第一篇：第二課堂活動內容、類型

第二課堂活動內容

所謂第二課堂，主要是指在課堂教學活動之外的，有利于學生課余時間發展特長，增加學識，開發智力，培養能力，提高思想，陶冶情操的學習、教育、交流和實踐活動。就其組織形式而論，第二課堂除了有關部門和有關教師的指導、引導和幫助外，主要是由學生自己管理自己，自己教育自己。第二課堂的形式是多種多樣的，概括起來大致有以下幾種情況：

第一，學術研究型：對口專業學習，開展對專業學習生活中碰到的問題和現實中發生的與專業學習有關問題的討論研究，以加深對專業知識的理解，這是第二課堂的主要形式。如各種各樣的專業學習興趣選擇和學術性系列講座和科技報告。這些學術型的第二課堂形式，使同學們的課余生活充滿了學術氣氛。

第二，文學藝術性：如文學社、書畫協會、外語協會、影視協會、雜志社、攝影學會、音樂俱樂部、集郵協會、藝術體操隊、舞蹈團、話劇團、合唱團、樂團等。這些形式集中了一大批有各種興趣愛好和特長的同學，使整個學校顯得生機勃勃，富有生命力。

第三，人生探討性：如人生系列講座、道德系列講座、學生心理咨詢學會、演講協會，以及各種各樣的有關人生、理想、奮斗、成才的討論會、辯論會。這些形式因其關注學生對自身意義和價值的探求，而吸引著眾多的學生。再如黨章學習小組、馬列學習小組，以及思想文化沙龍等，滿足了部分學生在政治上、思想上和人生追求上積極要求進步的需要和愿望。

第四，社社會實踐型：如學生咨詢科技開發中心、交際禮儀協會、公關禮儀俱樂部、茶藝協會、手工制作協會、學生勤工儉學中心、家教服務中心，以及各種各樣的社會考察活動。這些第二課堂形式把學生直接推向了社會前臺，成了學生了解社會、服務社會的一個重要中介。

第二篇：英語協會第二課堂活動內容

英語協會第二課堂

時間：2013年

地點：教學樓106教室

指導老師：陳梅

活動內容：為了加強同學們的英語素質，培養同學們的英語素質，英語協會邀請了陳梅老師作為此次活動的指導老師，旨在更好的提高同學們英語等級過級的概率。

第三篇：第二課堂活動總結

第二課堂活動工作總結

2013年

學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利于培養學生的自學能力和創造能力。實踐性。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵

我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以后的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。

為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周四的下午）為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩定的輔導教師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。

三、在學生中培養活動骨干分子是深入開展活動的需要

我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。校團委和學生會要有專人負責協助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。

我校還建立以滿足學生興趣、開發智力為目的的小組，如計算機研發小組、文學社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。建立以培養動手能力為主的科技活動小組，無線電、、計算機硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。

我校建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術小組及棋類組等，發揮文、體積極分子的一技之長。

學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術節等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。

此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。

第四篇：第二課堂活動方案

2017-2018學期第二課堂活動方案

第二課堂事課堂教學的延伸，也是個科教學的有機組成部分。第二課堂不僅可使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養學生創新和實踐能力，開展第二課堂活動不僅是全面貫徹教育方針和實施素質教育的需要，而且可以豐富校園文化生活，為此結合我校實際，現擬活動方案如下。

一、指導思想

第二課堂事課堂教學的延伸，也是個科教學的有機組成部分。按照“學生有特長、班級有特點、學校有特色”的原則，結合我校實際。

二、領導機構

組長：吳振東

成員：李秋余 王洪軍 馬萬忠 張春科

三、課程設置、教師、學生及活動場地

1、籃球小組 指導教師：李立剛 成員：六年組 活動地點：籃球場

活動時間:周二周四下午第六節第七節

2、足球組 指導教師：李偉輝 成員：五年組 活動地點：足球場

活動時間:周二周四下午第六節第七節

3、音樂小組

指導教師：閆淑梅 王旭 成員：四年組 活動地點：多功能教室

活動時間:周二周四下午第六節第七節

4、美術小組 指導教師：林久超 活動地點：大美術室

活動時間:周二周四下午第六節第七節

5、舞蹈小組 指導教師：楊冬巖 成員：三年組 活動地點：舞蹈室

活動時間:周二周四下午第六節第七節 朗誦小組

指導教師：本班班主任 成員：二年組 活動地點：本班教師

活動時間:周二周四下午第六節第七節 跳繩小組

指導教師：吳丹

徐淑華 成員：一年組 活動地點：操場

活動時間:周二周四下午第六節第七節

四、活動要求

1、學校教務處全面負責對第二課堂活動組織安排

2、學校一課外小組展開第二課堂活動，各課外小組的指導教師負責本課外小組的活動內容及輔導安排（根據學生情況安排活動內容）

3、各組輔導講究實效，嚴禁走過場

4、課外活動同一時間為每周二、周四下午第六節第七節。

5、各組指導教師如若有事必須提前落實好活動負責人，不得采取“放羊式”活動

6、各組進行活動時，務必做到安全第一，保護好學生安全管理好學校的公共財產安全。

7、各小組采取每周輪換制度，活動項目依次順延

8、由于學生年級不同，水平不一，各組指導教師根據實際情況制定輔導內容

新站鄉中心小學 2017年9月

2017-2018學期第二課堂活動方案

新站鄉中心小學 2017年09月

第五篇：第二課堂活動總結

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利于培養學生的自學能力和創造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。我校在開展田徑第二課堂活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵。我校各級領導很重視第二課堂活動工作，主管體育副校長親自掛帥，動員教師和學生參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以后的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周二、周四的下午）為第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩定的學生隊伍是重要保證。我們首先在思想上動員、號召學生參與第二課堂活動。老師注意選拔思想好、責任心強、學習態度好的學生加入訓練隊伍。由各年級組負責落實學生名單，輔導老師負責統一管理。實行點名制度，對學生的成績要及時表揚、獎勵，有無第二課堂活動，活動中作的好壞作為對學生德育考核的一項內容。

三、在學生中培養活動骨干分子是深入開展活動的需要。我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。建立與學生興趣有關的活動小組。這能使第二課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。使活動能力強、思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。