第一篇：怎樣做合格的數(shù)學(xué)教師

怎樣做合格的數(shù)學(xué)教師

我是一名普普通通的小學(xué)教師，我覺得做好一個(gè)好數(shù)學(xué)老師，首先要愛孩子們，包容孩子們的童心，用孩子的心和孩子們相處，我不是神，只是一個(gè)普通的人，人無完人，工作中也有這樣那樣的失誤，但我會(huì)努力去愛我的小學(xué)生。對(duì)如何有效教學(xué)形成了獨(dú)特的見解。

1、上課，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講；二是第二次試講，教導(dǎo)處參與；三是公開課，學(xué)校公開課，全體數(shù)學(xué)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在教學(xué)中，構(gòu)建數(shù)感的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師應(yīng)穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到素質(zhì)的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的理解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。充分讓學(xué)生表述自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

3、評(píng)課，首先是個(gè)人說課，談感受；第二是參與聽課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)總結(jié)．

4、換角，為使小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步理解掌握新課程的理念和方法,才能夠均衡地、高質(zhì)量地實(shí)施新課程，我總結(jié)反思這幾年來新課程的培訓(xùn)方式,探索出一種新的培訓(xùn)模式——換角培訓(xùn)。即參訓(xùn)教師角色換成小學(xué)生,培訓(xùn)者角色換成小學(xué)數(shù)學(xué)教師,培訓(xùn)過程相當(dāng)于小學(xué)課堂教學(xué)過程。通過換角培訓(xùn),參訓(xùn)教師體驗(yàn)并感悟新理念新方法的每個(gè)細(xì)節(jié)及其作用,品嘗和理解新課程理念,使我們?cè)谂嘤?xùn)后得到較大的收獲和提高。

5、創(chuàng)意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)數(shù)學(xué)。我們要根據(jù)不同的課目，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

第二篇：怎樣做數(shù)學(xué)教師？

數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎么做

常聽數(shù)學(xué)教師抱怨“這數(shù)學(xué)真難教！”“當(dāng)數(shù)學(xué)老師是最苦的差事！”“學(xué)生真是太笨了，一點(diǎn)數(shù)學(xué)思維也沒有。”…….每當(dāng)聽到這些抱怨，我不禁扼腕沉思：是不是學(xué)生真的太笨了，沒法接受數(shù)學(xué)知識(shí)？其實(shí)答案是令人心痛的，原因就出在我們這些數(shù)學(xué)教師身上。誠然，我們承認(rèn)，學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同，存在著差異性和豐富性，但我們作為一名數(shù)學(xué)教師能否就因此而放棄那些所謂的“笨學(xué)生”呢？在教學(xué)中我們是否嘗試過此路走不通，換條路再走呢？筆者認(rèn)為作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要解決教師難教、學(xué)生難學(xué)的問題，應(yīng)從以下三方面思考：

一、做一名學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師

做一名讓學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師是教好數(shù)學(xué)的前提，“如果全班學(xué)生都喜歡上你的數(shù)學(xué)課，你就成功了，如果學(xué)生都討厭上數(shù)學(xué)課，甚至見你就頭疼，你就失敗了。” 孔子云：親其師而信其道。因此只有讓學(xué)生喜歡你，才能對(duì)你的數(shù)學(xué)課有所期待，在這樣的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)才是有效的。那么如何做到這一點(diǎn)呢？方法有三：

1、多和學(xué)生交流、溝通，成為學(xué)生的朋友和親人。為人師者不可高高在上，視學(xué)生為不懂事的“小不點(diǎn)”，從而與之疏遠(yuǎn)。其實(shí)，為人師者，本身就很容易占據(jù)學(xué)生的心靈，學(xué)生很樂意與老師親近，教師利用學(xué)生的這種心理，很容易走進(jìn)學(xué)生的心靈，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，可以時(shí)常牽牽他們的小手，輕撫他們的腦袋，多與他們做做游戲；而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，可多與他們交流、溝通，聽聽他們的心聲。長此以往，教師自然就成為學(xué)生心目中的朋友和親人。

2、要有過硬的教學(xué)本領(lǐng)。要做一名真正讓學(xué)生喜歡的教師，做到讓學(xué)生從心底里佩服，還必須有過硬的教學(xué)本領(lǐng)。這是作為一名數(shù)學(xué)教師必須具備的業(yè)務(wù)素

質(zhì)。做到這一點(diǎn)，首先就是要熟悉教材，做到對(duì)小學(xué)的十二冊(cè)教材哪一內(nèi)容在哪一年級(jí)哪一冊(cè)了然于胸，甚至于哪一內(nèi)容在哪一頁都能準(zhǔn)確無誤的說出；其次，要能夠運(yùn)用巧妙的方法，特別對(duì)于一些難題的解答，能夠深入淺出、化難為易。做到這些，學(xué)生自然就會(huì)對(duì)你佩服的五體投地。

3、教學(xué)方法多樣化。從小學(xué)生年齡特點(diǎn)來看，他們對(duì)什么事情都充滿了好奇，求知欲旺盛，但集中注意力的時(shí)間較短，并且抽象思維還不夠發(fā)達(dá)，而數(shù)學(xué)又具有抽象性、邏輯嚴(yán)密性的特點(diǎn)，比較單調(diào)枯燥，所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注意采取多種多樣的教學(xué)方法，如愉快教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)等，經(jīng)常采用贊賞、激勵(lì)的辦法，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)不難學(xué)，并且還很有趣，從而樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在這種內(nèi)驅(qū)力下，學(xué)生由喜歡數(shù)學(xué)老師逐漸升華為喜歡上數(shù)學(xué)課。這就為學(xué)好數(shù)學(xué)埋下很好的伏筆。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容盡量貼近生活

這其實(shí)也就是老師們常說的數(shù)學(xué)生活化，“所謂數(shù)學(xué)生活化，即在數(shù)學(xué)教學(xué)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知道背景出發(fā)，聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)。把生活問題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化。把課本學(xué)習(xí)與生活數(shù)學(xué)掛起鉤來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是為了考試，為了得高分，而是為了運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生沒有數(shù)學(xué)就沒有生活的強(qiáng)烈意識(shí)。數(shù)學(xué)無處不有，無處不在，源于生活，源于實(shí)踐。” 小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生**常生活中密不可分的一部分，但傳統(tǒng)教學(xué)模式往往把生活實(shí)踐與數(shù)學(xué)相割裂，學(xué)不能為所用，而現(xiàn)在教學(xué)中就要求學(xué)生從生活實(shí)際中去總結(jié)，去聯(lián)系，用生活中的數(shù)學(xué)去作用于課堂教學(xué)或用課堂教學(xué)去指導(dǎo)生活中的數(shù)學(xué)，彼此作用。老師們之所以常常抱怨學(xué)生難以理解數(shù)學(xué)問題，其實(shí)是沒有把數(shù)學(xué)問題很好地與生活實(shí)際聯(lián)系起來，教材中的數(shù)學(xué)問題本身就源自于生活，教師在教學(xué)過程中如何才能使學(xué)生理解這些問題呢？

1、課前認(rèn)真揣摸教材的設(shè)計(jì)意圖，了解設(shè)計(jì)意圖之后，再深層次的挖掘教材，靈活使用教材。如，在進(jìn)行長方形的面積計(jì)算的教學(xué)時(shí)，教師可靈活運(yùn)用身邊的教材實(shí)施教學(xué)，利用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具，讓學(xué)生量出教室的長和寬、黑板的長和寬、桌面的長和寬，得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，然后利用公式進(jìn)行計(jì)算，從而求出相應(yīng)的面積。

2、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)該努力發(fā)掘出有價(jià)值的實(shí)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中尋求解決方案”。所以設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要與生活情境緊密聯(lián)系。如，人民幣的換算這一教學(xué)內(nèi)容，教材中常常會(huì)出現(xiàn)在超市購物情境圖，這是學(xué)生最熟悉的情境，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，教師可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)情境，文具盒

4.5元、鉛筆0.5元、作業(yè)本0.8元、面包2元、礦泉水1.5元，如果你有10元錢，準(zhǔn)備怎樣購物，在學(xué)生“購物”這一過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)如何換算人民幣。通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，教學(xué)的重難點(diǎn)就突破了。再如，長方體表面積的計(jì)算這一教學(xué)內(nèi)容，教材中常常會(huì)出現(xiàn)計(jì)算游泳池貼地磚的面積，這實(shí)際就是求長方體的表面積，但這個(gè)長方體又是少了一個(gè)面的長方體，少了一個(gè)什么面呢？學(xué)生就會(huì)進(jìn)一步的思考，其實(shí)是少了一個(gè)“上面”，而這個(gè)“上面”是由長乘寬得到了，所以長乘寬只須計(jì)算一次。由于這與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，所以計(jì)算起來也就不那么難了。整個(gè)過程都是學(xué)生學(xué)習(xí)長方體表面積的真實(shí)體驗(yàn)。有利于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、消化。

3、學(xué)以致用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不是追求考高分、考名校，而是運(yùn)用于實(shí)際生活。生活中處處都充滿數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用慧眼去觀察生活，將數(shù)學(xué)知識(shí)用以解決生活中的實(shí)際問題。如，公園要在一塊長80米、寬60米的草地上安裝噴灌裝置，噴管的射程是10米，那么至少安裝多少個(gè)噴管？這個(gè)題看起來很簡(jiǎn)單，似乎是用長方形的面積除以圓面積即可，其實(shí)這是行不通的，因?yàn)閳A不可以密鋪，要計(jì)算安裝多少個(gè)噴管，只能是計(jì)算長方形可以分割成多少個(gè)以圓的直徑為邊長的正方形，有多少個(gè)正方形就可以安裝多少個(gè)噴管。所以這題應(yīng)該是如此計(jì)算：80?0?（10?）2。這些問題都是生活中實(shí)實(shí)在在需要解決的問題，只要經(jīng)常有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，學(xué)生慢慢就會(huì)成為一個(gè)生活中的有心人。

三、強(qiáng)化教學(xué)過程，淡化考試結(jié)果

學(xué)習(xí)的目的是用于指導(dǎo)生活、服務(wù)生活，但在目前的教育形式下，不少教學(xué)是為了讓學(xué)生考高分。作為學(xué)生，如果他們考不好，少不了挨老師的批、挨家長的罵，這也成為時(shí)時(shí)懸在學(xué)生頭頂?shù)囊话牙麆Γ砸徊糠謱W(xué)生是因怕而學(xué)，而不是因愛而學(xué)。筆者認(rèn)為學(xué)生本著這樣的態(tài)度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果肯定是要大打折扣的，而作為教師應(yīng)該淡化考試，消除學(xué)生的“考試恐懼癥”，還學(xué)生以輕松之身，使之在身心愉快的前提下學(xué)習(xí)。

1、強(qiáng)化教學(xué)過程。新課改指出：要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，其實(shí)也就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一種督促，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立自信心，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)指出，幫助學(xué)生回歸正確的航道。在平時(shí)的教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，每一節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有所得，對(duì)上課期間思想開小差的學(xué)生要及時(shí)提醒；每一次作業(yè)都要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，對(duì)完成作業(yè)馬虎了事的學(xué)生要嚴(yán)厲批評(píng)。久而久之，培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其終生受益。

2、淡化考試結(jié)果。考試本身不是目的，它只是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，因此在評(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)多元化。但是不少老師和家長，把考試看作終極目標(biāo)，學(xué)生考了多少分，就以此來論英雄，似乎成敗全在這一張?jiān)嚲砩希笥幸痪矶ńK身之勢(shì)。其實(shí)這對(duì)教育是大大不利的，雖然考試在一定程度上代表了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，但一次考試并不能說明全部問題，也不能完全代表學(xué)生的實(shí)際水平。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生考試時(shí)的臨場(chǎng)發(fā)揮很重要，所以考試結(jié)果也會(huì)出現(xiàn)一些偶然性。如果就以此來完全判定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞，那么對(duì)學(xué)生是否公平呢？所以為人師者，切忌對(duì)學(xué)生以考試論英雄。縱然是學(xué)生確實(shí)學(xué)習(xí)效果不佳，也不能因此而責(zé)難學(xué)生，而應(yīng)該是和學(xué)生找出原因，是粗心還是公式記不住，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，因?yàn)閷W(xué)生今后的學(xué)習(xí)道路還很長，千萬不能因此而使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心。

總之，作為一名數(shù)學(xué)教師，讓課堂告別枯燥單調(diào)的公式計(jì)算，讓學(xué)生輕松愉快的完成學(xué)習(xí)，是我們永遠(yuǎn)的追求，也許做到這一點(diǎn)并不容易，但只要用心去做，即便是一條荊棘的道路，也會(huì)開出朵朵美麗的小花。

第三篇：怎樣做合格家長

怎樣做合格家長

孩子是未來社會(huì)的主人，父母就是孩子的奠基人。21世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、科技發(fā)達(dá)、社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代，它給我們?nèi)祟愄岢隽烁叩囊螅覀兒⒆訉Ⅰ{馭時(shí)代，怎樣培養(yǎng)和教育我們的孩子，做一個(gè)21世紀(jì)里合格的媽媽，這艱巨而又復(fù)雜的問題無疑已擺在了我們面前。孩子，我愿和你做朋友。

孩子有自己獨(dú)立的人格，他需要受到尊重。往往我們做父母的總是習(xí)慣把孩子看成是自己的附屬，忽略他的獨(dú)立人格，對(duì)孩子頤指氣使，讓他按父母的意愿去行事，這常常是違背了孩子的意愿，久而久之他將與你產(chǎn)生隔閡，甚至是逆反情緒。當(dāng)我們知道該怎樣尊重孩子的人格，用一種平等、民主的朋友式關(guān)系來與孩子相處時(shí)，竟會(huì)從中獲得意想不到的收獲。

家長無不盼望自己的孩子成為未來社會(huì)的合格人。而孩子的成長有賴于父母撫養(yǎng)和教育，家庭經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量取決于父母的素質(zhì)，好的家長才能培養(yǎng)出好孩子。如何才能做個(gè)好家長，教育好子女呢？

一：身教重于言教，提高自身素質(zhì)，作孩子的榜樣

有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準(zhǔn)確，但有一定的道理。因?yàn)榧彝ソ逃饕皇?言教，而是*身教。家庭教育的最大特點(diǎn)就是潛移默化，家長在日常生活中的言行往往不知不覺地影響著孩子，特別是幼兒，他們的思維具有形象化特點(diǎn)，模仿性強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而家庭教育中，家長就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長的行為習(xí)慣、待人處事的態(tài)度、道德觀念等多方面都在影響著孩子，父母是孩子的鏡子要想孩子成為怎樣的人，方面首先應(yīng)是那樣的人。誠實(shí)的家長才能培養(yǎng)出誠實(shí)的孩子，出口就是臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子，自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。因而說家長要不斷提高自身的素質(zhì)，作孩子的榜樣。可以說，身教重于言教.。

現(xiàn)在有些家長，望子成龍心切，但由于缺乏家庭教育的正確觀念，方法不當(dāng)，從而在教育孩子上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲劇。

增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感。有些家長認(rèn)為，家庭只管孩子的上，教育是學(xué)校的事。他們沒有意識(shí)到，教育孩子首先是父母的責(zé)任，有些家長對(duì)孩子百般寵愛，放松教育，這也是沒有很好地履行自己的職責(zé)，還有少數(shù)家長只管抓“錢”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長應(yīng)盡的責(zé)任。

家長是孩子的第一任老師。孩子一出生就接觸父母，父母不良的習(xí)慣和嗜好，如隨地吐啖、隨地掉垃圾、沒禮貌、抽煙喝酒、講臟語、愛打人罵人等，對(duì)孩子都有潛移默化的影響，使孩子看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在行動(dòng)上。在調(diào)查中，我園中、大班有很多孩子都能說出自己父母有不良的習(xí)慣。

★新時(shí)期的家長最好做到“三明”。

1、要文明。事實(shí)上在家庭中大多數(shù)家長是專制的，好象孩子什么都不動(dòng)，家長不文明常常表現(xiàn)為：●暴力型。孩子有過錯(cuò)就打、罵，對(duì)孩子言語粗魯。●情緒型。家長一不高興就拿孩子出氣，把孩子當(dāng)作出氣桶。●影響型。家長言行舉止不文明，粗話、臟話隨口而出，不能起表率作用。這就要求家長要正視自己的孩子，孩子是一個(gè)鮮活的個(gè)體，有思想、有自己的個(gè)性，家長不能把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子，還要不斷提高自己的文明修養(yǎng)。

2、家長要開明。社會(huì)在進(jìn)步，觀念在更新，新的思想在快速傳遞給孩子。家長要懂得新的教育形勢(shì)，掌握新的教育方式，樹立新的教育觀。教育是尊重、平等。家長要放下架子，蹲下來和孩子說話，用自己對(duì)孩子的尊重，教育孩子學(xué)會(huì)尊重自己和他人，讓尊重、平等成為實(shí)施教育的橋梁，讓孩子和自己建立平等的關(guān)系，相信你，“信其師，則聽其言”。這樣教育才有效果。還有家長要轉(zhuǎn)變角色，做一個(gè)孩子成長過程中參與者、促進(jìn)者，參與孩子學(xué)習(xí)、生活中去，在過程中教育、感染孩子。做到重過程、輕結(jié)果。要多用贊賞的眼光看待孩子。這眼光就是陽光，陽光下的孩子就上燦爛。

3、家長要聰明。“老師，我真的很忙，沒時(shí)間管孩子。”“我常常外出跑生意，沒時(shí)間。”“我忙里忙外，不都為了他。”這是家長對(duì)老師訴說的“苦衷”。確實(shí)，家長都有自己的工作，有的很忙，沒有時(shí)間。做為一個(gè)聰明的家長要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行“教育投資”，這種投資往往比為孩子積累大量的物資財(cái)富還劃算,要知道人的一輩子是有很多機(jī)會(huì)和時(shí)間工作,而教育孩子,主要就在孩子未成年的十幾年,教育孩子耽擱不起,不能重新再來,要明白重輕。許多心理學(xué)家認(rèn)為，父母對(duì)孩子的態(tài)度、教育方法，對(duì)孩子的自尊發(fā)展有著重要的影響，因此，方面多了解孩子的心理特點(diǎn)，掌握正確教育孩子的知識(shí)和方法，將有助于提高孩子的自尊。

二：創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境。

家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子提供良好的家庭環(huán)境。

1、讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。這就要求家長，首先，家庭成員之間，特別是夫妻之間要互相尊敬，和睦相處，對(duì)長輩要有禮，孩子生活在這樣的家庭里，自然會(huì)感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經(jīng)常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會(huì)感到很不安全，壓抑和焦急，孩子就會(huì)產(chǎn)生不健康的因素，主要由于缺少一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境和父母不良的教養(yǎng)態(tài)度。其次，家長要設(shè)法營造一個(gè)和諧的家庭氣氛，使家庭中經(jīng)常充滿歡笑和健康，美好情趣，如何利用雙休日開展家庭娛樂活動(dòng)，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活充滿歡樂。

2、建立良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系是指父母和子女的關(guān)系，這種關(guān)系是孩子最早建立的人際關(guān)系，親子關(guān)系本身具有明顯教育性和巨大的一向力。良好的親子關(guān)系應(yīng)該是民主、平等、相互理解、充滿親情的關(guān)系，這也需要家長作出努力。建立良好的親子關(guān)系，家長僅有愛心是不夠的，還必須有一顆童心，即能站在幼兒角度去觀察童心的需要，并能懷著童心去滿足孩子的心理需要。良好的親子關(guān)系應(yīng)該建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎(chǔ)上，父母和孩子的關(guān)系應(yīng)該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母的關(guān)懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松良好的成長環(huán)境。一般來說，在這種環(huán)境中生活的孩子情緒就會(huì)平和、愉快、有話愿意和父母說，會(huì)更懂得道理，管教起來更容易，也更有利孩子生活活潑，主動(dòng)的得到發(fā)展。

三、教育幼兒，要從家長做起。

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)，如果開始的好，將來可使孩子們的品德、智力等各個(gè)方面得到健康的發(fā)展；如果在此時(shí)忽略了孩子的發(fā)展特點(diǎn)，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。因此，為了孩子的身心健康發(fā)展，每一個(gè)做父母的都應(yīng)該時(shí)時(shí)注意自己的言行，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些家教方面的知識(shí)，科學(xué)地幫助孩子克服自身的缺點(diǎn)。

1、孩子過分依賴別人的評(píng)價(jià)

適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)有利于幫助孩子樹立自信心，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，有些父母受愉快教育理論的影響，平時(shí)喜歡無原則的表揚(yáng)孩子，結(jié)果導(dǎo)致了孩子缺乏自我意識(shí)，過分看重別人的評(píng)價(jià)，每做一點(diǎn)小事都希望得到表揚(yáng)，否則就拒絕去做。因此，孩子出錯(cuò)時(shí)，家長需要有分寸地指出其錯(cuò)誤在哪里，從而幫助其吸收教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)。

2、孩子固執(zhí)、任性

有很多家長，尤其是學(xué)歷層次較高的，把家庭教育中的“民主“管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“曉之以理“，結(jié)果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。因?yàn)楹⒆?尤其是年紀(jì)較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和判斷力，在生活中有許多地方需要依賴父母的指導(dǎo)，如果對(duì)其過于民主，很容易把孩子寵壞，使其變得固執(zhí)、任性、為所欲為。因此，對(duì)于年齡較大的孩子，可以以理服人，而對(duì)于年紀(jì)尚小的孩子，帶有強(qiáng)制性的教育管理仍是必不可少的。

3、孩子犯錯(cuò)屢教不改

孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助其明辨是非，父母應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成獎(jiǎng)懲分明的習(xí)慣。有些父母信奉“棒打出秀才“的觀念，而另一些父母則走向另一個(gè)極端，只習(xí)慣于使用獎(jiǎng)勵(lì)，從來不懲罰孩子，這兩種做法都是錯(cuò)誤的。孩子如果犯了錯(cuò)誤，適度的懲罰是應(yīng)該的。當(dāng)然，懲罰并不專指打罵、責(zé)懲孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達(dá)到目的就可以了。相反，如果在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所或時(shí)間濫用獎(jiǎng)勵(lì)，也不會(huì)起到預(yù)期的效果。比如：孩子在墻上亂畫畫，本來父母只要及時(shí)制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，“如果你不往墻上畫，明天給你買個(gè)新玩具。“顯然，這種方法會(huì)縱容孩子今后為了得到玩具而明知故犯。

4、孩子不服從管教

由于各種原因，絕大多數(shù)父母在教育子女問題上都存在著或多或少的分歧。聰明的父母會(huì)避開孩子單獨(dú)商討，以求在達(dá)到意見的統(tǒng)一后再對(duì)孩子進(jìn)行教育。然而，也有不少父母缺乏溝通而對(duì)教育子女的問題固執(zhí)己見，甚至在孩子面前公開吵架，這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母應(yīng)注意保持意見的一致，切勿互不相讓。因?yàn)槿绻⒆诱J(rèn)同了父母某一方說了算，日后當(dāng)這一方不在場(chǎng)時(shí)，另一方將很可能無法說服、管教孩子，從而給正常的家庭教育帶來人為的障礙。

5、孩子缺乏自信

有些父母對(duì)子女的一切大包大攬，像老母雞護(hù)小雞似的整日將子女庇護(hù)在自己的羽翼下，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做。這種過分的保護(hù)，嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立的生活能力，社交困難、缺少自信、優(yōu)柔寡斷，甚至缺少道德情感和責(zé)任心。

四、現(xiàn)代家庭中存在的問題。

1、是包辦代替。在對(duì)我班幼兒在小、中班時(shí)作個(gè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有3/4的幼兒在家里，家長對(duì)其事無大小均一切包辦代替。如早晨起床由父母趕緊給他們穿衣服、穿鞋，又陪上廁所，幫洗臉，上幼兒園代拿書包。這些孩子在懶懶散散的狀態(tài)下任其擺布，而父母則忙得不亦樂乎。長期如是，孩子們便對(duì)父母產(chǎn)生依賴性，許多該由孩子自己做的事情，不能自己作主，也不去做，非要父母代勞，失去自理機(jī)會(huì)，嚴(yán)重妨礙了幼兒自主性的發(fā)展。許多事實(shí)已證明，一個(gè)人的自理、自主能力的形成是從小養(yǎng)成的。家庭是培養(yǎng)自理、自主能力的最好環(huán)境，家長對(duì)孩子的一切事情包辦代替，無疑是不利于年輕一代健康成長的。

2、是干涉太多。對(duì)孩子的事情一切包辦代替，固然之對(duì)孩子活動(dòng)的空間干涉得就越多。在我園4歲中班的20個(gè)幼兒中，有2/3的孩子從起床、出家門到返回家之后都由家長管著，父母不讓孩子與外界接觸，不準(zhǔn)與鄰居的同伴來往，回到家里就只能一個(gè)人呆著。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，有的家長不是耐心引導(dǎo)，而是嘮叨沒完，甚至打罵。這樣，幼兒對(duì)自己的錯(cuò)誤不但不能有所認(rèn)識(shí)，反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而遷怒于家長，不接受別人意見，養(yǎng)成倔脾氣暴躁、孤獨(dú)，這很不利于孩子良好個(gè)性的培養(yǎng)。

3、是唱“對(duì)臺(tái)戲”。這主要是指老一輩與年輕父母之間對(duì)孩子教育的不一致而產(chǎn)生的矛盾。當(dāng)年輕父母教育孩子時(shí)，老人家往往出來袒護(hù)，甚至?xí)?zé)怪年輕父母，過度地遷就幼兒。由此，孩子小小年紀(jì)就能測(cè)出大人們的心理，尋找保護(hù)傘，并利用大人之間的矛盾達(dá)到自己的目的。在這樣的環(huán)境下的幼兒，一般都很刁蠻任性，沒有合作精神，而且不忠實(shí)，愛說謊話。

4、是體罰后反悔。在家庭教育中，體罰是常見的現(xiàn)象。對(duì)我園大班的30名家長的調(diào)查中，有這樣的怪現(xiàn)象，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為后，父母對(duì)孩子拳腳相加，或罰跪或不給飯吃，一旦火氣平息后，又后悔剛才對(duì)孩子的懲罰，有的還抱著孩子傷心地哭了，問孩子疼不疼？撫摸孩子被打的地方，大有“打在兒身，痛在娘心”的悲切，使孩子對(duì)家長的這種出爾反爾的教育感到迷惘，失去對(duì)家長的尊敬。這樣的教育往往使孩子養(yǎng)成二重性格，且學(xué)會(huì)粗暴對(duì)待同伴。

5、是不適當(dāng)?shù)臐M足。近年來，孩子的高消費(fèi)現(xiàn)象居高不下，名牌風(fēng)也吹進(jìn)了幼兒園，孩子知道名牌是值錢貨，互相攀比。家長則對(duì)孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng)，只要孩子高興，一套裙子三、四百塊錢不在話下，一個(gè)玩具一千幾百塊照買。過分的滿足，使幼兒想獲得的東西太容易了，這無疑會(huì)滋生孩子意志脆弱、不能吃苦、習(xí)慣于享受的作風(fēng)。

6、是盲目“開小灶”。盲目給孩子“開小灶”，這是家庭教育中一個(gè)重大誤區(qū)。在我園大班有3/4的家庭認(rèn)為幼兒園沒有課外作業(yè)不好，沒有寫不好，不用計(jì)數(shù)計(jì)不好，當(dāng)孩子回家后硬是要教念唐詩宋詞，要做數(shù)學(xué)題，還有的請(qǐng)家庭教師或出外學(xué)畫畫、學(xué)寫字、學(xué)鋼琴、學(xué)英語、讀漢語拼音等，給孩子施加過高的壓力，使孩子過早失去了童心與歡樂。有的家長只重視智力的培養(yǎng)，不重視人格的培養(yǎng)，不懂得因材施教，完全無視孩子的意愿和年齡特征，無視其自身的興趣和條件，過早地為其選定發(fā)展方向，這是違背教育規(guī)律的，到頭來很可能是竹籃打水一場(chǎng)空。

7、缺乏與幼兒園配合教育的意識(shí)。家庭教育與幼兒園教育是孩子健康成長的重要因素，兩者只能密切配合，才能收到更好的教育效果。然而在部分家長中由于偏見，往往對(duì)自己的子女評(píng)價(jià)過高，對(duì)幼兒園老師就其子女存在的不良習(xí)慣、不良行為進(jìn)行教育時(shí)，反而責(zé)怪老師，并誤認(rèn)為自己的孩子“脆怪”，有“個(gè)性”，甚至認(rèn)為“醒目”。這種盲目的虛榮心和慈愛子女的行為，無視幼兒園的教育，無疑是放縱子女犯錯(cuò)。

實(shí)際上，它已向所有的家長及幼兒教育工作者亮起了“紅燈”，難怪關(guān)心國家前途的人們呼吁；清除家庭教育環(huán)境中的污染，要讓孩子健康成長。

五、家長在家庭教育中，應(yīng)該實(shí)施家庭教育原則，才是合格的家長。

1、全面施教原則

全面施教，就是貫徹執(zhí)行國家教委頒布的《規(guī)程》，對(duì)孩子的體、智、德、美、勞的發(fā)展都要給予關(guān)心和教育，在家庭教育中，不但要重視智育，更要重視德育、體育、美育和勞動(dòng)教育。因?yàn)楹⒆痈鞣矫娑颊幵诎l(fā)展時(shí)期，各方面都需要受教育；另外，孩子的體、智、德、美、勞的發(fā)展是互相促進(jìn)和制約的，假如忽視對(duì)孩子的體、智、德、美、勞的教育，或只抓智育，就會(huì)造成孩子思想品德不良，體弱多病，缺乏必要的生活能力，這種人是很難成才，也肯定會(huì)被社會(huì)淘汰的。

2、嚴(yán)愛結(jié)合原則

父母愛子女可以說是一種天性，是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，而且是需要的，無可非議的。一個(gè)失去父母之愛和家庭溫暖的孩子，不僅生活是不幸的，而且往往會(huì)出現(xiàn)情緒低落、性情孤僻，甚至心理失常等障礙，所以父母應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)孩子。如何愛？這里有是非之分。溺愛就是一種錯(cuò)誤的不適當(dāng)?shù)膼郏鶗?huì)使孩子養(yǎng)成許多壞習(xí)慣。怕孩子累著，將把孩子自己應(yīng)該做的事情全部包下來，孩子逐漸就會(huì)形成懶惰、依賴性，沒有獨(dú)立生活能力。我們反對(duì)溺愛，提倡有理智的、適度的愛，做到嚴(yán)愛結(jié)合。這就要求家長：一是做事要有原則性。對(duì)孩子不能完全從感情出發(fā)，而應(yīng)看是否有利于孩子身心健康發(fā)展，關(guān)心孩子而不是包辦一切，而應(yīng)盡量創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)給孩子去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一些難題，提高他們的自主和自理能力。二是孩子犯錯(cuò)時(shí)要注意進(jìn)行耐心說服教育，使孩子能知錯(cuò)，懂道理。三是支持孩子參加各種有益的集體活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多與同伴或成人進(jìn)行正常的交往，教會(huì)他們?nèi)e人之長補(bǔ)己之短。

3、一致性原則

這里首先是指家庭中的教育者對(duì)孩子的教育要求要保持一致，使家庭教育形成合力，這才有利于孩子接受教育和提高家庭教育的效果。如遇特殊情況需要改變看法，要向孩子講明原因。二是對(duì)孩子的教育寬嚴(yán)要一致，不要時(shí)嚴(yán)時(shí)松。三是家庭教育與幼兒園教育要一致，這才有利于家庭與幼兒園相應(yīng)配合，進(jìn)行有效的教育.六、現(xiàn)代父母必須具備六要素。

1、關(guān)心和愛護(hù)孩子。多給他們一些微笑，多對(duì)他們的所作所為感興趣，對(duì)他們?nèi)魏闻统晒Χ冀o予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開始時(shí)也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不好的”時(shí)，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮硪淮危f不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成做什么都半途而廢不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感，他們的自尊也會(huì)逐漸降低。

2、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍他們有與父母之間不同見解，放手讓他們接觸社會(huì)生活，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練，增長才干，提高社會(huì)適宜能力。

3、讓孩子感到快樂。給他們提供游戲的時(shí)間、場(chǎng)所和玩具，對(duì)他們的愛好，給予支持和鼓勵(lì)，雖然孩子重要主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些方面存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，中國也有“玩物喪志”的古訓(xùn)，其實(shí)不然，因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們?cè)诳鞓分性鰪?qiáng)體能，增長知識(shí)，提高自尊。

4、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。成就感，或者說成敗體驗(yàn)，是影響孩子自尊重要因素之一，如果孩子經(jīng)常體驗(yàn)到成功，那么，他的自尊將會(huì)提高；相反，如果經(jīng)常體驗(yàn)失敗，那么，他的自尊將會(huì)降低，作為孩子，這種成功體驗(yàn)主要來源于學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，對(duì)于每個(gè)孩子來說，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高，就體驗(yàn)到成功，是體驗(yàn)到成功還是失敗，還取決于孩子對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度。因此，父母不要隨便教訓(xùn)孩子，只要他們認(rèn)真，有進(jìn)步就感到滿意。

5、給孩子留面子。父母不要當(dāng)著別人的面打孩子或教訓(xùn)孩子,不要當(dāng)著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的時(shí),使孩子難堪.6、做孩子的朋友.積極參與孩子的業(yè)余愛好活動(dòng),給孩子買些他們喜歡的書,要安排他們?nèi)⒓酉牧顮I和其他社會(huì)活動(dòng),盡量使孩子的生活有意義和豐富多彩.這些也只是我個(gè)人的一點(diǎn)看法,畢竟教育孩子是一個(gè)難題,在這個(gè)問題上誰也不是權(quán)威，這是需要我們做父母的不斷學(xué)習(xí)、不斷探討、不斷完善的偉大工程。面對(duì)嶄新的21世紀(jì)對(duì)我們的要求，我們應(yīng)該努力提高自身的修養(yǎng)、素質(zhì)，言傳身教做好孩子的啟蒙老師，幫助孩子鑄造一副豐滿的羽翼，去搏擊新世紀(jì)的長空。我堅(jiān)信，只要我們有辛勤的耕耘，自會(huì)有豐富的收獲。

第四篇：怎樣做合格黨員

怎樣做合格黨員

1939年5月，時(shí)任中共中央組織部部長陳云，撰寫了一篇文章《怎樣做一個(gè)共產(chǎn)黨員》。

這篇文章提出了共產(chǎn)黨員的六項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)――

第一，終身為共產(chǎn)主義奮斗。

第二，革命的利益高于一切。

第三，遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)守黨的秘密。

第四，百折不撓地執(zhí)行決議。

第五，群眾模范。

第六，學(xué)習(xí)。

陳云在文章中寫道：“群眾常常根據(jù)我們黨員的行動(dòng)來測(cè)量我們的黨，所以黨員無論在何時(shí)何地的一舉一動(dòng)，都必須給非黨群眾一種好的影響……”

這就要求黨員要時(shí)刻對(duì)照“六項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)”，檢查自身行為，爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員。

這就是“對(duì)標(biāo)”。

縱觀陳云光輝的一生，就是始終恪守黨員標(biāo)準(zhǔn)、不斷“對(duì)標(biāo)”的一生。

新中國成立伊始，陳云主持全國的財(cái)政經(jīng)濟(jì)工作。

作為國家“理財(cái)人”，陳云經(jīng)手的物資經(jīng)費(fèi)以億萬計(jì)，他的生活卻十分簡(jiǎn)樸自律。

有一年，11月10日左右，還有5天才供暖的北京，迎來了一次寒潮天氣。

周恩來總理去陳云那里，發(fā)現(xiàn)陳云正擁著棉被坐在辦公室，但仍抵御不住寒氣。

周總理看著于心不忍，特許這里提前幾天供暖氣。

陳云卻很堅(jiān)決地推辭了：“11月15日供暖的時(shí)間是我定的，我不能破這個(gè)例。”

不搞特殊化、廉潔奉公――面對(duì)取暖這樣一件小事，陳云依然嚴(yán)格恪守著一名共產(chǎn)黨員的底線。

在陳云這樣的老一輩共產(chǎn)黨員身上，始終閃耀著黨性和人格的光芒。

而那“光源”，就源自對(duì)黨員信條矢志不渝的堅(jiān)持。

不論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，再到改革開放新時(shí)代，不同時(shí)代涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員都具有一個(gè)共同特征，那就是對(duì)黨員標(biāo)準(zhǔn)永不動(dòng)搖的信奉和永不言棄的堅(jiān)守。

正是這樣的“對(duì)標(biāo)”，讓他們不僅守住了合格黨員的底線，也到達(dá)了優(yōu)秀的頂點(diǎn)。

在全面建成小康社會(huì)的“十三五”開局之年，中央啟動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，正是要重申“對(duì)標(biāo)沒有完成時(shí)”，就是要通過激勵(lì)全體黨員向合格黨員看齊，以持續(xù)激發(fā)世界第一大政黨的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，以引領(lǐng)全國人民邁向新的輝煌。

因此，本刊特別策劃了這組稿件，既為新時(shí)期共產(chǎn)黨員“對(duì)標(biāo)”提供參考，更是為通過“對(duì)標(biāo)”激發(fā)廣大黨員爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀提供動(dòng)力。

第五篇：怎樣做一名合格黨員

怎樣做一名合格黨員

近期，州公司在全公司范圍內(nèi)掀起了“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)高潮，各個(gè)黨支部紛紛用實(shí)際行動(dòng)踐行“兩學(xué)一做”。在全國“十三五”開局的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)該怎樣做一名合格的共產(chǎn)黨員了？十八大以來，總書記在多次考察、講話中，從樹立黨章意識(shí)、堅(jiān)定理想信念等層面闡述了共產(chǎn)黨員如何加強(qiáng)黨性，始終心系黨、心系人民、心系國家，體現(xiàn)先進(jìn)性和純潔性。讓我們從總書記的這些論述中來探究如何堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。

一、提高政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。總書記指出，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂。作為一名黨員，唯有執(zhí)著的信仰追求，才能持之以恒，義無反顧，堅(jiān)持不懈地為自己所從事的偉大事業(yè)而奮斗終身。入黨時(shí)，我們都曾在黨旗下宣誓：擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，為共產(chǎn)主義奮斗終身。黨章集中體現(xiàn)黨的綱領(lǐng)，是黨的根本大法。作為一名黨員，尊崇黨章，學(xué)習(xí)黨章，遵守黨章、維護(hù)黨章，是最基本的要求，是天經(jīng)地義的責(zé)任，是一切思想行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。堅(jiān)定理想信仰，就要逐條逐句讀熟黨章，牢記黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，做尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章的表率；不迷途、不忘本、不改初心。

二、守紀(jì)律守規(guī)矩，做政治上的明白人。

黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩。作為一名共產(chǎn)黨員，要牢固樹立紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，做政治上的“明白人”。沒有規(guī)矩，不成方圓。守紀(jì)律是底線，守規(guī)矩靠自覺。作為一名共產(chǎn)黨員，要先學(xué)會(huì)懂規(guī)矩，做到知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩。在政治上講忠誠、組織上講服從、行動(dòng)上講規(guī)矩。任何時(shí)候都要想到自己是黨的人，是組織的一員，時(shí)刻不忘自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，自覺接受組織安排和規(guī)矩約束，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。要時(shí)刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按原則、按規(guī)矩辦事，任何時(shí)候、任何情況下都不越界、不越軌。

三、廉潔奉公，筑牢拒腐防變思想防線。

加強(qiáng)自身的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的建設(shè)和改造，是保證自身的純潔性和先進(jìn)性的根本源泉，高尚的思想，使人勇于奉獻(xiàn)崇高的理想，使人不斷開拓前進(jìn)。樹立共產(chǎn)主義理念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以“三個(gè)代表”思想為自己的行動(dòng)指針，就能從思想根源上杜絕社會(huì)不良習(xí)氣的侵蝕，培養(yǎng)自己秉公辦事、廉潔奉公的勇氣、信心和恒心，就能從根本上杜絕變色脫化現(xiàn)象及行為的發(fā)生。因此，自己作為一名共產(chǎn)黨員，始終注意與黨組織保持高度一致，把對(duì)共產(chǎn)主義的信念貫穿于整個(gè)工作生活中。始終想著所做的每一件事，事關(guān)黨員的形象，時(shí)刻約束自己，絲毫不能馬虎。在實(shí)際工作中，我以“兩學(xué)一做”活動(dòng)為契機(jī)，積極學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等廉政書籍，讓廉政理念入腦入心，筑牢了拒腐防變思想防線，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，要牢記黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定和要求，深刻認(rèn)識(shí)廉政建設(shè)的重要性，克服僥幸心理，嚴(yán)守各種防線，堅(jiān)持廉潔從儉。

四、真抓實(shí)干，全心全意為人民服務(wù)。

（學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，以基本理論作為我們行動(dòng)的指南，自覺清除頭腦中非無產(chǎn)階級(jí)思想，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地樹立為人民服務(wù)的思想。）作為一名水源辦的共產(chǎn)黨員，履好職，擔(dān)好責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，積極配合各級(jí)各部門做好全州11件水源工程建設(shè)工作，按期按質(zhì)完成，最大限度發(fā)揮效用，就是踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)，是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的平臺(tái)。（不但要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，而且要學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和水利業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。要干一行，愛一行，學(xué)一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。只有這樣才能在新形勢(shì)下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。）

五、虛心聽取意見，不斷改正自己的缺點(diǎn)。

一直以來，我歡迎批評(píng)和意見，對(duì)于群眾和同志的批評(píng)，我堅(jiān)持“有則改之，無則加勉”的態(tài)度。在水源建設(shè)工作中，我是半路出家，雖然盡力補(bǔ)習(xí)技術(shù)問題、建設(shè)管理、安全管理、財(cái)務(wù)管理等方面的知識(shí)，但是還有很大差距。工作中往往出現(xiàn)不到位，甚至錯(cuò)誤的時(shí)候。這時(shí)能聽到批評(píng)，是對(duì)我最大的幫助和最大的愛護(hù)。有人肯批評(píng)我，說明相信我，關(guān)心我，如果有意見但不說，說明我已經(jīng)失去了希望。

六、立足崗位做貢獻(xiàn)，努力做名合格黨員

作為一名黨員，我講緊緊圍繞州公司“兩學(xué)一做”的部署要求，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，立足崗位做貢獻(xiàn)，抓好以下幾個(gè)方面的工作，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員。

（一）努力推進(jìn)11件在建項(xiàng)目高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施。一是嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。在“政府主體、煙草監(jiān)督”的工作機(jī)制下，要規(guī)范質(zhì)量管理，制定并完善質(zhì)量管理制度，對(duì)工程質(zhì)量實(shí)施事前控制和事中監(jiān)督措施，要既有監(jiān)督，又有檢測(cè)。要強(qiáng)化施工管理，確保項(xiàng)目按設(shè)計(jì)施工，滿足工程規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。二是全力推進(jìn)在建項(xiàng)目順利實(shí)施。在確保質(zhì)量和安全的前提下推進(jìn)工程建設(shè)，確保安全度汛。三是規(guī)范資金管理。嚴(yán)格按照國家局、省公司對(duì)援建資金管理的相關(guān)要求，建立健全資金管理制度，確保資金安全。四是加強(qiáng)施工安全管理。安全生產(chǎn)是項(xiàng)目順利推進(jìn)的前提，要高度重視施工安全管理工作，加強(qiáng)施工安全檢查，確保項(xiàng)目零事故。五是做好項(xiàng)目審計(jì)工作。為確保煙草水源工程項(xiàng)目順利推進(jìn)，按照省公司相關(guān)要求，對(duì)各在建工程實(shí)行跟蹤審計(jì)，確保工程建設(shè)過程規(guī)范有序。

（二）督促做好已完工項(xiàng)目竣工驗(yàn)收工作。抓緊督促雙柏縣螃蟹沖、牟定縣豐樂和楚雄市羅其美水庫等工程管理局做好竣工驗(yàn)收工作，確保項(xiàng)目盡早發(fā)揮效益。

（三）確保在建項(xiàng)目各重要節(jié)點(diǎn)工期按期完成。目前，楚雄州在建的項(xiàng)目中，武定羊舊、大姚大坡、大姚紅豆樹、祿豐西河、姚安大麥地水庫工程大壩已封頂，元謀挨小河水庫工程正在進(jìn)行大壩二期填筑工作，雙柏施家河、南華草甸發(fā)水庫工程已平穩(wěn)起步。認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀 結(jié)

合本職達(dá)至工作提升

發(fā)布時(shí)間：2013-06-05

水源辦

黨的十七大在我國全面建設(shè)小康社會(huì)和改革開放不斷深入的重要?dú)v史時(shí)期，提出了適合當(dāng)代發(fā)展需要的科學(xué)發(fā)展觀理論。科學(xué)發(fā)展觀理論是以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為依據(jù)的，是中國社會(huì)主義建設(shè)和改革開放偉大實(shí)踐的必然結(jié)果和歷史產(chǎn)物。科學(xué)發(fā)展觀理論的提出有一個(gè)漸進(jìn)過程，經(jīng)歷了長期探索——思想認(rèn)識(shí)——科學(xué)論證——不斷完善——豐富發(fā)展——貫徹落實(shí)——理論升華的過程。因此，它具有理論性、科學(xué)性、實(shí)踐性和實(shí)用性，是馬克思主義與中國現(xiàn)階段改革開放偉大實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，是指引中華民族步入民族復(fù)興偉大事業(yè)的思想武器和行動(dòng)指南。

黨的十八大提出在2020年建黨100周年全面建成小康社會(huì)、2049年建國100周年實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，堅(jiān)定不移高舉特色社會(huì)主義旗幟，堅(jiān)定不移走特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持按“五位一體”戰(zhàn)略全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就成為黨領(lǐng)導(dǎo)人民走向中國夢(mèng)的歷史選擇。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)政治建設(shè)、文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)和生態(tài)建設(shè)“五位一體”的全面和諧發(fā)展；核心是以人為本，一切發(fā)展的目的都是從人民群眾根本利益出發(fā)，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，讓發(fā)展的成果惠及全體人民，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展；基本要求是統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，在具體工作中具有重大的指導(dǎo)作用。我作為水源辦主任，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，按照國家局要求，結(jié)合云南實(shí)際，對(duì)水源工程建設(shè)有如下體會(huì)：

一、水源工程建設(shè)符合我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，必須加大力度持續(xù)推進(jìn)

2010年，國家局姜成康局長在調(diào)研云南煙葉生產(chǎn)和抗旱工作時(shí)，提出在云南率先開展水源工程建設(shè)。在國家局、省委省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，省局（公司）以祥云大型水源工程等3件水源工程為開端，在全省13個(gè)州市全面開展的水源工程建設(shè)。3年來，我省累計(jì)向國家局正式上報(bào)水源工程48件，截至目前，國家局審查通過37件水源工程，尚余11件待審查，批復(fù)我省建設(shè)19件水源工程，下達(dá)援建資金23.2億元，其中祥云大型水源工程等2件工程已竣工并通過驗(yàn)收，曲靖幸福渠等17件工程正在建設(shè)中。水源工程作為煙葉生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于改善煙區(qū)工程性缺水和資源性缺水問題，促進(jìn)我省煙葉有序發(fā)展發(fā)揮不可替代的作用，祥云大型水源工程和硯山大型灌區(qū)工程實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年建設(shè)，當(dāng)年完工，當(dāng)年實(shí)現(xiàn)工程效益。特別是祥云大型水源工程青海湖水庫于5月17日成功下閘蓄水，在2011年就積蓄了寶貴的500萬立方水，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年建設(shè)當(dāng)年見效，在祥云2012年三年連旱中有效解決了沿湖周邊兩個(gè)鎮(zhèn)八個(gè)村委會(huì)2.2萬畝農(nóng)田及3萬多人的生產(chǎn)生活用水，促進(jìn)了祥云的“三農(nóng)”發(fā)展，有效解決了青海湖周邊及下游群眾的生產(chǎn)生活用水。

隨著我省煙草水源工程在建項(xiàng)目的相繼完工，必將極大改善了我省煙區(qū)生產(chǎn)生活條件，為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，今后，我的工作就是要圍繞省委省政府“橋頭堡”和“興水強(qiáng)滇”戰(zhàn)略的實(shí)施，在省局（公司）的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，最大限度的發(fā)揮工作主動(dòng)性和積極性，多選好項(xiàng)目，做好基礎(chǔ)性工作，力爭(zhēng)項(xiàng)目得到國家局的審查通過，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)每年20億元的投入，在“十二五”期間實(shí)現(xiàn)建設(shè)100余件項(xiàng)目，力爭(zhēng)國家局投入水源工程援建資金100億元。

二、水源工程選擇必須統(tǒng)籌關(guān)注全局和局部關(guān)系，才能發(fā)揮最大效益

統(tǒng)籌兼顧，是我們黨在革命、建設(shè)實(shí)踐中總結(jié)和形成的一個(gè)重要的馬克思主義思想方法、工作方法，是唯物辯證法方法論的集中體現(xiàn)，也是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。在水源工程的選址上這個(gè)問題，就必須堅(jiān)持辯證法全面看問題的觀點(diǎn)，防止和克服片面性，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)安排。要考慮和照顧到全局的各個(gè)局部、各個(gè)方面，正確處理全局與局部、局部與局部之間的關(guān)系。首先，水源工程的選址必須服從并服務(wù)于我省煙區(qū)戰(zhàn)略布局，煙葉生產(chǎn)作為省局（公司）中心任務(wù)，水源工作就必須緊緊的圍繞這一中心任務(wù)，只有這樣才能有效推動(dòng)水源工作的前進(jìn)，也只有這樣才能把全局利益與局部利益統(tǒng)一起來；其次，水源工程要向新煙區(qū)傾斜。新煙區(qū)作為我省最優(yōu)質(zhì)、最具影響力的生態(tài)特色煙葉戰(zhàn)略基地，是我省煙葉生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，也是維持云南作為全國重要的優(yōu)質(zhì)煙葉生產(chǎn)基地，名優(yōu)卷煙品牌的核心原料供應(yīng)基地的基礎(chǔ)。針對(duì)新煙區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施條件這一薄弱環(huán)節(jié)，水源工程在科學(xué)規(guī)劃的前提下，突出重點(diǎn)，加大投入，分期、分批組織實(shí)施，打牢新煙區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)，真正兼顧了全局與局部利益，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)利益與當(dāng)前利益的統(tǒng)一；三是水源工程要向老、少、邊、窮地區(qū)傾斜。煙草作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的國有企業(yè)，積極響應(yīng)中央“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”的號(hào)召，水源工程作為其中措施之一，在保障煙葉生產(chǎn)的同時(shí)，重點(diǎn)解決老、少、邊、窮地區(qū)群眾生產(chǎn)生活用水，實(shí)現(xiàn)了全局與各個(gè)方面的關(guān)系和諧發(fā)展；四是水源工程的項(xiàng)目還必須在地市級(jí)人民政府“十二五”水利規(guī)劃內(nèi)，防止重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)投入。此外，項(xiàng)目選擇還要按照效益優(yōu)先原則，分清急和緩、主和次，最大限度發(fā)揮項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)社會(huì)最大效益。

三、工程施工中必須注重快與好并重推進(jìn)，二者不可偏廢

工程施工中既要保持必要的進(jìn)度，按照工期要求完成項(xiàng)目建設(shè)，又要確保工程施工質(zhì)量，高質(zhì)量完成項(xiàng)目建設(shè)。從工作要求來看，快與好似乎是一對(duì)矛盾，無法融合。其實(shí)兩者之間的關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的。一方面，質(zhì)量、進(jìn)度存在著對(duì)立的一面。即如果強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，就不得不降低進(jìn)度；而如果強(qiáng)調(diào)進(jìn)度，就需要降低質(zhì)量要求。另一方面，質(zhì)量、進(jìn)度之間存在著統(tǒng)一的一面，保證了工程質(zhì)量，其實(shí)就能有效地保證和促進(jìn)工程進(jìn)度。鑒于質(zhì)量與進(jìn)度二者之間對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，如果片面地強(qiáng)調(diào)某一方面，就會(huì)導(dǎo)致另一方面難以得到保證。要想實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與進(jìn)度目標(biāo)的共同達(dá)成，必須加強(qiáng)管理，落實(shí)好質(zhì)量與進(jìn)度目標(biāo)的概念，在固有的條件下，提高施工單位、人員的質(zhì)量與進(jìn)度意識(shí)，協(xié)調(diào)好質(zhì)量與進(jìn)度的關(guān)系，擺正對(duì)質(zhì)量與進(jìn)度的態(tài)度，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)工作，將進(jìn)度安排的連續(xù)、均衡，即可保證工期的有效性和質(zhì)量的可靠性。按照這個(gè)認(rèn)識(shí)，我們?cè)诮ǖ墓こ添?xiàng)目，首先是要保證工程質(zhì)量，樹立質(zhì)量意識(shí)；其次，要加快工程進(jìn)度，早日促成項(xiàng)目發(fā)揮作用。要實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)快與好的和諧統(tǒng)一，就必須加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮工程建設(shè)管理局的作用，協(xié)調(diào)施工單位、監(jiān)理單位和質(zhì)量監(jiān)測(cè)單位加強(qiáng)協(xié)作、共同努力，實(shí)現(xiàn)國家局為群眾做好事的意愿，把好事辦好，辦實(shí)，上對(duì)國家局和省局（公司）負(fù)責(zé)，下不辜負(fù)廣大農(nóng)民。編者按：4月6日，中央“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)后，國家局黨組理論學(xué)習(xí)中心組立即組織集中（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)議精神，安排部署行業(yè)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。國家局局長凌成興高度重視，對(duì)《中國煙草》雜志報(bào)送的《兩學(xué)一做：基礎(chǔ)在學(xué) 關(guān)鍵在做》一文，親自逐字逐句審定。為扎實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)工作，本刊特刊發(fā)此文。

兩學(xué)一做：基礎(chǔ)在學(xué) 關(guān)鍵在做

來源： 《中國煙草》2016年第8期 總第573期 第10頁 2016-04-15 分享到： QQ空間 微博 騰訊微博 微信 更多2

近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平對(duì)在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，各級(jí)黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，堅(jiān)持區(qū)分層次，突出問題導(dǎo)向，確保取得實(shí)際成效。

4月8日下午，國家局黨組理論學(xué)習(xí)中心組組織集中（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要指示精神，傳達(dá)學(xué)習(xí)了中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山，中共中央政治局委員、中組部部長趙樂際在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上的重要講話，對(duì)行業(yè)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出部署。

國家局黨組書記、局長，中國煙草總公司總經(jīng)理凌成興主持學(xué)習(xí)并講話。凌成興指出，要明確“兩學(xué)一做”的重大意義。總書記的重要指示，從黨和國家全局的高度，深刻闡明了開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義，精辟闡述了學(xué)習(xí)教育的總體目標(biāo)、基本要求和主要任務(wù)，突出強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨組織應(yīng)履行主體責(zé)任，具有很強(qiáng)的思想性、政治性、指導(dǎo)性和針對(duì)性，為開展學(xué)習(xí)教育指明了正確方向，提供了重要遵循。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，充分認(rèn)識(shí)重大意義。第一，開展“兩學(xué)一做”是貫徹全面從嚴(yán)治黨要求的重要部署；第二，開展“兩學(xué)一做”是推進(jìn)思想政治建設(shè)常態(tài)化、制度化的重要實(shí)踐；第三，開展“兩學(xué)一做”是推動(dòng)管黨治黨工作向基層延伸的重要舉措。部署“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育從關(guān)鍵少數(shù)向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。

凌成興強(qiáng)調(diào)，要明確“兩學(xué)一做”的總體要求。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對(duì)問題改。要抓住“四個(gè)進(jìn)一步”“五個(gè)著力解決”“五個(gè)堅(jiān)持”的總體要求，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做。

凌成興指出，要明確“兩學(xué)一做”的內(nèi)容和要求。總書記強(qiáng)調(diào)，要區(qū)分層次，突出正常教育，有針對(duì)性地解決問題，要按照全體黨員的學(xué)習(xí)要求，縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)要求，第一學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，第二學(xué)習(xí)系列講話。學(xué)習(xí)的方法采取個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，按照“三會(huì)一課”制度，定期召開支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)，按時(shí)上好黨課。原則上國家局機(jī)關(guān)以黨組理論學(xué)習(xí)中心組和黨支部為集體學(xué)習(xí)的基本單位，對(duì)黨員人數(shù)較多、工作單位比較分散的黨支部和黨組織，要以黨小組為單位，定期組織學(xué)習(xí)；中心組學(xué)習(xí)，每個(gè)月集中學(xué)習(xí)不少于一次，用一半的時(shí)間讀原著，一半的時(shí)間學(xué)習(xí)交流。中心組學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)主要是《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例（試行）》《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，這是黨組理論學(xué)習(xí)中心組必須集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。中心組學(xué)習(xí)系列講話主要是《習(xí)近平談治國理政》《總書記重要講話文章選編（領(lǐng)導(dǎo)干部讀本）》《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》這三本書。黨支部要參照黨組理論學(xué)習(xí)中心組的安排組織全體黨員學(xué)習(xí)交流，國家局黨組成員和各單位的黨組織書記要到支部講一次黨課，要到支部作一次學(xué)習(xí)發(fā)言，要到支部參加專題組織生活會(huì)，要到支部參加民主評(píng)議黨員。

凌成興要求，重點(diǎn)解決的問題，按中央要求，做到“五個(gè)帶頭”：第一，帶頭堅(jiān)定理想信念；第二，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩；第三，帶頭樹立和落實(shí)新發(fā)展理念；第四，帶頭攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng)；第五，帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。要做到“四個(gè)鐵一般”“七個(gè)防止”“五個(gè)必須”和“四有”，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。

為便于行業(yè)扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，本刊特摘登中共國家煙草專賣局黨組關(guān)于在行業(yè)全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，供行業(yè)讀者學(xué)習(xí)。

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2016年5月31日，楚雄州局舉辦“兩學(xué)一做”專題黨課，州國資委黨委副書記、紀(jì)委書記劉謙以“黨章帶給我們什么”為主題作了專題講授。州局（公司）班子成員，調(diào)研員、副調(diào)研員，機(jī)關(guān)全體黨員干部151人參加了學(xué)習(xí)。

本次黨課從“黨章是什么”、“中國共產(chǎn)黨成功的主要因素是什么”、“四講四有為什么是我們的責(zé)任”、“共產(chǎn)黨員強(qiáng)大的精神從哪來”、“ 為什么黨員是幸福的”五個(gè)方面為主線作了講解。用生動(dòng)的例子系統(tǒng)地回顧了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程；闡述了黨章的重要性；深入細(xì)致地講述了中國共產(chǎn)黨成功的主要因素來自于基本理論的正確、人民的支持、黨強(qiáng)大精神力和組織力以及無數(shù)共產(chǎn)黨人艱苦卓絕的奮斗。用胡耀邦的“在人民無論大事小事，利歸天下何必爭(zhēng)多得少得”說明，共產(chǎn)黨員強(qiáng)大的精神從真信中來、從磨煉與考驗(yàn)中來、從標(biāo)桿的示范中帶出來、從黨的真愛中來。用通俗的話語闡明，黨員之所以幸福是因?yàn)槔硐胫瘟藞?jiān)強(qiáng)的動(dòng)力，事業(yè)的追求實(shí)現(xiàn)了真正的成功，黨員放棄了名利實(shí)現(xiàn)真正的解放和灑脫，簡(jiǎn)單的生活筑起了美麗的人生。

黨課強(qiáng)調(diào)，黨章是立黨管黨治黨的總章程總規(guī)距，就是黨的根本大法，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。黨章是黨與時(shí)俱進(jìn)的歷史見證，凝聚著共產(chǎn)黨90多年革命、建設(shè)和改革的歷史經(jīng)驗(yàn)，是寶貴的精神財(cái)富，是黨帶領(lǐng)全國人民繼往開來的精神指引，把黨規(guī)黨紀(jì)挺在法律的前面，以黨章為標(biāo)準(zhǔn)錘煉黨性。

本次黨課，讓廣大黨員從不一樣的視角去理解黨章、領(lǐng)悟黨章、學(xué)習(xí)黨章。大家紛紛表示，要牢固樹立黨章權(quán)威，以黨章要求自己，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色，全心全意為煙農(nóng)、零售戶服務(wù)，爭(zhēng)做合格的共產(chǎn)黨員。