本堂音樂課。

五、說板書設計

為了幫助學生更好的進行自主學習，這就是我這堂課的板書內容，以上板書突出重點，一目了然，能引導學生更好的進行學習。

以上便是本次說課的全部內容，謝謝個各位評委老師！

第二篇：四年級作文我愛媽媽

四年級作文我愛媽媽 篇一

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶???！泵慨斘页疬@首歌，心里就有一股暖流。我就是媽媽的一塊寶，媽媽愛我，我也愛媽媽。

每一個人都有自己心愛的媽媽，媽媽是無私的、是最偉大的，是神圣的。是媽媽扶我走出了第一步路，是媽媽教我寫出了第一個字，是媽媽給我教了第一首歌，是媽媽給了我第一個愛的吻??在我心里媽媽是萬能的。

媽媽不知為我付出多少汗水，不知勞苦地撫養我成長，日復一日，年復一年?，F在我上學了，媽媽不但要為我吃穿操勞，還要為我的學習花費時間。

有一次，我感冒發高燒了，媽媽帶我去醫院，可是要吊吊瓶，我說：“媽媽，我怕，我不吊吊瓶?！敝宦爧寢層H切地說：“要堅強，我的好孩子?！蔽衣犕陭寢尩脑挘怨缘靥稍诖采系跬炅怂幩?。

無情的歲月，讓媽媽的臉上爬了許多皺紋，可在我看來媽媽是天底下最漂亮、最美麗的了。

以后我要好好學習，了解祖國更多大好河山，掌握更多豐富多彩的知識，不辜負媽媽對我的希望!篇二

我愛“媽媽”我從五歲，就生活在我二姨家，我媽媽她在外地工做，我爸爸也在外地，我媽媽就把我送到了，二姨家，我在這以今呆了五年了，我

了五年了，我在這個家是個小公主，我現在把二姨當成媽媽了，她特別愛我，我要好好的報答她。

我愛這個家，愛這個媽媽，我愛媽媽，我有個要求你可不可以，不要我天天寫這個哪個的呀?

我是個活潑開朗的的娃娃。

我的親媽媽你要是看到了，你就快點回來吧?

我愛媽媽，我有一個好媽媽，我有一個漂亮的媽媽。

女兒想你了

【擴展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”，其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就轉載自百分網http://轉載請注明出處，謝謝！

第三篇：我愛中華

我愛中華

同學們好：

今天我演講的題目是“祖國在我心中”。每當我們仰望五星紅旗，每一次唱起國歌，愛國之情就在我們心中激蕩。我們也會時常想起歷史上那個恥辱的中國。比如九一八事變，不平等條約，南京大屠殺等等一些戰爭和災難像一塊塊大石頭沉重的壓在了中國人身上。詹天佑不怕困難和嘲笑，修筑了京張鐵路，狼牙山五壯士，來到北京的廣場。我們可以毫不猶豫地說出：“我是中國人！”。奧運鳥巢的宏偉壯觀，處處有高科技技術令全國的人們驚嘆，祖**親圓了百年的夢想，奧運健兒們創造的一個個輝煌，讓祖**親自豪。2008年9月25號神舟七號成功發射，我們的3個宇航員將出艙進行太空修理，我們祖國還有傳統文化；壯麗的河山；有悠久的歷史。

鴉片戰爭、中法戰爭、中俄戰爭，《南京條約》、《北京條約》、《馬關條約》，太多太多的苦難，東方巨人，你怎么了？東方巨人，你為什么不怒吼了？”中國共產黨領導中國人民站起來了，中國巨龍的飛速發展和不斷強大改善了祖國。

今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。祖國永在我心，我心屬于祖國。

我的演講完了，謝謝大家。

湘龍小學六年級：方徵昂

第四篇：我愛中華

我愛中華

以“我愛中華”為標題明確突出“五四運動”的主題。體現我們當代大學生熱愛祖國雄心熱血。

以畫卷形式展開整張版面，就如北京2008年奧運會的云舒漫卷展現中華民族源遠流長的文化。同時蘊含我們當代學生是可以肩負歷史責任的一代。以黃色為基調，蘊含在“五四運動”的影響下，當代中華人民共和國輝煌燦爛的一代。畫卷左下側與右下側均有“五四青年志愿者標志”并排三人（蘊含三人成眾），腳下架著七色彩虹，頭頂一束“愛心”火焰。整個圖案象征著：青年志愿者在我們身邊無所不在時時刻刻懷著一顆熱血澎湃的愛國之心隨時做好準備服務人民，創造和諧美好生活。

舒展畫卷，收入眼簾是引人注目的正中央，一座古老長城堅韌挺拔的延伸遠方，最上邊一個烽火臺插著一面迎風飄揚的五星紅旗。象征青年一代有長城那般堅忍不拔精神，也蘊意優秀傳統中國文化精神仍繼續傳承著。

中央，小標題“五四由來”“和平之喚”。文字背景以北京地圖為底，下方以一雙靈巧的手在燈光投影下形成一只栩栩如生的和平鴿。明確地紀念1919年5月4日“五四運動”是在我國首都北京天安門發起的一項維護主權的愛國運動；手藝和平鴿象征世界的和平是靠我們人類一手共同創造。

左側，“愛國修身勵志”可勉勵大學生積極向上，上邊，優美線條構成的綠色花藤綻開一“青年志愿者”徽章。

右側，小標題“新中國成立——科技事業的發展”，上邊一架藍色飛機與下篇幅的科技相照應，象征中國科技事業正逢勃發展。

總體以四大內容紀念“五四運動”為主題，凸現熱愛祖國，積極創新，與時俱進的精神。

制作者：機電系10數控班徐桂源

二〇一一年四月二十一日

第五篇：我愛中華

我愛中華

朝陽曦光，彩云輝霞，東方之龍，旭日騰飛。龍吟長嘯，劍指長空，中華民族，一越千里。

富強豐饒的祖國，法治民主的社會。文明相待，和諧共融，我們生活在這片大地上。

自由廣闊的世界，追逐不變的夢想。平等友愛，一起共處，相信我們可以鑄就夢想。

熱愛偉大的祖國，世世代代的文明。敬業好學，誠信友善，這是我們所有中華兒女期待的。

偉大的祖**親，你是我們的信念，你是我們的動力。五千年來，你曾歷過興衰，遙首未來，讓中華能圓夢。讓我們一起攜手，讓我們一起展望。凝聚正能量，共筑中華夢。