第一篇：九年級物理上冊教學計劃

九年級物理上冊教學計劃

一、指導思想：

以幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

二、工作目標：

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

三、學生基本情況：

學生對學習物理更有點興趣；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，但是還不能多角度、多側面去尋求答案；學科成績提高慢，由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

四、工作措施：

1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠

抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

五、課程安排：

第一周：總結上期所學知識，練習上期末考內容；

第二周至第五周：學習簡單機械和功，第六周至第七周：機械能和內能；

第八周至第十一周：期中復習、考試；

第十二周至十五周：電路初探

第十六周至十八周：歐姆定律

第十九周至二十周：復習迎考。

第二篇：九年級物理上冊 教學計劃

九年級第一學期物理教學工作計劃

一、指導思想

《新課程標準》是教學的基本要求，也是中考試題命制的主要依據。新課標實施的大背景下，九年級是初中學生人生的一個重要轉折期，作為教師就是要盡可能的幫助他們考取理想的高一級學校，為人生打下一個良好的基礎。

學生情況分析：

今年我共教2個班，多數同學愛學習，對學習物理有一種執著的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。

應該要看到學習的積極的一面，也要關注到學習中的后進生。在“以人為本，突出能力”的教學理念下，經過認真的思考和規劃對本學期的九年級物理教學作計劃如下：

二、工作措施 ：

1.在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。2.加強處自身的學習。

作為新擔任九年級物理教學的我，存在很多的不足，如教材的熟練程度不夠，教學經驗的不足等，所以我要更加認真地備好第一節課，多向九年級的物理教師學習，請教；聽物理老師的教學課。做到取長補短。3課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。4.加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和利用學校多媒體教學和學生實驗。5.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。6.做好課后輔導工作。

很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

第三篇：2012年九年級上冊物理教學計劃

2012年九年級上冊物理教學計劃

喻永波 2012.9.6

初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、教學基本情況概述：

1、學生情況分析

思想基礎：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執著的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。

學習基礎：學科成績也在不斷的提高，及格率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二、教材分析

1、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

2、教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展

三、教學目標

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

四、改進教學，提高教學質量的主要措施

1.在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

5.做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。

四、教學課時的時間分配和學年教學進度表

時間 章節 內容 備注 第1周 第11章 多彩的物質世界

第2周第3周 第12章 運動和力 含國慶假 第4周第5周第6周 第13章 力和機械

第7周第8周第9周 第14章 壓強和浮力 含半期檢測 第10周 第11周 第12周 第15章 功和機械能

第13周 第14周 第一診斷考試復習10-15章 總結知識與練習一診考試 第17周 第16章 熱和能

第18周期末復習11-16章 總結知識與練習期末統考

第四篇：九年級上冊物理家教教學計劃

家教計劃2010.6.30 教學計劃 ：

1、引入課題，從自然、身邊的事情例子等方面切入課本知識。

2、講解課本知識：概念，公式，定理。從各種方面讓孩子的記憶。

3、課堂例題講解。引導孩子利用學到的知識點自己解題，解不出的地方以旁敲側擊的方式提醒孩子，加深孩子的記憶。

4、答疑：讓孩子自己回想不清楚的知識點，再進行強化講解。

5、布置作業：布置各級難度的課后題，強化鞏固知識點。

課堂時間安排：

00-10min：講解上堂課作業，復習上堂課的重點，強化知識概念，引出本節課堂知識。10-55min：按教學計劃、教學內容，突出教學重點，發揮孩子的主動性，進行教學。55-60min：總結知識點網，使孩子記憶所學內容。布置作業。

初三（上冊）物理教學內容、重點及學時分配

第十一章 多彩的物質世界（2小時）

第一節宇宙和微觀世界

教學內容：宇宙是由物質組成的，物質是由分子和原子組成的．原子的結構．物質世界從微觀到宏觀的尺度． 納米科學技術及納米材料的應用和發展前景．人類宏觀世界和微觀世界．

人類探索太陽系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，人類的探索 教學重點：

1．人類宇宙和物質組成的過程。2．物質是由分子和原子組成的．

第二節質量

教學內容：分子和原子的概念。“物質的量”的含義．質量的概念，質量的單位． 天平的構造，天平的使用方法．物體的質量，常見物體的質量有估測．

用天平測量常見的固體和液體的質量，天平的使用方法． 質量是不隨物體的形狀、狀態、空間位置而變的物理量．天平使用的技能

對物質質量的測量

教學重點：

1.質量的單位，天平測質量． 2.使用天平測量固體和液體的質量．

第三節密度

教學內容：質量的概念及其單位． 天平的使用方法．分測量固體和液體的質量． 教學重點：1.質量的單位；天平的使用．2.質量是物體的屬性．

第四節測量物質的密度

教學內容：物質密度的概念；天平構造及其使用；

用量筒測量液體、不規則形狀物體體積的方法． 測量液體和固體的密度． 利用物理公式間接測定物理量。

實驗原理、實驗器材的選取和使用、實驗步驟的設計、數據的采集，分析實驗誤差，實驗數據處理。

教學重點：1.用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。

2.實驗對密度的物理意義。

第十二章運動和力（4小時）

第一節運動的描述

教學內容：參照物的概念．物體的運動和靜止是相對的．

物體運動和靜止的相對性． 運動是宇宙中的現象，運動和靜止是相對的.教學重點：

1.參照物的概念、物體運動和靜止的相對性2.物體運動和靜止相對性．

第二節運動的快慢

教學內容：用速度描述物體的運動．用速度公式進行簡單的計算．

勻速直線運動的概念．對多媒體圖像的，研究物體運動快慢的重要性．

體會速度的重要性．

攝影技術在科學研究中的應用

教學重點：1.研究物體運動快慢的重要性．2.利用速度公式進行簡單計算．

第三節時間和長度的測量

教學內容：時間和長度的測量工具及其國際單位．

教學重點：1.測量時間和長度的多種途徑．2.進行時間和長度的準確測量．

第四節力的作用效果

教學內容：力的作用效果．用力的示意圖描述力．

擬定簡單的科學計劃和實驗方案，利用不同的渠道收集信息．

從物理現象和實驗中，歸納簡單的科學規律，嘗試用已知的科學規律去解釋某些具體問

題．

在物理現象的過程中，發現新問題

教學重點：力的作用效果．

第五節物體的慣性

教學內容：牛頓第一定律內容．慣性的概念．二力平衡．

任何物體都具有慣性．摩擦力對物體運動的影響．

教學重點： 牛頓第一定律．

第十三章 力和機械（3小時）

第一節重力

教學內容：重力是如何產生的．重力的方向以及重垂線的應用．

重力的大小跟質量的關系．彈簧測力計的使用方法．

演示實驗及航天資料片萬有引力的存在．實驗得出影響重力的因素．

“物理模型”“實驗分析”強化重力方向及重心．

教學重點：

1.重力的概念、重力與質量的關系、重力的方向．2.重力與質量的關系．

第二節彈力

教學內容： 什么是彈力、彈力產生的條件．

正確使用彈簧測力計． 形變越大，彈力越大．

自制彈簧測力計以及彈簧測力計的使用.彈力應用的實例.制作彈簧測力計教學重點：彈簧測力計的制作和使用方法

第三節摩擦力

教學內容：摩擦力是如何產生的．摩擦力的大小跟什么因素有羌

摩擦力的利與弊．感知摩擦力的存在.摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關系．摩擦的分析.教學重點：影響摩擦力大小的因素

第四節杠桿

教學內容：杠桿． 杠桿的應用．

杠桿的結構．，杠桿的平衡條件．杠桿的應用

教學重點：杠桿的構造(五要素)；杠桿的平衡條件及其方法的設計．

杠桿的力臂；能區分各種常見杠桿的類型

第十四章壓強和浮力（3小時）

第一節壓強

教學內容：壓強的概念。什么是壓力，什么是物體的受力面積。

壓強的大小跟哪些因素有關。

壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號，壓強單位的物理意義和由來。壓強的增大和減小的主要方法。生活中各種跟壓強有關的現象

壓力的作用效果跟什么因素有關?

改變壓強的實際意義，改變壓強大小的基本方法。實踐如何改變壓強。

教學重點：1.壓強的概念和壓強的公式。2.壓強公式的應用。

第二節液體的壓強

教學內容：液體內部壓強的規律．

船閘的工作原理，運用所學知識解釋日常生活中的現象．

液體壓強的存在．液體壓強的大小與哪些因素有關．

對生活現象的分析進一步加深對液體壓強的．

教學重點：

1.實驗液體內部壓強的規律；分析日常生活中常見的連通器模型．

2.如何實驗驗證液體壓強與液體深度及密度的關系．

第三節大氣壓強

教學內容：大氣壓強的客觀存在產生的現象．測量大氣壓強的方法．

大氣壓強的大小和單位并抽水機的工作原理．

大氣壓強有關的現象，感知大氣壓強是一種客觀存在．

感知大氣壓強的大小和單位．人類是如何利用大氣壓強的．大氣壓強應用

教學重點：1.大氣壓的存在、大氣壓的大小． 2.托里拆利實驗測大氣壓值．

第四節氣體的壓強與流速的關系

教學內容：氣體的壓強與流速的關系．飛機的升力是怎樣相關的現象．

氣體的壓強跟流速有關的現象．實驗由氣體的壓強差異產生的力．

教學重點：1.氣體的壓強與流速的關系．

2.運用氣體的壓強與流速的關系解釋日常生活的現象．

第五節浮力

教材內容： 浮力及其方向． 阿基米德原理．

物體浮沉的條件．浮力的應用．實驗浮力．浮力大小的過程．

教學重點：1.浮力的存在、浮力的大小、物體的浮沉條件．2.浮力的利用．

第十五章功和機械能（3小時）

第一節動能和勢能

教學內容：動能勢能的概念．實驗中影響動能勢能的因素．

用能量的知識分析簡單的實際問題．動能勢能的存在．

動能勢能的概念．實驗中總結影響動能勢能的因素．

教學重點：1.動能和勢能的概念；影響動能的因素．2.勢能的概念

第二節機械能及其轉化

教學內容：機械能包括動能和勢能．

用實例說明動能和勢能之間可以相互轉化，解釋有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互

轉化的簡單現象．機械能守恒的含義．動能和勢能之間的相互轉化的過程．

教學重點：能量守恒的和動能和勢能的轉化．

第四節機械效率

教學內容：有用功、額外功、總功的含義，指出它們之間的關系．

有用功、額外功、總功．機械效率的概念，機械效率小于1及沒有單位的原因．測量斜面的機械效率的過程.生產、生活中各種機械的機械效率

教學重點：1.有用功、額外功和總功；機械效率的概念

2.分析影響機械效率大小的因素，提高機械效率的方法．

第十六章熱和能（3小時）

第一節 分子熱運動

教學內容：物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規則的運動．

能識別擴散現象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋．

分子熱運動的快慢與溫度的關系.分子之間存在相互作用力．

一切物質的分子都在不停地做無規則的運動．物體溫度越高，熱運動越劇烈．

彈簧的彈力類比分子之間既存在斥力又存在引力．

教學重點：1.分子的熱運動．2.感知的現象，推測無法直接感知的事實

第二節 內能

教學內容： 內能的概念，描述溫度和內能的關系．

熱傳遞過程中，物體吸收(放出)熱量，溫度升高(降低)，內能改變．

熱量的概念，熱量的單位是焦耳．做功可以使物體內能增加和減少．

改變物體內能的多種方法．

演示實驗說明做功可以使物體內能增加和減少．地球的“溫室效應”．

教學重點：

1.改變物體內能的多種方法．2.內能與溫度有關．

第三節比熱容

教學內容：

比熱容解釋簡單的自然現象． 根據比熱容進行簡單的熱量計算．

比熱容的概念，比熱容是物質的一種屬性．不同物質的吸熱能力．

“氣候與熱污染”，利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題，“熱島效應”．

教學重點：1.比熱容的概念和熱量有關計算．2.比熱容概念并能利用它解釋有關現象．

第四節熱機

教學內容：四沖程汽油機的基本工作原理．

能量轉化的角度認識燃料的熱值．內能的利用在人類發展史上的重要意義．

能量的轉化和轉移，熱機效率．內能做功．

四沖程汽油機的基本結構和工作原理．現代汽車的常識．燃料的熱值和熱機效率． 教學重點：1.汽油機的工作原理及能的轉化過程，燃料的熱值．

2.熱機中的能量轉化及損失，熱機效率．

第五節能量的轉化和守恒

教學內容：各種形式的能是可以相互轉化的．

轉化的過程中，能量的總量是保持不變的．日常生活中能量守恒的實例．

能量守恒的觀點分析物理現象的意識．發現各種現象的內在聯系，體會各種形式能量之間的相互轉化．

教學重點：1.能的轉化和守恒定律，能的轉化和守恒定律是自然科學中最基本定律．

2.運用能的轉化和守恒原理計算物理習題；

3.運用能的轉化和守恒定律對具體的自然現象進行分析，說明能是怎樣轉化的．

第十七章 能量與可持續發展（1小時）

教學內容：一次能源、二次能源。可再生能源、不可再生能源。核能：核裂變，核聚變。太陽能，人類使用能源的歷史與進步，能源的可持續發展。

教學重點：可再生能源、不可再生能源，核能：核裂變，核聚變

第五篇：用九年級物理教學計劃

九年級物理教學工作計劃

2013-2014學第一學期

九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗

九年級物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

2013.9.3 物理組