第一篇：八年級地理教學總結[本站推薦]

2012—2013學年下學期八年級語文教學總結

忙忙碌碌的一學期結束了，這學期的教學讓我感慨很多，現就本學期的教學工作總結如下：

這次八年級地理考試參加75人，其中優秀7人，及格25人，平均52分。學生成績考得很差，反思本學期的教學實際情況，并結合期末考試的情況，我覺得我在以后的教學中要做到以下幾點：

一、每節課前做好充分準備。講課前要充分熟悉課本以及練習冊上的題目，把練習冊題融入課堂教學中，讓學生掌握基本知識點。

二、加強地理教學中學生的自學和合作能力，以兵教兵，發揮學生的主動性，激發學生學習的興趣和積極性。

三、抓好課本的基本概念，重點內容小組內部進行過關，對于容易寫錯的字，要讓學生牢記，真正掌握，不再寫錯別字。同時加強對學生的嚴格要求。

四、借一些地理方面的書籍給學生看，一方面讓學生掌握基本的地理知識，另一方面讓學生在讀中掌握生活常識。

五、經常給學生補充一些地理常識或者地理之最方面的知識，總結一些順口溜，經常聯系實際生活，增強學生學習的興趣和熱情。

六、結合地理圖冊，讓學生多畫圖，結合圖形記憶。對于一些分布圖，讓學生默畫草圖，標出方位。

七、不斷激勵學生士氣，激發學生背書，學習的積極性。對于重點內容要留給學生充分的時間，讓學生真正掌握住。

木桐中學 趙偉恒

2013.7.2

第二篇：八年級地理教學總結

初二地理教學總結

時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：

地理科在中學來講是一門非統考的科目，但它與人們的生活有密切的聯系。

初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學。

一、激發學生的積極性及學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。本文來自高州教育資源網http://www.tmdps.cn/bencandy.php?fid=33&aid=1795

二、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

三、制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業也有密切關系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。

第三篇：八年級地理教學總結

八年級地理教學總結

常海英

本學期的八年級地理教學工作，在深入鉆研教材，理解教材編排意圖的基礎上，在拓展教材方面有幾處較大的發揮，感受深刻，引以為豪。

一、對國土遼闊的解讀。

中華人民共和國的960萬平方千米國土，如何在學生心中能形成一個空間概念，讓學生能籍此形成“祖國在我心中”的形象感，并由此樹立祖國幅員遼闊的強烈的愛國情感，僅靠教材中介紹的東西南北兩極，東西、南北距離以及東西兩極在同一時刻、南北兩極在同一季節的景色對比等材料是不易達到教學效果的。教材拓展時，設計用100千米／小時的車速繞陸上國界線20 000千米一周，需用時200小時；用500千米／小時的飛行速度從南到北直線飛行，需用時10個小時；行駛30千米／小時的輪船，從東到西直線航行要用173小時可折合近8天。有個故事八十天環球航行，過中國的領土就占去十分之一。拓展的這部分教材，幫助學生形成了更完整和準確的國土遼闊的空間形象。

二、34個省級行政區的記憶。

按心理學的識記規律，一個健康人的一次性記憶數量在12個左右。34個省級行政區的識記，除常用的分類、方位、中心帶四周、順口溜巧記等方法外，還拓展到有動手層次的記憶。指導學生用紙畫下34個省級行政區的輪廓，然后剪成34個圖片，象兒童玩拼圖游戲一樣，重新拼成一個完整的中國政區圖。反復拼接后，粘貼到另一張紙上，做為自己的一件手工制品，存入成長檔案袋。

三、中國地勢和三級階梯的形象材料。

中國地勢西高東低，分三級階梯狀的知識點，教材的處理十分簡單。在實際教學中，學生僅從記憶入手并不能形成良好的空間感。從學生的語文知識唐詩中拓展，彌補了這部分材料的不足。如杜甫的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，就能較好地解讀中國西部地勢高，因高而寒，才有“千里雪”；西高東低，水往低處流，形成中國黃河長江等河流自西向東流入太平洋，因而東吳水域遼闊，方有“萬里船”。李白的兩句詩“飛流直下三千尺”和“千里江陵一日還”，說明第一級階梯與第二級階梯之間海拔高度的巨大差異。引用這些材料，學生能在情境的引導中，通過思考概括出“西高東低”、“落差大”、“水流急”等專業詞語，達到形象思維與抽象概念的完美結合。

四、如何安排農業生產布局的“因地制宜”。

教材中把發展農業生產要因地制宜解釋成“利用當地自然條件的優勢，把要發展的農業生產部門或農作物，布局在適宜它本身發展、生長最有利的地區，是‘因地制宜’的重要內容之一”。之后又有介紹“農業生產還要受當地社會經濟條件的制約，這也是發展農業需要充分考慮的因素”，列舉了“與城市和工礦區的距離、市場需求量、農業技術裝備、農民文化技術水平”等信息。如何幫助學生對這兩點“因地制宜”的含義進行解讀。經認真思考比較，拓展前一點含義指“地利”，取天時地利人和之自然因素，后一點含義指“地力”，是農業生產中人為因素的部分?！暗亓Α币辉~仍覺不滿意。

五、工業的空間分布。

教材中對于怎樣合理地工業空間分布，只有短短的一段“自然資源的合理利用、城鄉結合、國防安全和生產的經濟效益”。本節的教材拓展運用了下列知識點：

1、介紹了現代工廠的流水作業生產方式，對工人有嚴格的工作時間要求，并以此教育學生要在學校養成良好的作息習慣，以適應現代化生活節奏；

2、以3/28/20132 遼中南雖地靠朝鮮，但中朝兩國歷史上友好相處，并且在1950年的朝鮮戰爭中，中國人民志愿軍英勇作戰，毛澤東主席唯一的兒子不幸犧牲，進一步加深和鞏固了中朝兩國的友好交往，在中朝邊境旁建立工業區，有絕對的安全保障；又以改革開放之初，確立海南建省，深圳、珠海為經濟特區，目的在于為香港、澳門回歸和統一臺灣做政治準備，深圳和珠海的經濟建設成就實現了香港、澳門的回歸，但海南特區存在的不穩定因素，未能達到預期的經濟建設目標；

3、以當前的三鹿奶粉破產事件，介紹企業以盈利為目的，破產時第一要交齊國家稅務，保證國家稅收，原因是該企業已消耗了國家的自然資源。又以目前農場和公司分權，企業經過調查，要從800多名工人中，清除無崗閑雜人員100多人，從而進一步說明企業的生產目的。

地理教學要學習有用的知識，要緊密聯系生活實際，“用教材教”，因此拓展教材，是教師崗位成長的重要內容。

3/28/20132 2

第四篇：八年級地理教學總結

2011—2012學年上學期八年級地理教學總結

忙忙碌碌的一學期結束了，這學期的教學讓我感慨很多，現就本學期的教學工作總結如下：

這次八年級地理考試參加80人，其中優秀24人，及格57人，平均68分，比期中考試有了較大的進步。本次考試題目既有對學生基礎知識的考查，也有很多對學生應用能力的考查，題目有一定的難度?；A知識包括課本上的一些基本概念，如我國的土地國策、四大工業基地、鐵路線分布等，能力考查題目結合實際生活比較多，如家庭節水，中國兩千年來的人口增長圖等?；A知識題目大部分學生答得不錯，但是仍有一部分學生基本概念不清楚，答得不準確，不太好。能力型題目和實際生活聯系緊密，學生答得還不錯。

反思本學期的教學實際情況，并結合期末考試的答題情況，我覺得我在以后的教學中要做到以下幾點：

一、每節課前做好充分準備。講課前要充分熟悉課本以及練習冊上的題目，把練習冊題融入課堂教學中，把練習冊當課堂練習，通過練習冊訓練，讓學生掌握基本知識點。

二、加強地理教學中學生的自學和合作能力，以兵教兵，發揮學生的主動性，激發學生學習的興趣和積極性。

三、抓好課本的基本概念，重點內容小組內部進行過關，對于容易寫錯的字，要讓學生牢記，真正掌握，不再寫錯別字。

四、借一些地理方面的書籍給學生看，一方面讓學生掌握基本的地理知識，另一方面讓學生在讀中掌握生活常識。

五、經常給學生補充一些地理常識或者地理之最方面的知識，總結一些順口溜，經常聯系實際生活，增強學生學習的興趣和熱情。

六、結合地理圖冊，讓學生多畫圖，結合圖形記憶。對于一些分布圖，讓學生默畫草圖，標出方位。

七、不斷激勵學生士氣，激發學生背書，學習的積極性。對于重點內容要留給學生充分的時間，讓學生真正掌握住。

木桐中學 趙偉恒

2012.1.12

第五篇：八年級地理教學總結

八年級地理教學總結

本學期，我擔任八年級4-10班的地理教學任務，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、教育教學

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用。

3、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

4、結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養學生的地理思維。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養自信;培養學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養。

二、存在的不足

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的學生多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

1、過程與方法的結合有待提高。在小組合作學習中角色的分工應細化,特別是組內的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學真正面向學生。

2、由于經驗的缺乏，對知識的講解追求面面俱到，但缺乏重點。對課堂紀律的掌握存在難度，難以關注到所有的大部分學生，導致課堂紀律存在松散的情況。

三、今后的工作目標

1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3、重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發展特點的教育教學方法,才能取得較好的教育教學效果,才能適應當今教育的要求。