第一篇：初一上學期班主任工作有感

初一上學期班主任工作有感

觀音初級中學

本人于200年下半年開始在初中任教，于200年下半年擔任七年級班的班主任工作。作為剛畢業的年青教師，面對天真稚氣，朝氣蓬勃，剛從小學跨進中學之門的學生，如何才能讓他們盡快盡好地過渡到中學的學習生活中來，我為之付出了努力與艱辛。經過半年的實踐我對做班主任，如何做好班主任這項工作有所感想。

本班有43人，男生20人，女生23人。可見我班是個大班級。半年來，我認真負責，勤懇敬業。所以班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、開始，給學生立下一個規矩。

古語云：不以規矩，無以成方圓。新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感，還有一些同學因為沒有進入縣重點中學也會產生煩躁情緒，我每天留意哪些同學比較優秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變想法。通過觀察我發現班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現的問題從嚴處理，特別是從課堂紀律開始，我每天了解每個學生表現，并結合學生的老同學及小學老師對他們的評價對每個學生有一個初步的了解。面對剛進入中學有強烈的新鮮感而學習目的又不明確的學生們我在第一次的班會課上就及時地給他們上了思想教育課：知識改變命運，態度決定一切。這樣做目的是使學生們深深懂得只要端正了態度，無 1

論自己在哪一所學校都會做的更好，只有奮進的人才會有出路。學習是為自己而學習。

開學兩個星期后，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內控制了班級的各方面。

二、加強班級管理

1、經常與學生交流，不管是在宿舍還是在教室或其它場所。把握每個學生的思想，學習，生活的動態。讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出不足以便修正教學。例如，有學生指出數學老師普通話不太標準，講課不太聽得懂。于是，我就委婉地建議數學老師減慢講課的速度，讓學生能夠聽明白。又如，上體育課時同學們在自由活動，我就單獨叫個學生聊天，談心。有一次，我找一個性格很急躁，平時老師講一句都不行的女同學談心，先由她的家庭談起，再談到她在學校的表現，學習上的優缺點，最后她主動承認了自己平時的不對，還把班上兩個同學曠課去上網的事告訴了我。由此我想到，如果我不是曉之以理，動之以情地和她談心，而是以一副嚴師的口吻去批評她，這個同學也就不會承認錯誤，還告訴我其他同學的不良表現。平時，早自習，上午上課，下午上課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。

2、精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，培養他們的管理能力，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上，也為班主任減輕負擔。學生剛從小學上來，老師對其也不是十分了解，我覺得最好的方法就是根據他們在小學的成績和表現選舉出一批有能力擔當班干的同學當班干。這樣做一方面是對他們的肯定，另一方面從側面也鼓勵了他們要好好學習，好好表現。總之，擁有一個得力的班干部組織，也是一個成功的班主任應該具備的 素質。

3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理。例如，有些學生平時愛遲到，我就在上午第四節課罰他抄英語單詞，抄一個模塊或更多，一個抄20遍，不能抄錯，錯的就翻倍，抄不完的下課了也繼續抄。如果下課了學生還沒抄完，他肯定會急，因為他看見別的學生下課可以吃飯了。這樣做既懲罰了他，讓他意識到按時上課的重要性，又強迫他記憶了一些單詞。但主要還是在于耐心細致的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

三、從小事做起，培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成。我校是6：50上晚自習，6：20打一次鈴，叫學生們進教室，讓他們安心學習有個過渡時間。為了從一開始讓學生養成好的習慣，我堅持每天傍晚6：20到教室教他們讀英語。這是任務型教學。對于他們還不懂怎么安排中學學習生活，我只有給他們一個任務，他們才會把時間利用起來。并且英語這一門科也是要靠多讀才能培養語感的。行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生。我班衛生上分為教室衛生，宿舍衛生，清潔區衛生，專人管理并評比。有時到班上看見有些食品袋懶洋洋地躺在地上，于是我就彎下腰去一邊叮囑他們不要亂丟垃圾一邊將其撿到垃圾桶里，當面做個榜樣。對于沒有按要求完成任務的學生及時做出相應的處罰。

四、重視班會課的作用，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。只有說多了，學生才能形成一種自然的意識。我還利用板報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。

五、從學生心底出發，適時關心學生。

對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。例如，中午學生吃飯時我經常到宿舍看看，問上一句“吃不吃得習慣？”，晚睡前提醒一句“要蓋好被子，不要感冒了“，天冷時叮囑一聲音”天冷了，要穿暖和點啊“，讓剛離開父母的學生時時能感受到老師的關愛，一定要好好學習來回報老師和家長。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！

第二篇：初一上學期班主任工作總結

班主任工作總結

一學期以來，我擔任初一（4）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。這學期我主要采取以下幾個措施：

1、加強養成教育，使學生養成良好的習慣。初一新生是由各個不同的小學上來的，學習衛生行為等習慣差異很大，因此規范他們的各種習慣成為當務之急，再加上新生剛剛進入學校，還比較陌生，也有利于展開這方面的教育，所以本學期抓養成教育是一件主要工作。

2、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。

3、加強班級管理，在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。

4、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

5、以遠大的理想激發學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。× 20 = 400

第三篇：初一上學期班主任工作總結

班主任工作總結

在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人擔任了初一（15）班的班主任，我們班是一個由54人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學生，負責認真的態度，較圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作。“班主任工作千頭萬緒，真是太辛苦了”，許多班主任都這么說，但在我班主任工作這短短半年時間中，我卻認為當班主任是幸福的，是快樂的。以下聯系本班級的實際情況，詳細地匯報這個學期我主要做了哪些工作和存在問題、需要改進之處：

一、主要工作

1、注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣傳學校各項規章制度。從學期一開始就嚴格要求，規范學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。起初在每個月文明班級的評比中我發現本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。但隨著時間的推移，大家漸漸熟悉之后，同學之間相互潛移默化的影響，班級凝聚力逐步增強，并且形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。

2、采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。本學期對于初一學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我就采取了以小組為單位計分的方式，鼓勵學生課上多回答問題為自己小組加分，課下遵守校規校紀以免小組扣分。以此監督機制更好規范學生的學習以及生活。其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環節都不能放松；通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學習尖子。

3、狠抓思想工作，抓好學生的行為規范，促進班風建設。學生剛從小學升上初中，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多注意學生的表現，深入了解班級情況，注重說理教育，以理服人，先讓學生充分認識老師的良苦用心，盡量避免與學生產生抵觸情緒，影響他們的學習。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸德育的教育意識，讓學生清楚知道初中生的日常行為規范，我對出勤、儀容儀表、上課等工作抓得特別嚴格，借此來培養學生的行為規范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一（15）班多次榮獲文明班級獎，班級的集體榮譽感大大增強了。

4、規范班級管理制度，重視班干部的培養工作，完善班干部隊伍。班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，并且一定程度上會形成“獨裁統治”的局面，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，民主管理，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

5、鼓勵學生積極參與校級集體活動，促進學生全面發展。由于初一的學習任務不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動，通過活動培養學生的綜合素質，從而達到促進學習的目的，并要求他們處理好兩者的關系，變壓力為動力，既搞好學習，又積極參加課余活動，做到全面發展。例如，參加語文的閱讀比賽，演講比賽，積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，校運會團體總分第七名，校運會開幕式表演第三名等等。通過這些比賽，充分發揮了學生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力！

6、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

7、不定時與學生心與心之間的溝通是極其必要的，了解學生在學習以及生活上的困難，給予其正確的方向指引，在幫助學生的同時增加師生關系。

二、存在的不足，需要改進的地方

1、期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2、初一學生自覺性較差，一個學期下來，無論從學習還是生活中的自主能力還是相對薄弱。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

3、班干部隊伍管理班級能力不強，在班主任未到時并未能起到良好的帶頭作用。

4、由于監督不到位，班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

5、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長反映。

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。“愛的力量是無窮的”，用心去愛，用心去關注每一位學生，今后，我會加倍努力，爭創非一般的初一（15）班！

第四篇：初一上學期班主任工作計劃

2010——2011學年 第一學期

初一（1）班班級工作計劃

林丹青

一、指導思想：

本學期班級工作以學校德育工作指導思想為指導，認真貫徹學校德育工作實施計劃的主要內容，從班級學生實際情況出發，重點抓好學生行規教育的養成與鞏固，讓學生在接受日常行為規范的教育中充實學習生活。

二、班級情況分析：

班級總人數54人，借讀生4人，家庭情況比較特殊的學生數12人，學習困難和有行規問題的學生數6人。

三、主要工作

1、根據學校對初一年級學生培養目標“堅持行為規范、增強成長意識”開展以“自知者英，自勝者雄”為主題的好習慣養成活動。要求班級每一位同學找一找自己行為規范上的一個好習慣和兩個壞習慣，尋找自己身上的閃光點的同時分析自己壞習慣的危害性，提出改掉這些壞習慣，養成良好行為習慣的具體行動措施。利用班會課的時間進行班級內部交流。定期進行情況反饋，實施學生自我檢查，生生互查和班主任教育的多渠道的監督。

2、學習《中學生日常行為規范——道德篇》。利用午會、班會的時間組織學生學習《中學生日常行為規范——道德篇》，加強行為規范的學習和討論，制定班級學生道德標準，評選“尋找班級的道德小榜樣”，指導學生對日常行規進行自我教育和自我管理。

3、進行“安排好我的自修課”的學習習慣養成活動，培養學生自主學習的能力，樹立珍惜時間合理安排學習時間的觀念和意識。

4、認真做好校值勤工作，培養班級學生愛校護校的責任意識。

5、繼續加強家校聯系。利用面談、電話聯系、家訪和家長會等多渠道地進行家校溝通。

第五篇：班主任總結初一上學期

班主任工作計劃

2011— 2012學年第一學期即將開始，為使本班在新的學期能有一個新的面貌、新的發展，現特制訂本學期班主任工作計劃如下：

.一、學情分析

目前的初一（2）班，共有學生50人，其中男生29人，女生21人。優秀學生很少，中差生占絕大多數。雖說已進入初中，但學生心理仍比較放松，心態還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。

二、指導思想

全面貫徹執行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規范創建”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續發展和成材打下堅實的基礎。

三、工作目標

1通過工作，使學生安全事故發生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%。

2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列；

3、搞好培優補差工作，通過努力，進一步擴大優秀生規模，減少待進生數量，力爭使優秀學生占到班級人數的五分之一；

4、同學校、政教結合，共同搞好創建“行為規范達標校”和開展“孝敬父母”活動；

四、主要工作措施

（一）、加強班主任業務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質 本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。

（二）、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每周2—3次家訪，一學期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。

（三）、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風

1、要以學校大規模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協調好師生關系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。

2、加強班委會建設

本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風和學風建設。

3、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作

本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。

4、充分利用心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉 新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設，使班風和學風向前健康發展。

（四）、與科任教師密切配合，共同搞好培優補差工作

培優補差的成敗，直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管，培養優秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況，互通信息，共同制訂培優補差的措施與方法，共同搞好學生的培優補差工作。

（五）緊密配合學校，搞好第二課堂活動

1、政教處的領導下，搞好“行為規范創建”活動，并力爭被評為“行為規范達標班”。

2、在學校和政教處領導下，實施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同類型的先進學生。

雖然目前這些學生的成績普遍不是很好，好學生也不是很多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的沖動，而是我多年班主任工作積累的經驗。在小學學習不好，不代表到中學學習成績不好，只要肯努力，將學生的學習氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個美好的明天！

班主任工作計劃

楊 洪 江2011.9.2