第一篇：2014年新人教版七年級思想品德下冊教學計劃

七年級思想品德人教版（下）教學計劃

一、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以我們海之南學校提出的“發展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協

作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品

德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二、學風情況

本學期我擔任七年級的思想品德教學工作。這班子學生大部分基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積

極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有兩個單元的內容，第一單元共有三課

內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四課內容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。

四、教學目標：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使

學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、教學進程

六、具體措施：

1、認真鉆研教材，備好每一節課每一個環節，盡最大努力備出

高質量的課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學模式及結合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創造良好的學習環境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴：

（1）每一環節有小檢測（2）每節課有當堂檢測

（3）每天第四節課后及晚修

4、按我們學校過關特色程序過關

5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

7、激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。

8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。

9、教育局“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

第二篇：七年級下冊思想品德教學計劃

七年級下冊思想品德教學計劃

武漢市江夏區赤磯中學

一、班級基本情況和目標：

整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

二、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，.以“學會關心”為主線，.進一步提高學生的人文素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革，提高教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂于并善于終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

8、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生主觀能動性。

9、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。

六、課時安排：

周次

內

容

課

時 1——3

珍惜無價的自尊

6課時

4——5

揚起自信的風帆

4課時

6——7

走向自立人生

4課時

8——9

人生當自強

4課時 10——11

讓挫折豐富我們的人生

4課時 12——13

為堅強喝彩

4課時

14——15

16——17

感受法律的尊嚴

法律戶我成長

4課時 4課時

第三篇：七年級下冊思想品德教學計劃

七年級思想品德下冊教學計劃

初一3班 教師：吖吖

本學期，我擔任了我校七年級3班的《思想品德》教學工作，為更好的完成教育、教學工作，促進學生全面成長，先將本學期計劃如下：

一、指導思想

按照學校及教研組工作要求，認真學習新課程標準，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，引導學生進行探究性學習，努力培養學生探索創新的學習精神；著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀，注重提高學生的能力切實提高教學質量。

二、學情分析

從學生學習習慣及方法來看，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確，普遍缺少自覺性，從試卷上可以看出，學生對知識要點識記差、掌握不牢，而且多數學生學習方法欠缺，分析問題、解決問題的能力弱，不能很好的運用思想品德知識來解決問題。這在以后的教學中一方面要引導學生認真識記知識要點，另一方面要注意培養學生運用知識分析問題、解決問題的能力。本期教學中要注意提升學生學習興趣、培養學生良好學習習慣和方法，特別是后進生，要作為重點，花大力氣、下苦功夫，努力縮小差距，提高成績。

三、教材分析

(一)、知識結構

本冊教材圍繞對中學生活的適應，共設計了5個單元，13課。這5個單元的主題分別是：共同的責任；情感世界；無序與有序；我們的權益；走進社區。

第一單元 “共同的責任”

經過一個學期以后，同學之間基本熟悉，適合對學生學生進行集體主義教育，培養學生形成關系集體、建設集體的意識。

第二單元 “情感世界”

針對這個時期學生開始出現的比較多的情緒情感問題、明顯的紀律問題、社會交往關系開始復雜等問題，集中進行規則、紀律和初步的法律教育。

第三單元 “無序與有序”，在這個時期，學生最為關心的重要問題之一就是學生的權益問題。所以在第四單元進一步學習。

第四單元“我們的權益”

學習這一單元幫助學生形成維護權益的意識，學會自我保護。理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

第五單元“走進社區” 一單元的學習，為學生在社區和社會中的生活和實踐活動做一個比較充分的準備。

(二)、邏輯結構

五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰，調整好心態，自我設計成長發展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結的價值和自己在創建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。并且高度重視學生生活經驗和社會實踐的聯系，在活動和實踐中觀察、感受、體驗和思考，從中獲得思想品德和實踐能力的發展。

(三)、知識體系

教材大致從學生生活實際出發，整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內容，但是基本上都是一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內容在后面的教材中也都會得到擴展。

心理方面：涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

道德方面：從初中生最基本的人際關系出發，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養成什么樣的品德和操守。

法律方面：只是結合現實生活從總體上對法律的本質和作用做了介紹。

國情方面：教材沒有用專門的章節來講，但是在各單元中有所滲透，以培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。

教學重點：引導學生學習知識，提高思想認識，并以理導行。教學難點：提高學生思想認識及對學生的踐行指導。

四、教學目標

1、力爭月考，期末檢測各項指標取得更大成就。

2、規范學生書寫，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

3、培養學生的自學能力、思維能力、分析和概括能力。

4、培養學生自主、合作、探究的學習方式，使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發學生積極思考，從多角度考慮問題。

5、培養學生正確的人生觀、道德觀和價值觀，增強學生法制意識，提高學生的道德素養。

五、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，制定學案，上好每一節課。認真細致批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。

2、虛心學習,本期聽課不少于10節,多聽與政治歷史科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加課改、教研，提高業務水平

努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

(三)、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求,組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作,，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能,開展課堂活動

(1)、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,，開展一些課外活動，引導學生全面發展。

(2)、嚴于律己，教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理、動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。

六、教學進度

時間教學內容

第一周 入學指導、學法指導、學習要求及目錄

第二周 第一課 大家之“家”

第三周 第二課 我與我們

第四周 第三課 承擔責任 第一、第二框題

第五周第三課 承擔責任 第三框題

第四課 多彩情緒 第一框題

第六周 第四課 多彩情緒

第二框題 第三框題

第七周 第五課 繽紛情感 第一、二框題

第八周 第五課 繽紛情感 第三框題

第九周 復習迎考

第十周 五一放假

第十一周 期中考試

第十二周 第六課 規則與秩序

第十三周 第七課 法律初探

第十四周 第八課 心中的規則

第十五周 第九課 少年的權益

第十六周 第十課 誰為我們護航

第十七周 第十一課 自我保護

第十八周 第十二課 我們生活的地方

第十九周 第十三課 在社區中生活

第二十周 復習、考試

備注：本期由于課改，七年級政治每班每周4節課，1節晚自習；單元復習、檢測及評講利用晚自習進行。

教具與學具：學案、多媒體課件等。

第四篇：七年級思想品德下冊教學計劃

七年級思想品德下冊教學計劃

一、教學目標：

了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養成自信自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態度，養成自信自立的生活態度樹立為人、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

二、教學內容分析

初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是 ：

1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”——半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。

2、“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程 的追求”-促進學生社會化。

3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。

本冊的核心概念是：自尊、自強。

總的教育目標是：增強調適能力；發展健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法。”

三、教學重點：

1、尊重他人與自尊的關系。

2、自信與成功的關系。

3、自立的表現和必要

4、依賴的危害和自立的方法。

5、自強的表現和作用。

6、怎樣做到自立自強。

7、為什么會有挫折,怎么應對挫折

8、堅強意志的表現和作用

9、為什么要遵守法律。

10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害

12、我國未成年人保護法。

13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

四、教學難點

1、如何樹立自尊和自信

2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

4、怎么應對挫折

5、堅強意志的表現和作用。

7、依賴的危害和自立的方法

8、怎樣做到自立自強。

五、學情分析：

學生絕大多數學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態。

六、實施目標的方法：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

七、教學進度表 周 時間 教學內容

1-2 自尊是人人都需要的； 尊重他人是我的需要；彼此尊重才能贏得尊重-4 “我能行”； 自信是成功的基石； 唱響自信之歌 5 月考 自己的事自己干；告別依賴 走向自立 7 人生自強少年始；少年能自強 8 復習考試 期中考試 9 講評期中試卷 人生難免有挫折；挫折面前也從容 11 讓我們選擇堅強；鋼鐵是這樣煉成的 12 復習

13-14 走近法律；法不可違；防患于未然 特殊的保護 特殊的愛 善用法律保護自己 16 期末復習17 期末復習18 期末考試

第五篇：七年級下冊思想品德教學計劃

七年級下冊思想品德教學計劃

一、指導思想

積極實施新課改，全面推進素質教育，以“學會關心”為主線，以教育學生樹立正確的情感、態度、價值觀為重點，進一步提高學生的綜合素質。堅持以人為本、和諧發展的原則，充分發揮學生的主體作用，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性。以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德課的興趣。

二、教學目標

1、指導學生樹立正確的情感、態度、價值觀，培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

2、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

3、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

三、教材分析

本教材共有五個單元：第一單元在公共生活中；第二單元提升自我，適應社會；第三單元過有選擇的生活；第四單元誠信為本；第五單元守法護法，健康成長。它們以學生成長中逐漸拓展的生活的基礎，對學生養成良好的心理素質、道德品質、法律素養及人文素養打下基礎。

四、學情分析

七年級學生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態。主要表現學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。

心理特點： ①半兒童、半成人，由少年向青年初期發展過渡的發育特點。②活潑好動，好奇心盛的特點。③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關心、愛護雙向反應的特點。④自尊心、榮譽感、表現欲望迅速增強的特點。⑤獨立意向，成人感迅速增強的特點。

⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發展的特點。

思想特點： ①單純幼稚，易受成人或周圍環境影響的特點。

②交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。

③在新環境中，具有渴求上進的思想特點。④社會性意識逐步增強渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。

思維特點： 七年級學生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。

自己所任七年級學生，基礎不一，差距較大，上學期成績不夠理想，紀律性可能不夠強，但思想純樸，進取心強。本學期重在使全體同學都能明確學習目的，端正學習態度，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。懂得自尊自愛，學會自立自強！

五、教學措施

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向課堂要質量。

2、做好學生學法指導以及作業批閱、單元測試及講評工作。

3、扎實做好新課改背景下有效教學的實施，注重學生主體作用的發揮，自覺學習，主動學習，積極探究等方面積極性的調動。

4、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態度和價值觀的三維目標的落實。在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

5、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，積極運用多媒體等進行輔助教學。激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂于并善于終身學習的過程，同時抓好學生刻苦精神的培養。

6、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。

六、教學進度安排

1、第一至第十五周：完成全書教學任務，完成作業并講評，七年級每課進行一次測驗并分析試卷。期中和期末考試配合學校安排進行。

2、第十六至第十九周：以《思想品德課程標準》為依據，進行復習。要求完成每一課的基礎習題訓練，并進行一些綜合性測驗。

制定人：賴禮霞