第一篇：2011-2012學年度第二學期七年級歷史期末試卷分析

2011-2012學年度第二學期七年級歷史期末

試卷分析

潘克勝

期末考試是檢驗一個學期教學成果的最重要的手段，其試卷質量的高低決定能否很好檢驗一學期的教學成績很重要。下面對本學期的期末考試試卷進行分析。

一、試題分析

本試題滿分為100分，實行閉卷考試，共五個大題。題型有選擇題、填空題、材料分析題、簡答題、思維拓展.可以說題型多樣。

從題量上看共五個大題，設計出了41個問題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠檢全面測出課標上中國近代史部分對學生所要求的知識內容的掌握情況。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學生的概括歸納能力，適當也涉及了對學生分析能力的考查。

二、試題解題情況

1、概念把握不準確。概念是學習歷史的基本因素，無數個概念支撐了歷史長河，歷史概念區分了多個歷史史實與現象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡的把握和對歷史現象的理解。如第26小題：......隋煬帝又開設---科，科舉制度正式形成。此題得分率只有0.56，這是由于學生基礎導致的。

2、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實，具體問題具體分析，同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現零亂、啰嗦或不完整。如第36小題第3問，如何評價“此河”？學生無從表達，此題得分率只有0.52，這是學生缺乏歸納總結的能力而致。

4、審題能力不強。審題在考試答題中比較關鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導致答案不完整或根本抓不到要領，胡亂作答。如第38小題。有學生審題不仔細，唐太宗在位期間，采取了那些措施.....出現“貞觀之治”的局面？此題就

是學生審題出錯，因此無從下手，導致此題得分率至少0.23

三、對今后教學建議

1、要從思想上重視歷史學科。歷史作為中考學科雖然只是第一年，但從重視的角度看還不夠。生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位，古代史是中考考查的重點，占中考分值的0.35，所以學校一定要給初二年級充足的課時，保證教師高質量的完成教學任務；對于近代史的知識，教師一定要從思想上高度重視起來，要求學生基本知識點掌握準確無誤。

2、要依據《課標》進行教學?！墩n標》是歷史教學和考試命題的依據和準繩，《課標》對學生學習歷史知識提出了具體的學習目標，學生學什么以及學到何種程度，都一一作了具體的規定和說明，所以在歷史教學中一定要認真研讀課標。

3、固本強基，狠抓基礎知識落實。基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復記憶是最重要的方法。

4、加強訓練，注重鞏固。教師在抓好基礎知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業練習，落實好練習冊的習題，反復落實基本知識點，注重鞏固。

5、注意對所學知識的總結與歸納。對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。

6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養。首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯系，進而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片，一定要讓學生識記、理解、掌握。

7、加強對材料題的訓練。加強培養學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。

納雍縣新房中學2012年7月13日

第二篇：八年級歷史第二學期期末試卷分析

八年級歷史第二學期期末試卷分析

總體上本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能

力，滲透德育。以課標準為準繩，學科的重點內容為核心，緊跟時代脈搏，設問巧妙，立意高遠。以基礎立意轉向基礎、能力并舉，穩中求進，突出創新精神和實踐能力的培養，把握了教學的改革方向，體現了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開放性和時代性于一體的好試題。

1、今年試題注重對學生基礎知識的考查。避免了考查的知識點相對密集、覆蓋面較窄的問題，可謂立意高遠。

2、試卷分為

一、選擇題（40分），二、材料分析（52分），三、身臨其境，展示才華（8分）。其中選擇題主要考察學生對基礎知識的掌握情況。得分率為70%左右，這充分說明師生在平時的歷史教學中特別注重對基礎知識的把握，這對于我們開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了優良的傳統和良好的前提保證。而材料分析主要考察學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不一，結果丟分較多。這充分反映了考生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現在：

⑴考生的基本功有待提高，錯別字現象、字跡模糊不清現象、語言表達不通順現象等依然存在。說明學生的基本功

不扎實?；A打的不牢。例如：材料分析第一題中，有的同學把嚴厲寫成“嚴歷”。

⑵考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。例如：材料分析第二題中，“另一個時代開始”的意義？很多同學答成亞太經合組織的意義，造成失分。

⑶考生綜合能力較差。例如：材料分析第四題中憲法的作用概括不全面。說明學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。

⑷考生的應試能力不強。例如“身臨其境，展示才華”題學生接觸少，因此不能展開回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。

總之，考生在答卷過程中所呈現出來的一系表象，為指導我們今后的歷史教學和考試提供可貴的一手資料，我們應深刻剖析。這就要求我們在今后的教學中要注重學生綜合能力的提高。

第三篇：七年級歷史期末試卷分析

通道一中2014年七年級下期歷史期末試卷分析

王漢霞

期末考試是檢驗一個學期教學成果的最重要的手段，其試卷質量的高低決定能否很好檢驗一學期的教學成績很重要。下面對本學期的期末考試試卷進行分析。

一、試題分析

本試題滿分為100分，實行閉卷考試，共六個大題。題型有選擇題、對號入座、歷史小診斷，填圖題，材料分析題、綜合探究分析題.可以說題型多樣。

從題量上看共六個大題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠檢全面測出課標上中國學生所要求的知識內容的掌握情況。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學生的概括歸納能力，適當也涉及了對學生分析能力的考查。

二、試題解題情況

1、概念把握不準確。概念是學習歷史的基本因素，無數個概念支撐了歷史長河，歷史概念區分了多個歷史

史實與現象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈

絡的把握和對歷史現象的理解。如第10小題：和南宋并立的少數民族政權有哪些？該題得分率不高，這是由于

學生基礎導致的。

2、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實，具體問題具體分析，同時要教會學生擅于

從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如

果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現零亂、啰嗦

或不完整。如第38小題第2問，材料三，四反應清朝統治者怎樣思想？學生表達不全面，此題得分率只有25%，這是學生缺乏歸納總結的能力而致。

4、審題能力不強。審題在考試答題中比較關鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題

出錯，就會導致答案不完整或根本抓不到要領，胡亂作

答。如第38小題。有學生審題不仔細，唐太宗在位期間，采取了那些措施.....出現“貞觀之治”的局面？此題就是學生審題出錯，因此無從下手，導致失分。

三、對今后教學建議

1、要從思想上重視歷史學科。歷史作為中考學科

雖然只是第一年，但從重視的角度看還不夠。生從思想

上不夠重視，對知識的掌握也不到位，古代史是中考考

查的重點，占中考分值的0.35，所以學校一定要給初二年級充足的課時，保證教師高質量的完成教學任務；對

于近代史的知識，教師一定要從思想上高度重視起來，要求學生基本知識點掌握準確無誤。

2、要依據《課標》進行教學?！墩n標》是歷史教

學和考試命題的依據和準繩，《課標》對學生學習歷史

知識提出了具體的學習目標，學生學什么以及學到何種

程度，都一一作了具體的規定和說明，所以在歷史教學

中一定要認真研讀課標。

3、固本強基，狠抓基礎知識落實?；局R點的落實：人物、時間、地點、原因、經過和影響等是歷史

最基本的知識點，必須牢固掌握，反復記憶是最重要的方法。

4、加強訓練，注重鞏固。教師在抓好基礎知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業練習，落實好練

習冊的習題，反復落實基本知識點，注重鞏固。

5、注意對所學知識的總結與歸納。對所學的歷史

知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把

所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一

定的理解，條理清楚的掌握。

6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養。首

先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立

緊密的圖文聯系，進而挖掘課本圖的隱性知識。對于課

本的一些圖片，一定要讓學生識記、理解、掌握。

7、加強對材料題的訓練。加強培養學生對信息的解

讀、分析、提取與處理能力，引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學生用

簡潔、準確的語言表達出來。

2014年6月27日

第四篇：七年級歷史期末試卷分析

七年級歷史上冊期末考試試卷質量分析

一、總體評價

今年七年級歷史期末考試試卷的命題，涵蓋知識面廣，重視基礎，命題形式富于變化，既有常見的選擇、填空題，又有材料題，還有圖中學史，及問答題。不僅考查了學生對知識點的掌握，也考查了學生的識圖、分析材料等能力，難易適中，兼顧到了全體學生，體現了義務教育的“普及性、基礎性和發展性”的課程理念，對指導基礎教育歷史課程改革具有較強的導向作用。

二、具體分析

全卷分兩種題型，即：選擇題、非選擇題。兩種題型的優化，全面考查了學生的歷史學科能力。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題15小題，便于檢測學生對基本歷史知識的掌握，而材料分析和圖表、問答題則側重考查了學生分析問題、解決問題的能力。因而兩種題型的配置充分體現了水平測試的雙重功能。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達能力。

全卷涉及的知識面廣，且知識范圍分配合理。試題全面覆蓋七年級歷史上冊教材，涉及經濟、政治、文化、民族等各個方面知識點，如選擇題3、8、11等題，不僅涉及面寬，且命題形式新穎，這就有利于全方位檢測學生的不同時代、不同地區、不同側面的歷史知識，充分反映了課程標準與考試標準的要求。

突出了對學科主體內容和歷史知識內部聯系的考查。今年試卷考查的內容全部都是學科教學中的重點內容沒有偏題、怪題，均是七年級上冊后半冊書的重點內容，體現了初中歷史教學的普及性、基礎性。同時材料分析題和圖中學史題又具有較強的綜合性和現實性，特別是從歷史事件本身的聯系與影響方面著題。

試題充分體現了課標與考標規定的知識與能力目標，靈活考查了學生對歷史知識的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，如果學生平時基礎扎實，此題根本不用死記硬背，一看就能很容易答出來，否則，不能把知識系統化，只知一味死學的孩子是不可能做出來的。

三、今后教學措施

1、努力激發學生學習歷史的積極性、主動性，培養學生自主學習能力。

今后的歷史考試能力要求越高，學習難度越大。因此，培養興趣是關鍵，我們的歷史教師要想方設法，生動活潑地開啟學生的思維，讓他們積極主動地自我探究，自主求知，尤其要重視后進生的轉化與提高，從而全面提高教學質量。

2、重視對課本基礎知識的落實。

在歷史學習中，基礎知識部分是占主體的，掌握基礎知識是學生綜合運用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎知識的落實。對于課本一些重點知識一定要反復落實，要使學生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使課標要求的重點知識、主干知識學生掌握準確無誤。

3、對課本上涉及到的文言文要加以講解。

由于七年級是中國古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對于課本出現的一些文言資料要進行講解，使學生能夠理解到位進而掌握相關知識點。

4、復習時要對知識進行系統歸納，形成知識網絡。

重視單元小結、同類知識的總結及比較，構建知識網絡，使學生有明確的歷史知識體系。同時對于單元學習主題也要重視講解，要讓學生掌握單元主題。

5、復習時要對學生進行審題、答題規范、答題技巧的訓練。

劉胡蘭鎮中學校

霍愛珍

2016.01

七年級上冊期末考試歷史試卷分析

霍

愛

珍

劉胡蘭鎮中學校2016.01

第五篇：七年級歷史第一學期期末試卷

期末復習試卷一

一、選擇題(每小題2分，總計40分。)

1.我國水稻栽培歷史悠久,水稻作為重要的糧食作物被列為五谷之首。袁隆平先生成功培育出優質雜交水稻,為人類解決“溫飽”問題作出重大貢獻。目前已知水稻種植最早出現于下列哪一地區？（）

A.黃河中游 B.江下游

C.珠江三角洲

D.遼河流域

2.他為中華民族的歷史發展做出了巨大貢獻，他治理洪水，結束了中國原始社會的部落聯盟狀態，創造了奴隸制國家，這里的“他”是指（）A.黃帝

B.舜

C.禹

D.啟 3.我國第一個奴隸制王朝是（）

A.夏朝

B.商朝 C.周朝

D.秦朝

4.春秋時期的政治據是“永樂征伐自諸侯出”。諸侯的出現與西周什么政治制度有關？（）

A.禪讓制

B.分封制

C.郡縣制

D.行省制 5.成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。下列成語中源自長平之戰的是（）A.問鼎中原

B.紙上談兵

C.臥薪嘗膽

D.三顧茅廬

7.呂思勉在《呂著中國通史》中寫到：“秦始皇，向來都說他是暴君，把他的好處一筆抹殺了，其實這是冤枉的?！薄八暮锰帯卑ǎǎ?/p>

①統一六國 ②焚書坑儒 ③推行郡縣制 ④統一貨幣、度量衡 ⑤修建陵墓 A.①③④

B.①②③④⑤

C.②⑤

D.①③④⑤

8.“馬到成功”蘊含著人們對事情成功的美好祝愿。下列“馬”字，最有可能出現在秦朝官方文書中的是（）A.B.C.D.9.陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義，在中國農民戰爭史上占有重要地位。這次起義爆發并得到各地農民紛紛響應的原因是（）

①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的賦稅很重 ③秦朝統一度量衡 ④秦朝的刑法殘酷 A.①②③④

B.①②④

C.①③

D.②④

10.班固《漢書》中“孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經》??”記載的是漢武帝鞏固統治的哪一措施？（）

A.頒布“推恩令” B.罷黜百家，獨尊儒術 C.派張騫出使西域 D.統一文字 11.下列關于古代絲綢之路史實與推論的搭配，正確的是（）

史實

推論

公元前138年，張騫出使西域 B 絲綢之路通達歐洲

C 西域葡萄，石榴等物產傳入內地

西漢與匈奴建立了和平友好關系 絲綢之路因為只運輸絲織品而得名 西域物產的引進是絲綢之路開通的最大成果

D 公元前60年，西漢設置西域都護 標志今新疆地區正式歸屬中央政府管轄 A.A

B.B

C.C

D.D 12.圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了222年三國鼎立的形勢？（）

A.B.C.D.13.發生于4世紀后期，為江南經濟發展提供了有利條件的以少勝多的著名戰例是（）

A.巨鹿之戰

B.官渡之戰

C.赤壁之戰

D.淝水之戰 14.魏晉南北朝時期,北方人口大量南遷的主要原因是（）A.南方氣候宜人,環境優美

B.北方長期戰亂,南方相對安定 C.南方生產技術先進

D.北方人口多,無地耕種

15.小明正在準備一篇以“北魏孝文帝改革”為主題的小論文，下列素材可以被入選的有（）

① 實行官吏俸祿制，嚴懲貪污 ② 頒布均田

③ 革除鮮卑舊俗，吸收漢族先進文化 ④ 頒布“推恩令” ⑤ 遷都洛陽 A.①②③⑤

B.①②④⑤

C.①②③④

D.①③④⑤ 16.文物是鮮活的歷史。下列古代器物中，能印證商朝青銅器生產工藝高超的是（）A.人面魚紋盆

B.司母戊鼎 C.毛公鼎

D.兵馬俑 17.秦漢時期創造了輝煌燦爛的東方文明，科技發展在世界上遙遙領先。下列屬于秦漢時期科技成就的有（）

①《九章算術》 ②《齊民要術》 ③造紙術的發明和改進 ④全身麻醉手術法 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

圓周率是一個無限不循環小數，當代科學家利用巨型電子計算機已計算到小數點后約100萬兆位。而在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以后第7位數字的數學家是（）

A.阿基米德

B.張衡 C.祖沖之

D.宋應星 19.春秋戰國時期，造就出以諸子百家為代表的文化巨匠。以下對諸子百家思想表述正確的是（）

A.韓非子主張“法治"，強調“法與時移”B.孔子主張“仁政”，認為“苛政猛于虎”

C.墨子主張“無為”，反對統治者侵擾百姓 D.老子主張“兼愛”，提倡視人如己，互助友愛

20.西漢史學家司馬遷開創了“論從史出”的治史方法，第一次以紀傳體通史的體例敘述了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，完成了一部不朽的史學名著。這部史學名著是（）

A.《漢書》

B.《后漢書》

C.《三國志》

D.《史記》

二、填空題(每空1分，總計10分)

21.堯、舜、禹之間的公共推舉、首領讓賢的方式，被古人稱為“__________”。為了鞏固對遼闊土地和殷商遺民的統治，西周推行了_________制。22.________、______首倡的秦末農民起義，是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭。23.漢武帝時，派遣_______出使西域，聯絡大月氏夾擊匈奴。

24.西漢歷史學家_________編寫《史記》，是中國第一部_________通史。

25.東漢醫學家張仲景，著有《___________________》一書，奠定中醫臨床醫學的基礎。北魏賈思勰編寫的《____________________》，是我國現存最早的農書。

三、判斷題，判斷下列表述中的錯誤并改正(每小題2分，總計10分)26.約公元前1300年，商王湯把都城遷到殷，商的都城穩定下來。（）改正：

27.秦始皇在中央設丞相、太尉和御史大夫，分別管理行政、軍事和司法。（）改正：

28.三國時期，在江南的手工業中，最重要的是造船業。（）

改正：

29.從西漢末年起，匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等少數民族紛紛內遷。（）改正：

30.四川出土的四羊方尊，結構巧妙，制作精細，堪稱青銅器中的精品。（）改正：

四、材料解析題(總計40分)

31.《宋書》記載：“江南……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔（rěn，豐收），則數郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！闭埢卮稹?/p>

1）“江南”地區得到發展是有哪些因素？

（3）這一時期江南地區的開發產生了怎樣的深遠影響？

32.“他發現西域，其對于當時中國人的刺激，就正像后來1492年哥倫布發現美洲對于歐洲人的刺激是一樣的……他是一個冒險家，又是一個天才的外交家，同時又是一員戰將，真可謂是中國歷史上出類拔萃的人物?！?/p>

——翦伯贊（1）材料中的“他”是誰？他曾幾次出使西域？

（2）他第一次出使西域的目的是什么？

當時西漢政府設置了什么機構來管理西域？

（3）他在出使西域的路途中歷盡坎坷，你認為他的哪些優秀品質是我們應該學習和發揚的？

33.四川成都出土的東漢畫像磚《講經圖》，所說的“經”是指“六經”，是儒家思想的代表作品。據此回答下列問題：

（1）中國最早興辦太學的皇帝是誰？當時太學設置在何處？

（2）這位皇帝采納哪位學者的什么建議，使儒家學說從此成為中國封建朝代的正統思想

（3）儒家學說的創始人是誰？作為我國古代偉大的思想家，他的思想核心是什么？

作為教育家，他對古代教育有哪些杰出貢獻？請列舉你所知道的他的教育名言2條。

（4）“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精髓，談談這句話對你處理同學關系有何啟示？

改革是推動歷史發展的重要動力，一個國家、一個民族要發展，就要不斷改革創新，與時俱進。

材料一：據《史記?商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農業生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來。請回答：

（1）材料一反映的是什么歷史事件？材料一反映了怎樣的變法內容？

（2）公元前350年，秦國平民張三，因斬一敵國甲士，獲爵一級，田一傾，宅九畝。張三這是因為哪一項改革措施而獲田產的？

（3）以上改革措施，取得了怎樣的成效？

材料二：魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜。”

——《資治通鑒》

請回答：

（4）材料二反映了歷史上的什么歷史事件？從材料二中可以看出什么改革內容？

（5）材料二的措施產生了什么作用？請你談談你對我國推廣普通話意義的認識。